Gestión ambiental

GESTIÓN AMBIENTAL LINA CLEMENCIA VILLEGAS OLBEÍN ARIAS DÍAZ GRUPO CHINCHINÁ 01

¿CÓMO SE ESTA LLEVANDO A CABO LA SALUD OCUPACIONAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y DE QUÉ MANERA?

Teniendo en cuenta que los Coviso son comités que buscan generar espacios de seguridad que garanticen el desarrollo de actividades de los trabajadores en la institución y que su fin esencial

radica en proponer

actividades que mantengan la salud en los lugares de trabajo, vigilar el desarrollo de actividades que deben tener en cuenta las empresas según la normatividad vigente, solicitar periódicamente a la institución un informe

sobre

accidentes

y

enfermedades

en

los

empleados, entre otros, nuestra institución educativa no

cuenta

con

un

Coviso

que

realice

un

papel

determinante en beneficio de los trabajadores, pues a pesar de haberse conformado a comienzos de este año, realmente

no

existe

una

aplicabilidad

de

su

normatividad, pues algunos compañeros que han tenido algunos percances que han deteriorado su salud no han tenido un seguimiento por parte de este comité, que favorezca el estado su estado de salud; hace tres meses aproximadamente se eligió un representante por sede pero no se convoca a reuniones para capacitarlos y entregarles las herramientas que les permitan tener el conocimiento sobre su manejo y aplicabilidad, parece ser que no pasa de ser un solo requisito que después de su conformación queda reducida solo al papel, dejando de lado la importancia de su aplicación.

Es importante contar con el coviso porque colabora en el análisis de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales e indica las medidas correctivas a que haya lugar para evitar su ocurrencia, además que permite promover la elaboración de planes de trabajo, por parte del

Comité

al

interior

del

Programa

de

Salud

Ocupacional, lo cual debería ser una constante buscando

mejorar

la

promoción

calidad y

de

vida

prevención

y que

creando

pautas

eviten

de

cualquier

contratiempo en los integrantes de la institución.

Esta labor del sindicato de los educadores unidos de Caldas EDUCAL, quedó

solo en el papel pues varios

meses después de conformado dicho comité no se ve su funcionalidad.

Muchas de las medidas de seguridad al interior de la institución se hacen por prevención de cada uno de los integrantes, que tiene bien claro los puntos vulnerables de los diferentes espacios buscando con ello evitar posibles accidentes.

Los

problemas

de

salud

detectados

en

algunos

integrantes se manejan a través de controles periódicos con los médicos, por iniciativa de cada docente, mas no por medidas o directrices de algún organismo.

DECLARACION DE RIO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO Alcanzar acuerdos internacionales en los que se respeten los intereses de todos y se proteja la integridad del sistema ambiental y del desarrollo mundial.

OBJETIVO Este convenio tiene como objetivo establecer un acuerdo mundial sobre el uso adecuado de los recursos naturales, mediante la creaci贸n de nuevos recursos de cooperaci贸n entre los estados, procurando alcanzar

acuerdos donde se respeten los intereses de todos y se proteja la integridad del sistema mundial.

QUE SE BUSCA A través de la proclamación de 27 principios se busca crear una conciencia que le permita a los estados hacer un uso racional de los recursos naturales sin extralimitarse en el daño al medio natural, buscando que dicha explotación sea regulada por el estado como ente que garantiza las condiciones de vida de una población que requiere del medio ambiente para sobrevivir, el desarrollo sostenible debe ir a la par con el uso y explotación del medio natural, buscando un equilibrio que mantenga las condiciones de seguridad de un entorno que es la base de una supervivencia global.

Todos los países deben poner de su parte para evitar que el planeta se vea afectado y a futuro se puedan presentar daños colaterales donde se vean afectados aquellos países que puedan ser zonas de influencia de la explotación ilegal.

El

uso racional de los recursos naturales estĂĄ en la

base del desarrollo sostenible y es requisito de la competitividad basada en el respeto por la naturaleza de tal manera que no se comprometa el bienestar de las futuras generaciones pero tambiÊn que se logre un mayor nivel de desarrollo y reducción de la pobreza en el presente�

¿COLOMBIA ESTÁ CUMPLIENDO DICHO ACUERDO? Desafortunadamente Colombia no ha respetado estos acuerdos

toda

vez

que

la

explotación de

recursos

naturales por parte de empresas multinacionales -con ayuda de nuestros políticos-, que se venden por dinero al mejor postor, se están robando nuestro país poco a poco.

No debemos esperar que se cumpla la profecía de los Indios Cree (nativos canadienses)

FAMILIAS PODEROSAS DE COLOMBIA

Las familias poderosas que gobiernan a Colombia se encargan del desarrollo y aprobación de proyectos para la explotación indiscriminada de flora, fauna y recursos naturales de nuestro país. Estos proyectos incluyen devastación de grandes extensiones de tierra que, en muchas

ocasiones,

asentamientos

abarcan

indígenas.

parques Los

naturales

indígenas

y

y las

comunidades que ocupan estas tierras son engañados, amedrentados

y

sobornados

por

estas

empresas,

logrando la concesión de las tierras. Es importante que entendamos que con esto sólo ganan unos pocos. El país queda sin recursos, con pobreza y desolación. ¿SE ESTA HACIENDO ALGÚN ESFUERZO?

En

Colombia

se

viene

presentando

un

problema

relacionado con la explotación de recursos naturales.

Por

desgracia

no

se

cuenta

con

una

política

de

explotación responsable y se evidencian los abusos para con el medio ambiente. Se ven ejemplos claros como la explotación de la tierra

por el gobierno a fin de

incentivar la inversión extranjera o los abusos cometidos en la explotación de oro que al usar químicos y minerales

altamente

tóxicos

en

su

proceso

de

producción contaminan ríos y peor aún las regalías recibidas por concepto de su explotación no compensan el daño hecho.

Da tristeza ver como en documentales de televisión le muestran al país la realidad de algunas regiones del país que ya han sido tocadas por este flagelo de la explosión indiscriminada, como es el caso del Casanare donde cerca de 20.000 chigüiros y otras especies propias de la región

están

siendo

extinguidas

por

la

mano

del

hombre, representada en multinacionales petroleras que hacen explosiones del suelo de forma indiscriminada, para buscar petróleo y crean un daño peor al permitir que el agua del subsuelo se interne mas, producto de

las

grietas

que

se

generan

en

dichas

explosiones,

causando un da帽o al medio y sus especies.

Es

importante

crear

conciencia

al

interior

de

las

instituciones educativas en cada uno de los j贸venes que a futuro ser谩n los grandes administradores de este planeta, la importancia de fomentar un buen uso de los recursos naturales que permiten extender el ciclo de vida de nuestro medio natural y una explotaci贸n justa y equitativa de los recursos renovables y no renovables, que garanticen las condiciones de vida para las futuras generaciones.

TODOS JUNTOS PODEMOS CONSTRUIR UN MEJOR PLANETA

PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN COLOMBIA

Los principales problemas ambientales que se presentan en Colombia son, entre otros, la contaminación del aire y del agua, el emplazamiento urbanístico o industrial en áreas

inconvenientes

electromagnética

y

y

la

visual.

contaminación Esta

sonora,

multiplicidad

de

trastornos, tiene una gran incidencia negativa en la vida cotidiana de los afectados. El medio ambiente se define como "El conjunto de elementos naturales o producidos por el hombre que interactúan en un espacio y tiempo determinados con un ser vivo".

El ambiente humano se define como "Un sistema dinámico y complejo que comprende un ámbito biofísico y sociocultural en que el hombre puede existir y desarrollarse, el cual está constituido por elementos funcionales de la naturaleza, o creados por el hombre, que interactuando entre sí y con el propio ser humano, condicionan su capacidad de obrar.”

Se considera que hay un problema ambiental cuando a partir de la relación entre la sociedad y el medio físico se generan –ya sea en forma directa o indirecta– consecuencias negativas, que afectan la calidad de vida de la población.

El problema o daño ambiental se define como "La alteración,

pérdida,

o

disminución

que,

directa

o

indirectamente, afecta a un componente del ecosistema y

con

ello

el

derecho

a

un

ambiente

sano

del

componente biótico".

Los

daños

escalas:

ambientales

se

presentan

a

diferentes

 En la escala global afectan al planeta en su conjunto, como: el adelgazamiento de la capa de ozono, o el incremento del dióxido de carbono en la atmósfera (efecto invernadero), etc.  En la escala de la nación, los fenómenos aludidos se relacionan con las condiciones socioeconómicas de los

países.

Dentro

de

estos

se

cuentan

el

desplazamiento, el aumento del índice de pobreza y la disminución general de la calidad de vida.  En

la

escala

regional,

podemos

citar

la

deforestación, la contaminación ambiental, hídrica y el mal manejo de residuos.

En

Colombia

se

presentan

múltiples

problemas

ambientales, dentro de los cuales podemos considerar:  La erosión y la pérdida de fertilidad de los suelos.  La deforestación de sus superficies boscosas y la pérdida de biodiversidad.  La

explotación

indebida

de

recursos

por

las

multinacionales.  La implementación de monocultivos como la palma africana.(para la generación de biocombustibles)  Las inundaciones, que afectan tanto sus zonas rurales como urbanas.

 La contaminación de las aguas continentales, suelos y atmósfera.  La contaminación ambiental que afecta la calidad del aire.  El

deterioro

ambiental

en

los

asentamientos

urbanos.

El ambiente urbano es un producto del sistema social, económico y cultural, que viven sus habitantes y es el resultado, en el tiempo, de la evolución de la ciudad sobre un determinado sustrato, en el cual la ciudad se asienta.

El nacimiento y posterior desarrollo de las ciudades en nuestro país se ha dado sin tener en cuenta las características físicas del sitio de emplazamiento, ni la incidencia que su dinámica natural podría tener en el posterior desarrollo urbano.

Este hecho ha traído como consecuencia el surgimiento de problemas ambientales relacionados con el lugar elegido

para

el

asentamiento,

junto

a

múltiples

variables que se dan por el escaso desarrollo urbanístico (vías, acueducto, alcantarillado) y otros vinculados al posterior desarrollo y expansión de la ciudad.

En gran medida, el grado de expansión de la ciudad es la que define el nivel y la gravedad de los problemas ambientales en Colombia. Bogotá es un ejemplo de ciudad, que combina las peores consecuencias de un crecimiento

físico

incontrolado,

con

un

fuerte

incremento demográfico, junto con una crónica falta de inversiones

de

infraestructura

los

gobiernos

básica

y

para

de

los

dotarlas servicios

de

la

básicos

esenciales. En las ciudades se consume la mayor parte de recursos naturales como el agua y los alimentos y además, los grandes centros urbanos producen la mayor parte de la contaminación que daña el ambiente y la salud humana, la ciudad es vista como medida de escape para

toda

la

población

vulnerable

que

sufren

desplazamientos como producto de la violencia presente en muchas regiones.

A todo esto se le suma un incremento de la brecha económica entre un sector de la población con acceso al consumo y a los servicios, y otro sector sumido en la pobreza y a pocos pasos de la exclusión social.

El desafío del próximo siglo consistirá en crear ciudades más habitables y sustentables, mediante la mejora de sus condiciones ambientales y al mismo tiempo la reducción de su consumo de recursos naturales.

En

las

ciudades

existen

innumerables

ejemplos

de

contaminación que siguen la secuencia aludida: origen, vector y destinatario, dependiendo del tipo de actividad económica predominante, del tamaño poblacional, del grado de infraestructura, de la ubicación geográfica, tipo de clima, etc.

Por ejemplo, en el caso de contaminación por vertido de cadmio, plomo, mercurio y arsénico, originado de las curtiembres y los efluentes industriales que llegan a los ríos de muchas ciudades que son radio de acción de muchas empresas que no cuentan con el grado de responsabilidad para cuidar el medio ambiente, y se benefician del pobre seguimiento

que el estado hace en

su papel de veedor de las buenas prácticas industriales, el origen son las curtiembres y las industrias que producen los efluentes, el vector es el agua y los destinatarios son los peces, los organismos acuáticos, las aves que comen peces y el hombre que bebe el agua, come peces y las verduras regadas con el agua de muchos ríos que son los estanques de residuos de muchas empresas.

La gestión ambiental debe actuar sobre los tres eslabones;

sobre

el

origen,

ordenando

los

comportamientos públicos y privados a través de leyes u otro tipo de normas que controlen la llegada al medio ambiente de elementos contaminantes. Sobre los vectores, procurando su conocimiento e intentando su ordenamiento, perjudiciales.

para Sobre

atenuar el

al

menos

destinatario,

sus

efectos

facilitando

la

comprensión de los problemas y las soluciones a través de la comunicación social y la educación ambiental.

En

conclusión

podemos

decir

que

no

existe

una

presencia real del estado frente a esta problemática, toda vez que los beneficios percibidos por quienes tienen

en

su

mano

el

control,

de

parte

de

multinacionales que se benefician de todas las riquezas, presentes en nuestro medio, y que acuden a este tipo de

artimañas

para

conseguir

sus

propósitos,

no

permiten una acertada presencia del estado en los controles que se deben seguir.

A todo esto se debe sumar la inconsciencia de gran parte de la población que surten de desechos gran cantidad de afluentes hídricos que son zonas aledañas a sus entornos, generando problemas de contaminación que afectan a muchas poblaciones que se surten de dichos ríos para sobrevivir.

La contaminación ambiental que se desprende de los gases de vehículos y empresas que todos los días emiten cantidades de monóxidos y dióxidos de carbono que aceleran el efecto invernadero haciendo un daño al medio natural, producto del mal diagnostico que por

parte del estado se

hace, al entregar licencias y

permisos sin el adecuado seguimiento, recibiendo como contraprestaci贸n dadivas que engrosan los bolsillos de muchos funcionarios corruptos.

Estas y muchas otras irregularidades no permiten que el estado haga un buen seguimiento a los problemas ambientales que todos los d铆as aumentan de manera desproporcionada y que no permiten que exista una regla de igualdad entre su uso y el cuidado del medio natural, dejando da帽os irreparables al ecosistema que en ultimas terminan afectando a toda la humanidad, pues directa o indirectamente todos hacemos parte de esta cadena biol贸gica.

Debemos

crear

conciencia

al

interior

de

nuestras

instituciones educativas, fomentando el respeto por el medio natural en nuestros educandos, buscando con ello crear una cultura del buen manejo de todos los factores que puedan afectar el ecosistema, creando una relación hombre-medio que genere una responsabilidad ambiental que a futuro nos permita disfrutar de

entornos más

sanos, donde se utilicen sus recursos pero devolviendo los beneficios que permitan convertirlo en un medio sostenible.

Ley 99 - diciembre 22 de 1993 Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación

del

medio

ambiente

y

los

recursos

naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y se dictan otras disposiciones.

Artículo 1º.- Principios política

ambiental

Generales

colombiana

seguirá

Ambientales. La los

siguientes

principios generales: 1. El proceso de desarrollo económico y social del país se orientará según los principios universales y del desarrollo sostenible contenidos en la Declaración de Río

de Janeiro de junio de 1992 sobre Medio Ambiente y Desarrollo.

2. La biodiversidad del país, por ser patrimonio nacional y de interés de la humanidad, deberá ser protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible.

3. Las políticas de población tendrán en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza.

4. Las zonas de páramos, subpáramos, los nacimientos de agua y las zonas de recarga de acuíferos serán objeto de protección especial.

5.

En

la

utilización

de

los

recursos

hídricos,

el

consumo humano tendrá prioridad sobre cualquier otro uso.

6. La formulación de las políticas ambientales tendrá en cuenta el resultado del proceso de investigación científica. No obstante, las autoridades ambientales y los

particulares

darán

aplicación

al

principio

de

precaución conforme al cual, cuando exista peligro de daño grave e irreversible, la falta de certeza científica absoluta no deberá utilizarse como razón para postergar

la

adopción

de

medidas

eficaces

para

impedir

la

degradación del medio ambiente.

7. El Estado fomentará la incorporación de los costos ambientales y el uso de instrumentos económicos para la prevención, corrección y restauración del deterioro ambiental

y

para

la

conservación

de

los

recursos

naturales renovables.

8. El paisaje por ser patrimonio común deberá ser protegido.

9. La prevención de desastres será materia de interés colectivo y las medidas tomadas para evitar o mitigar los

efectos

de

su

ocurrencia

serán

de

obligatorio

cumplimiento.

10.

La

acción

para

la

protección

y

recuperación

ambientales del país es una tarea conjunta y coordinada entre el Estado, la comunidad, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado. El Estado apoyará e

incentivará

la

conformación

de

organismos

no

gubernamentales para la protección ambiental y podrá delegar en ellos algunas de sus funciones.

11.

Los

estudios

de

impacto

ambiental

serán

el

instrumento básico para la toma de decisiones respecto

a la construcción de obras y actividades que afecten significativamente

el

medio

ambiente

natural

o

artificial.

12. El manejo ambiental del país, conforme a la Constitución Nacional, será descentralizado, democrático y participativo.

13. Para el manejo ambiental del país, se establece un Sistema Nacional Ambiental, SINA, cuyos componentes y su interrelación definen los mecanismos de actuación del Estado y la sociedad civil.

14.

Las

instituciones

ambientales

del

Estado

se

estructurarán teniendo como base criterios de manejo integral del medio ambiente y su interrelación con los procesos de planificación económica, social y física.

Lo que impera en nuestra sociedad actual es la INDIFERENCIA, creemos que sólo a los demás les puede pasar, nos sentimos tan ajenos y exentos que no hemos actuado con coherencia y propiedad.

Lastimosamente con el medio ambiente nos cogió la noche, la legislación es tardía cuando el daño ya es irreversible. Es una normatividad muy bonita en el papel (EL PAPEL PUEDE CON TODO), a la hora de hacer un análisis profundo de la situación y conociendo la realidad corrupta de nuestras Instituciones sabemos que la mayoría de estos principios no se cumplen, ni se hacen respetar por las grandes empresas, que generan una alta contaminación y degradación al ambiente.

Sería bueno conocer cuáles han sido las sanciones impuestas a las multinacionales al irrespetar la ley vigente. El desarrollo sostenible no importa a la hora de satisfacer las necesidades de una sociedad que solo tiene intereses monetarios. Siendo la biodiversidad un patrimonio nacional envidiable no es valorada y pocas veces protegida.

La degradación del medio ambiente en últimas es culpa de todos y así la norma se incumpla, se hace necesario desde nuestra ética y moral hacer un aporte significativo, no solo de discurso, sino en nuestra práctica cotidiana y quehacer docente, ya que, es propio de nuestra profesión ser proactivos y propositivos, contamos con el capital humano, que es el más importante para hacer la diferencia desde nuestros puestos de trabajo.

El artículo 63 de la Constitución Política de Colombia reza así: Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los

demás bienes que determine la ley son inalienables, imprescriptibles e inembargables.

Los bienes de dominio público son los pertenecientes a un ente público y están afectados a un uso público, a un servicio público o al fomento y riqueza nacional. Los bienes de dominio público se llaman también demanialidad o bienes demaniales.

Los bienes demaniales están muy protegidos en nuestro ordenamiento jurídico, así serán imprescriptibles, inembargables e inalienables, y no están sujetos a tributo alguno que grave su titularidad. Van a tener dentro de este grupo de los bienes de dominio: las calles, plazas y el mar, y aquellos que sin estar destinados al uso común, estén destinados a algún servicio público o al fomento de la riqueza nacional. Los bienes del estado que no destinados al uso o servicio, serán bienes de dominio privado, con la excepción de aquellos a quien la ley le dé el carácter de demaniales.

Diversidad: (del latín diversitas) es una noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza.

Biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano.

La biodiversidad comprende igualmente la variedad

de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.

TIPOS DE BIODIVERSIDAD

Plan de Gestión ambiental Siendo el proyecto de Educación ambiental obligatorio dentro de la transversalidad que se debe hacer en las Instituciones Educativas para poder cumplir con todas las exigencias que nos hacen. Son tantos los pilotajes, las pruebas y requerimientos que bombardean diariamente las aulas de clase, que hemos olvidado un poco la verdadera razón y el sentido de nuestra labor, nos dedicamos más a llenar papelería, tener evidencias y atender a los aliados estratégicos.

En La Institución Educativa José María Carbonell hemos decidido amarrar el proyecto de Educación ambiental y el de Prevención de desastres a los comités del Gobierno estudiantil, que se reúnen quincenalmente una

hora, existe un cronograma establecido, que es respetado y conocido. Los estudiantes tienen un rol y unas funciones dentro del Comité. Les agrada participar y proponer, las actividades son socializadas en reuniones con todo el estudiantado.

Bomberos es un aliado estratégico que nos ha acompañado en la elaboración del mapa de riesgos, capacitaciones y realización de simulacros.

La Institución se encuentra debidamente señalizada y dentro del Proyecto Escuela Familiar se capacita a los padres de familia al respecto.

Las actividades de conjunto son un espacio importante para fortalecer la conciencia ambiental y generar campañas educativas a favor de nuestras comunidades.

Nuestra sociedad no está preparada para la gratuidad de la educación, porque lo que genera en nuestras comunidades rurales es un desapego, no valoran ni cuidan. Ya no quieren ni comprar un uniforme, están completamente desentendidos del proceso educativo de sus hijos. Piensan que porque es regalado no es de calidad, no quieren adquirir compromisos.

La familia ya no cumple la función formadora, portadora de valores. El estudiante cuando llega a la Escuela ha perdido en la mayoría de los casos un tiempo valioso donde se pueden cimentar actitudes positivas de auto cuidado y preocupación por el entorno.

La tarea desde las Instituciones Educativas se realiza, el impacto no es muy significativo por los factores antes mencionados. Y siempre se le echa la culpa a la escuela y por ello se le atosiga con una cantidad de proyectos, propuestas y ensayos, a los que a la larga no se les dedica el 100%.

El ejemplo arrastra y desde allí debemos partir, más que palabras a los niños y jóvenes les interesan son los hechos.

Las redes sociales son muy del interés de nuestros estudiantes y desde allí podemos partir para hacer campañas y propuestas que vayan en pro del medio ambiente.

Es tarea constante fortalecer las competencias ciudadanas, más que con el discurso a través de nuestras actuaciones. Si cada persona desde su puesto

de trabajo sea cual fuere se comprometa y adquiera practicas saludables. Hay que dejar la INDIFERENCIA y comprender que el medio ambiente depende de todos.