Conociendo Nuestra fe Catolica Brochure

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conociendo nuestra

FE CATóLICA ¡NUEVO! conociendo nuestra

FE CATóLICA

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LIbROS DE TRAbAjO DEL ESTuDIANTE |

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16

CREENCIAS Y TRADICIONES Knowing our catholic Faith bELIEFS AND TRADITIONS

1

Compartiendo nuestra fe católica con la próxima generación

L

a serie suplementaria de libros de trabajo Conociendo nuestra fe católica es un programa económico, bilingüe y de tres niveles, diseñado para ayudar a todos los miembros de la familia, profesores y catequistas a introducir, repasar y

compartir las creencias y tradiciones de la fe católica con los niños. Cada libro de

T

trabajo se divide en cuatro secciones que reflejan las secciones del Catecismo de la Iglesia católica: nuestras creencias católicas, nuestras celebraciones católicas, nuestra vida en Cristo y nuestras oraciones católicas. Estos libros son ideales para niños de primaria –e incluso más grandes– y pueden usarse de varias maneras tanto en casa como en la escuela o la parroquia para:

• Promover la identidad católica y conocimientos básicos— Les da a los niños un conocimiento doctrinal sólido.

• Trabajos complementarios— Ofrece actividades que los catequistas o los papás podrían usar para reforzar los programas de catequesis en los que ya estén participando.

• Building Catholic identity and literacy— • Supplemental work— • “Catch-up”

• Catequesis para

catechesis—

“ponerse al día”— Ayuda a los niños que necesitan un repaso adicional o una introducción básica.

La serie se compone de:

Guía para catequistas y padres de familia

Series Components:

Libros de trabajo del estudiante

2

Vea muestras En conformidad gratuitascon en el www.loyolapress.com/conociendo-fe Catecismo de la Iglesia católica.

Found Preview to be samples in conformity online atwith www.loyolapress.com/conociendo-fe the Catechism of the Catholic Church.

3

Sharing Our Catholic Faith with the Next Generation

L

T

he Knowing Our Catholic Faith supplemental workbook series is an affordable, bilingual, three-level program designed to help catechists, teachers, and family members introduce, review, and share the

beliefs and traditions of the Catholic faith with children. Each workbook is divided into four sections that mirror the Catechism of the Catholic Church: Our Catholic Beliefs, Our Catholic Celebrations, We Live Our Life in Christ, and We Catholics Pray. These books are ideal for primary- and intermediate-aged children to use in a variety of ways, either in a parish/ school setting, or home, for

• Promover la identidad católica y conocimientos básicos— • Trabajos complementarios— • Catequesis para

“ponerse al día”—

La serie se compone de:

• Building Catholic identity and literacy—provides children with solid doctrinal knowledge

• Supplemental work—offers activities that catechists or parents may use to supplement existing religion programs

• “Catch-up”

catechesis— helps children who need additional review or introduction to the basics

Series Components:

Catechist-Parent Guide Student Workbooks

2

Vea muestras En conformidad gratuitascon en el www.loyolapress.com/conociendo-fe Catecismo de la Iglesia católica.

Found Preview to be samples in conformity online atwith www.loyolapress.com/conociendo-fe the Catechism of the Catholic Church.

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Promoviendo una fe sólida

Libros de trabajo del estudiante

Lección 2

Dios es tres-en-uno

Lesson 2

Lección 9

Lesson 9

God Is Three-in-One

María, los santos y los ángeles

Mary, Saints, and Angels

There is one God.

Existe un solo Dios.

Hay tres Personas en un solo Dios: El Padre es Dios.

El Hijo es Dios.

El Espíritu Santo es Dios.

Student Workbooks

Hijo Padre

Tres Personas. . . ¡pero un solo Dios!

Llamamos Santísima Trinidad a las tres Personas en un solo Dios.

Espíritu Santo

There are three Persons in one God. The Father is God. The Son is God. The Holy Spirit is God. Three Persons—but only one God! We call the three Persons in one God the Holy Trinity.

Son

Holy Spirit

Father

Conoce nuestra tradición católica San Patricio quería enseñar a los demás acerca del único Dios.

Mostraba a la gente un trébol y les decía: “Dios es tres Personas —Padre, Hijo y Espíritu Santo— en un solo Dios, como un trébol”.

Conoce nuestra tradición católica

Know Our Catholic Tradition

Know Our Catholic Tradition

Saint Patrick wanted to teach about one true God. He showed people a shamrock and said, “God is one in three persons—Father, Son, and Holy Spirit—like the shamrock.”

8

8

22

22

El contenido de la lección se presenta de manera sencilla y fácil de entender.

Lección 11

Lesson 11

Lección 15

Lesson 15

Los siete sacramentos

The Seven Sacraments

Jesús nos dio siete maneras especiales para acercarnos más a Dios.

Jesus gave us seven special ways to bring us closer to God.

Símbolos sagrados de la misa

Sacred Symbols at Mass

Son los siete sacramentos:

They are the seven sacraments:

Bautismo

Baptism

Confirmación

Confirmation

Eucaristía

Eucharist

Reconciliación

Reconciliation

Unción de enfermos

Anointing of the Sick

Orden sacerdotal

Holy Orders

Matrimonio Cada sacramento nos da la gracia de Dios. Los católicos celebramos juntos los sacramentos en la iglesia.

28

Matrimony Each sacrament gives us God’s grace.

Catholics celebrate the sacraments together in church.

Conoce nuestra fe católica

Know Our Catholic Belief

Dios nos da su gracia a través de cada sacramento.

La gracia es el don de la vida de Dios.

God gives us grace in each sacrament.

Grace is the gift of God’s life.

sanctuary lamp lámpara del sagrario

28

36

tabernacle sagrario

36

Las creencias y tradiciones de la fe católica se van presentando y repasando de una forma apropiada a la edad del estudiante.

4

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5

Building a Strong Faith

Libros de trabajo del estudiante

Lección 2

Lesson 2

Lección 9

Lesson 9

Dios es tres-en-uno

God Is Three-in-One

María, los santos y los ángeles

Mary, Saints, and Angels

Dios nos ha dado unos amigos especiales en el cielo.

Los ángeles viven con Dios en el cielo. Dios los envía para que cuiden de nosotros y nos guíen. Cada uno de nosotros tiene un ángel de la guarda. ¿Te acuerdas de la oración a tu ángel de la guarda?

God has given us special friends in heaven.

Angels live with God in heaven.

God sends them to watch over us and guide us.

Each of us has a guardian angel.

Do you remember the prayer to your guardian angel?

Hijo Padre Espíritu Santo

Son

Los santos son personas buenas que han fallecido.

Los santos, cuando vivían, siguieron a Jesús. Amaban a Dios y servían a la Iglesia.

Podemos pedir a los santos que oren a Dios por nosotros.

Holy Spirit

Father

Conoce nuestra tradición católica

Nuestra principal amiga en el cielo es nuestra madre, la Virgen María. Jesús nos dio a María para que ella fuese nuestra madre. María nos enseña cómo tener fe. Ella nos protege y nos ayuda.

María ora a Dios por nosotros. ¿Te acuerdas cómo rezar el Ave María?

Conoce nuestra tradición católica

Know Our Catholic Tradition

8

Nosotros oramos: “. . . Por eso ruego a santa María, siempre Virgen, a los ángeles, a los santos, y a ustedes, hermanos, que intercedan por mi antes Dios, nuestro Señor”.

Del acto penitencial de la misa

8

Student Workbooks

Saints are holy people who have died.

When they lived on earth, they followed Jesus. They loved God and served the Church. We can ask the saints to pray to God for us.

Our greatest friend in heaven is our mother, Mary. Jesus gave us Mary to be our mother. Mary teaches us how to have faith. She watches over us and helps us. She prays to God for us. Do you remember how to pray the Hail Mary?

Know Our Catholic Tradition We pray, “. . . I ask blessed Mary, ever virgin, all the angels and saints, and you, my brothers and sisters, to pray for me to the Lord our God.” From the Penitential Rite of the Mass

22

22

Content of lesson is presented in a simple, easy-to-understand manner.

Lección 11

Lesson 11

Lección 15

Lesson 15

Los siete sacramentos

The Seven Sacraments

Símbolos sagrados de la misa

Sacred Symbols at Mass

Conoce nuestra fe católica

28

El sacerdote y otros ministros usan muchos objetos sagrados durante la misa.

El sacerdote consagra el pan y el vino sobre una mesa especial llamada altar. El altar nos recuerda que la misa es tanto una comida como un sacrificio.

El sacerdote usa un plato llamado patena y una copa llamada cáliz. Después de la misa el sacerdote deposita el Santísimo Sacramento en el sagrario o tabernáculo. Normalmente hay una vela especial en el santuario, colocada cerca del sagrario, que nos recuerda que Jesús está allí.

Es la lámpara del sagrario.

El sacerdote, durante la misa, viste unas ropas especiales llamadas vestiduras. La túnica blanca se llama alba. El sacerdote también viste sobre los hombros una banda de tela de algún color llamada estola. Encima del alba el sacerdote viste algo que se parece a una capa, también de color, llamada casulla.

Know Our Catholic Belief

28

36

¿Te has dado cuenta de los colores que viste el sacerdote? El mantel del altar también puede que sea del mismo color.

El verde es el color del Tiempo Ordinario.

El morado es el color para los tiempos de Cuaresma y de Adviento.

El blanco es para los días de fiesta especiales.

El rojo es para los días de fiesta del Espíritu Santo o de los santos que murieron por la fe. ¿Qué color vestía el sacerdote el domingo o sábado de la semana pasada?

The priest and the other ministers at Mass use many sacred objects.

The priest consecrates the bread and wine at a special table called the altar. The altar reminds us that the Mass is both a meal and a sacrifice.

He uses a plate called a paten and a cup called a chalice.

After Mass, he places the Blessed Sacrament in the tabernacle. A special sanctuary lamp is usually kept lit near the tabernacle to remind us Jesus is there.

The priest wears special clothes called vestments during the Mass. His long white robe is called an alb. He wears a colored strip of fabric called a stole over his shoulders. Over his alb, the priest wears a colored, cape-like garment, called a chasuble.

Have you noticed the colors the priest wears? The altar might have a cloth on it of the same color.

Green is the color for Ordinary Time.

Violet is for the seasons of Lent and Advent.

White is for special feast days.

Red is for feasts of the Holy Spirit or saints who died for their faith.

What color was the priest wearing last Saturday or Sunday?

sanctuary lamp lámpara del sagrario

tabernacle sagrario

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Beliefs and traditions of the Catholic faith are introduced and reviewed in an age-appropriate manner.

4

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5

Poniendo la fe en acción

Libros de trabajo del estudiante

Actividad 6

Student Workbooks

Activity 6

Dios lo creó todo

Actividad 6

Activity 6

God Made Them All

Palabras desordenadas

En el dibujo de estas dos páginas hay escondidas seis cosas que creó Dios.

Six things that God made are hidden in the picture below.

Traza un círculo alrededor del perro, la flor, el pájaro, el pescado, la estrella y la luna.

Después, colorea el dibujo.

Circle the dog, flower, bird, fish, star, and moon.

Then color the picture.

Scrambled Words

1.

2.

2.

1.

daSldsoo

edsislor

zurc 3.

3.

4.

treEsa

gmodoni

naSyud 6.

5.

5.

17

scors

4.

saPauc

17

valCray

mobt

valiCrao

mutab

6.

17

17

Las actividades refuerzan y repasan el contenido de la lección.

Act ivid ad 4

Traza un círculo alrededor de la respuest

B I E Z J X

E T Z A J A N S L X K D

ReviewActividad 16

a correcta a cada pregunta.

1. Dios se ha revelado a nosotros en las historias que encontramos en . a. la televisión b. la Biblia c. los libros de ciencia 2. Dios I Ts a escribir los libros de la Biblia.

W humano I Ta autores a. B inspiró b. forzó c. contrató L

ndi letras hay esco En esta sopa de samente las s. Sigue cuidado do, lee el mensaje de Dio hayas termina ndo Cua es. instruccion s. mensaje de Dio

L

U

D

A

2.

Z

a. la7.

Cuaresma

b. la Pascua

2.

1.

5.

3.

1.

4.

6.

2.

4.

2.

7.

3.

5.

5.

c. el Adviento

3.

8.

ió

6.

4.

c. Año Nuevo

13

5.

13

Cada sección termina con un repaso.

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6.

54

4.

26

6

1.

3.

26

Cada nivel ofrece actividades variadas.

1.

4.

.

al día en que el Espíritu Santo descend b. domingo de Pentecostés

orias Emparejando hist tos en am cr con los sa

2.

U

8. Llamamos sobre los apóstoles. a. día de Navidad

Review

s Matching Storie ts en am cr Sa h wit

c. por dibujos

5. Los libros del Nuevo Testamento fueron escritos . a. por Jesús b. después de la c. por María, la muerte de Jesús 1. madre de Jesús y Resurrec ción 2.

6. La Santísim 3. a Trinidad es . a. una 4. historia b. una idea c. un misterio de fe 5.

7. Durante recordamos los miles de años que Israel estuvo 6. esperando a un salvador.

samente cada Sigue cuidado instrucción: las B. 1. Tacha todas las T. 2. Tacha todas las K. 3. Tacha todas las Z. 4. Tacha todas las J. as 5. Tacha tod las X. 6. Tacha todas cada letra que líneas de abajo las en ibe 7. Escr en orden. ado. Escríbelas NO hayas tach s? saje de Dio ¿Cuál es el men

Sec t ion T h ree Act ivit y 16

3.

4. El Antiguo Testamento tiene historiasI acerca de X A X b.Vel pueblo a. losJhombres c. Jesús de las cavernas O BelegidoRde DiosJ

X

1.

U

Z dividida T está 3. La Biblia B .N a. en dos seccione S T Js b.E en diferentes S J Xidiomas

T T U A A R

Repaso

Sec t ion O ne

essage Maso A Hidden Rep

ndido Un mensaje esco nte do un importa N V R K Z B X J V K 0 B

Secc ió n Tres

Act ivit y 4

Secc ión U no

39

54

5.

39

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Putting Faith into Action

Libros de trabajo del estudiante

Actividad 6

Activity 6

Dios lo creó todo

Actividad 6

Activity 6

God Made Them All

Palabras desordenadas

Scrambled Words

Cada huevo de Pascua contiene una palabra desordenada tomada de la lección 6. Podrás “romper” los huevos si escribes, con ayuda de cada pista, la palabra correctamente.

1. Lugar donde enterraron el cuerpo de Jesús:

1. Where Jesus’ body was buried: .

edsislor

4. Where Jesus was hung to die: .

.

treEsa

gmodoni

5. Día en el que celebramos la Resurrección de Jesús: .

scors

3. Persons who arrested Jesus: .

4. Donde colgaron a Jesús para matarlo:

saPauc

2. Hill where Jesus died: .

.

zurc

3. Personas que arrestaron a Jesús: .

valCray

mobt

2. Nombre del cerro donde murió Jesús:

.

daSldsoo

17

Each Easter egg contains a scrambled word from Lesson 6.

“Hatch” each egg by writing the correct word to match each clue.

valiCrao

mutab

17

Student Workbooks

6. Día de la semana cuando Jesús resucitó de entre los muertos:

naSyud

5. Day we celebrate Jesus’ Resurrection:

.

6. Day of the week when Jesus rose from the dead: .

.

17

17

Activities reinforce and review content of the lesson.

Secc ión U no Act ivid ad 4

1.

1.

2.

E T Z A J A N S L X K D

N V R K Z B X J V K 0 B

ReviewActividad 16

T T U A A R

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7.

I T B I T W U L U L Z T B N S T J E S J D A Z X X I J A X V R J X U O B

2.

Act ivit y 16

orias Emparejando hist tos en am cr con los sa

Complete each sentence with a word or words from the box.

other people Lord’s Day how to be good truth Commandments heart

de which sacr below and deci —w ill help each Read each stor y inting of the Sick 1. near the stor y. ciliation or Ano healing—Recon ament on the line sacr that of e nam person. Write the

1. My family teaches me

n have an operatio Juan is going to orrow. on his heart tom

2.

4.

.

2. There are two Great

.

1.

3.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Oliv ia lied to her her homework.

1.

4.

6.

7.

8.

6.

3. Love God with all your and strength.

little Federico and his t. had a terrible figh

old and can Mrs. Arroyo is very walk any longer.

13

54

brot her

as you love yourself.

5. We call Sunday the

t in Carlota was hur last night.

.

6. God’s commandments tell us to always tell the .

a car accident

5.

13

39

54

5.

39

Each level offers a variety of activities.

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4. Love

not

4.

4.

, soul, mind,

3.

5.

3.

teacher about

2.

2.

26

6

Review

s Matching Storie ts en am cr Sa h wit ament of

3.

8.

26

Sec t ion T h ree

Repaso

Sec t ion O ne

essage Maso A Hidden Rep

ndido Un mensaje esco

B I E Z J X

Secc ió n Tres

Act ivit y 4

Each section ends with a review.

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Experimentando las ricas tradiciones de la fe

Libros de trabajo del estudiante

Student Workbooks

Los apéndices incluyen secciones sobre los santos, lugares sagrados, oraciones, prácticas religiosas y un glosario que contribuyen a promover una base sólida para el desarrollo de la fe.

Oraciones y prácticas

Oraciones y prácticas

Sai nts

Ir a misa cada domingo y otros días de fiesta

n Diego La misa Juacelebrac es una ión muy Saint

San tos

n

uatl. un nativo nah

era • Juan Diego . ico con su esposa • Vivía en Méx . en su parroquia • Era catequista le Guadalupe se • La Virgen de veces. apareció varias hablar nunca dejó de • Juan Diego ás. de Dios a los dem

Lugares sagrados

77

Adviento Las cuatr o semanas este tiemp antes de Na o nos prep vidad. Du aramos pa de Jesús. rante ra celebra Nazaret [Adven h t] r el nacim iento agua be ndita Ag ua que ha sid usa en las o bendec iglesias pa ida y que ra record [holy water se arnos nu ] estro Baut ismo. ángel de la guarda ángel que de una pe cuida perm rsona. [gu ardian ange anentemen l] te ángeles Los espíri tu s creados cielo y ser por Dios mensajero para vivir s y guardia en el nes. [ange Bautism ls] o el prim er sacramento mediante el cual pasamos a ser miem bros de la Iglesia; el Bautismo nos libera del pecado original y nos da m una vida Jerusale nueva en Jesucristo.

[Baptism]

Quería mucho a María, su madre, y a San José.

Los ayudaba con las tareas de la casa.

Aprendió a leer, orar y estudiar las Sagradas Escrituras.

Tenía amigos y le gustaba jugar.

Para celebraciones especiales, Jesús viajaba con María y José a Jerusalén para visitar el Templo.

¿Qué más crees que hacía Jesús cuando era niño?

Jerusalén Jerusalén era una ciudad muy grande.

Siempre estaba llena de gente.

La gente iba allí en ocasiones especiales.

Iban a Jerusalén a visitar el Templo.

El Templo era un lugar sagrado para los judíos.

Jesús lo visitó cuando tenía doce años.

73

63

y a la gente. amaba a Dios • San Patricio la gente acerca a r eña ens • Quería

•

70

er, about the Fath

gente un trébol

74

Glosario

68 Sac red Sites

77

Glossary

Son,

ple a shamrock • He showed peo

la • Mostraba a

6 8s sagrad Lug are

74

Glossar y

Our Homes

os

Nuestro hogar

Bethlehem

Glosario

cáliz La copa espec ial que contiene el vino qu e se conv en la Sang ier te re de Crist o. [chalice] Creador Dios, quien creó el cie lo y la tie Cuaresm rra. [Crea a Periodo tor] especial de que Jesús 40 días qu murió en e nos recue la cruz po rda r nosotro s. [Lent]

Belén

68

72

73 63

8

people. loved God and • Saint Patrick teach about • He wanted to

de marzo Se celebra el 17

•

Sacred Sites

Hail Mary

ch 17 Feast day–Mar

San Patricio

Biblia en tu casa? ¿Dónde está?

Jesús era un niño como tú.

¿A dónde vas para celebrar algo importante?

•

Oraciones y prácticas

Nos cuenta•cosas acerca de Jesús.

La leemos para • conocer mejor a Dios.

La leemos para conocer mejor a Jesús. ¿Tienes una •

Nazaret

Jesús también lo visitó cuando era adulto.

Esta es la ciudad donde murió Jesús.

•

•

Reading the Bible

Nos cuenta• cosas acerca de las personas que • amaron a Dios.

Jesús se crió en la ciudad de Nazaret.

Lugares sagrados

•

Avemaría nt Patrick Sai

especial. mber 6 Feast day–Dece Nos cuenta cosas acerca de Dios.

Glosario

•

•

muy

los pobres.

• Ayudaba a ás daba a los dem • A menudo ayu en secreto. a y os a los niñ • Quería mucho los jóvenes.

•

•

Leer la Biblia Nicholas La Biblia Sai ntlibro es un

diciembre

Sacred actions bring us closer to God.

Sign of the Cross

•

novi

•

¿Qué es lo que más te gusta de la misa?

era un obispo.

• San Nicolás chos años.

• Vivió hace mu

70

Se celebra el 3 de

En la misa demostramos que amamo s a Dios y a los demás.

•

personas? tu fe con otras ¿Cómo compartes

Se celebra el 6 de

Porres San Martin de emb re

Cada domingo nos recuerda el • domingo de Pascua de Resurrección.

• Queremos pasar algo de tiempo con Jesús.

• Tenemos que pasar algo de tiempo con nuestra comunidad.

Vamos a misa para orar por nuestra familia, por nosotros • mismos y por los demás.

Prayers & Practices

Sai nts

Porres Saint Martin of3 November day– SeñalFeas det la cruz

San tos

Feas

diciembre Se celebra el 9 de

San Nicolás

Going to Mass each week and on special holy days

especial.

tzi tlatoa Celebra auhque Cumos Jesús resucitó de entre los tmuertos . mber 9 day–Dece

San Juan Diego Cuauhtlatoatzin

Santos

Prayers & Practices

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Experiencing Rich Traditions of Faith

Libros de trabajo del estudiante

Student Workbooks

The appendix includes sections on Saints, Sacred sites, and Prayers & Practices, as well as a Glossary to help build a strong foundation of faith.

Oraciones y prácticas

Oraciones y prácticas

Sai nts

Ir a misa cada domingo y otros días de fiesta Saint Juan Diego Cuauhtlatoatzin

San tos

San Juan Diego Cuauhtlatoatzin

Going to Mass each week and on special holy days

res San Martin de Por

diciembre Se celebra el 9 de

• • •

Se celebra el 3 de

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

• •

San Nicolás

Se celebra el 6 de

Reading the Bible

mber 6 Feast day–Dece

diciembre

•

•

•

•

•

noviembre

Se celebra el 17

y a la gente. amaba a Dios • San Patricio la gente acerca a r eña ens • Quería

•

Lugares sagrados

77

la • Mostraba a

70

Sacred Sites

Nazaret

Nazareth

70

gente un trébol

74

to hon Glosario Sign of the Cross Can you make the it?

Son, and Holy Spir

77

Glossary

6 8s sagrad Lug are

Hail Mary, full of grace, the Lord is with you.

Blessed are you among women, and blessed is the fruit of your womb, Jesus.

Holy Mary, Mother of God, pray for us sinners, now and at the hour of our death.

68 Sac red Sites

68

his w about Jesus and What do you kno

73 63

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Glossar y

penance A prayer to say or an action to do to make up for sins. [penitencia]

pray To talk and listen to God. [orar] priest The man who celebrates Mass, helps us pray, and teaches us at Church. [sacerdote] Reconciliation The sacrament in which Jesus forgives sins.

[Reconciliación] Resurrection The moment when God raised Jesus from among the dead, three days after his death on the cross. [Resurrección]

Glossary

sacrament A sign of God’s love, given to the Church by Jesus so we can receive God’s grace. [sacramento]

Bethlehem

city where Bethlehem is the Jesus was born. s. dad were traveler His mom and crowded.

The city was very . room for them There was no . felt sorr y for them An innkeeper e them a spot.

He finally gav animals. stable with the It was out in a came rds, and wise men phe she els, The ang that stable. to see Jesus in birthday?

Amen.

Pentecost Sunday The day the Holy Spirit came upon the apostles. The “birthday of the Church.” [Domingo de Pentecostés]

r home? ple that live in you Who are the peo

Jerusalem

Prayers & Practices

Hail Mary

find God. to love each Families grow other here. to be places are Our homes of prayer. forgiveness. to be places of Our homes are love. to be places of Our homes are

Sacred Sites

63

8

Amen. (now fold your hands)

sacred.

Our homes are where we can They are places

Belén

73

plants?

Our Homes

os

Nuestro hogar

Jerusalén

center of your chest) and of the Holy Spirit. (now touch your right hand to your left shoulder and then to your right shoulder)

people. loved God and • Saint Patrick teach about • He wanted to . the one true God ple • He taught peo er, Son, about the Fath and Holy Spirit. ple a shamrock • He showed peo persons— is one in three and said God the shamrock.

Holy Spirit—like er, Father, Son, and or God the Fath

•

Glosario

and of the Son, (now touch your right hand to the

ch 17 Feast day–Mar

• •

In the name of the Father, (touch your right hand on your forehead)

Avemaría nt Patrick Sai

de marzo

to God.

Sign of the Cross

et, its animals and e care of the plan How do you tak

San Patricio

•

•

in Lima, Peru • He was born ager. e a friar as a teen • Martin becam er, a barber, farm • He worked as of the sick. and took care om” because him “Friar Bro • They called monastery. the chores at the he helped with a hospital for had and ls ma • He liked ani dogs and cats.

Saints

Leer la Biblia Saint Nicholas

Prayers help us talk with God. Sacred actions bring us closer

Porres Saint Martin of3 November day– SeñalFeas det la cruz .

San tos

mber 9 Feast day–Dece

Prayers & Practices

Sai nts

Prayers & Practices

saints Holy people who live with God in heaven. [santos] sanctuary candle The lamp or candle kept lit near the taberna cle in church. [lámpara del santuario]

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Preparando a los catequistas y padres de familia para que transmitan la fe

Guía para catequistas y padres de familia

CatechistParent Guide

Una sola guía sirve para los tres niveles. Esta guía es fácil de usar e incluye ideas útiles para enseñar en el salón de clase o en el hogar, e incluye consejos para enseñar a grupos bilingües.

Ejemplo de lección

Sample Lesson

Lección 12

Los siete sacramentos

Before the Lesson

Mi objetivo: Al terminar esta lección los niños serán capaces de nombrar y definir los siete sacramentos.

My goal: As a result of this lesson, the children will be able to name and define the seven sacraments.

Durante la lección

PASO 2

Pide voluntarios para que lean en voz alta los párrafos de la página 30, “Los siete sacramentos” (2º Nivel).

Pide a los niños que consulten en el glosario de sus libros las palabras en negrita: gracia, Bautismo, Confirmación, Eucaristía, Reconciliación, Unción de los enfermos, Orden sacerdotal, Matrimonio y sacramento.

Ejemplos de preguntas: • ¿Quién nos dio estas siete maneras especiales de compartir en la vida de Dios? (Jesús).

PASO 3

La lección: actividad y repaso

Pide a los niños que realicen en parejas la actividad 12, en la página 31.

PASO 4

4

Know Our Catholic Belief

Gathering and Prayer 5–10 minutes

STEP 1

2° Nivel — Lección 12

Oración tradicional: Ángel de la guarda (página 76 del libro de trabajo del estudiante).

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

Repasa la lección anterior/Presenta el tema de hoy: La semana pasada aprendimos acerca de la Bíblia. ¿Quién me puede decir algo que aprendió sobre la Biblia? (las respuestas variarán).

Hoy vamos a aprender acerca de siete maneras my importantes con las que compartimos la vida de Dios: son los siete sacramentos.

During the Lesson

Conoce nuestra fe católica

30

Reunirse y orar 5–10 minutos

Sigue los pasos indicados en la página anterior.

Follow the steps outlined on the previous page.

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

STEP 2 10–20 minutos

Historia personal: Les traje algunas fotos para mostrárselas a ustedes.

Son fotos de dos sacramentos que he celebrado en mi vida. Esta es una foto de mi bautizo (muéstrales la foto y comparte su historia) y esta es una foto de mi Primera Comunión (muéstrales fotos y háblales de ello).

Ilustración del libro del estudiante: Miren los dos dibujos de la página 30. ¿Qué muestran? (una vela y aceite). ¿Cúando prendemos una vela en la iglesia? (en la misa). ¿Con qué sacramentos está relacionado el aceite?

(Bautismo, Confirmación, Unción de enfermos y Orden sacerdotal).

The Lesson: Activity and Review

STEP 3

30

10–20 minutes

• What is another word for God’s life? (grace) • Who can name the seven sacraments?

(Invite children to name them.)

• What is a sacrament? (a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace) Personal story: I brought some pictures to show you today. These are pictures from two sacraments that I’ve celebrated in my life. This is a picture from my Baptism (Show the picture and share details.) This is a picture from my First Holy Communion (Show the picture and share details.)

Picture in the workbook: Look at the two pictures on page 30. What do they show? (a candle and oil) When do we light a candle in church? (at Mass) To which sacraments is oil connected?

(Baptism, Confirmation, Anointing of the sick, Holy Orders).

Review the last lesson/Introduce the topic: Last week, we learned about the Bible. Can anyone tell me one thing they learned about the Bible? (Answers will vary.) Today we’re going to be learning about seven very important ways that we share in God’s life. We call them the seven sacraments.

Invite volunteers to read aloud the paragraphs on page 30, “The Seven Sacraments” (Level 2).

Have the children look up the bold words in the Glossary in their workbooks: grace, Baptism, Confirmation, Eucharist, Reconciliation, Anointing of the Sick, Holy Orders, Matrimony, sacrament.

Sample Questions: • Who gave us these seven special ways to share in God’s life? (Jesus)

• ¿Qué otra palabra usamos para hablar de la vida de Dios? (la gracia).

• ¿Quién puede nombrar los siete sacramentos? (invita a los niños a que los nombren).

• ¿Qué es un sacramento? (un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que recibimos la gracia de Dios).

Level 2 — Lesson 12

Traditional Prayer: Angel of God (page 76 of the children’s workbook)

Have the children work in pairs on Activity 12 on page 31.

home seTTing

Antes de la lección

Before the Lesson

Durante la lección

During the Lesson

Conoce nuestra fe católica

30

PASO 1

Reunirse y orar

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

PASO 3

La lección: actividad y repaso

PASO 4

Conclusión y oración

2° Nivel — Lección 12

STEP 1

Prayer

STEP 2

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

STEP 3

The Lesson: Activity and Review

STEP 4

Conclusion and Prayer

Know Our Catholic Belief

Level 2 — Lesson 12

30

10–20 minutes

Use the Answer Key on page 19 to review the lesson.

10–20 minutos

Usa la página de respuestas de esta guía (página 19) para repasar la lección.

STEP 4

Conclusion and Prayer

10–15 minutes

Follow the steps outlined on the previous page.

Traditional Prayer: Doxology (page 76 of the children’s workbook)

Oración tradicional: la Doxología (página 76 del libro del estudiante).

4

Recursos, consejos sobre el desarrollo de la fe de niños en edad de primaria y la sección “Viviendo los cuatro pilares de nuestra fe” ofrecen importantes conocimientos generales a los catequistas y padres de familia.

6

ConseJos par a

Tips for

Enseñar sesiones bilingües

Teaching Bilingual Lessons

Al principio del programa pregunta a los niños de dónde, de que países provienen sus familias, etc. Esto le ayudará a usted a conocerlos mejor, a adaptar las sesiones si es necesario y también hará que los niños sean conscientes de la variedad que existe en el grupo.

Practica los nombres y apellidos de los niños, para poder pronunciarlos correctamente.

Diferentes culturas tienen sus propios conceptos del tiempo. Asegúrate de hablar con los niños y con sus padres acerca de lo importante que es empezar y terminar las sesiones a la hora indicada y que hay que participar en todas las sesiones y reuniones que se organicen.

Explica a los niños, y a sus padres, que los textos en inglés y español de su libro son los mismos. Por tanto pueden usar el libro del estudiante en el(los) idioma(s) que prefieran.

Ten en cuenta que todas las culturas latinas no son iguales. No asumas que todos tienen las mismas tradiciones o que usan el mismo vocabulario.

No asumas que todos saben los dos idiomas por igual. Si alguien hace una pregunta o comentario en el idioma en el que no se está dando la clase, repítala a todo el grupo en el idioma en el que se desarrolla la sesión.

Se consciente de que aunque los niños entiendan el concepto de una palabra, quizás no sepan la traducción de la palabra en el otro idioma.

At the beginning of the program, ask the children to say where they are from and where their family comes from. This will help you get to know the children better, help you adapt the sessions as needed, and make the children aware of the variety that exists in the group.

Practice pronouncing the children’s first and last names before saying them aloud.

Different cultures have their own concepts about time. Be sure to speak with the children and their parents about the importance of beginning and ending the sessions on time. You should also point out the need to participate in all the sessions and meetings.

Explain to the children and their parents that the English and Spanish texts in their books are the same. For this reason, they can use the workbook in their language of preference.

Keep in mind that all Latino cultures are not alike. Do not assume that all share the same traditions or use the same vocabulary.

6

Desarrollo de la fe

Faith Development

en niños en edad de primaria

of primary-age Children

Los niños de primero de primaria

First Graders

Do not assume that everyone has equal skill in both languages. If someone asks a question in the language in which the class is not being taught, repeat it in the dominant language so that everyone can understand it.

Be aware that even though the children may understand the concept of a word, they may not know its translation in the other language.

Los niños de segundo de primaria

Los niños de tercero de primaria

7

10

Lesson 12

The Seven Sacraments

en el hogar

Conclusión y oración 10–15 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

Sample Lesson

Lección 12

Los siete sacramentos

Las direcciones muestran paso a paso cómo organizar una lección, tanto en el salón de clases como en el hogar.

Estas, junto con ejemplos de lecciones, hacen que resulte fácil enseñar los temas.

Classroom/groUp seTTing

Antes de la lección

PASO 1

Ejemplo de lección

Lesson 12

The Seven Sacraments

Con Clases y grUpos

Vea muestras gratuitas en www.loyolapress.com/conociendo-fe

7

9

Second Graders

Third Graders

9

Preview samples online at www.loyolapress.com/conociendo-fe

11

Preparing Catechists and Parents to Pass on the Faith

Guía para catequistas y padres de familia

CatechistParent Guide

One Catechist-Parent Guide serves all three levels. This Guide is easy to use and includes helpful tips to use in a classroom or home setting, as well as tips for teaching a bilingual group.

Ejemplo de lección

Sample Lesson

Lección 12

Los siete sacramentos

PASO 2

Reunirse y orar

30

STEP 1

2° Nivel — Lección 12

STEP 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

Step-by-step directions and sample lessons provided for coordinating lessons in a classroom or home setting.

Know Our Catholic Belief

Gathering and Prayer

Level 2 — Lesson 12

30

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

STEP 3

The Lesson: Activity and Review

STEP 4

Conclusion and Prayer

PASO 4

PASO 1

30

Reunirse y orar 5–10 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

PASO 2

La lección: lo que los católicos creemos y celebramos

STEP 3

10–20 minutos

STEP 4

ConseJos par a

Tips for

Teaching Bilingual Lessons

Desarrollo de la fe

Los niños de primero de primaria Están abiertos a las realidades espirituales.

Perciben a Dios como proveedor y protector.

Tienen un sentido innato para maravillarse, asombrarse y apreciar lo sagrado.

Se motivan con los castigos y la obediencia.

Prosperan cuando se encuentran en un ambiente acogedor y seguro.

Disfrutan de los rituales y de la seguridad que ofrecen las estructuras y la rutina.

Consideran importantes la justicia y la honestidad.

Disfrutan escuchando y contando historias.

Tienen capacidad de concentración limitada.

Los niños de segundo de primaria Son capaces de reflexionar durante breves periodos de tiempo.

Disfrutan escuchando y contando historias.

Se sienten cómodos con la oración como conversación espontánea.

Prestan atención durante breves periodos de tiempo.

Necesitan relaciones de confianza con adultos importantes en su vida.

Son curiosos y se asombran fácilmente.

Disfrutan de los rituales y de la seguridad que ofrecen las estructuras y la rutina.

Parecen tener una imaginación y energía ilimitadas.

Pueden hacer suyas oraciones sencillas (las memorizan).

Se sienten atraídos a la fe mediante experiencias de aceptación y confianza.

Se motivan no sólo para evitar los castigos sino también para satisfacer necesidades personales.

Son capaces de descubrir cómo están relacionados los acontecimientos de la vida.

Disfrutan escuchando y contando historias.

Son capaces de orar de una manera menos egocéntrica y más enfocada en las necesidades de los demás.

Disfrutan de las ceremonias litúrgicas y de los símbolos.

7

Vea muestras gratuitas en www.loyolapress.com/conociendo-fe

7

9

Se sientes inspirados por héroes.

Disfrutan celebrando y participando en rituales.

Pueden hacer suyas oraciones sencillas (las memorizan).

10–20 minutes

• Can you name the seven sacraments?

(Invite your child to name them.)

• What is a sacrament? (a sign of God’s love, given to us by Jesus so that we can receive grace) Personal story: I have some pictures to show you today. These are pictures from two sacraments that I’ve celebrated in my life. This is a picture from my Baptism.

(Show the picture and share details.)

This is a picture from my First Holy Communion. (Show the picture and share details.) I also have some pictures from your Baptism. (Show the pictures and share details.)

Picture in the workbook: Look at the two pictures on page 30. What do they show? (a candle and oil) When do we light a candle in church? (at Mass) To which sacraments is oil connected?

(Baptism, Confirmation, Anointing of the sick, Holy Orders).

10–20 minutes

Use the Answer Key on page 19 to review the lesson.

10–15 minutes

Traditional Prayer: Doxology (page 76 of the workbook)

Faith Development of primary-age Children It can be helpful to know a little bit about the unique characteristics of the age group you are teaching. Here are some insights regarding their faith development. (Recognize that there is much overlap in these age groups.)

Resources, tips on faith development of primaryaged children, and Living the Four Pillars of Our Faith provide catechists and parents with important background knowledge.

First Graders are very open to spiritual realities

perceive God as provider and protector

have a natural sense of wonder and awe and an appreciation for the sacred

are motivated by punishment and obedience

have a need for loving relationships with significant adults thrive in an atmosphere of warmth and security

place importance on fairness and honesty love to hear and tell stories have short attention spans

enjoy rituals and the security of structure and routine

Second Graders are capable of reflecting for short periods of time

have seemingly endless imaginations and energy

are comfortable with prayer as spontaneous conversation

love to hear and tell stories

need secure, trustworthy relationships with significant adults

enjoy rituals and the security of structure and routine

are more aware of the consequences of their actions

can take simple prayers to heart (memorize)

have short attention spans

are filled with wonder and curiosity

Third Graders

Los niños de tercero de primaria

Conclusion and Prayer

30

6

en niños en edad de primaria Es bueno conocer algunas de las características propias de la edad de los niños a los que esté enseñando. Estas son algunas correspondientes al desarrollo de la fe (sea consciente de que los niños pueden presentar características del curso anterior o siguiente, y que esto es normal).

The Lesson: Activity and Review

Follow the steps outlined on the previous page.

Oración tradicional: la Doxología (página 76 del libro del estudiante).

6

Enseñar sesiones bilingües

The Lesson: What Catholics Believe and Celebrate

Have your child work alone or together with you on Activity 12 on page 31.

Usa la página de respuestas de esta guía (página 19) para repasar la lección.

Conclusión y oración 10–15 minutos

Sigue los pasos que se indican en la página anterior.

Level 2 — Lesson 12

Traditional Prayer: Angel of God (page 76 of the workbook)

Review the last lesson/Introduce the topic: Last week, we learned about the Bible. What is one thing that you remember learning about the Bible?

(Answers will vary.) Today we’re going to be learning about seven very important ways that we share in God’s life. We call them the seven sacraments.

Together with your child, read aloud the paragraphs on page 30, “The Seven Sacraments” (Level 2.)

Have your child look up the bold highlighted words in the Glossary in the workbook: grace, Baptism, Confirmation, Eucharist, Reconciliation, Anointing of the Sick, Holy Orders, Matrimony, sacrament.

Sample Questions: • Who gave us these seven special ways to share in God’s life? (Jesus) • What is another word for God’s life? (grace)

Ilustración del libro de trabajo del estudiante: Mira los dos dibujos de la página 30. ¿Qué muestran? (una vela y aceite). ¿Cúando prendemos una vela en la iglesia? (en misa). ¿Con qué sacramentos está relacionado el aceite?

(Bautismo, Confirmación, Unción de enfermos y Orden sacerdotal).

Pide a tu hijo que realice en solitario o contigo la actividad 12, en la página 31.

PASO 4

STEP 2

10–20 minutos

Historia personal: Traje algunas fotos para mostrártelas. Son fotos de dos sacramentos que he celebrado en mi vida. Esta es una foto de mi Bautizo (muéstrale la foto y comparte su historia) y esta es de mi Primera Comunión (muéstrasela y háblale de ella). También tengo fotos de tu Bautizo (muéstraselas y hablen de ello).

Pide a tu hijo que consulte en el glosario de su libro las palabras en negrita: gracia, Bautismo, Confirmación, Eucaristía, Reconciliación, Unción de los enfermos, Orden sacerdotal, Matrimonio y sacramento.

Know Our Catholic Belief

Prayer 5–10 minutes

Follow the steps outlined on the previous page.

• ¿Qué otra palabra usamos para hablar de la vida de Dios? (la gracia).

• ¿Puedes nombrar los siete sacramentos? (invita a tu hijo a que los nombren).

• ¿Qué es un sacramento? (un signo del amor de Dios que nos da Jesús para que recibamos la gracia de Dios).

Junto con tu hijo lean en voz alta los párrafos de la página 30: “Los siete sacramentos” (2º Nivel).

La lección: actividad y repaso

STEP 1

2° Nivel — Lección 12

Oración tradicional: Ángel de la guarda (página 76 del libro del estudiante).

Repasa la lección anterior/Presenta el tema de hoy: La semana pasada aprendimos acerca de la Bíblia. ¿Me puedes decir algo que aprendiste sobre la Biblia? (las respuestas variarán).

Hoy vamos a aprender acerca de siete maneras muy importantes con las que compartimos la vida de Dios: son los siete sacramentos.

Conclusión y oración

During the Lesson

Conoce nuestra fe católica

Ejemplos de preguntas: • ¿Quién nos dio estas siete maneras especiales de compartir en la vida de Dios? (Jesús).

4

My goal: As a result of this lesson, my child will be able to name and define the seven sacraments.

Durante la lección

La lección: actividad y repaso

4

10

Before the Lesson

Mi objetivo: Al terminar esta lección mi hijo será capaz de nombrar y definir los siete sacramentos.

PASO 3 PASO 3

home seTTing

Antes de la lección

During the Lesson

Conoce nuestra fe católica

Lesson 12

The Seven Sacraments

en el hogar

Before the Lesson

Durante la lección

Sample Lesson

Lección 12

Los siete sacramentos

Classroom/groUp seTTing

Antes de la lección

PASO 1

Ejemplo de lección

Lesson 12

The Seven Sacraments

Con Clases y grUpos

are attracted to faith through experiences of acceptance and trust

are motivated not simply to avoid punishment but to satisfy personal needs

are capable of seeing connections between life events

are inspired by heroes

are capable of prayer that is less centered on self and more on the needs of others enjoy liturgical ceremony and symbols

love to hear and tell stories love to celebrate and enjoy ritual can take simple prayers to heart (memorize) begin to appreciate the liturgical seasons and feast days

Comienzan a apreciar los tiempos litúrgicos y los días festivos.

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Nivel 3 | 2901-5 Nivel 2 | 2900-8

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CREENCIAS Y TRADICIONES Knowing our catholic Faith bELIEFS AND TRADITIONS

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