Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Licenciatura en Educación Preescolar Segundo semestre Guía de Observación Segunda Jornada de Observación los días 23, 24 y 25 de marzo de 2015 Jardín de Niños: “Benemérito de las Américas” Localidad: Guadalupe, Zacatecas Directora del Jardín de niños: Mtra. Elida Godina López Docente a cargo del curso: Margil de Jesús Romo Rivera Alumnas: Daniela Aguilar Saldaña, Sheila Gissel Carrillo Romero, Karla Edith García Bautista, Lizbeth Salazar López, Wendoly Sánchez Delgado
Guía de observación Segunda jornada de observación y de la práctica escolar, los días 23, 24 y 25 de marzo de 2015 Jardín de niños: “Benemérito de las Américas” Localidad: Guadalupe, Zacatecas Directora del Jardín de niños: Mtra. Elida Godina López “La gestión escolar: cultura y clima institucional” Propósito: esta guía de observación está enfocada a la gestión escolar, este, es un concepto amplio que nos ayudará a conocer un poco más varios aspectos sobre el Jardín de Niños y comprender aún mejor la manera en la que se trabaja e interactúa. Valoración social de la escuela en la comunidad • Contribución a la mejora social de la comunidad • Economía (formas y fuentes de trabajo, empresas ubicadas en el lugar, beneficios por la recepción de divisas en la comunidad) • Acciones que involucran a los padres en el jardín así como la asistencia a las reuniones que se realizan en el mismo. • Actividades extraescolares que se realizan por parte de docentes y padres de familia así como la organización por parte de los mismos. •
Incorporación de las madres de familia al mercado de trabajo.
• Colaboración de los padres en la formación de sus hijos (emocional-económica). • ¿Cómo hacen presencia los padres de familia en el consejo escolar? •
Relación entre padre-maestro-alumno.
• ¿Cómo se resuelven los problemas de los niños con padres de familia?
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Papel del docente frente al padre de familia.
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Forma de relación entre el personal.
Reconocimiento social de la institución • • • • • • • • • • • •
Programas oficiales nacionalmente reconocidos en los que participa el jardín Existencia de campañas permanentes de valores en el plantel Existencia de un reglamento y su aplicación Existencia de la inclusión en la escuela Lema y/o escudo de la institución Misión y visión Cambios sociales y tecnológicos que la escuela demanda Procesos de transformación que ha tenido la escuela para ofrecer una educación de calidad. Cobertura del jardín por parte del sistema educativo Obligaciones que le demanda el sistema educativo Derechos y deberes de los alumnos (actitudes para la realización de los mismos por parte de los docentes y padres de familia). Proceso de admisión.
Gestión y equipo directivo • • • • • •
Equipo de trabajo que colabora (cómo colabora, el propósito de cada uno) ¿Cómo funciona el consejo escolar? Consejo técnico (sí se cumple cada último viernes de cada mes y qué es lo que toman a hincapié en la junta) Distribución de actividades como guardia, cooperativa, honores, etc. Tipo de responsabilidades que realiza diariamente el personal Tareas que realiza la directora
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Espacio adecuado para las clases (infraestructura) Recursos materiales Recursos económicos fijos Mantenimiento del plantel Horario de trabajo Reglamento del personal Formación profesional docente Actualización e innovación del profesorado (Cursos, diplomados y capacitaciones que pudieran tomar los profesores) Forma de organización de la clase (planeaciones) Manejo del tiempo (calendario escolar, vacaciones, días festivos)
Dentro del salón de clases • La forma en la que la educadora trabaja (bajo cuál programa de Estudios) • Materiales de trabajo utilizados en el salón