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RU SS O SU L L ET R AC CE NA ST (B 1)
SULLE TRACCE DI UNA STREGA
Andare in gita a Benevento rappresenta un’opportunità unica per Viola Romano, classe III A. Viola – studentessa un po’ troppo discola – adora miti e leggende e vuol saperne di più sulla stregoneria. Ma che succede se una strega fa irruzione nella realtà? Che succede se il pericolo è in agguato? Insieme agli amici Jin e Gaia, Viola cercherà di fermare la strega, ma…
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Emiliana Russo Russo
DI U RE GA
SULLE TRACCE DI UNA STREGA
In copertina: Illustrazione © Filippo Pietrobon/Studiomela, 2022
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QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DI TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNAMENTE PUNZONATO O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, L.D.A.). ESCLUSO DA I.V.A. (DPR 26-10-1972, N.633, ART. 2, 3° COMMA, LETT. D.). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO.
SULLE TRACCE DI UNA STREGA
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Sulle tracce di una strega
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ITALIANO | B1
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Emiliana Russo
sulle tracce di una strega
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ISBN 9788858341858
Soluzioni degli esercizi e altri svolgimenti di compiti assegnati Le soluzioni degli esercizi, compresi i passaggi che portano ai risultati e gli altri svolgimenti di compiti assegnati, sono tutelate dalla legge sul diritto d’autore in quanto elaborazioni di esercizi a loro volta considerati opere creative tutelate, e pertanto non possono essere diffuse, comunicate a terzi e/o utilizzate economicamente, se non a fini esclusivi di attività didattica. Solutions of the exercises The solutions of the exercises, including the steps leading to the results and other forms of treatment of the assigned exercises, are protected by Copyright Law (L.633/1941) as a modification of the exercises deemed original creative intellectual property work and therefore may not be used economically or disseminated to third parties, except for the exclusive purpose of teaching activities. Diritto di TDM L’estrazione di dati da questa opera o da parti di essa e le attività connesse non sono consentite, salvi i casi di utilizzazioni libere ammessi dalla legge. L’editore può concedere una licenza. La richiesta va indirizzata a tdm@loescher.it Data mining out of this work or parts thereof and connected uses are not allowed, unless for free uses permitted by law. Publisher may agree to license specific uses. The request may be sent to tdm@loescher.it
In alcune immagini di questo volume potrebbero essere visibili i nomi di prodotti commerciali e dei relativi marchi delle case produttrici. La presenza di tali illustrazioni risponde a un’esigenza didattica e non è, in nessun caso, da interpretarsi come una scelta di merito della Casa editrice né, tantomeno, come un invito al consumo di determinati prodotti. I marchi registrati in copertina sono segni distintivi registrati, anche quando non sono seguiti dal simbolo .
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Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d’ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo: Loescher Editore Sede operativa - Via Vittorio Amedeo II, 18 10121 Torino - Fax 011 5654200 - clienti@loescher.it Loescher Editore Divisione di Zanichelli editore S.p.A. opera con Sistema Qualità certificato secondo la norma UNI EN ISO 9001. Per i riferimenti consultare www.loescher.it
Si ringrazia per la partecipazione dei disegni di pagina 16, 45, 50 Luigi Ostinelli.
Coordinamento editoriale: Marilina Pecchillo Cimmino Realizzazione editoriale: Donata Vittani Realizzazione tecnica: JMD - Cantù (CO) Disegni: Filippo Pietrobon Ricerca iconografica: JMD - Cantù (CO) Revisione linguistica: Antonella Daniela Motti Adattamento progetto grafico: La Linea srl Copertina: Emanuela Mazzucchetti, Davide Cucini Stampa: Rotomail Italia spa - Via Garofalo 19 – Milano
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attività
sulle tracce di una strega
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indice
Capitolo 1..................................................................................................................................................................................... 5 attività.................................................................................................................................................................................... 10 approfondimento: Museo Arcos............................................................................................................. 12 Capitolo 2................................................................................................................................................................................. 15 attività.................................................................................................................................................................................... 22 Capitolo 3................................................................................................................................................................................. 25 attività.................................................................................................................................................................................... 32 approfondimento: Arco di Traiano....................................................................................................... 34 Capitolo 4................................................................................................................................................................................. 37 attività.................................................................................................................................................................................... 44 approfondimento: Premio Strega.......................................................................................................... 46 Capitolo 5................................................................................................................................................................................. 49 attività.................................................................................................................................................................................... 52 approfondimento: Stregoneria a Benevento. Prima parte....................................... 53 Capitolo 6................................................................................................................................................................................. 57 attività.................................................................................................................................................................................... 64 Capitolo 7................................................................................................................................................................................. 67 attività.................................................................................................................................................................................... 74 approfondimento: Teatro romano........................................................................................................ 76 approfondimento: Stregoneria a Benevento. Seconda parte.............................. 77 Epilogo......................................................................................................................................................................................... 78
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Capitolo 1
Traccia 1
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on mi sono mai piaciute le visite ai musei. Perché dobbiamo andare in posti pieni di oggetti stravecchi1 quando possiamo fare qualcosa di meglio? Tra l’altro, non capisco proprio l’arte. Tutti che si fermano ad ammirare opere per ore e ore. Beh, che ci vedono? Che ci trovano di così interessante? «Viola, la professoressa ti ha fatto una domanda» mi sussurra Gaia Gentile, la mia migliore amica. Ah, comunque mi chiamo Viola Romano e frequento la IIIA del liceo scientifico Benedetto Croce di Formia, un paese in provincia di Latina. Se l’arte non mi interessa per niente, vado invece pazza per2 storie e leggende, e spero di imparare qualcosa
1) stravecchi: (linguaggio giovanile) vecchissimi. 2) vado pazza per: mi piacciono tanto.
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sulle streghe proprio qui a Benevento. Già, io, la mia classe e la IIIB3 siamo in gita nella città delle streghe o delle “janare”. «Romano?» La professoressa Maio mi chiama per cognome, Romano. Sì, funziona così al liceo. Alle superiori noi studenti non abbiamo nomi, ma solo cognomi. Non chiedetemi se sia d’accordo, altrimenti… «Sì, prof… professoressa» rispondo con la mia voce roca4 più che mai. «Tu che sei un’amante dell’arte…» il suo tono è sarcastico5. «Questo è un reperto6 del tempio di Iside. Allora, chi era Iside?» Faccio un respiro. Non lo so. O meglio lo sapevo, ma ora non lo ricordo. Non so la risposta…
S ei un/a compagno/a di classe di Viola. Chi era Iside? Scegli tra le tre opzioni (puoi utilizzare Internet) e suggerisci a Viola la risposta giusta. a. b. c.
Iside era la dea romana dell’amore. Iside era la dea egizia della magia. Iside era la dea greca della guerra.
3) IIIB: è un’altra classe in gita con Viola. 4) roca: non limpida, graffiata. 5) sarcastico: ironico ma anche pungente od offensivo. 6) reperto: oggetto (in un museo).
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Ok, perfetto. Provo a rispondere. La professoressa Maio annuisce, sorpresa. «Va bene, Romano. Su, ragazzi, andiamo nell’altra sala.» Io e la professoressa Francesca Maio, insegnante di italiano e latino, abbiamo un rapporto difficile. Ci conosciamo ormai da tre anni e lei da tre anni mi interroga tutti i giorni. Sembra che ce l’abbia con me7. Ma che cosa le ho fatto di male? Gaia si avvicina e mi dice: «L’hai zittita, brava!» Poi mi sorride e si allontana. Vorrei essere come lei, una studentessa modello. La seguo nell’altra sala. Ci sono tutt’intorno sculture dalle forme indecifrabili8. Ad esempio, quella laggiù è una mano o un piede? Mi avvicino a un busto9, o almeno credo che sia un busto, quando sento: «Ehi, ehi… attenta che morde!» Mi giro di scatto10 e vedo Walter Leone, classe IIIB, o “Walter cuor di leone”, come lo chiamano a scuola. Walter è il tipico ragazzo che crede di essere un “fighetto”11, quello di cui parlano tutti e che vuole far parlare di sé. Biondo, occhi azzurri e tanta arroganza. L’ho sempre visto solo da lontano, ma non l’ho mai sopportato. Si dice che una volta abbia incollato alla sedia i pantaloni di un insegnante. «Ma tu sei la strana? Quella che non ascolta la prof?» chiede Walter guardandomi bene.
7) ce l’abbia con me: avercela con qualcuno significa “essere arrabbiato con qualcuno”. 8) indecifrabili: che non si possono decifrare, interpretare. 9) busto: parte superiore di un corpo. 10) di scatto: improvvisamente. 11) fighetto: ragazzo molto apprezzato e snob.
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«Come mi hai chiamata?» Il mio tono è quasi aggressivo. Anzi no, è aggressivo. «Strana. È una parola adatta al tuo look, no? Capelli viola e mille orecchini.» Sì, i miei capelli sono un po’ viola e corti. E ho diversi orecchini alle orecchie perché sono un segno distintivo. Ma che problema c’è? «Cuor di leone, attento a come parli» gli dico e me ne vado.
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Raggiungo Gaia e vedo che la professoressa Maio sta dando informazioni su una scultura. «Ci sono domande?» chiede alla fine l’insegnante. Cala il silenzio. Nessuno fiata12. «Ovviamente non ci sono domande. Facciamo una pausa» annuncia la professoressa con la sua espressione di ghiaccio. All’improvviso tutti ricominciano a parlare. Si respira aria di festa, ma soprattutto di libertà. «Ragazzi, siamo ancora in un museo. Per favore, silenzio!» esclama severa la professoressa Maio. Usciamo fuori ed è una splendida giornata primaverile. «Adesso andiamo alla Villa Comunale, dove potrete mangiare i vostri panini» annuncia la professoressa. «Mmh… Gnam!» dice Walter. «Leone, quando hai finito con i tuoi commenti mi avverti per favore?» La professoressa Maio guarda minacciosa Walter, che è accanto a me. Gli dico «Ahi» e lo guardo con aria di sfida. «Romano, per te ho un compito speciale. Forza, te lo spiego!» La professoressa mi fa cenno di seguirla. «Ahi» mi dice Walter e si porta una mano sulla bocca. Questo ragazzo è un provocatore, è chiaro. Gaia mi sussurra: «Mi dispiace tanto, Viola». Quindi io non posso nemmeno mangiare in santa pace13? Sarà una giornata lunga, molto lunga…
12) fiata: (espressione colloquiale) parla. 13) in santa pace: in maniera tranquilla.
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Comprensione 1) Scegli la risposta giusta. 1. All’inizio del capitolo, Viola si trova in a una biblioteca. b un parco. c un museo. 2. La città in cui Viola studia è a Latina. b Formia. c Benevento. 3. Secondo Viola, la professoressa Maio a la adora. b la detesta. c non la trova né simpatica né antipatica. 4. Walter chiama Viola strana perché a ha un look particolare. b a scuola tutti parlano di lei. c è bionda e ha gli occhi azzurri. 5. Alla fine del capitolo, la professoressa Maio a dice a Viola che può mangiare. b dice a Gaia che ha un compito per lei. c dice a Viola che ha un compito per lei.
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Lingua e lessico 2) Le frasi seguenti esprimono i pensieri di un personaggio della storia, Walter. Per ogni frase scegli la parola giusta dall’elenco proposto qui sotto. Fai attenzione: c’è una parola extra. visita • guida • reperti • divinità • museo • scultura 1. Non ero mai stato a Benevento. Ma non c’è un .................................................... più tecnologico? O magari del fumetto? 2. Non vedo l’ora che questa .................................................... finisca. Da quanto tempo siamo chiusi qui dentro? Su, prof, facciamo presto… 3. Questa .................................................... è più strana della tizia che la sta guardando. Ma io l’ho già vista… Romano, Viola Romano, classe IIIA. 4. Ma quanto parla la prof?!? Con tutte ’ste spiegazioni sui ....................................................
m’è venuto un sonno!
5. La prof deve proprio spiegarci questa roba? Poteva chiamare almeno una .....................................................
Curiosità Walter utilizza spesso espressioni colloquiali. Ad esempio, dice «’ste» (= queste) o «m’è venuto un sonno» (= mi è venuto sonno).
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