العدد 1136 لصحيفة فبراير

‫أ‬

‫سب‬

‫‪ 11‬رب‬

‫يع‬ ‫األو‬

‫ل‬

‫وعي‬

‫ة‬ ‫شام‬

‫لة‬

‫ال‬

‫‪43‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬هـ‬

‫سنة‬

‫ال‬

‫ةع‬

‫موا‬

‫فق‬

‫‪8‬‬

‫م‬ ‫ال‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫‪6‬‬ ‫‪113‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫من جحيم التدني‬ ‫إلى كارثة التضخم‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫‪4‬‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫منظمة الصحة‬ ‫العالمية نداءات‬ ‫موجهة‬

‫‪6‬‬

‫انتخابات ‪ 24‬ديسمبر‬ ‫أمل أخير أم مسكن جديد ؟‬

‫‪8‬‬

‫لـــيبيا تكرم‬ ‫روادها‬

‫في ختام‬ ‫موسم اليد‬

‫شرة‬

‫‪ 1‬اك‬

‫تو‬ ‫بر ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫عدد‬

‫المرتبات ‪..‬‬

‫ال‬ ‫حادي‬

‫عن جدارة واستحقاق شباب الجزيرة يتوجون باللقب‬

‫‪w‬‬

‫‪ww‬‬

‫بــاإلشــارة إلــی الــزيــارة التفقدية التی قــام بها املجلس‬ ‫البلدی أوباری ملحلة احلطية للوقوف علی أهم االحتياجات‬ ‫التی تتطلبها املنطقة‪.‬‬ ‫ومن خالل متابعاتنا ملستجدات حلحلة مشكلة املياه علمت‬ ‫الصحيفة بأنه أم توفير مضخة مياه وقد استلمها‬ ‫مختار محلة احلطية و سيتم تركيبها فی البئر أالوسط‬ ‫ملياه الشرب باملنطقة ‪.‬‬

‫مراسالتكم‬ ‫للتواصل مع الصفحة‬ ‫‪Baldeyat@gmail.com‬‬ ‫‪091.843.8644‬‬

‫مطبات !!‬

‫ـــــــــــرية الزرقاني‬

‫غات ‪:‬‬

‫افتتاح قسم الوالدة بمستشفى غات العام‬ ‫تعتبر املطبات ضرورية لتخفيف السرعة ولكن بعظها ال‬ ‫تراعي شروط السالمة ويقيمها بعض السكان يف االزقة وهي‬ ‫مضرة بالسيارات وبالعمود الفقري والبد من ازالتها جميعا ووضع‬ ‫عالمات مرورية بتخفيض السرعة او اقامة مطبات غيرها بشروط‬ ‫معينة تراعي السالمة العامة ‪.‬‬

‫حضر عضوا املجلس البلدي لبلدية غات ‪ /‬د‪ .‬قاسم محمود بيالل ‪،‬و م‪ .‬عيسى بوخس العدة‬ ‫ورئيس مجلس األعيان واحلكماء بالبلدية ومندوب الهالل األحمر الليبي بالبلدية ونائب مدير‬ ‫مستشفى غات العام و مندوبة عن منظمة الرواد التي قامت بصيانة القسم‪ ،‬ومندوب عن شركة‬ ‫وان كازة املنفذة للصيانة‪.‬‬ ‫وألقى م‪ .‬عيسى بوخس العدة كلمة بأسم املجلس البلدي أشاد فيها باإلجناز وأثنى فيها على‬ ‫مجهودات اإلدارة و الطواقم الطبية و الطبية املساعدة كم قدم الشكر لكل من ساهم يف تذليل‬ ‫الصعوبات لرفع املعاناة عن كاهل املواطنني بالبلدية‪.‬‬

‫االبيار‬

‫وكما اسلفت الورش واالنشطة مستمر خالل االشهر املتبقية‬ ‫لهذا العام‪.‬‬ ‫*ماهي اهم املحاور التي مت تناولها خالل هذه الورشة ؟‬ ‫ورشة عمل املراة والقيادة قمت بتقدمي الورشة وتناولت خاللها‬ ‫التعاريف مبصطلحات املتعددة بالقيادة واساليب‬ ‫وامناط القيادة باالضافة الى صفات القائد ومحور االختالف‬ ‫بني املدير والقائد وكان التركيز على صفات املراة القيادية وماتتميز‬ ‫به املراة من صفات قيادية تؤهلها لتولي دور مهم يف املجتمع يف‬ ‫مختلف املجاالت ‪.‬‬ ‫كما تناولت الورشة اهم التحديات التي تواجه املراة القيادية‬ ‫يف نهاية الورشة مت مناقشة عدد من التوصيات التي قدمتها‬ ‫احلاضرات وكيفية الدفع باملراة لتكون قيادية ومهمة يف املجتمع‪.‬‬ ‫رصد ‪ /‬ساملة ميلود‬

‫اجدابيا‬

‫سلع غدائية منتهية الصالحية‬

‫قامت دوريات احلرس البلدي بجولة تفتيشية داخل املحالت واالسواق واملطاعم حيث ومن خالل‬ ‫هذة اجلولة مت‬ ‫ظبط كميات من السلع الغذائية منتهية الصالحية وسلع اخرى محظورة وغير قابلة لالستهالك‬ ‫البشري مت اعدام الكمية التي مت مصادرتها واحلجز عليها من قبل دوريات احلرس البلدي االبيار‪.‬‬

‫مناقشة سبل تفعيل مكتب االصحاح البيئي‬

‫عقد عميد بلدية اجدابيا املبروك أقحيزان و عضو املجلس البلدي محمد‬ ‫إسماعيل اجتماع مكتب االصحاح البيئي اجدابيا حيث مت األتفاق على ‪ ..:‬تفعيل‬ ‫املكتب ومخاطبة مصلحة أمالك الدولة لتوفير مقر بشكل عاجل ‪.‬‬ ‫مخاطبة وزارة احلكم املحلي لدعم املكتب بكافة احتياجاته من وسائل‬ ‫اتصاالت ومواصالت وقرطاسيه وجتهيزات اسوة بالبلديات األخرى ‪.‬‬ ‫مخاطبة مكتب العمل اجدابيا باحالة كشف بالباحثني عن العمل يف املجاالت‬ ‫التي يحتاجها املكتب يف العمل وهي ( مختبرات ‪-‬صيدلة‪ -‬علوم أغذية‪ -‬بيطرة ‪-‬‬ ‫علوم كيمياء واحياء‪ -‬هندسة بيئيه ) ويف نهاية االجتماع أكد عميد البلدية على‬ ‫سرعة االجراء ملا لهذا املكتب من أهمية حفاظا على الصحة العامة ‪.‬‬

‫نداء قبل موسم االمطار‬ ‫نرجو من بلدية قصر بن غشير النظر ملختنق مياه االمطار‬ ‫املعروف بكمرة وادي اخلروع الكائنه بسوق السبت اهالي املنطقة‬ ‫تعاني جراء االمطار والسيول التي شهدتها املنطقة السنوات‬ ‫املاضية اهالي املنطق ة تضررو جراء السيول‬ ‫الرجاء أخذ هذه املالحظة بعني االعتبار ‪.‬‬ ‫مواطن من بلدية قصر بن غشير‬

‫الحظنا وجــود سيارات نقل القمامة جديدة ياريت يتم‬ ‫تنظيفها بصورة مستمرة لتبقى نظيفة النه سابقا ً كانت تترك‬ ‫بدون صيانة ونظافة نأمل من اجلهة املختصة االهتمام باملالحظة‬ ‫مع الشكر ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪2‬‬

‫اوباري‬

‫حلحلة ازمــة‬ ‫مياه الشرب‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫بنغازي ‪:‬‬

‫تاجوراء ‪:‬‬

‫توريد وتركيب مصعد كهربائى‬

‫إطاللة‬ ‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫قام عميد البلدية أحمد ماتكو برفقة عضوء املجلس‬ ‫البلدی زلينت السلهاب ومختار محلة احلطية محمد‬ ‫سليمان بزيارة تفقدية ملحلة أحلطية لالطالع علی أهم‬ ‫البنی التحتية‬ ‫املشاكل التی تُعانی منها املنطقة فی مجال ُ‬ ‫وخطوط مياه ألشرب‪.‬‬ ‫ُيذكر أن منطقة أحلطية تُعانی من أزمة فی مياه‬ ‫الشرب ألكثر من عشرة أيام بسبب توقف بئر املياه‬ ‫الشرقي للمنطقة عن العمل ‪.‬‬ ‫عميد البلدية والوفد املرافق له قاموا بتضمني جميع‬

‫قامت بلدية بنغازي بتوريد وتركيب مصعد كهربائى ملركز األطفال ذوي اإلحتياجات‬ ‫اخلاصة مبنطقه احلدائق تأتي هذه األعمال يف إطار دعم البلدية لهذة الفئة من‬ ‫األطفال وللمركز من خالل جلنة إعادة اإلستقرار ملدينة بنغازي حتى يتسنى للمركز‬ ‫القيام بالدور املطلوب منه على الوجه األكمل ‪.‬‬

‫بني وليد ‪:‬‬

‫تركيب أعمدة إنارة تعمل بالطاقة الشمسية‬

‫االحتياجات التي تعانی منها املنطقة حيث أوصی عميد‬ ‫البلدية بشراء مضخة جديدة لبئر املياه املتوقف باملنطقة‬ ‫ليتمكن املواطنني من احلصول علی املياه الصاحلة‬ ‫للشرب والتی تُعتبر من أهم ضروريات احلياة‪.‬‬ ‫و أكد عضوء املجلس البلدی زلينت ألسلهاب أن‬ ‫جميع االحتياجات التی تتطلبها املنطقة سيتم توفيرها‬ ‫وفق برنامج العمل املُعد من املجلس البلدی القاضي‬ ‫بدعم جميع املحالت التابعة للبلدية باالمكانيات الالزمة‬ ‫المكانية وصول جميع اخلدمات االساسية للمواطنني ‪.‬‬

‫ورشة عمل‬

‫(املرأة القياديــة) للمــدربة صبــــــــــــــــ‬

‫أقيمت ببلدية تاجوراء ورشة عمل ضمن برنامج تعزيز االستجابة والوقاية‬ ‫من العنف القائم على النوع االجتماعي الذي تشرف عليه منظمة الدعم‬ ‫النفسي االجتماعي بالشراكة مع صندوق السكان باالمم املتحدة ‪ ..‬حضرها‬ ‫عدد من السيدات وموظفات البلدية وعدد من القطاعات‪.‬‬

‫صافيناز عمران عطاالله‬

‫السائح حميدة الكموشي‬ ‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫مت خالل املدة القليلة املاضية تركيب أعمدة انارة تعمل بالطاقة الشمسية بإشراف‬ ‫الشركة العامة للكهرباء وتنفيذ شركة تارسو للمقاوالت بني وليد ‪.‬‬ ‫تركيب أعمدة اإلنارة يأتي تنفيذاً لعدد من مشاريع وبرامج التعاون املُتواصل بني‬ ‫البلدية ومشروع تقارب ومبتابعة مكتب املشروعات بالبلدية‬ ‫ووفق تصريح مكتب املشروعات باملجلس البلدي فإن أعمدة اإلنارة بالطاقة الشمسية‬ ‫املُستهدف تركيبها ‪ 20‬عمودا بالبلدية وتنفيذ مشروع السنة األولى ضمن ميثاق املواطن‬ ‫ومتابعة أوجه الشراكة ضمن مساعي دعم حتسني وتقدمي اخلدمات البلدية ‪.‬‬

‫بلديات‬

‫إشراف ‪ :‬ساملة ميلود عطيوة‬

‫المرج‬

‫جولة تفقدية‬ ‫لــــبــــعــــض‬ ‫املشاريع‬

‫تواصلنا مع االستاذة ‪ /‬صبرية الزرقاني ‪ /‬عضو‬ ‫املجلس البلدي تاجوراء حيت قالت‪:‬‬ ‫ورشــة العمل جــاءت حــول «امل ــراة والقيادة «‬ ‫هي ورشة عمل تقع ضمن مشروع تعزيز الوقاية‬ ‫واالستجابة للعنف القائم على النوع االجتماعي يف‬ ‫السياق االنساني يف ليبيا وهو مشروع تدعمه منظمة‬ ‫الدعم النفسي واالجتماعي بالتعاون مع ‪ 20‬بلدية‬ ‫من مناطق مختلفة من ليبيا يف املناطق الشرقية‬ ‫والغربية واجلنوبية املشروع تبنى عدد من الفرق‬ ‫يف كل بلدية فريق يهتم بأقامة انشطة و ورش عمل‬ ‫تخدم هدف املشروع وهو تعزيز الوقاية من العنف‬ ‫القائم على النوع االجتماعي ‪.‬‬ ‫*استاذة متى انطلق املشروع واملدة الزمنية‬ ‫املقررة له ؟‬ ‫انطلق املشروع يف شهر اغسطس املاضي وقمنا‬ ‫بعديد‬

‫قام عضو املجلس التسييري م‪.‬موسى الهاللي بتفقد املراحل التي مت‬ ‫إجنازها يف املشاريع التي مت البدء فيها داخل بلدية املرج‬ ‫شملت اجلولة مشروع رصف طريق السيلس حيث الزال عملية الكشط‬ ‫حلبيبي‬ ‫مستمرة متهيداً للمرحلة التالية وهــي التسوية وفــرش األســاس ا ُ‬ ‫البسكورس وكما مت إنشاء عبارة جديدة لتصريف مياه األمطار وتركيب‬ ‫اخلرسان املسلح اخلاص بها‬ ‫ثم اإلطالع على مشروع خط ناقل لصرف الصحي مبنطقة ألف قرب‬ ‫مفترق اجلطالوي ويف السياق ذاته مت متابعة قطعية رصف طريق املرج القدمي‬ ‫حلبيبي والدمك وتعد جاهزة لطبقة‬ ‫حيث مت اإلجناز بها ملرحلة طرح األساس ا ُ‬ ‫‪ mco‬الالصقة ومن ثم طبقة األسفلت ( القطران ) يف األيام القليلة القادمة ‪.‬‬

‫ورش العمل مبعدل نشاطان الى ثالثة انشطة‬ ‫شهريا ومستمرة املشروع الى نهاية العام‪.‬‬ ‫*اعطينا فكرة عن فريق عمل بلدية‬ ‫تاجوراء؟‬ ‫بالنسبة لفريق البلدية يتكون من اربع اعضاء‬ ‫برئاستي وعضوية كال من ‪:‬‬ ‫االستاذة‪ /‬رقية ابو زيد‬ ‫االستاذة ‪ /‬امال املجراب‬ ‫االستاذة ‪ /‬نعيمة التومي‬ ‫االستاذة‪ /‬زين العارف‬ ‫يقوم الفريق بنشاط شهري حيث يضع الفريق‬ ‫خطة عمل مع بداية الشهر ثم ينطلق يف تنفيد ورش‬ ‫العمل يف اماكن مختلفة يف البلدية منها تنظم يف مقر‬ ‫البلدية او احد املؤسسات التعليمية ‪.‬‬ ‫حــيــث يستهذف ع ــدد مــن الــســيــدات منهم‬ ‫املوظفات والطالبات وربات البيوت ‪.‬‬

‫األستاذ‬ ‫امحمد بحيح‬ ‫ومجلة رسالة‬

‫ـــــــــــن جائحة كوفيد‪19-‬‬

‫الملحة والفرص العديدة المتاحة‬ ‫الحاجة‬ ‫ّ‬ ‫أمــام الحكومات لتحديد أولــويــات الصحة‬ ‫واإلنصاف في النظام الدولي للمناخ وخطة‬ ‫التنمية المستدامة‪.‬‬ ‫االلتزام بتحقيق تعاف صحي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫االلتزام بتحقيق تعاف صحي وأخضر وعادل‬ ‫من جائحة كوفيد‪.-19‬‬ ‫صحتنا غير قابلة للتفاوض‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫إدراج الصحة والعدالة االجتماعية في صميم‬ ‫محادثات األمم المتحدة بشأن المناخ‪.‬‬ ‫تسخير الــفــوائــد الصحية‬ ‫‪-3‬‬ ‫للعمل المناخي‪ .‬إعطاء األولوية للتدخالت‬ ‫المناخية التي تحقق أكبر المكاسب الصحية‬ ‫واالجتماعية واالقتصادية‪.‬‬ ‫بناء قدرة قطاع الصحة على‬ ‫‪-4‬‬ ‫الصمود أمام المخاطر المناخية‪ .‬إقامة نظم‬ ‫ومــرافــق صحية قــادرة على الصمود أمام‬ ‫المخاطر المناخية ومستدامة بيئياً‪ ،‬ودعم‬ ‫التك ّيف فــي مجال الصحة والــقــدرة على‬ ‫الصمود عبر أنحاء القطاعات ككل‪.‬‬ ‫وتحسن‬ ‫‪ - 5‬إنشاء نظم للطاقة تحمي‬ ‫ّ‬ ‫المناخ والصحة‪ .‬توجيه عملية انتقال عادلة‬ ‫وشاملة في مجال الطاقة المتجددة إلنقاذ‬ ‫األرواح من تل ّوث الهواء‪ ،‬الناجم خاصةً عن‬ ‫احتراق الفحم‪ .‬وإنهاء االفتقار إلى الطاقة‬ ‫فــي صــفــوف األس ــر وفــي مــرافــق الرعاية‬ ‫الصحية‪.‬‬

‫القطاعات‪ ،‬بما في ذلــك مجاالت الطاقة‬ ‫والنقل والطبيعة والنظم الغذائية والتمويل‪.‬‬ ‫كما يذكر التقرير بوضوح أن فوائد الصحة‬ ‫العامة المتحققة من تنفيذ إجراءات مناخية‬ ‫طموحة تفوق بكثير تكاليفها‪.‬‬ ‫أ ّمــا الدكتورة ماريا نيرا‪ ،‬مديرة إدارة‬ ‫البيئة وتغ ّير المناخ والصحة في المنظمة‪،‬‬ ‫تحدثت قائلةً‪« :‬لــم يكن واضــحـا ً ق ّ‬ ‫ط‬ ‫فقد ّ‬ ‫مثل اليوم أن أزمــة المناخ هي واحــدة من‬ ‫أكثر الطوارئ الصحية إلحاحا ً التي نواجهها‬ ‫جميعاً‪ .‬ومن شأن تخفيض مستويات تل ّوث‬ ‫الهواء إلى المستويات المحددة في المبادئ‬ ‫التوجيهية الصادرة عن المنظمة‪ ،‬مثالً‪ ،‬أن‬ ‫يخفض إجمالي عدد الوفيات الناجمة عن‬ ‫تل ّوث الهواء حول العالم بنسبة ‪ 80٪‬ويقلّل‬ ‫في الوقت نفسه بشكل كبير من انبعاثات‬ ‫غازات الدفيئة التي تزيد من تغ ّير المناخ‪.‬‬ ‫كما أن التح ّول إلى اتباع نظم غذائية نباتية‬ ‫مغذية تمشيا ً مع توصيات المنظمة‪ ،‬كمثال‬ ‫آخر‪ ،‬يمكن أن يؤدي إلى تخفيض االنبعاثات‬ ‫العالمية بشكل كبير‪ ،‬ويكفل زي ــادة قــدرة‬ ‫النظم الغذائية على الصمود‪ ،‬ويحول دون‬ ‫وقوع ما يناهز ‪ 5.1‬مليون وفاة سنويا ً بسبب‬ ‫النظام الغذائي بحلول عام ‪.»2050‬‬ ‫ومن شأن تحقيق أهداف اتفاق باريس‬ ‫أن ينقذ مــايــيــن األرواح ســنــوي ـا ً بفضل‬

‫أزمة املناخ‬ ‫أكثر الطوارئ‬ ‫الصحية إلحاحاً‬ ‫على البشرية‬ ‫المدخلة على نوعية الــهــواء‬ ‫التحسينات ُ‬ ‫والنظام الغذائي وممارسة النشاط البدني‪،‬‬ ‫من بين فوائد أخرى‪ .‬ولكن معظم عمليات‬ ‫صــنــع الــقــرار المتعلقة بــالــمــنــاخ ال تأخذ‬ ‫في الحسبان حاليا ً هذه الفوائد الصحية‬ ‫المشتركة وقيمتها من الناحية االقتصادية‪.‬‬ ‫توصيات بشأن المناخ والصحة‬ ‫يــتــضــمــن تــقــريــر مــؤتــمــر األطـــــراف‬ ‫الــســادس والعشرين عشر توصيات تبرز‬

‫إعادة تصور البيئات الحضرية‬ ‫‪-6‬‬ ‫ووسائط النقل والتنقل‪ .‬تعزيز التصاميم‬ ‫الــحــضــريــة الــمــســتــدامــة والــصــحــيــة ونظم‬ ‫النقل‪ ،‬وتحسين استخدام األراضي‪ ،‬وإتاحة‬ ‫الــمــســاحــات الــعــامــة الــخــضــراء والــزرقــاء‪،‬‬ ‫وإعطاء األولوية للمشي وركــوب الدراجات‬ ‫والنقل العام‪.‬‬ ‫حماية الطبيعة واستعادتها‬ ‫‪-7‬‬ ‫بوصفها أســاس صحتنا‪ .‬حماية الطبيعة‬ ‫واستعادة النُظم الطبيعية‪ ،‬التي تشكل ركيزة‬ ‫الحياة الصحية ونُظم الــغــذاء المستدامة‬ ‫ومصادر الرزق‪.‬‬ ‫تعزيز النظم الغذائية الصحية‬ ‫‪-8‬‬ ‫والمستدامة والقادرة على الصمود‪ .‬تعزيز‬ ‫اإلنــتــاج الــغــذائــي المستدام والــقــادر على‬ ‫الصمود والنظم الغذائية األكثر تغذيةً ويسراً‬ ‫من حيث التكلفة لتحقيق النتائج المنشودة‬ ‫في مجالي المناخ والصحة على حد سواء‪.‬‬ ‫تمويل مستقبل أوفــر صحة‬ ‫‪-9‬‬ ‫وأكثر عدالً وخضرة إلنقاذ األرواح‪.‬التح ّول‬ ‫نحو اقتصاد الرفاهية‪.‬‬ ‫اإلصغاء إلى مجتمع الصحة‬ ‫‪- 10‬‬ ‫ووص ــف إجــــراءات مناخية عــاجــلــة‪ .‬تعبئة‬ ‫طاقات مجتمع الصحة ودعمه في مجال‬ ‫العمل المناخي‪.‬‬

‫أمني مازن‬

‫عندما جلس األستاذ امحمد بحيح على مقاعد المجلس‬ ‫التشريعي الطرابلسي في هيئته الثانية كان يخلف الشيخ محمد‬ ‫غريبي الذي شغل أحد المقعدين المقررين لمدينتهما «زليتن» و‬ ‫الذي كان أثناء وجوده مثاالً للحيوية في تلك الدورة اليتيمة التي‬ ‫عقدها المجلس في هيئته األولى و سادها الكثير من الصراع‬ ‫الــذي تعود أسبابه بــدون شك إلــى مرحلة ما قبل اإلستقالل‪،‬‬ ‫تلك التي كان لألستاذ بحيح حظوره المميز في خضمها و هو‬ ‫يدرس باألزهر الشريف مشاركا ً النابهين من زمالئه في مناقشة‬ ‫طرح بتجمعات الطلبة ممن كانوا يجمعون بين‬ ‫الكثير مما كا ُي َ‬ ‫االنكباب على اختصاصاتهم الدراسية و ما يشهده المحيط‬ ‫من قوي التفاعل انطالقا ً من حدة المنافسة بين الدارسين في‬ ‫األزهر الشريف و غيرهم من الذين دفعت بهم الثانويات الجديدة‬ ‫إلى الجامعة المصرية و الذين كانوا في منزلة بين المنزلتين‬ ‫فوجدوا طريقهم إلى دار العلوم األكثر اتصافا ً بالمعاصرة مما‬ ‫كان يؤثر في مجمله على مستويات هؤالء الدارسين فيوفر لهم‬ ‫تحقيق خصوصية ال تتعلق باإلختصاص الدراسي بقدر ما تنتج‬ ‫عبر عنها عاد ًة ارتياد المجال‬ ‫عن المقومات الشخصية و التي ُي ِّ‬ ‫الصحفي و ال سيما المجالت األدبية التي أمكن لبعض الدارسين‬ ‫الليبيين أن ينشروا بها نماذج من كتاباتهم‪ ،‬و ذلك قبل أن يتمكنوا‬ ‫من اصــدار مطبوعتهم التي حملت اســم «صــوت ليبيا» و لقد‬ ‫كان امحمد بحيح واحــداً من الذين ولجوا باب النشر المتمثل‬ ‫في مجلة «رسالة» لصاحبها الزيات و قرأنا لهم معشر الذين‬ ‫تقفّينا أثرهم و س َّيرهم و حاولنا الوقوف على حقيقة مستواهم‬ ‫ٍ‬ ‫وقت الحق‪ ،‬فأدركنا دور أمثال مصطفى بعيو و علي يحي‬ ‫في‬ ‫معمر و مختار هويسة و يليهم بحيح الــذي بدأ مشواره الحق ًا‬ ‫في المجلس التشريعي حين نال عضويته بالترشح لمقعد نائب‬ ‫الرئيس فيحظى به في ما يشبه اإلجماع‪ ،‬إذ وجد فيه األعضاء و‬ ‫هم يمارسون مهمتهم ألول مرة ما حفزهم لالحتكام إلى ما كان‬ ‫يلوح من حسن المظهر إلى جانب ما كان معروف عن غريبي من‬ ‫تلمس مستوى‬ ‫قدرة ملحوظة على النقاش الالفت‪ ،‬و الواقع أن ّ‬ ‫األداء يمكن أن يؤيد القول بهذه النتيجة على الرغم من أن‬ ‫الموقف الرسمي إن صح التعبير يمكن وصفه بأنه لم يكن بريئا ً‬ ‫من الرصد و قد نقول التحفّز‪ ،‬إذ لم يكن الرجل يخطو خطواته‬ ‫األولى نحو أداء مهمته الرقابية في المجلس المذكور و هيئته‬ ‫الثانية تحديداً و يتقدم بسؤاله الالفت إلى حكومة الوالية بشأن‬ ‫إلغاء خدمات الخبير المالي «كلوت» رغم أنه بريطاني الجنسية‬ ‫إذ عجزت السلطة فيما يبدو عن ثنيه عن تدقيق الحسابات و لم‬ ‫يتردد بحيح في إثارة إنهاء خدمته على هيئة سؤال يمكن الرد‬ ‫عليه بالطبع و ربما بما يكفي السؤال‪ ،‬إال أن السلطة أرادت أن‬ ‫توجه بشكل سريع رسالة أكثر عنفا ً و قد نقول وقاحة بأن غمزت‬ ‫ألحــد األعــضــاء المشتبه فيهم فيطلب حــذف البند من جدول‬ ‫األعمال لمجرد افتتاح الجلسة من قبل الرئيس‪ ،‬و عندما حاول‬ ‫الرجل أن يدافع عن حقه في السؤال عن أمر يهم الناس كافة‬ ‫و الحقيقة كما يجب أن تظهر لم يعدم الصوت المنتظر لتزكية‬ ‫اإلقتراح الداعي إلى حذف السؤال من جدول األعمال طالبا ً من‬ ‫ثم ألخذ األصوات‪ ،‬فلم يكن أمام رئاسة المجلس سوى أن تفهم‬ ‫الرسالة و تجيب باستظهار األراء بالصيغة التقليدية و الحاسمة‬ ‫الموحية التي لم تتجاوز كلمة هل يوافق حضرات‬ ‫و قد نقول ُ‬ ‫األعضاء على حذف السؤال كما اقترح العضو المحترم و قد‬ ‫حــدد المطلوب في البند الرابع و ليس في موضوع له عنوانه‬ ‫ُ‬ ‫لتأتي الموافقة العامة على حذف البند و لم ُي َمس قرار السلطة‬ ‫بإبعاد الخبير المالي بأي منغّص‪ ،‬و الهدف هو التمكين للسلطة‬ ‫كي تتصرف ماليا ً في مأمن عن التدقيق الحسابي كما يجب أن‬ ‫يكون‪ ،‬على أن ما كان غير محسوب بدقة على ما يبدو هو أن‬ ‫األستاذ بحيح لم ينطو على نفسه أو يعرض عن مواصلة مهمته‬ ‫بمسئولية‪ ،‬إذ بدا أنه لم يتردد في اداء واجبه بكل المسئولية‬ ‫انطالقا ً من القبول برئاسة لجنة التشريع و العدل المختصة‬ ‫بالنظر في أخطر القوانين و التي كثيراً ما تكون جامعة بين‬ ‫اهتمام زمالئه األعضاء من ناحية و السلطة التنفيذية من ناحية‬ ‫أخرى‪ ،‬ألن القوانين التي تُناقش في اللجنة المذكورة ال تخرج‬ ‫عن من المجلس التنفيذي أو اقتراح من األعضاء‪ ،‬أما اختصاص‬ ‫البحث و التهيئة لإلقرار فمن مشموالت اللجنة التي لم يخرج‬ ‫منها بحيح منذ دخوله المجلس‪ ،‬تلك التي كان من بينها قوانين‬ ‫كملة‬ ‫الم ِّ‬ ‫السالح و الصيد و الغابات فضالً عن اللوائح التنظيمية ُ‬ ‫عادة للقوانين إلى جانب طلبات المناقشة و المواضيع الطارئة‬ ‫و ما ع َّن له من األسئلة و اإلقتراحات التي طالما كان فيها مثال‬ ‫العضو المنشغل بالوالية ككل و الذي ال يع ِّول كثيراً على خطب‬ ‫ود العامة من الناس بقدر ما يحرص على سالمة الخيارات مهما‬ ‫كان حجم المشكالت المطروحة‬

‫‪5‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪4‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫منظمة الصحة العاملية‬

‫نداءات موجهة لضمان التعايف املستديم مــــــــــ‬

‫يجب على البلدان أن‬ ‫تقطع التزامات وطنية‬ ‫طموحة بــشــأن المناخ‬ ‫إذا أرادت أن تحافظ على‬ ‫مراع للبيئة‬ ‫تعاف صحي‬ ‫ٍ‬ ‫من جائحة كوفيد‪.-19‬‬ ‫ضـــح الــتــقــريــر‬ ‫ويـــو ّ‬ ‫الـــخـــاص ب ــش ــأن تــغـ ّيــر‬ ‫المناخ والصحة المعد من‬ ‫منظمة الصحة العالمية‬ ‫(الــمــنــظــمــة) لمؤتمر‬ ‫األطـــــــــراف الــــســــادس‬ ‫والــعــشــريــن‪ ،‬وال ــص ــادر‬ ‫اليوم في الفترة السابقة‬ ‫النعقاد مؤتمر اتفاقية‬ ‫األمم المتحدة اإلطارية‬ ‫بشأن تغ ّير المناخ في‬ ‫غ ــاس ــك ــو‪ ،‬اســكــتــلــنــدا‬ ‫(مــــؤتــــمــــر األطـــــــراف‬ ‫الــســادس والــعــشــرون)‪،‬‬ ‫وصفة المجتمع الصحي‬ ‫الــعــالــمــي بــشــأن العمل‬ ‫الــمــنــاخــي عــلــى أســاس‬ ‫مجموعة مــتــزايــدة من‬ ‫الــبــحــوث الــتــي تــحــدد‬ ‫الـــــروابـــــط الـــعـــديـــدة‬ ‫والمتالزمة بين المناخ‬ ‫والصحة‪.‬‬

‫تقارير‬

‫وتحدث الدكتور تيدروس أدحانوم غيبريسوس‬ ‫المدير العام للمنظمة قائالً‪« :‬إن جائحة كوفيد‪-19‬‬ ‫سلّطت الــضــوء على الــروابــط الوثيقة والحساسة‬ ‫بين البشر والحيوانات وبيئتنا‪ ،‬وإن الخيارات غير‬ ‫المستدامة نفسها التي تبيد كوكبنا هي التي تودي‬ ‫بحياة الناس‪ .‬وتدعو المنظمة جميع البلدان إلى‬ ‫االلتزام باتخاذ إجراءات حاسمة في مؤتمر األطراف‬ ‫السادس والعشرين للحد من االحترار العالمي إلى‬ ‫مستوى ‪ 1.5‬درجة مئوية – ليس ألنه األمر الصواب‬ ‫ب في‬ ‫الــذي يتعين فعله فحسب‪ ،‬بل أيضا ً ألنه يص ّ‬ ‫مصلحتنا‪ .‬و ُيبرز تقرير المنظمة الجديد ‪ 10‬أولويات‬ ‫لحماية صحة الناس والكوكب الذي يؤ ّمن معيشتنا‪».‬‬ ‫ويأتي صدور تقرير المنظمة في الوقت نفسه‬ ‫الذي دعت فيه رسالة مفتوحة وقّعها أكثر من ثلثي‬ ‫القوى العاملة الصحية العالمية ‪ 300 -‬منظمة تمثل‬ ‫ما ال يقل عن ‪ 45‬مليون طبيب ومهني صحي من‬ ‫أنحاء العالم كافّة ‪ -‬القادة الوطنيين ووفود البلدان‬ ‫التي ستحضر مؤتمر األطــراف السادس والعشرين‬ ‫إلى تعزيز العمل المناخي‪.‬‬ ‫وجـ ــاء فــي الــرســالــة الــمــوجــهــة مــن المهنيين‬ ‫الصحيين‪« :‬إن تقديمنا للرعاية حيثما كان‪ ،‬سواء في‬ ‫مستشفياتنا أم عياداتنا أم في مجتمعاتنا المحلية‬ ‫في جميع أنحاء العالم‪ ،‬إنما هو استجابة فعلية منّا‬ ‫لألضرار الصحية الناجمة عن تغ ّير المناخ‪ .‬وندعو‬ ‫قــادة جميع البلدان وممثليهم في مؤتمر األطــراف‬ ‫الــســادس والعشرين إلــى تــفــادي الــكــارثــة الصحية‬ ‫الوشيكة عن طريق الحد من االحترار العالمي إلى‬ ‫مستوى ‪ 1.5‬درجــة مئوية‪ ،‬وإدراج صحة اإلنسان‬ ‫واإلن ــص ــاف فــي صميم كــل اإلجـ ـ ــراءات المتخذة‬ ‫للتخفيف من آثار تغ ّير المناخ والتك ّيف معه‪».‬‬ ‫ويــأتــي التقرير والــرســالــة المفتوحة فــي وقت‬ ‫تسبب فيه الظواهر الجوية المتطرفة غير المسبوقة‬ ‫واآلثار المناخية األخرى خسائر متزايدة في أرواح‬ ‫الناس وصحتهم‪ .‬وتؤدي الظواهر الجوية المتطرفة‬ ‫والــمــتــكــررة بــشــكــل مــتــزايــد‪ ،‬مــثــل مــوجــات الحر‬ ‫والعواصف والفيضانات‪ ،‬إلى قتل اآلالف وتعطيل‬ ‫حياة الماليين‪ ،‬وتشكل في الوقت نفسه خطراً على‬ ‫تمس‬ ‫نظم ومرافق الرعاية الصحية في الوقت الذي ّ‬

‫تمويل مستقبل‬ ‫أوفر صحة وأكثر‬ ‫عد ًال وخضرة‬ ‫إلنقاذ االرواح‬

‫فيه الحاجة إليها‪ .‬وتشكّل التغيرات الطارئة على‬ ‫الطقس والمناخ تهديداً لألمن الغذائي‪ ،‬وتسفر عن‬ ‫زيــادة معدالت انتشار األمــراض المنقولة بواسطة‬ ‫الغذاء والماء والنواقل‪ ،‬مثل المالريا‪ ،‬في حين يؤثر‬ ‫تغ ّير المناخ أيضا ً تأثيراً سلبيا ً على الصحة النفسية‪.‬‬ ‫ويذكر تقرير المنظمة ما يلي‪« :‬إن حرق الوقود‬ ‫األحفوري بأنواعه يقتلنا‪ ،‬وإن تغ ّير المناخ هو الخطر‬ ‫األكبر على الصحة الذي تواجهه البشرية‪ .‬ومع أن ال‬ ‫أحد في مأمن من آثار تغ ّير المناخ على الصحة‪ ،‬فإن‬

‫الفئات األكثر ضعفا ً وحرمانا ً هي التي تعاني من آثاره‬ ‫بشكل غير متناسب»‪.‬‬ ‫وفي األثناء‪ ،‬يتسبب تل ّوث الهواء الناجم أساسا ً‬ ‫عن حرق الوقود األحفوري بأنواعه‪ ،‬والــذي يسهم‬ ‫أيضا ً في تفاقم تغ ّير المناخ‪ ،‬في مصرع ‪ 13‬شخصا ً‬ ‫في الدقيقة حول العالم‪.‬‬ ‫ويخلص التقرير إلــى أن حماية صحة الناس‬ ‫تتطلب اتــخــاذ إجـ ـ ــراءات تُــحــدث تــحــوالً فــي كل‬

‫جلسة حوارية عن‬ ‫املـــرأة واملــشــاركــة‬ ‫السياسية‬

‫لمشاركة فعالة فــي المجتمع‪ « ‬ومــن اجــل‪ ‬تحقيق طموح‬ ‫الحكومة باعادة الشباب الى قلب الحياة السياسية‪ ‬عبر‪ ‬‬ ‫منتدى حــوار الشباب السياسي ليكون منصة شبابية تضم‬ ‫الشباب من مختلف توجهاتهم للتجمع‪ ‬في قاعدة من القيم و‬ ‫االدارة لتغيير الواقع عبر التعبير الشبابي السلمي والمشاركة‬ ‫السياسية الفاعلة ‪.‬‬ ‫ويهدف المنتدى الى بلورة رؤى الشباب بشكل عام واسماع‬ ‫أصواتهم ‪ ،‬ودعــم الفاعلين منهم للمشاركة فــي العملية‬ ‫السياسية ‪ ،‬وتكوين قوة شبابية فاعلة تأخذ زمام المبادرة في‬ ‫العملية السياسية ‪ ،‬ودعم الديمقراطية‪. ‬‬

‫( وال ) ‪ -‬نضم منتدى حوار الشباب‪ ‬إحدى مؤسسات‬ ‫المجتمع المدني اليوم األحد جلسة حوارية بطرابلس تحت‬ ‫عنوان ( المرأة والمشاركة السياسية ) بمشاركة أكثر من‬ ‫‪ 5000‬منتسب وأكثر من ‪ 2500‬مشارك من مختلف المدن‬ ‫والقرى الليبية ‪.‬‬ ‫‪ ‬وتم خالل المنتدى القاء مشاركات تناولت‪ ‬المحاور‬ ‫التالية « ( قيادة المرأة لحملة وطنية لدعم مشاركة الليبيين‬ ‫في العملية االنتخابية)‪ (، ‬أولويات الحكومة المنتخبة القادمة‬ ‫)‪ ( ،‬ترشح المرأة لالنتخابات القادمة) ‪.‬‬ ‫وجاء تنظيم‪ ‬هذه الجلسة الحوارية بهدف دعم المرآة‬

‫جمعية الرابطة الليبية للمتقاعدين‬ ‫جمعية الرابطة الليبية للمتقاعدين تكونت باشهار رقم‪ 351‬من وزارة‬ ‫الثقافة والمجتمع المدني رقم ‪ 2021/351‬اهداف الجمعية كثيرة من‬ ‫اهمها تقديم المشورة والدعم للجهات التشريعية والتنفيذية‬ ‫والرقابية في دولة ليبيا ‪.‬‬ ‫وكان على رأس أولوياتها المساعي الحثيثة لتنفيذ‬ ‫القرارات والقوانين الصادرة في دولة ليبيا وعلى رأسها‬ ‫ما يتعلق بالضمان االجتماعي حيث سيتم الدفع مباشرة‬ ‫أو عن طريق الخصم لصالح المضمون نسبة ثانية جزء‬ ‫منها من صاحب العمل وجزء من المضمون الذي لصالحه‬ ‫االشتراك قيمة المضمون تكون لتغطية الخدمات التي ستقدم‬ ‫للمضمون ‪.‬‬ ‫ومنها العجز أو الشيخرخة والدعاية الصحية واالجتماعية‬ ‫وينظم ذلك بقانون يلزم الدفع من المضمون ويلزم نظام الضمان‬ ‫االجتماعي بتقديم الخدمات المدفوع لها اشتراكات ‪.‬‬ ‫تنظم آلية االشــتــراكــات مقابل منافع الــقــرارات‬ ‫وقوانيين يجرى مراجعتها كل فترة زمنية آخرها‬ ‫‪ 2021/226‬وفيه تتكون من مجلس ادارة رئيس‬ ‫مجلس وزراء االشراف برئاسة وزير الشؤون االجتماعية‬ ‫يبين هذا القرار بدقة وواجبات ومسؤوليات المجلسيين ‪.‬‬ ‫ومن المالحظ ان القرار ‪ 2021/226‬سواء مجلس‬ ‫االش ــراف برئاسة وزيــر ومجلس االدارة يعين رئيسه من‬ ‫مجلس الــوزراء ان رئيس مجلس االدارة يجمع بين وظيفته‬ ‫كرئيس مجلس االدارة والمدير العام ‪.‬‬ ‫ويــبــقــى نــائــب الــمــديــر الــعــام واع ــض ــاء ومــجــلــس االدارة‬ ‫ومقرارمجلس االدارة ان وجدت الوظيفة بدون محاضر االجتماعات‬ ‫ورئيس واعضاء الجمعية العمومية ‪.‬‬ ‫وبما ان القانون ينص على ان تتحول الخزانة العامة المصروفات‬ ‫االدارية العمومية فأن الجهات الرقابية في الدولة يحق لها تتولى متابعة‬ ‫نشاط صندوق الضمان االجتماعي ‪.‬‬ ‫كما ان القانون في االمــوال يجوز اسثمارة في يعتمد المضمونيين‬ ‫للصندوق الشخصية االعتبارية والدمة المالية المستقلة ولكن ال يعفيه من‬ ‫المتابعة من الجهات الرقابية بالدولة الليبية كما مجلس االشراف ومجلس‬ ‫االدراة غير محصنين من المتابعة القانونية ان تطلب االمر ذلك ‪.‬‬

‫الصغير القماطي‬

‫أهمية‬ ‫تواجد رجال‬ ‫املرور‬

‫محمد بن زيتون‬

‫رجال المرور الذين تواجدوا أحيانا بكثرة اليوم‬ ‫صرنا قلما نراهم في شوارعنا وطرقنا ومياديننا‬ ‫وإذا وجد البعض فنجد كثير من المختنقات تعاني‬ ‫من إزدحام مروري شديد خاصة اثناء الذروة صباحا‬ ‫وبعد الظهيرة وفــي المساءات مثل تقاطع صالح‬ ‫الدين وتقاطع طريق الكلية العسكرية وشارع النصر‬ ‫والظهرة وغيرها وحول الطرق المغلقة مروريا لغرض‬ ‫الصيانة والترصيف ومعالجة البنية التحتية وإزالة‬ ‫العشوائيات وغيرها مما يــؤدي إلــى ضياع وقت‬ ‫المواطن وصرف كميات المحروقات في أثناء توقفه‬ ‫كذلك قد يؤدي توقف الحركة طويال بإرتفاع درجة‬ ‫الــحــرارة للمركبات والتسبب في أعطال جسيمة‬ ‫وحوادث خطيرة‪.‬‬ ‫نالحظ كثيرا من تواجد رجال أمن كالشرطة‬ ‫القضائية أو المساندة أو غيرها والذين مشكورين‬ ‫يحاولون مساعدة المركبات ومنع اإلزدحــام وبذل‬ ‫جهد كبير لتسهيل حركة الــمــرور في المفترقات‬ ‫والمختنقات ‪ ,‬ولكن نظرا لعدم اإلختصاص نالحظ‬ ‫عدم إحترام إشارة المرور فيتم السماح بالمرور في‬ ‫الضوء األحمر وإيقاف المركبات في الضوء األخضر‬ ‫وعــدم مالحظة المركبات المخالفة لنظم المرور‬ ‫والتي بدون لوحات وغيرها ‪.‬‬ ‫مــجــرد ت ــواج ــد رجـــل ال ــم ــرور ف ــي الــطــرقــات‬ ‫والمختنقات والميادين يشعر الناس باألمن المروري‬ ‫المطلوب وكذلك يحد من المخالفات المرورية مثل‬ ‫إســتــخــدام النقال وشبكة االتــصــاالت االجتماعي‬ ‫والنوافذ المسلفرة وغيرها خاصة ظاهرة وضع‬ ‫األطفال في حجر السائقين مما يعرض المركبات‬ ‫األخرى للخطر وكذلك هؤالء األطفال ‪.‬‬ ‫الــمــواطــن ال يعي مــا يتكبد رجــل الــمــرور من‬ ‫تــعــرض إلشــعــة الــشــمــس الــحــارة والــبــرد الــقــارس‬ ‫والمطر الشديد وكذلك من بعض المتهورين والذين‬ ‫ال يحترمون رجل المرور والــذي يسهر على أمنهم‬ ‫المروري وحتى يتمكن المواطن من الوصول لبيته‬ ‫بسالم وأمان ‪ ,‬ونحن إذ نشكر رجالنا األشاوس من‬ ‫رجال المرور على ما يقدمونه ويعانونه رغم ضآلة‬ ‫مرتباتهم التي نهيب أن تراعيها الحكومة بزيادة‬ ‫ملحوظة ومعقولة ولكن يبقى ضــرورة تواجدهم‬ ‫في مواقعهم ضرورة حيوية واجب على المسئولين‬ ‫وضع القوانين واإلجراءات الضبطية وتوفر الحماية‬ ‫واحتياجات العاملين وال بأس في تخصيص عالوة‬ ‫لهم لترغيبهم في أداء عملهم ‪ .‬وقديما قيل (في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فتقد البدرُ)‪.‬‬ ‫الليلة‬ ‫الظلماء ُي ُ‬

‫تهنئة بعقد قران‬

‫‪7‬‬

‫نتقدم بأحر التهاني والتبريكات إلى‬ ‫حسين بشير النحائسي بمناسبة عقد‬ ‫قرانه متمنين له حياة ملؤها السعادة‬ ‫والهناء وبالرفاه والبنين‪.‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫وهشام وزياد‬ ‫محمد وفهد‬

‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪6‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫ل‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫(‬ ‫‪)2‬‬

‫بين هموم الغربة‬ ‫وأشجــان الوطن‬ ‫جلهم شباب يتقد حيوية وعطاء‬ ‫وكثيرا منهم في خريف العمر‬ ‫يلهثون وراء لقمة عيش صعبة‬ ‫يقتلعونها عنوة من بين فكّي حياة‬ ‫متسارعة الترحم‪ ،‬تجمعهم غربة مرة‬ ‫ووطن يستغيث وجوههم مخضبة‬ ‫بتعب األيام تلمح فيها جلي ًا آثار‬ ‫معارك طاحنة مع غربة أقل ما‬ ‫يقال عنها أنها باردة كوجوه الموتى‬ ‫وأرصفة أوروبا القاسية‪ ،‬نمط حياة‬ ‫مختلف كلية عما توارثته جيناتهم‬ ‫الكسولة جعلهم في قلق دائم من‬ ‫القادم وترقب وخوف من المجهول‬ ‫تتقاذفهم األنواء واألهواء‪ ،‬استجاروا‬ ‫من رمضاء وطن مشتت غارق في‬ ‫الدماء بنار غربة التقل عنه إيالما‬ ‫ووحشة‪ ،‬بعضهم باع ماتبقى له من‬ ‫قليل زاد وأثر أسماك المتوسط على‬ ‫وحوش الوطن فرمى بنفسه وأسرته‬ ‫في مراكب الموت التي رمته بدورها‬ ‫إلى موت من نوع آخر‪.‬‬ ‫سنحاول في هذه السلسلة‬ ‫مقاسمتهم معاناتهم والخوض في‬ ‫تفاصيل تجربتهم علنا نكون مالذهم‬ ‫األخير أو حتى أمل ال رجاء منه‪.‬‬

‫تفعيل مكتب الدوريات‬ ‫االمنية وقوة الحماية‬ ‫للمجاهرة باالمن‬

‫انتخابات ‪ 24‬ديسمبر‬

‫أمل أخير أم مسكن جديد ؟‬

‫حاورناهم في هذه الحلقة عن االنتخابات القادمة في ‪ 24‬ديسمبر وعن رأيهم فيها وطرحنا‬ ‫عليهم هذه االسئلة ‪-:‬‬ ‫ما رأيك في انتخابات ‪ 24‬ديسمبر القادمة ؟ وهل تعتقد أنها ستفرز أسماء ال تضع‬ ‫العربة أمام الحصان ؟! أم أن وجوها تبشر بمستقبل أكثر قتامة في طريقها إلى سدة‬ ‫الحكم ؟ هل ستنهي االنتخابات معاناة الوطن والمواطن أم ستفاقمها ؟ ما هو موقفك‬ ‫منها ؟ وهل ستشارك في التصويت ؟ وما هي العقبات التي تحول دون ذلك ؟‬ ‫بضعة أسئلة فرضت نفسها في واقع مختلف وظروف ليست بالسهلة فكانت هذه ردود‬ ‫فعل وإجابات ليبيو فرنسا‪.‬‬ ‫نبيل التلوع ‪ 46‬سنة‬ ‫مقيم في رويان‬ ‫االنــتــخــابــات أمــر ضـــروري شرط‬ ‫أن تــكــون نــزيــهــة وي ــك ــون الــمــتــرشــح‬ ‫ليبيا ً وحيد الجنسية وقبل‬ ‫للمنصب‬ ‫َّ‬ ‫االنتخابات البــد مــن توحيد الجيش‬ ‫وتفكيك الميليشيات سواء في الشرق‬ ‫أو الغرب‪ ،‬رغــم انني اعتقد بصعوبة‬ ‫اجراءها في الوقت الحالي لعدم وجود‬ ‫جيش موحد فهناك أشخاص يتلذذون‬ ‫بالعبودية‪ ،‬في وجهة نظري اعتقد ان‬ ‫أي شخص عسكري المفترض ان ال‬ ‫يترشح لالنتخابات المقبلة‪ ،‬أيضا كل‬ ‫من له سوابق جنائية‪ ،‬وأعتقد أيضا ً‬ ‫بأهمية ووجوب إجراء مصالحة وطنية‬ ‫شاملة وصدور عفو شامل باستثناء كل‬ ‫من ارتكب جريمة أوجناية مهما كان‬ ‫منصبه‪ ،‬فيجب أن يحاسب ألن القانون‬ ‫يجب أن يكون فوق الجميع وال يستثنى‬ ‫من ذلك أحدا أيا ً كان‪.‬‬ ‫عبدالكريم الباهي‬ ‫‪43‬سنة مقيم في هامبورغ اوت‬ ‫فــي الــوضــع الــراهــن أرى أنــه لن‬ ‫تكون هناك انتخابات وحتى إن حدث‬ ‫وأجريت فلن تغير في الواقع شيئا ً ألنه‬ ‫وفــي تقديري يتم ذلــك دون حصول‬ ‫توافق بين المجلسين غير الشرعيين‬

‫بالدنا أمانة في أعناقنا‬ ‫وبإذن اهلل ستنهض‬ ‫مراسلة ‪ -‬حازم النعمي‬

‫( وال )‪-‬تابع نائب مدير االدارة العامة لحماية الطاقة الكهربائية «محمد‪ ‬المرحاني»‬ ‫خالل اجتماعه مع عدد من رؤساء المكاتب باإلدارة سير العمل وآلية عمل المكاتب التابعة‬ ‫للشؤون االمنية وتنفيذ تعليمات السيد النائب العام القاضية بمنع البناء فوق خطوط نقل‬ ‫الطاقة بالتنسيق مع االدارات المختصة بالشركة العامة للكهرباء‪.‬‬ ‫‪ ‬وذكرت مصادر وزارة الداخلية أن‪ ‬االجتماع الذي عقد صباح اليوم تطرق إلى مناقشة‬ ‫تفعيل مكتب الدوريات االمنية وقوة الحماية للمجاهرة باالمن وضبط المخالفين‪. ‬‬

‫(مجلسي النواب و الدولة) ألنهما سبب‬ ‫االنقسام و عرقلة بناء الــدولــة‪ ،‬وعن‬ ‫نفسي سأشارك و انتخب األفضل رغم‬ ‫أسباب كثيرة تدفعني لعدم المشاركة‬ ‫اولــهــا أنــنــا ال نــرى نية صــادقــة عند‬ ‫السياسين في ايجاد حل وهذا يفقدهم‬ ‫ثــقــة الليبيين األمـــر الـــذي يحبطهم‬ ‫ويدفعهم لعدم المشاركة‪ ،‬فــي رأيــي‬ ‫الحل امني بالدرجة األولى حيث يجب‬ ‫اوالً تفكيك المجموعات المسلحة‬ ‫وجمع الــســاح فالمواطن ال يثق في‬ ‫األجــهــزة األمنية الــمــوازيــة الموجودة‬ ‫حاليا ‪.‬‬ ‫سراج الدين رمضان‬ ‫‪ 35‬سنة مقيم في ثونڤيل‬ ‫أعتقد أن االنتخابات أمر ضروري‬ ‫وخطوة مهمة ينتظرها الشعب منذ ‪10‬‬ ‫سنوات رغم محاوالت تأجيلها من قبل‬ ‫عــدة جهات وكيانات سياسية ال هم‬ ‫لها اال مصالحها الضيقة بزرع ثقافة‬ ‫(مافيش منها فايدة) لدى عامة الشعب‬ ‫وكأنهم يعتبرون البالد (ورث جدودهم)‬ ‫وأنهم وحدهم دون سواهم من له الحق‬ ‫والسلطة للتحكم في زمام األمــور‪ ،‬انا‬ ‫متأكد أن االنتخابات ستغير كثيراً ألنها‬ ‫ستنهي كــل االجــســام الــمــوازيــه حيث‬ ‫أنه وبوجود دولــة قائمة على أسس‬ ‫صحيحة بكامل سلطاتها القضائية‬ ‫والــتــشــريــعــيــة والــتــنــفــيــذيــة وأيــض ـا ً‬ ‫بوجود أجهزتها الرقابية المحايدة‬ ‫النزيهة أعتقد أنه لن يكون هناك‬ ‫مكان لتلك االجسام‪،‬‬ ‫عن نفسي سأشارك‬ ‫في االنتخابات ولن‬ ‫يمنعني أي شيء من‬

‫المشاركة واإلدالء بصوتي لألصلح‬ ‫واألنسب للقيام بتهلك المهمة الشاقة‬ ‫والــعــســيــرة فــي الــمــرحــلــة الحساسة‬ ‫القادمة‪ ،‬وأعتقد أن التصويت واجب‬ ‫وطني وأخالقي ومسؤولية تاريخية‪،‬‬ ‫هناك الكثير من االجــســام والجهات‬ ‫الــمــســتــفــيــدة مــن الــفــوضــى الــعــارمــة‬ ‫الحاصلة في البالد والتي تبث أفكارها‬ ‫مسمومة بين المواطنين بعدم جدوى‬ ‫إجــراء االنتخابات‪ ،‬ولكننا كمواطنين‬ ‫يــجــب أن ال نسعى لتلك األصـــوات‬ ‫ب ــل يــجــب ان نــصــوت عــلــى أمـــل أن‬ ‫نــرى الشخص المناسب فــي المكان‬ ‫المناسب‪ ،‬فبالدنا أمانة في أعناقنا‬ ‫وبإذن الله ستنهض وتقف علي قدميها‪،‬‬ ‫حينها يجب أن يحاسب القانون كل من‬ ‫كانت له يد في ما آل إليه حال البالد‪،‬‬ ‫في النهاية أتمنى أن تجرى االنتخابات‬ ‫فــي موعدها وأن يتقبل جميع‬ ‫األطراف نتائجها وأن تحترم‬ ‫خ ــي ــارات الــشــعــب الــذي‬ ‫بـ ــدوره يتحتم عليه‬ ‫نسيان الماضي‬ ‫والوقوف صفا ً‬

‫واحداً‪ ،‬يداً بيد نتعاون لنبنى بالدنا‪.‬‬ ‫بنت القمودي ‪ 33‬سنة‬ ‫مقيمة في باريس‬ ‫بالنسبه لالشتراك على االغلب‬ ‫لن أشــارك ألنــه ومــن وجهة نظري ال‬ ‫أحد يستحق أن أمنحه صوتي‪ ،‬ألنني‬ ‫أرى واضحا ً أن كل من بالمشهد االن‬ ‫ال هــم لــهــم اال مصالحهم الضيقة‬ ‫وتمرير األجندات المشبوهة لألجسام‬ ‫التي ينتمون لها‪ ،‬وأخر همهم مصلحة‬ ‫الوطن والمواطن‪ ،‬وأنــا أرى أن الحل‬ ‫هــو أن يلتف الليبيون حــول وطنهم‬ ‫ويضعوا نصب أعينهم مستقبل بالدهم‬ ‫وأبنائهم‪ ،‬أما عن المصالحة فأنا أرى‬ ‫أنها الزالــت بعيده كل بعد عن الواقع‬ ‫وكــل مــانــراه ونسمعه عنها هو مجرد‬ ‫مهاترات ومسكنات (تسكّن األلم ولكنها‬ ‫ال تشفي)‪ ،‬تمنیت أن أكون إیجابیه أكثر‬ ‫لكن لألسف هذه هي رؤيتي‪.‬‬ ‫عصام آغا ‪ 35‬سنة‬ ‫مقيم في باريس‬ ‫رغـ ــم ك ــل االحـــبـــاط الـــــذي بتنا‬ ‫نعانيه من التجارب السابقة ورغم كل‬ ‫الضباب الذي يلوح في األفق إال أننا‬ ‫نحلم بإجراء انتخابات نظيفة ونزيهة‬ ‫غير تلك التي افرزت وجوها لم نصوت‬ ‫لها ولم نسمع ببعضها في االنتخابات‬ ‫السابقة والتي جعلتنا نشك في أن من‬ ‫سيأتي للحكم لن يكون هو من يختاره‬ ‫الشعب واألدهى واألم ّر هو ما آل إليه‬ ‫حال الوطن والمواطن طيلة فترة تولى‬ ‫تلك الوجوه لزمام األمــور في الدولة‬ ‫األم ــر ال ــذي اليشجع الكثيرين على‬ ‫خــوض نفس المغامرة‪ ،‬رغــم كل ذلك‬ ‫نحن نتمنى ان تجرى االنتخابات في‬ ‫موعدها المحدد ونتمنى أن نرى في‬ ‫سدة الحكم من ينتخبه الشعب وليس‬ ‫مــن يــأتــي مــن خلف الكواليس ودون‬ ‫اختيار الشعب‪.‬‬

‫قرار بتحديد سعر السلع األساسية خالل األسبوع الجاري ‪..‬‬

‫ال ـ ـ ـهـ ـ ــروب م ـ ــن جـ ـحـ ـي ــم ال ـ ـتـ ــدنـ ــي إل ـ ـ ــى ك ـ ــارث ـ ــة ال ـت ـض ـخــم‬ ‫دعا‪ ‬وزير االقتصاد والتجارة‪ « ‬محمد الحويج»‪ ‬الى االسراع‪ ‬بإعداد‬ ‫مشروع قرار‪ ‬يحدد‪ ‬أسعار السلع األساسية خالل األسبوع الجاري‪ ‬ليتم‬ ‫اعتماده وإحالته للجهات الضبطية للتنفيذ‪.‬‬ ‫وناقش الوزير خــال اجتماعه‪ ‬السبت‪ ‬مع اللجنة المكلفة بإعداد‬ ‫مقترح أسعار السلع األساسية‪ ‬مهامها‪ ‬وآلية عملها في وضع أسعار السلع‬

‫األساسية بما يحقق ضبط السوق المحلي وتحقيق االستقرار‪. ‬‬ ‫‪ ‬وأش ــار‪ ‬الــوزيــر الــى‪ ‬ان الجهات الضبطية ستتخذ‪ ‬عقب صــدور‬ ‫الــقــرار إالجـــراءات القانونية ضــد المخالفين ســواء تعلق االمــر بالسلع‬ ‫االساسية‪ ‬وأخرى مماثلة‪ ‬بينها السلع الغذائية واللحوم واألدوية والمعدات‬ ‫الطبية‪، ‬داعيا الموردين والتجار بالعمل على تحقيق هامش ربح مقبول ‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ــيبيا تكرم روادها األوائل‬ ‫الرواد األوائل والذي لم يتمكن من الحضور نظراً‬ ‫لظروفه الصحية؛ لكنه فوض زوجته رفقة ابنهما‬ ‫عامر كي تقوم باستالم شهادة التقدير‪.‬‬ ‫ووجــهــت عــبــارات الــثــنــاء والــشــكــر للدكتورة‬ ‫لطفية التي لها اسهام في مجال الترجمة فقد‬ ‫ترجمت كتابا ً في تشريح النبات‪.‬‬ ‫األستاذ المهندس جاد الله عزيز فضل كان‬ ‫آخر الشخصيات التي تم تكريهما الذي لم يتمكن‬ ‫من الحضور نظراً لظروفه الصحية‪.‬‬ ‫ب ــع ــد اســـتـــراحـــة ق ــص ــي ــرة أل ــق ــي ــت عــديــد‬ ‫المحاضرات أول محاضرة كانت للدكتور عمر‬ ‫العالم بعنوان (تجربتي الخاصة في الترجمة)‬ ‫سلط فيها الضوء عن تجربته والتي وصفها بأنها‬ ‫محض محاوالت قد تنجح وقد تخفق وهو يرى‬ ‫أن عهده بميدان الترجمة ال يزال غضا ً واعتبر‬ ‫أن اخــتــيــاره لهذا الــنــوع مــن األعــمــال هــو جــرأة‬ ‫متهورة وعفوية ساذجة لم يأته من بابه الواسع‬ ‫حسب تعبيره‪ .‬المحاضرة الثانية ألقاها الدكتور‬ ‫عبدالكريم أبوشويرب بعنوان (تجربتي الخاصة‬ ‫في الترجمة) تطرق فيها لمحطات من تجربته‬ ‫في مجال الترجمة عن اللغة التركية موضحا ً‬ ‫بأنه ال يوجد لغة عثمانية؛ فالكلمة ‪ ،‬والجمل‪،‬‬ ‫والقواعد النحوية والصرف كاللغة التركية تماما ً‬ ‫رغم أن هناك زيادة أو نقصان‪.‬‬ ‫المحاضرة الثالثة للدكتور الصديق نصر‬ ‫بعنوان (الترجمة األدبــيــة فــي مــشــروع النهضة‬ ‫األدبي) أوضح فيها أن الترجمة في التاريخ العربي‬ ‫ت بالحديثة فهي منذ منتصف العصرين‬ ‫ليس ْ‬ ‫ت جهابذة‬ ‫األموي والعباسي؛ فهذه الفترات أنجب ْ‬ ‫المترجمين‪.‬‬ ‫وقال الصديق إن موضرع الترجمة موضوع‬ ‫شائك ومشوق‪.‬‬ ‫المحاضرة الــرابــعــة كــانــت للدكتور محمد‬ ‫عثمان بــن بركة وكــان عنوانها (األدب العربي‬ ‫المترجم إلى الفرنسية والمترجم نجيب محفوظ‬ ‫نموذجاً)‪.‬‬ ‫وقال ‪( :‬إن األديب نجيب محفوظ تجربة هامة‬ ‫في تاريخ الترجمة من العربية إلــى الفرنسية؛‬ ‫فبوجود نجيب تغيرت النظرة إلى الترجمة من‬ ‫العربية إلى الفرنسية؛ خصوصا ً بعد نيله جائزة‬ ‫نوبل لآلداب)‪.‬‬ ‫لقاءات على هامش االحتفال‬ ‫ولمعرفة المزيد عن فعاليات هــذا الحفل‬ ‫أجر ْ‬ ‫ت مندوبة الصحيفة عديد اللقاءات؛ البداية‬ ‫كانت مع الدكتور خالد عون رئيس جامعة طرابلس‬ ‫الذي قال ‪ :‬إن الترجمة نشاط عالمي وهو وسيلة‬ ‫لتالقح الثقافات واالرتقاء بالشعوب؛ وفي حالتنا‬ ‫نحن لسنا طرفا ً علميا ً بحد ذاتــه؛ ولكن نحن‬

‫محتاجون إلى ترجمة الثقافات األخرى؛ وترجمة‬ ‫الــمــعــارف واالنــتــقــال نحو الــتــدريــس باللغة األم‬ ‫ألنها اقرب إلينا واسهل؛ وهي لغة التفكير لدى‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫وشدد د‪ .‬عون على ضرورة تشجيع الترجمة‬ ‫َّ‬ ‫وبكل قوة ‪.‬‬ ‫وأشـــاد بالمجهود الــقــائــم بــه مجمع اللغة‬ ‫العربية وهو مجهود يذكر فيشكر‪.‬‬ ‫وأضاف أن ما حدث اليوم هو لقاء صغير في‬ ‫محاولة لتكريم رواد الترجمة في ليبيا بمناسبة‬

‫اليوم العالمي للترجمة‪.‬‬ ‫وأعرب د ‪ .‬عون عن أمله في أن تستمر مثل‬ ‫هذه اللقاءات؛ وأن تتوطد العالقة بين الجامعة‬ ‫والمجمع؛ وأن الجامعة في هذا اليوم كانت مجرد‬ ‫مستضيفة؛ وأن النشاط بالكامل يحسب لمجمع‬ ‫جزءا من‬ ‫اللغة العربية ‪ ..‬كما إننا نريد أن نكون‬ ‫ً‬ ‫النشاط الثقافي في طرابلس خاصة‪ ،‬وفي ليبيا‬ ‫عموما؛ وهو دور أصيل من أدوار الجامعة؛ خدمة‬ ‫ً‬ ‫للمجتمع‪.‬‬ ‫وأض ـ ــاف ق ــائـ ـاً‪ :‬الــمــتــرجــمــون م ــوج ــودون‬

‫تطعيم العامليـن بشركة هاتف ليبيا‬ ‫‪ ‬قام فريق تابع للمركز الوطني لمكافحة األمــراض أمس‬ ‫االول السبت بتطعيم العاملين بشركة هاتف ليبيا‪ ‬في إطار‬ ‫الحملة الوطنية للتطعيم ضد فيروس كورونا ‪‎ ..‬وأكد‪ ‬المركز‬ ‫الــوطــنــي لمكافحة األمــــراض حــرصــه عــلــى مــواصــلــة حملة‬ ‫التطعيمات لتحقيق المناعة المجتمعية بين أفراد المجتمع ‪..‬‬ ‫‪‎‬وتــأتــي هــذه الخطوة لتعزيز المناعة والــحــد مــن انتشار‬ ‫فيروس كورونا ‪ ..‬‬

‫والــكــفــاءات مــوجــودة ســواء الترجمة العلمية أم‬ ‫األدبــيــة‪ ،‬وهــي األصــعــب بــا شــك ولــكــن نفتقد‬ ‫البوتقة التي تحتضنهم؛ فالبوتقة من الناحية‬ ‫اإلداريــة والقانونية موجودة؛ وهي مجمع اللغة‬ ‫العربية الذي يجب توفير كل االمكانات له‪.‬‬ ‫والتقصير حيال المترجمين هو حالة عربية‬ ‫سوءا إلى‬ ‫ت حالة محلية؛ وربما وضعنا أكثر‬ ‫ليس ْ‬ ‫ً‬ ‫أحد‬ ‫حد مافي هذا المجال؛ مثقفون ال يعرفهم ٌ‬ ‫في الخارج؛ عمالقة في الفكر واألدب العربي ال‬ ‫أحد في الخارج‪.‬‬ ‫يعرفهم ٌ‬ ‫وقال هناك تقصير واضح من قبل اإلعالم؛‬ ‫وتقصير واضح من الدولة ولكن الترجمة بصفة‬ ‫عامة في الــدول العربية متأخرة جداًحتى في‬ ‫الــدول التي تتمتع بالكثافة السكانية وتضخم‬ ‫عدد الخبرات؛ فاإلنتاج العربي للترجمة محدود‬ ‫جداً؛ الترجمة عملية إبداعية مباشرة إذا كانت‬ ‫في المجاالت اإلبداعية؛ وإذا كانت في الكتب‬ ‫المنهجية؛ ومــا إلــى ذلــك عملية تجميع وصقل‬ ‫وترتيب وبناء التسلسل المعرفي‪.‬‬ ‫وختم حديثه بقوله ‪ :‬هذه العملية اإلبداعية‬ ‫ال يلتفت إليها ؛ ولكن ال تقل أهمية عن التأليف‬ ‫وقد تفوقها في أحيان كثيرة‪.‬‬ ‫كما التقينا بمؤسس دار الكتب الوطنية‬ ‫والمستشار العلمي لتأسيس مركز تشيز أمانة‬ ‫الــمــرافــق بنغازي محمد عمر فــنــوش؛ وهــو من‬ ‫أقدم المتخصصين في علم المكتبات في ليبيا‬ ‫منذ بداية السبعينيات الذي قال ‪ :‬صلتي حديثة‬ ‫ت موظفاً‪،‬‬ ‫بالمجمع؛ وحضوري هنا كصديق؛ ولس ُ‬ ‫ولكن متابعا ً لنشاطاتهم‪ ،‬وأعمالهم وأنــا أشعر‬ ‫بأنهم في ليبيا يشقون طريقهم بصعوبة ألداء مهة‬ ‫ورسالة نبيلة للمجتمع الليبي‪.‬‬ ‫وأضاف إن إحياء اليوم العالمي للترجمة يعد‬ ‫لفته جميلة لالحتفاء بهذا اليوم العالمي؛ وبأن‬ ‫يشيدوا بالمترجمين الليبيين حيث أخذو يحاولون‬ ‫أن يدركوا المترجمين المتقدمين في السن من‬ ‫مواليدالثالثينيات ‪ ،‬وأضاف هناك جهو ٌد كبيرة‬ ‫تبذل على المستوى المحلي وألنها جهود فردية‬ ‫بدأت تطمس وال تأخذ حقها في االنتشار؛ فمن‬ ‫المفروض أن تستحدث لدينا مؤسسة متخصصة‬ ‫في اإلشراف على الترجمة‪ ،‬ودعم المترجمين‪..‬‬ ‫كما أننا نحتاج إلى نشاطأكبرمما يجري اآلن ‪.‬‬ ‫لــكــن الــنــشــاط الكبير يــحــتــاج إلــى ميزانية‬ ‫لترجمة كل ما يتصل بالعلوم بصفة عامة؛ وما‬ ‫يتصل بليبيا بصفة خاصة‪.‬‬ ‫وفــي ختام حديثه قــال مــن المفروض على‬ ‫المسؤولين الحرص على دعم كافة النشاطات‬ ‫ت الترجمة فقط فالترجمة هي‬ ‫العلمية؛ وليس ْ‬ ‫عبارة عن مجال من مجاالت النشاط العلمي‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪8‬‬

‫‪‎‬نائب رئيس الحكومة يتابع أداء خطط وزارة الثقافة‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫تابع‪ ‬نائب رئيس حكومة الوحدة الوطنية «‪ ‬رمضان أبوجناح « امس االحد‪ ‬‬ ‫في لقاء مع‪ ‬وزيرة الثقافة والتنمية المعرفية « مبروكة توغي»‪ ‬المواضيع والقضايا‬ ‫التي تهم الشأن الثقافي‪ ،‬والدور الذي تلعبه الثقافة في النهوض بالمشهد الثقافي‬ ‫في البلديات وتكريسها كرافد من روافد التنمية‪‎.‬وتناول االجتماع الذي حضره‬ ‫مدراء المكاتب ‪ ،‬بالنقاش العراقيل والمشاكل التي تعاني منها الوزارة‪، ‬وخططها‬ ‫للرفع من أداء القطاع الثقافي عبر المكاتب والمراكز الثقافية بكل انحاء‬ ‫ليبيا ‪‎ ..‬كما تم استعراض‪ ‬اآللية التي وضعتها الــوزارة لتفعيل مكاتب الثقافة‬ ‫في البلديات خصوصا ً تلك التي تعنى بترسيخ ثقافة التعايش السلمي ‪،‬ونبذ‬

‫خطاب الكراهية والتحريض علي العنف‪ .‬و مسألة التنوع الثقافي الذي يحظي‬ ‫به مجتمعنا الليبي ‪،‬والذي يعتبر رافد مهم للهوية الليبية‪ ‬التي تتعرض لتحديات‬ ‫كثيرة في هذه المرحلة المهمة ‪‎..‬وأكد « نائب رئيس الحكومة « رمضان ابوجناح‬ ‫« حرص حكومة الوحدة الوطنية و استعدادها لتقديم الدعم الكامل للوزارة‬ ‫وتنشيط الدور المناط بها في كافة ربوع ليبيا ‪،‬وخاصة في مناطق الجنوب البراز‬ ‫دورها في التراث االنساني‪ .‬وتعزيز‪ ‬ملف المصالحة الوطنية لما له من دور مهم‬ ‫في‪ ‬المحافظة على الهوية الوطنية وتعزيز االنتماء واالستثمار الدائم لطاقات‬ ‫الشباب‪ ،‬ورعاية المبدعين واحتضان الموهوبين‪.‬‬

‫احتفاء بيوم الترجمة العالمي ‪ ..‬ل ـ ـ ـ ـ‬ ‫فبرايرخاص‬ ‫متابعة وتصوير‪/‬نورية الرنين‬ ‫أق ـي ــم ص ـب ــاح اإلث ـن ـيــن ال ـمــاضــي ب ـم ــدرج قسم‬ ‫الكيمياء جــامـعــة طــرابـلــس حـفـ ٌـل بمناسبة الـيــوم‬ ‫ال ـعــال ـمــي ل ـل ـتــرج ـمــة ن ـظــم ال ـح ـفــل م ـج ـمــع الـلـغــة‬ ‫العربية بالتعاون مع وزارة التعليم العالي وجامعة‬ ‫طرابلس‪.‬‬ ‫حـضــر حـفــل االف ـت ـتــاح ك ـ ٌـل م ــن رئ ـيــس جــامـعــة‬ ‫طرابلس الدكتور خالد عــون ونائب رئيس مجمع‬ ‫الـلـغــة الـعــربـيــة الليبي الــدكـتــور محمد مصطفى‬ ‫بــال ـحــاج‪ ،‬وع ـضــو لـجـنــة الـمـعـجــم الـتــاريـخــي نيابة‬ ‫عــن الــدك ـتــور نـجـيــب ال ـح ـصــادي وخـبـيــر الترجمة‬ ‫والتعريب‪ ،‬كما كان من بين الحضور لفعاليات هذا‬ ‫الحفل مدير اإلعــام والعالقات العامة طرابلس‬ ‫ال ـس ـيــد س ـف ـيــان ق ـشــوط ون ـيــابــة ع ــن عـمـيــد بـلــديــة‬ ‫طــرابـلــس السيد عبدالرحمن الـحــامــدي والسيد‬ ‫الصديق نصر‪ ،‬والسيد محمد الـهــدار ممثالً عن‬ ‫الـسـيــدة وزي ــر الـثـقــافــة‪ ،‬إلــى جــانــب عــدد غفير من‬ ‫األساتذة والمثقفين والمهتمين‪.‬‬ ‫يعد الـيــوم العالمي للترجمة فرصة لإلشادة‬ ‫بجهود اللغويين الذين يضطلعون بدورهم في مد‬ ‫جسور التفاهم بين األمــم وتيسير الـحــوار بينهم‬ ‫والـمـســاهـمــة فــي الـتـنـمـيــة وت ـعــزيــز الـسـلــم واألم ــن‬ ‫العالميين‪.‬إن الهدف من إقامة هذه االحتفالية‬ ‫إلــى التحسيس والتوعية بأهمية الترجمة ألن‬ ‫الترجمة نــشــاطٌ منسي فــي ليبيا ال يعرفه إال‬ ‫المتخصصون‪.‬إن جديد هــذه اللقاءت وتبنيها‬ ‫إعالميا ً والصدى الذي ستأخذه في الجامعة بين‬ ‫المثقفين مهم جداً ولذا البد لنا أن نذكر دائما ً‬ ‫بأن الترجمة عملية مهمة وإننا ال نوليها قدرها‬ ‫وال نوفر لها االمكانات المادية المناسبة‪.‬‬ ‫عديد الكلمات نذكر بعضا ً منها‬ ‫تخلل برنامج االحتفالية عديد الكلمات كانت‬ ‫البداية بكلمة ألقاها الدكتور الصديق بشير نصر‬ ‫الــذي رحــب فيها بالحضور كما تطرق لمسألة‬ ‫الخيانة في الترجمة ومــدى الغبن الــذي يعانيه‬ ‫المترجم ووصفه بأنه مقاتل في ساحة الحرب‬ ‫ويلتفت إليه في بعض البلدان التي نالت حظا ً‬ ‫كبيراً من المعرفة وتعرف قدر المعرفة‪.‬‬ ‫وأضــاف نحن اليوم نحتفي باليوم العالمي‬ ‫للترجمة‪ ،‬هذا اليوم تأسس بقرار من هيئة األمم‬ ‫المتحدة رقم (‪ )17288‬الصادر عن الجمعية‬

‫وحدد فيه ‪ 30‬سبتمبر من كل عام ليكون‬ ‫العامة‬ ‫َّ‬ ‫يوما ً عالميا ً للترجمة‪ ،‬وقال لقد اختير هذا اليوم‬ ‫تكريما ً ألول مترجم لكتاب العهد القديم األناجيل‬ ‫من اليونانية إلىالالتنية ترجمة القديس «دجيرو»‪.‬‬ ‫وأضاف إن الترجمة اليوم تطورت وأصبحت‬ ‫لها مدارس؛ وبالتالي نحتاج إلىمؤتمرات بذاتها‬ ‫كي يسلط عليها الضوء‪،‬ثم تلتها كلمة للدكتور‬ ‫محمد بالحاج نائب رئيس مجمع اللغة العربية‬

‫د ‪ .‬الصديق نصر‬

‫أ ‪ .‬محمد الهدار‬

‫قال فيها عندما نهضت أوروبا في عصر النهضة‬ ‫لــم تنهض إال على أســس علمية اقتبستها من‬ ‫المسلمين؛ وتــابــع بالحاج قــائـاً حتى الجانب‬ ‫الفكري العربي المنبثق مــن ثقافة اليونان ثم‬ ‫الرومان‪ ،‬لم تنطلق منه تعتمد عليه بل لم تعرفه‬ ‫مــبــاشــرة؛ وعرفته مــن خــال المسلمين؛ وأبــرز‬ ‫هــؤالء «ابــن رشــد» الــذي سموه بالمعلم الثاني‬ ‫بعد «ارســطــو» واألســاتــذة المترجمون‪ ،‬والعلماء‬

‫د‪ .‬خالد عون‬

‫د ‪ .‬محمد بالحاج‬

‫المسلمون الذين ترجموا آثار اليونان هم الذين‬ ‫ت بهم أوروبـ ــا فيما اخــتــارتــه مــن علوم‬ ‫اســتــعــانـ ْ‬ ‫المسلمين ككتاب (القانون في الطب) البن سينا‬ ‫الذي ظل ُيدرس في أوروبا ثالثة قرون‪ ،‬وأضاف‬ ‫بالحاج تعد الترجمة أساسا ً جوهريا ً من أسس‬ ‫قيام الحضارات ولم تقم أمة من أمم األرض التي‬ ‫ازدهــرت حضاراتها إال وكانت الترجمة منطلقا ً‬ ‫أساسيا ً لمنطلقاتها ‪ ،‬تخلَّل الحفل تكريم ثلة من‬ ‫المترجمين اللليبيين ممن كان لهم باعٌ طويلٌ في‬ ‫سواء الترجمة األدبية أو العلمية مع‬ ‫هذا المجال‬ ‫ً‬ ‫مراعاة األسن وكان الدكتور عبدالحميد فضيل‬ ‫الميار أول المكرمين ألنه األسن فهو من مواليد‬ ‫‪1932‬م تخرج فــي كلية اآلداب عــام ‪1960‬م‬ ‫وتحصل على بكالوريس العلوم العسكرية كما‬ ‫تحصل على الــدكــتــوراه فــي التاريخ القديم من‬ ‫جامعة لندن كذلك درس التاريخ القديم واللغة‬ ‫الفنيقية في الجامعات الليبية ثم رُقي إلى درجة‬ ‫أستاذ في العام ‪1996‬م وأشرف وناقش عديد‬ ‫األطروحات العلمية ‪ ..‬كما أنه عض ٌو في جمعية‬ ‫الدراسات اليبية البريطانية في لندن‪.‬إن الدكتور‬ ‫الميار له آثارٌ كثيرة منها مؤلفات وترجمات؛ ومن‬ ‫مؤلفاته كتابه المهم (الحضارة الفنيقية)؛ وكتاب‬ ‫(ليبيا واألمبروطوريات البريطانية والرومانية)‬ ‫‪،‬أما الشخصية الثانية التي تم تكريمها الدكتور‬ ‫عمر لطفي العالم وهوشخصية غنية عن التعريف‬ ‫ونــمــوذج فريد مــن مواليد ‪1936‬م لــه بــاعٌ في‬ ‫الترجمة األلــمــانــيــة واإلنــجــلــيــزيــة وك ــان يشتغل‬ ‫في معارف صعبة؛ فقد ترجم أعماالً لجاهبذة‬ ‫المستشرقين األلمان مثل (يوهان فك) في كتابه‬ ‫الكبير الــذي يعد مرجعا ً للترجمة الشخصية‬ ‫الثالثة التي نالت شرف التكريم الدكتور فاروق‬ ‫البشتي من مواليد ‪1937‬م وهو عال ٌم من علماء‬ ‫الــريــاضــيــات ومــتــخــصــص فــي عــلــم (اإلحــصــاء‬ ‫الوصفي)؛ ولــه كتب مترجمة في هــذا المجال‪،‬‬ ‫بينما حل في المرتبة الرابعة الدكتور عبدالكريم‬ ‫أبوشويرب وهو شخصية نادرة؛ فهو طبيب‪ ،‬ولكنه‬ ‫ـوس كبي ٌر بتاريخ المعارف وتاريخ المعرفة‬ ‫له هـ ٌ‬ ‫والعلوم؛ وهو رجلٌ في غاية التواضع أما الشخصية‬ ‫الخامسة التي حظيت بالتكريم األستاذ الدكتور‬ ‫محمد نــوري المهدوي من مواليد ‪1938‬م قام‬ ‫بترجمة كتابين بمشاركة أستاذين آخرين في كلية‬ ‫العلوم جامعة طرابلس وهو أحد علماء النبات؛‬ ‫وعضو في قسم النبات في هــذه الجامعة ومن‬

‫الترجمـ ـ ــة نش ـ ــاط منسي في ليبيا اليع ـ ــرفه إال المتخصص ـ ـ ـ ــون‬ ‫متابعات‬

‫اجتماع تنسيقي إلعداد خطة وطنية لمكافحة الجفاف‬ ‫طرابلس ‪ 17‬أكتوبر ‪( 2021‬وال) ‪ -‬عقدت اللجنة الوطنية لمقاومة التصحر‬ ‫اجتماعا مع المركز الليبي لالستشعار عن بعد ناقشا خالله سبل التنسيق والتعاون‬ ‫بينهما فيما يتعلق بالجفاف والتزامات الدولة الليبية حيال اتفاقية االمم المتحدة‬ ‫لمكافحة التصحر والجفاف‪.‬‬ ‫وأتفق الجانبان خالل االجتماع الذي عقد بمقر المركز الليبي لالستشعار عن‬

‫بعد على إعداد خطة وطنية لمكافحة الجفاف ومجابهة آثاره االقتصادية واالجتماعية‬ ‫والبيئية واثر ذلك في االقتصاد الوطني‪.‬‬ ‫وذكر المكتب اإلعالمي بوزارة الزراعة والثروة الحيوانية أن هذا اللقاء يأتي في‬ ‫إطار تفعيل دور اللجنة الوطنية لمقاومة التصحر في التنسيق والتواصل مع المراكز‬ ‫البحثية لالستفادة من التقنيات المتوفرة لديها ‪.‬‬

‫حكايات‬ ‫موا‬ ‫طن ليبي‬

‫صــدر مؤخــرا كتاب(حكايــات مواطــن ليبــي ) وذلــك عــن‬ ‫مكتبــة الكــون ‪ ،‬للقــاص والكاتــب الصحفــي مفتــاح قنــاو‬ ‫وقــد احتــوى الكتــاب مقــاالت مختلفــة ســبق وإن إطلعنــا‬ ‫عليهابجريــدة أويــا جــاء الكتــاب بمقدمــة مــن الكاتــب عنــوان‬ ‫( الصحفــي مــؤرخ اللحظــة ) ‪٠‬‬

‫أتيليه للفنانة رويدا مخلوف‬

‫متابعة‬

‫هل ستدعم وزيرة الثقافة الفنانين الليبيين‬ ‫اعداد وتصوير‬ ‫سالمة المدني‬ ‫علــى مــدي أربعــة أيــام تواصــل معــرض القصــص‬ ‫المصــورة الفــن التاســع الكومــك بــدار حســن الفقيــه‬ ‫بالمدينــة القديمــة طرابلــس‬ ‫حيــث افتتــح الســيدة وزيــرة الثقافــة والتنميــة‬ ‫المعرفيــة مبروكــة توغــي معــرض الفــن التاســع‬ ‫وســط حضــور مــن عشــاق الرســوم المصــورة‪..‬‬ ‫شــارك فــي المعــرض كل مــن الفنانيــن محمــد‬ ‫بلحــاج وعدنــان القرقنــي وســالم العــدل وموســي‬ ‫بوســبيحة هــذا وتخلــل المعــرض ورش رســم‬ ‫لألطفال ‪.‬‬ ‫تــم عــرض لوحــات أصليــة لنخبــة فناييــن‬ ‫أثــروا الســاحة الفنيــة خــال عقــود ‪.‬‬ ‫فــي مجــات األطفــال الليبيــة وخاصــة مجلــة األمــل العريقــة التــى اسســتها‬ ‫الســيدة الفاضلــة خديجــة الجهمــي التــى اسســت لثقافــة الطفــل فــي وقــت مبكــر علــى مســتوى الوطــن‬ ‫العربــي‪..‬‬ ‫تتلمــذ بعــض الفنانيــن فــى مدرســة الفاضلــة والمربيــة خديجــة الجهمــي وهنــا اخــص بالذكــر الفنــان‬ ‫محمــد بلحــاج الــذى ســاهم فــى ســن مبكــرة فــى رســم قصــص مصــورة لألطفــال فــي مجلــة األمــل‬ ‫العريقــة الفنــان محمــد بلحــاج وخــال جولتنــا فــى المعــرض شــاهدنا أعمالــه التــي ســيصدرها فــى‬ ‫وقــت قريــب فــى كتــب صغيــرة تثــري مكتبــة الطفــل الليبــي الــذى تنقصــه مثــل هــذه المطبوعــات‪..‬‬ ‫الفنــان محمــد بلحــاج يحتــاج صراحــه لمــن يدعــم مشــروعه ونعــول كثيــرا علــى وزيــرة الثقافــة ان‬ ‫تدعــم بالطباعــة والنشــر أعمــال الفنانيــن العصامييــن الذيــن كافحــوا ســنوات أعمارهــم ألجــل ترســيخ‬ ‫وارســاء قيــم الخيــر والجمــال وعشــق الوطــن وفعــل الخيــر علــى هيئــة قصــص ملونــة يقراهــا الطفــل‬ ‫فتشــكل ســلوكه المهــذب ورؤيتــه المبكــرة فــى كيفيــة كونــه مواطنــا صالحــا‪..‬‬ ‫الرســائل االعالميــة الراقيــة التــى دأب الفنانيــن علــى نشــرها عبــر الصحافــة المكتوبــة أن األوان ان‬ ‫تتحــول ألعمــال تلفزيونيــة تعنــى بهــا هيئــة الســينما والمســرح والفنــون مــن خــال إنتــاج برامــج رســوم‬ ‫أطفــال تتحــدث عــن بيئتنــا وعاداتنــا وتقاليدنــا وتنمــي الفكــر وحــب العمــل والنجــاح والتفــوق مــن خــال‬ ‫القصــص التــى يكتبهــا ويرســمها هــؤالء المبدعيــن ‪.‬‬ ‫ايضــا تخلــل المعــرض ورشــة عمــل عــن أساســيات فــن القصــة المصــورة وطريقــة إعدادهــا وعرضها‬ ‫لمحبيهــا ومتابعيها‪.‬‬

‫وزارة الثقافة تناقش أوضاع الفن‬ ‫مبروكــةوالفنانين مع الفنانة خدوجة صبري‬ ‫اســت‬ ‫قبلت وزيــرة الثقافــة والتنميــة المعرفيــة الســيدة‬

‫توقــي عثمــان‬ ‫الفنانــة القديــرة خدوجــة ص‬ ‫بــري وناقشــت معهــا أوضــاع الفــن اوالســاحة‬ ‫الدراميــة مؤكديــن علــى الـ‬ ‫ـدور‬ ‫اله‬ ‫ـ‬ ‫ـام الــذي يقــوم بــه الفنانــون لصالــح قضايــا‬ ‫الشــعب ‪.‬‬

‫مــن جانبهــا شــكرت ال‬ ‫فنانــة خدوجــة صبــري الوزيــرة علــى اإلســتقبال‬ ‫مشــددة علــى دعــم ســيادتها‬ ‫لإلب‬ ‫ـ‬ ‫ـداع والمبدعيــن ممتنــة فــي الوقــت ذاتــه هــذه‬ ‫بدي‬ ‫اللفتــة الكريمــة وحضورهــا ــوات الــوزارة ‪.‬‬ ‫يذكــر أن الفنانــاة خد‬ ‫وجــة صبــري لهــا عديــد األعمــال الفنيــة علــى‬ ‫المســتويين الليبــي والعربــي‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪10‬‬

‫يوان حنان‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫شعر‬

‫غواية المجاز‬

‫قراءة ‪:‬‬

‫بمعرض تركيــا للكتاب_العربي‬ ‫يعرض ديوان " حين غفت الشــمس ليال" للشــاعرة حنان محفوظ‬ ‫علــى ارفــف جناح مكتبة الكون‬ ‫االصــدار الجديــد لحنــان يأتي بعد عدة دواوين شــعرية‪.‬‬

‫املعطف الذي غيَّرَ مسار القص‬

‫ناصر سالم المقرحي‬

‫■‪‎‬عبد الحفيظ عابد‬

‫مثــل طفل أعمى‬ ‫لــم َيشْ ــرق بعــد بأمومــة‬ ‫شــفتيك‬ ‫أدوخــلُ الغابة من غير يد ّْي‬ ‫ِ‬ ‫نارك‬ ‫ّب‬ ‫أتعق ُ‬ ‫بأنف فأس‬ ‫س ّرة معناك‬ ‫أحتشـ ُـد عند ُ‬ ‫غيــر عابئ بنباح الخوف‬ ‫أكـ ّورُ فمي مصيد ًة‬ ‫وأكْم ُن‬ ‫ل َفاْر ْي حقلك‬ ‫أنثـ ُر فخاخ اللغة‬ ‫أبتنــي من غواية المجاز‬ ‫سريراً‬ ‫وأبع ُث ِ‬ ‫ك فيه بجســارة حالم‬ ‫دوائر ٍ‬ ‫لهب‬ ‫وجســداً من ملح‬

‫مــاء‬

‫مثــل طفل أعمى‬ ‫ـف بعيداً من فمي‬ ‫أقـ ُ‬ ‫جائعا ً‬ ‫ـب حليب ـ ِ‬ ‫ك وهــو يســتحيل‬ ‫أراقـ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ونارك الندية‬ ‫وهــي تتح ّول إلى حقل‬ ‫بعيــداً من فمي‬ ‫أتو ّهمـ ِ‬ ‫ك أمومة بحرٍ‬ ‫وامرأة من قمح‬

‫يحصــل مواطــن إيطالــي علــى فرصــة عمــل ببــاده‬ ‫بعــد جهــد جهيــد وانتظــار طويــل والبــاد تعيــش ركــودا‬ ‫أقتصاديــا حــاداً‪ ،‬ســوى أن هــذا العمــل وهــو إلصــاق‬ ‫منشــورات اإلعالنــات علــى الجــدران فــي مدينــة رومــا‬ ‫يتطلــب امتــاك العامــل لدراجــة هوائيــة للتنقــل بيــن‬ ‫األمكنــة الكثيــرة…‬ ‫وألنــه ال يمتلــك دراجــة وال يمتلــك ثمنهــا وخشــية أن‬ ‫يفقــد الوظيفــة يقــوم المواطــن ببيــع بعــض المســتلزمات‬ ‫المنزليــة وبعــض مقتنيــات زوجتــه بهــدف توفيــر ســعرها‪،‬‬ ‫وحيــن يتحقــق الحلــم ويحصــل علــى الدراجــة ويباشــر‬ ‫عملــه صبــاح اليــوم التالــي وســط فرحــة عائليــة غامــرة‬ ‫بتحســن الحالــة األقتصاديــة ألفرادهــا…‬ ‫وحيــن يتحقــق الحلــم ويصبــح ملموســا وتكتمــل الفرحة‬ ‫تحــل الفاجعــة وتقــع الواقعــة‪ ،‬إذ تتعــرض الدراجــة للســرقة‬ ‫فــي أول يــوم عمــل وهــي التــي يمكــن أن نقــول عنهــا أنهــا‬ ‫مصــدر دخــل األســرة األساســي ووســيلتها الوحيــد لكســب‬ ‫الــرزق‪ ،‬ومــن هنــا تنطلــق رحلــة بحــث طويلــة ومضنيــة فــي‬ ‫شــوارع وأزقــة ومياديــن وحتــى منــازل رومــا بدايــات القــرن‬ ‫العشــرين عــن الدراجــة المســروقة وفــي كل مــرة يلــوح‬ ‫فيهــا األمــل بالعثــور عليهــا يتبــدد الحلــم ويتبخــر األمــل‬ ‫ويتعــرض المواطــن أثنــاء رحلــة البحــث لمواقــف كثيــرة‬ ‫مؤلمــة ومخزيــة لــه وألبنــه الــذي راقفــه فــي بعــض مشــاوير‬ ‫البحــث‪ .‬يســتمر الحــال بالبطــل هكــذا بيــن معانــاة نفســية‬ ‫هائلــة وإحبــاط شــديد وخيبــة أمــل شاســعة‪ ،‬وينتهــي‬ ‫فيلــم "‪ "Bicycle Thieves‬دون أن يعثــر المواطــن علــى‬ ‫دراجتــه‪.‬‬ ‫لــم تبــرح ذهنــي روايــة ”المعطــف" لغوغــول الروســي‬ ‫التــي كنــت قــد قرأتهــا مرتيــن أو ثــاث منــذ ســنوات‬ ‫طويلــة وأنــا أُتابــع مجريــات أحــداث الفيلــم اإليطالــي‬ ‫ســابق الذكــر‪ ،‬ولــم أســتطع أســتبعاد فكــرة عقــد مقارنــة‬ ‫بيــن بطلــي الفيلــم والروايــة مــن حيــث معانــاة كلٌ منهمــا‪،‬‬ ‫والســتعادة التأثيــر األول تطلــب األمــر تحميــل روايــة‬ ‫المعطــف وقراءتهــا مــن جديــد للوقــوف علــى تفاصيلهــا‬ ‫التــي تبــدأ مــن خــال الوصــف والقــص‪ ،‬بالتعريــف ببطــل‬ ‫القصــة واإلحاطــة بــكل مــا يتعلــق بــه وبعملــه وبحياتــه‬ ‫األجتماعيــة تمهيــداً لمــا ســيأتي مــن أحــداث جعلــت منــه‬ ‫فريســة لــأرق وللمــرض وللمــوت أخيــرا‪ ،‬القصــة معروفــة‬ ‫لــكل مــن قــرأ الروايــة أو حتــى ســمع بهــا تقريبــا‪ ،‬ســوى أ َّن‬ ‫التكثيــف والصــدق اللذيــن تنطــوي عليهمــا ال نــكاد نعثــر‬ ‫عليهمــا فــي أي عمــل قصصــي آخــر‪ ،‬هنــا نحــن إزاء قلــم‬ ‫ال يغفــل عــن شــيء مــن أجــل وضــع األحــداث فــي إطارهــا‬ ‫األجتماعــي المالئــم والغــوص مــن خــال الوصــف والحــوار‬ ‫فــي دواخــل الشــخصيات التــي بتنــا مــع الروائــي نعــرف‬ ‫عنهــا أكثــر ممــا تعــرف عــن نفســها حتــى‪ ،‬فالنــص هنــا‬ ‫يتدفــق بوتيــرة عاليــة ومنظمــة واألحــداث تتوالــى فــي‬ ‫تسلســل منطقــي وفــي خــط ســير ال يقطعــه شــيء تقريبــا‬ ‫فــا اســتطرادات فــي المعطــف وال ذهــاب بعيــدا وال خــروج‬

‫ضمير وطن‬

‫كلمة الثقافي‬ ‫إعداد ‪:‬‬

‫سميرة البوزيدي‬

‫َعــن مكتبــة الكــون للنشــر‬ ‫والطباعــة والتوزيــع‪ ،‬صــدر مؤخــرا‬ ‫كتــاب «ضميــر وطــن‪ ..‬ســيرة‬ ‫رجــال واجهــوا االســتبداد وقاومــوه»‬ ‫للكاتــب شــكرؤ الســنكي وهــذا‬ ‫الكتــاب يعــرض بمكتبــة الوليــد‬ ‫حاليــا‪.‬‬

‫عــن الخــط العــام وكل كلمــة هنــا موظفــة لتــؤدي دورهــا فــي‬ ‫إكمــال عمليــة القــص كمــا ُعرٍ فــت فــي بداياتهــا التقليديــة‪،‬‬ ‫فــا عجــب والحــال كذلــك فــي أن تســتأثر باهتمــام‬

‫القــاريء لسالســتها ووضــوح أهدافهــا واحتواءهــا علــى‬ ‫مــا يجعــل مــن موضوعهــا المتكــرر شــيئا ممتعــا ومدهشــا‬ ‫حينمــا يتــم تجييــره أدبيــا ً واســتثماره لبنــاء قصــة تعــد‬ ‫ـب‪ ،‬ال بــل أن هــذه القصــة أسســت‬ ‫اليــوم مــن أجمــل مــا ُك ِتـ َ‬ ‫لمــا بعدهــا مــن كتابــات قصصيــة‪ ،‬وهــذا مــا بوأهــا مكانتهــا‬ ‫العاليــة فــي األدب الروســي والعالمــي ومــا إقــرار "فيــودور‬ ‫دوستوفســكي” الروائــي الروســي الكبيــر بــأن الــكل خــرج‬ ‫مــن معطــف غوغــول إال دليــل علــى توفــر كل أســباب‬ ‫النجــاح لهــا‪ ،‬فــا يــكاد يــرد أســم غوغــول فــي حــوار مــا‬ ‫حتــى يتبعــه ذكــر روايــة "المعطــف "دون بقيــة أعمالــه‬ ‫األخــر مثــل "المفتــش العــام"و"األرواح الميتة"و"األنف"التــي‬ ‫فيهــا الكثيــر مــن النقــد للمجتمــع الروســي آنــذاك بشــكل‬ ‫ـاء ُمحكمـا ً وال‬ ‫متهكــم وســاخر‪ ،‬والتــي ال تقــل جمــاال وال بنـ َ‬ ‫متعــة عــن المعطــف الــذي ســرقت منهــا األضــواء‪.‬‬ ‫ال ُيضيــع وقتــه ســواء كان طويــا أو قصيــرا مــن يختــار‬ ‫أن يقــرأ روايــة المعطــف‪ ،‬ألنــه بــا شــك واجــداً فيهــا مــا‬ ‫يبحــث عنــه مــن متعــة وإدهــاش وإشــباع لحاجتــه مــن‬ ‫القــص‪ ،‬فمــا مــن إنســان يســتطيع اإلســتغناء عــن القــص‬ ‫بــل أن القــص الشــفهي والمكتــوب يســهمان فــي صياغــة‬ ‫شــخصية اإلنســان وتكوينــه العقلــي والذهنــي‪ ،‬والقــص‬ ‫طريقــة اإلنســان لفهــم الحيــاة والتآلــف مــع العالــم‪ ،‬والحيــاة‬ ‫ال تبخــل علينــا كل مــرة بقصــص جديــدة وأحــداث متنوعــة‬ ‫ألنهــا تعــرف أننــا ســرعان مــا ســنمل مــن مــا قدمتــه لنــا‬ ‫ســابقاً‪ ،‬والحيــاة أعظــم مؤلــف للقصــص لمــن أراد األعتبــار‬ ‫والتأمــل‪ ،‬وســيظل اإلنســان يقرأويشــاهد ويســتمع إلــى‬ ‫القصــص مــا اســتمرت الحيــاة‪ ،‬وبداخــل كل إنســان مخــزون‬ ‫هائــل مــن القصــص يجعلــه عصــي عــن الخداع‪،‬وهــذا ُيرتــب‬ ‫علــى القــاص مســئوليات مضاعفــة حتــى يقنــع المســتمع‬ ‫والقــارئ والمشــاهد بقصتــه‪ ،‬والقصــة ال تعنــي مراكمــة‬ ‫األحــداث وحشــر الشــخوص فــي حيــز واحــد‪ ،‬فالقصــة‬ ‫وحتــى تكــون قصــة جديــرة بأســمها ينبغــي أن تتوفــر علــى‬ ‫عناصــر غيــر منصــوص عليهــا فــي أيــة مولفــات وغيــر‬ ‫مدرجــة فــي أيــة خطــط لكتابتهــا‪ ،‬تلــك العناصــر هــي‬ ‫روح القصــة التــي تجعــل منهــا شــيئا مقنعــا ومــن الممتــع‬ ‫والمفيــد متابعتــه‪ ،‬وقصــة المعطــف لقوتهــا وإليقاعهــا‬ ‫اآلســر تجعلــك تتماهــى مــع شــخصية البطــل فتصيــر‬ ‫أنــت هــو‪ ،‬ال بــل أنــك قــد تتعاطــف معــه إلــى أبعــد الحــدود‬ ‫وتتمنــى لــو أُتيحــت لــك الفرصــة لمــد يــد العــون لــه‪ ،‬بــل‬ ‫أنــك بشــكل أو بآخــر ســتلوم المؤلــف علــى مراكمــة كل هــذه‬ ‫المعانــاة فــوق كاهــل البطــل وتخلــص إلــى أن البطــل كان‬ ‫ســيلقى رعايــة خاصــة وســيخف عنــه الحمــل قليــا لــو أن‬ ‫األمــر كا َن بيــدك أو لــو أنــك تمتلــك المقــدرة علــى تغييــر‬ ‫المصائــر‪ ،‬ولكــن األمــر خــارج عــن إرادتــك فــا يســعك‬ ‫والحــال كذلــك إال أن ترثــي لحالــه وتتمنــى أال يصــل إلــى‬ ‫مــا وصــل إليــه إنســان‪ ،‬رغــم أن البطــل كان بطــا حقيقيــا‬ ‫واضطلــع بــدوره بــكل اقتــدار دون تدمــر وال شــكوى‪.‬‬

‫الضحك المر‬ ‫مــن احــدث منشــورات‬ ‫دار الجابــر للطباعــة والنشــر‬ ‫والتوزيــع تمــت طباعــة المجموعــة‬ ‫القصصيــة الجديــدة للقــاص‬ ‫والكاتــب الليبــي ابراهيــم بيــوض‬ ‫بعنــوان الضحــك المــر ويأتــي‬ ‫هــذا الكتــاب بعــد عــدة اصــدارات‬ ‫قصصيــة مهمــة للكاتــب‪.‬‬

‫‪‎‬كوني قوية‪..‬ندوة توعوية للكشف املبكر لسرطان الثدي‬ ‫‪‎‬نظم فــرع الشؤون االجتماعية ظاهر الجبل حملة «كوني قوية» بإقامة‬ ‫الندوة التوعوية الخاصة بالكشف المبكر لسرطان الثدي‬ ‫‪‎‬حيث تضمنت الندوة أهمية الكشف المكبر عن هذ المرض‬ ‫‪‎‬وماهي أعراضه وكيفية الوقاية والعالج منه ‪ ،‬والتشجيع علي الكشف‬ ‫المبكر وتقديم الدعم ومساعدة المريضات والحث علي أهمية الكشف الدائم‬

‫للثدي ‪ ،‬وعلى هامش الندوة تم الكشف المجاني ومتابعة المريضات والتأكد‬ ‫من سالمة صحتهن ‪ ،‬وذلك بالتعاون مع فرع الهالل االحمر الليبي بالجبل‬ ‫الغربي فرع يفرن وشعبة الهالل االحمر ظاهر الجبل‬ ‫‪‎‬ومنظمة نجوم أم الجرسان الخيرية ‪.‬‬

‫‪‎‬فائدة تربوية‬

‫ــــــــدة‬

‫ال يؤثر على حياتها‪ ،‬وتغير نفسيتها من‬ ‫الداخل حتى يتغير الوضع المحيط بها‪،‬‬ ‫مــع ضـ ــرورة االل ــت ــزام مــع الــنــفــس لصنع‬ ‫مستقبل أفــضــل لنفسها‪ ،‬واالبــتــعــاد عن‬ ‫اإلحباط والصبر على االبتالء‪.‬‬ ‫‪‎‬اخيرا‬ ‫‪‎‬إن اإلسالم ك ّرم المرأة ورفع من شأنها‬ ‫بشكل لم يفعله دين سابق وال شريعة من‬ ‫الشرائع‪ ،‬فكيف للمجتمعات األوروبية أن‬ ‫تقدرها وتعظم دورهــا‪ ،‬في الوقت الذي‬ ‫ّ‬ ‫تنظر إلــيــهــا المجتمعات الــشــرقــيــة هــذه‬ ‫الــنــظــرة الــســلــبــيــة‪ ،‬مضي ًفا أنــه البــد من‬ ‫توفير حياة شريفة وكريمة لها وان ينظر‬ ‫المجتمع لها نظرة محايدة وارحمها ذنب‬ ‫تجربة مشتركةبلسبب النظرة الذكورية‬ ‫السائدة‬

‫‪‎‬باملناسبة‬

‫‪‎‬‏ال تقم بتربية أبنائك أنك تعرف كل شيء‪ ،‬وتملك كل إجابة‪ ،‬فأنت تخلق لهم واقعا ً مزيفا ُ‪ ،‬قل ال أعلم‬ ‫أحياناً‪ ،‬وكلّفهم بالبحث عن اإلجابة أحيانا ً أخرى‪ ،‬اجعلهم يرونك على طبيعتك الجميلة دون تكلّف‪ ،‬ال تظهر‬ ‫لهم بمظهر الشخص الذي ال يخطئ‪ ،‬أحيانا ً تتعلم من أبنائك وتشيد بهم وتشجعهم‪.‬‬ ‫‪‎‎‬لماذا ابني ال يحترمني ؟‬ ‫‪ .‎‬لو فكر ِت ً‬ ‫قليل في األمر‪،‬فستجد‬ ‫‪‎‬إن األطفال يعبرون منذ اللحظة األولى لوالدتهم عن رغباتهم بالبكاء والصراخ‪،‬‬ ‫‪ ‎‬وهو أمر غريزي‪،‬‬ ‫‪ ‎‬ثم يكتسبون بعد ذلك من البيئة المحيطة بهم السلوكيات والطرق المحترمة للتعبير‬ ‫‪ ‎‬عن رغباتهم والتعامل مع اآلخرين‪ .،‬ومع تعلم الطفل الكالم‪،‬‬ ‫‪ ‎‬والتعبير عن الرفض‪،‬‬ ‫‪ ‎‬يبدأ بالشعور بمزيد من االستقاللية‪،‬‬ ‫‪‎‬والرغبة في فرض رأيه والتمسك به‪ ،‬ما قد يدفعه لرفض التعليمات الموجهة له‪ ،‬والتعبير عن ذلك‬ ‫بطريقة قد تبدو ل ِ‬ ‫ك غير مناسبة‪،‬‬ ‫‪ ‎‬وبصفة عامة قد يتعامل الطفل بطريقة غير محترمة نتيجة عدة أسباب تعرفي إليها فيما يلي‪. . . . :‬‬ ‫‪ ‎‬أسباب عدم االحترام قد تالحظين تغير أسلوب طفلك مع ِ‬ ‫ك‬ ‫‪ .‎‬كأن يقاطع ِ‬ ‫ك في أثناء حديثك‪،‬‬ ‫‪ .‎‬أو يسخر من أسلوبك في الكالم‪،‬‬ ‫‪ .‎‬أو ينظر إلي ِ‬ ‫توجيه التعليمات له‪،‬‬ ‫ك بعدم اكتراث في أثناء‬ ‫‪ .‎‬والسبب في ذلك قد يكون ‪:‬‬ ‫‪ ‎‬سلوك مكتسب‪:‬‬ ‫‪ ‎‬الطفل كاإلسفنجة يكتسب معظم سلوكياته من المحيطين به‪،‬‬ ‫‪ ‎‬بل إن وسيلته األولى للتعلم التقليد والمحاكاة‪،‬‬ ‫‪ ‎‬لذا راقبي تصرفاتك عزيزتي‪،‬‬ ‫‪ ‎‬وكذلك تصرفات أفراد األسرة وأصدقائه‪،‬‬ ‫‪‎‬الكتشاف ما إذا كانت طريقته غير المحترمة‬ ‫‪ ‎‬هي سلوك مكتسب من المحيطين به أم ال‪.‬‬ ‫‪‎‬رد فعل‪:‬‬ ‫‪‎‬في كثير من األحيان نركز على رد الفعل‪،‬‬ ‫‪‎‬وال نلقي انتبا ًها للفعل نفسه‪،‬‬ ‫‪ ‎‬هل ركز ِت من قبل على األلفاظ التي تستخدمينها مع طفلك وأسلوبك معه‪،‬‬ ‫‪ ‎‬هل تطلبين منه األشياء بأسلوب جيد؟‬ ‫‪ ‎‬هل تنعتينه بألفاظ بذيئة أو تستخدمين معه السباب والشتائم كنوع من المزاح؟‬ ‫‪ ‎‬أجيبي عن هذه األسئلة‪،‬‬ ‫‪ ‎‬وال تتوقعي أن تعاملي طفلك بطريقة غير محببة له‪،‬‬ ‫‪ ‎‬ويعاملك بأسلوب محترم‪.‬‬ ‫‪‎‬وقد يكون جذب اإلنتباه او المشكالت االسرية سببا ايضا‬

‫‪‎‬اليوم العالمي للمرأة الريفية نعم لتمكين نساء الريف من إسماع صوتهن ‪ ،‬والتشجيع على التغيير االجتماعي والتنمية‬ ‫الزراعية والريفية المستدامة من أجل النساء‬ ‫‪#‎‬نعم_لمجتمع_خال_من_الجوع_والفقر‬ ‫‪#‎‬الهدف_الخامس_عشر_من_اهداف_التنمية_المستدامة‬ ‫‪‎‬زاهية المنفي‬

‫الحراك‬ ‫الليبي ما له‬ ‫و ما عليه ‪..‬‬

‫أبوبكر المحجوب‬

‫الواضح أن هذا الحراك ليس له محطة‬ ‫أو اتجاه محددين ‪ ،‬بل نجده يسير في‬ ‫كل اتجاه وعلى جميع المستويات من أجل‬ ‫هذا المشروع الوطني الكبير ‪ ،‬و بما يعزز‬ ‫االنتقال من مرحلة الثورة إلى مرحلة بناء‬ ‫الــدولــة‪ .‬طبعا هناك مــن استعجل بالقفز‬ ‫على السلطة و تــورط في جلب أعــوان له‬ ‫مــن خــارج ليبيا ‪ ،‬و هــذه نقطة فــي غاية‬ ‫األهمية فهؤالء قد أثبتوا أنهم ضعفاء‪ ،‬و‬ ‫أن القادم من الخارج صار شريكا في كل‬ ‫خطوة يخطوها أولئك القافزون ‪ .‬إذا في‬ ‫بديهيات السياسة ‪ ،‬فقد وضعوا أنفسهم‬ ‫في أحد محطات هذا الحراك‪ ،‬و لن يكتب‬ ‫لهم دور وطني إال بمعجزة‪.‬‬ ‫ما يريده الليبيون من هذا الحراك لم‬ ‫يتحقق بعد ‪ ،‬بسبب أنه بعيد عن الشرعية‬ ‫النضالية لثوار ليبيا‪ .‬عقد انتهى و عقد‬ ‫بــدأ و الــمــامــح لــلــحــراك تـــراوح محلها ‪،‬‬ ‫رغــم اجــتــهــادات بــعــض مــن الوطنيين في‬ ‫توقيتات حرجة ‪ ،‬يخرجون كاشفين الخلل‪،‬‬ ‫عاملين على إصالحه بقدر اإلمــكــان‪ ،‬ما‬ ‫دام المتصدرون للصراع ال يملكون حرية‬ ‫اإلرادة‪ ،‬و غير مقبولين من الناس و هم‬ ‫يــتــحــركــون تــبــاعــا لــتــحــركــات هــذا األجنبي‬ ‫المتورطين معه منذ بداية الحراك‪ .‬و لوال‬ ‫ارتفاع أسهم الجغرافيا الليبية و تأثيرها‬ ‫فــي مــشــروع األوســطــي الــكــبــيــر لــمــا اهتم‬ ‫العالم بأمر الليبيين‪ .‬نعم ستقام انتخابات‬ ‫في موعدها المحدد من قبل هيئة األمم‬ ‫المتحدة و ستفوز ليبيا برئيس شرعي و‬ ‫الذين هم في الحراك الليبي ممن يتولون‬ ‫المناصب العليا و من البرلمانيين أيضا و‬ ‫من المستولين على أمــوال الشعب الليبي‬ ‫منذ بداية ثورة فبراير و من المستولين على‬ ‫ســاح الجيش الليبي سيطالهم القانون‪.‬‬ ‫فهل مــن المعقول أن نترك شخصا أثــرى‬ ‫من بيعه لسالح الجيش الليبي المسروق‬ ‫‪ ،‬و هــل نــتــرك آخــرا استولى على أمــاك‬ ‫الدولة وغيره على أموال الدولة وبعضهم‬ ‫على ممتلكات الناس ســواء ما قبل ثورة‬ ‫السابع عشر من فبراير أو حتى بعدها ‪.‬‬ ‫فإقامة الــعــدل هــو مــا يجعل الــنــاس تؤيد‬ ‫مــن يــأتــي لــرئــاســة ليبيا ‪ ،‬و ر ّد االعتبار‬ ‫لليبيين و لهيبة الدولة الليبية ‪ ،‬هي الركائز‬ ‫لبناء الوطن ‪ ،‬و هي التي ستجعل الشعب‬ ‫يلتف حول الرئيس الجديد ‪ ،‬فهذا الرئيس‬ ‫الــجــديــد أكــبــر مــشــاريــعــه ســتــكــون إرض ــاء‬ ‫الشعب الليبي ‪ ،‬و لــو نفّ ذ ذلــك بخطوات‬ ‫ثورية من أجل التغيير لألفضل‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪12‬‬

‫‪ ‎‬التأمني الصحي و شريحة املتقاعدين‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬

‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪‎‬إنطالقا مــن حــرص وزارة الــشــؤون اإلجتماعية اقــامــت السيدة‬ ‫الوزيرة وفاء الكيالني بباإلسراع في تفعيل التأمين الطبي للمتقاعدين‬ ‫عقد إجتماع الخميس حضره مستشار تقنية المعلومات ورئيس مجلس‬ ‫ادارة صندوق التأمين الصحي و مدير ادارة شــؤون الفروع بصندوق‬ ‫الضمان االجتماعي ‪.‬‬ ‫‪ ‎‬و تم خالل هذا االجتماع وضع االسس لما هو مطلوب للمستهدفين‬ ‫مــن خــدمــة التأمين الصحي وطــلــب بياناتهم االســاســيــة مــن صندوق‬

‫الضمان االجتماعي وفقا لنموذج يعد الكترونيا من قبل صندوق التأمين‬ ‫الصحي ‪.‬‬ ‫‪‎‬و ناقش الحضور العملية الصحيحة الستجالب هذه البيانات عن‬ ‫طريق الربط االلكتروني بين الصندوقين على ان يتم بموجبها توقيع‬ ‫مــذكــرة تفاهم واالســتــفــادة مــن تجربة صــنــدوق الــضــمــان االجتماعي‬ ‫والشركات التابعة له ‪.‬‬

‫‪‎‬املرأة املطلقة‪..‬‬

‫‪‎‬املطلقة ومحاوالت تجاوز النظرة السلبية السائـــــــــ‬

‫‪ ‎‬الزالت املرأة حتاول يف‬ ‫مجتمعاتنا الكثير إلثبات‬ ‫ذاتها واحلصول على‬ ‫استحقاقاتها ومتكينها‬ ‫يف مختلف جوانب احلياة‬ ‫العملية ومازالت تتحمل‬ ‫نتائج جتارب مشتركة‬ ‫بينها وبني الرجل تعود‬ ‫املجتمع حتميلها اياها‬ ‫وحدها واللي هو تبعات ما‬ ‫قد يحصل وكانها هي املالم‬ ‫الوحيد أو املخاطر دون‬ ‫سواها ومن هذه التجارب‬ ‫املؤملة الطالق والذي مازالت‬ ‫كلمة مطالبها اكثر من وقع‬ ‫يف داخل مستمعينا من‬ ‫طبقات املجتمع املختلفة‬

‫‪‎‬فالنظرة سلبية وقاتلة‪ ،‬ال تهاون فيها وال رحمة‪،‬‬ ‫يــنــظــرهــا الــمــجــتــمــع إل ــى الــمــرأة الــمــطــلــقــة‪ ،‬وكــأنــهــا‬ ‫جرما أو فاحشة‪ ،‬نتيجة فهم خاطئ للعرف‬ ‫ارتكبت‬ ‫ً‬ ‫االجتماعي‪ ،‬باإلضافة إلى بعض الموروثات والعادات‬ ‫الــتــي قــد تمنعها مــن مــمــارســة حياتها بعد الطالق‬ ‫بشكل طبيعي‪.‬‬ ‫‪ ‎“ 60%‬مــن الــنــســاء يــشــعــرن بــعــقــدة الــذنــب بعد‬ ‫ال ــط ــاق”‪ ..‬هــذا مــا أكــدتــه ال ــدراس ــات الــمــيــدانــيــة‪،‬‬ ‫موضحةً أن عملية التوافق النفسي للمطلقات‬ ‫‪‎‬يشعرن بعقدة الذنب بعد الطالق”‪ ..‬هذا ما أكدته‬ ‫الــدراســات الميدانية‪ ،‬موضحةً أن عملية التوافق‬ ‫النفسي للمطلقات تمر بثالث مراحل‪ ،‬األولى مرحلة‬ ‫الــصــدمــة‪ ،‬حــيــث يــعــانــي المطلقون مــن االضــطــراب‬ ‫الوجداني والقلق بدرجة عالية‪ ،‬والثانية هي مرحلة‬ ‫التوتر‪ ،‬والتي يغلب عليها القلق واالكتئاب وتتضح‬ ‫آثــارهــا فــي األس ــاس بــاالضــطــهــاد والــظــلــم والــوحــدة‬ ‫واالغتراب واالنطواء والتشاؤم وضعف الثقة بالنفس‪،‬‬ ‫وعــدم الرضا عن الحياة‪ ،‬أما المرحلة الثالثة فهي‬ ‫إعــادة التوافق‪ ،‬وفيها ينخفض مستوى االضطراب‬ ‫الوجداني‪ ،‬ويبدأ المطلقون إعادة النظر في مواقفهم‬ ‫في الحياة بصفة عامة‪ ،‬والزواج بصفة خاصة‪.‬‬ ‫‪‎‬س‪.‬م تقول انــا مطلقة مــن عشر ســنــوات ولــدي‬ ‫طــفــان فــي الــبــدايــة عانينا كثيرا ومــن اســرتــي في‬ ‫األساس وضعي وكالم الناس‬ ‫‪‎‬كل شي محسوب ولكن بعد ثالث سنوات استطعت‬ ‫تقبل مــا يحصل وأع ــدت الــنــظــر في‬ ‫حياتي وأصبحت اقدر‬ ‫على مواجهة اسرتي‬ ‫و ا لمجتمع‬ ‫‪‎‬امــــــــــــا أحــــــــــــام‪.‬‬ ‫س قـــالـــت عــــن نــظــرة‬ ‫الـ ــمـ ــجـ ــتـ ــمـ ــع لـ ــلـ ــمـ ــرأة‬ ‫المطلقة‪ ،‬المجتمع ينظر‬ ‫إلى المرأة المطلقة نظرة‬ ‫ظــالــمــة‪ ،‬فــي الــوقــت الــذي‬ ‫ـس‬ ‫ت ــك ــون ه ــي فــيــه ف ــي أم ـ ّ‬ ‫الحاجة لنظرة عطف وحنان‪،‬‬ ‫تمكّنها من العودة إلى وضعها‬ ‫النفسي الطبيعي بعد الهزة‬ ‫الـــــتـــــوازن‬

‫االجتماعي‬ ‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫مؤتمراملصالحة‬ ‫يف منطقة‬ ‫الجفارة‬

‫التي أصابتها‪ ،‬وجعلتها تعيش حالة مــن االنــهــزام‪،‬‬ ‫بما يمكّنها من االنــدمــاج واالنــخــراط من جديد في‬ ‫ا لمجتمع ‪.‬‬ ‫‪‎‬االســتــاذة ابــتــســام محمد ‪ /‬دكــتــوراه فــي العلوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫‪‎‬قــالــت بــعــد أن تــتــحــول الــطــاقــة الــســلــبــيــة لــدى‬ ‫المطلقة إلى طاقة إيجابية‪ ،‬وتستعيد توازنها النفسي‬ ‫واالجتماعي والحياتي‪ ،‬يجب أن تبدأ على الفور في‬

‫التفكير بشكل جدي في كيفية التعامل مع مشاريعها‬ ‫المستقبلية‪ ،‬فتبدأ في تغيير نفسيتها من الداخل‬ ‫وتتعامل مع الواقع بشكل يمنحها القدرة على التعامل‬ ‫مع المجتمع المحيط بها بكل شجاعة‪.‬‬ ‫‪‎‬واألســتــاذ محمد الحويج استاذ علم النفس في‬ ‫جامعة طرابلس اضاف‬ ‫‪‎‬وص ــف ــة لــكــيــفــيــة تــعــامــل ال ــم ــرأة الــمــطــلــقــة مع‬ ‫المجتمع‪ ،‬حيث ينبغي أن تترك الماضي خلفها؛ حتى‬

‫‪‎‬قامت وزيــرة العدل «حليمة إبراهيم عبد الرحمن»‪ ،‬صباح الثالثاء‪ ،‬بزيارة تهدف لعقد اجتماعات‬ ‫ومشاركة في مؤتمر ‪#‬للمصالحة_الوطنية_الشاملة بالمنطقة الغربية رفقة وفد وزاري يرأسه نائب رئيس‬ ‫حكومة الوحدة الوطنية السيد «رمضان أبو جناح» ووكيل وزارة الداخلية لشؤون المديريات‪ ،‬ووكيل وزارة‬ ‫الثقافة‪ ،‬وكان في استقبالهم عمداء بلديات الجفارة ومسؤولي األمن والقطاعات‪.‬‬ ‫‪‎‬حيث عقد إجتماع موسع ضم رئيس جهاز الحرس البلدي ومدير أمن جادو وعمداء بلديات الرجبان‬ ‫كابو جادو الحرابة الرحيبات وأعيان وحكماء بلديات الجبل الغربي‪ ،‬كما عقد الوفد الوزاري في بلدية‬ ‫الزهراء اجتماع ٱخر مع أعيان وحكماء ورشفانه ومشائخ وأعيان الجبل الغربي‪ ،‬تم فيه مناقشة عدد من‬ ‫الموضوعات المتعلقة بالمصالحة الشاملة وجبر الضرر للمناطق المتضررة‪ ،‬والعمل على استتباب األمن‬ ‫بين منطقة الجفارة والمناطق المجاورة في طريق الجبل الغربي‪.‬‬ ‫‪ ‎‬وألقت معالي وزيرة العدل بالمناسبة كلمة‪ ،‬دعت فيها للمصارحة ولمد األيادي للسالم ومسح دمعة‬ ‫المظلوم على أبناء هذا الوطن الــذي يتسع للجميع‪ ،‬وقالت إن ما نــراه من جهود إصــاح تبشر باألمل‬ ‫وتدعونا أن نقف على واقعنا داخل مجتمعنا وهي إصالح ذات البين من قبل الوالءت الناصحون والعلماء‬ ‫الصالحون والنبالء المفلحون ‪.‬‬ ‫‪ ‎‬وأكدت أن ‪#‬وزارة_العدل_تدعم_وتوثق_كل_مصالحة تبني دولة مدنية ذات سيادة رافعة بذلك شعار‬ ‫إن السيادة غير قابلة للتفاوض وأن الوالية للقضاء الوطني ‪.‬‬

‫مية‬

‫تماس‬ ‫■ نــوري النجــار‬

‫كرة القدم الليبية التي تقترب من عيدها المئوي لم نرى‬ ‫لها بريقا وال اي ظهور مميز عدا في مناسبات قليلة التتعدى‬ ‫اصابع اليد الواحدة ولعل الفوز ببطولة االلعاب المدرسية في‬ ‫سمعينا القرن الماضى والفوز باأللعاب اإلسالمية بتركيا مع‬ ‫المدرب الراحل محمد الخمسى ونهائي كأس افريقيا لألمم‬ ‫عام ‪ 1982‬مع المصري بيال والفوز ببطولة إفريقيا لالعبين‬ ‫المحلين مع كلمنتي تلك هي ابرز اوكل انجزات الكرة الليبية‬ ‫على مر التاريخ وهو ام يدعو الى المراجعة واعادة الحسابات‬ ‫فنحن لم نفس بأي لقب على مستوى القارة سواء على مستوى‬ ‫المنتخبات من الناشئين الى الكبار وال على مستوى االندية‬ ‫لم نتأهل الى كأس العالم في اى دورة من دورتها لم نفز باى‬

‫« برسرتويكا» الكرة الليبية‬

‫بطولة اقليمية مايعني ان تاريخنا الكروي هو تاريخ ضعيف‬ ‫على مستوى النتائج والعودة الى اسباب عدم قدرة منتخباتنا‬ ‫وانديتنا في مواكبة البلدان المتطورة في مجال كرة القدم‬ ‫وخاصة من هم في محيطنا الجغرافي مثل تونس والجزائر‬ ‫ومصر والمغرب كل هذه الدول فازت باللقب االفريقي وكان‬ ‫لها ظهور في كأس العالم اال منتخبنا األكيد ان العشوائية‬ ‫وعدم وضع البرامج العلمية واالهتمام بالفئات السنية وإيجاد‬ ‫المالعب النموذجية هي من اهــم اسباب تدهور كــرة القدم‬

‫الليبية ليس في مباراة مصر االخيرة فقط بل منذ ان عرف‬ ‫الليبين كرة القدم الن التخطيط العلمي السليم غاب عن الكرة‬ ‫الليبية ‪ ..‬ولم نعد نشاهد اال طفرات صغيرة تدغدغ عواطفنا‬ ‫من حين الى اخر مرة بالفوز على غانا واخــرى بالفوز على‬ ‫الكاميرون ولكن يبقى الشئ الذي اليحب مسؤلي كرة القدم‬ ‫الليبية لالعتراف به وهو ان الكرة الليبية بحاجه الى اعادة بناء‬ ‫شاملة من اساسها وان لم يتم اعادة البناء على اسس صحيحة‬ ‫سوف يستمر مسلسل االخفاق وسوف تتبخر احالم اجيال‬ ‫الكرة الليبية من جيل الى اخر وسط هذا العبث ‪.‬‬ ‫اخيرا بقي أن نعرف أن (برسترويكا) هو مصطلح روسي‬ ‫شهير يعني إعادة البناء ‪.‬‬

‫كبوة جديدة وحلم آخر ضائع‬

‫الجزيرة من تحقيق البطولة عن‬ ‫جــدارة واستحقاق وســط اهتمام‬ ‫كبير بإدارة النادي بهؤالء الشباب‬ ‫خاصة وبكرة اليد عامة‪.‬‬

‫تتويج البطل‬

‫عقب مباريات اليوم الخامس‬ ‫واألخير اقيم حقل تتويج الفريق‬ ‫الــبــطــل فــريــق الــجــزيــرة بــكــأس‬ ‫البطولة وهو الثالث له على التوالي‬ ‫وتــم أيضا تكريم األخــوة الحكام‬ ‫والفنيين واإلداريين وكل من ساهم‬ ‫في انجاح النهائيات وسط حضور‬ ‫رئــيــس االتــحــاد الــســيــد الصديق‬ ‫الــفــونــاس وبقية الــســادة باتحاد‬ ‫اللعبة وعدد من محبي اللعبة‬

‫التحكيم والمراقب‬ ‫الفنية واإلدارية‬

‫نجح في إدارة البطولة حكام‬ ‫شباب استطاعوا إدارة مبارياتها‬ ‫بكل ثقة وثبات والحكام هم احمد‬ ‫غرور ويحيى الزوكي وعلى الزوام‬ ‫ومصطفى عرفة واحمد القاللى‬ ‫وحسين مسعود‪.‬‬ ‫فيما كانت المراقبة الفنية‬ ‫واإلداريـــة مــن الــســادة ‪ :‬د‪ ،‬حسن‬ ‫الــرجــبــانــى ود‪ ،‬عــمــار ســويــســي‬ ‫وعزيز المقطوف ومحمد بلقاسم‬ ‫وحافظ المكي ومصطفى بيكي‪.‬‬

‫النتائج النهائية ‪:‬‬

‫النجمة ‪ /‬األخضر ‪25-32‬‬ ‫الجزيرة ‪ /‬المشعل ‪0-15‬‬

‫المشعل ‪ /‬النصر ‪20-28‬‬ ‫الجزيرة ‪ /‬النجمة ‪0-15‬‬ ‫الجزيرة ‪ /‬األخضر ‪18-31‬‬ ‫النجمة ‪ /‬النصر ‪19-22‬‬ ‫النجمة ‪ /‬المشعل ‪20-32‬‬ ‫النصر ‪ /‬االخضر ‪17-24‬‬ ‫المشعل ‪ /‬االخضر ‪15-36‬‬ ‫الجزيرة ‪ /‬النصر ‪20-29‬‬

‫اختتام الموسم‬

‫عــقــب تــتــويــج فــريــق الــجــزيــرة‬ ‫بــكــأس الــبــطــولــة يــكــون الــمــوســم‬ ‫الــريــاضــي ‪ 2021-2020‬قد‬ ‫انتهى وتكون الفرق المتوجة في‬ ‫كل الفئات هي ‪-:‬‬ ‫مسابقة فئة الــكــبــار ‪/‬فريق‬ ‫االهلي طرابلس وأقيمت نهائياتها‬ ‫بقاعة مصراته‪.‬‬ ‫مسابقة فئة الشباب ‪ /‬فريق‬ ‫الجزيرة وأقيمت نهائياتها بقاعة‬ ‫‪ 17‬فــبــرايــر لــألــعــاب الرياضية‬ ‫بالعاصمة طرابلس‪.‬‬ ‫مسابقة فئة اآلمــال ‪ /‬فريق‬ ‫المروج وأقيمت نهائياتها بقاعة‬ ‫المرج‪.‬‬ ‫مسابقة فئة الناشئين ‪ /‬فريق‬ ‫الجزيرة وأقيمت نهائياتها بقاعة‬ ‫نادي الجزيرة بزوارة‪.‬‬ ‫مــســابــقــة الـــكـــأس ‪ /‬فــريــق‬ ‫االهلي طرابلس وأقيمت نهائياتها‬ ‫بــالــصــالــة ال ــك ــب ــرى بــالــعــاصــمــة‬ ‫طرابلس ‪.‬‬

‫انقاد المنتخب الوطني لكرة القدم إلى الخسارة في‬ ‫لقاء االياب أمام نظيره المصري بعد ان كان ظهوره في‬ ‫المباراة االولى ببرج العرب باإلسكندرية يوضح انه قادر‬ ‫على انتزاع نقاط مباراه ملعب بنينا اال ان شيئا من ذلك لم‬ ‫يحدث وتكبد الفرسان خسارة مؤلمة جعلت حلم الوصول‬ ‫الى الدوحة يتبخر كما تبخرت كل احالم الليبيين السابقة‬ ‫حيث ظهر منتخبنا منهك القوى معدوم الحيلة فاقد الهوية‬ ‫امــام المنتخب المصري الــذي جــاء الــى بنغازي من اجل‬ ‫مهمة واحدة فقط وهي العودة بالنقاط الثالث وكان له ما‬ ‫اراد بفضل مجموعة مميزة من الالعبين تعرف كيف تسير‬ ‫المباراة إلى ما تريد ولم يكن لخروج الحارس الشناوي اي‬ ‫تأثير على مــردود الفريق على مــدار الشوطين وبعد ربع‬ ‫ساعة تقسم فيها الفريقان السيطرة على مجريات اللعب‬ ‫ولم تكن فيها اي خطورة على شباك الفريقين‬ ‫بدأ المنتخب المصري نسج محاوالته الهجومية بغية‬ ‫الــوصــول الــى الشباك وكــان لــه مــا اراد بعد سلسلة من‬ ‫التمرينات وصلت فيها الكرة الى مصطفى محمد داخل‬ ‫منطقة الجزاء فحولها الى المتقدم فتوح الذي سدد بقوة‬ ‫مسجال الهدف االول للمنتخب المصري عقب الهدف كان المتوقع ان‬ ‫يحاول منتخبنا العودة في اللقاء لكن ماحدث هو العكس حيث عاد‬ ‫المنتخب المصري الى الهجوم مرة اخري وقبل ان يلفظ الشوط انفاسه‬ ‫ومن من كرة مرفوعة بالمقاس من مرشوش على راس مصطفى محمد‬ ‫اودعها الشباك وبعدين دون مقابل انتهى الشوط االول‬ ‫شوط المباراة الثاني وان حاول فيه منتخبنا االستحواذ على الكرة‬ ‫دون فاعلية تذكر في العديد من ردهاته اال ان المنتخب المصري هو من‬ ‫كان له طريق الى الشباك عن طريق رمضان صبحي بعد تبادل كروي‬

‫أخبار متفرقة ‪ ..‬أخبار متفرقة ‪ ..‬أخبار متفرقة ‪ ..‬أخبار متفرقة ‪ ..‬أخبار متفرقة ‪..‬‬

‫اجتماع اتحاد الطائرة‬

‫عقد المكتب التنفيذي لالتحاد الليبي‬ ‫للكرة الطائرة بقاعة االجتماعات باللجنة‬ ‫األولمبية الليبية اجتماعا برئاسة السيد‬ ‫عــدنــان الــبــكــبــاك رئــيــس االتــحــاد وأعــضــاء‬ ‫المكتب التنفيذي لالتحاد وبحضور رؤســاء‬ ‫االتحادات الفرعية التابعة لالتحاد ‪.‬‬ ‫وقد تم مناقشة بنود جدول االعمال التي‬ ‫تم تحديدها سابقا وهي ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬متابعة االتحادات الفرعية ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬مناقشة لجنة المسابقات العامة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬مناقشة المكتب اإلعالمي ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ما يستجد‬ ‫من أعمال ‪.‬‬

‫مــقــديــش في‬ ‫شباب الجبل‬

‫ت ــع ــاق ــد نــــادي‬ ‫شــــــبــــــاب الـــجـــبـــل‬ ‫رسميا ً مــع الدكتور‬ ‫عبدالعزيز مديقش‬ ‫لـــــيـــــشـــــرف ع ــل ــى‬ ‫ال ــج ــان ــب الــبــدنــي‬ ‫للفريق األول لكرة‬ ‫القدم في الموسم‬ ‫المقبل‬ ‫انتخابه لعضوية المكتب التنفيذي‬ ‫لــلــجــنــة ال ــدول ــي ــة ألل ــع ــاب الــبــحــر‬ ‫الــمــتــوســط وكــــان مــجــلــس إدارة‬ ‫اللجنة األولــمــبــيــة الليبية‪ ،‬رشــح‬ ‫بــاإلجــمــاع الــمــســتــشــار األولــمــبــي‬ ‫محمد قريميدة‪ ،‬لعضوية المكتب‬ ‫التنفيذي للجنة البحر المتوسط‬ ‫ألربع سنوات مقبلة‪.‬‬ ‫* االتــحــاد المصراتى يفوز‬ ‫على كرداسة المصرى ‪ 1 _2‬فى‬ ‫مباراة ودية‪.‬‬ ‫* االتحاد الفرعى للكرة القدم‬

‫بالمنطقة الغربية يكلف السيد‬ ‫عبد الوهاب الصادق رئيسا للجنة‬ ‫المسابقات‪.‬‬ ‫* انــطــاق ســبــاق مــاراثــون‬ ‫العاصمة طرابلس فى ‪ 13‬نوفمبر‬ ‫المقبل وتخصيص ‪ 100‬جائزة‬ ‫للفائزين األوائــل لمختلف للفئات‬ ‫السنية‪.‬‬ ‫* العــبــون لــيــبــيــون يحققون‬ ‫تالثة انتصارات فى بطولة الخيارى‬ ‫الدولية للشطرنج فى مدينة مرسى‬ ‫مطروح المصرية‪.‬‬

‫ناجح مع محمد صالح الــذي رصد له‬ ‫منتخبنا كل قواه من اجل ان ال يحرز اي هدف وهو الشئ الوحيد الذي‬ ‫نجح فيه منتخبنا بعد الهدف الثالث وتبخر احالم الدوحة سارت باقي‬ ‫الدقائق ثقيلة على كل من في الملعب وامام شاشات التلفاز من أنصار‬ ‫منتخبنا الوطني حتى انهي الحكم الجنوب افريقي المباراة التي وفق‬ ‫في إدارتها الى ابعد حد ليصعد المنتخب المصري الى النقطة العاشرة‬ ‫ويضع قدما في الدور الحاسم يفقد منتخبنا وبصورة كبيرة فرصة العبور‬ ‫الى الدور الموالى ‪.‬‬

‫النائلي يدرب املروج‬

‫باشر المدرب التونسي‬ ‫عبدالعزيز النابلي تدريبات‬ ‫فــريــق الــمــروج االول لكرة‬ ‫اليد وفريق االواسط بقاعة‬ ‫المرحوم رجب بوجناح‪.‬‬ ‫ال ــج ــدي ــر ب ــال ــذك ــر ان‬ ‫تــوقــيــع الــعــقــد سـ ــوف يتم‬ ‫خالل االيام القليلة القادمة‪.‬‬

‫مشاركة دراجينا بالكويت‬

‫أبـ ــرم االت ــح ــاد الليبي‬ ‫للدراجات إتفاقية‬ ‫مع االتحاد الكويتي‬ ‫ل ــل ــدراج ــات أثــنــاء‬ ‫وجـــــــــــود رئـ ــيـ ــس‬ ‫االتحاد الدكنور نورالدين التريكي‬ ‫ف ــي اجــتــمــاع الــجــمــعــيــة الــعــمــومــيــة‬ ‫لالتحاد الدولي واتفق الجانبان على‬ ‫ارســال من اربعة الــي ستة دراجين‬ ‫يــتــنــافــســون م ــع االن ــدي ــة الــكــويــتــيــة‬ ‫المحترفة لمدة ثالثة اشهر ‪.‬‬

‫تواصل صيانة بملعب طرابلس‬

‫بــعــد اســتــكــمــال اإلجــــــراءات‬ ‫اإلداريــــــة والــتــعــاقــديــة بــيــن وزارة‬

‫الـــــــريـــــــاضـــــــة‬ ‫والشركة المنفذة تتواصل أعمال الصيانة‬ ‫بملعب طرابلس الدولي من قبل شركة محلية‪.‬‬ ‫يذكر أن االتــحــاد األفريقي لكرة القدم‬ ‫قــرر رفــع الحظر عــن المالعب الليبية في‬ ‫شهر‪ .‬فبراير الماضي‪ ،‬وقدم توصيات لملعب‬ ‫طرابلس الدولي الستقبال المباريات الدولية‪،‬‬ ‫بينما سمح باستقبالها على ملعب شهداء‬ ‫بنينا بمدينة بنغازي بعد مطابقته للمواصفات‬ ‫المتعارف عليها‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫‪14‬‬

‫سلة األهلي تعتذر عن املشاركة األفريقية‬

‫‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـ‬

‫الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫اعتذارا رسميا ً عن المشاركة في بطولة‬ ‫قدمت إدارة النادي األهلي طرابلس‬ ‫ً‬ ‫األندية األفريقية لكرة السلة في نسختها الثانية وكان االتحاد الليبي لكرة‬ ‫السلة قد أبلغ االتحاد األفريقي بأن الفريق لن يكون جاهزاً للمشاركة في هذه‬ ‫النسخة‪.‬‬ ‫هذا وستقام التصفيات في مالعب غينيا والكاميرون بالنسبة لدول شرق‬ ‫أفريقيا والتي من ضمنها ليبيا من تاريخ ‪ 26‬أكتوبر الحالي حتى ‪ 31‬أكتوبر من‬ ‫الشهر ذاته حسب تصنيف االتحاد األفريقي لكرة السلة ‪.‬‬

‫في ختام موسم اليد ‪...‬‬

‫عن جدارة واستحقاق شباب الجزيرة يتوجون باللقب‬

‫■ كتب مسعود الجالي‬ ‫عن جدارة واستحقاق توج شباب نادي الجزيرة بكأس بطولة‬ ‫ليبيا لكرة اليد ضمن نهائيات فئة الشباب التي جرت بقاعة‬ ‫‪ 17‬فبراير لأللعاب الرياضية بالعاصمة طرابلس وبمشاركة‬ ‫فرق (الجزيرة والنجمة والمشعل والنصر واألخضر) فيما غاب‬ ‫عن المشاركة فريق ألمروج أحد فرق اتحاد المنطقة الرابعة‬ ‫وأقيمت النهائيات تحت إشراف االتحاد الليبي لكرة اليد وتنظيم‬ ‫لجنة المسابقات العامة‬ ‫واســــتــــضــــافــــة اتـ ــحـ ــاد‬ ‫المنطقة االول ــى‪ .‬وكانت‬ ‫النهائيات مــقــررا لها أن‬ ‫تقام بقاعة سبها لأللعاب‬ ‫الــريــاضــيــة ولــكــن لــعــدم‬ ‫ج ــاه ــزي ــة ال ــق ــاع ــة قــرر‬ ‫اتحاد اللعبة إقامتها على‬ ‫مرحلتين الــذهــاب بقاعة‬ ‫بنغازي واإلياب بالعاصمة‬ ‫طــرابــلــس ثــم ع ــاد وقــرر‬ ‫إقامتها على مرحلة واحدة‬ ‫فقط وبقاعة ‪ 17‬فبراير‪.‬‬

‫الرياضة‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫في أسبوع‬ ‫رصد ‪ :‬هبة الوخي‬

‫* المتحدث باسم وزارة الرياضة ينفى‬ ‫استقالة وزيــر الــريــاضــة فــى حكومة الوحدة‬ ‫الوطنية عبد الشفيع الجويفى من منصبه‪.‬‬ ‫* نقل عن ربيع خليفة المتحدث الرسمي‬ ‫بــاســم وزارة الــريــاضــة أن وزيـ ــر الــريــاضــة‬ ‫عبدالشفيع الجويفي قد أصدر تعليماته بتجهيز‬ ‫ملعب معتمد وقانوني في بلدية الجغبوب‪.‬‬ ‫* طــالــبــت أصـ ــوات عــديــدة فــي الــوســط‬ ‫الرياضي الليبي‪ ،‬اتــحــاد الــكــرة بالخروج في‬ ‫مؤتمر صحفي والحديث عن أسباب الخسارة‬ ‫أمام المنتخب المصري‪.‬‬

‫* يلعب منتخبنا الوطني مباراته القادمة‬ ‫ضد الجابون بتاريخ ‪ 11‬نوفمبر ‪ 2021‬ضمن‬ ‫مباريات الجولة الخامسة في تصفيات كأس‬ ‫العالم ‪ 2022‬افريقيا؛ ولم يتم تسمية حكم‬ ‫المباراة وال مكانها‪.‬‬ ‫* تــأهــل الثنائي الليبي أحــمــد مــوحــان‪،‬‬ ‫وعــبــدالــعــزيــز الــشــيــبــانــي‪ ،‬إل ــى نــصــف نهائي‬ ‫بطولة الجامعات األفريقية للتنس األرضــي‪،‬‬ ‫بعد فوزهما‪ ،‬على ثنائي أوغــنــدا مويوسوكي‬ ‫وموتومبا‪ ،‬وبنتيجة مجموعتين دون رد‪.‬‬ ‫* تمكن فريق السويحلي من الفوز على‬

‫استحقاق واهتمام‬

‫حضرت للنهائيات الفرق الخمسة‬ ‫ع ــدا فــريــق ال ــم ــروج الـ ــذي تــخــلــف عن‬ ‫الــحــضــور والــمــشــاركــة ‪ ..‬فبغد خمسة‬ ‫اي ــام متتالية تــم خــوض عشر مباريات‬ ‫نــجــح فــي خــتــام الــبــطــولــة شــبــاب فريق‬

‫ضيفه المدينة بنتيجة ثالثة أهــداف مقابل‬ ‫هدفين‪ ،‬في المباراة الو ّدية التي جمعت بينهما‬ ‫على أرضية ملعب مصراتة‪.‬‬ ‫* تــعــاقــد ن ــادي األهــلــي طــرابــلــس مــع ‪4‬‬ ‫صفقات جديدة لتدعيم صفوف الفريق األول‬ ‫لكرة القدم‪.‬‬ ‫*خــال معسكره بتونس فريق أبوسليم‬ ‫يفوز وديا على فريق حمام أمل سوسة الصاعد‬ ‫حديثا للبطولة االحترافية التونسية األولــى‬ ‫لكرة القدم بنتيجة هدفين دون مقابل‪.‬‬ ‫* أكد المحاضر الدولي محمد قريميدة‬

‫بالم ِ‬ ‫عقّمات‪.‬‬ ‫● غسل اليدين باستمرار بالماء والصابون أو ُ‬ ‫● تج ُنّب لمس األنف والعينين والفم بأيدي غير نظيفة‪.‬‬ ‫● عند السعال أو العطس‪ ،‬احرص على تغطية أنفك وفمك‬ ‫المستعمل في‬ ‫بمنديل نظيف واحرص على رمي المنديل ُ‬ ‫سلَّة المهمالت فورًا‪.‬‬ ‫المستطاع‪ ،‬االقتراب من األشخاص الذين‬ ‫● تج َنّب‪ ،‬قدر ُ‬ ‫كالسعال أو‬ ‫ة‪،‬‬ ‫التنفسي‬ ‫ـراض‬ ‫ـ‬ ‫األم‬ ‫ـراض‬ ‫تظهر عليهم أعـ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫العطس‪.‬‬ ‫● إذا ظهرت عليك أعــراض نزلة البرد أو االنفلونزا‪،‬‬ ‫استعمل الكمامة؛ لتفادي إصابة اآلخرين‪.‬‬ ‫■ ‪ 11‬ربيع األول ‪ 1443‬هـــ ــــــ الموافق ‪ 18‬أكتوبر ‪2021‬م‬

‫بقلم‪ :‬سين من الناس‬

‫■ العدد ‪1136‬‬

‫أسبوعية شاملة‬

‫أطالق استطالع شامل‬

‫حافة العشق‬

‫لخلق بيئة أعمال أكثر دعماً يف ليبيا‬

‫يوميات‬ ‫تاكسيستية‪!!..‬‬ ‫الناجي الحربي‬

‫ربما فكرة ساذجة تلك التي قررتها ذات يوم ‪ ..‬أن‬ ‫أترك سيارتي وأستقل تاكسي‪ ..‬بال وجهة معينة‪ ..‬كنت‬ ‫أريد أن أتعرف على قاع مدينتي التي تغلي‪ ..‬بلدتنا ليست‬ ‫قرية وليست مدينة‪ ..‬ليست قرية تتميز بحسن معاملة‬ ‫وتعاون وحب إيثار‪ ..‬وليست مدينة تغيب فيها مسألة‬ ‫تقييد األحــوال فال أحد يهتم بأحد‪ ..‬بل هي بلدة بين‬ ‫البينين‪ ..‬نكاد نعرف بعضنا بعضا‪ ..‬وال نهتم ببعضنا‪..‬‬ ‫بعد ث ــورة فــبــرايــر تغير إيــقــاع بــلــدتــنــا‪ ..‬أصبحت‬ ‫مزدحمة‪ ..‬وكل شيء فيها سريع‪..‬‬ ‫عند اإلشارة الضوئية يستعجلون كما لو أنهم يحملون‬ ‫ثلجا‪ ..‬أمام المخبز قلقون‪ ..‬في طابور الغاز يتململون‪..‬‬ ‫في المصارف تحضر األنانية وتغادرنا األخالق‪..‬‬ ‫استوقفت سائق تاكسي‪ ..‬هي سيارة خاصة‪ ..‬ليس‬ ‫بها مقومات التاكسي‪ ..‬ال عداد‪ ..‬وال تسعيرة محددة‪..‬‬ ‫وال محطة خاصة بسيارات األجرة‪..‬‬ ‫سائق التاكسي من أول سؤال له‪ ..‬بدأ في سرد قصة‬ ‫حياته المؤلمة‪ ..‬هو معلم وأب لسبعة أطفال‪ ..‬خمسة‬ ‫منهم تالميذ‪ ..‬سعر الحقيبة الواحدة بكراساتها وأقالمها‬ ‫ومعداتها الدراسية تصل إلى مائة دينار‪ ..‬والدته تعيش‬ ‫معه تعاني من مرض عضال‪ ..‬عالجها الشهري يتجاوز‬ ‫المائتين دينار‪ ..‬شقيقته فقدت زوجها في الحرب تعيش‬ ‫معه رفقة أوالدها الثالثة‪...‬‬ ‫قبل أن يختتم مرثيته طلبت منه أن يتوقف‪ ..‬ترجلت‬ ‫فيما كانت دمعة تتدحرج على خدي المتجعدة‪..‬‬ ‫استوقفت سيارة تاكسي كانت بالقرب‪ ..‬كان بجانب‬ ‫السائق «قيالت» سألته عنها ظنا مني قد نسيها راكب‪..‬‬ ‫على استحياء قال لي‪:‬إنها تخصني‪ ..‬فقدت رجلي في‬ ‫الحرب وتوقف مرتبي فاضطررت للعمل كسائق تاكسي‬ ‫كي أحصل على قوت زوجتي وأطفالي األربعة‪ ..‬على الفور‬ ‫أمرته بالتوقف وتركت سيارته وقيالته وسيرته التي لم‬ ‫تكتمل‪..‬‬ ‫في طريق العودة كان أكثر من سائق يدعوني للركوب‬ ‫أينما أريد لكنني قررت أن أكمل مشواري إلى بيتي راجال‬ ‫أكتم في داخل صدري عبرة حارة‪..‬‬

‫اط ـ ـ ـ ـ ـلـ ـ ـ ـ ــق االتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـح ـ ـ ـ ـ ـ ــاد ال ـ ـ ـ ـعـ ـ ـ ــام‬ ‫ل ـ ـ ـغـ ـ ــرف ال ـ ـ ـت ـ ـ ـجـ ـ ــارة والـ ـ ـصـ ـ ـن ـ ــاع ـ ــة ‪،‬‬ ‫م ـ ــع غ ـ ـ ــرف الـ ـ ـتـ ـ ـج ـ ــارب والـ ـصـ ـن ــاع ــة‬ ‫ال ـ ـم ـ ـح ـ ـل ـ ـيـ ــةوبـ ــرنـ ــامـ ــج ‪EU4PSL‬‬ ‫ال ـ ـم ـ ـمـ ــول م ـ ــن االت ـ ـ ـحـ ـ ــاد االوروب ـ ـ ـ ــي‬ ‫استطالعا ميدانيا وعـبــر االنترنت‬ ‫لتحديد اهم العقبات االعمال التي‬ ‫تواجهها التي الشركات الليبية ‪.‬‬ ‫تتمثل االهداف اوال في تحديد‬ ‫العقبات المشتركة التي تعترض‬ ‫الــعــمــلــيــات الــتــجــاريــة والــتــنــمــويــة‬ ‫الــتــي يــواجــهــهــا اصــحــاب االعــمــال‬ ‫ف ــي جــمــيــع الــمــؤســســات الــلــيــبــيــة‬ ‫مهما كــان حجمها او قطاعها او‬ ‫مــوقــعــهــا وتــحــديــد الــقــضــايــا التي‬ ‫يجب معالجتها كــأولــويــات قصوى‬ ‫وثانيا‪ ،‬ذات االولوية القصوى والتي‬ ‫سيكون لها أقصى تأثير ايجابي‬ ‫على معظم الشركات ‪.‬‬ ‫من السهل االجابة عن االسئلة‬ ‫ال ـ ــواردة فــي االســتــطــاع مــن قبل‬ ‫اصـــحـــاب االعـ ــمـ ــال والــمــديــريــن‬ ‫فــهــى تــتــضــمــن خـــيـــارات مــتــعــددة‬ ‫سريعة ومباشرة تتعلق بالقضايا‬ ‫والــتــحــديــات الــعــمــلــيــة الــتــي يتم‬ ‫مواجهتها في العديد من االنشطة‬ ‫التجارية التي قد تكون ذات طبيعة‬ ‫ادارية او اقتصادية او اجتماعية او‬ ‫تشريعية او عملية ‪.‬‬ ‫هـــــذا االجـــــــــراء مــــن افــضــل‬ ‫الــمــمــارســة الــدولــيــة الــمــتــبــعــة في‬ ‫الــعــديــد م ــن الــبــلــدان الــمــتــقــدمــة‬ ‫وخاصة في منظمة التعاون والتنمية‬ ‫في الميدان االقتصادي حيث تقوم‬ ‫الحكومات على العمل مــع الجهة‬ ‫التي تمثل االعــمــال بشكل رسمى‬ ‫لغرض تقديم المشورة والتوجيه‬ ‫وحــديــد االول ــوي ــة وحــيــث الــغــرف‬ ‫الــتــجــاريــة هــي الــمــمــثــل الــرســمــى‬

‫وزير الداخلية ‪..‬‬

‫يتابع الخطط التدريبية‬ ‫المتعلقة باألمن االنتخابي‬ ‫تابع وزيــر الداخلية «خالد‬ ‫مــازن» مع مدير اإلدارة العامة‬ ‫للعمليات األمــنــيــة لـــواء «علي‬ ‫الـــنـــويـــصـــري آخـــــر األعـ ــمـ ــال‬ ‫الــمــنــجــزة ف ــي تــنــفــيــذ الــمــهــام‬ ‫والواجبات المكلفة بها اإلدارة ‪،‬‬ ‫والخطط التدريبية التي تشرف‬ ‫على تنفيذها والمتعلقة باألمن‬ ‫االنتخابي إلنــجــاح االستحقاق‬ ‫المقبل‪.‬‬ ‫‪‎‬كــمــا اســتــعــرض االجــتــمــاع‬ ‫الدور األمني لــإدارات والفروع‬ ‫التابع لها في المجاهرة باألمن‬ ‫ودعــم األجــهــزة األمنية األخــرى‬ ‫فــي مــتــابــعــة الــقــضــايــا األمــنــيــة‬ ‫المختلفة‪.‬‬

‫ع املـاشي‬

‫كلما زادت المرتبات البد أن تمتصها زيــادة في االسعار‪ ،‬هذا الكالم ليس لي‪ ،‬بل لخبراء‬ ‫االقتصاد‪.‬‬ ‫يعني أن القطاعات التي لم تتحرك مرتباتهم بالزيادة‪ ،‬هي فالحقيقة انخفضت‪ ،‬وفقا لما‬ ‫أكده جماعة االقتصاد‪.‬‬ ‫فالخبر األجــدر باألهمية ليس زيــادة مرتبات التعليم‪ ،‬أو الداخلية‪ ،‬أو النفط‪ ،‬بل تخفيض‬ ‫مرتبات الزراعة‪ ،‬واإلعالم‪ ،‬والمواصالت‪ ،‬وحتى المالية الذين يقومون بتنفيذ المرتبات‪.‬‬ ‫التخفيض ال يظهر في المرتب إننا في السوق‪ ،‬فعندما يصبح طبق البيض بثالثين‪ ،‬وقد يصل‬ ‫الخمسين يكتشف الموظف (الخارج عن الزيادة)‪ ،‬بأن نصف مرتبه سوف يذهب في شراء البيض‪.‬‬ ‫طبعا الزيادة ليس بسبب الدجاج‪ ،‬إنما نتيجة لزيادة المرتبات الذي قابلها التجار بزيادة‬ ‫اسعار‪.‬‬ ‫وإن شاء الله خير‪.‬‬

‫عدسة ‪ :‬سالم أبوديب‬

‫تصوير ‪ :‬صالح الطبال‬ ‫وال ــوح ــي ــد لــلــمــؤســســات الــلــيــبــيــة‬ ‫مــن جميع االحــجــام والــقــطــاعــات‬ ‫والمواقع ‪ ،‬فهى تعمل على تقديم‬ ‫توصياتها ومقترحاتها لالصالت‬ ‫لتعزيز دور الــحــكــومــة فــي اتــخــاد‬ ‫القرارات المناسبة ‪.‬‬ ‫وبــنــاء على ذلــك سيتم تحليل‬ ‫نتائح ومالحظات هذا االستطالع‬ ‫من قبل غــرف التجارة والصناعة‬ ‫بالتعاون مع فريق ‪ EU4PSL‬بحلول‬ ‫الربع االول من عام‪ 2021‬لصياغة‬ ‫مقترحات لالصالح ملموسة وقابلة‬ ‫للتفيذ ‪.‬‬ ‫ومن تم تسليم هذه المقترحات‬ ‫الــى الحكومة للنظر فيها واتخاد‬ ‫اجراء بشأنها ‪.‬‬ ‫ال يمكننا تقديم خطط اصالح‬ ‫فعالة وعملية مــا لــم نتواصل مع‬ ‫اعــضــائــهــا ونــلــم بــالــتــحــديــات التي‬ ‫يــواجــهــونــهــا ‪ ،‬فــنــحــن نعتمد على‬ ‫رأيــهــم ومــشــاركــتــهــم لــتــحــديــد اهــم‬ ‫العقبات التي تعترض عنلهم من‬ ‫أجــل تقديم الحلول والمقترحات‬ ‫الــعــمــلــيــة الــتــي ســيــكــون لــهــا األثــر‬

‫األك ــث ــر ايــجــابــيــة وانــتــاجــيــة على‬ ‫القطاع الخاص الليبي واقتصادنا‬ ‫ال ــوط ــن ــى ل ــذل ــك ‪ ،‬ن ــدع ــو جــمــيــع‬ ‫اصحاب االعمال الليبين للمشاركة‬ ‫في هــذا االستبيان السيد أبوبكر‬ ‫شنيب ‪ ،‬المدير العام لالتحاد العام‬ ‫للغرف التجارية ‪.‬‬ ‫بعد هــذا االســتــنــطــاع فرصة‬ ‫ممتازة لكل مؤسسة ليبية خاصة‬ ‫لتحسين وتــشــكــيــل بــيــئــة اعمالها‬ ‫وايصال اصواتها للمسؤولين فهو‬ ‫مــتــاح للمشاركة لجميع اصــحــاب‬ ‫االع ــم ــال والــمــديــريــن م ــن جميع‬ ‫االحــجــام والــقــطــاعــات فــي جميع‬ ‫انحاء ليبيا حتى يــوم ‪ 20‬امتوبر‬ ‫‪. 2021‬‬ ‫وفــــي هــــذا ال ــس ــي ــاق يــواصــل‬ ‫بــرنــامــج ‪ EU4PSL‬الــمــمــول من‬ ‫االت ــح ــاد االوروبــــــي والــمــنــفــذ من‬ ‫ق ــب ــل م ــؤس ــس ــة خــــبــــراء فــرنــســا‬ ‫على العمل مــع الــشــركــاء الليبين‬ ‫لــدعــم تنمية الــقــطــاع الــخــاص في‬ ‫ليبيا والــمــســاهــمــة فــي االنــتــعــاش‬ ‫االقتصادي للبالد ‪.‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫غ‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫مل‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫لرسمى‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ؤ‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫الليبية‬

‫السنة الحادية عشرة‬

‫نص‬

‫صوتٌ ألزليّةِ الشعر‬

‫صوتك‬ ‫في هدوئه الناسك‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫كتاب‬ ‫كقراءة في‬ ‫سماوي‬ ‫لضحكته الحميمة‬ ‫صبا ٌح بأصداء العصافير‬ ‫وحي لكتابة المشاعر‬ ‫ٌ‬ ‫بما يؤرخ لها‬ ‫في ذاكرة األبد‬ ‫صوتك‬ ‫العاصف في بساطته بصالبة‬ ‫الفلسفة‬ ‫العفو ُّي كالمطر على نوافذ‬ ‫بيوت الريف‬ ‫نص معجزٍ ال ُيفسر‬ ‫مثل ٍّ‬ ‫لشالل الدهشة‬ ‫المس َت َحى من حضوره‬ ‫صوتك ُ‬ ‫المؤبد الصبا‬ ‫الكافل ألزل ِّية الشعر‬ ‫الناعس حنا ًنا من فرط الدفء‬ ‫الملهم ألسراب الطيور‬ ‫ُ‬ ‫نحو فجر الواحات‬ ‫الذي تعشق نبله الكائنات‬ ‫جميعا‬ ‫ً‬ ‫والذي يقع كل جمالٍ في هواه‬ ‫أُقسم أني أُحبه كأناي العص ِّية‬ ‫على المرايا‬ ‫كطفولتي التي لم أع داللها‬ ‫ممن حولي‬ ‫كمح َّياي الذي افتقدته في‬ ‫صور الذكريات القديمة‬ ‫كسيرتي األُولى التي أفل َتتها‬ ‫ذاكرة التفاصيل‬ ‫حينما يذكرني‬ ‫ال أحتاج إال أن أقول‪ :‬الله‬ ‫كأنني أكتشف اسمي من‬ ‫نسيانه‬ ‫وخطوتي من تيهها العظيم‬ ‫وبسمة أمي في وحشة‬ ‫الغياب‬

‫المهدي الحمروني‬