MI PORTAFOLIO PROYECTO "LA LECTURA DE LA COCINA"

MI PORTAFOLIO

PROYECTO “LA ESCRITURA DE LA COCINA”

MG. LINETH PERDOMO TUTOR PTA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ALGARROBO

“PROGRAMA TODOS A APRENDER” OROCUE CASANARE 2020

PROGRAMA TODOS A APRENDER. TUTOR MG. LINETH PERDOMO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Interpretar diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las infografías que contienen los empaques de alimentos que se consumen a diario en casa con familia.

Empecemos…

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ME PROGRAMO Y APRENDO

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ATENTO A LA PROGRAMACIÓN: Actividades

Fechas

Inicio del proyecto: Lectura y escritura de la cocina Recolección de evidencias (Empaques y etiquetas de productos de cocina, narraciones sobre la comida que le gusta a mi familia, recetario de comida típica de la región etc).

Selección de los productos que se conservarán en el portafolio para ver el avance del estudiante.

Reflexión del estudiante sobre la valoración de su trabajo y sus aprendizajes.

Proyección de acciones de mejora a partir de la revisión del proceso y del producto final

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Etapa 1: En familia, explora la cocina y busca empaques de productos que consumen a diario, tenlos a la mano para continuar con la investigación…

Pista 1: Para el acompañamiento y desarrollo del aprendizaje en casa.  En familia deben explorar la cocina en busca de empaques de alimentos que consumen a diario.  Seleccionar los que más le llamen la atención a los estudiantes.  Limpiarlos y ordenarlos por tamaños  Tenerlos listos para la siguiente etapa.

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Etapa 2:

Observación y selección en familia.

Pista 2: Seguimos explorando y aprendiendo en familia.  Observa detalladamente los empaques que escogiste y selecciona uno, los demás los guardaras bien.  Te invitamos a observar los dibujos que puedas encontrar y llamen tu atención.  Con ayuda tu familia lee detalladamente la información registrada en el empaque seleccionado.

Continuamos…

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Etapa 3:

Piensa y contesta lo que aprendiste en familia

Pista 3: Seguimos aprendiendo en familia. Observa detalladamente el empaque que escogiste y contesta en la tabla de desarrollo las siguientes preguntas: 1- ¿Qué aprendí?

2- ¿Para qué me sirve este aprendizaje?

3- ¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido?

Continuamos…

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Etapa 4: Vamos a ver que aprendiste…

Representa lo que aprendiste con las siguientes actividades.

Pista 4: Seguimos aprendiendo en familia.  Después de contestar las preguntas de lo aprendido vamos a escribir el paso a paso de la receta de preparación.  Teniendo en cuenta los datos encontrados en el paquete, inventa una canción, copla, trabalenguas que promocione el producto.  Dibuja una propuesta comercial que creas se ajuste al producto seleccionado.

Continuamos…

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TABLA DE DESARROLLO

Pista 1 Exploraciรณn en familia Pista 2 Observaciรณn y selecciรณn en familia Pista 3 Piensa y contesta lo que aprendiste en familia: 123Pista 4 Representa lo que aprendiste:

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTAS LOGRANDO=3

LO LOGRARAS= 4

Aprendizajes superados con este proyecto de investigación “La lectura y la escritura de la cocina”

LOGRADO = 5

estudiante padre Maestro

Comprende el propósito de los textos que lee, apoyándose en sus títulos, imágenes e ilustraciones.

Explica las semejanzas y diferencias que encuentra entre lo que dice un texto y lo que muestran las imágenes o ilustraciones que lo acompañan.

Establece relaciones entre la información obtenida y las imágenes seleccionadas.

Comenta sobre el sentido que puede tener cada una de las historias a partir de las imágenes y le atribuye acciones y funciones a cada imagen y palabra.

EVALUA LO QUE APRENDISTE

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Ahora a dibujar…

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Déjanos un mensaje de aprendizaje…

Nos vemos en la próxima…

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