Fichero locos por la ciencia para entregar by Lisseth Esparza

Agradecimientos

El grupo “A” de Segundo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, agradecen la redacción y creación de este fichero de experimentos científicos, el cual tiene el fin de promover en los alumnos de educación preescolar el interés y amor por la ciencia, primeramente en las escuelas donde realizamos nuestras prácticas y también dentro de nuestro estado. Agradecemos a la profesora Q.F.B. Eunice Cruz Díaz de León por la oportunidad que nos dio de abrir nuestra mente a nuevos conocimientos, por el interés que despertó en nosotras hacia la ciencia para los niños y por enseñarnos a esforzarnos cada día más y dar lo mejor de nosotras. -20 de junio de 2016-

Creditos Enedina Guadalupe Arellano Trejo Karina Fabiola Calderón García Ana Laura Campos Flores Liliana Guadalupe Cruz Sánchez Diana Donjuan Arellano Lisseth del Carmen Esparza Contreras Abigail Galván Reyes Elda Esmeralda González Durán Gabriela Hernández Martínez Frida Paola Hernández Torres Oralia Montserrat López Loredo Diana Karina Lugo Guzmán Martha Viridiana Márquez Monsiváis Luz Elena Márquez Rostro Eva Mariana Morales Medel Yesenia Morales Ramos Leslie Paola Morán Saucedo Nancy Carolina Moreno García Frida Muñiz Delgadillo

Diseño y recopilación de experimentos

Julia Guadalupe Ontiveros Almanza

Gabriela Hernández Martínez

Evelia Natalia Reyes Guerra

Oralia Montserrat López Loredo

Denisse Marian Rodríguez Villela

Diana Karina Lugo Guzmán Eva Mariana Morales Medel Lisset Estefanía Tovar Vaquera

Maricruz Salvador Acuña Lisset Estefanía Tovar Vaquera

Índice Introducción Experimentos de Física El globo cohete La Caída libre Las burbujas bailarinas Cohete de agua Mi imán flota El agua que sube ¿Por qué vuelan los aviones? Lata saltarina ¡Carrera de latas y globos! Experimentos de Química Arte con col Bolas de fuego ¿Cómo se disuelven las sustancias? Mi globo se infla solo El huevo que rebota La masa que fluye Las pasas que bailan Volcán submarino Experimentos de Biología La botella que respira ¿Cómo se alimentan las plantas? ¡La manzana que se oscurece! Huevos de goma de colores Osmosis con tiras de patata ¡Pelota de ping pong que flota! Tornado en una botella Conclusión Bibliografía

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El globo cohete Luz Elena Mรกrquez Rostro Introducciรณn Los cohetes viajan a la luna, a conocer el espacio, los planetas y muchas cosas mรกs, pero para poder ir necesitan una nave a la cual llaman cohete y este vuela como lo veremos en el siguiente experimento, pongan mucha atenciรณn.

Indicaciones 1º Cortamos un trozo de hilo de varios metros de longitud. 2º Pasamos el hilo por el popote y atamos los extremos del hilo de manera que quede bien tenso y horizontal. 3º inflamos el globo (no lo atamos) lo sujetamos con una pinza y lo adherimos al popote con la cinta aislante. (Si se trata de niños pequeños se puede usar un globo alargado y recortar un papel para envolver el globo y que éste tenga la apariencia de un cohete o avión). 4º Colocamos el globo en un extremo del hilo Soltamos la boquilla del globo permitiendo que escape el aire.

Explicación: El principio de acción y reacción explica el movimiento del globo. El aire que sale del globo con gran velocidad empuja el globo en sentido contrario. Cuando el globo está cerrado, el aire en su interior presiona uniformemente contra las paredes; cuando se le deja libre, el aire sale y por consiguiente (por reacción) el globo es impelido en sentido contrario, o sea, hacia delante.

¿Qué fue lo que paso? ¿Fueron acertadas nuestras hipótesis? Ahora confrontemos si lo que pensábamos fue lo mismo que paso con el experimento. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

La caída libre Abigail Galván Reyes

Indicaciones Con la plastilina forme dos pelotas de diferentes tamaños. Una más grande que la otra. Pida a su ayudante que deje caer las dos pelotas al mismo tiempo desde la misma altura (se sugiere que se haga desde un primer piso, en un balcón). Mientras tanto, usted debe observar el movimiento de caída y registrar el tiempo que tardaron en caer las dos pelotas. Anote sus observaciones y el tiempo en la hoja de respuestas. Llene los dos vasos con agua. Pida a su ayudante que deje caer las dos pelotas de plastilina al mismo tiempo y de la misma altura dentro de los dos vasos, mientras que usted observa el movimiento de caída hasta el fondo del vaso y registra el tiempo y sus observaciones en la hoja de respuestas. Vacíe los vasos y pida a su ayudante que repita el paso anterior, pero sin agua. Registre nuevamente sus observaciones y el tiempo de caída hasta el fondo del vaso.. Tome las dos hojas de papel. Arrugue una de ellas hasta que tenga el tamaño de su mano y comprima la otra lo más que pueda. Pida a su ayudante que las deje caer simultáneamente (desde un primer piso, si es posible), mientras usted observa el movimiento y registra el tiempo de caída en la hoja de respuestas.

Explicación: En física, se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la acción exclusiva de un campo gravitatorio. Esta definición formal excluye a todas las caídas reales influenciadas en mayor o menor medida por la resistencia aerodinámica del aire, así como a cualquier otra que tenga lugar en el seno de un fluido; sin embargo, es frecuente también referirse coloquialmente a éstas como caídas libres, aunque los efectos de la viscosidad del medio no sean por lo general despreciables.

Contesta: ¿Cuál pelota llegó primero? __________________________ ¿Depende el tiempo de caída de la masa del objeto? __________________________

Las burbujas bailarinas Diana Donjuan Arellano

Indicaciones Inflar el globo y cargarlo de electricidad (puede ser con el cabello) (electricidad estática). Hacer una burbuja sobre el papel de acetato (previamente un poco mojado). Acercar el globo cargado de electricidad a la burbuja (pero sin tocarlo). Volvemos a cargar el globo de electricidad. Hacemos una burbuja sobre el acetato. Con mucho cuidado hacemos una burbuja dentro de la que ya tenemos. Acercamos el globo cargado de electricidad a las burbujas.

Explicación: Al frotar el globo de plástico (material aislante) lo hemos cargado de electricidad estática. Cuando lo acercamos a la burbuja, ésta también se carga de electricidad, y por esto, es atraída hacia el globo. Y cuando hay una burbuja dentro de otra, al momento de acercar el globo, la burbuja de fuera se mueve pero impide que la de dentro se cargue de electricidad, por lo tanto no se mueve. La burbuja de fuera hace un efecto similar a la jaula de Faraday.

Cohete de Agua Evelia Natalia Reyes Guerra

Indicaciones Se va a cortar la parte superior de la botella Y se le pegarĂĄ a la parte inferior de la otra botella. En el extremo inferior de la botella que cortamos por la mitad vamos hacer un pequeĂąo agujero en uno de sus lados para poder introducir por ahĂ el corcho con la aguja para inflar y posteriormente pondremos la bomba de aire y la conectaremos a la aguja

Posteriormente con la caja de leche vamos hacer unas alas. Después vamos a pegar a las botellas en la parte de la mitad de las dos botellas unidas. En la botella que cortamos por la mitad vamos a poner arena o piedras. Posteriormente lo que vamos hacer es meter el corcho por una de las entradas de la botella que unimos el corcho para entrar por la boquilla de refresco que este hacia abajo de las alas Después llenaremos las botellas pegadas con unos 400 ml de agua. Instalaremos todo el material en el suelo y se empezarán a hacer presión con la bomba de aire dentro de la botella esta saldrá disparada y tendrá como combustible el agua, que saldrá disparada de la botella, por la presión que se ejerció

Explicación: Los cohetes funcionan bajo el principio de acción y reacción de forma sencilla lo que haremos será generar presión dentro de la botella introduciendo aire en su interior esta presión llegará a un límite en límite de la botella y cuando esto ocurra esta presión va a salir por algún lado el corcho es la parte más débil del cuate así que será la salida de escape de esta manera toda la presión será liberada por el orificio de la botella con un impulso muy veloz.

¿Que sabían acerca de los cohetes y cómo funcionan? ¿Que sabían sobre la presión y el principio de acción y reacción? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Mi imán flota Karina Fabiola Calderón García

Indicaciones Para comenzar aremos un cubo con los palillos de madera, y en un cuadro acomodar en forma de equis 2 palillos de manera (unir con el silicón), en el centro de la equis en forma vertical pondremos otro trozo de palillo y en la punta de este un imán. Listo nuestro cubo ataremos con hilo a los lados y esquinas un clip de tal manera que quede suspendido.

Explicación: Los imanes atraen el hierro debido a la influencia de su campo magnético. Pero que es un imán: Mineral constituido por una combinación de dos óxidos de hierro, de color negruzco, muy pesado, que tiene la propiedad de atraer el hierro, el acero y algún otro cuerpo. ¿y cómo podemos ver esos campos magnéticos? En una superficie plana poner un imán y arriba de este una hoja en banco y agregar limadura de hierro con un guante y lentes para evitar accidentes.

El agua que sube Martha Viridiana Márquez Monsiváis Introducción Con sólo una vela y agua podemos crear un sorprendente efecto óptico que asombrará a los peques de la casa. No es un desafío contra la ley de la gravedad el hecho de hacer subir el agua, pero si necesitarás algunas herramientas y un poco de ayuda de la ciencia. Aquí encontrarás cómo hacerlo.

Indicaciones Lo primero que haremos será pegar la vela al plato, para esto encendemos la vela y dejamos caer un poco de cera en el plato, mientras la cera éste liquida colocamos la vela y esperamos a que pegue. Apartamos por un momento la vela pegada al plato, tomamos el agua y le añadimos unas gotas de colorante para que ésta tomé color y sea más fácil observar la reacción. Una vez que tenemos el agua con el colorante, lo que vamos a hacer es añadir aproximadamente una pulgada (2,5 cm) de agua en la bandeja o plato. Si la vela se nos apagó lo que haremos a continuación será volverla a encender. Cuidadosamente, colocamos un vaso invertido o botella sobre la vela, colocando el borde sobre el agua. Podemos observar que comienza a subir el agua, lo dejaremos por un rato para ver hasta donde sube el agua y poco a poco veremos cómo la vela se ira apagando.

Explicación: En este experimento observamos dos reacciones físicas: Primeramente vemos que poco a poco la vela se va apagando, esto es debido a que el oxígeno del interior de la botella o vaso se está consumiendo, hasta que se extingue. Además, observamos que el agua sube, esto sucede porque en el interior hay un cambio de temperatura y, al haber un cambio de temperatura, también hay un cambio de presión, por lo que, al haber menos presión lo que sucede es que la presión exterior tiende a entrar y para lograrlo lo que va a hacer es introducir agua.

¿Por qué vuelan los aviones? Diana Karina Lugo Guzmán Introducción Seguramente, muchas veces ha mirado al cielo y de repente viste un avión, o quizá algunos ya hasta se han subido a uno. Tal vez tienen uno de juguete. Pero... ¿qué es lo que hace volar a un avión? .para averiguarlo haremos un divertido juguete en donde podemos ver sus características.

Indicaciones Toma el popote con una mano, como si fuera una lanza. ¿Qué crees que pase si lo avientas hacia adelante? ¿Volara o no? ¡Hagamos la prueba! lanza el popote hacia adelante con toda tu fuerza. ¿Qué pasa? ¿Voló o no? ¿Qué crees que haga falta para que pueda volar? con la tira más larga de papel y un trozo de cinta, forma una circunferencia y pégala en uno de los extremos de la tira. Dobla la tira de papa el hasta que se junten los dos extremos y se forme un anillo. Después, pega el extremo con la cinta. Con el segundo papelito y otro trozo de cinta, forma otro anillo. Tendrás dos, uno grande y otro pequeño. Toma el popote y el anillo más grande. Introduce el popote en el anillo y, a una distancia de 2 cm del extremo hacia adentro del popote, pégalo con cinta adhesiva.

Explicación: los aviones vuelan principalmente gracias a sus alas. La función que hacen las alas es de empujar el aire hacia abajo y como consecuencia el avión es empujado hacia arriba, a esto lo llamamos sustentación la cual es una fuerza física. También influye el empuje que producen los motores o las hélices para hacer que el avión se mueva por el aire. Y entonces a ¿qué animal se parece un avión? Claro, a un pájaro. Los pájaros vuelan gracias a sus alas y los humanos en un intento por volar como las aves inventamos los aviones inspirados en ellas.

Lata saltarina

Gabriela Hernández Martínez

Introducción Seguro que si de repente tus padres o amigos ven que una lata de refresco norma ven dar saltitos por todos lados sin que nadie la esté tocando, se pueden llevar una verdadera impresión y eso es lo que vamos a enseñarte a hacer hoy

Indicaciones El primer paso será vaciar todo el contenido que tiene la lata y quitar la chapa de apertura que tiene encima. Una vez que la lata de refresco esté vacía y sin chapq, se pone al revés. Ahora debemos conseguir que la lata se quede pegada momentáneamente a la mesa. Para conseguir esto, sólo debemos mojar la zona de la lata que está más pegada a la mesa. Ahora debemos pone la llama de un mechero pegada a la parte lateral de la botella y dejar que se caliente esa zona unos segundos. Podrás ver como en cuestión de segundos, la lata comienza a alejarse del fuego dando saltitos como si verdaderamente se estuviese quemando.

Explicación: La explicación de este experimento es muy sencilla. Al sellar la lata a la mesa con agua, estás calentando el aire que hay en el interior de esta y que se ha quedado atrapado porque hemos “tensado” la botella a la mesa con agua. Al darle calor, el gas comienza a expandirse y quiere ocupar más espacio pero no puede. El aire intenta salir por la única zona que tiene la lata de refresco que es el agujero que tiene debajo y esa es la razón por la cual da saltitos.

¿Crees que esto se pueda realizar con otros materiales? ¿Paso lo que creíste que sucedería? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

¡Carreras de latas y Globos! Oralia Montserrat López Loredo

Introducción ¿Alguna vez han ido a una carrera de autos o de caballos? Pues, hay carreras de todo tipo no solo de los que mencionamos. Esta vez no usaremos ni animales, ni vehículos, ni otra cosa que hayamos visto normalmente en una carrera. Usaremos latas.

Indicaciones 1° Coge los globos y llénalos de aire. No es necesario que lol inflen mucho. 2° Frota los globos durante varios segundos en tu cabello para cargarlos de electricidad. 3° Coge las latas de refresco vacías y colócalas acostadas sobre un extremo de la mesa, donde será el punto de partida y acercamos los globos a las latas sin tocarlas. 4° Para que las latas sigan avanzando repetir desde el paso 2, hasta llegar a la meta.

Explicación: Al frotar el globo se produce electricidad estática. Esta electricidad se encarga de atraer materiales con cargas opuestas como el metal de la lata y el globo. Por tanto, el globo funciona como un imán haciendo rodar la lata por dónde queramos.

Arte con col Lisseth del Carmen Esparza Contreras

Indicaciones Para hacer el papel reactivo comenzamos haciendo jugo de col morada, dejamos hervir unas hojas de col en agua durante aprox. 15 minutos (utilizamos aproximadamente un vaso de agua para 3 o 4 hojas de col). Una vez obtenido el jugo, tomamos el papel absorbente, papel de cocina, hojas de filtro de café y papel de dibujo. Puedes utilizar distintos tipos de papel para ver cuál es el que te funciona mejor. Ya que teneos el papel lo humedecemos en el líquido (durante 15 minutos). Y después dejamos secar cada hoja por separado. Cuando ya estén secas, las colocamos bajo un peso durante toda la noche para que ya estén listas para utilizarlas. Por otro lado, en unos vasos mezclamos agua con diferentes sustancias: detergente líquido para trastes, jugo de limón, vinagre, bicarbonato, etc. Los alumnos desconocen de qué sustancias se trata. Y deben averiguarlo ayudándose del papel reactivo que fabricamos.

¿Qué fue lo que paso? ¿Fueron acertadas nuestras hipótesis? Ahora confrontemos si lo que pensábamos fue lo mismo que paso con el experimento. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __

Explicación: Los pigmentos presentes en la col morada, y que le dan precisamente su color característico permiten obtener un extracto vegetal de una gran propiedad química: cuando se mezcla con otras sustancias cambia de color según el pH de la mezcla, pasando de un color rojo/violeta para sustancias ácidas (como el limón o el vinagre) a un color verde/amarillo para sustancias básicas

Bolas de fuego Eva Mariana Morales Medel Introducción Este es un experimento que dejará a todos los que lo vean asombrados y tú podrás presumir ante los que lo vean. Te vamos a recomendar que únicamente hagas este experimento supervisado por una persona mayor. En el experimento, podrás hacer bolas de fuego y jugar con ellas a los malabares sin quemarte

Indicaciones Para empezar a realizar el experimento de las bolas de fuego que no queman en las manos, debes tomar 4 o 5 bolitas de algodón. Te recomendamos que sean de las que ya vienen en bolitas y no de las que vienen sin cortar. El siguiente paso es juntarlas en una bola mucho más grande para conseguir que no se separen, cuando notemos que las bolas de algodón están lo suficientemente seguras, es el momento de hacer un nudo con todas ellas. Las bolas deben quedar perfectamente sujetas y luego debemos poner el suficiente alcohol como para que se queme el alcohol y no el algodón. Listo, ya puedes comenzar a hacer malabares con las bolas de fuego.

Explicación: El algodón es un mal conductor térmico, es decir, el algodón nos da una protección para que el calor no llegue a nuestra piel. Por eso, las batas de las personas que manipulan fuego son de algodón, un ejemplo son las batas de los químicos están hechas enteramente de algodón, ya que no se incendian con facilidad. El calor que desprende el fuego alcanza varias temperaturas. Paradójicamente, a medida que te vas alejando del fuego, esta temperatura tiende a aumentar alcanza un máximo y luego disminuye de nuevo. En este caso, el algodón completo es la zona central que tiene una temperatura mínima. ¿Qué fue lo que paso? ¿Fueron acertadas nuestras hipótesis? Ahora confrontemos si lo que pensábamos fue lo mismo que paso con el experimento. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

¿Cómo se disuelven las sustancias? Denisse Marian Rodríguez Villela

Indicaciones Se organizan equipos de trabajo, se reparte el material a cada equipo y se realizan algunas preguntas, por ejemplo: ¿alguna vez le han puesto café a un vaso con agua?, ¿a un vaso con leche le han puesto una cucharadita de chocolate?, ¿qué sucedió? Coloca en uno de los vasos, agua fría hasta llegar a dos tercios del mismo. En el otro vaso coloca agua caliente en igual proporción. Coloca ambos vasos de agua sobre la mesa y se dejan en reposo hasta que el agua no se mueva. Esparce en forma de lluvia una cucharadita de café en el vaso con agua fría, sin agitar ni introducir la cuchara. Repite la operación en el vaso con agua caliente. Realiza la siguiente pregunta ¿qué creen que sucedió? Permite que los alumnos construyan sus hipótesis Observa ambos recipientes y compara lo sucedido en cada uno. Explicación: El proceso por el cual se disuelven las sustancias se denomina difusión y consiste en el movimiento de los elementos, desde el lugar de mayor concentración a otro de menor concentración, sin gasto de energía. En el recipiente con agua fría la difusión ocurre en un tiempo mayor que en el recipiente con agua caliente, debido a que el agua fría no tiene la energía calorífica presente en el vaso con agua caliente, donde existe esa energía en forma de calor que acelera el movimiento, y las sustancias se disuelven en menor tiempo.

¿Ocurrió lo que pensaban en un inicio? ¿En qué otras sustancias ocurren esto? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Mi globo se infla solo Enedina Gpe. Arellano Trejo

Indicaciones Coloca el bicarbonato dentro del globo. Agrega el vinagre en la botella. Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que el bicarbonato que se encuentra dentro del globo no caiga en el frasco. Una vez puesto el globo en el cuello de la botella, toma el globo y colócalo en posición vertical de tal forma que el contenido del globo se vacíe en la botella.

Explicación: La efervescencia es un fenómeno que consiste en el desprendimiento o liberación de gas a través de un líquido. Las sustancias básicas que provocan la efervescencia son el bicarbonato de sodio y ácido cítrico que al combinarse en un medio acuoso, producen el gas denominado bióxido de carbono (co). Este gas es el que provoca que el globo, al estar sellado a la botella, se infle.

¿Por qué crees que se dio esto? __________________________________________________________ ¿Con que otra cosa lo puedes comparar? __________________________________________________________

El huevo que rebota Ana Laura Campos Flores

Indicaciones 1. Coloca el huevo dentro del vaso de cristal. 2. Cubre el huevo con el vinagre y déjalo ahí durante 24 o 48 horas. 3. Después del tiempo indicado, saca el huevo y enjuágalo con agua. 4. Observa qué sucedió con el huevo, y tócalo. El cascarón del huevo ha desaparecido. Al tocarlo sólo sientes la membrana del huevo. Intenta que el huevo rebote en el suelo.

Explicación: La reacción entre el ácido acético del vinagre y el carbonato de calcio de la cáscara de huevo, produce dióxido de carbono. Esto produce que el vinagre corroa el cascarón, dejando sólo la membrana pero al interior del huevo intacto.

La masa que fluye Maricruz Salvador AcuĂąa

Indicaciones Vacía el agua en el recipiente. . Añade la maicena, revolviendo poco a poco hasta que la mezcla esté ligeramente más espesa que la crema de leche. Cuando vayas revolviendo la mezcla, golpea suavemente la superficie de vez en cuando. Observa qué sucede con la mezcla. Si presionamos con fuerza la mezcla, la notaremos tan dura como una piedra, pero si presionamos lentamente la cuchara se hundirá en ella. Toma un poco de la mezcla e intenta hacer una pelota. ¿Qué sucede? La mezcla líquida se comporta en ocasiones como tal, y en otras como un sólido.

Explicación: Lo que has producido es un líquido “no newtoniano”. Éste tiene las propiedades tanto de un líquido como de un sólido. En un líquido las moléculas se mueven libremente, mientras que en un sólido se mantienen en una posición fija. En la mezcla que hiciste largas cadenas de moléculas se enroscan unas alrededor de otras, permitiendo en momentos moverse con facilidad, y en otras no.

Las pasas que bailan Frida Muñiz Delgadillo Introducción El experimento de las pasas saltarinas es uno de los más fáciles y divertidos, sobre todo para los niños. Se trata de conseguir que unas pasas normales y corrientes comiencen a "bailar" como si tuvieran vida propia. Este es otro claro ejemplo de lo que podemos hacer con ayuda de la ciencia.

Indicaciones Vierta suavemente la gaseosa en el frasco Luego agregue las pasas Mire lo que sucede

Explicación: Las bebidas gaseosas son efervescentes porque tienen una gran cantidad de dióxido de carbono (co 2) disuelto en ellos bajo presión. Cuando se libera la presión de apertura de la tapa, este dióxido de carbono sale de la solución, entonces se forman burbujas. Es difícil para los gases formar burbujas en el centro de un vaso de agua porque la tensión de superficie los aplasta antes de que pueda crecer lo suficiente como para ser estable Esto significa que las burbujas tienden a formarse en los bordes del agua, es decir, en la parte inferior de la copa, y en sus pasas. Si se mira con cuidado se puede ver que cada vez más y más grande. La bebida gaseosa tiene una gran cantidad de dióxido de carbono disuelto (co2), que forma burbujas más fácilmente en superficies como el vidrio. Las burbujas se adhieren a las pasas, crecen y hacen flotar a las pasas. Cuando las pasas llegan a la superficie, las burbujas se rompen, y las pasas se hunden nuevamente.

Volcรกn submarino Liliana Guadalupe Cruz Sรกnchez

Indicaciones Colocar el frasco pequeño dentro del frasco grande con agua, cabe señalar que el frasco pequeño deberá tener un orificio dentro de la tapa del mismo. ¿Qué piensas que sucederá? El agua empezara a salir y con esto el agua de nuestro otro frasco se comenzará a atenuar de este color. ¿Lo notaste? ¿Qué otros cambios hubo? Con esto veremos cómo es la reacción de un volcán volcánico. El agua empezar a salir de manera ascendente, esto debido que tiene un componente diferente y hace que tenga que subir.

Explicación: Este proceso se da debido a la convección, que es una de las tres formas de transferencia de calor que se produce mediante fluidos que transportan calor en zonas de distintas temperaturas. En este experimento el agua caliente del frasco pequeño es menos densa que el agua del frasco grande el cual tiene menos temperatura. Por este motivo, el agua coloreada menos densa sube hacia la superficie desplazando el agua que se encuentra en la superficie.

¿Comprendiste como sucedió esto? ¿Qué otros materiales utilizarías tú? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

La Botella que Respira Introducción Con esta experiencia podemos observar el funcionamiento de un pulmón artificial creado a partir de una botella de plástico pequeña y unos globos, con el fin que los estudiantes comprendan los fundamentos de física involucrados en la expansión y contracción de los pulmones

Indicaciones 1° Cortamos la parte inferior de la botella a fin de obtener un contenedor de unos 20 cm de altura sin fondo, que hará de "diafragma". 2° Después, con un popote y dos globos, montamos un sistema y esto serán los pulmones. 3° Por último, atravesamos el popote por el corcho y lo colocamos en la boca de la botella para que quede hermético. Ahora sólo queda tirar del guante y ver el resultado.

Explicación: Si se ejerce una suave presión hacia adentro sobre el guante que se encuentra en la parte inferior de la botella se apreciará claramente la forma en que el globo que pende de la parte superior, que representa el pulmón, se desinfla, lo que emula el proceso de exhalación. De la misma forma que en el modelo, para arrojar el aire es necesario que nuestro diafragma empuje hacia arriba. Al tirar del guante hacia afuera notaremos que el globo que representa el pulmón se inflará. De igual manera, para tomar aire es necesario que nuestro diafragma se desplace hacia abajo, hacia el abdomen. No solamente el diafragma participa en la inhalación y exhalación del aire, también los músculos intercostales. Esto se puede observar en el modelo comprimiendo suavemente las paredes de la botella, lo que provocará que el globo que representa el pulmón se contraiga. Al soltarlas, el globo se inflará.

¿Cómo se alimentan las plantas?

Yessenia Morales Ramos

Introducción Los fenómenos naturales son las mejores oportunidades para permitir a los niños potenciar su curiosidad y adentrarse a la reflexión y al desarrollo de su pensamiento. Dichos fenómenos permiten al niño preguntarse acerca de su entorno y buscar las respuestas del mismo. En este proyecto los niños tendrán la oportunidad de conocer como las plantas al igual que ellos requieren nutrientes para vivir y como estas adquieren dichos nutrientes, además de conocer el fenómeno de la capilaridad.

Indicaciones

1° En un recipiente con agua añadimos el colorante que Hemos escogido. Cortamos un poco el tallo de la flor o el apio que vamos a usar y lo introducimos en el recipiente. 2° Dejar reposar unas horas e incluso un día, verás cómo Cambia el color del apio y de los pétalos, si hemos escogido Una flor.

Explicación: La capilaridad es una propiedad de los líquidos que permite que puedan subir por pequeños tubos desafiando la gravedad. Las raíces, tallos y hojas de las plantas Tienen miles de tubos capilares por donde la planta puede alimentarse tomando agua y nutrientes, repartiéndolo hasta las hojas más alejadas.

¡La manzana que se oscurece! Introducción El oxígeno se encuentra en el aire que respiramos y es un gas esencial para los seres vivos, ya que sin él no podríamos vivir. Una persona puede vivir algunas semanas sin comida o por días sin agua; pero, sin oxígeno morirá en solo minutos. No obstante, el oxígeno no siempre es bueno para todos nosotros, ya que puede echar a perder alimentos y metales como el fierro.

Indicaciones 1.- enumera los platos con Maskin tape y el plumón, del 1 al 3 2.- coloca tres rebanadas de manzana en cada plato 3.- cubre el plato 1 con la envoltura de plástico 4.- rocía las rebanadas del plato 2 con el jugo de los limones, cuidando que queden bien cubiertos 5.- el plato numero 3 quedara sin tapar 6.- deja que pasen unos 15 o 20 minutos y después observa en qué estado se encuentran los trozos de manzana en cada plato

Explicación: Sabes que muchas frutas se vuelven oscuras cuando se hacen viejas, y una gran parte del proceso de envejecimiento se provoca por la acción del oxígeno, las frutas, como las manzanas, pueden conservarse mediante refrigeración, lo que hace más lento el proceso de oxidación, o también cubriéndolas para evitar que el oxígeno actúe sobre la fruta provocando su envejecimiento.

¿Cómo lucen las rebanadas de manzana del plato 1?

__________________________________________________________ ¿Qué ocurrió con las del plato 2?

__________________________________________________________ ¿Cómo quedó la manzana del plato 3?

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Huevos de goma de Colores Introducción La transformación que experimenta un huevo cuando lo dejas en vinagre un par de días es sorprendente. Se vuelve tan elástico que parece una pelota de goma con la que se puede jugar (con cuidado) a hacer pequeños rebotes. El experimento es divertidísimo, pero si además le añades color se convierte en espectacular.

Indicaciones  

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Pon cada huevo en un tarro y añade vinagre hasta cubrirlo. Observa la formación de burbujas. Entre el vinagre y el carbonato de calcio de la cáscara del huevo se está produciendo una reacción química con desprendimiento del gas dióxido de carbono. Espera entre 2 y 3 días, saca el huevo y lávalo suavemente bajo el grifo para eliminar cualquier resto de cáscara. El huevo queda recubierto por una membrana. Observa los cambios que han tenido lugar. No hay cáscara, ha aumentado de tamaño, la yema puede verse a través de la membrana y además se ha vuelto elástico. Es el momento de jugar un rato (sobre una bandeja) y comprobar cómo rebota. Ten mucho cuidado porque el huevo es muy delicado. Si el huevo ha sobrevivido al juego, introdúcelo en un tarro con agua coloreada. Para obtener mejores resultados pon bastante colorante. Después de un día en remojo, la superficie del huevo se ha teñido y tiene un aspecto sensacional.

. Explicación:

La cáscara del huevo está compuesta de un carbonato, el carbonato de calcio (CaCO3), y el vinagre es un ácido, el ácido acético (CH3COOH). Sabemos que los carbonatos reaccionan con los ácidos dando como productos una sal, agua y un gas, el dióxido de carbono.

Osmosis con Tiras de Patata. Introducción La ósmosis es un fenómeno físico esencial para la vida. La absorción de agua en el intestino se realiza por ósmosis, las plantas lo usan, al menos en parte, para obtener agua del suelo y en general todas las células regulan sus niveles de concentración de solutos mediante ósmosis. Para que los niños comprendan por qué sucede basta con hacer un sencillo experimento con una patata.

Indicaciones

1° Prepara dos vasos de agua. 2° En uno de los vasos añade 2 cucharaditas de sal y remueve para que se disuelva mejor. 3° Pela la patata y corta dos tiras de aproximadamente el mismo tamaño. Examina su flexibilidad. 4° Coloca una tira de patata en cada vaso. 5° Déjalas en remojo durante un día. Mientras, saca las tiras de vez en cuando y observa los cambios que se van produciendo en cuanto a tamaño, color y flexibilidad.

Explicación: La difusión es el movimiento de moléculas desde una zona de mayor concentración a una zona de menor concentración de estas moléculas. El movimiento neto durará hasta que se alcance el equilibrio. Ósmosis es un caso particular de difusión, es la difusión de agua, y únicamente agua, a través de una membrana semipermeable desde una zona de menor concentración de soluto hacia una zona de mayor concentración de ese soluto con el objetivo de igualar concentraciones.

ยกPelota de Ping Pong que FLOTA!

Introducciรณn Este es un sencillo experimento que nos muestra el Principio de Bernoulli.

Indicaciones  Cortamos la botella de 2 litros por la mitad. Usaremos la parte de arriba.  Hacemos un agujero en la tapa de la botella.  Introducimos la pajilla por el agujero que hemos practicado en la tapa. ¿Cómo funciona? Se coloca la pelota de ping Pong al centro de la botella recortada y se sopla con fuerza por el extremo de la pajilla. La pelota se queda suspendida en el aire.

. Explicación: La velocidad del aire es mayor en la parte central de la corriente y menor en los bordes. Fuera de la corriente el aire está prácticamente en reposo. Las regiones en las que el aire se está moviendo rápidamente son de baja presión, mientras que las regiones en donde el aire está en reposo son de alta presión. Este balance de presiones hace que la bola levite.

Tornado en una Botella Lisset Estefanía Tovar Vaquera

Introducción El Tornado es un fenómeno meteorológico que se produce a raíz de una rotación de aire de gran intensidad y de poca extensión horizontal, que se prolonga desde la base de una nube madre, conocida como Cumulonimbos. . La base de esta nube se encuentra a altitudes por debajo de los 2 Km y se caracteriza por su gran desarrollo vertical, en donde su tope alcanza aproximadamente los 10 Km de altura hasta la superficie de la tierra o cerca de ella.

Indicaciones 1° Se toman dos botellas desechables de plástico pet y se les quitan las tapas. Se encolan las dos tapas con un pegamento para plástico muy fuerte. 2° Se hace un agujero en el medio de las tapas con ayuda de un clavo caliente. El tamaño ideal es el de una pajilla para beber soda. 3° Se llena una de las botellas con agua, se añade colorante de comida o Glitter (brillo para shampoo) para que de esta manera se vean las corrientes de agua más fácilmente. Se enrosca la tapa en la botella con agua y se coloca la botella vacía encima. Hay que asegurarse de que no sale agua por ningún lado. 4° Se dan la vuelta las botellas, de manera que la botella llena de agua queda encima. Se mueve de manera que el agua en el interior comienza a girar. Al entrar el agua en la botella vacía, el aire entrará a través del agua y se verá como un tornado. 3°

Explicación: Hacer girar la botella en un movimiento circular crea un remolino de agua que se parece a un tornado pequeño. El agua se gira rápidamente alrededor del centro del vórtice debido a la fuerza centrípeta (una fuerza hacia adentro dirigir un objeto o líquido tal como agua hacia el centro de su trayectoria circular). Los vórtices que se encuentran en la naturaleza incluyen tornados, huracanes y trombas marinas (un tornado que se forma sobre el agua).

Conclusión: Los niños pequeños le hacen a sus padres cientos de preguntas acerca del porque ocurren algunas cosas en el mundo, con esta revista realizada por las alumnas de preescolar de 1°A usamos la

ciencia para buscar las respuestas enseñando y entreteniendo ya que es importante que los niños aprendan haciendo. Los jóvenes de todas las edades son curioso y aman la investigación, por ellos es de suma importancia brindar elementos que les permitan descubrir el mundo que los rodea a través de explicaciones científicas ya que estos conocimientos son acumulativos por tanto los niños necesitan empezar a

aprender a temprana edad ya sea en la escuela como en el hogar.

Bibliografía  “the science explorer” http://exploratorium.edu  Ciencias preescolar manual experimentos 2011 pdf.  http://educaconbigbang.com/2014/09/experi mento-de-osmosis-con-tiras-de-patata/  http://educaconbigbang.com/2016/03/experi mento-los-huevos-goma-colores/  http://es.wikihow.com/hacer-que-el-agua-suba  http://experimentoscaseros.net/2011/05/experi mentos-de-fisica-hacer-flotar-una-pelota-deping-pong/  http://experimentoscaseros.net/2012/06/comose-alimentan-las-plantas-experimentos-paraninos/  http://www.cienciafacil.com/Tornado.html  http://www.conacyt.mx/  http://www.jpimentel.com/ciencias_experimen tales/pagwebciencias/pagweb/la_ciencia_a_t u_alcance_II/fisica/Exp_fis_botella_respira.htm  http://www.tonasantander.gov.co/paraaprender  http://www.xn--experimentosparaniosl7b.org/hacer-un-tornado-en-una-botella/  https://www.youtube.com/watch?v=H2CrO2jh X-M  preescolar2006_experimentos  www.elconfidencial.com  www.experimentoscaseros.