HISTÓRIAS PARA OUVIR MELHOR v1 (Elvira Drummond)

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VOLUME I

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by LMIRANDA Editora.

Drummond, Elvira. Histórias para ouvir melhor / Elvira Drummond ; ilustrações Elvira Drummond. – Fortaleza: LMiranda Editora, 2009. 46 p. : Il. color. ; 30 cm. (Coleção Musicalização, n. 8) ISBN 978.61.610 1. Percepção Musical. 2. Musicalização. 3. Narrativas Infantis. I. Título. II. Série. CDD: 781.23

rev. 21/07/2014

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Coleção Musicalização Preparação de Textos e Revisão: Elvira Drummond Editoração Eletrônica: Junior Damasceno Projeto Gráfico: Hangar21 Comunicação (85) 9975.2065 - hangar21@terra.com.br

Todos os direitos reservados à LMIRANDA Editora. Rua Dr. José Lourenço, 2800 CEP 60115-282 - Fortaleza/CE Fone:(85)3272.3322 Fax:(85)3227.4305 www.elviradrummond.com.br e-mail: contato@elviradrummond.com.br

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Introdução As narrativas infantis pertencentes a tradição oral, sobretudo, focalizam valores universais, apontando vícios e virtudes humanas, que ajudam a criança a construir sua visão de mundo e a situar-se dentro dele. Tais narrativas apresentam arquétipos que Jung interpretou como “imagens psíquicas do inconsciente coletivo”. É por tratar de sentimentos primários, presentes em todo ser humano, independente de raça, religião ou cor, que os contos, de natureza folclórica, têm atravessado as fronterias do tempo e do espaço. Em Histórias Para Ouvir Melhor, as narrativas estão a serviço da educação musical. Não se trata de histórias repletas de associações do tipo “fadinha Clave de Sol”, “castelo dos sons”, ou similares. Evitamos associações que são forçosamente substituídas - descartadas à medida que a criança amadurece sua capacidade cognitiva, visto que associações que não se sustentam por todo o processo de aprendizagem são desaconselháveis e improdutivas. Evitamos, portanto, cores, números e outros elementos que servem de muletas ao aprendizado, gerando dependência e, quase sempre, retardando o processo de aprendizagem. Apresentamos, em Histórias Para Ouvir Melhor, alusões que pretendem “corporificar”o som, ou seja, tendo em vista a natureza abstrata do discurso musical, histórias como “O Trenzinho”, que apresenta, de modo concreto, subidas e descidas do som, uma vez estabelecida a alusão entre subir e descer a montanha, oferece à criança valiosa colaboração. Muito embora não exista exatamente um espaço sonoro, a sensação de localizar o som em planos espaciais - em cima ou em baixo - é um fato aceito por unanimidade. Assim é que a grafia musical, desde os neumas, adota a escrita de sons graves mais abaixo que os sons agudos, guardando as devidas proporções. Tal procedimento ocorre tendo em vista que, quando a vibração aumenta, o corpo torna-se mais leve e tende a subir, justificando a associação que conta com a aquiescência universal. Com exceção de O Trenzinho, que explora movimentos sonoros (de altura indeterminada) e A Cigarra e a Formiga, que trabalha com sons de altura determinada, evidenciando o acorde perfeito maior, onde as associações relativas à altura sonora pretendem facilitar a percepção da criança, tornando concreto conceitos da natureza abstrata, as demais histórias contextualizam trabalhos de investigação sonora (como em O Soldadinho); acuidade auditiva e controle Copyright Elvira Drummond www.elviradrummond.com.br


diafragmático (em Passeando no Jardim); o sentido de pulso (em O Marreco); e o movimento pendular (em O Passeio de Pedrinho). Além dessas, a última atividade - a canção A Linda Rosa Juvenil estabelece uma costura lítero-musical, numa perfeita simbiose, onde ambos os tecidos - literário e musical - parecem se completar, tornando-se indissociáveis. Em Histórias Para Ouvir Melhor, a literatura convoca a música - nossa grande estrela - conduzindo as atividades musicais que, uma vez contextualizadas, têm seus canais de percepção ampliados e enriquecidos. Tratase não apenas de associações, mas, sobretudo, de colaboração entre as artes.

Elvira Drummond

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SUMÁRIO VOLUME I A Cigarra e a Formiga

07

Trabalho com sons de altura determinada

O Soldadinho

09

Exploração das possibilidades sonoras do instrumento

Passeando no Jardim

11

Contextualização de exercícios de técnica vocal

O Marreco

13

Vivência do sentido de pulso e integração do grupo

O Trenzinho

15

Trabalho com sons de altura indeterminada

O Passeio de Pedrinho

17

Vivência do movimento pendular

A Linda Rosa Juvenil

28

Canção dramatizada (folclore brasileiro)

Acessórios

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Acessórios para atividades de “O Trenzinho” e “ O Passeio de Pedrinho”

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A Cigarra e a Formiga A História

Era uma vez uma cigarra cantora. Ela era soprano e tinha uma voz belíssima. Certa vez, conhecendo a fama de trabalhadora da formiga, sentiu fome e resolveu bater à porta da formiga, que morava no alto de uma montanha, para pedir ajuda:

/24 Ba- te à

por- ta da for-

mi- ga

pa- ra en- cher su- a

bar-

ri- ga

A formiguinha estava muito ocupada e pediu a cigarra que voltasse mais tarde. A cigarra continuou descendo o morro, e bateu à porta de outro formigueiro:

Ba- te à por- ta da for-

mi- ga pa- ra en- cher su- a

bar-

ri- ga

A formiguinha estava acabando de mudar. Pediu desculpas pela desordem e falou para a cigarra que voltasse em outra hora. A cigarra desceu mais ainda e, quando chegou na base da montanha, bateu à porta de outro formigueiro:

Ba- te à por- ta da for-

mi- ga pa- ra en- cher su- a

bar-

ri- ga

A formiguinha que morava em baixo da montanha, muito amavelmente, abriu a porta para a dona cigarra. Nesse momento, aconteceu que as formigas que moravam no meio e no topo da montanha, chamaram a dona cigarra, que era uma companhia agradabilíssima – a maior cantora da região. E a cigarra, sem saber o que fazer para atender a todas as amigas, corria de um lado para o outro, cantando assim:

Ba- te à por- ta

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da for-

mi- ga pa- ra en- cher su- a

bar-

ri- ga

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ANEXOS

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O Trenzinho Acess贸rios para Atividades

O Passeio do Trenzinho 1 - O trenzinho subiu a montanha.

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