PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Son condiciones esenciales para: La implementación del currículo. Transformación de la practica docente. Logro de los aprendizajes. Mejora de la calidad educativa.
1. CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Conocer a los estudiantes, sus entornos, sus características, sus conocimientos previos, pasa así, generar un ambiente de aprendizaje.
2. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
Diseñar una planificación para llevar una organización de las clases y el tiempo que se destina a cada asignatura, y que los alumnos sepan: 1.Estrategias didácticas 2.Aprendizajes esperados 3.Aprendizajes colaborativos 4.Evidencias de desempeño
3. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Desarrollar la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje que se espera que logre el alumno. Conocimiento del contexto. Materiales educativos.
4. TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONTRUIR EL APRENDIZAJE
Trabajar juntos para descubrir y buscar soluciones, el cual debe ser inclusivo, con metas comunes, compartir liderazgo, desarrollar la responsabilidad y corresponsabilidad, asĂ como los entornos presenciales.
5. PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. Competencias: Saber, Saber Ser, Saber Hacer Estándares curriculares: Logros que los alumnos tendrán al concluir un periodo escolar. Aprendizajes esperados: Lo que se espera que cada alumno debe saber, saber ser y saber hacer.
Herramientas necesarias para la aplicación de los conocimientos, respondiendo a las demandas actuales y en diferentes contextos.
6.USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
Es aquí donde el maestro actúa como mediador para el uso adecuado de biblioteca, materiales audiovisuales, objetos de aprendizaje, planes de clase, software educativo y mas recursos que sirvan para fortalecer el aprendizaje.
Aquí el docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos. •Es quien desarrolla su practica con un seguimiento continuo. •Crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en las práctica y su planeación. Con el objetivo de: que los alumnos logren los aprendizajes establecidos. La evaluación es un elemento fundamental en la práctica, siendo un proceso que permite obtener evidencias
En este principio los docentes deben promover entre los estudiantes “Que la escuela tiene que ser un espacio donde la diversidad puede apreciarse y practicarse como un aspecto de la vida cotidiana y de enriquecimiento para todos” La educación debe ser inclusiva ocupándose de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades, y evitando los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas, niños y adolescentes.
Se debe reducir las desigualdades entre grupos sociales e impulsar la equidad
Los temas de Relevancia se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud y la diversidad social, cultural y lingüística Estos temas favorecen aprendizajes relacionados con: “valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades” EJEMPLO: •La atención a la diversidad •La educación para la salud •La educación sexual •La prevención de la violencia escolar “bullying” Entre otras…
Este pacto tiene como fin de promover normas que regulen la convivencia diaria así como también que se establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades, delimitando de una manera el poder y autoridad que ocurre en la escuela con la participación de la familia
Si las normas que se piden se cumplen de manera positiva con los alumnos, e incluso con sus familias, daría como resultado el fortalecer su autoestima, su autorregulación y su autonomía.
El liderazgo requiere de la participación activa de estudiantes, docentes, directivos escolares, padres de familia y otros actores, en un clima de respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas
El liderazgo se debe impulsar en el sistema educativo como: • la creatividad colectiva. • la visión de futuro. • la innovación para la transformación. • el fortalecimiento de la gestión. • La promoción del trabajo colaborativo. • la asesoría y la orientación.
Sus destinatarios son “estudiantes o docentes” En caso del alumno sirve para orientarlo si tiene presenta una situación como rezago educativo O que cuente con habilidades sobresalientes. En caso del docente se le ayuda o asesora para Un mejor desempeño y dominio de los programas de estudios