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IES SIERRA MINERA

EXPRESION Y COMUNICACIร N TECNICA 3ESO

DPTO TECNOLOGIA

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IES SIERRA MINERA UNIDAD 1: LA EXPRESIÓN GRÁFICA EN TECNOLOGÍA BLOQUE 1: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TÉCNICA CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Representación de objetos mediante vistas y perspectivas normalizadas.

• Escalas y acotación.

• Fases en la creación de un producto.

• Diseño asistido por ordenador.

1. Representar objetos mediante vistas y perspectivas aplicando criterios de normalización y escalas.

2. Explicar mediante documentación técnica las distintas fases de un producto desde su diseño hasta su comercialización.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES 1.1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.

2.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

1. INTRODUCCIÓN La expresión gráfica (el dibujo) es una forma de comunicación que permite expresar de modo sencillo ideas que serían muy difíciles de explicar sólo con palabras. Por ejemplo, piensa lo difícil que sería seguir las instrucciones de montaje de un juguete, si dichas instrucciones no van acompañadas de dibujos explicativos.

En Tecnología, la expresión gráfica es sumamente importante, ya que permite representar de forma precisa los objetos tecnológicos que se van a diseñar y construir: dimensiones, detalles, vistas, esquemas de funcionamiento, piezas, etc.

2. REPRESENTACIÓN DE OBJETOS TECNOLÓGICOS En este punto se estudiarán los métodos gráficos más usados en Tecnología para representar objetos tecnológicos. Gracias a estos métodos gráficos se podrá:  Comunicar las primeras ideas acerca del diseño de algún objeto tecnológico (bocetos y croquis).  Representar con detalle el objeto que se quiere construir (acotación, vistas, perspectivas).  Utilizar herramientas informáticas para el diseño de objetos (CAD).

Estos métodos se utilizan igualmente en muchas de las actividades cotidianas y profesionales (ingeniería, arquitectura, delineación, mecánica, etc.).

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IES SIERRA MINERA 2.1.-VISTAS Las vistas de un objeto son las distintas caras del objeto vistas por un observador cuando se sitúa en distintos lugares alrededor del objeto (por delante, por detrás, desde arriba, desde abajo y por los lados).

Un objeto tiene siempre 6 caras o vistas, pero se dibujan sólo las 3 más importantes, porque con 3 vistas es suficiente para saber cómo es el objeto completo.  Alzado: objeto visto desde el frente. La posición de alzado se señala con una flecha.  Planta: objeto visto desde arriba.  Perfil: objeto visto desde un lateral (lateral izquierdo).

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IES SIERRA MINERA 2.2 -PERSPECTIVAS La perspectiva es la representación de un objeto o figura tridimensional en un plano de dos dimensiones, es decir, es dar relieve o volumen sobre el papel a una figura u objeto de tres dimensiones.

La perspectiva ofrece una imagen de los objetos similar a como los vemos en la realidad.

Perspectiva Isométrica

Perspectiva Caballera

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Para representar figuras en tres dimensiones se necesitan 3 ejes: X, Y, Z (siendo Y anchura, Z altura, X profundidad). En perspectiva isométrica los ejes X, Y, Z (perpendiculares en la realidad) se dibujan formando ángulos de 120º entre sí en el plano del papel.

Para dibujar objetos en perspectiva isométrica se construyen ejes separados por ángulos de 120º, y las medidas de las piezas se mantienen.

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IES SIERRA MINERA PERSPECTIVA CABALLERA En perspectiva caballera, dos dimensiones del volumen a representar se proyectan en verdadera magnitud (el alto y el ancho) y la tercera (la profundidad) con un coeficiente de reducción. Las dos dimensiones sin distorsión son la anchura y altura (x, z) mientras que la dimensión que refleja la profundidad (y) se reduce en una proporción determinada.. Nosotros vamos a emplear 1:2 ó 0,5.

Los ejes X e Z forman un ángulo de 90º, y el eje Y suele tener 45º (o 135º) respecto ambos.

También se pueden utilizar 30º (o 60º) o bien 60º (o 30º).

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IES SIERRA MINERA 2.3.-ACOTACIÓN La acotación es la técnica que permite indicar de forma clara, detallada y precisa las dimensiones reales de una pieza dibujada a escala

Elementos básicos de la acotación: 1) LÍNEA DE COTA: Es una línea paralela a la dimensión que se quiere indicar, limitada por unas flechas, y destinada a colocar sobre ella la cifra de cota. La separación entre la primera línea de cota y el objeto no debe ser inferior de 8mm y la separación mínima entre dos líneas de cota paralelas es 5mm.

2) LÍNEA AUXILIAR DE COTA: Si la línea de cota no se sitúa entre las aristas del cuerpo, se utilizan unas líneas perpendiculares a la anterior (excepcionalmente a 60º) y que la sobrepasan en 2 mm.

3) FLECHAS: Deben ser pequeñas y estrechas, con un ángulo de 15º en la punta. La uniformidad de su tamaño es obligatoria en todo el dibujo, por lo que en los espacios en los que no puedan dibujarse por el interior se dibujan por el exterior, y cuando esto no sea posible se sustituyen por un pequeño círculo. En el dibujo de Arquitectura y Obras Públicas se utiliza un trazo grueso a 45º.

4) CIFRAS DE COTA: Deben tener pequeño tamaño. Se situarán siempre encima de la línea de cota si esta es horizontal y si es vertical a la izquierda de la línea de cota de forma que pueda ser leída desde la derecha.

5) SÍMBOLOS EN LA ACOTACIÓN: Preceden a la cifra de cota y amplían la información indicando una forma: Ø: Diámetro de una pieza circular, R: Radio, □: Cuadrado, S: Esfera. La representación de cuerpos simétricos siempre llevará ejes de simetría, dichos ejes serán una referencia central de acotaciones transversales. Ver ejemplo anterior.

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IES SIERRA MINERA Reglas para una correcta acotación: a) Las cifras de cota siempre se expresan en milímetros. Todas las cifras de cota aparecen indicadas sin unidad. Ello es porque siempre se expresan en milímetros. De no expresarse en milímetros, ha de indicarse la unidad empleada (cm, m, etc.). b) La cifra de cota se coloca siempre encima, en el centro y ligeramente separada de la línea de cota. c) Las líneas de cota se dibujan fuera de la figura, a una distancia de unos 7mm, y paralelas a los contornos de la figura. d) Las líneas de cota no pueden cruzarse con otras líneas de cota, líneas auxiliares o contornos de la pieza. e) La acotación de una pieza debe incluir todas las cotas necesarias para definir dicha pieza. f) Cada cota figurará en un solo lugar de la pieza, es decir, no se pueden repetir cotas.

Además, no se dibujaran las cotas poco importantes que puedan ser deducidas de otras. g) Si la cota es muy pequeña, las fechas de acotación se dibujan exteriores. h) Las líneas de cota de los diámetros y radios de elementos circulares llevan exclusivamente una flecha en el arco que definen, mientras que el centro se representa con una cruz. i) Las cotas contiguas se pueden trazar en serie, paralelo o mixto.

EJEMPLOS DE ACOTACIÓN

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IES SIERRA MINERA 3. ESCALAS La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.

Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.

Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es: E = dibujo / realidad Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).

ESCALAS NORMALIZADAS Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o escalímetros.

Estos valores son: Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1…

Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50...

Mapa a escala 1:50.000

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IES SIERRA MINERA 4. FASES EN LA CREACIÓN DE UN PRODUCTO TECNOLOGICO. Las distintas fases de creación son: 1.

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Detección de un problema o necesidad.

Recabar información.

Ideas para solucionar el problema o necesidad. (BOCETO) Seleccionar la idea más apropiada.

Diseño del prototipo. (CROQUIS, PLANOS DELINEADOS) Listado de materiales.

Listado de herramientas.

Fases de construcción.

Construcción.

Verificación.

Evaluación de costos y tiempos.

Presupuesto.

Los documentos del proyecto relacionados con el dibujo son :

El boceto El croquis Los planos delineados.

El BOCETO El boceto podemos incorporarlo como documento dentro del proyecto pero a menudo el boceto original ha sufrido tantos cambios respecto al prototipo final que casi es irreconocible.

Al estar hecho a mano solo digitalizándolo podríamos incorporarlo.

Para digitalizarlo podemos emplear una fotografía digital hecha por ejemplo con un móvil.

8. Vamos a añadir un boceto a un procesador de texto.

1º 2º 3º 4º 5º 5º 6º 7º

Realiza un boceto de una camiseta con tu número favorito en tu color favorito.

Realiza una foto con el móvil de tu boceto.

Envíatela por correo electrónico. Ábrela desde tu correo en el ordenador del aula de tecnología.

Una vez descargada, la copias y pegas en un procesador de texto.

Observa el resultado.

Guarda dicho archivo con el nombre de “boceto” .

Envía el archivo a tu profesor con el nombre de boceto-

EL CROQUIS El croquis podemos incorporarlo a nuestro proyecto. Esta vez dibujado a mano o con software en el ordenador.

En todo caso es necesario incorporarlo a la documentación de nuestro proyecto.

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IES SIERRA MINERA 9 Vamos dibujar un croquis de una habitación

Croquis de un apartamento.

1º Realiza croquis la habitación que a ti te gustaría tener. Recuerda que debes ponerle medidas al menos a las paredes, puertas y ventanas.

2º Realiza una foto con el móvil de tu croquis.

3º Envíatela por correo electrónico.

4º Ábrela desde tu correo en el ordenador del aula de tecnología.

5º Una vez descargada, la copias y pegas en un procesador de texto.

5º Observa el resultado.

6º Guarda dicho archivo con el nombre de “croquis” .

7º Envía el archivo a tu profesor con el nombre de bocetoLOS PLANOS DELINEADOS Estos dibujos están hechos con medidas y delineados con reglas. Ahora sí que es más fácil dibujar con el ordenador.

Recuerda cómo has visto en el tema de tecnologías de la información que los dibujos incorporan un cajetín en el que aparecen datos sobre el dibujo realizado.

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IES SIERRA MINERA 1º Realiza plano de la planta de la habitación que diseñaste en el croquis. Recuerda que ahora debes dibujar a escala el plano por lo que esto será lo primero que debes averiguar, la escala.

2º Abre openoffice draw y dibuja el cajetín.

3º Rellena el cajetín con los datos necesarios.

4º Dibuja la habitación a escala.

5º Guarda el dibujo como croquis habitación.

6º Envíasela por correo electrónico a tu profesor.

Autoevaluacion.

Eres capaz de distinguir las tres vistas principales de un objeto Eres capaz de dibujarlar las tres vistas principales.

Puedes dibujar piezas sencillas en perspectiva Sabes poner cotas a un dibujo dado cumpliendo las normas de acotación.

Puedes dibujar un objeto a escala.

Sabes calcular la escala de un dibujo.

Sabes lo que es un boceto Sabes lo que es un croquis Sabes dibujar un boceto Sabes dibujar un croquis Sabes dibujar un plano delineado Sabes que lugar ocupan los tres dibujos dentro de las fases del proyecto tecnológico.

Has aprendido a incluir dibujos en un procesador de texto

SI

NO

NOTA: ………………

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IES SIERRA MINERA 1.- Dibuja las vistas de los siguientes objetos (repaso).

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IES SIERRA MINERA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PERFIL DERECHO

PLANTA ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

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IES SIERRA MINERA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

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IES SIERRA MINERA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PERFIL DERECHO

PLANTA ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

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IES SIERRA MINERA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PERFIL DERECHO

PLANTA ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

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IES SIERRA MINERA PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PERFIL DERECHO

PLANTA ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

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IES SIERRA MINERA 2.- Practica la identificaci贸n de vistas

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IES SIERRA MINERA 3 Practica la perspectiva isométrica.

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IES SIERRA MINERA 4. Practica la perspectiva caballera

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IES SIERRA MINERA 5. Acota las siguientes figuras

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IES SIERRA MINERA 6. Averigua: a) La escala de este mapa de La Unión. Observa el recuadro marcado. Con la ayuda de una regla podrás calcular la escala.

Escala : ………………………………… b) La distancia en línea recta que hay entre las dos estaciones de la FEVE marcadas en el mapa.

Distancia:…………………….

7. Dibuja a escala:

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Cada cuadrado 0,5 cm de lado

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