Proyecto de tesis

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Aprobado por consejo de Facultad Resolución 051-2014-FACEAC/CF

1.0 TÍTULO Debe ser conciso, pero suficientemente informativo, y ajustarse a los límites del proyecto. Debe permitir identificar la naturaleza del trabajo.

2.0 PERSONAL INVESTIGADOR Nombre completo del autor o autores.

3.0 DURACIÓN DEL PROYECTO Indicar en meses a partir de la fase de ejecución.

4.0 FECHA DE INICIO 5.0 FECHA DE TÉRMINO

Firmas del autor y asesor

1.0 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Debe identificarse claramente el problema que hay que resolver y se aísle de otros secundarios.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. Se recomienda formularlo en forma de pregunta, claro y sin ambigüedades.

Debe expresarse como una relación entre dos o más conceptos o variables.

Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica.

1.3 BJETIVOS. Debe expresarse con claridad y precisión las metas que se persiguen en la investigación a realizar.

Deben ser expresados de forma que comuniquen lo que intenta realizar el investigador, es decir, lo que pretende hacer y obtener como resultado.

1.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. Deben resumir lo que habrá de ser la investigación.

Deben ser claras y precisas, de forma que permitan Identificar el área – problema, y sugieran actividades pertinentes para la investigación.

1.5 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO. Debe indicarse el porqué de la investigación exponiendo sus razones.

Se expone porque es conveniente desarrollar la investigación y cuáles son los beneficios que se obtendrían.

1.6 VIABILIDAD DEL ESTUDIO. Debe tomarse en cuenta, si es factible contar con la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales, que hagan posible la realización del estudio.

2.0 MARCO TEÓRICO 2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA. En esta sección se presentan los trabajaos previos teóricos y de investigación relevantes al tema de estudio.

Deben mencionarse las semejanzas y diferencias de los resultados previos que llevaron a la justificación del marco teórico que se utilizará.

2.2 BASE TEÓRICA. Implica el enjuiciamiento crítico de las teorías relacionadas con el problema materia de la investigación, de modo que se adopte una o más teorías que permitan construir una perspectiva teórica, y de no existir teoría que de modo directo se relacione con el problema, corresponde al investigador construir un marco referencial.

2.3 VARIABLES. Se usan para designar cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por observación y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observación a otra.

2.4 HIPÓTESIS. Es recomendable que las hipótesis predigan lógicamente la respuesta a la pregunta hecha en el planteamiento del problema y concuerden con el objetivo principal.

Se debe formular con una proposición afirmativa, con lenguaje claro y específico y en forma lógica al problema planteado.

3.0 METODOLOGÍA 3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. Precisar el diseño específico, cuyo propósito es responder preguntas de investigación, cumplir los objetivos del estudio y someter las hipótesis a prueba.

Los diseños pueden ser: 3.1.1 EXPERIMENTALES. (Administran estímulos o tratamientos) 3.1.1.1 PREXPERIMENTOS. 3.1.1.2 CUASIEXPERIMENTOS. 3.1.1.3 EXPERIMENTOS. 3.1.2 NO EXPERIMENTALES. 3.1.2.1 TRANSECCIÓNALES O TRANSVERSALES. 3.1.2.2 LONGITUDINALES O EVOLUTIVOS.

3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA. 3.2.1 POBLACIÓN. Totalidad de un fenómeno de estudio, incluye la totalidad de unidades de análisis o entidades de población que integran dicho fenómeno y que debe cuantificarse para un determinado estudio.

3.2.2 UNIVERSO. Cuando para un estudio se toma la totalidad de la población 3.2.3 MUESTRA. La muestra se determina cuando no es posible medir cada una de las entidades de población, esta muestra, se considera, es representativa de la población.

El tamaño de la muestra está determinado por el nivel de precisión requerido por el error de muestreo aceptable o dispuesto a tolerar.

La muestra empleada puede ser la probabilística o la no probabilística.

3.3 RECOLECCION DE DATOS. Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico; este plan debe contemplar la identificación de las fuentes de donde se obtendrán los datos, donde se localizan esas fuentes, qué medios o métodos vamos a emplear para recolectar los datos y una vez recolectados, la forma como vamos a prepararlos para su análisis.

Los instrumentos de medición deben cumplir con los requisitos de confiabilidad, validez, y objetividad.

3.4 ANÁLISIS DE LOS DATOS. El análisis se realiza tomando en cuenta los niveles de medición de las variables y mediante la estadística.

Puede emplearse la estadística descriptiva, para lo cual se puede utilizarse la distribución de frecuencias, las medidas de tendencia central (media, mediana, moda), las medidas de variabilidad (rango, desviación estándar, varianza), gráficas, puntuaciones Z. También se puede emplear la estadística inferencial, para lo cual se usa el análisis para métrico, análisis no para métrico y análisis multivariados.

4.0 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Se señalan las acciones a realizar, precisando su duración. Se sugiere se presente mediante un diagrama de Gant.

4.2 PRESUPUESTO. Detalle la forma como está distribuido el presupuesto, y la forma como va a financiarlo.

5.0 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico u otros propósitos, deben ordenarse alfabéticamente. Cuando un mismo autor aparezca dos o más veces, deben organizarse las referencias que lo contienen de la más antigua a la más reciente.

6.0 ANEXOS Se incluye información que se considere relevante y que no deba presentarse en el cuerpo principal del trabajo de investigación. Son útiles para para describir con mayor profundidad ciertos materiales.