Destrezas de Aprendizaje
Bloque 1 conceptos
Se llaman así porque son los tres colores naturales a partir de los cuales se pueden conseguir otros colores. Los colores primarios son los que no se pueden obtener por la mezcla de ningún otro, son conocidos como colores únicos. El amarillo, el azul y el rojo son los que tienen esta característica. Colorea cada recuadro utilizando los colores primarios.
1
Pica papel de color rojo utilizando tu tijera y pega dentro de la manzana.
2
Con marcador azul rellena de puntitos el globo.
3
Colorea el sol y pega papel china entorchado.
4
El concepto grande – mediano – pequeño, se usa generalmente para expresar variaciones o cambios en tamaños.
Rodea al animalito mediano de cada fila. Marca con una “X” los animalitos pequeños de cada fila. Colorea el animalito grande de cada fila.
5
El concepto arriba – abajo es una noción espacial, es decir, que aprendemos donde están las cosas, donde estamos ubicados. Es una habilidad espacial natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio.
Encierra en un círculo las personas de arriba. Colorea las personas que están abajo.
6
Rodea el animalito que es bajo y colorea el que es alto.
7
Pega papel entorchado en el contorno del conejo que está cerca del agujero. Colorea el que está lejos.
8
La lateralidad es la que predomina del lado derecho o izquierdo en las personas. Es la preferencia que cada niño muestra por un lado de su cuerpo.
Colorea de azul las tortugas que van hacia la derecha. Colorea de verde las tortugas que van hacia la izquierda.
9
Colorea las manos. Recorta sobre la línea punteada. Pega las manos en paletas de helado. Vamos a jugar.
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Los colores secundarios son aquellos que se pueden obtener a partir de la combinación de dos colores primarios. El color anaranjado se obtiene de la mezcla de rojo y amarillo. El color verde se obtiene de la combinación de amarillo y azul. El color morado se obtiene de la combinación de rojo y azul.
Colorea cada circulo representando la mezcla de colores para obtener los colores secundarios.
11
Mezcla toki de piña y de fresa con muy poquita agua, de esa mezcla tiene que darte anaranjado y colorea la zanahoria.
12
Mezcla amarillo y azul. Del verde que salga de la mezcla colorea las hojas.
13
Realiza la mezcla de los colores rojo y azul al obtener morado colorea las uvas.
14
Rodea los dibujos que están atrás. Colorea los que están adelante.
15
Rodea a los niños que están dentro de la piscina. Colorea los que están afuera de la piscina.
16
Colorea cada círculo del gusano largo de muchos colores. Colorea de verde el gusano corto.
17
Colorea Marca con una “X” las cajas vacías. Rellena de bolitas de papel las cajas abiertas.
18
Rodea el objeto liviano. Pega papel lustre rasgado sobre el objeto pesado.
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Colorea los objetos delgados. Pega lana picada en los objetos gruesos.
20
Rellena el camino angosto con puntitos. Colorea el camino ancho.
21
Colorea al niño o niña que está en primer lugar. Rodea al niño o niña que esta de ultimo.
22
Marca con una (X) lo que sucede antes. Colorea lo que sucede después.
23
Colorea el objeto suave. Pega arroz o maíz en el objeto duro.
24
Pega papel lustre en el objeto liso. Pega papel china arrugado sobre el objeto rugoso.
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Colorea la imagen que representa el frio. Pega papel entorchado en el objeto que representa lo caliente.
26
Rodea el gatito que es diferente a los demás. Colorea los gatitos que son iguales.
27
Es la habilidad para ver figuras especificas cuando están ocultas en un fondo confuso y complejo.
Colorea las figuras ocultas.
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El sabor es la impresión que causan los alimentos u otra sustancia. Para identificar los sabores hacemos uso del sentido del gusto. El órgano principal para percibir los sabores es la lengua. La lengua está cubierta de papilas gustativas que contienen los botones gustativos.
Colorea la imagen que representa el sabor que más te gusta. Encierra en un círculo el que representa el sabor acido. Marca con una (X) el sabor picante. Rodea las imágenes de los otros sabores que queden.
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Colorea los trenes que están encima de la mesa. Rodea los trenes que están debajo de la mesa.
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Los dedos de la mano son 5 y se llaman: Pulgar: es el más gordito, pero el más deportista de todos. Índice: sirve para señalar, para mandar y para pedir la palabra. Medio: está en el centro de la mano para poder cuidar a todos sus hermanitos, y es el más grande de todos. Anular: es el más presumido, por eso es el dedo donde pondremos un anillo. Meñique: es el dedo más pequeño de la mano.
Colorea la mano. Recorta y pega en una paleta. Entona la canción de los deditos.
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Colorea las imágenes que representan olores agradables y marca con una (X) los que representan los olores desagradables.
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Son todos aquellos colores que combinan con cualquier color adicional. Los colores neutros son: blanco, gris, beige, café, negro y azul marino.
Utiliza los colores neutros para colorear las ilustraciones.
33
Es un conjunto de puntos que al unirse forman determinada figura. El círculo es una figura geométrica que se realiza trazando una curva que está siempre a la misma distancia de un punto que llamamos centro.
Utiliza los colores neutros para colorear las ilustraciones.
34
Está compuesto de 3 líneas rectas o lados.
Colorea los triángulos en las imágenes. Pega papel entorchado en el triángulo grande.
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Es una figura geométrica que tiene 4 lados y miden lo mismo en cada lado.
Colorea las imágenes que tienen forma de cuadrado.
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Es una figura formada por 4 líneas rectas llamadas lados. 2 líneas son más largas y 2 son más cortas.
Colorea las imágenes que son rectángulos. Repasa los rectángulos que tienen las líneas punteadas.
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Es la figura geométrica que es más reconocida por su forma parecida a la de un huevo.
Repasa con marcadores de colores cada uno de los óvalos.
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Es una figura con líneas rectas iguales con la diferencia que las tiene inclinadas.
Colorea los rombos. Pega papel china entorchado en cada rombo.
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Colorea cada figura geométrica según la clave de color.
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Une con una línea cada figura con su pareja.
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