God's Gift 2016 Bilingual Reconciliation Together Magazine

Don de Dios • God’s Gift

Tom McGrath

JUNTOS TO G E T H E R La Reconciliación Reconciliation

Preparándose en casa • Preparing at Home c_4117_GG_Mag_Rec_Bil.indd

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SESIÓN Un o ADU LTOS

Dios nos llama

amigos

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SESSION One G ROWN U PS

God Calls Us

Friends Reconciliation Together SESSION 1 8

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ADU LTOS

Hace años fui maestro de religión en una escuela de secundaria. Un día, al terminar

lección de

la clase, un estudiante de quince años se quedó en su asiento después de que sonara la

vida

campana. “¿Qué te pasa, Chris?”, le pregunté.

Balbuceó un rato pero al final me contó lo que le preocupaba.

buen amigo. El camino de regreso a la casa en el carro se hizo interminable”.

Su mejor amigo, Edgar, lo había invitado a ir con su familia al parque de diversiones. Los dos estaban muy ilusionados y hablaron de todas las atracciones en que se montarían, la comida que probarían y las muchachas que indudablemente conocerían.

Al día siguiente en la clase de religión estudiamos a Adán y Eva y los efectos del pecado original. Pregunté: “¿De qué manera se hace esto pesente en nuestra vida hoy?”.

“Entonces, ¿cuál es el problema?”, le pregunté.

“Que cuando llegamos al parque de atracciones . . . como que abandoné a mi amigo”, respondió Chris. “¿Como que lo abandonaste?”

Chris levantó la mano y respondió: “Lo que hicieron Adán y Eva es como abandonar a un amigo”. Al decir esto miró hacia a Edgar, quien estaba mirando fijamente al frente y rehusaba volver su mirada. Transcurrieron algunos meses antes de que estos dos muchachos se reconciliaran.

“Sí. Vi a unos muchachos del barrio de mi primo y me uní a su grupo porque se lo estaban pasando muy bien”.

— Tom McGrath, autor de Educando hijos en la plenitud de la fe, Loyola Press

“Y, ¿que tal te fue?”

“No muy bien. Cuando regresé para estar con Edgar, ni siquiera me dirigió la palabra. Supe que lo había ofendido, que no había sido un

Recen por su familia Dios nuestro, ayúdanos a estar abiertos a la gracia de deshacernos de todo aquello que pueda romper nuestra amistad contigo o con los demás.

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Years ago I taught high school religion. One

life

day after homeroom, a sophomore lingered

lesson

in his seat after the bell rang. “What’s up, Chris?” I asked.

He hemmed and hawed and then confessed what was bugging him.

His best friend, Edgar, had invited him on a family trip to a local amusement park. The two of them were excited and talked about all the rides they’d go on, the food they’d eat, and the girls they’d undoubtedly meet.

“So what’s the problem?” I asked.

“When I got there, I kinda ditched my friend,” Chris replied.

“Kinda?”

“Well, yeah, I saw some guys I knew from my cousin’s neighborhood, and I joined up with them because they were having a blast.”

“Not so good. When I came back to hang out with Edgar, he wouldn’t even talk to me. I knew I hurt him bad. I was a pretty lousy friend. It was a long, long car ride home.”

In religion class the next day, we studied Adam and Eve and the effects of Original Sin. I asked, “How does this play out in our lives today?”

Chris raised his hand and said, “What Adam and Eve did was like ditching a good friend.” As he said this, he looked over at Edgar, who just stared straight ahead, refusing to turn his head. It took months for the two of them to reconcile.

— Tom McGrath, author of Raising Faith-Filled Kids, Loyola Press

“How did that work out?”

Pray for Your Family God, help us to be open to the grace to let go of anything that would break our friendship with you or others.

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ADU LTOS

EL DESARROLLO MORAL DE SU HIJO: la empatía

¿Cómo aprende un niño a diferenciar lo bueno de lo malo? La mayoría de los expertos creen que las emociones morales—como la empatía, la admiración, la autoestima, la ira, al igual que la vergüenza y la culpabilidad—son emociones naturales que aparecen a muy temprana edad. Su tarea como padres es fomentar en sus hijos la habilidad de acceder y controlar estas emociones.

En este capítulo hablaremos de la empatía, la habilidad de entender e imaginar la vida desde la perspectiva de otra persona. Es la habilidad de ponernos en el lugar de otra persona. Los niños exhiben empatía desde una edad temprana. No es raro que el llanto de un niño haga que otros que estén cerca también se pongan a llorar.

Su hijo es lo suficientemente mayor como para ser consciente de lo que sienten las demás personas, y de que cada persona puede responder de una forma distinta a la misma situación. Realicen las siguientes actividades para reforzar el sentido de empatía de sus hijos:

1

Inviten frecuentemente a sus hijos a que se imaginen a sí mismos como personajes de algún libro, programa de televisión o película. Pregúnteles: “¿Qué harían si estuviesen en esa situación?”.

2

Detenga a sus hijos si estos están siendo crueles. Analicen juntos la situación e imaginen cómo se siente la otra persona.

3

Hablen de situaciones de su vida laboral y de la vida escolar de sus hijos en las que haya oportunidades para demostrar empatía y compasión.

4

Dejen claro a sus hijos que esperan que el compartir sea parte de su vida familiar.

5

Si su hijo o hija tiene necesidades especiales, puede que le resulte difícil reconocer cómo otras personas se sienten por la expresión de su rostro. Es importante que les ayude a distinguir que nuestra expresión cambia dependiendo de nuestros sentimientos.

Verdad católica La Inmaculada Concepción de María no se refiere a cómo fue concebido Jesús.

Se refiere a la concepción de María, quien nació sin haber experimentado los efectos del pecado original.

Historia de una familia Tenía 12 años y trabajaba en una tienda. Decidí que quería una de las cosas que vendíamos pero que no quería pagar por ella, así que la metí en una caja y la saqué a la calle junto con la basura. Cuando cerramos la tienda fui a donde estaba la basura para recoger mi caja. Para mi sorpresa, el objeto había desaparecido. Al día siguiente, cuando llegué al trabajo, mi jefe me llamó a su oficina. Tenía el objeto sobre su escritorio. Le confesé mi crimen. Y para mi sorpresa, me perdonó y no perdí mi trabajo. Él se convirtió en mi mentor. Nunca volví a robar, pero lo más importante fue que aprendí a ser más compasivo con los demás.

—Diácono Juan F. Lezcano, SFO, Federal Way, Washington, D.C. Lea más historias de familias en www.loyolapress.com/dondedios.

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G ROWN U PS

YOUR CHILD’S MORAL DEVELOPMENT: Empathy

How does a child learn right from wrong? Most experts believe that moral emotions, such as empathy, admiration, and self-esteem, as well as anger, shame, and guilt, are natural emotions that are present at a very early age. Your job is to help nurture your child’s ability to access and manage these emotions.

In this chapter, we look at empathy, the ability to comprehend and imagine life from another’s perspective. It’s the ability to “walk a mile in another’s shoes.” Children show signs of empathy early on; it’s not unusual for the crying of one infant to set off a chorus of wailing among other nearby infants.

Your child is old enough to be aware of how others feel and that each person may have different responses to the same situation. Try these ways to help fine-tune your child’s sense of empathy:

1

Regularly invite your child to imagine being one of the characters in a book, TV show, or video. Ask, “What would you do if you were there?”

2

Stop your child if he or she is being cruel. Review the situation together and imagine how the other person feels.

Catholic Fact

3

Talk about situations in your life at work and your child’s life at school that call for empathy and compassion.

4

Make it a clear expectation that sharing is part of life in your family.

5

If your child has special needs, it might be especially difficult for him or her to recognize how others feel just by the look on their faces. It is important to point out to them how our expression changes to reveal our feelings.

The Immaculate Conception does not refer to how Jesus was conceived. It refers to the conception of Mary, who came into the world untainted by the effects of Original Sin.

One Family’s Story I was 12 and working at a store. I decided that I wanted an item and didn’t want to pay for it, so I put it in a box and took it outside with the trash. After the store closed, I came to where the trash was kept to retrieve the item. To my surprise, the item was gone. The next day when I came to work, the owner of the store called me into his office. He had the item on his desk.

I confessed to my crime. To my surprise, he forgave me, and I didn’t lose the job. He became my mentor. I never stole again; but more important, I learned to be more compassionate toward others.

—Deacon Juan F. Lezcano, SFO, Federal Way, Washington, D.C. Read more family stories at www.loyolapress.com/godsgift.

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ADU LTOS Y N I ÑOS

Aprender

juntos Sigua los Pasos 1 al 4 para cubrir el Capítulo 1 de Don de Dios: la

Reconciliación. Este capítulo nos ayuda a aprender que Dios nos ama y por ello envió a su Hijo, Jesús, para salvarnos.

Paso 1 Retiro familiar de 3 minutos Reúnanse en un lugar cómodo. Pida a los presentes que permanezcan de pie y que respiren profunda y lentamente tres veces. Cuando todos estén listos, pídales que se sienten y que cierren sus ojos. En voz alta y pausada, lea la siguiente meditación: Ahora, cada uno de nosotros va a pensar en sus mejores amigos. Imagina que estás con él . . . Piensa en esto: ¿Dónde les gusta pasar el tiempo juntos? . . . ¿Qué hacen allí? . . . ¿De qué hablan? . . . Nota cómo te sientes cuando estás con tu mejor amigo.

Hagan una pausa breve.

Los amigos son estupendos, ¿verdad?

Hacen que nos sintamos felices en nuestra vida. Debemos dar gracias a Dios por el don de nuestros amigos. Y aunque no siempre pensemos en ello, Dios también es nuestro amigo. Abramos los ojos y hablemos más acerca de lo que significa ser amigos de Dios.

Paso 2 Imaginemos que. . . . . . estamos paseando con Dios por el Jardín del Edén. Piensa en los árboles, las flores, la brisa suave, el sol caliente y Dios a tu lado. Si le pudieras preguntar cualquier cosa, ¿qué le preguntarías? Si le pudieras contar cualquier cosa, ¿qué le dirías? ¿Qué crees que Dios te diría si le escuchases atentamente?

Podemos tener una conversación de verdad con Dios nuestro amigo. Esta conversación se llama oración. No sólo le hablamos, sino que también le escuchamos. ¿Has conversado alguna vez con Dios? ¿Cómo te fue?

Dialoguen sobre esto durante un momento. A continuación, abra el Libro del niño en las páginas 2–3, y lean en alto la historia bíblica titulada “La gracia: un don de Dios”. Este texto nos cuenta la historia de Adán y Eva que se narra en Génesis 2 y 3. A continuación dialoguen acerca de las siguientes preguntas y, si su hijo todavía no lo ha hecho, completen la actividad de las calcomanías: Adán y Eva debían seguir sólo una norma en el jardín de Dios. ¿Cuál era? (No comer el fruto de cierto árbol). ¿Qué hicieron Adán y Eva cuando los tentó Satanás?

(Desobedecieron a Dios y comieron del fruto). ¿Qué le sucedió a la relación que Adán y Eva tenían con Dios cuando le desobedecieron? (Se alejaron de la gracia de Dios. No se comportaron como sus amigos).

A veces pensamos que es mucho más fácil desobedecer a Dios que cumplir con sus normas.

Hablemos de alguna vez en que cada uno de nosotros se sintió tentado, pero aún así, decidió cumplir las normas.

Conversen durante un minuto. Después, continúen con la lección.

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Together

Follow Steps 1 to 4 to work through Chapter 1 of God’s

Gift: Reconciliation.

This chapter helps us learn that because God loves us, he sent his Son, Jesus, to save us.

Step 1 3-Minute Family Retreat Gather in a comfortable place. Ask everyone to stand and take three slow, deep breaths. When all are ready, invite them to have a seat and close their eyes. Slowly read aloud the following meditation: Right now, we are each going to think of our very best friends. Imagine spending time with your friend . . . Think about it: Where do you and your friend like to spend time together? . . . What do you do there? . . . What do you say? . . . Notice how you feel when you are with your closest friend.

Pause for a moment.

Friends are great, aren’t they? They bring lots of happiness to our lives. We have God to thank for the gift of our friends.

And though you might not always think of him this way, God is your friend too. Open your eyes, and we’ll talk more about being friends with God.

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Learn

Step 2 Let’s Imagine . . . . . . walking in the Garden of Eden with God. Think about the trees, the flowers, the cool breeze, the warm sun, and God by your side. If you could ask God anything, what would you ask him? If you could tell him anything, what would you tell him? What do you think God would say to you if you listened closely?

We can have a conversation with our friend God for real! It’s called prayer. Not only do we talk to him, but we also listen. Have you ever had a conversation with God? What was it like?

Discuss this for a moment. Then turn to pages 2–3 in your child’s book and read aloud the Scripture story “God’s Gift of Grace.”

This recounts the story of Adam and Eve in Genesis 2 and 3. Next, discuss the following questions and, if your child has not done so already, complete the sticker activity: Adam and Eve had just one rule to follow in God’s garden. What was it? (Don’t eat the fruit on a certain tree.)

What did Adam and Eve do when Satan tempted them? (They disobeyed God and ate the fruit.)

What happened to Adam and Eve’s relationship with God after they disobeyed? (They turned away from God’s grace. They didn’t act as his friends.)

Sometimes it seems like it would be much easier to disobey than to follow the rules. Let’s talk about a time when we each felt tempted, but we stuck to the rules anyway.

Spend a minute in conversation. Then continue with the lesson.

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Paso 3

Lo siento.

Profundicemos

Está bien.

Todos tenemos días en que nos levantamos con el pie izquierdo. Nos despertamos de mal humor y de ahí en adelante todo nos va mal. Esos días no somos la mejor compañía. ¿No sería fantástico si inventaran algo que hiciera que esos días se transformaran en días buenos? Podríamos llamar a este invento el “arregla amistades”.

Aprendamos acerca de por qué esos días son tan difíciles de transformar y acerca de la promesa que Dios ha hecho de ayudarnos.

Abran el Libro del niño en las páginas 5-6 y lean en voz alta “Atascados en el camino“ y ”La promesa de Dios”. Estas secciones hablan del pecado original, de la reconciliación y del Salvador.

Estos términos se explican también en el glosario de esta guía para la familia. Después de leer estas páginas, continúen con la lección: Dios nos prometió un salvador. Este salvador ayudaría a la gente a reparar su amistad con Dios. ¿Saben quien es este Salvador? (Jesús).

Dios nos ama tanto que nos envió a su hijo, Jesús.

Al morir en la cruz, Jesús compensó por nuestros pecados y nos reconcilió con Dios. Podemos ser todos nuevamente amigos de Dios.

Podemos intentar usar un “arregla amistades” en nuestra propia vida. Cuando las cosas no van bien con nuestros amigos, podemos reconciliarnos. Hay tres elementos importantes en un “arregla amistades”: 1. Decir que lo sientes.

2. Reparar lo que está mal.

3. Intentar ser mejor la próxima vez.

Este es un ejemplo: Imagina que me prestaste tu bicicleta y te la descompuse porque no tuve cuidado. ¡Es hora de un “arregla amistades”!

Primero: Digo “Lo siento”.

Segundo: Reparo tu bicicleta.

Tercero: La próxima vez que me prestes la bicicleta la usaré con más cuidado.

Cuando las cosas van mal, con un pequeño “arregla amistades” puedes reconciliarte con tus amigos.

También te puede reconciliar con Dios, mediante el sacramento de la Reconciliación.

Paso 4 Recemos Celebren su ritual de oración en familia.

La amistad no siempre es algo fácil, ¿verdad? A veces simplemente no nos llevamos bien. Sin embargo, el perdón nos ayuda. Podemos decir que lo sentimos y perdonar a nuestros amigos. Dios siempre nos perdona. Siempre está preparado para ser nuestro amigo. Démosle gracias por su amistad.

Abran el Libro del niño en las páginas 8–9 y elijan quien será el guía de la oración. O si quieren, usen sus propias palabras para agradecerle a Dios el habernos dado la gracia, enviado un Salvador y acogernos de nuevo cuando pecamos. Concluyan rezando el Padrenuestro.

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Step 4

Step 3

Let’s Pray

Let’s Dig In We all have days when we wake up on the wrong side of the bed. We start off grumpy, and everything goes downhill from there. On those days we’re not very pleasant to be around.

Wouldn’t it be great to invent something to make those bad days better? We could call it Fix-a-Friendship.

Let’s learn about why those bad days are so hard to turn around and about God’s promise to help us.

Turn to pages 5–6 in your child’s book and read aloud “Stuck Along the Way” and “God’s Promise.” These sections talk about Original Sin, reconciliation, and Savior, terms also explained in the family guide glossary. After you read these pages, continue the lesson: God promised us a Savior. This Savior would help people repair their friendship with God. Do you know who this Savior was? (Jesus) God loved us very much to send us his Son, Jesus. By dying on the cross, Jesus made up for sins and reconciled us with God. We could all be friends with God again.

Engage in your family prayer ritual.

Friendship isn’t always easy, is it?

Sometimes we just don’t get along. But forgiveness helps. We can say we’re sorry, and we can forgive our friends. God always forgives us. And he’s always ready to be our friend. Let’s tell him thanks for his friendship.

Turn to pages 8–9 in your child’s book and choose one person to be the prayer leader. Or you may use your own words to offer thanks to God for giving us grace, sending us a Savior, and welcoming us back when we have sinned. Close by praying the Lord’s Prayer.

I’m Sorry.

It’s Okay.

We can try some Fix-a-Friendship in our own lives. When things get off track with our friends, we can reconcile ourselves. There are three important ingredients in Fix-a-Friendship: 1. Saying you’re sorry 2. Repairing what went wrong 3. Trying to do better the next time

Here’s an example: Pretend I borrowed your bike and I broke it by being too rough. Time for some Fix-a-Friendship!

First: I say I’m sorry.

Second: I have your bike repaired.

Third: I take better care of your bike the next time I borrow it.

When things go wrong, a little Fix-aFriendship can reconcile you with your friends.

It can reconcile you with God, too, through the Sacrament of Reconciliation.

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IDEAS PARA VIVIR LA LECCIÓN

DE LAS ACTIVIDADES QUE LES OFRECEMOS A CONTINUACIÓN REALICEN LAS QUE DESEEN.

Pastel para enemigos N E C E S ITAR ÁN > Una copia de Pastel para Enemigos, de Derek Munson.

Dios es un gran amigo

N E C E S ITAR ÁN > Hilos de tres colores diferentes. > Pegamento.

Converse con su hijo o hija sobre cómo a veces, de repente, nuestras vidas cambian. Nuestro maestro preferido se va, nuestros amigos se mudan, nace un hermanito. . . y nuestro mundo ya no es como era. Dialoguen sobre cómo nuestra reacción va a marcar cómo las cosas pueden ir bien o mal en la nueva situación.

Lean juntos Pastel para enemigos de Derek Munson y hablen sobre cómo nos sentimos cuando no nos incluyen en los juegos o cuando perdemos a un amigo. Platiquen sobre cómo el aceptar el cambio puede hacer que la situación se resuelva para bien. Representen algunas de las situaciones que se presentan en el libro, y platiquen sobre cómo hubiera terminado el libro si no hubieran hecho un “pastel para enemigos”. Conversen sobre cómo también podemos hacer “pastel para enemigos” para ayudarnos con las pequeñas decepciones en nuestra vida, como cuando tenemos que cambiar de planes.

Las pulseras de la amistad pueden ser buenos recordatorios de su amistad con Dios y con las demás personas. Los tres colores de estas pulseras de la amistad simbolizan a Dios Padre, al Hijo y al Espíritu Santo.

Corte tres trozos de hilo o lana de la misma longitud, lo suficientemente largos como para darle la vuelta a su muñeca y que le sobren cuatro pulgadas para que así le sea más fácil hacer la trenza y los nudos.

Sujete los tres hilos juntos y haga un nudo con ellos en uno de los extremos. Asegure el nudo con un poquito de pegamento. Cuando éste se haya secado, trence los tres hilos hasta que la trenza sea lo suficientemente larga para darle la vuelta a su muñeca.

Agarre las puntas de los tres hilos y átelos al primer nudo que hizo, creando así la pulsera. Asegure este nuevo nudo al primero, usando otro poquito de pegamento. Recorte los trozos sobrantes de hilo.

Me pongo en su lugar

La empatía significa entender la perspectiva de otra persona.

Hable con sus hijos sobre las siguientes situaciones y pídales que describan o dibujen los sentimientos de los protagonistas:

Un niño ahorró su dinero semanal para comprarse un helado. Esperó ansiosamente durante toda la semana. Cuando escuchó las campanas del vendedor salió a la calle para comprarlo. Pero antes de que pudiera siquiera probarlo, el helado se le cayó al suelo. ¿Cómo crees que se sintió?

Una niña había estado practicando para participar en un concurso de piano durante meses. Se aprendió una canción muy difícil y la practicó una y otra vez, incluso cuando sus amigos estaban afuera jugando, hasta que la pudo tocar perfectamente. Por fin llegó el día del recital. Los jueces otorgaron primero el segundo y tercer lugar. Cuando anunciaron

al ganador, dijeron su nombre. Había ganado. ¿Cómo te imaginas que se sintió?

Unos esposos pasaron todo un fin de semana plantando flores y arbustos en su jardín. Cuando acabaron de hacerlo el domingo por la tarde, estaban acalorados, sucios y cansados. Pero también estaban contentos porque su jardín había quedado muy bonito. Entraron en la casa para tomarse un vaso de agua fría. Cuando miraron por la ventana de la cocina, vieron que el perro del vecino estaba escarbando todas las flores que acababan de plantar. ¿Cómo crees que se sintieron en ese momento?

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COMPLETE AS MANY OF THE FOLLOWING ACTIVITIES AS YOU AND YOUR CHILD DESIRE.

Enemy Pie YO U WI LL N E E D > Enemy Pie by Derek˜Munson > To obtain a copy of Enemy Pie, go to www.loyolapress.com and search “Pray Me a˜Story.”

God’s a Great Friend YO U WI LL N E E D > yarn or embroidery thread in three different˜colors > glue

In Another’s Shoes

Start a conversation with your child about how sometimes, all of a sudden, things change in our lives. A favorite teacher leaves, friends move, you get a little brother or sister . . . and our world is upside down. It might be difficult to believe that things will ever be good again.

Discuss how the way we react will, in fact, determine the outcome.

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IDEAS FOR LIVING THE LESSON

Read Enemy Pie by Derek Munson with your child, and talk about how it feels to be left out and to lose a best friend. Discuss how accepting the situation changes it. Role-play some of the situations in the book, and talk about how the story would have ended if they didn’t make “enemy pie”. Discuss how we can make our days better by making “enemy pie” for little disappointments, like when there is a sudden change of plans.

Friendship bracelets can be a great reminder of your friendship with God and with others. The three colors of this friendship bracelet symbolize the Father, the Son, and the Holy Spirit.

Cut three equal pieces of yarn or thread, long enough to go over the wrist, plus four inches extra to make braiding and knotting easier.

Holding the three pieces together, tie one end into a knot. Secure with a dab of glue. When the glue dries, braid the three strands until the bracelet is long enough to go over the hand and wrist easily.

Grasp the three pieces together at the loose end and tie a knot around the first knot, forming a loop for the bracelet. Secure with another dab of glue and trim the excess from the strands.

Empathy is the understanding of others’ perspectives. Present your child with the situations below and ask him or her to describe or draw the feelings of the people involved.

A boy saved his weekly allowance to buy a double-scoop cone from the ice cream truck. He looked forward to his treat all week. When he heard the bells, he went to the curb and bought the cone. Before he could even take a lick, though, the ice cream fell off the cone. Plop! It hit the ground.

How do you think he felt?

A girl had practiced for her piano competition for months. She learned a difficult song, and she played it over and over until she could perform it perfectly, even as her friends were having fun outside. At the piano recital, the judges named the third-place and second-place winners as she held her breath. Suddenly, they called first place; she had won. Can you imagine how she felt?

A husband and wife spent a whole weekend planting shrubs and flowers in their front yard. It was hot and dirty, and they were very tired when they finished on Sunday evening. But they were pleased too. The yard was beautiful. They went inside to get a drink of water. When they looked out the window, however, they saw the neighbor’s dog digging up all the fragile flowers they had just planted. How do you think they felt then?

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Alimenten su fe juntos Nourish Your Faith Together Recursos en línea fáciles de usar

Easy-to-Use Online Resources

www.loyolapress.com Ofrece una gran variedad de recursos con información, para la reflexión, relevantes y entretenidos para ayudarle a usted y a su familia a entrar en una relación más profunda con Dios. Desde artículos prácticos a historias de la vida de los santos, actividades divertidas para todas las edades, información sobre los sacramentos, consejos para los padres y el aclamado Retiro de 3 minutos (en español y en inglés). www.loyolapress.com/espanol ofrece algo para cada nivel de formación en la fe.

Find a variety of relevant, reflective, informative, and fun resources to help you and your family engage in a deeper friendship with God. From practical articles, saint stories, and cool activities for all ages to sacrament facts, parent tips, and the popular 3-Minute Retreat (available in both English and Spanish), www.loyolapress.com has something for every level of faith formation.

ISBN-13: 978-0-8294-4117-8 ISBN-10: 0-8294-4117-4

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