DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SYLLABUS) Fecha: Enero-Febrero 2014 Nombre de la asignatura:
Estadística y Probabilidad I
(semipresencial)
(Course Title)
Código: 740533-700533 (Course Number)
Prelación: Matemática I (Prerequisite)
Unidad Crédito: 3 (Credits) Lugar, hora y número del aula: Sede de Chacao, aula 10. días Sábados de 9: 25 am a 11:50 am (clase presencial) (Place and Time of Class Meeting: Room)
Nombre del profesor y contacto:
Llendy Gil
(Name and Contact Information of Instructor) llendygil@gmail.com Texto Requerido/ Required Text: • Texto de Estadística para Administradores • Páginas Web de estadísticas
Lo que se espera de los estudiantes de la clase y los materiales que son necesarios para cursar la asignatura (Classroom expectations for students: Required Course Materials): Debe estar orientado al desarrollo de Técnicas y herramientas numéricas debe dominar las nociones básicas de sumar, restar dividir tener conocimientos de cálculo de porcentajes, razón; conjunto subconjunto, adicionalmente debe manejar herramientas de office como Excel, Word. Debe tener la disposición de aprender y estar dispuesto a desarrollar técnicas que más adelante serán puestas en prácticas en el campo laboral
Procedimientos dentro del salón de clases (Classroom Proceder) Se espera que el estudiante concientice su rol dentro de la educación a distancia como principal artífice de su formación, asumiendo una aptitud de responsabilidad y de investigación activa en sus estudios.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración Participando eficazmente en el foro de bienvenida y de presentación personal del tutor y de cada uno de los participantes. Intercambiando ideas generales sobre la materia, expectativas, intereses, hobbies, trabajo, familia, entre otros. Consulta en la plataforma de las clases interactivas, del material de apoyo y de las asignaciones interactivas.Discusiones en foros, chats, wiki, aplicación de pruebas teórico-práctica on-line y/o en la clase presencial, aclaratorias a los estudiantes en el foro dudas y preguntas y en las clase presencial, chequeo de los proyectos mediante el correo institucional, a través de la plataforma y en la clase presencial, entrega de las asignaciones a través de la plataforma educativa. Investigue en Informes de Revistas Especializadas en la web, Prensa Nacional, artículos y libros en la Internet. NOTA: El plagio es un delito a nivel internacional y es definido como el empleo, sin el conocimiento del autor, de ideas, frases, sentencias (oraciones), o las unidades más grandes del discurso de otro escritor o altavoz (u orador). El plagio incluye el copiar no autorizado de software y la violación de leyes de propiedad intelectual. Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrán la calificación de aplazado no solamente el examen o asignación respectiva sino en la asignatura como tal.
Descripción del Curso (must correspond exactly to Catalog description) El curso de Estadística y Probabilidad I está orientado a facilitar los conocimientos básicos de la ciencia estadística específicamente la estadística descriptiva, utilizando las herramientas matemática necesaria para la identificación, análisis, construcción y cálculos de datos cuantitativos y cualitativos. • Definicion de Estadística • Historia de la Ciencia Estadística • Datos Cuantitativos y Cualitativos • Representación grafica • Organización de Datos en tablas de Distribución de Frecuencia • Calculo de Medidas de Dispersión y Medidas de Tendencia Central • Cuárteles, Deciles, Percentiles • Probabilidad
Objetivos de Aprendizaje (Learning Objectives) 1.- Adquirir los conocimientos básicos de la Estadística Descriptiva como técnica para agrupar datos finitos e infinitos 2.-Recopilar y construir datos que permitan ser analizados por parte del estudiante utilizando las herramientas necesarias en el campo de la estadística
2
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración 3.- Identificar la diferencia entre datos cuantitativos y datos cualitativos, así como variables, parámetro y estadígrafos. 4.- Al finalizar el curso el estudiante tendrá las destrezas necesarias para analizar cualquier data de carácter cuantitativa y cualitativa, utilizando técnicas y herramientas acordes que permitan mantener la ética y el manejo del estudio de la ciencia estadística.
Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule) SEMANAS SESIONES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
TEMA TOPIC (S)
(SPECIFIC OBJECTIVE) 1 Clase presencial
•
2
•
3
•
4
•
Presentar y discutir la planificación general de la materia y el plan de evaluación.
Analizar los diferentes conceptos estadísticos y su relación en la utilizando del estudio de la ciencia estadística Establecer las Diferencias entre los tipos de estadísticas
Analizar los diferentes métodos de construcción de datos
Presentación General de la materia y plan de evaluación. Diagnóstico sobre la materia
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Herramientas de Comunicación Interactivas) (LEARNING ACTIVITIES)
ASIGNACIONES Y LECTURAS (HOMEWORK & ASSIGNED READINGS)
Breve presentación del docente y de los estudiantes a través de una dinámica de presentación. Presentación y discusión de la planificación de la materia y del plan de evaluación. Lluvia de ideas sobre qué se entiende Estadística Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas, participación en el chats para aclarar dudas y preguntas sobre el tema.
Participar en el foro de bienvenida y presentación en la plataforma. Intercambiando ideas generales sobre la materia, sus expectativas, familia, trabajo, hobbies
Tema 1. INTRODUCCIÓN 1. Introducción a la estadística, 2. Historia de la estadística, 3.Conceptos de estadística
Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas, participación en el foro de discusión sobre el concepto de Estadística. (formativo)
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Asignación para identificar la aplicación de los diferentes conceptos os estadísticos y subirlos en la plataforma
Tema : 2 PRESENTACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS 2.1 Tablas, 2.2 Tipos de Tablas Estadísticas, 2.3
Consulta de la clase interactiva y material de apoyo.
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma
Tema 1. INTRODUCCIÓN 1. Introducción a la estadística, 2. Historia de la estadística, 3.Conceptos de estadística
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Elaborar un mapa mental de conceptos estadísticos y subirlos en la plataforma.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración Partes principales de una Tabla, Construcción de las Tablas. 2.4 Arreglo ordenado de clasificaciones
5 Clase presencial
•
6
•
7
•
Analizar series de distribución de frecuencias Estudiar las diferentes representaciones graficas en el estudio de una distribución de frecuencia
8
•
9
•
•
10
11 (clase presencial)
12
4
Realizar la evaluación escrita sobre lo visto hasta el momento.
•
Analizar las diferentes medidas de tendencias centrales y su importancia Analizar las diferentes medidas de tendencias centrales y su importancia Analizar la teoría de la probabilidad como herramienta de la estadística inferencia
Realizar la evaluación escrita sobre lo visto hasta el momento.
•
Analizar la teoría de la probabilidad
Evaluación Teórico-práctica
Tema3. SERIES, DISTRIBUCION DE FRECUENCIA
Prueba teórica – práctica Valor 100 ptos Revisión del proyecto y dar las observaciones de las actividades realizadas por los estudiantes Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas (formativo)
Realización de la Prueba Entrega primera parte proyecto. Aclaratoria de dudas y preguntas del estudiante por parte del docente Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma
Tema: 3 Representación grafica de la Distribución de frecuencia
Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas, participación en el chats para aclarar dudas y preguntas sobre el tema. (formativo)
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma
Tema 4. Medidas de tendencia central o posición, Media, Mediana t Moda
Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas.
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma valor 25 ptos.
Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas (formativo)
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma valor 25 ptos.
Consulta de la Clase interactiva y del material de apoyo en la plataforma. Realización de las asignaciones interactivas, (formativo)
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma valor
Prueba teórica – práctica Valor 150 ptos
Realización de la Prueba Entrega segunda parte del proyecto.. Aclaratoria de dudas y preguntas del estudiante por parte del docente Envió de borrador del proyecto para su
Tema 4. Medidas de tendencia central o posición Curtosis”
Tema 5. TEORÍA DE LA PROBABILIDAD Definicion e importance
Evaluación
Tema 5. TEORIA DE LA PROBABILIDAD Tipos de Probabilidad,
Revisión del proyecto y dar las observaciones de las actividades realizadas por los estudiantes Elaboración borrador del proyecto y consultas en el foro dudas y
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración como herramienta de la estadística inferencia
•
13
14 (clase presencial)
•
Analizar la teoría de la probabilidad como herramienta de la estadística inferencia
Realizar la exposición del proyecto final
calculo Probabilidad condicional, Excluyente Probabilidad Independiente, dependiente Tema 5. TEORIA DE LA PROBABILIDAD Tipos de Probabilidad, calculo Probabilidad condicional, Excluyente Probabilidad Independiente, dependiente
preguntas (formativo)
Envío de la versión final del proyecto a través de las asignaciones interactivas
Envío del proyecto definitivo digitalizado
Evaluación
Presentación y exposición del Proyecto Revisión del proyecto y observaciones
Entrega en físico) y defensa del proyecto (
15
corrección Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma
Lectura del material de consulta publicado en la plataforma Ejercicios Prácticos para construir y subirlos en la plataforma valor
Carga de notas en el sistema
Método Instruccional (Instructional Methods) Método Inductivo: La Observación, La experimentación, La comparación, La abstracción, La generalización. Método Deductivo: La aplicación, La comprobación, La demostración. Método Analítico: La división, La clasificación. Método Sintético: La conclusión, El resumen, La sinopsis, La recapitulación, El esquema, El diagrama, La definición, Bits de inteligencia, Definición, Propósito, Procedimiento, Otros métodos:
Expositivo Expositivo ,mixto Lectura, Lectura
dirigida y comentada, Problemas Casos, Trabajo de campo, Discusión, Enseñanza en grupo, Taller, Demostración Seminario, Acercamiento crítico, Relacionar lo inconexo,
Positivo, negativo, interrogante Práctico o de actuación
Exposición Consideración de las variables Consideración de las consecuencias Consideración de objetivos y propósitos Consideración de las posibilidades Consideración de las prioridades.
Recursos para el Aprendizaje y Referencias Bibliográficas (Instructional Materials and referentes) GRACIA, F., MATEU, J. & VINDEL, P. (1997) Problemas de Probabilidad y Estadística. Segunda edición. Ediciones Tilde: Valencia. CANOVOS, G. (1988) Probabilidad y Estadística: Aplicaciones y métodos. EditorialMcGraw - Hill.
DURÁ PEIRÓ, J.M. & LÓPEZ CUÑAT, J.M. (1988) Fundamentos de Estadística: Estadística Descriptiva y modelos probabilísticas para la inferencia. Ed. Ariel. MARTÍNEZ DE LEJARZA, I. & MARTÍNEZ DE LEJARZA, J. (1991) Estadística Empresarial: modelos e inferencia. Ed. J. Puchades.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Carrera: Administración MENDEHALL, W & REINMUTH, J.E. (1978) Estadística para la Administración y
Economía.
Grupo
Editorial
Iberoamericano. MEYER, P.L. (1992) Probabilidad y aplicaciones estadísticas. Addison – Wesley Iberoamericana.
Escala de Evaluación (Assessment Criteria and Methods of Evaluating Students)
20-10 Aprobado 09-00 Reprobado
Distribución de la Evaluación (Distribution of Grade Elements)
Primer Corte Resolución de Problemas tipos Resolución de Problemas tipos
Puntos 25
Proyecto I
50 100
25
Prueba Escrita
Total
6
200
Segundo Corte Resolución de Problemas tipos Resolución de Problemas tipos Resolución de Problemas tipos Resolución de Problemas tipos Proyecto II Prueba Escrita
Puntos 25
Puntos 25
25
Tercer Corte Resolución de Problemas Resolución de Problemas Presentación Final
25
Proyecto Final
100
50 150
Prueba Escrita
150
Total
350
Total
500
25
25 200