صحيفة الصباح العدد 526

‫وزير التخطيط المكلف ‪:‬‬

‫‪ 11‬مليار و‪ 862‬مليون دينار قيمة ما مت صرفه على قطاع الكهرباء منذ ‪2013‬‬

‫وضع الترتيبات النهائية المتحان شهادة إتمام مرحلة التعليم األساسي المقرر بدءًا من ‪ 30‬يوليو‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬ ‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الثالثاء ‪ 6‬ذو الحجة ‪1443‬‬

‫الموافق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫السنـة الرابعة‬

‫خالل اجتماعهما‬

‫في بيان صادر عن األمم المتحدة‬

‫غوتيرش يناشد بسلمية المظاهرات في ليبيا ويدعو لتنظيم االنتخابات‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ناشــد األميــن العــام لألمــم المتحــدة‬ ‫أنطونيــو غوتيــرش المتظاهريــن في ليبيا‬ ‫المطالبيــن بإســقاط جميــع األجســام‬ ‫السياســية بتجنــب أي أعمــال عنــف‪.‬‬ ‫وطالــب بيــان ‪ ،‬صــادر عــن المتحــدث‬ ‫الرســمي باســم األميــن العــام ســتيفان‬ ‫دوجاريــك األحــد‪ ،‬القــوات األمنيــة‬ ‫بممارســة أقصــى درجــات ضبــط‬ ‫النفــس‪ ،‬مشــدداً فــي الوقــت نفســه علــى‬ ‫حــق التظاهــر الســلمي‪.‬‬ ‫وأكــد أن األمــم المتحــدة والمستشــارة‬

‫الدبيبة وشكشك يناقشان ملف‬ ‫اإلنفاق الحكومي لعام ‪2022‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بحــث رئيــس الحكومــة عبــد الحميــد‬ ‫الدبيبــة‪ ،‬مــع رئيــس ديــوان المحاســبة‬ ‫ـددا مــن الملفــات الخدميــة مــن أهمهــا‬ ‫عـ ً‬ ‫ملــف الكهربــاء‪ ،‬والعــاج فــي الداخــل‬ ‫والخــارج‪ ..‬ووفقــا ً لمــا نشــرته إدارة‬ ‫اإلعــام واالتصــال بحكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة فقــد تنــاول االجتمــاع الــذي عقــد‬ ‫بديــوان مجلــس الــوزراء‪ ،‬اإلنفــاق الحكومي‬ ‫لعــام ‪ ،2022‬وآليــة التنســيق بيــن ديــوان‬ ‫المحاســبة ورئيــس الحكومــة فــي متابعــة‬ ‫المالحظــات حــول أداء عــدد من الــوزارات‬ ‫والهيئــات والمؤسســات الحكوميــة‪.‬‬

‫الخاصــة لألميــن العــام ســتيفاني وليامــز‬ ‫موجــودون لتقديــم المســاعي الحميــدة‬ ‫والوســاطة بيــن األطــراف إليجــاد مخــرج‬ ‫مــن االنســداد السياســي عبــر تنظيــم‬ ‫االنتخابــات علــى إطــار دســتوري متيــن‬ ‫فــي أقــرب فرصــة ممكنــة‪.‬‬ ‫وحــث األميــن العــام جميــع األطــراف‬ ‫الفاعلــة للنــأي عــن أي أفعــال مــن شــأنها‬ ‫أن تزعــزع االســتقرار والوقــوف جنبــا ً‬ ‫إلــى جنــب لتجــاوز االنســداد السياســي‬ ‫وتفاقــم االنقســام الــذي يؤثــر ســلبا ً علــى‬ ‫اقتصــاد البــاد‪.‬‬

‫جهاز دعم االستقرار في بيان له‪:‬‬

‫حفاظ ًا على الهوية الليبية‬

‫أعمال الشغب والتخريب أمر مرفوض‬ ‫ونقف مع مطالب المتظاهرين‬

‫رئيس مصلحة األحوال المدنية يشدد على منع القيد في‬ ‫السجالت إال وفق نصوص القانون‬ ‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫شــدد رئيــس مصلحة األحــوال المدنية‬ ‫العميــد طــارق الثمــن علــى ضــرورة منــع‬ ‫القيــد بســجالت األحــوال المدنيــة‪ ،‬إال‬ ‫وفقــا ً للمســتندات الــواردة بالنصــوص‬ ‫القانونيــة وعــدم القيــد بمــا يخالفهــا‬ ‫مهمــا كانــت المبــررات أو الحجــج‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك في خطاب نشــرته الصفحة‬ ‫الرســمة للمصلحــة عبــر حســابها بموقــع‬ ‫(فيســبوك)‪ ،‬وجهــه الثمــن إلــى مديــري‬ ‫اإلدارات والفــروع والمكاتــب وأمنــاء‬ ‫الســجالت المدنيــة بالمصلحــة‪.‬‬

‫طالعوا في‬

‫النائب العام الفلسطيني ‪:‬‬

‫كمــا حمــل الخطــاب المســؤولية‬ ‫القانونيــة ألي مخالــف لذلــك موضحــا ً‬ ‫بــأن المصلحــة ســوف لــن تتهــاون فــي‬ ‫هــذا األمــر ‪ ،‬باعتبــار أن القيــد فــي‬ ‫ســجالت األحــوال المدنيــة يســتلزم‬ ‫التقيــد بالضوابــط الــواردة بالتشــريعات‬ ‫ذات العالقــة‪.‬‬ ‫وأكــد الخطــاب أن هــذا االجــراء يأتــي‬ ‫حفاظــا ً علــى الســجالت مــن العبــث‬ ‫والتزويــر ‪ ،‬ودرءاً ألي أختــراق للهويــة‬ ‫الليبيــة وللحيلولــة دون المســاس باألمــن‬ ‫الوطنــي للدولــة الليبيــة‪.‬‬

‫السلطة الفلسطينية تسمح لمحققين أمريكيين بفحص الرصاصة التي قتلت شيرين أبوعاقلة‬

‫االقتصادي‬

‫االجتماعي‬

‫الثقافي‬

‫الفني‬

‫المالية تشدد على ضرورة إحالة‬ ‫تقارير المصروفات واإليرادات‬

‫الصندوق اﻷسود ‪ ..‬قصتي‬ ‫مــــع المـــرض‬

‫محاضرة عن علم التفسير‬ ‫بمجمع اللغة العربية‬

‫الحصادي‪ ..‬أول أبجدياتي‬ ‫الفنية كانت مع كشاف درنة‬

‫دورة وهران المتوسطية ‪..‬‬ ‫رجعنا ببرونزية وخفي حنين‬

‫بسبب كوفيد‬

‫فرض حجر على ‪ 1.7‬مليون‬ ‫شخص في شرق الصين‬

‫أزمة‬ ‫الكهرباء‪!!!..‬‬ ‫علي محمد رحومة‬

‫معاكم »!‬ ‫فتحية اجلديدي‬

‫باختصار‬

‫التكهن‬ ‫الصعب‪!!..‬‬ ‫عون ماضى‬

‫تســليمها‪ ،‬للصهاينــة قائليــن إنهــم ال يثقــون بهــم‪.‬‬ ‫وأشــارت شــبكة (ســي إن إن) العربيــة إلــى أن مــن‬ ‫المحتمــل أن تســمح هــذه الخطــوة بتحديــد رســمي لمــن‬ ‫قتــل صحفيــة الجزيــرة فــي جنيــن بالضفــة الغربيــة فــي‬ ‫‪ 11‬مايــو الماضــي‪.‬‬

‫الرياضي‬

‫كراسة ضوء‬

‫«أني‬

‫وقــال الخطيــب للصحفييــن‪« :‬لــن نســلم الرصاصــة‬ ‫التــي قتلــت أبــو عاقلــة لالحتــال‪ ،‬واتفقنــا علــى أن يجــري‬ ‫شــرعيا للرصاصــة»‪.‬‬ ‫فحصــا‬ ‫األمريكيــون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وذكــروا أنهــم ال يســتطيعون التأكــد مــن ذلــك بــدون‬ ‫الرصاصــة التــي قتلتهــا‪ ،‬والتــي رفــض الفلســطينيون‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلــن النائــب العــام للســلطة الفلســطينية‪ ،‬أكــرم‬ ‫الخطيــب ‪ ،‬أن الســلطة الفلســطينية ستســمح للمحققيــن‬ ‫األمريكييــن بفحــص الرصاصــة التــي قتلــت الصحفيــة‬ ‫الفلســطينية األمريكيــة شــيرين أبــو عاقلــة‪.‬‬

‫زوايا صحافية‬

‫كلمـــة‬

‫العــدد ‪526‬‬

‫طهران‪:‬‬

‫واشنطن تفتقر إلى «المبادرة السياسية» في المفاوضات النووية‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫اتهمــت ايــران الواليــات المتحــدة‬ ‫االثنيــن باالفتقــار إلــى «مبــادرة سياســية»‬ ‫فــي المفاوضــات النوويــة‪ ،‬فــي الوقــت‬ ‫الــذي يبــدو فيــه أن المحادثــات غيــر‬ ‫المباشــرة بيــن طهــران وواشــنطن فــي‬ ‫الدوحــة وصلــت إلــى طريــق مســدود‪.‬‬ ‫وبــدأ المبعــوث االميركــي إلــى ايــران‬ ‫روبــرت مالــي‪ ،‬والمفــاوض االيرانــي علــي‬ ‫باقــري الثالثــاء الماضــي محادثــات غيــر‬ ‫مباشــرة فــي العاصمــة القطريــة بوســاطة‬ ‫االتحــاد األوروبــي‪ ،‬بهــدف اســتئناف‬ ‫المفاوضــات حــول البرنامــج النــووي‬ ‫االيرانــي فــي فيينــا‪ ..‬وتهــدف المحادثــات‬ ‫التــي اســتؤنفت فــي أبريــل ‪ 2021‬فــي‬ ‫النمســا إلــى إعــادة الواليــات المتحــدة إلى‬ ‫االتفــاق حــول البرنامــج النــووي اإليرانــي‬

‫المبــرم فــي العــام ‪ 2015‬وعــودة إيــران‬ ‫إلــى تطبيــق التزاماتهــا وفــق االتفــاق‪. .‬‬ ‫وقــال وزيــر الخارجيــة االيرانــي حســين‬ ‫أميــر عبداللهيــان فــي اتصــال هاتفــي‬ ‫مــع نظيرتــه الفرنســية كاثريــن كولونــا ان‬ ‫«الجانــب االميركــي ذهــب إلــى الدوحــة‬ ‫مــن دون مقاربــة مبنيــة علــى المبــادرة‬ ‫والتقــدم»‪ ..‬واضــاف فــي بيــان «نعتقــد‬ ‫أ ّن تكــرار المواقــف الســابقة ال ينبغــي‬ ‫أن يحــلّ محــل المبــادرة السياســية»‪،‬‬ ‫داعيـا ً واشــنطن إلــى «االســتفادة مــن هــذه‬ ‫الفرصــة الدبلوماســية»‪ . .‬أمــا واشــنطن‬ ‫فأعربــت األســبوع الماضــي عــن «خيبــة‬ ‫أمــل» مــن المفاوضــات غيــر المباشــرة‬ ‫مــع إيــران حــول البرنامــج النــووي فــي‬ ‫الدوحــة‪ ،‬موضحــة انــه «لــم يتحقــق أي‬ ‫تقـ ّـدم» ومشــيرة إلــى اختتــام تلــك الجولــة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫فرضــت الصيــن حجـ ًـرا علــى ‪1.7‬‬ ‫مليــون شــخص فــي مقاطعــة أنهــوي‬ ‫فــي شــرق البــاد بعــد اإلبــاغ عــن‬ ‫حوالــى ‪ 300‬إصابــة جديــدة االثنيــن‬ ‫مــع عــودة ظهــور كوفيــد فــي مناطــق‬ ‫معينــة‪..‬‬ ‫وتتبــع الصيــن سياســة صارمــة‬ ‫الحتــواء الفيــروس‪ ،‬مــن خــال تكثيــف‬ ‫فحــوص الكشــف عــن اإلصابــة‬ ‫والحجــر الصحــي اإللزامــي والعــزل‬ ‫بمجــرد ظهــور حــاالت قليلــة‪ ..‬ويعــود‬ ‫الوبــاء للظهــور فــي أنهــوي فــي وقــت‬ ‫يتعافــى فيــه االقتصــاد الصينــي ببطء‬ ‫منــذ رُفــع فــي أوائــل يوليــو إنهــاء‬ ‫العــزل الــذي اســتمر عــدة أشــهر فــي‬ ‫شــنغهاي‪.‬‬ ‫وبثــت هيئــة اإلذاعــة والتلفزيــون‬ ‫العامــة لقطــات لشــوارع خاليــة‬ ‫فــي سيشــيان خــال عطلــة نهايــة‬ ‫األســبوع‪ ،‬مــع صفــوف طويلــة أمــام‬ ‫علمــا أنــه ســادس‬ ‫مراكــز االختبــار‪ً ،‬‬ ‫اختبــار يخضــع لــه الســكان فــي‬ ‫غضــون أيــام‪.‬‬ ‫وأبلغــت وزارة الصحــة عــن ‪287‬‬ ‫حالــة إيجابيــة جديــدة فــي أنهــوي يــوم‬ ‫اإلثنيــن ليصــل العــدد اإلجمالــي إلــى‬ ‫أكثــر مــن ‪ 1000‬حالــة فــي المقاطعة‬ ‫فــي خــال أيــام‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد جهــاز دعــم االســتقرار رفضــه‬ ‫القاطــع لكافــة أعمــال الشــغب والتخريــب‬ ‫التــي تطــال الممتلــكات العامــة والخاصــة‬ ‫التــي تلجــأ لهــا قلــة قليلــة‪ ..‬وقــال الجهــاز‬ ‫فــي بيــان لــه األحــد إن هــذه األعمــال تعكر‬ ‫صفــو التظاهــر الســلمي وتبعــد المســافة‬ ‫بيــن المواطنيــن وبيــن تحقيــق مطالبهــم‬ ‫المشــروعة‪ ،‬وتضــع مرتكبيهــا تحــت‬ ‫طائلــة القانــون‪ ..‬وشــدد البيــان علــى حــق‬ ‫المتظاهريــن فــي التعبيــر عــن مطالبهــم‬ ‫المشــروعة وســعيهم لتحقيــق مطالبهــم‬ ‫العادلــة بشــكل حضــاري‪ ،‬مؤكــداً وقــوف‬ ‫جهــاز دعــم االســتقرار رئاســة ومنتســبين‬ ‫الدائــم مــع إرادة الشــعب وانحيــازه‬ ‫المطلــق الختياراتــه الحــرة‪ ..‬وعبــر الجهاز‬ ‫عــن تفهمــه لمــا يعانيــه المواطنــون مــن‬ ‫ظــروف معيشــية اقتصاديــا ً واجتماعيــاً‪،‬‬ ‫مشــيداً باألســلوب الســلمي والحضــاري‬ ‫الــذي ينتهجــه المواطنــون فــي التعبيــر‬ ‫عــن قضاياهــم والمطالبــة بحقوقهــم‬ ‫المشــروعة‪ ..‬تعهــد جهــاز دعــم االســتقرار‬ ‫علــى مواصلــة تنفيــذ خططه لتوفيــر أعلى‬ ‫درجــات األمــان للمواطنيــن‪ ،‬وتأميــن كافــة‬ ‫المؤسســات والمرافــق العامــة والممتلكات‬ ‫الخاصــة‪.‬‬

‫ناقش معهم آليات تفعيل الوحدات‬ ‫السكنية‬

‫وزير الحكم المحلي يختتم اجتماعاته‬ ‫بمديري فروع مصرف االدخار‬ ‫بمج ّرد انتهاء الحرب مع روسيا‬

‫لندن تعلن عن تدابير دعم إلعادة إعمار أوكرانيا‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫ُقــدم وزيــرة الخارج ّيــة البريطان ّيــة‬ ‫ت ّ‬ ‫ليــز تــراس‪ ،‬االثنيــن‪ ،‬خ ّ‬ ‫طــة دعــم واســعة‬ ‫لمســاعدة أوكرانيــا علــى المــدى الطويــل‬ ‫والمشــاركة فــي إعــادة بنــاء البــاد بمجـ ّرد‬ ‫انتهــاء الحــرب مــع روســيا‪ ..‬وأعلنــت‬ ‫الخارج ّيــة البريطان ّيــة األحــد أ ّن تــراس‬ ‫ســتعرض خــال مؤتمــر إلعــادة إعمــار‬ ‫أوكرانيــا فــي لوغانــو بسويســرا‪ ،‬خطــط‬ ‫المملكــة المتّحــدة لدعــم كييف على المدى‬ ‫القصيــر عبــر المســاعدات اإلنســان ّية‪ ،‬لكن‬ ‫أيضــا علــى المــدى الطويــل إلعــادة إطــاق‬ ‫ً‬ ‫االقتصــاد األوكرانــي مــن خــال توفيــر‬ ‫الخبــرة المال ّيــة واالقتصاد ّيــة البريطان ّيــة‪.‬‬ ‫خصوصــا إعــادة إعمــار‬ ‫وســتدعم لنــدن‬ ‫ً‬ ‫بنــاء علــى طلــب الرئيــس‬ ‫مدينــة كييــف‬ ‫ً‬ ‫األوكرانــي فولوديميــر زيلينســكي‪ ،‬بحســب‬

‫وزارة الخارج ّيــة‪ . .‬كذلــك‪ ،‬تعتــزم المملكــة‬ ‫المتّحــدة العمــل مــع كييــف وحلفائهــا‬ ‫الســتضافة مؤتمــر تعافــي أوكرانيــا‬ ‫مكتبــا فــي لنــدن‬ ‫عــام ‪ 2023‬وســتفتتح ً‬ ‫للمســاعدة فــي تنســيق هــذه الجهــود‪.‬‬ ‫وقالــت تــراس إ ّن «تعافــي أوكرانيــا بعــد‬ ‫الحــرب العدوان ّيــة مــن جانــب روســيا‪،‬‬ ‫ســيكون رمــ ًزا لقــ ّوة الديموقراط ّيــة علــى‬ ‫ســيظهر لـ(الرئيــس‬ ‫االســتبداد‪ .‬هــذا‬ ‫ُ‬ ‫الروســي فالديميــر) بوتيــن أ ّن محاوالتــه‬ ‫لتدميــر أوكرانيــا لــم تــؤ ّد إال إلــى (قيــام)‬ ‫دولــة أقــوى وأكثــر ازدهــارًا واتّحــاداً»‪.‬‬ ‫المقدمــة لناحيــة‬ ‫وأضافــت « ُكنّــا فــي‬ ‫ّ‬ ‫دعــم أوكرانيــا خــال الحــرب وســنواصل‬ ‫مقــدم» الداعميــن لخ ّ‬ ‫طــة‬ ‫البقــاء فــي‬ ‫ّ‬ ‫الحكومــة األوكرانيــة إلعــادة اإلعمــار‬ ‫والتنميــة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اختتــم وزيــر الحكــم المحلــي رئيــس‬ ‫اللجنــة العليــا لتنفيــذ مبــادرة رئيــس‬ ‫الحكومــة لإلســكان الشــبابي واالســر‬ ‫المحتاجــة بــدر الديــن التومــي األحــد‬ ‫سلســلة االجتماعــات التنفيذيــة مــع‬ ‫مديــري اإلدارات ورؤســاء الفــروع بمصــرف‬ ‫اإلدخــار واالســتثمار العقــاري‪ ..‬حيــث قــام‬ ‫المســؤولين بالمصــرف بإحاطــة الوزيــر‬ ‫باإلجــراءات التنفيذيــة الخاصــة بمبــادرة‬ ‫رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة لإلســكان‬ ‫الشــبابي واألســر المحتاجــة ‪ ..‬حيــث تــم‬ ‫مناقشــة آليــات تفعيــل الوحــدات الســكنية‬ ‫التــي بهــا نســبة إنجــاز عاليــة بمــا يضمــن‬ ‫المباشــرة فــي تســليمها فــي اليــوم الوطنــي‬ ‫للشــباب‪ ،‬وفــق مــا أعلــن عنــه رئيــس‬ ‫الحكومــة عبدالحميــد الدبيبــة‪.‬‬

‫حــوار‬

‫الثالثاء ‪ 6‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢6 :‬‬

‫السنـــة الرابعــة‬

‫‪3‬‬ ‫مقدمة‬

‫أجري احلوار جمال الزائدي‬ ‫تصوير صبري املهيدوي‬

‫لغــط كبيــر صاحــب إعــان حكومــة الوحــدة الوطنيــة عــن إنشــاء الهيئــة العامــة لرصــد المحتــوى اإلعالمــي بقــرار يحمــل الرقــم (‪.. ) 752‬والنجتــرح مبالغــة إذا قلنــا ان البعــض فــي لحظــة‬ ‫التبــاس وعــدم فهــم للمهمــة المنوطــة بهــا صــدم مــن ظهــور هــذا الكيــان الرقابــي الحكومــي فــي الوقــت الــذي كانــت فيــه األحــام والطموحــات تتجــه إلــى تأســيس مشــهد اعالمــي وصحفــي‬ ‫يتوفــر علــى مزيــد مــن المهنيــة ويشــرع هوامــش أكبــر لحريــة الــرأي والتعبيــر والنشــر ‪..‬‬ ‫األســئلة المشــروعة التــي توالــدت علــى ضفــاف الحيــرة أحدهــا يقــول ‪ ..‬وفــق أيــة مرجعيــة ســتعمل الهيئــة ووفــق أيــة تشــريعات يمكــن ان يتــم التقاضــي ضدهــا او لصالحهــا ‪ ..‬فــي ظــل‬ ‫عــدم وجــود دســتور للبــاد وعــدم وجــود قانــون ينظــم العمــل الصحفــي واإلعالمــي ويعــزز حريــة النشــر والوصــول الــى المعلومــة وعــدم وجــود نقابــات مهنيــة وميثــاق شــرف يقــره جميــع‬ ‫العامليــن فــي الحقــل ‪..‬‬ ‫وهــل يمكــن أن تكــون الهيئــة باعتبارهــا كيانــا حكوميــا أداة للتضييــق علــى حريــة اإلعــام والصحافــة الخاصــة والمســتقلة وتكميــم األصــوات المعارضــة ‪..‬اســتفهامات كثيــرة ليــس باإلمكان‬ ‫تلخيصهــا فــي هــذه المقدمــة ‪..‬حملناهــا فــي جعبتنــا وتوجهنــا بهــا إلــى مقــر الهيئــة حيــث مكتــب رئيســها الزميــل األســتاذ جــال عثمــان الصحفــي واالعالمــي المعــروف ‪..‬‬ ‫فضاء أسبوعيا ً من فضاءات الصباح‪.‬‬ ‫وبرغم ازدحام أجندة مواعيده استطعنا افتكاك جزء من الوقت الجراء هذا الحوار الذي يعد االول في سلسلة حوارات سنخصص لها‬ ‫ً‬

‫حوار ال تعوزه الصراحة والمكاشفة‬

‫رئيس الهيئة العامة لرصد املحتوى ‪ :‬ليس للهيئة عالقة بالتضييق على احلريات أو تكميم األفواه‬ ‫هناك معايير دولية حول حرية التعبير وحظر خطابات التحريض تعمل الهيئة من خاللها‬ ‫نحن نعمل وفق القوانني الليبية‪ ،‬واملعايير الدولية‪ ،‬وشكلنا جلنة من أساتذة أجالء من كلية القانون‬ ‫بجامعة طرابلس‪ ،‬عكفوا على إعداد الئحة مجلس التقييم‬

‫‪..‬‬ ‫حـــــــــوار‬ ‫فضــاء أســبوعي مخصــص‬ ‫الســتضافة موضوعيــة‬ ‫هادئــة تنــأى بلغتهــا‬ ‫وخطابهــا عــن الشــعبوية‬ ‫واإلثــارة الرخيصــة ‪..‬‬ ‫وتتوخــى تســليط مزيــد ًا‬ ‫مــن الضــوء علــى عمــل‬ ‫وأداء مؤسســات قريبــة مــن‬ ‫انشــغاالت المواطــن ‪..‬‬ ‫هنا نعول علــى المواجهة‬ ‫المهنيــة ونحــن نبحــث‬ ‫فــي إجابــات الضيــوف‬ ‫عــن المعلومــة والحقيقــة‬ ‫شــبه الضائعــة وســط‬ ‫خضــم هائــل مــن التدفــق‬ ‫اإلخبــاري غيــر المنضبــط‬ ‫فــي وســائط االتصــال‬ ‫المتعــددة ومع غيــاب مؤثر‬ ‫لقانــون حديــث ينظــم‬ ‫عمــل اإلعــام والصحافــة‬ ‫ويضمــن حريــة الوصــول‬ ‫والنفــاذ إلــى المعلومــة‬ ‫و ميثــاق شــرف ومدونــة‬ ‫ســلوك متفــق عليهمــا فــي‬ ‫ظــل نقابــة عامــة ‪..‬‬ ‫كل ثالثــاء كمــا نأمــل‬ ‫وبتوفيــق مــن اللــه يتجــدد‬ ‫لقاؤنــا بكــم ‪ ..‬فــي انتظــار‬ ‫مالحظاتكــم واقتراحاتكم‪.‬‬

‫لماذا هذه الهيئة ؟‬ ‫•‬ ‫ج ‪ /‬الهيئــة جــاءت كمطلــب لعــدد مــن الصحفييــن‬ ‫الذيــن التقتهــم لجنــة هيكلة اإلعالم‪ ،‬التي شــكلها رئيس‬ ‫الحكومــة وفــق القــرار (‪ )148‬لســنة ‪2021‬بمناســبة‬ ‫اليــوم العالمــي للصحافــة ‪ ..‬حيــث طالــب عــدد مــن‬ ‫الصحفييــن خــال االجتماعــات واللقــاءات التــي‬ ‫قامــت بهــا اللجنة‪..‬بتضميــن عــدة توصيــات فــي‬ ‫تقريــر اللجنــة‪ ،‬والتــي مــن بينهــا إنشــاء هيئــة للرصــد‬ ‫اإلعالمــي‪ ،‬ومصلحــة للفضــاء الســمعي‪ ،‬ومنطقــة حــرة‬ ‫لإلعالمييــن‪ ،‬وصنــدوق لدعــم الصحفييــن‪.‬‬ ‫وقــام مجلــس الــوزراء بإصــدار قــرار بتأســيس الهيئة‪،‬‬ ‫كأول خطــوة نحــو تلبيــة مطالــب الصحفييــن‪ ،‬حيــث‬ ‫حمــل القــرار رقــم (‪ )752‬لســنة ‪ ،2021‬والهيئــة فــي‬ ‫أبســط تعريــف هــي أداة لضبــط الجــودة فــي المجــال‬ ‫الســمعي البصــري‪.‬‬ ‫ثمــة ســؤال مشــروع فــي ظــل‬ ‫•‬ ‫عــدم وجــود قانــون ينظــم العمــل الصحفــي‬ ‫واإلعالمــي‪ ،‬ويعــزز حريــة النشــر‪ ،‬والوصــول‬ ‫للمعلومــة‪ ،‬وعــدم وجــود نقابــات مهنيــة‪ ،‬وميثــاق‬ ‫شــرف يقــره جميــع العامليــن فــي الحقــل ‪ ..‬إذن‬ ‫وفــق أيــة مرجعيــة توجيهيــة ســتعمل الهيئــة‪،‬‬ ‫ووفــق أيــة تشــريعات يمكــن أن يتــم التقاضــي‬ ‫ضدهــا أو لصالحهــا؟‬ ‫ج ‪ /‬الهيئــة تعمــل وفــق القوانيــن الليبيــة‪ ،‬واالتفاقيــات‬ ‫الدوليــة التــي وقعــت عليهــا ليبيــا‪ ،‬وهــي كثيــرة‪،‬‬ ‫مثاللمادةرقــم (‪ )7‬مــن قانــون المطبوعــات رقــم‬ ‫‪ 76‬لســنة ‪1972‬التــي نصــت علــى أنــه يتعيــن علــى‬ ‫أصحــاب المطبوعــات الدوريــة وشــبه الدوريــة ورؤســاء‬ ‫وأعضــاء مجالــس إدارتهــا ورؤســاء وأمنــاء التحريــر‬ ‫والمحرريــن فيهــا أن يكونــوا جميعــا مؤمنيــن برســالة‬ ‫الصحافــة والمطبوعــات واإلعــام مراعيــن ألخالقيــات‬ ‫العمــل فيهــا‪ ،‬عامليــن علــى تحقيــق أهدافهــا فــي خدمــة‬ ‫الجماهيــر ملتزميــن بتحــري الموضوعيــة والصــدق‬ ‫فــي العمــل اإلعالمــي‪ ،‬كمــا تلــزم ذات المــادة العامليــن‬ ‫فــي مجــال النشــر علــى التحقــق مــن صحــة المعلومــات‬ ‫قبــل نشــرها وتصحيــح مــا يتبيــن الخطــأ فــي نشــره‪،‬‬ ‫وكذلــك الحــرص علــى أن يكــون الحصــول علــى‬ ‫المعلومــات بالطــرق المشــروعة‪ ،‬وعدم شــغل الجماهير‬ ‫بمــا ال ينفــع أو بمــا يشــيع االبتــذال أو يثيــر الغرائــز‬ ‫أو يشــهر باألفــراد والعائــات فــي فضائــح أخالقيــة‪،‬‬ ‫باإلضافــة إلــى عــدم اســتغالل العمــل اإلعالمي للمنفعة‬ ‫الشــخصية واالرتــزاق‪.‬‬ ‫كمــا توجــد فــي القانــون الليبــي عــدة مــواد حــول‬ ‫جرائــم النشــر‪ ،‬والتــي منهــا المــادة (‪)317‬المتعلــق‬ ‫بالتحريــض علــى اإلجــرام‪ ،‬والمــادة (‪)318‬حــول إثــارة‬ ‫الفتنــة بيــن الطوائــف‪ ،‬والمــادة (‪)319‬حــول التحريــض‬ ‫علــى عصيــان القوانيــن‪ ،‬والمادة (‪ )262‬حــول االفتراء‪،‬‬ ‫والمــادة (‪ )438‬حــول الســب‪ ،‬والمــادة (‪)439‬المتعلقــة‬ ‫بالتشــهير‪ ،‬وينــص القانــون رقــم ‪ 52‬لســنة ‪ 1974‬علــى‬ ‫أن القذف هو الرمي بالزنا أو نفي النســب بأية وســيلة‬ ‫كانــت وفــي حضــور المقــذوف أو غيبتــه وفــي عالنيــة أو‬ ‫بدونهــا ويعتبــر القانــون جريمــة القــذف جنحــة‪ ،‬ويجــوز‬ ‫حبــس المتهــم فيهــا احتياطيـاً‪.‬‬ ‫إضافــة إلــى ذلــك هنــاك معاييــر دوليــة حــول‬ ‫حريــة التعبيــر وحظــر خطابــات التحريــض تعمــل‬ ‫الهيئــة مــن خاللهــا‪،‬إذ نصــت المــادة (‪ )20‬مــن العهــد‬ ‫الدولــي للحقــوق المدنيــة والسياســية علــى حظــر‬ ‫خطــاب الكراهيــة‪ ،‬وذلــك بــأن تُحظــر بالقانــون أيــة‬ ‫دعايــة للحــرب أو أيــة دعــوة إلــى الكراهيــة القوميــة أو‬

‫الهيئة ال تعمل من خالل اجتهادات خاصة‪ ،‬بل من واقع‬ ‫ما هو موجود من قوانني‪ ،‬ولوائح‪ ،‬ومدونات سلوك‬

‫كنا نتمنى أن يكون لمجلس النواب زمام‬ ‫المبادرة في إعادة هيكلة اإلعالم‬ ‫تحريضــا علــى التمييــز أو‬ ‫العنصريــة أو الدينيــة تشــكل‬ ‫ً‬ ‫العــداوة أو العنــف‪.‬‬ ‫كمــا حظــرت المــادة (‪ )4‬مــن االتفاقيــة الدوليــة‬ ‫كافــة أشــكال التمييــز العنصــري وخطابــات الكراهيــة‬ ‫بشــكل واضــح‪ ،‬واعتبــرت المــادة (‪ )5‬كل نشــر لألفــكار‬ ‫القائمــة علــى التفــوق العنصــري أو الكراهية العنصرية‪،‬‬ ‫وكل تحريــض علــى التمييــز العنصــري وكل عمــل مــن‬ ‫أعمــال العنــف أو التحريــض علــى هــذه األعمــال ضــد‬ ‫أي عــرق أو أي جماعــة مــن أي لــون أو أصــل إثنــي آخــر‪،‬‬ ‫وكذلــك كل مســاعدة للنشــاطات العنصريــة بمــا فــي‬ ‫ذلــك تمويلهــا اعتبــرت كل ذلــك جريمــة يعاقــب عليهــا‬ ‫القانــون‪.‬‬ ‫وال يفوتنــا أن ننــوه إلــى أن المــادة (‪ )29‬مــن االتفــاق‬ ‫السياســي الليبــي الــذي وقــع فــي الصخيــرات المغربيــة‬ ‫فــي شــهر ديســمبر عــام ‪ 2015‬نصــت علــى التــزام كل‬ ‫األطــراف بعــدم القيــام أو المشــاركة فــي أيــة حملــة‬ ‫إعالميــة تهــدف إلــى التحريــض أو الترويــج ألي شــكل‬ ‫مــن أشــكال العنــف أو الكراهيــة‪ ،‬أو تهديــد الســلم‬ ‫األهلــي والوحــدة الوطنيــة ألي ســبب مــن األســباب‪.‬‬ ‫إلــى أي مــدى يمكــن أن تكــون‬ ‫•‬ ‫الهيئــة باعتبارهــا كيان ـ ًا حكومي ـ ًا أداة للتضييــق‬ ‫علــى حريــة اإلعــام والصحافــة الخاصــة‬ ‫والمســتقلة‪ ،‬وتكميــم األصــوات المعارضــة؟‬ ‫ج ‪ /‬ليــس للهيئــة عالقــة بالتضييــق علــى الحريــات‪،‬‬ ‫أو تكميــم األصــوات‪ ،‬هــي كمــا قلــت ســالفا ً أداة لضبــط‬ ‫الجــودة مــن خــال رصــد اإلخــاالت المهنيــة‪ ،‬مثــل‬

‫خطــاب الكراهيــة‪ ،‬والتحريــض والســب والتشــهير‪،‬‬ ‫والقــذف والوصــم‪ ،‬وعــدم الدقــة والموضوعيــة فــي‬ ‫تغطيــة األحــداث والنــزاع المســلح‪ ،‬والدعــوة للعنــف‬ ‫أو القتــل‪ ،‬والتحقيــر والمــس بكرامــة اإلنســان‪ ،‬ونشــر‬ ‫صــور وفيديوهــات لألســرى وضحايــا الحــرب‪ ،‬ونشــر‬ ‫صــور وفيديوهــات القتلــى وعائالتهــم‪ ،‬ونشــر صــور‬ ‫تمجــد اســتهداف المدنييــن‪ ،‬والتمييــز‬ ‫أو فيديوهــات ّ‬ ‫العنصــري القائــم علــى اســاس الجنــس والديــن واللــون‪،‬‬ ‫وفبركــة الصــور أو الفيديوهــات‪ ،‬وانتهــاك الحيــاة‬ ‫الخاصــة‪ ،‬ونشــر صــور األطفــال دون إذن ذويهــم‪.‬‬ ‫كمــا أن تأســيس الهيئــة مــن قبــل الحكومــة أمــر‬ ‫ال يضعفهــا‪ ،‬فقــد تأسســت الهيئــة المســتقلة العليــا‬ ‫لالتصــال الســمعي البصــري‪ ،‬فــي تونــس فــي العــام‬ ‫‪ 2013‬بمقتضــى المرســوم ‪ 116‬لســنة ‪2011‬وهــي‬ ‫اآلن مؤسســة دســتورية‪.‬‬ ‫كنــا نتمنــى أن يكــون لمجلــس النــواب زمــام المبــادرة‬ ‫فــي إعــادة هيكلــة اإلعــام‪ ،‬ولكــن ذلــك لــم يحــدث‪،‬‬ ‫وكانــت الصحافــة مــن آخــر اهتماماتــه‪ .‬نحــن نعمــل‬ ‫وفــق القوانيــن الليبيــة‪ ،‬والمعاييــر الدوليــة‪ ،‬وشــكلنا‬ ‫لجنــة مــن أســاتذة أجــاء مــن كليــة القانــون بجامعــة‬ ‫طرابلــس‪ ،‬عكفــوا علــى إعــداد الئحــة مجلــس التقييــم‪،‬‬ ‫وقــد تضمنــت ‪ 41‬مــادة‪ ،‬وتمــت مراجعتهــا مــن قبــل‬ ‫مستشــاري الهيئــة‪ ،‬وأحيلــت لمجلــس الــوزراء فــي‬ ‫انتظــار اعتمادهــا‪.‬‬ ‫هــل للهيئــة رؤيــة فيمــا‬ ‫•‬ ‫يخــص الفصــل بيــن رأس المــال الممــول‪ ،‬واإلدارة‬

‫فــي وســائل اإلعــام الخاصــة والعامــة‪ ،‬وهــل‬ ‫تعتبــرون عــدم الفصــل بينهمــا تجــاوز ًا لشــروط‬ ‫المهنيــة ؟‬ ‫هــذا األمــر يحــدده قانــون اإلعــام‪ ،‬فالهيئــة ال تعمــل‬ ‫مــن خــال اجتهــادات خاصــة‪ ،‬بــل مــن واقــع مــا هــو‬ ‫موجــود مــن قوانيــن‪ ،‬ولوائــح‪ ،‬ومدونــات ســلوك ‪ ..‬علــى‬ ‫الصعيــد الشــخصي بوصفــي صحفــي وأكاديمــي فــي‬ ‫مجــال اإلعــام‪ ،‬أتفــق مــع الشــطر األخيــر مــن الســؤال‪،‬‬ ‫ألن عــدم الفصــل بيــن رأس المــال الممــول‪ ،‬والسياســة‬ ‫التحريريــة أمــر يضــر بالحياديــة‪ ،‬والهيئــة العامة لرصد‬ ‫المحتــوى اإلعالمــي تفخــر أنهــا كنــت أول مؤسســة‬ ‫ليبيــة تعتمــد مدونــة الســلوك المهنــي‪ ،‬التــي أنتجتهــا‬ ‫المنظمــة الليبيــة لإلعــام المســتقل‪ ،‬برئاســة الصحفي‬ ‫رضــا فحيــل البــوم‪ ،‬وفــي هــذه المدونــة الكثيــر مــن‬ ‫المبــادئ الضابطــة للعمــل الصحفــي‪ ،‬ونتمنــى أن يتــم‬ ‫اعتمادهــا مــن المؤسســات اإلعالميــة الليبيــة‪ ،‬كمــا‬ ‫انتهــت المنظمــة منــذ أيــام مــن إعــداد مشــروع قانــون‬ ‫اإلعــام‪ ،‬حيــث شــكلت لجنــة مــن عــدد مــن الصحفيين‪،‬‬ ‫واألكاديمييــن‪ ،‬والقانونييــن‪ ،‬والحقوقييــن‪ ،‬الذيــن عملــوا‬ ‫علــى مــدى أربــع ســنوات‪ ،‬إلعــداد قانــون شــامل‪ ،‬يتوافــق‬ ‫مــع العصــر ومــا حدثــت بــه مــن تغيــرات‪ ،‬وتطــورات‪،‬‬ ‫ووفــق المعاييــر الدوليــة‪ .‬وفــي مشــروع القانــون العديــد‬ ‫مــن المــواد الضابطــة‪ ،‬التــي ستســاعدنا كهيئــة ألداء‬ ‫مهامنــا بشــكل أفضــل‪.‬‬ ‫يتبع‬

‫محليات‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ٥‬يوليـــو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬

‫السنـــة الرابعـة‬

‫‪2‬‬

‫بتهمة تحقيق كسب مالي غير مشروع‬

‫النيابة العامة تأمر بحبس‬ ‫سفير ليبيا لدى إيطاليا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أمرت النيابة العامة بالحبس االحتياطي‬ ‫لسفير ليبيا في إيطاليا «الموقوف عن العمل»‬ ‫بتهمة تحقيق كسب مالي غير مشروع وصل‬ ‫إليه من خالل أعمال وظيفته‪ ..‬وقال مكتب‬ ‫النائب العام في بيان له أمس األول األحد إن‬ ‫النيابة العامة باشرت التحقيق في الشكاوى‬ ‫الــمــرفــوعــة مــن أهــالــي األطــفــال الموفدين‬ ‫لالستشفاء في مشافي إيطاليا تجاه بعض‬ ‫أعضاء البعثة الليبية المسند إليهم ضبط‬ ‫العمل اإلداري والمالي في إيطاليا‪.‬‬ ‫وأضــاف البيان أن وكيل النيابة بمكتب‬ ‫النائب العام بحث ظروف ومالبسات التعدي‬ ‫مخصصات تقديم الــخــدمــة الطبية‪،‬‬ ‫على‬ ‫َّ‬ ‫وتحديد أوجه التص ّرف في قيمتها على غير‬ ‫الوجهة التي ُق ِص َد من خاللها تحقيق مصلحة‬ ‫عــامــة‪ ..‬وأشـ ــار المكتب إل ــى أن إجـ ــراءات‬ ‫التحقيق أظــهــرت أن هناك سلوكاً مؤ َّثـماً‬ ‫ـاب تصرفات رئيس البعثة الموقوف عن‬ ‫شـ َ‬ ‫العمل «السفير»؛ وبعض معاونيه؛ ترتَّب عنه‬ ‫إلحاق ضرر بمستحقي الخدمة الطبية عند‬ ‫معالجة إجــراءاتــهــم؛ وتحقيق منافع مادية‬ ‫لغيرهم بالمخالفة للتشريعات‪ ..‬وأوضح البيان‬ ‫أن النيابة العامة باشرت إجــراء استجواب‬ ‫رئيس البعثة‪ ،‬وواجهته باألدلة القائمة قبله‬ ‫فيما يتصل بجريمة إساءة استعمال سلطات‬ ‫الوظيفة المسندة إليه‪ ،‬لغرض تحقيق منافع‬ ‫مادية لغيره‪ ..‬وتابع بيان مكتب النائب العام‬ ‫أن االستجواب تناول أيضاً واقعات التص ّرف‬ ‫المحصلة بالمخالفة للتشريعات‬ ‫في اإلرادات‬ ‫َّ‬ ‫الناظمة للعمل المالي؛ وتع ُّمد إلحاق الضرر‬ ‫بالمال الــعــام والمصلحة العامة مــن خالل‬ ‫تص ُّرفه في مئات اآلالف من عملة اليورو‪،‬‬ ‫دون التق ُّيد بالضوابط التي تكفل صيانتهما‪،‬‬ ‫وتحقيق كسب مالي غير مشروع وصل إليه من‬ ‫خالل أعمال وظيفته‪ ،‬وبذلك انتهى المحقق‬ ‫إلى األمر بحبسه احتياطياً‪.‬‬

‫بالمعهد القومي لعالج األورام صبراتة‬

‫انطالق امتحانات الزمالة العربية‬ ‫في تخصص الجراحة العامة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫احتضن المعهد القومي لعالج األورام‬ ‫بصبراتة األحد أولى أيام امتحانات الزمالة‬ ‫العربية «جراحة عامة» والتي يشرف عليها‬ ‫المجلس العربي للتخصصات الطبية ‪ -‬مكتب‬ ‫ليبيا‪ ..‬حيث تقدم لالمتحانات مــا يقارب‬ ‫‪ 30‬طبيباً مــن كــل مــن الــعــراق والــســودان‬ ‫واليمن واألردن باالضافة الى أطباء الدولة‬ ‫المستضيفة ليبيا‪.‬‬

‫قسم األحياء بكلية التربية تراغن‬

‫ندوة علمية حول األضاحي‬ ‫ومرض األكياس المائية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ينظم قسم االحــيــاء بكلية التربية‬ ‫تراغن بجامعة فزان اليوم الثالثاء‪ ،‬ندوة‬ ‫علمية بعنوان األضاحي ومرض األكياس‬ ‫المائية‪ ..‬ويناقش المشاركون فــي هذه‬ ‫الندوة محورين تتناول شــروط األضحية‬ ‫ومرض األكياس المائية العذرية ‪ -‬مرض‬ ‫االكــيــاس المائية فــي المواشي ‪ -‬مرض‬ ‫االكــيــاس المائية في االنــســان – الوقاية‬ ‫والمكافحة‪.‬‬

‫تعزية‬

‫بقلوب مؤمنة بقضاء الله وقــدره‬ ‫نتقدم بأحر التعازي والمواساة القلبية‬ ‫ألسرة بن بركة في وفاة االستاذ الراحال‬ ‫عبدالحميد بن بركة سائلين المولى عز‬ ‫وجل أن يتغمده بواسع رحمته وأن يلهم‬ ‫أهله وذويه جميل الصبر والسلوان ‪.‬‬ ‫( إنا لله وإنا إليه راجعون )‬ ‫وحيد عبدالله الجبو‬ ‫عبدالمجيد الحراري‬ ‫صبري بهجت القرمانلى‬ ‫خالد بوسويدر‬ ‫عبدالسالم بن موسى‬ ‫محمد عمار افهيد‬

‫لمناقشة المشاكل التي تواجه البلدية‬

‫وكيل وزارة الحكم المحلي يلتقي عميد زويلة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقد وكيل وزارة الحكم المحلي لــشــؤون التنمية المحلية‬ ‫محمد صالح الدرسي ‪ ،‬بديوان الوزارة ‪ ،‬اجتماعاً مع عميد بلدية‬ ‫زويلة حسن أبوبكر الشريف‪ ،‬لمناقشة المشاكل والصعوبات التي‬ ‫تواجه البلدية‪ ..‬حيث ناقش االجتماع سير العمل بديوان البلدية‬ ‫والصعوبات التي تواجه البلدية كما تم أيضا مناقشة مشاريع التنمية‬ ‫المحلية لسنة ‪2022‬م والنضر في المشروعات القائمة بالبلدية ‪.‬‬

‫مطالب ًا الجهات المسؤولة بتقديم الدعم الالزم‬

‫بلدي الجفرة يناقش خطر السوسة‬ ‫الحمراء على نخيل المنطقة‬

‫الذي ينطلق في ‪ 30‬يوليو‬

‫وضع الترتيبات النهائية المتحان شهادة إتمام مرحلة التعليم األساسي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫يواصل المركز الوطني لالمتحانات التابع لوزارة التربية‬ ‫والتعليم وضــع الترتيبات واالســتــعــدادات النهائية إلجــراء‬ ‫امتحان شهادة إتمام مرحلة التعليم األساسي التي ستنطلق‬ ‫في الـ ‪ 30‬من شهر يوليو الجاري‪ ،‬حيث يتابع المركز عملية‬ ‫إدخال بيانات التالميذ وتوزيع مقار اللجان االمتحانية ووضع‬

‫آلية لنقل وتــوزيــع أوراق األسئلة واإلجــابــة على كل دوائــر‬ ‫االمتحانات بمختلف المناطق بكامل التراب الليبي ‪.‬‬ ‫ويذكر أن المركز الوطني لالمتحانات يتابع االمتحانات‬ ‫النهائية لصفوف النقل بمرحلتَي التعليم األساسي والثانوي‪،‬‬ ‫إضافة إلى اِختبارات الفترة الثانية لشهادتَي إتمام مرحلتَي‬ ‫التعليم األساسي والثانوي ب ُمشاركة (‪ )1460746‬طالباً‬

‫في اجتماع مع مديري الجهات المختصة‬

‫ديوان المحاسبة يشدد على ضمان العدالة في إيفاد الحاالت المستحقة للعالج بالخارج‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقى رئيس ديــوان المحاسبة‬ ‫خالد شكشك بالمديرين العامين‬ ‫لكل من جهاز دعم وتطوير الخدمات‬ ‫العالجية ‪-‬المركز الوطني للقلب‬ ‫تــــاجــــوراء ‪ -‬مــســتــشــفــى الــعــيــون‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى رئيس قسم العالج‬ ‫اإلشعاعي بمركز طرابلس الطبي‪،‬‬ ‫بحضور اإلدارات المختصة بالديوان‪.‬‬ ‫وتــمــحــور الــلــقــاء ال ــذي يــأتــي ‪-‬‬ ‫اســتــمــراراً لمتابعة الملف الصحي‬ ‫ومــا يتعلق بــه مــن إجـــراءات العالج‬ ‫بالخارج ‪ -‬حول مناقشة واستعراض‬ ‫مالحظات الديوان بالخصوص وسبل‬ ‫تــطــويــر وضــبــط إجـ ـ ــراءات الــعــاج‬

‫بــالــخــارج وضــمــان وص ــول الخدمة‬ ‫لمستحقيها‪.‬‬ ‫وخــلــص الــلــقــاء إلـ ــى االتــفــاق‬ ‫والتأكيد على االلتزام بوضع ضوابط‬ ‫إلصـ ــدار رســائــل الــعــاج بــالــخــارج‪،‬‬ ‫والــحــد مــن اإلســهــال الــمــفــرط في‬ ‫هــذه الــمــراســات‪ ،‬مما يــؤثــر على‬ ‫جودة الخدمة ويحول دون االستفادة‬ ‫المثلى منها ‪ -‬إعــداد قائمة نمطية‬ ‫تتضمن الشروط والمعايير للحاالت‬ ‫‏الــتــي تتطلب الــعــاج فــي الــخــارج‬ ‫ االع ــت ــم ــاد عــلــى اإليـــفـــاد وفــق ـاً‬‫للمنظومة اإللكترونية ومــن خالل‬ ‫المراكز المتخصصة وذات العالقة‪،‬‬ ‫وهي ذاتها من تتولى متابعة الحالة‬

‫ومواكبتها‪.‬‬ ‫كما خلص اللقاء إلــى االتفاق‬ ‫على متابعة الــحــاالت الموفدة إلى‬ ‫الــســاحــة الــمــصــريــة تــأســيــسـاً على‬ ‫االتــفــاقــيــات الــمــوقــعــة‪ ،‬وتــلــك التي‬

‫سيتم توقيعها في المستقبل القريب‪،‬‬

‫وعلى أن تتولى المراكز المتخصصة‬ ‫إبــرام وتوقيع العقود التنفيذية بما‬ ‫يضمن االستفادة من برامج التدريب‬ ‫والتطوير المتضمنة لهذه العقود‪.‬‬

‫وشــدد رئيس ديــوان المحاسبة‬ ‫خ ــال الــلــقــاء عــلــى أهــمــيــة تحمل‬ ‫المسؤولية من قبل الجميع لضمان‬ ‫العدالة في إيفاد الحاالت المستحقة‬ ‫دون وساطة أو محسوبية‪ ،‬مؤكداً على‬ ‫أن اإليفاد للعالج بالخارج يجب أن‬ ‫ال يكون هدفاً في حد ذاتــه وألجل‬ ‫غير محدود‪ ،‬وهو ما يتطلب االلتزام‬ ‫بخطة إستراتيجية واضحة ومحددة‬ ‫تفضي إلــى نقل المعرفة من حيث‬ ‫اإلدارة الصحية أو تقديم العالج ذاته‪،‬‬ ‫وصوالً إلى توطين العالج بالداخل‪،‬‬ ‫وهو الهدف الــذي يجب أن تتظافر‬ ‫فيه كل الجهود من أجل تحقيقه في‬ ‫أقرب فرصة ‪.‬‬

‫الجمعية الليبية للمكتبات واألرشيف تنظم حملة (إقرأ)‬ ‫أقيمت يوم الخميس‬ ‫الماضي بفندق باب البحر‬ ‫حملة (إقرأ) التي تشرف‬ ‫عليها الجمعية الليبية‬ ‫للمكتبات واألرشيف‪ ،‬حيت‬ ‫كان لنا لقاء مع األستاذ محمد‬ ‫ناجي أحمد‪ ،‬مشرف الحملة‪،‬‬ ‫والذي أفادنا قائالً ‪« :‬إن‬ ‫القراءة غداء العقل» موضح ًا‬ ‫الهدف من هذه الحملة‬ ‫والمتمثل في غرس روح‬ ‫القراءة لدى األطفال‪.‬‬ ‫كتب ‪ :‬فرحات الزدام‬ ‫تصوير ‪ :‬ناصر البوراوي‬

‫وأفاد أحمد بأن الجمعية قامت بتوزيع أكتر من‬ ‫‪ 35000‬مجلة‪ ،‬تهتم بالطفل داخل المدارس‪ ،‬وأضاف‬ ‫‪ « :‬انطلقنا أيضاً إلى المكتبات للتشجيع على القراءة‪،‬‬ ‫حيث ركزنا على عنصر مهم‪ ،‬أال وهو دور األسرة في‬ ‫توجيه األبناء نحو القراءة واالطالع‪.‬‬ ‫ثم أردف قائ ً‬ ‫ال ‪« :‬علينا أن نزرع لدى أبنائنا روح‬ ‫القراءة من خالل توفير الكتب والقصص والمجالت‬ ‫لهم»‪.‬‬ ‫تم تحدثنا لألستاذة نجوى محمد الحفيان‪ ،‬والتي‬ ‫قالت إن هدفهم هو بناء جيل قــارىء وواع ومثقف‪،‬‬ ‫حيث «نحاول في هذه الحملة أن نحث تالميدنا عن‬ ‫االبتعاد عن أجهزة الهاتف‪ ،‬لما بها من سلبيات وأن‬ ‫ال ينتج لنا جي ً‬ ‫يكون الكتاب والقصص بدي ً‬ ‫ال واعياً»‬ ‫تم تحدثت األستاذة نادية يوسف العزابي‪ ،‬الخبير‬ ‫التربوي في مصلحة التفتيش التربوبي وعضو مجلس‬ ‫إدارة الجمعية الليبيية للمكتبات واألرشيف‪ ،‬والتي‬ ‫سلطت الضوء على هدف حمله اقرأ بتوجيه األبناء‬ ‫إلى قراءة الكتب‪ ،‬لما لها من فوئد كتيرة‪ ،‬و»من شأن‬ ‫ذلك أن يخلق جي ً‬ ‫ال واعياً ومثقفاً وواثقاً من نفسه “‪.‬‬

‫وأثناء تجوالنا بين جنبات الحملة وفعالياتها قابلنا‬ ‫األستاذ محمد حسن ‪ -‬مدير عام دار الكتاب العربي‬ ‫واألكاديمي بجامعة بيروت في لبنان‪ ،‬والذي أوضح أنه‬ ‫استثمر تواجده في زيادة لليبي لزيارة هذه الحملة‪.‬‬ ‫وقال حسن أن الكتاب الورقي وكذلك القصص‬ ‫الورقية يجب أن تتوفر ألبنائنا في مخلتف السنوات‪،‬‬ ‫لما للقراءة من فوائد جمة ‪ ،‬وإذا ما نظرنا للدول‬ ‫المتقدمة سنجد أنها تحرص على تعليم أبنائها على‬ ‫القراءة‪ ،‬من خالل توفير الكتب والقصص والمجالت‪،‬‬ ‫كبديل عن جهاز الهاتف ووسائل اإلعالم األخرى‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بدأت أمس األول األحــد‪ ،‬فعاليات البرنامج التدريبي لتقنيات التثبت من‬ ‫األخبار الزائفة وآليات الرصد في وسائل اإلعــام‪ ،‬الــذي تنظمه المفوضية‬ ‫الوطنية العليا لالنتخابات‪.‬‬ ‫وقالت المفوضية في بيان عبر حسابها على موقع (فيسبوك) إن البرنامج‬

‫مديرا التحرير‬

‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬

‫افتتاح سوق طرابلس لألدوية والمعدات الطبية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫افتتحت ببلدية حي األندلس يوم األحد الماضي ‪ ،‬سوق طرابلس لألدوية والمعدات الطبية‬ ‫ويضم المجمع التجاري الذي أشرف عليه عدد من رجال‬ ‫االعمال‪ ،‬أكثر من ‪ 200‬محل مخصص لألدوية والمعدات‬ ‫الطبية ومستلزمات األم والطفل‪ ،‬ويعتبر نقله نوعية من‬ ‫حيث تجهيز وحفظ األدوية بطريقة سليمة‪.‬‬ ‫ويضم هذا المجمع التجارى مكاتب رقابية للدولة‪،‬‬ ‫منها مكتب الرقابة على األدوية ومكتب األصحاح البيئي‬ ‫التابع لبلدية حي األندلس ونقطة للحرس البلدي‪ ،‬و ‪3‬‬ ‫فروع لمصارف ومطاعم ومقاهي ومسجد وسوق تجاري‬ ‫للمواد الغذائية وغيرها ألصحاب المحال والزوار‪.‬‬ ‫كما يحتوي على عــدة مــواقــف ســيــارات‪ ،‬وسيوفر‬ ‫المجمع فــرص عمل عديدة لسكان البلدية‪ ،‬إذ يعتبر‬ ‫محركاً اقتصادياً للبلدية‪.‬‬

‫سكرتير التحرير‬

‫السكرتير الفني‬

‫منتصر بشير الشريف‬

‫مناف محمود بن دلة‬

‫املوقع االلكتروني‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫توزيع صكوك منحة الزواج لذوي اإلعاقة‬ ‫وأبناء مؤسسات الرعاية االجتماعية‬

‫يضم أكثر من ‪ 200‬محل‬

‫انطالق البرنامج التدريبي لتقنيات التثبت من األخبار الزائفة وآليات الرصد في وسائل اإلعالم‬ ‫التدريبي انطلق بالتعاون مع الرابطة االمريكية للقانونين ‪ ،ABA‬وذلك بقاعة‬ ‫شهداء ‪ 2‬مايو بالمركز اإلعالمي بالمفوضية‪.‬‬ ‫وأكد مدير إدارة التوعية والتواصل بالمفوضية نجاح الجبراني أن البرنامج‬ ‫يأتي تكمل ًة للخطة التي تعمل المفوضية على تنفيذها في إطار تعزيز جاهزيتها‬ ‫لالنتخابات المرتقبة‪.‬‬ ‫وأضاف الجبراني أن البرنامج يستهدف تدريب منسقي التوعية بمكاتب‬ ‫اإلدارات االنتخابية في ليبيا وموظفي إدارة التوعية بالمفوضية‪ ،‬على كيفية‬ ‫التحقق من األخبار الزائفة‪ ،‬ورصد خطاب الكراهية والتصدي له‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫رصد االخالالت المهنية خالل فترة التغطية اإلعالمية للحمالت االنتخابية‪ ،‬كما‬ ‫يضمن البرنامج التدريبي ورشات تطبيقية تعرض فيديوهات وصوتيات وأخبار‬ ‫زائفة‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن مدة الدورة ثالثة أيام سيتلقى فيها المشاركين برنامجاً متكام ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫تحت إشراف عدد من الخبراء المتخصصين في مجال الرصد اإلعالمي والتحقق‬ ‫من المعلومات‪.‬‬

‫وزارة الشؤون االجتماعية‬

‫كتب ‪ :‬ناجي القمودي‬ ‫افتتحت وزيرة الشؤون االجتماعية وفاء أبوبكر الكيالني يوم‬ ‫الثالثاء ‪ 2022/6/21‬مراسم حفل توزيع صكوك منحة الزواج‬ ‫على ذوي اإلعاقة وأبناء مؤسسات الرعاية االجتماعية والتي جاءت‬ ‫ضمن مبادرة عودة الحياة التي أطلقها السيد رئيس حكومة الوحدة‬ ‫الوطنية ‪ ..‬حضر االحتفالية التي أقيمت بفندق المهاري بطرابلس‬ ‫الدكتور محمود الفطيسي مدير عام المجلس الوطني للتطوير‬ ‫االقتصادي واالجتماعي ووكيل شؤون الفروع السيد فرج مجاهد‬ ‫ووكيل شؤون الديوان وذوي االحتياجات الخاصة السيد حسين‬ ‫البحباح ووكيل وزارة الشباب ومندوبون عن صندوق دعم الزواج‬ ‫والشباب والشابات المستهدفين بالمنحة واسرهم ‪.‬‬ ‫معالي الوزيرة ألقت كلمة خالل الحفل شكرت فيها الحضور‬ ‫وباركت للحاصلين على المنحة فرحتهم واثنت على عمل اللجنة‬ ‫المشكلة حتى الوصول إلى هذا اليوم الذي عمت فيه األفراح ‪.‬‬ ‫تحدث بعدها الدكتور الفطيسي مدير عام المجلس الوطني‬ ‫التخطيط االقتصادي واالجتماعي معبرا عن شكره على الدعوة‬ ‫للمشاركة في هذا الحفل مثمنا هذه الخطوة التي تركت أثرا ايجابيا‬ ‫على نفوس هؤالء الشباب واسرهم أمال ان تستمر هذه المبادرة‬ ‫حتى تصل إلى كل الراغبين في الزواج‪ ..‬تحدث بعدها مندوب عن‬ ‫صندوق دعم الزواج الذي أشاد بالجهد الذي بذلته وزارة الشؤون‬ ‫االجتماعية وتعاونها مع الصندوق في الفرز والتحقق من البيانات‬ ‫حتى الوصول إلى مرحلة اعداد الصكوك التي تم توزيعها في هذه‬ ‫االحتفالية ‪ ..‬تمت بعدها عملية تسليم الصكوك على الحضور‬ ‫من ذوي اإلعاقة وأبناء مؤسسات الرعاية االجتماعية وسط فرحة‬ ‫االهالي واألمهات الالتي عبرن عن الفرحة بالزغاريد واللهازيج ‪.‬‬ ‫بلغ عدد من تحصلو على منحة الزواج في هذه المرحلة اكثر‬ ‫من ‪ 700‬زوج وزوجة حيث تم تسليم صكوك المنطقة الجنوبية‬ ‫للسيد رئيس دوان ال ــوزارة بالمنطقة الجنوبية وتسلم صكوك‬ ‫المنطقة الشرقية السيد وكيل الوزارة لشؤون الفروع‪.‬‬

‫لغرس روح القراءة لدى األطفال‬

‫المفوضية الوطنية العليا لالنتخابات‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫وطالبة في كامل التراب الليبي‪.‬‬ ‫وكــان المركز قــد أشــرف على امتحان شــهــادة إتمام‬ ‫مرحلتي التعليم األساسي والثانوي بالمدارس الليبية بالخارج‬ ‫التي تقدم ألدائها (‪ ) 1629‬طالباً وطالبة في ( ‪ ) 31‬دولة‬ ‫منهم (‪ )783‬طالباً وطالبة‪ ،‬أجروا امتحانات الثانوية العامة‬ ‫بقسميها العلمي واألدبي‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫خصص االجتماع الذي عقد األحد بديوان المجلس البلدي‬ ‫الجفرة لمناقشة اآلف ــات واألوبــئــة التي تصيب أشجار النخيل‬ ‫والمتطلبات واإلمكانات لمكافحتها‪.‬‬ ‫وتطرق االجتماع الذي ضم عميد بلدية الجفرة فؤاد رشيد‬ ‫ومسؤول قطاع الزراعة والشرطة الزراعية ورئيس وحدة الحجر‬ ‫الزراعي ورؤســاء الفروع البلدية (هون ‪ -‬سوكنة ‪ -‬ودان) واتحاد‬ ‫منتجي التمور بالجفرة إلى ضبط شحنة من فسائل النخيل كانت‬ ‫متجهة للتسويق في منطقة الــواحــات‪ ،‬وهو األمــر الــذي سبق أن‬ ‫اتخذت بشأنه قرارات بعدم تسويق فسائل النخيل‪ ،‬نظراً لفرض‬ ‫الحجر عليها بسبب انتشار السوسة الحمراء في فترة سابقة‬ ‫وأكد عميد بلدية الجفرة فؤاد رشيد أن للنخلة مكانة خاصة في‬ ‫المجتمع الليبي وإنتاجها من التمور والمكونات األخرى تعد ثروة ال‬ ‫يستهان بها‪ ،‬وهي تشكل رافداً اقتصادياً مهماً ألبناء واحات الجفرة‬ ‫والمناطق األخرى المنتجة للتمور والمهتمة بزراعة النخيل‪ ،‬مشدداً‬ ‫على ضرورة تكثيف االهتمام بها وتوفير اإلمكانات الالزمة لمكافحة‬ ‫األوبئة التي تصيب النخلة وأشار مسؤول قطاع الزراعة بالجفرة إلى‬ ‫وجود قوانين صارمة تمنع بشكل قاطع توريد فسائل النخيل وتشدد‬ ‫على عدم دخولها لألراضي الليبية‪.‬‬ ‫وقال الخبير في شؤون النخيل والتمور ميالد التهامي أن مركز‬ ‫مكافحة اآلفات خصصت له ميزانية بمبلغ قدره ‪ 20‬مليون دينار‬ ‫ليبي لم يكن لواحات الجفرة نصيب منه لمكافحة السوسة الحمراء‬ ‫وغيرها التي قد تصيب قرابة ‪ 2‬مليون نخلة مثمرة بالهالك‪.‬‬ ‫من جانبه قال مدير الشرطة الزراعية بأن منطقة الجفرة‬ ‫تعتبر منطقة موبوءة بالسوسة الحمراء‪ ،‬داعياً الجهات المسؤولية‬ ‫والمعنية باألمر إلى االهتمام أكثر وتوفير المبيدات ذات الجودة‬ ‫العالية لمجابهة هذا الوباء الفتاك‪ ،‬حفاظاً على ثروة التمور القومية‪.‬‬

‫رئيس قسم املحليات‬

‫املدير الفني‬

‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫البريد االلكتروني‬

‫طارق ابوبكر بريدعة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء‬ ‫الفجر ‪04 : 21‬‬ ‫الشروق ‪06 : 03‬‬ ‫الظهر ‪01 : 15‬‬ ‫العصر ‪04 : 53‬‬ ‫المغرب ‪08 : 22‬‬ ‫العشاء ‪10 : 00‬‬ ‫مطابع‬ ‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫العنوان‬ ‫شارع ‪ 17‬فبراير ‪ -‬اجلمهورية سابق ًا‬

‫االقتصادي‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ٥‬يوليـــو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬

‫السنـــة الرابعـة‬

‫‪5‬‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عـــون‬

‫أخبار مختصرة‬ ‫المالية تشدد‬ ‫على ضرورة إحالة‬ ‫تقارير المصروفات‬ ‫واإليرادات‬

‫االقتصاد‬ ‫المعرفي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أصــدرت وزارة الماليــة بحكومــة‬ ‫الوحــدة الوطنيــة تعميمــا ً لمـكـاتـــب‬ ‫الخـدمـــات المـاليـــة بـالمـنـاطـــق‬ ‫والمراقبـــين الماليـــين بالــوزارات‬ ‫والهيئات والمصالح الـعـامـة والمـراكـز‬ ‫واألجهــزة العامــة‪ ،‬يشــدد علــى ضــرورة‬ ‫إحالــة التقاريــر المطلوبــة خالل الفترة‬ ‫الزمنيــة المحــددة‪ ،‬حســب مانصــت‬ ‫عليــه المــادة ‪ 25‬مــن الئحــة الميزانيــة‬ ‫والحســابات والمخــازن ‪.‬‬ ‫كمــا طالبــت الــوزارة بضــرورة‬ ‫تســليم بالحضــور الشــخصي للمراقــب‬ ‫المالــي أو مســاعديه‪ ،‬أو عبــر البريــد‬ ‫اإللكترونــي المخصــص لــإدارة أو‬ ‫االتصــال باألرقــام المخصصــة‪.‬‬ ‫كمــا أشــار التعميــم إلــى إتخــاذ‬ ‫اإلجــراءات القانونيــة واإلداريــة فــي‬ ‫حالــة عــدم االلتــزام والتقيــد‪.‬‬

‫الكشف عن آلية‬ ‫صرف منحة الزوجة‬ ‫والبنات فـوق ‪ 18‬عام ًا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أوضحــت حكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫آليــة صــرف منحــة الزوجــة والبنــات‬ ‫فـــوق ‪ 18‬عامــاً‪ ،‬بحيــث أن منحــة‬ ‫الزوجــة تقــدر بقيمــة ‪ 150‬دينــاراً‬ ‫شــهريا‪ ،‬ومنحــة البنــات ‪ 100‬دينــاراً‬ ‫ً‬ ‫أيضــا صــرف ‪6‬‬ ‫ـهريا ‪ ..‬كمــا ســيتم ً‬ ‫شـ ً‬ ‫أشهر من المنحة كدفعة أولى‪ ،‬ووقعت‬ ‫وزارة الشــؤون االجتماعيــة عقـ ًـدا مــع‬ ‫مصــرف الجمهوريــة الســتخراج بطاقة‬ ‫لــكل مســتفيدة مــن المنحــة‪ ،‬ويســلم‬ ‫المصــرف البطاقــات للــوزارة لتوزعهــا‬ ‫عبــر فروعهــا الـــ ‪ ..122‬وستتســلم‬ ‫الــوزارة اليــوم أول دفعــة وعددهــا‬ ‫‪ 50‬ألــف بطاقــة ‪،‬وســيكون تســلم‬ ‫ـخصيا مــن المســتفيدة‪ ،‬مع‬ ‫البطاقــة شـ‬ ‫ً‬ ‫إمكانيــة تحويــل األمــوال مــن البطاقــة‬ ‫إلــى حســاب مصرفــي أو اســتخدامها‬ ‫للشــراء مباشــرة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫وزير التخطيط المكلف ‪:‬‬

‫‪ 11‬مليار و‪ 862‬مليون دينار قيمة ما تم صرفه على قطاع الكهرباء منذ ‪2013‬‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــال وزيــر التخطيــط المكلــف بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫محمــد الزيدانــي أن ماتــم صرفــه علــى قطــاع الكهربــاء منــذ‬ ‫العــام ‪ 2013‬بلــغ ‪ 11‬مليــار و‪ 862‬مليــون دينــار ‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك أثنــاء إحاطــة للزيدانــي فــي اجتمــاع مجلــس‬ ‫الــوزراء العــادي التاســع لعــام ‪ ،2022‬والــذي عقــد أمــس‬ ‫االثنيــن بمقــر الديــوان فــي العاصمــة‪ ،‬برئاســة رئيــس الــوزراء‬ ‫عبــد الحميــد الدبيبــة‪.‬‬

‫إثر خفض رواتبهم‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫قــررت النقابــة الرئيســية‬ ‫لطيــاري شــركة الخطــوط‬ ‫الجويــة اإلســكندينافية التــي‬ ‫تواجــه صعوبــات ماليــة االثنيــن‬ ‫تنفيــذ تهديدهــا باإلضــراب‬ ‫بعــد فشــل المفاوضــات بشــأن‬ ‫الرواتــب‪ ،‬كمــا ذكــر رئيس الشــركة‬ ‫ا ال ســكند نا فية ‪.‬‬

‫بإشـــراف وزارة األقتصـــاد والتجـــارة أختتمـــت‬ ‫أعمـــال ملتقـــى ومعـــرض مصراتـــة الدولـــي للمناطق‬ ‫الحـــرة والمقـــام بالمنطقـــة الحرة بمدينـــة مصراتة‬ ‫يومـــي الثالثـــاء واألربعـــاء الموافـــق ‪ 28‬و ‪ 29‬يونيو‪،‬‬ ‫وذلـــك بحضـــور عـــدد مـــن الـــوزراء ورؤســـاء الهيئات‬ ‫والشـــركات العامـــة والخاصـــة وعـــدد مـــن الســـفراء‬ ‫األجانـــب والشـــركات الدوليـــة‪ .‬كمـــا يعـــد معـــرض‬ ‫وملتقـــى «مصراتـــة الدولي للمناطق الحـــرة» الملتقى‬ ‫االقتصـــادي األول واألكبـــر علـــى مســـتوى ليبيـــا من‬ ‫تنظيـــم المنطقـــة الحـــرة وشـــركة ‪. outbox team‬‬ ‫قـــال الســـيد مجـــدي الهوني رئيـــس قســـم تجارة‬ ‫العبور والمناطق الحرة بـــوزارة االقتصاد والتجارة تم‬ ‫إنشـــاء الهيكل التنظيمي لـــوزارة األقتصـــاد والتجارة‬ ‫لســـنة ‪ 2021‬تابـــع أدارة وتنميـــة القطـــاع الخـــاص‬ ‫واألســـتثمار ‪ .‬وأنشـــأ قســـم تجـــارة العبـــور والمناطق‬ ‫الحـــرة يقـــوم بأشـــراف وتجهيز أنشـــاء مناطـــق حرة‬ ‫ومناطـــق خاصة على مســـتوي ليبيا « حاليـــا وجود ‪7‬‬ ‫مناطـــق حرة في ليبيـــا والمنطقة الفاعلـــة هي الحرة‬ ‫مصراتـــة والباقـــي المناطق تحت اإلنشـــاء ‪.‬‬ ‫بخصــوص الملتقــى والمعــرض الدولــي األول للمناطــق‬ ‫الحــرة مصراتــة وزارة األقتصــاد والتجــارة الراعيــة للمتقــي‬ ‫برئاســة وكيــل الســيد نــوري القطاطــي للشــؤون المناطــق‬ ‫الحــرة ونحــن كأ قســم تجــارة العبــور نقــدم أســتراتيجة‬ ‫للمناطــق الحــرة لليبيــا للســنوات القادمــة وإليــة توزيــع‬ ‫المناطــق الحــرة وكيفيــة أنشــائها مناطــق حــرة خاصــة وعامــة‬ ‫قــال الســيد محمــود مبــروك األبيــض الشــؤون‬ ‫األداريــة بشــركة الراحلــة للنفــط إننــا عضــو فــي اللجنة‬ ‫للجنــاح بمعــرض مصراتــة للمناطــق الحــرة يوجــد لدينــا فــروع‬ ‫بالمنطقــة الوســطى والجنوبيــة ومكاتــب مبيعــات الخمــس‬ ‫ومصراتــة والزاويــة والجبــل الغربــي والجنــوب ســبها ونهــدف‬ ‫إلــى التعريــف بمنتجاتنــا إلــى رجــال األعمــال والمســتثمرين‬ ‫العــام والخــاص « ويوجــد لدينــا مشــروع مصنــع خلــط‬ ‫الزيــوت وبــدأ العمــل بهــا داخــل المنطقــة الحــرة مصراتــة وتــم‬ ‫تشــكيل لجنــة مــن أعضــاء مجلــس األدارة لشــركة الراحلــة و‬ ‫مجلــس أدارة المنطقــة الحــرة مصراتــة ويأتــي هــدا المشــروع‬ ‫المتكامــل مــن المشــاريع األســتراتيجية للشــركة‬ ‫وأيضــا مــن ضمــن المشــاريع المنجــزة لشــركة الراحلــة‬ ‫للنفــط هــي إعــادة تطويــر محطــات نموذجيــة وخدميــة‬ ‫بطربلــس محطــة شــارع الجمهوريــة ومحطــة المنصــورة‬ ‫قــال الســيد ســهيل قســوم نأئــب رئيــس الكونفودراليــة‬ ‫الجزائريــة ألربــاب العمــل أن مشــاركتنا فــي الملتقــي‬ ‫والمعــرض الدولــي األول للمناطــق الحــرة وهــي بــادرة خيــر‬ ‫للمناطــق الحــرة وهــي نمــودج ووأصبحــت اليوم نمــودج عالمي‬ ‫وتحدثنــا اليــوم علــي رقمنــة نموذجـا ً المناطق الحــرة وأعطينا‬ ‫بعــض األقتراحــات واألفــكار وإنشــاء اللــه أخوتنــا فــي ليبيــا‬ ‫يأخذونــه بعيــن األعتبــار ولتحســين ولجعــل المنطقــة الحــرة‬ ‫مصراتــة مــن أحســن المناطــق علــي المســتوي العالمــي‬ ‫قــال الســيد مختــار محمــد الدائــرة «المديــر‬ ‫العــام لشــركة القافلــة للتأميــن شــركة القافلــة للتاميــن‬ ‫تأتــي مشــاركتنا قناعــة منهــا لحضــور مثــل هــده الملتقيــات‬

‫إضراب طياري الخطوط اإلسكندينافية ‪ ..‬وإلغاء نصف الرحالت‬ ‫وقالــت اإلدارة فــي بيــان إن‬ ‫التحــرك ســيؤدي إلــى إلغــاء ‪% 50‬‬ ‫مــن رحالتهــا‪ ،‬ممــا يؤثــر علــى ‪30‬‬ ‫يوميــا‪.‬‬ ‫ألــف مســافر ً‬ ‫وأعلــن المديــر العــام للشــركة‬ ‫أنكــو فــان ديــر ويــرف خــال‬ ‫مؤتمــر صحافــي ‪« :‬قــرر الطيارون‬ ‫ـتنكرا «ثقافــة‬ ‫بــدء اإلضــراب» مسـ ً‬ ‫اإلضــراب» فــي وقــت «تبحــث‬

‫فيــه الشــركة عــن مســتثمرين»‬ ‫لمواجهــة صعوباتهــا الماليــة‪.‬‬ ‫وأضــاف «كيــف يمكــن أن‬ ‫يســاعدنا اإلضــراب خــال‬ ‫ازدحامــا منــذ‬ ‫األســبوع األكثــر‬ ‫ً‬ ‫عاميــن ونصــف فــي العثــور علــى‬ ‫منتقــدا‬ ‫مســتثمرين وجذبهــم؟»‬ ‫ً‬ ‫«اإلضــراب الســادس خــال ‪12‬‬ ‫عامــا”‪.‬‬ ‫ً‬

‫وقــدم أكثــر مــن ‪ 900‬طيــار‬ ‫فــي الســويد والنــروج والدنمــارك‬ ‫إخطــاراً باإلضــراب ألجــل غيــر‬ ‫مســمى فــي ‪ 9‬يونيــو‪ ،‬نــددوا فيــه‬ ‫بالتضحيــات التــي طالبــت بهــا‬ ‫اإلدارة خفــض رواتبهــم بمعــدل‬ ‫‪ % 30‬علــى حــد قولهــم‪.‬‬

‫إن إدارة المعرفــة واالبتــكار‬ ‫لتحســين االقتصــاد المعرفــي يمثــل حجــر‬ ‫الزاويــة لتســريع الوصــول لألهــداف فــي‬ ‫التطويــر الصناعــي واالقتصــادي وأصبحــت‬ ‫لحــا للخــروج مــن األزمــة والتــي‬ ‫ً‬ ‫مطلبــا ُم ً‬ ‫تعانيهــا ليبيــا بســبب تفاقــم الفســاد‬ ‫اإلداري والمالــي فــي األجهــزة االقتصاديــة‬ ‫والخدميــة واالبتعــاد عــن التطويــر ‪.‬‬ ‫إن المعرفــة أســاس التنميــة البشــرية‬ ‫المســتدامة لتوســيع خيــارات الدولــة‬ ‫وتمكيــن القــوى العاملــة مــن التغلــب علــى‬ ‫الفقــر والحرمــان والبطالــة وبنــاء مجتمــع‬ ‫مزدهــر وعصــري‬ ‫إن المعرفة تمثل المورد المستدام لتحقيق‬ ‫التنميــة واالزدهــار وهــي التــي تحقــق اللحــاق‬ ‫بركــب الــدول المتقدمــة بعد أن أصبحت تحل‬ ‫محــل المــال فــي تحريــك االقتصــاد بســبب‬ ‫وجــود عالقــة وطيــدة بيــن مســتوى الدخــل‬ ‫واســتخدام التقنيــة وقــد انكــب عــدد كبيــر من‬ ‫الباحثيــن االقتصادييــن فــي اعتمــاد المعرفــة‬ ‫ألنهــا أهــم عناصــر اإلنتــاج واإلبــداع والبحــث‬ ‫فــي تكويــن الرأســمال البشــري نظـ ًـرا لــدور‬ ‫التكنولوجيــا فــي رســم مالمــح الدولــة القائمة‬ ‫علــى المعرفــة المتقدمــة منهــا والتــي أحدثــت‬ ‫الفجــوة المعرفيــة بيــن البلــدان المتقدمــة‬ ‫والناميــة والمتخلفــة والســيما التطــور التقنــي‬ ‫فــي عالــم المعلومــات واالتصــاالت والــذي‬ ‫مــن خاللــه يوفــر الكثيــر مــن الجهــد والمــال‬ ‫والوقــت ويســاهم فــي تســريع قيــام االقتصــاد‬ ‫المعرفــي ويطــرح تطبيــق إدارة المعرفــة فــي‬ ‫بيئــة األعمــال االقتصاديــة واليمكــن تحقيــق‬ ‫ذلــك إالبتشــجيع المواهــب فــي التعليــم‬ ‫العالــي واالنفــاق علــى البحــث العلمــي فــي‬ ‫الجامعــات وتطبيــق إالدارة إاللكترونيــة حتــى‬ ‫يســاهم اقتصــاد المعرفــة فــي دفــع عجلــة‬ ‫النمــو االقتصــادي والتحــول إلــى السياســات‬ ‫واآلليــات الالزمــة لتطويــر بيئــة العمــل‬ ‫وتحســين األداء االقتصــادي ‪.‬‬

‫الذي أشرفت عليه وزارة االقتصاد‬

‫متابعة‬

‫متابعة ‪ :‬وداد عون ‪ /‬عدسة ‪ :‬صالح الطبال‬

‫وكان الدبيبــة قــد قــرر مطلــع هــذا األســبوع اســتمرار‬ ‫مجلــس إدارة الشــركة العامــة للكهربــاء أداء مهــام عملــه‪ ،‬بعــد‬ ‫أن قــرر إيقــاف المجلــس مؤقت ـا ً عــن العمــل والتحقيــق معــه‬ ‫األســبوع الماضــي‪.‬‬ ‫ونــص القــرار الصــادر األحــد‪ ،‬علــى اســتمرار مجلــس‬ ‫اإلدارة فــي عملــه إلــى حيــن انعقــاد الجمعيــة العموميــة‬ ‫للشــركة مــع االســتمرار فــي التحقيــق اإلداري مــن قبــل اللجنة‬ ‫المشــكلة بموجــب قــرار إيقــاف مجلــس إدارة الشــركة عــن‬

‫العمــل رقــم (‪ )288‬لســنة ‪.2022‬‬ ‫يذكــر أن رئيــس الحكومــة الوحــدة الوطنيــة أصــدر قــراراً‬ ‫يقضــي بإيقــاف مجلــس إدارة الشــركة العامــة للكهربــاء مؤقتــا‬ ‫والتحقيــق معــه علــى خلفيــة أزمــة الكهربــاء التــي تعانــي منهــا‬ ‫البــاد علــى الرغــم مــن اإلنفــاق الكبيــر علــى مشــروعات‬ ‫الكهربــاء العــام الماضــي‪.‬‬ ‫وتســببت أزمــة الكهربــاء الخانقــة فــي انــدالع احتجاجــات‬ ‫بالعاصمــة طرابلــس وعــدد مــن المــدن‪.‬‬

‫وحيد الجبو‬

‫اختتام ملتقى ومعرض مصراتة الدولي للمناطق الحرة‬ ‫رئيس قسم تجارة العبور بوزارة االقتصاد ‪:‬‬

‫بمــا يتعلــق بالمنطقــة الحــرة ألهميتهــا فــي توفيــر التغطيــات‬ ‫التأمينية أو الجوانب الفنية للتأمين و الهدف من المشاركة‬ ‫هــو األســتثمار والفــرص المتاحــة لــكل الشــركات ومــن بينهــا‬ ‫شــركات التأميــن‬ ‫قــال الســيد عمــاد الشــعاف تــم تكليفنــا مــن الديــوان‬ ‫التونســي للتجــارة للمشــاركة بمعــرض والملتقــى الدولــي‬ ‫األول للمناطــق الحــرة مصراتــة والهــدف مــن المشــاركة هــو‬ ‫األســتثمار مــع القطــاع العــام التونســي والقطــاع الخــاص‬ ‫الليبــي ‪ ..‬أكــد الشــعاف بأننــا نشــارك المعــرض بمشــروع‬ ‫المنطقــة الحــرة لألنشــطة التجاريــة واللوجســتية ببنقــردان‬ ‫تونــس « قاعــدة تجاريــة بمواصفــات عالميــة وتأتــي هــده‬ ‫المشــاركة فــي األســتثمار مــع القطــاع الخــاص الليبــي‬ ‫قــال الســيد طــارق محمــد الفتيــوري مديــر التنفيــدي‬ ‫للوكالــة األفــق األمــع للتوكيــات المالحيــة تأسســت فــي ســنة‬

‫عماد الشعاف‪:‬‬

‫توجد ‪ 7‬مناطق حرة في ليبيا والمنطقة الفاعلة هي الحرة مصراتة‬

‫‪ 2015‬العمــل مــع المورديــن شــركات‬ ‫القمــح و الشــعير والحبــوب يأتــي الهدف‬ ‫إلــي الوصــول بفكــرة التعريــف بيــن‬ ‫الشــركات وتبــادل المعلومــات والمهارات‬ ‫واألراء‬ ‫قــال الســيد أســامة التهامــي‬ ‫جلغــم رئيــس قســم الدعايــة واإلعــام‬ ‫بــاإلدارة العامــة لمصــرف الجمهوريــة‬ ‫وتطويــر المنتجــات أن المصــرف‬ ‫بصــدد إطــاق خدمــة «مصرفــي بــاي»‪،‬‬ ‫محمد عبان‬ ‫والتــي وصفهــا بأنهــا تتميــز بالســهولة‬ ‫واألمــان‪.‬‬ ‫هــي خدمــة دفــع عبــر الهاتــف المحمــول مقدمــة‬ ‫لعمــاء مصــرف الجمهوريــة‪ ،‬توفــر ســداد ثمــن مشــترياتك‬ ‫واحتياجاتــك مــن الكثيــر مــن المتاجــر التــي تقــدم الخدمــة‬ ‫حيــث يتــم خصــم المشــتريات مــن حســابك وتحويــل القيمــة‬ ‫الماليــة إلــى حســاب التاجــر‪.‬‬ ‫كيفية االشتراك في مصرفي باي‪- :‬‬ ‫أن تكــون مشــتركا فــي خدمــة مصرفــي‪ +‬أرســل الرقــم‬ ‫الســري لخدمــة مصرفــي‪* +‬رقمــك الوطنــي إلــى‪16016‬‬ ‫« ‪ -‬ســيصلك رمــز الشــراء الخــاص بــك فــي رســالة نصيــة‬ ‫الســتخدامه فــي كل عمليــات الشــراء‪.‬طريقة الشــراء بخدمــة‬ ‫مصرفــي بــاي عبــر الرســائل النصيــة ‪ :‬قــم بإعطــاء رمــز‬ ‫الشــراء إلــى التاجــر‪ .‬يقــوم التاجــر بإدخــال الرمــز وقيمــة‬ ‫مشــترياتك فــي تطبيــق مصرفــي بــاي‪ ..‬ســتصلك رســالة‬ ‫بقيمة مشترياتك ورمز تأكيد عملية الشراء‪. .‬‬ ‫قم بإعطاء رمز التأكيد للتاجر الستكمال عملية الدفع‪..‬‬

‫مجدي الهوني‬

‫محمدالفيتوري‬

‫تكتمــل عمليــة الدفــع بنجــاح‪ .‬طريقة الشــراء بخدمة مصرفي‬ ‫بــاي عبــر تطبيــق الوحــدة موبايــل بتقنيــة ‪ ”.QR‬قــم بتســجيل‬ ‫الدخــول الــى تطبيــق الوحــدة موبايــل‪. .‬‬ ‫قم بالدخول إلى حسابي واختر «فاتورة”‪.‬‬ ‫رقم بإدخال القيمة التي سيتم دفعها للتاجر‪..‬‬ ‫ســيتم اســتخراج رمــز ‪ ”. QR CODE‬يتــم قــراءة رمــز‪QR‬‬ ‫مــن قبــل التاجــر إلتمــام عمليــة الدفــع‪ .‬وتكتمــل عمليــة الدفــع‬ ‫بنجــاح “‬ ‫قــال الســيد مجــدي علــي التوتــي موظــف بشــركات‬ ‫المبيعــات والخدمــات بشــركة ليبيانــا الهــدف مــن‬ ‫مشــاركتنا األولــة للشــركات وليســت األفــراد وتأتــي الفرصــة‬ ‫إلــي األعــان عــن خدمــة ‪ B2B‬وخاصــة بالشــركات الحمــد‬ ‫للــه وجدنــا رواج ممتــاز للشــركات المشــاركة والعارضــة‬ ‫بالمعــرض‬ ‫قــال الســيد رمضــان ســالم السويســي موظــف‬ ‫بشــركة الممتــاز للتوكيــات المالحيــة الوكيــل‬

‫مشاركة الديوان التونسي للتجارة تأتي ضمن خطط االستثمار مع القطاع الخاص الليبي‬

‫أسامة جلغم‬

‫رمضان السويسي‬

‫الرســمي لمجموعــة خطــوط متكــن التركيــة فــي‬ ‫ليبيــا أن الشــركة تأسســت فــي ســنة ‪« 2015‬بأشــرت‬ ‫مهامهــا كوكيــل رســمي للمجموعــة خطــوط التركيــة للشــحن‬ ‫الحاويــات مــن جميــع الموانــئ الليبيــة وأســتراليا ومصــر‬ ‫ولبنــان والعديــد مــن الموانــئ األخــري إلــي ليبيــا وهــي‬ ‫أحــدي الشــركات وهيبــة القابضــة لدينــا فــروع الرئيســي فــي‬ ‫طرابلــس والخمــس وفــرع مصراتــة وفــرع بنغــازي ‪ ..‬اليــوم‬ ‫مشــاركتنا فــي المعــرض والملتقــي الدولــي األول للمناطــق‬ ‫الحــرة مصراتــة البدايــة نشــكرالمنطقة الحــرة علــي دعوتنــا‬ ‫للملتقــي والمعــرض الدولــي األول للمناطــق الحــرة‬ ‫والهــدف مــن المشــاركة للتعريــف بسصشــركة الممتــاز‬ ‫وشــركة األفــق األمــع للتوكيــات المالحيــة عــن أهدافهــا و‬ ‫خدماتــه وهــي مــن ضمــن مجموعــة وهيبــة القابضــة‬ ‫قــال الســيد محمد عبــان مدير التطويــر مجموعة‬ ‫وهيبــة القابضــة هــي مجموعــة تجاريــة تنضــوي تحتهــا‬ ‫أكثــر مــن ‪ 20‬شــركة فــي المجــاالت الصناعيــة والخدميــة‬ ‫جنبــا إلــى جنــب مــع ‪ 15‬شــركة تجاريــة أخــرى تعمــل بنشــاط‬ ‫فــي اســتيراد وتوزيــع الســلع والمنتجــات مــن جميــع األســواق‬ ‫الدوليــة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫إعالنات‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ٥‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬اعلن انا نوري محمد علي الشويهدي بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1962/7/10‬وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انا كميلة محمد ابوالقاسم رضوان بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1964‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫غرب الزاوية‬ ‫‪ -1‬اعلن انا الشيخة محمد ابوالقاسم رضوان بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1962‬وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني غرب الزاوية‬ ‫‪ -1‬اعلن انا ابوزيد ضو انصير دخيل بانني من مواليد‬ ‫‪ 1964‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني رقدالني‬ ‫‪ -1‬اعلن انا هنيه الطاهر محمد خليصه بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1965‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫رقدالني‬ ‫‪ -1‬اعلن انا رياد رجب صوان بان اسم ابني الصحيح‬ ‫هو عبداالله وليس ضو كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني الزهراء‬ ‫‪ -1‬اعلن انا الرماح سالم الصاكالي بان اسم ابني‬ ‫الصحيح هو طالل جالل الرماح الصاكالي وليس كما‬ ‫جاء بسجالت السجل املدني الزنتان‬ ‫‪ -1‬اعلن انا صاحلة خليفة علي ابوسيف بان هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سيدي السائح‬ ‫‪ -1‬اعلن انا الهادي معتوق سالم بانني من مواليد‬ ‫‪ 1962‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫‪ -1‬اعلن انا البيه احمد مسعود الوحيشي بانني من‬ ‫مواليد ‪1966/12/15‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني جنزور املدينة‬ ‫‪ -1‬اعلن انا عبد السالم علي عبد السالم بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1961‬وليس ‪ 1958‬كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني ترهونة فرع الداوون‬ ‫‪ -1‬اعلن انا سليمان ابراهيم محمد سالمة بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1961‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫اسبيعة‬ ‫‪ -1‬اعلن انا عبد الرزاق الشتيوي امحمد الشتيوي‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1960/7/5‬وليس كما جاء‬ ‫بسجالت السجل املدني العزيزية‬ ‫‪ -1‬اعلن انا سهام حمادي الهادي الدرويشي بانني‬ ‫من مواليد ‪ 1966/11/28‬وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انا رمي ابوبكر جمعة عبد اهلل املليان بان هذا‬

‫هو اسمي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سيدي الصيد ترهونة‬ ‫‪ -1‬اعلن انا عبد املولى سالم عبد اهلل احلجاجي‬ ‫بان هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني سوق اجلمعة رابلس‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا االخضر علي املهدي اجلعفري بأنني‬ ‫من مواليد ‪1961‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني وادي احلي‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا الرماح سالم الصاكالي بأن االسم الصحيح‬ ‫حلفيدي هو(طالل جالل الرماح الصاكالي) وليس كما‬ ‫جاء بسجالت السجل املدني الزنتان‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا السيفاو سالم السيفاو االجهر بأن هذه‬ ‫هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني جادو‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا علي سالم السيفاو االجهر بأن هذه هو‬ ‫لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫جادو‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا محمد ابوعائشة محمد محمود بأنني‬ ‫من مواليد ‪1982‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني املنارة بزلينت‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا خالد رمضان محمد صوفيا بأنني من‬ ‫مواليد ‪1992‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني املنارة بزلينت‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا فتحي سالم عبدالسالم عاشور بأنني‬ ‫من مواليد ‪1965‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سوق اخلميس اخلمس‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا فاطمة علي عمر اهويدي بأنني من مواليد‬ ‫‪1983/12/21‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سوق الثالثاء بزلينت‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا منى امحمد محمد السلوقي بأنني من‬ ‫مواليد ‪1965‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني صرمان‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا فوزية علي مسعود اشكال بأنني من‬ ‫مواليد ‪1966/10/01‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني الزاوية‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا حسنه العربي لشخم قوص بأنني من‬ ‫مواليد ‪1965‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني جنزور‬

‫‪ -3‬اعلن انا السنوسي مصباح السنوسي اطبيقة بان‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وكذلك ابنائي وهم ‪(-:‬محمد‬ ‫ مصباح ‪ -‬جناح ‪ -‬فائزة ‪ -‬علي ‪ -‬غزالة ‪ -‬هالة‬‫ زايد‪ -‬فاطمة ‪ -‬احمد‪ -‬معاد السنوسي مصباح‬‫السنوسي اطبيقة وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سرت ‪ -‬املدينة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عيسى مسعود عيسى روحل بان هذا هو‬ ‫لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫الزنتان املركز‬ ‫‪ -3‬اعلن انا نزار الصيد القماطي بان اسم ابنتي‬ ‫الصحيح هو نادرة وليس رمياس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني قصر بن غشير‬ ‫‪ -3‬اعلن انا محمد محمد بلقاسم املحجوب بانني من‬ ‫مواليد ككله وليس تونس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني ككله‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن نزيهة محمد ابوالقاسم بن ضو بان هذا‬ ‫هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني طرابلس ونورة محمد ابوالقاسم بن ضو بان‬ ‫هذا هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني ابوسليم ومنيه محمد ابوالقاسم بن ضو بان هذا‬ ‫هو لقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني حي االندلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا الناصر ابراهيم احمد احلراري بانني من‬

‫إع ـ ـ ـ ـ ــالن عام جلميع دائني شركة فقرة‬ ‫سب سي سيرفسس املحدودة البريطانية‬ ‫يعلن املصفي القانوني لشركة فقرة سب سي‬ ‫سيرفسس املحدودة جلميع دائني الشركة‬ ‫على ضرورة التواصل معه على رقم الهاتف‬ ‫‪ 2092391610‬او ‪0910980406‬‬ ‫وتقدمي مطالبتهم املالية جتاه الشركة له لتسويتها‬ ‫يف مدة ‪ 30‬يوماً من تاريخ االعالن‬

‫‪ ..‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪... ... 092 517 38 63‬‬

‫مواليد ‪ 1962‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫اصدار القواسم‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ناجي محمد سعد طالب بان هذا هو‬ ‫اسمي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫تاجوراء‬

‫إع ـ ـ ـ ـ ــالن‬ ‫تدعو رشكة تاجوراء للصناعات الجلدية املساهمة‬ ‫السادة املساهمني لحضور اجتامع الجمعية العمومية‬ ‫العادي االول لسنة ‪2022‬م مبقر الرشكة بتاجوراء ملناقشة‬ ‫جدول االعمال االتي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬استعراض ومناقشة تقرير مجلس االدارة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مناقشة واعتامد امليزانية العمومية لسنة ‪2021‬م ‪.‬‬ ‫‪ -3‬استكامل تشكيل مجلس االدارة وهيئة املراقبة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مايستجد من اعامل ‪.‬‬ ‫وذلك يوم االحد املوافق ‪2022/7/ 24‬م عند الساعة‬ ‫العارشة صباحاً ‪.‬‬ ‫ويف حالة عدم توفر النصاب القانوين لعقد االجتامع‬ ‫االول ستعقد الجمعية العمومية يف اليوم التايل املوافق‬ ‫‪2022/7/25‬م يف نفس الزمان واملكان املبينني اعاله‪.‬‬

‫إعـــــــــالن‬

‫تعلن الشركة الليبية لصناعة وجتارة االملونيوم‬ ‫املساهمة‬ ‫عن اجتامع الجمعية العمومية واملزمع عقده يوم‬ ‫الخميس املوافق ‪2022/7/21‬م عىل متام الساعة‬ ‫العارشة صباحاً مبقر إدارة الرشكة ويف حالة عدم‬ ‫اكتامل النصاب القانوين سيعقد االجتامع يف اليوم‬ ‫الدي يليه وذلك ملناقشة جدول االعامل التايل ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬مراجعة واعتامد التقرير املايل عن السنة املالية‬ ‫‪2021‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬مناقشة سري اعامل الرشكة خالل السنة املالية‬ ‫‪2021‬م‪.‬‬ ‫‪ -3‬مايستجد من اعامل ‪.‬‬

‫‪ ..‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪... 092 517 38 63‬‬

‫الثقافــي‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ٥‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫إشراف ‪ :‬عبداحلكيم كشاد‬

‫‪7‬‬

‫كراسة ضوء‬

‫أزمة‬ ‫الكهرباء‪!!!..‬‬

‫محاضرة عن علم التفسير بمجمع اللغة العربية‬ ‫استضاف مجمع اللغة‬ ‫العربية بمدينة طرابلس‬ ‫محاضرة بعنوان (علم‬ ‫مدرستي‬ ‫التفسير بين‬ ‫ّ‬ ‫المأثور والرأي) للشيخ‬ ‫«عبد اللطيف المهلهل»‪،‬‬ ‫وذلك صباح يوم السبت‬ ‫‪ 2‬يوليو الجاري في إطار‬ ‫البرنامج العلمي والثقافي‬ ‫للمجمع لعام ‪2022‬م‪،‬‬ ‫وألقى الدكتور «الصد ّيق‬ ‫بشير نصر» كلمة االفتتاح‬ ‫الذي أشار لظهور مدارس‬ ‫مدرستي‬ ‫أخرى تجاوزت‬ ‫ّ‬ ‫المأثور والرأي وإن لم‬ ‫تخرج من عباءتهما وتابع‬ ‫أن اإلشتغال بالتفسير أمر‬ ‫جد مهم السيما في عصرنا‬ ‫الحاضر وفي هذه العقود‬ ‫المتأخرة‬ ‫متابعة وتصوير ‪ /‬مهنّد سليمان‬

‫حيــث انبــرى لهــذا الموضــوع ثلــة مــن النــاس‬ ‫ال يمتنــون لهــذه العلــوم بصلــة وتطاولــوا عليهــا‬ ‫فتصــدروا الموضــوع وتوهمــوا أنهــم مفســرون‬ ‫وهــم ليســوا بكذلــك مؤكــدا بــأن التفســير ال‬ ‫يمكــن أن يتصــدى لشــأنه مــن ال تتوفــر فيــه‬ ‫أهليــة التفســير ولذلــك بتنــا نســمع قــراءات شــاذة‬ ‫ومؤلفــات تطاولــت علــى كتــاب اللــه وهــي جــرأة ما‬ ‫بعدهــا جــرأة‪ ،‬ثــم توقــف الدكتــور الصد ّيــق عنــد‬ ‫محطات من الســيرة الذاتية للشــيخ عبد اللطيف‬ ‫المهلهــل المولــود بالمدينــة القديمــة طرابلــس عام‬ ‫‪1948‬م الحاصــل علــى الشــهادة الثانويــة الدينية‬ ‫بتقديــر جيــد وهــي تماثــل الثانويــة األزهريــة‬ ‫بمصــر والمتحصــل كذلــك علــى دبلــوم الدراســات‬ ‫العليــا عــام ‪1978‬م وعلــى درجــة الماجســتير‬ ‫عــن أطروحــة (الظاهريــة واالتجاهــات اللغويــة‬ ‫والنحويــة) عــام ‪1986‬م‪.‬‬ ‫وتنــاول الشــيخ المهلهــل فــي توطئتــه الدوافــع‬ ‫التــي جعلتــه يختــار هــذا الموضــوع تحديــدا ليكون‬ ‫مــادة لمحاضرتــه بينمــا حســب إشــارته كان ُيمنــي‬ ‫نفســه بموضــوع آخــر المتمثــل فــي أثــر االعتــزال‬ ‫علــى النحــو العربــي الرمانــي نموذجــا‪ ،‬وتطــرق‬ ‫عبــر مداخــل عامــة لعلــوم التفســير ومســألة‬ ‫العنايــة بهــا الحاجــة الشــديدة إليها اليوم مســتدال‬

‫حكايات ليبية (‪)2‬‬ ‫بقلم‪ :‬جابر المجبري‬

‫فــي الســتينات مــن القــرن المنصــرم كانــت خراريــف جداتنــا فــي قريتنــا‬ ‫الصغيــرة المغمــورة بالطهــر (جالــو) المغروســة بيــن الرمــال المتعاضــدة بيوتهــا‬ ‫وشــوارعها كأفرادهــا جــزء ممتــع مــن ســمر القريــة فــي زمــن خال من كل وســائل‬ ‫الحداثــة حيــث ال كهربــاء وال إذاعــة وال مذيــاع‪ ،‬كنــا صغــاراَ ننــدس بيــن عجائزنــا‬ ‫الطاهــرات وهــن يلتففــن فــي حلقــة حــول الطابونــة وهــي الحفــرة التــي توقــد‬ ‫فيهــا النــار للتدفئــة فــي تلــك الشــتويات يرويــن لبعضهــن ولنــا فــي تلــك الغــرف‬ ‫المنخفضــة التــي اســتحكمها الدخــان فتــرك علــى حوائطهــا الطينيــة وســقفها‬ ‫المضفــور مــن الســعف بصمــات مــن ســواده‪ ،‬وعلــى بصيــص قتيلــة مغروســة‬ ‫فــي الكيروســين يرويــن حكايــات ننصــت إليهــا مشــدوهين ونح ّولهــا بعقولنــا‬ ‫الصغيــرة إلــى مشــاهد‪ ،‬حكايــات عــن الجــان والمــردة والغــوال وكيــف ينهزمــون‬ ‫فــي النهايــة‪ ،‬حكايــات عــن الطيــور والحيوانــات وصراعهــا مــن اجــل الحيــاة‪،‬‬ ‫حكايــات عــن بنــت الســلطان التــي تتــزوج الحطــاب لمــا فيــه مــن نبــل‪ ،‬وغيــر ذلــك‬ ‫ممــا خبأتــه صناديــق عقولهــن ‪ ..‬وفــي النهايــة لــكل حكايــة غايــة وحكمــة‬ ‫‪ ،‬فــي واحــدة مــن تلــك الليالــي روت لنــا إحداهــن حكايــة الوعــد الــكاذب بيــن‬ ‫النقيضيــن فقالــت بعــد ان بســملت وتعــوذت وصلــت علــى الحبيب‪:‬‬ ‫ان أكثــر مــا يخــاف منــه الحمار(أعزكــم اللــه الضبــع) وأكثــر مــا يطيــب للضباع‬ ‫افتراســه واكلــه الحمــار‪ (..‬والن مــا هــو مقــدر ال بــد أن يكون‪..‬تقــول الراويــة أن‬ ‫حمــاراً عجــوزاً خــرج يســترزق فــي ذلــك اليــوم المشــؤوم بحثـا ً عمــا يســد رمقــه‬ ‫‪..‬واقتــاده حظــه إلــى الســير عبــر ممــر طويــل وضيــق جــداً ال يســمح لــه بالعــودة‬ ‫وااللتفــاف للخلــف‪ ،‬وفــي منتصــف الــدرب قابلــه وجهـا ً لوجــه ضبــع شــرس يبــدو‬ ‫فــي عيونــه الشــر والغــدر ككل الضبــاع‪ ،‬فانخلــع الحمار المســكين رعباً‪ ،‬واســقط‬ ‫فــي يــده‪ ،‬فهــو ال يســتطيع الرجــوع والهــرب للخلــف لضيــق الممــر‪ ،‬وليــس لــه‬ ‫الحيــل والقــوة لمواجهــة هــذا العــدو الفطــري‪ ،‬ولمــا شــاهد الضبــع مــا حصــل‬ ‫للحمــار مــن رعــب‪ ،‬وحــدث لــه مــا يحــدث للحميــر عندمــا ينتابهــا الخــوف قــال‬ ‫لــه فــي لهجــة مؤدبــة فيهــا كثيــر مــن صحــوة الضميــر الظاهــرة وكثيــر مــن نبــرة‬ ‫االســتعالء ولتمضيــة الوقــت عليــه ليــس إال (ال عليــك عزيــزي الحمــار‪ ،‬انــا لســت‬ ‫كغيــري مــن الضبــاع ســوف أعطيــك فرصــة للحيــاة لــم أعطهــا لحمــار قبلــك‪...‬‬ ‫شــرط أن تذكــر لــي ثــاث حقائــق ال اســتطيع أن أجيــب عنهــا إال بنعــم ‪....‬‬ ‫عندهــا ســأخلي ســبيلك قــال الحمــار العجــوز الــذي يعــرف جيــداً تاريــخ الضبــاع‬ ‫علــى امتــداد عصورهــم‪.‬‬ ‫الحقيقــة األولــى لــو كنــت اعــرف أنــي ســألتقيك فــي هــذا الممــر مــا كنــت‬ ‫ســرت فيــه‪ .‬قــال الضبــع نعــم هــذه واحــدة ‪ ،‬ومــا هــي الحقيقــة الثانيــة قــال‬ ‫الحمــار العجــوز إن العــداوة بيــن الضبــاع والحميــر هــي عــداوة فطريــة ال تنمحي‬ ‫وال تنـــــقضي بمــرور الســـــنين‪ ،‬قــال الضبــع نعــم هــذه الثانيــة ومــا الحقيقــة‬ ‫الثالثــة ؟‬ ‫قــال الحمــار أمــا الثالثــة انــك اليــوم آكلــي ولســت مخليـا ً ســبيلي الن شــيم‬ ‫الوفــاء بالوعــود والصــدق فــي العهــود ليســت مــن شــيم الضبــاع ولــن تكــون ‪ ،‬ولــو‬ ‫أتيــت لــك بمائــة حقيقــة منطقيــة وليســت ثــاث فقــط مــا انــت مخليـا ً ســبيلي‬ ‫قال له الضبع نعم إنها الحقيقة الثالثة ‪...‬‬ ‫ورغــم ذلــك لــم ينجــو الحمــار مــن المــوت رغــم حلــه لألحجيــة ‪ ،‬ولــم يـ ِ‬ ‫ـف‬ ‫الضبــع الــذي كان يتســلى فقــط علــى ذلــك الضعيــف الــذي قــدر لــه ان يلتقيــه‬ ‫فــي ذلــك الممــر الضيــق الــذي ال يســمح لــه بالرجــوع وال يعطــي للمنطــق فرصــة‬ ‫لتغييــر واقــع تحكمــه أنيــاب وليســت عقــوالً‪.‬‬

‫ببواكيــر التفســير القرآنــي فــي عصــر الرســول‬ ‫والصحابــة‪ ،‬وأضــاف أنــه فــي قســم اللغــة العربيــة‬ ‫والدراســات اإلســامية ليــس لديهــم أثــر لكلمــة أو‬ ‫مفــردة التفســير ومــع ذلــك يتحدثــون عــن القــرآن‬ ‫بغيــر آالت دقيقــة للفهــم وأوضــح بــأن المــدارس‬ ‫اإلســامية جميعهــم يتفقــون علــى أن القــرآن‬ ‫باجماعــه يحتــوي علــى ســتة آالف آيــة بيــد أنهــم‬ ‫يختلفــون مــا بعــد المائتيــن مائتيــن وأربعــة عشــر‬ ‫ومائتيــن وأربعــة وعشــرين ومائتيــن وســتة وثالثين‬ ‫وأردف مضيفــا أنــه مــن هــذا المنطلــق شــرعت‬

‫فــي جمــع هــذه المــادة وماتيســر منهــا‪ ،‬وأكــد أن‬ ‫القــرآن الكريــم الــذي أنزلــه اللــه معجــزة حظــي‬ ‫فيعــ ّرف القــرآن‬ ‫بالكثيــر مــن العنايــة واالهتمــام ُ‬ ‫بالكتــاب المتعبــد بتالوتــه المكتــوب بالمصاحــف‬ ‫المنــزل وحيــا علــى قلــب رســول اللــه‪.‬‬ ‫وفــي ســياق متصــل رصــد الشــيخ المهلهــل‬ ‫مدرســة التفســير بالمأثــور علــى تنــوع أصولهــا‬ ‫وقواعدهــا المتبعــة كالطبــري وابــن أبــي حاتــم‬ ‫والــرازي وابــن كثيــر والســيوطي فــي الــدر المنثــور‬ ‫فــي التفســير بالمأثــور فضــا عــن مدرســة‬

‫التفســير بالــرأي أصولهــا وقواعدهــا وعالقتهــا‬ ‫بالمــدارس الكالميــة المتمثلــة فــي كتــاب تفســير‬ ‫الكشــاف للزمخشــري‪ ،‬فيما أشــار من جهة أخرى‬ ‫لمدرســة الــرأي وواقــع ســيطرة االختصــاص‬ ‫العلمــي مثــل المناهــج الفقهية والقــراءات والمنهج‬ ‫اللغــوي ليســتأنس الشــيخ المهلهــل بنمــاذج مــن‬ ‫مدرســتي‬ ‫التفســير بالــرأي مبينــا التداخــل بيــن‬ ‫ّ‬ ‫التفســير بالــرأي والتفســير بالمأثــور وذكــر مآخــذ‬ ‫التفســير قائــا إنــه ليــس كل ســورة فيهــا أســباب‬ ‫النــزول تتمشــى معنــا مستشــهدا بعــدد مــن اآليــات‬ ‫والســور القرآنيــة‪،‬‬ ‫وتوقــف الشــيخ المهلهــل أيضــا أمــام مراحــل‬ ‫مــرور تطــور التفســير إلــى التفســير العلمــي‬ ‫موضحــا أن مفــردة التفســير لــم تــرد فــي القــرآن‬ ‫أجمعــه إال فــي آيــة الفرقــان مشــيرا أن النــاس‬ ‫وصحابــة رســول اللــه بــدأوا يفكــرون فــي تفســير‬ ‫القــرآن وأكثرهــم تفســيرا هــو «عبــد اللــه ابــن‬ ‫العبــاس» «وعلــي ابــن أبــي طالــب» موضحــا‬ ‫بالتعريــف معنــى التفســير التــي جــاءت لغويــا علــى‬ ‫وجــه التكثيــر والفســر تعني شــرح اآليــات القرآنية‬ ‫إلزالــة الغمــوض ورفــع اإلبهــام عــن النصــوص‪ ،‬من‬ ‫جانبــه ع ـ ّرج الشــيخ المهلهــل علــى النظــرات فــي‬ ‫التفاســير المعاصــرة‪.‬‬

‫تقــوم المــدن الحديثــة علــى عــدة أســس وإمكانيــات‪ ،‬مــن شــأنها‬ ‫أن تحافــظ علــى كيانهــا‪ ،‬ونموهــا وتطورهــا‪ .‬وال شــك أن مــن أهــم‬ ‫هــذه األســس‪ ،‬هــي توفــر الطاقــة الالزمــة لحركــة المجتمــع ككل‪،‬‬ ‫وتوفــر المواصــات واالتصــاالت بدرجــة مناســبة مــن الجــودة‬ ‫للوصــل‪ ،‬وتواصــل عالقــات األفــراد والجماعــات فــي شــتى المجــاالت‬ ‫االجتماعيــة واالقتصاديــة والثقافيــة‪ ...‬فــإذا مــا ضعفــت أو غابــت‬ ‫مثــل هــذه األســس‪ ،‬فمصيــر المدينــة الضمــور‪ ،‬والخمــول‪ ،‬ومــن ثــم‬ ‫المــوت المحقــق‪...‬‬ ‫لذلــك‪ ،‬ال يمكــن لإلنســان الليبــي‪ ،‬أن يظــل هكــذا يعانــي أزمــة‬ ‫فقــدان الطاقــة الكهربائيــة بشــكل يومــي‪ ،‬بالصــورة التــي نشــهدها‬ ‫ونقاســيها‪ ،‬وكأنهــا حكــم باألشــغال الشــاقة نقضيــه معا‪ ،‬ولفتــرة زمنية‬ ‫ال يعلــم منتهاهــا ســوى اللــه!‬ ‫قــد يعتقــد البعــض‪ ،‬أن مثــل هــذه الحــاالت‪ ،‬أصبحــت روتينــا تعـ ّود‬ ‫عليــه النــاس‪ ،‬وســيتك ّيفون معــه‪ ..‬لكــن الحقيقــة هــي عكــس ذلــك‪...‬‬ ‫وإذا مــا اعتبرنــاه فعــا روتينــا‪ ،‬لتكــرره اليومــي‪ ،‬فهــو روتيــن مدمــر‪،‬‬ ‫قاتــل‪ ،‬ال يبقــي وال يــذر‪ !...‬تجمــد فيــه الحيــاة‪ ،‬ويتغــول فيــه اإلنســان‪،‬‬ ‫ويصبــح ال يتحكــم فــي أحكامــه وقراراته وممارســاته اليوميــة والتي ال‬ ‫محالــة‪ ،‬ســتظهر فــي صــور همجيــة ال يرشــدها مرشــد‪ ،‬و ال يق ّيدهــا‬ ‫عقــل‪ ،‬وال يهــدي ســبيلها هــاد‪...‬‬ ‫إن حــل مشــكلة الكهربــاء فــي ليبيــا‪ ،‬والتــي أصبــح معظــم النــاس‬ ‫يــرون أنهــا مشــكلة مفتعلــة ألغــراض سياســية‪ ،‬وتجاريــة‪ ،‬وغيــر ذلك‪..‬‬ ‫مهمــا كلفــت مــن تكاليــف ماليــة ونحوهــا‪ ،‬لهــي أهون بكثيــر مما نفقده‬ ‫يوميــا مــن طاقــات بشــرية ومــوارد إنســانية‪ ،‬وأعمــال‪ ،‬وإنجــازات ‪ -‬قد‬ ‫تنجــز علــى المســتويات العامــة أو الخاصــة ‪ -‬؛ وأيضــا مــا نفقــده مــن‬ ‫قيــم اجتماعيــة‪ ،‬إذا مــا أهــدر صبــر الجمــوع‪ ،‬وغضب الحليــم‪ ،‬وانفلت‬ ‫عقــال الحكمــة والصبــر علــى األذى الــذي أصبــح ال يطــاق‪ ..‬كل هــذا‬ ‫كفيــل بــأن يقلــب حيــاة الجميــع جحيمــا‪ ..‬وإن مــا نــراه أحيانــا مــن‬ ‫مظاهــر الشــغب والتمــرد الشــعبي العــام هنــا وهنــاك لهــي مؤشــرات‬ ‫لطوفــان شــعبي غاضــب‪ ،‬إن تفجــر ال ســمح اللــه‪ ،‬ســيأكل األخضــر‬ ‫واليابــس‪ ،‬كمــا يقولــون‪ ،‬وال ينجــو منــه نــاج‪ ،‬وال يوقــف هديــره شــيء‬ ‫ســوى مزيــد مــن التمــرد والعصيــان‪ ،‬والضــرر والفقــدان‪...‬‬ ‫علــى الجهــات المسســؤولة أن تتــدارك مــا ال يحمــد عقبــاه قبــل‬ ‫فــوات األوان‪ ،‬فــي هــذه البــاد‪ ،‬التــي لــم تحقــق بعــد‪ ،‬أبســط أحالمهــا‬ ‫الطبيعيــة‪ ،‬فــي العيــش بســام‪ ،‬وبحبوحــة مــن نعــم اللــه التــي حباهــا‬ ‫بهــا!!!‬

‫مكتبة خاصة في شارع عام‬ ‫‪ ،‬هروبــا مــن امتــدادات ورطــة أوقعــت نفســي‬ ‫فيهــا وفعـاً وجــدت نفســي خلــف باكــوات رجــب‬ ‫وهــو مــن دافــع عنــي ضــد أصحــاب النخــوة ممــن‬ ‫يريــدون تأديبــي‪ ،‬رغــم أن اإليطاليــة صاحبــة‬ ‫الشــأن قــد صفحــت عنــي ولــم تكتــرت لمــا‬ ‫حــدث فــي مرحلــة أخــرى كنــت التقــى برجــب‬ ‫الوحيشــي‪ ..‬ولــو مــن بعيــد فــي الملعــب الترابــي‬ ‫( الهضبــة الخضــراء) حيــث يلعــب الكبــار‪ ،‬وكان‬ ‫رجــب دائمــا فــي موقــع ثابت في حراســة المرمى‬ ‫( بحكــم بدانتــه) كمــا كان لــه صفــة يطلــق عليــه‬ ‫بعــض الالعبيــن ومنهــم الحــاج الجزيــري وميلــود‬ ‫وعبدالســام العربــي وتاكــوز وغيرهــم وكنــا نحــن‬ ‫الصغــار مجــرد جمهــور فــي البدايــات‪ ،‬يتفــرج‬ ‫فقــط‪ ،‬ثــم صــار االختــاط التــام بيــن الكبــار‬ ‫والصغــار بعــد ذلــك‪.‬‬ ‫لــم يكــن بينــي وبيــن رجــب الوحيشــي ذلــك‬ ‫الحــوار المطــول الــذي يســمح بالتصريــح بمــا‬ ‫هــو خــاص أو عائلــي رغــم أنــه ظــل لفتــرات‬ ‫جــاري فــي الســكن ولكنــى كنــت أجــد بعــض‬ ‫األشــخاص فــي المكتبــة مــن أقربائــه وبعــد ذلــك‬ ‫مــن ابنائــه‪ ،‬ولهــذا لــم اعلــم أنــه أخ غيــر شــقيق‬ ‫للصحفــي محمــد بنــور إال فــي عــزاء الحــاج رجب‬ ‫الوحيشــي نعــم لقــد نشــأت العالقــة‪ ..‬عالقــة‬ ‫بائــع بمشــترٍ وأكثــر قليـاً فــي الفتــرات التي عمل‬ ‫فيهــا الحــاج رجــب فــي المنشــأة العامــة للنشــر‬ ‫والتوزيــع واإلعــان ثــم مجنــداً فــي التوجيــه‬ ‫المعنــوي‪ ،‬ولعــل مكتبتــه قد ســمحت لي باختصار‬ ‫الشــراءات الثقافيــة مــن الصحــف والمجــات‪،‬‬ ‫فقــد كان لــي رف خــاص فــي مكتبتــه يحتفــظ‬ ‫لــي فيــه ببعــض المطبوعــات وبشــكل أســبوعي‬ ‫وعــن هــذه المطبوعــات‪ ،‬المنشــورات الكويتيــة‬ ‫((عالــم الفكــر)) عالــم المعرفــة ـ الثقافة العالمية‬ ‫سلســلة المســرح وسلســلة إبداعــات بعــد ذلــك‬ ‫وإضافــات أخــرى تزيــد أو تنقــص وفــي مرحلــة‬ ‫معينــة كانــت الشــراءات تمتــد إلــى مجلــة األداب‬ ‫((مجلــة االفــام)) مجلــة آفــاق ثقافيــة‪ ..‬مجلــة‬ ‫الناقــد‪ ..‬مجــات أخــرى مثــل فــن وقبلهــا مجلــة‬ ‫المســتقبل ومجلــة كل العــرب وربمــا الموقــف‬

‫العربــي وغيــر ذلــك مــن المطبوعــات كمــا أننــي‬ ‫قــد اتفقــت معــه علــى االحتفــاظ بخمــس نســخ‬ ‫مــن صحيفــة الجماهيريــة كل ثالثــاء لضمــان‬ ‫اقتنــاء ملــف الفــن الســابع وإرســاله إلــى بعــض‬ ‫الجهــات الخارجيــة وخصوصــا ً المهرجانــات‬ ‫والملتقيــات الســينمائية‪.‬‬ ‫كان الحــاج رجــب مشــجعا لفريــق األهلــي‬ ‫تــردد لفتــرات قليلــة علــى الملعــب البلــدي ثــم‬ ‫علــى المدينــة الرياضيــة وعندمــا صــار مســتقرا‬ ‫فــي مكتبتــه اكتفــى بالمشــاهدة المرئيــة وقــراءة‬ ‫الصفحــات الرياضيــة وســماع التعليقــات‬ ‫الرياضيــة وكان أشــهر مــن كان يتــردد عليــه‬

‫الصحفــي الرياضــي منصــور صبــره كذلــك بعض‬ ‫األســماء األخــرى مــن الصحفييــن والمعلقيــن‬ ‫الرياضييــن وفــي بعــض األحيــان يعلــو الصخــب‬ ‫الرياضــي داخــل وخــارج مكتبــة الحــاج رجــب‪،‬‬ ‫فاكتفــي شــخصيا ً بتحيتــه مــن بعيــد ورغــم‬ ‫أننــي مــن مشــجعي فريــق االتحــاد ويعلــم رجــب‬ ‫الوحيشــي بذلــك إال أنــه طلــب منــي مقــاالت‬ ‫لمجلــة النــادي األهلــي وزودتــه بمــا طلــب فع ـاً‪،‬‬ ‫ومازلــت أتذكــر المقــال األول وكان حــول كتــاب‬ ‫نمــاذج فــي الظــل لألســتاذ الراحل علي مصطفى‬ ‫المصراتــي وكان المقــال الثانــي حــول كــرة القدم‬ ‫فــي قصــص ماركيــز لقــد كان رجــب الوحيشــى‬

‫األخبـــــــار الثقافيـــــة‬

‫جامعة طرابلس تستضيف المعرض العلمي الثقافي التراثي‬

‫انطلقــت فعاليــات المعــرض العلمــي‬ ‫الثقافــي التراثــي تحــت عنــوان (أعمالنــا‬ ‫ـي ‪ 28‬و‪ 29‬مــن شــهر‬ ‫تنطــق) خــال يومـ ّ‬ ‫يونيــو المنصــرم ‪2022‬م الــذي نظمــه‬ ‫وأشــرف عليه قسم الخدمة االجتماعية‬ ‫بجامعــة طرابلــس‪ ،‬وضــم المهرجــان‬ ‫معــرض اجتماعــي وثقافــي عرضــت‬ ‫فيــه بعــض األعمــال الفنيــة والصــور‬ ‫الفوتوغرافيــة وعــروض للمنســوجات‬ ‫التراثيــة‪ ،‬باإلضافــة لألنشــطة‬ ‫االجتماعيــة وذلــك بمشــاركة مجموعــة‬ ‫مــن الجمعيــات والمراكــز البحثيــة‬ ‫واإلدارات كمنظمــة الهــال األحمــر‬ ‫الليبــي ومركــز الدراســات االجتماعيــة‬ ‫واللجنــة العليــا للطفولــة ومكتبــة الكــون‬ ‫للطباعــة والنشــر وغيرهــا‪.‬‬

‫د‪ .‬علي محمد رحومة‬

‫رمضان سليم‬

‫مشــجعا ً إيجابيـا ً يجمــع المقــاالت لمجلــة النــادي‬ ‫األهلــي ويتابــع نشــرها وتزويــد الزبائــن بالمجلــة‬ ‫بعــد ذلــك‪.‬‬ ‫فــي مرحلــة متأخــرة وبســبب توقــف اســتيراد‬ ‫المطبوعــات تحولــت مكتبــة رجــب الوحيشــي‬ ‫إلــى مكتبــة للقرطاســية مــع االحتفــاظ ببعــض‬ ‫الكتــب والمجــات‪ ،‬وبــكل تأكيــد خــف االزدحــام‬ ‫عــن المكتبــة وتــوارى كل مــن يهتــم بالصحــف‬ ‫والمجــات والمســتقبل مفتــوح أمــام المكتبــة‬ ‫الختيــارات تتضمنهــا الظــروف الماليــة‬ ‫والمتغيــرات االجتماعيــة والثقافيــة‪.‬‬

‫كتب ‪ /‬كشاد‬

‫الطبعة األولى من القضية البرقاوية لشكيب أرسالن‬ ‫أصــدرت دار الشــرق للنشــر والتوزيــع‬ ‫فــي مدينــة طبــرق الطبعــة األولــى مــن‬ ‫كتــاب بعنــوان (القضيــة البرقاويــة‪-‬‬ ‫التاريــخ المنســي والمغيــب) للكاتــب‬ ‫والمفكــر اللبنانــي الراحــل “شــكيب‬ ‫أرســان” وقــد أعــده الباحــث الليبــي‬ ‫“ســعيد العريبــي” وكتــب لــه المقدمــة‬ ‫والهوامــش “عمــر موســى الفضيــل”‬ ‫وجــاء الكتــاب فــي ‪ 347‬صفحــة مــن‬ ‫القطــع الكبيــر‪ ،‬ويرصــد الكتــاب حركــة‬ ‫الجهــاد والنضــال الليبــي ضــد االحتــال‬ ‫اإليطالــي بمنطقــة الجبــل األخضــر مــا‬ ‫ســنتي ‪ 1911‬و‪1912‬م‬ ‫بيــن‬ ‫ّ‬

‫الـ ـفـن ـ ـ ــي‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ ٥‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬ ‫بسبب أمير كرارة‬

‫محمد نجاتي يهدد باعتزال التمثيل‬ ‫نشر الفنان محمد نجاتي على حسابه الخاص بـ»إنستغرام»‬ ‫مقطع فيديو عبر من خالله عن استيائه الشديد‪ ،‬من منشور ألحد‬ ‫الكتاب‪ ،‬قارن فيه بينه وبين الفنان أمير كرارة‪ ،‬حيث أشار إلى أن‬ ‫األخير كان يتمنى أن يشارك في مسلسل «محمود المصري» وقدم كل‬ ‫المحاوالت الممكنة وغير الممكنة لكنه لم يوفق لذلك‪ ،‬وقدم نجاتي‬ ‫الدور‪ ،‬الفتًا إلى أن الوضع تغير اآلن وأصبح كرارة ال يالحق على‬ ‫العمل على عكس نجاتي»‪.‬‬ ‫وقال نجاتي في الفيديو‪« :‬أمير كرارة نجم كبير وهو ما وصلش‬ ‫للي فيه دلــوقــتــي إال نتيجة تعب‬ ‫وجهد وعرق‪ ،‬وقدر إنه يوصل لحب‬ ‫الناس وقاعدة كبيرة من الجمهور‪،‬‬ ‫وعاوز أقول إني ما كانش ليا دخل‬ ‫فــي تــرشــيــحــي لمسلسل محمود‬ ‫المصري‪ ،‬مع محمود عبد العزيز‪،‬‬ ‫ترشيحي جــاء مــن خــال مدحت‬ ‫العدل وهو حي يرزق يسأل»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬بالنسبة للبوست اللي‬ ‫اتقال فيه شوف كرارة فين ومحمد‬ ‫نجاتي فين‪ ،‬دي حاجة مش بإيدي‬ ‫وخارجة عن إرادتي أنا بمثل وبشتغل‬ ‫الحاجات اللي بالقيها كويسة ومناسبة ممكن تكون مش بتاخذ‬ ‫بروباجندا كبيرة زي اللي بيقدمها بعض الممثلين وأتمنى أشارك‬ ‫فيها‪ ،‬ولكني مضطر اشتغل حاجات علشان أكمل بقية حياتي ألن‬ ‫عندي التزامات»‪.‬‬

‫بعد طمأنة جمهورها عليها‬

‫آمال ماهر تعلن عن حفلها الجديد‬ ‫كشفت الفنانة آمال ماهر أنها تنتظر تعافيها بشكل كامل من‬ ‫كورونا‪ ،‬كي تبدأ في التحضير لحفلها الغنائي الــذي من المقرر‬ ‫إقامته خالل الفترة المقبلة‪.‬‬ ‫وكشفت مصادر صحافية أن آمال ماهر ستجري في البداية‬ ‫تدري ًبا على صوتها بسبب ما خلفته كورونا في أحبالها الصوتية‪،‬‬ ‫حيث يتطلب األمر عدة أيام قبل أن تستطيع التدرب بشكل ٍ‬ ‫كاف على‬ ‫بروفات أغانيها الشهيرة‪.‬‬ ‫ومــن المقرر أن يتحدد مكان‬ ‫الحفل الغنائي الجديد قريباً‪ ،‬حيث‬ ‫كان آخر حفل آلمال ماهر كان عام‬ ‫‪ 2020‬في األهرامات بدون جمهور‬ ‫بسبب كورونا‪ ،‬في حين أن آخر حفل‬ ‫لها أمــام الجماهير كــان في شهر‬ ‫يناير من عام ‪ ،2019‬احتفاال بألبوم‬ ‫«أصــل اإلحــســاس» الــذي يعد آخر‬ ‫ألبوماتها الغنائية‪.‬‬ ‫آمــال ماهر طمأنت جمهورها‬ ‫خ ــال الــمــداخــلــة الــهــاتــفــيــة التي‬ ‫أجرتها مع اإلعالمي رامي رضوان‬ ‫في برنامج مساء ‪ ،dmc‬وأوضحت‬ ‫فيها أن سبب اختفائها خالل الفترة الماضية هو إصابتها خالل ستة‬ ‫أشهر بفيروس كورونا مرتين‪.‬‬ ‫وسخرت آمال من فكرة أن يكون هناك دوبلير لها مثلما تردد‬ ‫عبر مواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬مؤكدة أنها سعدت للغاية بحب‬ ‫جمهورها لها‪ ،‬وأنها شفيت من مرضها بسبب دعوات وحب الجمهور‬ ‫لها‪ ،‬مشددة على أنها ستعمل جاهدة خالل الفترة المقبلة من أجل‬ ‫إسعاد جمهورها‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫إشراف ‪ :‬نفيسة حمزة‬

‫ومضـــة‬

‫الموسيقار علي ماهر‬

‫وفاة مبدع أيقونة األغنية الوطنية «بلد الطيوب»‬ ‫تــوفــي الموسيقار الليبي علي مــاهــر‪ ،‬أحــد أبــرز‬

‫الملحنين الليبيين مساء الخميس‪ ،‬عن عمر ناهز ‪77‬‬

‫عاماً‪ ،‬في إحدى المصحات التونسية‪ ،‬بعد معاناة من‬ ‫المرض الزمته طوي ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫وكان الفنان علي ماهر قد بدأ مسيرته الفنية نهاية‬ ‫ستينيات القرن الماضي‪ ،‬فور عودته إلى مدينة طرابلس‪،‬‬ ‫بعد أن أكمل دراسته في جامعة بنغازي‪ ،‬سنة ‪،1965‬‬ ‫رفقة الفنانين‪ ،‬عبدالرحمن قنيوة‪ ،‬ووحيد خالد‪ ،‬وعبدالله‬ ‫السباعي‪ ،‬فلحن إحدى أشهر أغانيه (طوالي)‪ ،‬ثم أتبعها‬ ‫بقصيدة (بلد الطيوب) التي كتب كلماتها الشاعر الراحل‪،‬‬ ‫علي صدقي عبدالقادر‪ ،‬وأداها الفنان المرحوم‪ ،‬محمود‬ ‫كريم‪ ،‬وكان هذا العمل عالمة فارقة في تاريخ الفنان‬ ‫الفني‪ ،‬وفي األغنية الليبية عموماً‪ ،‬كإحدى أروع القصائد‬

‫األضحية وفن‬ ‫التصرف‬

‫التي تغنت بليبيا‪ ،‬وما زالت تكتسب شعبية حتى اليوم‪.‬‬ ‫كما لحن الموسيقار الراحل للعديد من الفنانين‬ ‫العرب‪ ،‬منهم ميادة الحناوي‪ ،‬التي غنت له (غنيت لك‬ ‫ولك أغني )‪ ،‬كما غنت الفنانة أصالة من مؤلفاتها (شمعة‬ ‫وحيدة) و (شط الحنان)‪ ،‬أما الفنان فهد بالن‪ ،‬فقد غنى‬ ‫(تكرم)‪ ،‬وغنى الفنان وديع الصافِ ْي (الوطن)‪ ،‬وغنى الفنان‬ ‫لطفِ ْي بوشناق من ألحانه‪ ،‬وكذلك الفنان المغربي عبد‬ ‫الهادي بالخياط‪.‬‬ ‫وإثر إعالن وفاته‪ ،‬نعت المطربة السورية أصالة‪،‬‬ ‫الموسيقار علي ماهر‪ ،‬وكتبت عبر حسابها الرسمي بموقع‬ ‫تويتر‪« :‬الله يرحمه كان صديق غالي لوالدي الغالي‪ ،‬الله‬ ‫يرحمه ويجمعه بأبي بالجنة آمين يا رب العالمين أستاذي‬ ‫وع ّمي الحبيب علي ماهر»‪.‬‬

‫الصغير بلقاسم‬

‫يوجه رسالة بعد عرض «جميل وبثينة» في السعودية‬

‫سامر إسماعيل‬

‫أعرب الفنان السوري سامر إسماعيل عن سعادته‬ ‫العميقة باألصداء اإليجابية التي حققتها مسرحية ”جميل‬ ‫وبثينة“ في الرياض‪ ،‬السيما بعد مرور أسبوع على انتهاء‬ ‫عرضها‪.‬‬ ‫وشارك إسماعيل عبر حسابه الرسمي على إنستغرام‬ ‫مقطع فيديو‪ ،‬و ّثق من خالله مجموعة من اللقطات أثناء‬ ‫التدريب على المسرحية في الكواليس‪ ،‬وأرفقه بتعليق‬ ‫أبدى من خالله سعادته بمحبة الجمهور‪.‬‬ ‫وكتب الفنان السوري‪” :‬رغم مرور أكثر من أسبوع‬ ‫على انتهاء عرض ”جميل وبثينة“ في الرياض مع مسرح‬ ‫كركال ووزارة الثقافة السعودية‪ ،‬لكن األصداء الحلوة عن‬ ‫نجاحها عم اتلقاها لليوم‪ ،‬لهيك حبيت شارككم بهالفيديو‬ ‫الخاص من الكواليس“‪.‬‬ ‫وتفاعل عدد من الفنانين والمشاهير مع المنشور‪،‬‬ ‫متمنين التوفيق والنجاح الدائم له‪ ،‬ومباركين له على نجاح‬ ‫المسرحية‪ ،‬منهم الفنان عابد فهد‪ ،‬ميا سعيد‪ ،‬وأيمن عبد‬ ‫السالم الذي علق‪” :‬أحلى نجم“‪.‬‬

‫كما انهالت تعليقات المتابعين‪ ،‬معربين عن إعجابهم‬ ‫باللوك المختلف الذي ظهر إسماعيل من خالله‪ ،‬مشيدين‬ ‫بموهبته التي طغت في الفترة األخيرة‪ ،‬فعلق أحدهم‪:‬‬ ‫”ألــف مبروك كل النجاحات المسرحية والتلفزيونية‪،‬‬

‫شذى حسون‬

‫ُ‬ ‫تبدع في جديدها‬ ‫الغدر صوتًا وصورة‬

‫اص ـ ـ ــدرت الــنــجــمــة شــذى‬ ‫حــســون فــيــديــو كــلــيــب اغنيتها‬ ‫الــجــديــدة “مسلسل الــغــدر” عبر‬ ‫قناتها الرسمية على موقع يوتيوب‪.‬‬ ‫تم تصوير الفيديو كليب المميز في‬ ‫أحد اهم المعالم االثرية في العراق وهو‪:‬‬ ‫“حصن االخيضر”‪.‬‬ ‫تنقل شذى بإحساسها العالي وصوتها المميز‬ ‫مشاعر الغدر والخيانة فتالمس األغنية المستمعين‬ ‫بصدق كبير‪.‬‬ ‫جمال األغنية تُرجم بغيديو رائع يعكس جمالية‬ ‫المكان التاريخي‪.‬‬ ‫وهــي من كلمات رامــي العبودي‪ ،‬الحان نور‬ ‫الزين‪ ،‬توزيع عمار عدنان‪ .‬ومن اخراج مراد ترك‪.‬‬

‫«روز وليلى»‬

‫نبرة صوتك فخمة“‪ ،‬ووصفه متابع آخر ”بال ُمبدع“ معلقا‪:‬‬ ‫”مبدع وقدير في كل مشهد قدمته“‪.‬‬ ‫وطالب أحد المتابعين من الفنان السوري أن يُشارك‬ ‫في عمل تاريخي إسالمي‪ ،‬قائال‪” :‬بتمنى شوفك في عمل‬ ‫تاريخي إسالمي بعد مسلسل عمر بن الخطاب“‪.‬‬ ‫وتدور أحداث المسرحية حول قصة عشق بين جميل‬ ‫وبثينة في وادي القرى بالعال‪ ،‬وهي من أشهر القصص‬ ‫الشاعرية والحب العذري على مر العصور‪ ،‬إذ تروي بمزيج‬ ‫من التمثيل والغناء والرقص قصة الحب التي ُولِدت بين‬ ‫جميل وبثينة ابنة عمه في القرية وتتبع كيف انتشرت هذه‬ ‫القصة بين الناس في مختلف العصور‪.‬‬ ‫وشارك في إنجاز هذا العمل الفني المسرحي أكثر‬ ‫من ‪ 300‬شخص من كتّاب وشعراء إلى جانب أعضاء‬ ‫مسرح كركال العالمي الــذي ضــم أهــم نجوم المسرح‬ ‫والغناء‪ ،‬حيث جسد سامر إسماعيل في المسرحية دور‬ ‫الشاعر العربي ”جميل بن معمر“‪ ،‬في حين أدت دور‬ ‫”بثينة“ الفنانة الجزائرية أمل بوشوشة‪.‬‬

‫أديل توقف حفلها في لندن‬ ‫فاجأت المغنية البريطانية أديل جمهورها خالل الحفل الكبير الذي أقامته في‬ ‫حديقة “هايد بارك” في العاصمة لندن‪ ،‬عندما توقفت عن الغناء فجأة بسبب خوفها‬ ‫أن مكروهاً قد حصل ألحد الحضور‪.‬‬ ‫وبدأت الحادثة عندما كانت المغنية البريطانية‪،‬‬ ‫البالغة من العمر ‪ 34‬عاماً‪ ،‬تغني أغنية “‪”Skyfall‬‬ ‫فانتبهت إلى أ َّن هناك شخصاً كان يلوح بذراعيه‬ ‫وسط فوضى الحشود الكبيرة‪.‬‬ ‫فقامت أديــل على الفور بالتوقف عن الغناء‬ ‫وطلبت من فرقتها الفنية التوقف عن العزف‪ ،‬كما‬ ‫طلبت المساعدة األمنية‪ ،‬ومن ث ّم رفعت صوتها في‬ ‫الميكروفون موجهة كالمها إلى الشخص وسألته ما‬ ‫وجهت فريق‬ ‫إذا كان بحاجة إلى مساعدة‪ .‬ومن ث ّم ّ‬ ‫المسعفين على الطريق الــذي عليهم أن يسلكوه‬ ‫للوصول إلــى الشخص‪ ،‬وفقاً لما ذكرته صحيفة‬ ‫‪ Metro‬البريطانية‬ ‫كما خطفت أديل األضواء عندما بدت متأثرة في بداية الحفل وهي تقدم أغنية‬ ‫‪ ،Someone like you‬فانهمرت دموعها لفترة قبل أن تستأنف الغناء‪.‬‬ ‫وجــاء ذلك بعد أن صعدت أديــل إلى المسرح وقالت للجمهور‪“ :‬أشعر بالتوتر‬ ‫الشديد قبل كل عرض‪ ،‬لكني أحب أن أكون هنا‪ ،‬أنا سعيدة للغاية بالعودة إلى المسرح‬

‫فارس اسكندر‬

‫يجمع يسرا مع نيللي كريم‬ ‫نجح صنّاع مسلسل «روز وليلى»‪ ،‬من بطولة نيللي كريم ويسرا‪،‬‬ ‫في الجمع بين النجمة نيللي كريم وزوجــهــا هشام عاشور في‬ ‫المسلسل الذي يتم تصويره حالياً‪ ،‬حيث سيؤدي عاشور دور زوج‬ ‫الفنانة نيللي كريم في أول تجربة من نوعها بين الزوجين‪.‬‬ ‫وكــان عاشور قد اشتُهر كالعب عالمي مصنّف في رياضة‬ ‫اإلســكــواش‪ ،‬وقد عاش لسنوات في أميركا وحصل على دورات‬ ‫تأهيلية في فن التمثيل هناك يضم مسلسل «روز وليلى» نخبة من‬ ‫نجوم ونجمات الدراما‪ ،‬ويلعب بطولته يسرا ونيللي كريم اللتان‬ ‫تجتمعان معاً في بطولة مشتركة‪ ،‬وهو من إنتاج «استوديوهات‬ ‫‪ ،»MBC‬ال ــذراع اإلنتاجية لـ «مجموعة ‪ »MBC‬والمتخصصة‬ ‫باألعمال السينمائية والتلفزيونية النوعية‪.‬‬

‫يطلق العد العكسي ألغنية “قمرجي” مع فارس كرم‬

‫أشاد الشاعر والملحن اللبناني فارس اسكندر بالفنان فارس كرم‬ ‫‪ ،‬وشــوق الجمهور ألغنية “قمرجي”‪ ،‬التي يتعاون فيها مع كــرم‪ ،‬وذلك‬ ‫عبرحسابه الخاص على موقع التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫ونشر اسكندر صورة مع فارس كرم‪ ،‬وعلق عليها ‪“ :‬أغنية الكرم‪ ،‬اذا‬ ‫ما كانت بتشبه طلتو وهيبة رجوليتو والكاريزما اللي عندو… نصيحة ما‬ ‫تس ّمعوه ياها… قمرجي‪ ،‬كم يوم وبتصدر وبيطلع الدق كلّو وجاءت هذه‬ ‫الرسالة من اسكندر بعد ان نشر فارس كرم عبر حساباته الخاصة وكشف‬ ‫عن مقطع من كلمات األغنية‪ ،‬وكتب‪“ :‬قلبك واحــد قمرجي‪ ،‬اتركه ما‬ ‫بسترجي‪ .‬قربت يا أبو الفوارس”‪ ،‬مشيراً على قرب موعد طرح األغنية ‪.‬‬

‫الفن ـ ـ ـ ــي‬

‫الــفــن والــتــفــنــن بــســلــوك نــاجــح في‬ ‫التعامل مع األمــور كلها في الحياة عامة‬ ‫والتوفيق فيها مما يجلب االرتياح والفرح‬ ‫والــســرور ال ــذي نعيشه بعد ذلــك نتيجة‬ ‫التنسيق والتخطيط واالستعداد الجيد لكل‬ ‫االحتماالت المتوقعة‪ .‬وقد شرع الله وأمر‬ ‫وطلب من عباده أمــوراً على قــدر وسعهم‬ ‫واحتمالهم وبذلك عليهم اإلعــداد لها قبل‬ ‫حدوثها وال يكلف الله نفساً إال وسعها وما‬ ‫آتاها ولهذا ليس من العقل أن يغالي اإلنسان‬ ‫ويكابد ويتعب نفسه وقد يذلها كما يحدث‬ ‫من البعض في األضحية عندما ال يجد‬ ‫القدرة واالستطاعة عليها مما يدفعه إلى‬ ‫القلق و التضايق وربما إذالل نفسه بالتسول‬ ‫وطلب المعونة والتشكي متنازالً عن عزة‬ ‫وكرامة المؤمن لديه بدون عذر وال حاجة!‬ ‫تقول ذكرى‪ :‬نفسى عزيزة ما ندلل بيها‪..‬‬ ‫وتهون عندى في غال غاليها‪ .‬التفنن‬ ‫في موضوع األضحية له مسارات األول‪:‬‬ ‫أن الله تعالى جعل األضحية ُسنة مؤكدة‬ ‫وليست فرضاً في حق القادر عليها إن أراد‬ ‫اآلخــر وان تركها ال يأثم وليست مطلوبة‬ ‫من العاجز عنها وال إثم عليه أبــداً والذي‬ ‫لديه القدرة القليلة قد يشتري بدل الضان‬ ‫ماعزاً أو يشترك سبعة مسلمين في بدنة‪:‬‬ ‫أبل أو بقر ومن الفن هو االستعداد مث ً‬ ‫ال‬ ‫ألضحية العام القادم بتوفير ثمنها باالدخار‬ ‫إن استطاع بالتوازن واالقتصاد في المعيشة‬ ‫بتوفيق الله وعونه والحذر كل الحذر من‬ ‫النية والقول بإن األضحية ألجل الصغار‬ ‫واألســرة وربما للتفاخر ال تلبية ألمر الله‬ ‫وتطبيقاً لسنة رسوله صلى الله عليه وسلم‬ ‫ـ ال سمح الله ـ وتكون ألجل ماذبحت له‪.‬‬ ‫األمر الثاني ومساره السيء عند القلة هو‬ ‫التفنن في اساليب استدرار عواطف الناس‬ ‫بإظهار الحاجة والتدلل دون خجل وربما هو‬ ‫قادر على األضحية حيث يتخذ هذا الموسم‬ ‫لكسب األموال وادخارها لباقي األيام ويتبع‬ ‫طرقاً ملتوية وخادعة وغير شرعية ويرى‬ ‫في ذلك فرصة ال تُعوض حتى أنه يجمع‬ ‫األضــاحــي التي تعطى له من عــدة أفــراد‬ ‫وجهات ثم يعيد بيعها وهو جذالن بفعله هذا‬ ‫وتفننه فيه ـ نسأل الله الهداية للجميع‪.‬‬ ‫وأخيراً على وسائل اإلعالم المختلفة‬ ‫إظهار هذه المواقف في أعمال فنية ـ أغاني‬ ‫ـ تمثيل ـ برامج وغيرها للتوعية واإلرشاد‪.‬‬

‫لفنان العراقي همام إبراهيم‬

‫«ديو» رومانسي لنجم «أراب آيدول» يتصدر مواقع التواصل‬

‫أطلق نجم «آرب ايدول ‪ ،»7‬الفنان العراقي همام إبراهيم‪ ،‬أحدث أعماله‬ ‫الغنائية بعنوان «أدفــى بحضنتك»‪ ،‬وهو العمل الذي يجمعه بمواطنه الفنان‬ ‫محمد عبدالجبار األغنية التي كتب كلماتها حارث فياي‪ ،‬ولحنها الفنان علي‬ ‫بدر‪ ،‬ووزعها موسيقياً مهند غازي‪ ،‬تم تصويرها في األردن في استديوهات‬ ‫الفنون بــإدارة المخرج زيد أبوطالب‪ ،‬وحققت بعد يومين من عرضها مليون‬ ‫مشاهدة‪ ،‬موزعاً بين صفحتي الفنانين على منصة «يوتيوب»‪ ،‬وصفحة الشركة‬ ‫المنتجة‪ ..‬وتقول كلمات األغنية‪« :‬شيصير لو كل البشر‪ ..‬تشبه ضحكتك لو ميت‬ ‫اني من البرد‪ ..‬أدفى بحضنتك‬ ‫وليش الوقت يركض ركض‪ ..‬لمن تصير كبالي‬ ‫ليش انسى روحي وارتبك‪ ..‬يضعف كبالك حالي تختلف عن كل البشر‪..‬‬ ‫والناس ميشبهونك‪ ..‬كلما احضرلك حكي‪ ..‬انساه كبال عيونك»‪.‬‬

‫تحاور الفنان الشاب‪ :‬علي محمد حسين الحصادي‬

‫أول أبجدياتي الفنية كانت مع كشاف درنة‬ ‫سطورنا اليوم مع‬ ‫شاب لم يتجاوز الــ ‪22‬‬ ‫ربيعا هوى الفنان وعشق‬ ‫ابجدياته‪....‬حرص‬ ‫بكل اهتمام على اختيار‬ ‫اعماله بكل رعاية‬ ‫وحرص‪...‬صدع صوته‬ ‫في ارجاء المعمورة‪..‬‬ ‫فكان نعم الصوت‬ ‫لجماله وقربه للناس‬ ‫واحساسهم وميولهم به‬ ‫فاحبوه وعشقوه‬ ‫حاورنا اليوم مع ابن‬ ‫الجبيلة ثم ابن الساحل‬ ‫الشرقي ‪..‬الذي اجاب‬ ‫على كل االسئلة بكل‬ ‫رحابه صدر وسيجدها‬ ‫القاريء في السطور‬ ‫اآلتية‬ ‫حاوره ‪:‬‬ ‫عمر الغزواني‬

‫ عرف بنفسك فناننا ؟؟‬‫ اسمي علي محمد حسين الحصادي وانني من‬‫مواليد مدينة الجمال والحب درنة‪.‬‬ ‫ في ‪|8‬فبراير‪2000/‬م‬‫ حول بداياتيه الفنية يقول‪...‬قبل كل شيء فهي‬‫موهبة من الله عز وجل‬ ‫ امــا الــذي له الفضل في اكتشافي‪...‬فذلك‬‫يرجع للحركة العامة للكشافة والــمــرشــدات درنة‬ ‫وايــضــا للفنانين المتألقين مفتاح‬ ‫فيتور وعصام بوجلدين وكان ذلك‬ ‫في‪|15‬سبتمبر‪2020//‬م‪.‬‬ ‫ امــا اول عمل قدمته‬‫للساحة الفنية هو عمل((‬ ‫لو كان موجك يابحر)) من‬ ‫كلمات الشاعر المبدع «عبد‬ ‫الــلــه امــهــدي» وتــوزيــع العمل‬ ‫الفنان مفتاح فيتور وألحان‬ ‫الفنان عصام بوجلدين‬ ‫ بــعــد‬‫هذاالعمل‬ ‫تــــوالــــت‬ ‫اعمالي‬

‫وذلك بفضل تشجيع وترغيب من الفنان الرائع مفتاح‬ ‫فيتور ويمكن ان نسردها للقاريء العزيز وهي‪:‬‬ ‫ اعمال( شتوات مختارة) من ألحان الفنان‬‫مفتاح فيتور‪ ...‬مزمار المتألق عبدالعزيز بوراشد‪.‬‬ ‫ ثم عمل (ماهي نسوه ) ألحان وتوزيع مفتاح‬‫ِ‬ ‫(قيسك رايفتي )والتي حققت الكثير من‬ ‫فيتور ثم‬ ‫المتابعات والمشاهدات داخل وخارج ليبيا وامتعت‬ ‫الجماهير الفنية العربية من كلمات وألحان وتوزيع‬ ‫الفنان مفتاح فيتور‪.‬‬ ‫ثم عمل (حايس وحست) من كلمات االستاذ‬‫عبد الكريم الشاعري ألحان وتوزيع الفنان مفتاح‬ ‫فيتور بعدها العمل الــذي حاز على نسبة مشاهدة‬ ‫عالية في مواقع التواصل االجتماعي من كلمات‬ ‫الفنان مفتاح فيتور ومزمار ال ُمجد عبدالعزيز بوراشد‬ ‫ثــم عمل ريــاضــي مــهــداه لــنــادي العراقة واالصــالــة‬ ‫االفريقي بدرنة بعنوان(( قول امجاد على االفريقي)‬ ‫من توزيع الفنان المتألق انيس عبدالهادي الطشاني‬ ‫وكلمات عبدالله امعيوف من مدينة طبرق‪.‬‬ ‫ثم عمل ((نبي نطمنكم)) من كلمات الشاعر‬ ‫الغنائي المتمكن سالم التاوسكي وألحان المتألق‬ ‫مفتاح فيتور ومزمار المبدع عبدالعزيز بوراشد ثم‬ ‫العمل الموالي هو عمل بعنوان(( دلوني عليها غابت‬ ‫وين)) كلمات الشاعر الفنان عبدالله امهدي وألحان‬ ‫وتوزيع مفتاح فيتور ثم عمل(( ال في الحلم والفي‬ ‫بالي)) من كلمات وألحان وتوزيع الفنان مفتاح‬ ‫فيتور ثم عمل بمناسبة العيد السعيد تحت عنوان((‬

‫أحرص على اختيار أعمالي بكل‬ ‫عناية وحرص‬

‫اشعل قنديلك افرح بيه)) من كلمات الفنان المبدع‬ ‫مفتاح فيتور وكذلك من توزيعه وألحانه ومزمار الفنان‬ ‫المتألق عبدالعزيز بوراشد ثم عمل(( تبي تزعلها‬ ‫زعلها)) من كلمات وألحان وتوزيع الفنان مفتاح فيتور‬ ‫ثم عمل رياضي آخر لنادي النجوم بباب طبرق بدرنة‬ ‫تحت عنوان(( النجوم تهنيء باذن الله تفرح درنة))‬ ‫من كلمات وألحان وتوزيع مفتاح فيتور وعمل رياضي‬ ‫ثالث لالفريقيين بعنوان(( جايين ظناهم)) من كلمات‬ ‫والحان وتوزيع الفنان مفتاح فيتور‪.‬‬ ‫وهــذه حصيلتي من االغاني وسنعد جمهوري‬ ‫الكريم بأعمال جديدة متى توفرت فيها الكلمة القوية‬ ‫واللحن الشجي الرائع وانا دائم احرص عليهما بعناية‬ ‫وحرص‬ ‫ حصاديات فنية سريعة جدا جدا‬‫ انا مررت بتجارب تعلمت فيها اموراً وتجارب‬‫جديدة واالهم هو حب الناس وهذا هو المطلوباً‬ ‫ الفن رسالة ولكي يصل للجمهور يجب على‬‫الفنان ان يحب جمهوره وان يتمتع بكامل االحترام‬ ‫مع الناس‪.‬‬ ‫ازلنا الــى اآلن نتعلم من الــفــن‪...‬اآلن انــا في‬‫مرحلة تطور ففي كل يوم نتعلم من حيث المقامات‬ ‫واالصوات الموسيقية‬ ‫ ثقافات العالم تختلف من دولة ألخرى وكل دولة‬‫لها محتوى فني يعبر عنها وعن اصالتها وعراقتها‪.‬‬ ‫ تأثرت فنيا بــاالفــذاذ من الفنانين االصالة‬‫والــعــراقــة‪ ..‬وهــم مصطفى البتير وسالم بن زابية‬ ‫ومفتاح فيتور‪.‬‬ ‫ نظام القاعات والتسجيل الغنائي نظام جيد‪.‬‬‫وهــذا شيء اكيد الن الفنانين ليس كل أحد دخله‬

‫أغلب أعمالي من كلمات وألحان‬ ‫وتوزيع فناننا الكبير فيتور‬

‫لدي أعمال فنية هادفة‬ ‫واخرى مستقبلية‬

‫ممتاز بيش يسجل في احسن قاعات التسجيل فلذلك‬ ‫انا مع قاعات التسجيل وبامكانات بسيطة‪.‬‬ ‫الفنانون مصطفى البتير ورج ــب الشاعري‬ ‫ومحمود زعطوط وجابر الباح ومفتاح فيتورهم من‬ ‫افضل الفنانين في ليبيا وكل فنان له ميزته وموهبته‬ ‫ويقدم في مضامين ممتازة‪.‬‬ ‫الصعوبات التي واجهتها في مسيرتي الفنية‬‫هي الدراسة وانا اعرف ان الدراسة هي اهم شيء‬ ‫في حياتي لذلك عديد المرات وانا اتوقف عن الفن‬ ‫بسببها‬ ‫ الفن عندنا في تدهور وبشكل كبير الن اغلب‬‫الفنانين يعملون بالقديم من ايقاعات واصوات بمعنى‬ ‫ان الموسيقى قديمة والنجد اننا في تطور لفننا إال‬ ‫بعض االجتهادات من قبل بعض الفنانين من ذوي‬ ‫اللون الفني الجديد‪.‬‬ ‫ ينقص فننا الخبرة في التطور ليجعله في‬‫احسن صورة بالوطن العربي وكذلك الدعم المادي‬ ‫‪..‬وايــضــا يجب العمل على اقامة دورات التدريب‬ ‫للجيل الجديد بحيث يصبح متمكن من فنه‪.‬‬ ‫ واخــر الكالم نقول ربــي يوفقنا ونكون عند‬‫حسن ظن الجميع جمهورنا الوفي ونقدموا شيئاً يليق‬ ‫بالمدينة ونرفعوا رأس اساتذتي الذين يعملون بكل‬ ‫اخالص وتفان على اساس نقدم شيئاً مميزاً ونحب‬ ‫ان نشكر استاذي الفنان المعطاء مفتاح فيتور الذي‬ ‫تعلمت منه اشياء كثيرة ويعتبر لي اب وليس صديق‬ ‫علي كبير في المجال الفني لقد علمني‬ ‫واخ فضله ّ‬ ‫كل شيء ولواله ماوصلت لهذا المكان وربي يحفظكم‬ ‫ويحفظ اسرة صحيفة الصباح والسالم ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫آراء‬

‫‪6‬‬

‫الثالثاء ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪526 :‬‬

‫السنـــة الرابعة‬

‫الخطر قادم من الرماد‬ ‫أسيل التومي‬

‫رؤى‬ ‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫القضية الفلســطينية‪ ...‬اســتمرار النضال أو الحل السلمي‬

‫عندما أطلقت مقولة «الجيش الذي ال يقهر» كان‬ ‫اإلسرائيليون يدركون تمام اإلدراك أن هناك من العرب‬ ‫من سيتلقفها ‪ ،‬وجاءت الحروب بين هذا الكيان الغاصب‬ ‫والنظام العربي الرسمي لتتعمق هذه المقولة في ذهنية‬ ‫بعض القادة العرب الذين كانوا يعترفون بعد كل هزيمة‬ ‫بأننا ال نحارب إسرائيل لوحدها وإنما العالم كله معها ‪.‬‬ ‫طبعا هذا الشعور بالهزيمة ولد ما يعرف بالعجز‬ ‫العربي على االنتصار على العدو اإلسرائيلي حتى‬ ‫أصبحت الحاجة ملحة إلى طي صفحة الحروب والدخول‬ ‫في العملية السلمية ومن ثم االعتراف بهذا الكيان كدولة‬ ‫أمر واقع في المحيط العربي شاء العرب أم لم يشاءوا‪،‬‬ ‫بصرف النظر عن اغتصاب جزء من الجغرافيا العربية‬ ‫وحرمان شعب بأكمله من حقوقه المشروعة‪ ،‬فقد أثبت‬ ‫النظام العربي الرسمي في وقت من األوقات عجزه عن‬ ‫االستمرار في محاربة إسرائيل ألنه يعرف سلفا نتائج‬ ‫هذه الحروب األمر الذي دفعه إلى عقد اتفاقيات الصلح‬

‫مع معها من خالل» كامب ديفيد» و»وادي عربة « وما‬ ‫استتبعها بعد ذلك من سياسات التطبيع والتي ما زالت‬ ‫مستمرة حتى يومنا هذا‪ . .‬إن كل ما جرى ويجري من‬ ‫فتح قنوات بين العرب وإسرائيل كان نتاجا لعدة محطات‬ ‫عسكرية وسياسية وفكرية تمتد لعشرات السنين ابتداء‬ ‫من الحروب ومرورا بأفكار المستشرقين الذين أثروا في‬ ‫الفكر العربي إلقامة عالقات طبيعية مع إسرائيل من‬ ‫ذلك أن المستشرق الفرنسي» مكسيم رودونسون» كان قد‬ ‫ألف كتابا تحت عنوان»إسرائيل واقع استعماري»‬ ‫يتحدث فيه على أن العرب مهما خاضوا من حروب‬ ‫مع إسرائيل فلن يتغلبوا عليها ألنها أصبحت دولة «أمر‬ ‫واقع» وبالتالي فليس أمام العرب سوى االعتراف بها‬ ‫وتبادل المنفعة معها ‪ ،‬أما وزير الخارجية األمريكي‬ ‫األسبق»هنري كيسنجر» كان قد ذكر قبل خمسين‬ ‫عاما أن العرب وإسرائيل ليس أمامهم سوى االعتراف‬ ‫المتبادل وإقامة عالئق اقتصادية تقوم على الرأسمال‬

‫شريعتا القوة والقانون‬

‫علي مرعي‬

‫العربي واألدمغة اإلسرائيلية لبناء شرق أوسطي متطور‬ ‫ومتقدم‪ . .‬وهنا يبرز السؤال‪ :‬هل تحقق إلسرائيل ما‬ ‫كانت تطمح إليه ؟ وهل ما زالت مقولتها تلقى رواجا‬ ‫في العالم العربي اليوم؟ ‪ .‬القضية الفلسطينية ستبقى‬ ‫القضية المركزية للعرب مهما تغيرت السياسات وازداد‬ ‫عدد األنظمة العربية المطبعة مع الكيان الصهيوني ‪،‬‬ ‫ألنها قضية شعب طرد من أرضه عنوة وما زال يناضل‬ ‫ويقدم الشهداء بالرغم من المحاوالت الحثيثة لحل‬ ‫القضية ليس على أساس عادل وإنما على أساس‬ ‫انتقاص حق الفلسطينيين في دولة ناقصة السيادة‬ ‫‪ ،‬وهذا بالطبع مع يرفضه الشعب الفلسطيني برمته‪.‬‬ ‫‪ .‬إذا ‪ ،‬ومن هذا المنطلق نستطيع القول أن الصراع‬ ‫الفلسطيني اإلسرائيلي سيبقى قائما ‪ ،‬وال يمكن اختزال‬ ‫القضية من خالل البحث عن الحلول السلمية بالطريقة‬ ‫اإلسرائيلية وبمساعدة أمريكية لالنتقاص من حقوق‬ ‫الشعب الفلسطيني بإعطائهم مساحة جغرافية ضيقة‬

‫‪3/1‬‬

‫إلقامة دولة ناقصة السيادة وال تتمتع بالشرعية القانونية‬ ‫الكاملة ‪ ،‬ناهيك عن السيطرة األمنية الكاملة على‬ ‫المنافذ البرية والبحرية والجوية كما حصل في مالحق‬ ‫‪ .‬وبصرف النظر عن المساعي‬ ‫اتفاقية «أوسلو»‪.‬‬ ‫الحثيثة الذي يبذلها المجتمع الدولي لتحقيق السالم‬ ‫في المنطقة عبر إقامة الدولتين «إسرائيلية وفلسطينية»‬ ‫إال أن ذلك لن يتحقق على اإلطالق طالما أن الشعب‬ ‫الفلسطيني لن يتحقق على حقوقه كاملة دون نقصان‪،‬‬ ‫وطالما الصهاينة متمسكون بشروطهم بعدم إقامة دولة‬ ‫فلسطينية على حدودها تتمتع بالسيادة الكاملة أسوة‬ ‫بباقي الدول المستقلة‪.‬‬ ‫القضية الفلسطينية ستبقى قضية العرب األولى‪،‬‬ ‫طالما أن الشعب الفلسطيني مستمر بنضاله ورافض‬ ‫لكل السياسات االنهزامية‪ ،‬بالرغم من الضغوطات التي‬ ‫تمارس عليه من محيطه العربي إلرغامه على القبول‬ ‫باألمر الواقع والتنازل عن جزء من حقوقه‬

‫ال يكفي أن يذر الرماد فوق النار‬ ‫إلخمادها ‪ ،‬إنها وهي تحت الرماد أشد‬ ‫خطراً‪،‬ألن موقعها خفي وساعة اضطرامها‬ ‫مفاجئة ‪.‬‬ ‫ُيقضى على النار فقط بالقضاء على‬ ‫جذوتها ‪،‬على مصدرها ‪ ،‬على العاملين لها ‪،‬‬ ‫على النافخين فيها ‪.‬‬ ‫المتلذذون بمشهد النار المندلعة في هذا‬ ‫البلد ما أكثرهم ‪ ،‬فليبيا التي كانت تحظي‬ ‫بقليل من االستقرار‪ -‬لعبور المرحلة‪ -‬على‬ ‫اختالف توجهاتها السياسية في كل إداراتها‬ ‫كانت حصرمة في عين كثير من الدول ‪ ،‬فأشد‬ ‫سواء هي أفضل بأشواط مما يمرون‬ ‫حالتنا‬ ‫ً‬ ‫به ‪ ،‬وهنا حتى معيار األزمات على مقياس‬ ‫الدول يأخذ فيها بأقل األضرار خاصة أننا‬ ‫من تلك الدول المشرعة نوافذها وأبوابها لكل‬ ‫الرياح‪ ،‬فما أسهل اشتعال النار فيه من تحت‬ ‫الرماد لتسجل حالة حريق تصبح في غضون‬ ‫تسارعها ‪ -‬خارج السيطرة‪. -‬‬ ‫لكن هذه الرياح السامة مهما بلغ‬ ‫اشتدادها ‪ ،‬ال تقوى على إذكاء النار بدون‬ ‫عــون داخــلي ‪ ،‬بدون أدوات محلية في‬ ‫خدمتها ‪.‬‬ ‫ال يمكن ألحد أن يجزم بان التحركات‬ ‫الشعبية للمطالبة فقط بأقل مقومات‬ ‫الحياة أنها مؤامرة ‪ ،‬وأن جميع المشاركين‬ ‫ذوو أهداف من شأنها زيادة األمر سوءاً ال‬ ‫تحسينه ‪ ،‬فإن وضعنا حتى الشعب في ذات‬ ‫دائرة الشك التي نضع فيها أصحاب القرار‬ ‫وصانعيه فلن يتبقى أحد خارج هذه الدائرة‬ ‫‪ ،‬لكننا نقول أن المزيد من التحركات غير‬ ‫المنظمة أو افتعال أزمات في مشهد يود‬ ‫الكثير رؤية الدولة الليبية أن باقية تحت‬ ‫مسمى –الفوضى – ما هو إال تأكيد على‬ ‫القراءة الطبيعية لمصير نسير فيه على‬ ‫خطوات ‪-‬كما قال الكتاب‪، -‬فما زلنا إلي هذه‬ ‫اللحظات على األرقام المطمئنة لسرعة الريح‬ ‫من النافخين ومن المحرضين ‪ ،‬وال يمكن‬ ‫بأي حال من األحوال التحكم في مجريات‬ ‫الطبيعة لو كانت كذلك ‪ ،‬إنما أن يصبح‬ ‫الوضع مرسوما ً على أنه تصعيد منطقي‬ ‫لمشكالت متأزمة وما يترتب عنها فستصبح‬ ‫األخطار ال تأتي من نار مشتعلة ‪ ،‬ولن يصدق‬ ‫أحد أن الخطر كان قادما ً من الرماد ‪.‬‬

‫ـني‬ ‫التأممـني‬ ‫ـات التأ‬ ‫لشرككـات‬ ‫ـي لشر‬ ‫الليببـي‬ ‫ـاد اللي‬ ‫حتـاد‬ ‫االحت‬ ‫اال‬ ‫دعوة اجلمعية العمومية لالحتاد الليبي‬ ‫لشركات التأمني لالنعقاد‬

‫يبـــدو واضحا إلـــي أي باحـــث أن العالم اآلن‬ ‫ومنـــذ عدة عقـــود‪ ،‬يعيـــش حالة اســـتقواء لبعض‬ ‫الـــدول علـــى الـــدول األخرى‪ ،‬جـــراء فـــرط القوة‬ ‫التـــي يملكهـــا‪ ،‬وهو لذلـــك يريد أن يكيـــف العالم‬ ‫وفـــق مصالحـــة وربمـــا نزواتـــه عبر تبني شـــريعة‬ ‫القـــوة بديال عـــن شـــريعة القانون‪ ،‬بعـــد أن كانت‬ ‫البشـــرية قـــد دفعـــت ثمنـــا غاليـــا جـــراء هـــذا‬ ‫الســـلوك علـــى مدى القـــرون الماضية في ســـياق‬ ‫التطور اإلنســـاني‪.‬‬ ‫وال بـــأس هنـــا مـــن العـــودة للتاريـــخ‪ ،‬حيـــث‬ ‫تخبرنا التجربة التاريخية لمســـار التطور البشري‬ ‫أن اإلنســـان الفـــرد‪ ،‬عـــاش فـــي صـــراع مرير مع‬ ‫الطبيعـــة‪ ،‬وأيضـــا ضـــد أخيه اإلنســـان مـــن أجل‬ ‫توفير مســـتلزمات حياته األساســـية‪ ،‬لينتقل هذا‬ ‫الصـــراع مـــن أجل اســـتمرار الحياة واالســـتحواذ‬ ‫علـــى أكبر قـــدر من الخيـــرات الماديـــة‪ ،‬في وقت‬ ‫الحق من اإلنســـان الفـــرد إلى الجماعـــة والقبيلة‬ ‫في عالقاتهمـــا مع الجماعـــات والقبائل األخرى‪،‬‬ ‫ارتباطـــا بـــأن مبدأ القوة هو وســـيلة إنشـــاء الحق‬ ‫وحمايته‪.‬‬ ‫هـــذه العالقة بيـــن القوة والحـــق‪ ،‬انتقلت من‬ ‫الجماعـــة إلـــى الدولـــة‪ ،‬بـــأن عملت علـــى فرض‬ ‫إرادتهـــا على الجماعات األخـــرى (الغير) اعتمادا‬ ‫علـــى قانـــون القوة‪ ،‬وتجلى اســـتخدام هـــذه القوة‬ ‫فـــي الحروب التـــي كانت تدور رحاهـــا بين الدول‬ ‫مـــن أجل التوســـع والكســـب‪ ،‬وبقيت القوة تشـــكل‬ ‫مع الظـــروف األخرى العامل المحـــرك للعالقات‬ ‫الدوليـــة(‪ ،)1‬في تلك الحقبـــة التاريخية من عمر‬ ‫البشرية‪.‬‬ ‫فالقـــوة وإن تغير مفهومها مـــن وقت إلى آخر‬ ‫عبـــر العصـــور المختلفـــة‪ ،‬إال أنهـــا كانـــت عامال‬ ‫أساســـيا من عوامـــل إثـــارة الحروب بيـــن الدول‪،‬‬ ‫في ظل ســـيادة ثقافـــة أن الحرب معطـــى قانوني‬ ‫ومشـــروع‪ ،‬فـــي الصـــراع بين الـــدول‪ ،‬كـــون الدول‬ ‫هـــي الشـــخص الوحيـــد علـــى صعيـــد الروابـــط‬ ‫القانونيـــة الـــذي يمكنه خـــوض الحـــرب من أجل‬ ‫الحصـــول علـــى المكاســـب‪ ،‬ســـواء الجغرافية أو‬ ‫البشـــرية (‪ ،)2‬ذلك أن الدولة قبل القرن العشرين‬ ‫لـــم تكن تعـــرف إال وســـيلة واحدة لتأميـــن الحياة‬ ‫والحمايـــة‪ ،‬وهـــي الحـــرب التـــي مثَّلـــت أســـاس‬

‫العالقـــات الدوليـــة‪ ،‬ومـــن ثـــم كانـــت المنازعات‬ ‫بيـــن الدول‪ ،‬تســـوى عبر الحرب على أســـاس أنها‬ ‫تحتوي الحق في التوســـع والكســـب وحـــق الدفاع‬ ‫المشـــروع عـــن النفس(‪.)3‬‬ ‫إن البشـــرية خـــال تاريخهـــا الطويـــل مـــرت‬ ‫فـــي تجـــارب صـــراع مريـــرة علـــى مـــدى قـــرون‪،‬‬ ‫وكانـــت تلـــك الصراعـــات تعبيـــرا عـــن حاجـــات‬ ‫ومصالـــح متناقضـــة للـــدول‪ ،‬ومـــع ظهـــور حركـــة‬ ‫التوســـع االســـتعماري فـــي التاريـــخ الحديث بعد‬ ‫الثـــورة الصناعية فـــي أوروبـــا‪ ،‬المصاحب لحركة‬ ‫تطـــور النظم السياســـية‪ ،‬عملت الـــدول األوروبية‬ ‫التوســـعية علـــى تنظيـــم نفســـها سياســـيا‪ ،‬علـــى‬ ‫قواعـــد الدول الكبـــرى‪ ،‬فدخلت فـــي نزاعات مع‬ ‫بعضهـــا البعض من أجل الســـيطرة والتوســـع‪ ،‬إال‬ ‫أنهـــا لم تلبث أن أدركت أنـــه ال يمكن لدولة واحدة‬ ‫بمفردها أن تســـيطر على األرض (‪ ،)4‬وأن يخضع‬ ‫لهـــا اآلخرون‪ ،‬حتـــى لو كانت هي القـــوة المهيمنة‬ ‫ا لمطلقة ‪.‬‬ ‫وفـــي خضـــم هـــذا التنافـــس االســـتعماري‬ ‫وصعود الرأسمالية الكاســـح‪ ،‬بعد انهيار منظومة‬ ‫القيـــم اإلقطاعيـــة‪ ،‬فُتـــح البـــاب واســـعا لنشـــوء‬ ‫عالقـــات الســـيطرة والتبعيـــة بيـــن الـــدول القوية‬ ‫والـــدول الضعيفـــة‪ ،‬وبروز ظاهـــرة تصنيف الدول‬ ‫إلـــى كبـــرى وأخرى صغـــرى‪ ،‬تأسيســـا على حجم‬ ‫ترســـانة الدولة العســـكرية (‪ ،)5‬وقد دلت التجربة‬ ‫اإلنســـانية علـــى أنـــه إذا مـــا تمكنت دولـــة ما من‬ ‫زيـــادة قوتهـــا‪ ،‬فـــإن ذلـــك يعنـــي تهديـــدا لحرية‬ ‫ونفـــوذ دول أخـــرى‪ ،‬وكذلك اســـتقاللها‪ ،‬بما يعنيه‬ ‫ذلـــك من دفـــع األمـــور في اتجـــاه مواجهـــة القوة‬ ‫بالقـــوة‪ ،‬وفي حـــال عجز‬ ‫بعـــض الـــدول عـــن القيـــام بذلـــك بمفردها‪،‬‬ ‫فإنهـــا تلجا بالضـــرورة إلى التكتل فـــي تجمعات‪،‬‬ ‫كـــي تكـــون قـــادرة علـــى مجابهـــة ذلـــك التحدي‪،‬‬ ‫الـــذي يواجـــه مجمـــوع تلـــك الدول‪.‬‬ ‫هـــذا التطور فـــي تاريـــخ العالقـــات الدولية‪،‬‬ ‫حتـــم اللقاء والتجمع بين الـــدول‪ ،‬وهو أمر فرضه‬ ‫واقـــع الصراع بين الـــدول المختلفة‪ ،‬إال أن ذلك ال‬ ‫يمكـــن أن يخفي أنـــه قد ترتب على اكتـــواء الدول‬ ‫والشـــعوب بويالت الحروب‪ ،‬بمـــا حملته من دمار‬ ‫وخـــراب لم يســـلم منـــه أي شـــعب من الشـــعوب‪،‬‬

‫أن جعلهـــا تأنـــس وتركـــن إلـــى أهميـــة الوقـــوف‬ ‫إلـــى جانـــب بعضهـــا البعض فـــي صـــورة اتحادية‬ ‫تنظيمية‪ ،‬علها بذلـــك تتالفى الصراعات الدموية‬ ‫البربريـــة (‪ ،)6‬التـــي يكتـــوي بنارها الجميع‪.‬‬ ‫إال أن االســـتعمار األوروبـــي مـــن خـــال‬ ‫سياســـات الضـــم واإللحاق التي لم تتوقف‪ ،‬ســـ َّعر‬ ‫الخالفـــات بيـــن الـــدول األوروبيـــة الكبرى بســـب‬ ‫تباين المصالح‪ ،‬كون االســـتعمار في مظهره العام‬ ‫واألساســـي كان أوروبيـــا‪ ،‬فشـــهدت أوروبا حروبا‬ ‫عديـــدة شـــاركت فيها معظـــم دول القـــارة‪ ،‬إال أن‬ ‫مـــرارة تجربة تلـــك الحروب‪ ،‬دفعـــت بعض الدول‬ ‫إلـــى الســـعي مـــن أجل تقنيـــن هذا التعـــارض في‬ ‫المصالـــح‪ ،‬مـــن ذلـــك أن هنـــاك محاولـــة مبكـــرة‬ ‫جـــرت‪ ،‬اتفـــق بموجبها ملـــوك إســـبانيا والبرتغال‬ ‫بمقتضى اتفاقية «تورد يســـيالس» ‪،Tordesilas‬‬ ‫في عـــام ‪ 1494‬على تقســـيم المناطق التي يمكن‬ ‫لـــكل مـــن الدولتيـــن‪ ،‬أن توجـــه إليهـــا جهودهـــا‬ ‫الكتشـــافها فـــي أقاليم جديـــدة‪ ،‬وجعلـــوا من حق‬ ‫االكتشـــاف لهـــذه األقاليـــم األســـاس فـــي حـــق‬ ‫السيادة‪.‬‬ ‫مصادر‬ ‫د‪ .‬محمـــد الالفـــي ــــو د‪ .‬منصور ميـــاد يونس‪،‬‬ ‫مذكـــرات فـــي تاريـــخ النظـــم القانونيـــة‪ ،‬طرابلـــس‪،‬‬ ‫منشـــورات الجامعـــة المفتوحـــة‪ ،‬صفحـــة ‪.31‬‬ ‫د‪ .‬مصطفـــى أحمد فـــؤاد‪ ،‬المنظمات الدولية‪-‬‬ ‫النظريـــة العامـــة‪ ،‬اإلســـكندرية‪ ،‬دار الجامعة الجديدة‬ ‫للنشـــر‪ ،1998 ،‬صفحة ‪.54-53‬‬ ‫د‪ .‬محمد عزيز شـــكري‪ ،‬البعـــد الدولي للقضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬الموسوعة الفلسطينية‪ ،‬القسم الخاص‪،‬‬ ‫الجـــزء الســـادس‪ ،‬دراســـات القضيـــة الفلســـطينية‪،‬‬ ‫بيـــروت‪ ،‬الطبعـــة األولـــى‪ ،1990 ،‬صفحة ‪.182‬‬ ‫د‪ .‬عدنـــان طـــه الـــدوري‪ ،‬د‪ .‬عبداألمير العكيلي‪،‬‬ ‫الفانـــون الدولـــي العـــام‪ ،‬الجـــزء الثانـــي‪ ،‬طرابلـــس‪،‬‬ ‫منشـــورات الجامعة المفتوحـــة‪ ،1994 ،‬صفحة‪-17‬‬ ‫‪.18‬‬ ‫د‪.‬عبدالرحيـــم الرفاعي‪،‬االقتصـــاد السياســـي‪،‬‬ ‫مصـــر‪ ،‬طبعة أولى ‪ ،1936‬الجزء األول‪ ،‬صفحة‪.399‬‬ ‫ د‪ .‬مصطفـــى أحمد فؤاد‪ ،‬مصدر ســـبق ذكره‪،‬‬‫صفحة ‪.54-53‬‬

‫سليم يونس‬

‫يسر مجلس إدارة االحتاد الليبي لشركات التأمني دعوة أالعضاء يف االحتاد الي‬ ‫حضور اجتماع اجلمعية العمومية لالحتاد الليبي لشركات التأمني العادي‬ ‫االول لسنة ‪2022‬م والدي تقرر عقده علي متام الساعة العاشرة صباحا من‬ ‫يوم االربعاء املوافق ‪2022/7/27‬م مبقر نقابة املعلمني بن عاشور ‪/‬طرابلس‪،‬‬ ‫وذلك ملناقشة جدول االعمال التالي‪- :‬‬ ‫اوال ً ‪ :‬االجتماع العادي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬استعراض تقرير مجلس االدارة عن نشاط االحتاد للسنة املالية املنتهية يف‬ ‫‪2021/12/31‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬استعراض تقرير املراجع اخلارجي للميزانية العمومية واحلسابات اخلتامية‬ ‫للسنة املالية ‪2020‬م‪.‬‬ ‫‪ -3‬املصادقة على امليزانية العمومية واحلسابات اخلتامية لسنة ‪2020‬م‪.‬‬ ‫‪ -4‬إعادة النظر يف مكافأة رئيس واعضاء مجلس االدارة وحتديد قيمتها ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تعيني مراجع خارجي للميزانيات العمومية ‪2021‬م‪2022 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ -6‬مايستجد من اعمال ‪.‬‬ ‫ثانياً ‪ :‬االجتماع الغير العادي ‪-:‬‬ ‫‪ -‬استعراض النظام االساسي املعدل واعتماده ‪.‬‬

‫هذا ويف حال عدم اكتمال النصاب الجتماع اجلمعية العمومية سيكون االجتماع‬ ‫يف اليوم التالي يف نفس املكان والزمان‬ ‫مجلس إدارة االحتاد الليبي لشركات التأمني‬

‫االجتماعي‬

‫الثالثاء ‪ 6‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥٢٦ :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية اجلديدي‬

‫‪8‬‬ ‫كلمـــة‬

‫ِ‬

‫«أني معاكم »!‬

‫قضية العـدد‬

‫فتحية الجديدي‬

‫فتحت الوصية‬ ‫وقرأت قرأ‬ ‫اجلميع آخر‬ ‫الكلمات التي‬ ‫كتبتها الفتاة‬ ‫الشابة‬

‫الصندوق اﻷسود‬

‫في ذلك اليوم الذي اكتشفت فيه المرض‬ ‫الخبيث كان أمامي خياران‪ ،‬أن أخبر عائلتي‬ ‫وأضعها في وضع مأساوي بالنسبة لي‪ ،‬أو‬ ‫أترك اﻷمور تأخذ مجراها الذي أراده الله‬ ‫وأتركهم لحياتهم وسعادتهم ‪ ..‬كان اكتشاف‬ ‫المرض والداء اللعين في جسدي صدمة في‬ ‫البداية‪ ،‬لكنني تأقلمت معه ومع ما كنت أحس‬ ‫من حزن على حالتي وما كان قاسيته من ألم‬ ‫كنت أعانيه وحدي بعيداً عن عيونهم !‬ ‫وانتشر المرض في جسدي وعمري لم يتجاوز‬ ‫الثالثين وتحولت تلك الوخزات البسيطة التي‬ ‫كنت أحس بها في قلبي إلى نوبات ألم طويلة‬ ‫كنت أقاسيها بصمت حتى ال يحس بي أحد‬ ‫منهم ‪ ..‬حزن أهلي علي كان سيزيد من حزني‬ ‫على نفسي فلهذا قررت منذ البداية أال يعرفوا‬ ‫عن مرضي شيئا ‪ ..‬كنت أحبهم جميعا ً وأشفق‬ ‫عليهم أن يروني أتألم وأنا أصارع المرض الذي‬ ‫كان ينتشر كلما مرت اﻷيام وتبدو أعراضه‬

‫ك ّناش‬ ‫زكية علي البوش‬

‫وزارة الشباب‬

‫قصتي مــــع المـــرض‬

‫على وجهي من شحوب الزمني وهاالت سوداء‬ ‫تحيط بعيني وفتور أشعر معه باالنهاك‪.‬‬ ‫قررت عدم بالذهاب إلى الطبيب منذ فترة‬ ‫ولكن اﻷلم ضغط علي بقسوة جعلتني أغير‬ ‫رأيي‪ ،‬فلم أعد أحتمل توقعت ما سيقوله لي بعد‬ ‫إجراء الفحوصات تقدم مني بهدوء متوجس‬ ‫وسألني كم عمرك ؟ لم أكمل عامي الثالثين‬ ‫يادكتور طأطأ رأسه وصمت برهة ‪ ..‬اﻷعمار‬ ‫بيد الله ‪ ..‬أشعر بأني لن أكمله فالمرضانتشر‬ ‫في كل جسدي ال فائدة يا دكتور أعلم حالتي ‪.‬‬ ‫سألني عن مرضي ‪ ..‬قلت له ال أحد يعلم حتى‬ ‫أهلي ال أريدهم أن يشعروا بحزن علي‪ ،‬فأمي‬ ‫التي أحبهما كما لم أحب شيئا ً في حياتي ‪،‬‬ ‫أنا ابنتها الوحيدة وال أطيق حزنها علي طالما‬ ‫حلمت أن تراني بفستاني اﻷبيض وتحمل‬ ‫أطفالي على يديها ! كيف أخبرها يادكتور ‪..‬؟‬ ‫! لكني الزلت أتغلب على كل ما في وأقبلها‬ ‫في كل صباح وأداعبها ‪ ..‬ال أريد لمالمحها أن‬

‫ليست الصحة هي الخلو من األمراض فهذه أعراض الصحة فقط أما الصحة في‬ ‫الجوهر فهي الخلو من االختالل الوظيفي لتوازننا الحيوي‪ ،‬ذلك التوازن العجيب الذي‬ ‫يمنحنا كل تلك المتعة التي نجدها رغم التعب عندما نقوم بواجباتنا واعمالنا بكل محبة‪.‬‬ ‫المرض إذاً هو اختالل وظيفي في توازننا الحيوي‪ ،‬الهش بطبيعته‪ ،‬تتسبب فيه عاداتنا‬

‫بيوت الشباب مصراتة تقدم خدمات‬ ‫آلخر فوج من الحجيج‬ ‫شارك منتسبو حركة بيوت الشباب الليبية‬ ‫باللجنة الفرعية مصراتة لرعاية وتفويج حجاج‬ ‫بيت الله الحرام في آخر رحالت الحجيج عبر‬ ‫مطار مصراتة الدولي‪ ،‬بتقديم كافة الخدمات‬ ‫لهم ودعما لوجستيا ومساعدة الحجاج في‬ ‫حمل امتعتهم الثقيلة وتقديم تسهيالت الصعود‬ ‫واالنطالق لبيت الله الحرام‪.‬‬

‫تتغير وهي تنظر لي لو علمت بالمرض‪ ،‬وحتى‬ ‫في يوم من اﻷيام عندما حاولت أن أخبر أخي‬ ‫‪ ..‬وجدته يهىء نفسه لزفافه المرتقب ويحكي‬ ‫لي بسعادة عن الفتاة التي يحبها وهو يأتي ليالً‬ ‫بعد أن يكون متعبا ً و قضاء النهار كله مشغوال‬ ‫ًفيما يخص زواجه المرتقب ‪ ..‬سكتت وأنا أنظر‬ ‫إليه وأتأمل فرحه فقلت في نفسي حرام أن‬ ‫أطفئ سعادته‪.‬‬ ‫حرام أن أشغله معي وأدخله في دائرة حزني‬ ‫‪ ..‬كان والدي يشبه صورة الزمت خيالي ﻷنه‬ ‫مثال عشت حياتي أنحت منه صورة لفتى‬ ‫أحالم المستقبل ‪ ..‬أردته مطابقا ً له وأنا أحبه‬ ‫وأحترمه وأراه مثال اﻷب الرائع الذي تربيت‬ ‫على عطفه واهتمامه وحنانه ‪ ..‬كيف لمثل هذا‬ ‫اﻷب أن يتحطم أمامي وهو يرى ابنته الوحيدة‬ ‫تغادره ؟ أعلمت يادكتور لماذا لم أخبرهم ؟‬ ‫أريت وجعي اﻵخر ؟!‬ ‫اخترت أن أعيش حتى حزنهم علي ‪ ..‬أنت‬

‫الوحيد الذي يعلم بمرضي يادكتور لدى سأترك‬ ‫لك هذا الصندوق به وصيتي سلمها لوالدتي‬ ‫يوم وفاتي‪.‬‬ ‫“اﻷعمار بيد الله ياصغيرتي” ‪ ..‬اطمئن‬ ‫فإيماني بالله كبير وإال لما صبرت كل هذا‬ ‫الصبر ‪ ..‬حسنا ً ال تنسي أخذ اﻷدوية ‪..‬‬ ‫غادرت عيادة الدكتور ورجعت للبيت واختليت‬ ‫بنفسي في غرفتي واستلقيت على السرير مرت‬ ‫ساعات وكانت آخر اللحظات ! ‪ ....‬فتحت‬ ‫الوصية وقرأت ‪ ..‬قرأ الجميع تلك الكلمات‬ ‫التي كتبتها الفتاة الشابة ‪ ..‬كتبت لوالدتها‬ ‫تقول ‪ :‬أحبك يا أمي كنت صديقتي ‪ ..‬أعذريني‬ ‫فمرضي كان السر الوحيد بيننا لكني لم أقو‬ ‫أن تسهري معي وتري نوبات ألمي ‪ ..‬لم أقو أن‬ ‫أقتل االبتسامة على محياك الجميل ‪ ..‬لطالما‬ ‫أحببت عالقتكما أنت ووالدي وحلمت بزوج‬ ‫أعيش معه العمر اللذان عشتاه معا ‪ ..‬قبالتي‬ ‫لوالدي وأخي ‪ .‬أحبكم جميعا ً ‪.‬‬

‫مدارس الحياة المتعددة‬

‫المدمر للصحة والملوث للبيئة‬ ‫السيئة التي يرعاها ويحافظ عليها نظام التفاهة العالمي ُ‬ ‫والصحة توازن حيوي هش أيضا ً يحتاج إلى من يراقبه وإرادة من يحافظ عليه ويطلبه‬ ‫باستمرار في دأب أبدي مفزع وغامض … كل توازن هو توازن هش يمكن أن يسقط في‬ ‫أية لحظة!‬

‫تعزيز أدوار الشباب عبر المجالس المحلية والدولية‬

‫صرحــت وزيــرة خارجيتنــا الســيدة األنيقــة‪ ،‬وفــي البــال أنهــا‬ ‫ســتنطق بمــا يضيــف‪ ،‬ولكــن لألســف الدبلوماســية الناعمــة ال‬ ‫تصنــع حلمــا ً وال قيمــة مضافــة للحصــول علــى اكبــر قــدر مــن‬ ‫مطالــب الشــباب‪ ،‬الذيــن خرجــوا مســتنكرين األوضــاع البائســة‬ ‫والمرتبــات المتدنيــة وغــاء المعيشــة وانقطاع الكهربــاء والوصول‬ ‫لالســتحقاق الشــعبي النتخــاب مــن هــو جديــر بتحقيــق أحالمنــا‬ ‫جميعـاً‪ ،‬فــي أن نعيــش فــي مســتوى يليــق بنا كشــعب عانى وقاســى‬ ‫ســنين طويلــة ‪ ،‬وتخليــص بالدنــا مــن أنيــاب الطمــع والنهــب ‪.‬‬ ‫شــباب محرومــون فــي دولــة غنيــة بمواردهــا ‪ ..‬فقيــرة فــي‬ ‫التفكيــر لتســخير اإلمكانــات لصالــح للشــعب وليــس لألفــراد‪،‬‬ ‫وبأنهــا داعمــة للشــباب كأكبــر فئــة فــي متوســط أعمــار المجتمــع‬ ‫الليبــي ‪.‬‬ ‫ال أعتقــد أن ســقف الطموحــات تختلــف بيــن هــؤالء الشــباب‬ ‫مــن شــرق وغــرب البــاد – تمنيــت أن يكــون خطابهــا يالئــم‬ ‫مســاحات الحرمــان ويمــأ الفــارق ألبنــاء ضاقــت بهــم بالدهــم‬ ‫وعصــرت قلوبهــم وجعــا ً مــن أزمــات توالــت‪ ،‬وصلــت إلــى حــد‬ ‫ســحب أبســط الحقــوق فــي أن يحيــوا بشــكل طبيعــي‪ ،‬ويتمتعــواً‬ ‫بالكهربــاء والســيولة النقديــة‪ ،‬ويحققــون طموحــات تســتوعب كل‬ ‫أمنياتهــم‪ ،‬لكننــا لألســف بدأنــا نشــاهد انعــكاس الحاجــة ألبســط‬ ‫هــذه الحقــوق األساســية التــي لألســف كانــت ســقف أحالمهــم !‬ ‫وخرجــت بهــم فــي حالــة غضــب علــى واقــع الحــال العجيــب !‬ ‫شــباب ال يملــك ثمــن كــوب قهــوة وعلبــة ســجائر‪ ،‬بالرغــم عــن‬ ‫تخليــه عــن ارتــداء « تيشــرت بييــر كــردان – و فرساتشــي «و‬ ‫ســبيدرين» مــن أفخــم المــاركات‪ ،‬وبشــكل عــام مــن خــرج وحمــل‬ ‫يافطــة مكتــوب عليهــا ( مــش حوشــنا بــس الضــي هــارب ) كان‬ ‫يعنــي الجــار والقريــب والصديــق والجميــع فــي « الهــوا ســوا « ‪.‬‬ ‫مــن الغريــب أن نخــرج للنــاس ونخبرهــم بأننــا معهــم وهــم‬ ‫يلمســون الفــرق الشاســع فــي ســقف االحتياجــات‪ ،‬كمــا هــو فــي‬ ‫التوقيــت الــذي ضــاع مــن الشــباب دون أن يلتفــت إليهــم أحــد وعلى‬ ‫قــول المثــل القديــم « بعــد مــا اتخــذ علــق بندقــة « لمــاذا لــم تصـ ّرح‬ ‫« المنقــوش « مســبقا ً أنهــا مــع الشــباب‪ ،‬وغيرهــا كثــر ‪.‬‬ ‫تأخــر تصريحهــا الــذي يعتبــره البعــض دون جــدوى‪ ،‬وفــي‬ ‫مواطــن أخــرى ربمــا ينبــئ بإفراجــات جديــرة باالهتمــام‪ .‬والتي في‬ ‫التصــور كونهــا ســيدة قويــة أعطــت صــورة جيــدة للمــرأة الليبيــة‬ ‫وشــخصيا ً كنــت فخــورة بهــا يوم ـا ً ‪ ،‬ولكــن المعـ ّـدل فــي التراجــع‬ ‫عــن مــا تعودنــا فــي التصريحــات الجريئــة لمــا يســتجد مــن أحداث‬ ‫هــو مــا يح ّيــر حيــن ال يكــون بمســتوى الحــدث ! ويكــون األقــوى فــي‬ ‫التأثيــر علــى واقــع الحــال دون أيــة مصلحــة إال الحــق ‪.‬‬ ‫لنقــل أن التداعيــات الموجــودة هــي أمانــة أخــرى تحتمهــا علينــا‬ ‫المهنــة وهــذا مــا يمكــن قولــه ‪ ،‬باعتبــار أن الســيدة المعنيــة ليســت‬ ‫بحاجــة للقــول « أنــا معكــم « ألن طبيعــة اإلمكانــات ال تتفــق مــع‬ ‫معادلــة الثــورة وال المســتوى المــادي مــع االحتياجــات التــي تــم‬ ‫الخــروج مــن أجلهــا ‪ ،‬الثقافــة الدبلوماســية تشــرح ذلــك‪ ،‬ويكفــي‬ ‫القيــام بالــدور المنــاط مــن أجلــه واســترداد كل شــبر مــن وطننــا‬ ‫الــذي يتــم االعتــداء عليــه ظلمــا ً وبهتانــا ً وتــرك همــوم الشــباب‬ ‫للشــباب‬

‫هذا هوالمرض‪ ،‬أما مدرسته ففيها نكتشف أحد أعظم النعم في الوجود(الصحة)‬ ‫ومعها نتعلم أحد أكبر األسرار في الكون والحياة (التوازن الحيوي الهش)‪.‬‬ ‫المرض مدرسته أن الروح تصح عندما يمرض الجسد… إنه إدارة للتغيير بنمط األزمة‬ ‫عندما تفشل كل األنماط األخرى في تحقيق التغيير المطلوب‪.‬‬

‫اختتام البرنامج التدريبي للشباب بغريان‬

‫أكد وزير الشباب فتح الله الزني دعم حكومة‬ ‫الوحدة الوطنية للشباب و مشاريعهم الطموحة من‬ ‫خالل إنشاء المجالس الشبابية داخل ليبيا وخارجها‬ ‫والعمل على تمكين الشباب في كافة المجاالت‬ ‫وتعزيز أدوارهم ضمن مبادرة بناء قدرات الشباب‬ ‫التي أطلقها رئيس مجلس الوزراء عبدالحميد‬ ‫الدبيبة باحتفالية اليوم العالمي للشباب في ‪12‬‬ ‫أغسطس العام الماضي‪ .‬كما دعا الزني إلى إجراء‬ ‫مقارنة لما تم إنجازه على صعيد البنية التحتية‬ ‫لمرافق الشباب ومبادرات تيسير بناء األسر الجديدة‬ ‫والتعلم الديمقراطي وتعزيز االنتماء الوطني‪.‬‬

‫شارك منتسبو وكالة الجهود التطوعية للشباب‬ ‫فرع غريان التابع لوزارة الشباب بالبرنامج التدريبي‬ ‫إعداد القادة بمدينة غريان تحت رعاية وإشراف‬ ‫تجمع المصالحة الوطنية بمشاركة ‪ 40‬شابا ً وشابة‬ ‫من النشطاء الشباب بالمدينة والذي استمر لمدة‬ ‫‪ 4‬أيام تدريبية اختتمت الخميس الماضي‪ ،‬بتكريم‬ ‫المتدربين ومنحهم شهادات معتمدة لهذا البرنامج‬ ‫التدريبي بحضور عبد الحميد عكير مدير إدارة‬ ‫الفروع بالوكالة ومدير فرع الوكالة بغريان‪.‬‬

‫الطينة الشمالية أنموذج ًا‬

‫االجتماعي يفتح ملف مدارس الصفيح في القرن الواحد والعشرين‬

‫التفتيش التربوي يقر بالوضع‬ ‫المأساوي ‪ ..‬لكن الحال لم‬ ‫يتغير‬

‫تعاني مدارس‬ ‫القرى والنجوع من‬ ‫إهمال كبير وتكثر‬ ‫فيها المشاريع غير‬ ‫المكتملة‪ ،‬ولعل‬ ‫من النماذج البارزة‬ ‫والمؤلمة لهذا مبنى‬ ‫بدائي يضم مدرسة‬ ‫الطينة الشمالية‬ ‫للتعليم األساسي‪،‬‬ ‫والتي تقع في بلدة‬ ‫الطيبة ببلدية‬ ‫الماية‪ ،‬والتي تبعد‬ ‫عن بلدية جنزور‬ ‫بحوالي ‪ 25‬كلم‬ ‫بالمنطقة الغربية‪.‬‬

‫رصد ‪ :‬كوثر الفرجاني‬

‫منيــرة ديكنــة أكــدت بــأن المدرســة أدرجــت علــى‬ ‫خطــة الــوزارة منــذ فتــرة لكــن لحــد اآلن لــم يتــم‬ ‫اســتكمال بنائهــا‪ ،‬مشــيرة إلــى وجــود جملــة إخفاقات‬ ‫فــي واقــع التربيــة والتعليــم‪ ،‬لكنهــا إخفاقــات‬ ‫مســؤوليتها مشــتركة وتتحمــل جزءاً كبيراً منهــا وزارة‬ ‫التعليــم ‪ .‬وقــد أدى تلكــؤ بعــض الــوزارات ـ والــكالم‬ ‫للديكنــةـ إلــى توجيــه اللــوم للحكومــة المحليــة ودوائــر‬ ‫الدولــة فــي الــوزارات المعنيــة دون أن نصــل إلــى‬ ‫األســباب التــي أدت إلــى ذلــك‪ ،‬ضاعــت الحقيقــة‬ ‫بيــن التعليــم والبلديــة والجهــات التــي تولــت أعمــال‬ ‫البنــاء»‪.‬‬ ‫وتضم المدرسة االبتدائية ‪ 270‬تلميذاً وتلميذة‪.‬‬ ‫وتتابــع «قمــت فــي ‪ 2020‬برفــع شــكوى لمراقبــة‬ ‫التعليــم المايــة ووزارة التعليــم‪ ،‬وحصلنــا علــى‬ ‫أمــر باتمــام بنــاء المدرســة‪ ،‬لكــن المســؤولين فــي‬ ‫وزارة التعليــم أدخلــوا الموضــوع فــي دهاليــز غيــر‬ ‫مفهومــة‪ ،‬حيــث بــرروا تأخيــر الموافقــات بعــدم توفــر‬ ‫اإلمكانــات‪ ،‬ثــم تذرعــوا بوجــود أولويــات للبنــاء وغيره‬ ‫مــن المبــررات رغــم علمهــم بحقيقــة الوضــع ومــا‬ ‫يعانيــه التالميــذ صيفــا وشــتاء»‪.‬‬ ‫وأكــدت ديكنــة ‪« :‬وال نجــد مــن يعبــر حتــى عــن‬ ‫دعمــه إلنجــاز شــيء مــا خدمــة ألبنــاء المناطــق‬ ‫النائيــة والنواحــي‪ ،‬فــا شــيء تغيــر!»‪.‬‬ ‫مالحظات التفتيش التربوي‬ ‫تــرى المفتشــة التربويــة الدكتــورة فاطمــة‬ ‫أبوخشــيم ‪ :‬مــن واقــع المعانــاة يولــد النجــاح ومــن‬

‫الظــروف الصعبــة واأللــم يكــون التميــز هــذا ما يمكن‬ ‫أن نصــف بــه هــذا الحــال المؤلــم لمؤسســة تعليميــة‪،‬‬ ‫فمــن خــال زياراتــي المتكــررة إلــى مدرســة الطينــة‬ ‫الشــمالية وضمــن اختصاصــي وعملــي كمفتــش‬ ‫تربــوي أهتــم بالتوجيــه والمتابعــة واإلشــراف‬ ‫والتقييــم للعمليــة التربويــة التعليميــة ‪ ،‬وأثلج صدري‬ ‫مــا وجدتــه مــن عمــل بخصــوص الخطة التــي أعدتها‬ ‫مديــر المدرســة األســتاذة منيــرة ديكنــة بالتعــاون مــع‬ ‫خبيــرات المــواد الدراســية وكونــي متابعــة لمــادة‬ ‫االجتماعيــات كان لقائــي باألســتاذة فاطمــة أبوزيــد‬ ‫قريصيعــة خبيــر ومعلــم أول لمــادة االجتماعيــات‪،‬‬ ‫أبهرنــي حقيقــة ذلــك التنظيــم مــن تقاريــر أســبوعية‬ ‫باســم كل معلــم ‪.‬‬ ‫محاضر اجتماع مضبوطة وموثقة بتاريخها ‪.‬‬ ‫تكليــف بوضــع أســئلة االمتحانــات مــن خــال‬ ‫أســئلة‪ .‬استرشــادية وضعتهــا معلمــات المــادة‬ ‫وبموافقتهــن جميعــا فــي محضــر اجتمــاع رســمي‬ ‫ضــم الجميــع وســاري ذلــك لجميــع التخصصــات‬ ‫‪،‬فــي الحقيقــة ليــس جديــد علــي إدارة المدرســة‬ ‫والــكادر الوظيفــي العطــاء واالهتمــام بالتالميــذ‬ ‫أضــف الــي ذلــك الحــرص والعمــل بنظــام وجــودة‬ ‫تعليميــة مهنيــة حتــى زائــر المدرســة البــد أن يــدون‬ ‫أســمه وعمله وتاريخ الزيارة ‪ .‬الواقع إن المدرســة‬ ‫نموذجيــة فــي العطــاء ولكنهــا تحتــاج إلــي وقفــة جــادة‬ ‫وســريعة مــن حيــث المــوارد لألســف‪.‬‬ ‫ال يوجد حجرات جلوس خاصة بالمعلمات‪.‬‬

‫ال يوجــد حجــرة خاصــة بمكتــب الخدمــة‬ ‫االجتماعيــة والصحــة النفســية‪.‬‬ ‫ال يوجد دورات مياه خاصة بالمعلمات‪.‬‬ ‫دورة مياه واحدة فقط للجميع تالميذ ومعلمات‪.‬‬ ‫ال توجــد مــكان جلــوس للتالميــذ وال مقصــف‬ ‫مدرســي‪.‬‬ ‫المعلمــات ينتقلــن بيــن الفصــول التــي هــي مــن‬ ‫الصفيــح فــي الهــواء الطلــق‪.‬‬ ‫اليوجد مكان أو حجرة لغفير المدرسة‪.‬‬ ‫يوجد فقط دقة في العمل‪.‬‬ ‫لكــن التحيــة والشــكر والتقديــر جميــع المعلمــات‬ ‫ومديــر المدرســة يــا «مــن تتحملــن حــرارة الصيــف‬ ‫وبرد الشــتاء حتى العام الدراســي ‪2021-2022‬م»‪.‬‬ ‫ال حياة لمن تنادي‬ ‫حــان موعــد مغادرتنــا المــكان‪ ،‬ومثلمــا اســتقبلتنا‬ ‫األســتاذة منيــرة ديكنــة بحفــاوة وجهــت لنــا دعــوة‬ ‫لتنــاول الغــداء فــي بيتهــا‪ ،‬فاعتذرنــا منهــا وقفلنــا‬ ‫عائديــن وبعــد ســاعتين مــن مغادرتنــا ومــع ارتفــاع‬ ‫درجات الحرارة‪ ،‬تذكرت أجســاد التالميذ الصغيرة‪،‬‬ ‫واألســقف المهترئــة ودورة الميــاه المعطلــة‪ ،‬وفوق كل‬ ‫ذلــك علــم االســتقالل المرفــرف‪.‬‬ ‫فهــل ســيتغير هــذا الوضــع المجحــف قريبـاً؟ وهــل‬ ‫ســيتحقق حلــم أي مــن تلــك الفتيــات فــي أن تصبــح‬ ‫مواطنــة صالحــة؟‪ ،‬أســئلة تبقــى برســم اإلجابــة مــن‬ ‫قبــل مســؤولي ليبيــا ‪.‬‬

‫الجزء الثالث واألخير‬

‫الريـاضـي‬

‫الثالثاء ‪ 6‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافـ ـ ــق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬ ‫العـ ـ ـ ــدد‪526:‬‬ ‫السن ــة الرابعة‬

‫إعداد ‪ :‬منـاف بن دلــة‬

‫بني أسباب للنهوض وعوامل مثبطة‬

‫ما تسبب يف حرمانها‬

‫الدوري األمريكي لكرة القدم ‪ ..‬مارد‬ ‫ينبثق على مكث‬

‫االستثمار في المواهب الشابة ‪ ..‬اتجاه جديد لـ(إم إس إل) نتجت عنه مبادرة الـ‪22‬‬ ‫يتجه العبـــو الصف األول فـــي الدوريـــات األوروبية النهاء‬ ‫مســـيرتهم الكرويـــة فـــي المالعـــب الخليجيـــة واألمريكية‪،‬‬ ‫فيســـيرون زرافـــات ووحدان ًا إلى بطـــوالت تلك الـــدول‪ ،‬بحث ًا‬ ‫عن المال وممارســـة لعبتهم المفضلة في أجواء أقل تنافسية‬ ‫وأكثـــر راحة‪ ،‬وكان آخـــر المنضمين إلى هـــذا الركب اإليطالي‬ ‫جيورجيـــو كيلليني والويلـــزي غاريث بيـــل‪ ،‬بتوقيعهما على‬ ‫كشـــوفات نادي لـــوس أنجلوس‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫لكـــن بطولة كـــرة القدم األبـــرز في بـــاد العم ســـام‪ ،‬باتت‬ ‫تزاوج بيـــن ذاك النهج الـــذي اختطته منذ ســـبعينيات القرن‬ ‫الماضـــي‪ ،‬عندمـــا اســـتقدمت األســـطورة البرازيليـــة بيلـــه‬ ‫والليبيـــرو األيقوني فرانز بيكنبـــاور وغيرهمـــا‪ ،‬والبحث عن‬ ‫مواهب شـــابة تضيـــف بعنفوانها قـــوة إلى الـــدوري‪ ،‬معتمدة‬ ‫فـــي ذلك علـــى مغريات تجعل هـــؤالء المســـتهدفين يغضون‬ ‫الطرف عـــن المغامـــرة األوروبية‪.‬‬

‫هل جنمة املنتخب‬ ‫الزامبي رجل ؟!‬

‫اســـتبعد االتحاد اإلفريقي لكـــرة القدم (الكاف)‬ ‫قائـــدة منتخـــب زامبيا للســـيدات باربـــرا باندا من‬ ‫بطولـــة كأس األمـــم االفريقيـــة ‪ ،2022‬بســـبب‬ ‫ارتفـــاع مســـتويات هرمـــون (التستوســـتيرون)‬ ‫الذكـــوري لديها‪.‬‬ ‫وكان مـــدرب منتخـــب ســـيدات زامبيـــا بـــروس‬ ‫موابـــي قد اســـتبق هذا القرار‪ ،‬باســـتبعاد باندا من‬ ‫التشـــكيلة التي ســـافتر إلى المغرب‪ ،‬لخوض غمار‬ ‫البطولـــة القارية المقـــررة في الفترة من ‪ 2‬إلى ‪23‬‬ ‫يوليو الجاري‪.‬‬ ‫وشـــكل هذا االســـتبعاد صدمة لالعبات زامبيا‪،‬‬ ‫حيـــث صرحـــت زميلتها هـــازل ناتاشـــا بـــأن باندا‬ ‫أكثـــر من مجـــرد العبة‪ ،‬فهـــي «القائـــدة والملهمة‪،‬‬ ‫وهـــي مقاتلـــة عظيمة‪ ،‬تعمـــل بجد وتحقـــق النصر‬ ‫من الشـــىء»‪.‬‬ ‫يشـــار إلى نجـــم باربرا بانـــدا البالغة مـــن العمر‬ ‫‪ 22‬عاما ً قد ســـطع بقوة فـــي األولمبياد الصيفيي‬ ‫الـــذي قيم في العاصمـــة اليابانيـــة طوكيو الصيف‬ ‫الماضـــي‪ ،‬بعـــد أن أضحـــت أول العبـــة فـــي تاريخ‬ ‫األلعـــاب األولمبيـــة الصيفيـــة تســـجل ثالثيـــة‬ ‫(هاتريـــك) لـــم تفـــد منتخـــب بالدهـــا كثيـــراً‪ ،‬ألنه‬ ‫خســـر بنتيجـــة ثقيلـــة (‪ )10-3‬أمـــام هولندا‪.‬‬ ‫كمـــا أن الزامبيـــة حفرت اســـمها فـــي تاريخ كرة‬ ‫القدم النســـائية‪ ،‬عندمـــا باتت ثالث أغلى العبة في‬ ‫كـــرة القدم‪ ،‬إثـــر انتقالها مـــن لوغرونيو اإلســـباني‬ ‫إلى شـــنغهاي الصيني مقابـــل ‪ 300‬ألف دوالر‪.‬‬

‫بسبب ميسي‬

‫رونالدو يفكر يف الرحيل‬ ‫عن مانشستر يونايتد‬

‫توافد النجوم الكبار على الدوري ‪ ..‬عادة بدأت قبل‬ ‫نصف قرن ومستمرة إلى يومنا‬ ‫فسيفساء بالد العم سام تضع بصمتها على كرة‬ ‫القدم وتضيف نكهة أخرى للساحرة المستديرة‬

‫االستفادة من منجم‬ ‫أمريكاالجنوبيــــــــة‬ ‫أدخـــــــلالفــــــــــرق‬ ‫األمريكيــة ســــــــوق‬ ‫االنتقاالت الفعليـــة‬ ‫وقـــوىأواصـــرهـــــــا‬ ‫بنظيراتها األوروبية‬

‫رغم التطور ‪ ..‬تبـــرز‬ ‫عقبات أمام انتقــــال‬ ‫الدوري األمريكي إلى‬ ‫مستويات أعلى‪ ..‬أهمها‬ ‫انخفاض شعبية اللعبة‬ ‫وسوء النقل التلفزيوني‬

‫المالعبوالبنيـــــــة‬ ‫نقطة قوة إضافيـــة‪..‬‬ ‫وضـــــراوةالمنافســة‬ ‫تزيـــــد من متعــــــــة‬ ‫المسابقـــــــــــــــــــــــة‬

‫ونتاجا ً لذلك‪ ،‬ارتفع النســـق في الـ(إم إل إس) بشـــكل كبير عن‬ ‫الســـابق‪ ،‬لكـــن البطولة األمريكيـــة الفتية تحتاج خطـــوات أخرى‬ ‫لتوضع علـــى الخارطة العالمية‪.‬‬ ‫وبينمـــا يرتكز النجـــاح اآلني في مشـــروع االنقال بكـــرة القدم‬ ‫داخـــل أمريـــكا إلى مصاف نظيرتهـــا األمريكية على ‪ 7‬أســـباب‪،‬‬ ‫يحتـــاج أيضـــا ً إلى التطور في ‪ ...‬مجـــاالت ليصبح حقيقة واقعة‪.‬‬ ‫أسباب النجاح‬ ‫• تأللؤ النجوم‬ ‫منـــذ عهد نيويورك كوزموس في ســـبعينيات القـــرن الماضي‪،‬‬ ‫والذي اســـتقدم بيليـــه وبيكنباور‪ ،‬ومـــروراً بدافيد بيكهـــام وكاكا‪،‬‬ ‫ثـــم انتهاء ببيل وكيلليني ولورنزو إينســـيني‪ ،‬ما فتـــىء األمريكيون‬ ‫يعتمـــدون علـــى جلـــب النجـــوم الكبار إلـــى مالعبهـــم‪ ،‬للرفع من‬ ‫مســـتوى الدوري فنيا ً وتســـليط األضـــواء عليه‪.‬‬ ‫وفي الموســـم الحالي‪ ،‬سيتنافس العبون مشـــهورون في الـ(إم‬ ‫إس إل)‪ ،‬أبرزهـــم كيللينـــي وبيـــل فـــي صفـــوف لـــوس أنجلـــوس‪،‬‬ ‫رفقة العبنا إســـماعيل التاجوري‪ ،‬السويســـري خيردان شـــاكيري‬ ‫(شـــيكاغو فاير)‪ ،‬اإليطالي لورينزو إينســـيني (تورينتو إف ســـي)‬ ‫والبرازيلـــي دوغالس كوســـتا (لوس أنجلوس غاالكســـي)‪.‬‬ ‫وبفضـــل هؤالء النجـــوم‪ ،‬ســـارت البطولة األمريكية في نســـق‬ ‫مضطـــرد ارتفاعـــاً‪ ،‬وجلبـــت كثيراً من المشـــجعين‪ ،‬الســـيما من‬ ‫خـــارج بالد العم ســـام‪.‬‬ ‫• التعويل على الشباب‬ ‫أثبتـــت التجربـــة ‪ -‬في أمريـــكا والخليج والصيـــن وبدرجة أقل‬ ‫فـــي روســـيا – أن التعويل على النجوم «في آخـــر أيامهم الكروية»‬ ‫لـــن يكـــون مجديـــا ً لوحده فـــي ارتقاء أيـــة بطولة كرويـــة‪ ،‬ولذلك‬ ‫اتجـــه تفكير القائمين علـــى الدوري األمريكي إلـــى إيجاد طرائق‬ ‫لجـــذب انتبـــاه «ومن ثم» توقيع العبون شـــبان‪.‬‬ ‫ولذلـــك‪ ،‬أطلقـــت في مطلـــع العام الماضـــي «مبـــادرة الـ‪« 22‬‬ ‫لدعم اســـتثمار األنديـــة في الالعبين الشـــباب‪ ،‬والتي تنص على‬ ‫إمكانيـــة أي ٍ‬ ‫نـــاد فـــي البطولة جلب ‪ 3‬العبين تقـــل أعمارهم عن‬ ‫‪ 23‬ســـنة‪ ،‬بعقود مخفضة‪ ،‬وميزات إضافية تتضمن المســـاعدة‬ ‫في تســـويقهم الحقاً‪.‬‬ ‫وبفضـــل هـــذه المبادرة‪ ،‬ورد إلـــى (إم إس إل) العبون شـــباب‪،‬‬ ‫علـــى غـــرار الجنـــوب أفريقي بونجوكـــول هلونجوان‪ ،‬الـــذي تألق‬ ‫مـــع منتخـــب (البافانا بافانا) فـــي التصفيـــات األفريقية المؤهلة‬ ‫إلـــى كأس العالم‪ ،‬والمنضم إلى صفوف مينيســـوتا يونايتد‪ ،‬ومثله‬ ‫العبـــون كثـــر مثلوا منتخبـــات بالدهم في فئات الشـــباب‪.‬‬ ‫ويأمـــل المشـــرفون علـــى الـــدوري األمريكي أن يتحـــول الحقا ً‬ ‫إلى مركز إلنتاج العبين كبار وتســـويقهم إلـــى الدوريات األوروبية‬ ‫الكبرى‪ ،‬إضافة إلى ما ســـيوفره تواجد هؤالء الشـــبان من ارتقاء‬ ‫في المســـتوى الفني وارتفاع المنافســـة والندية‪.‬‬ ‫• استثمار المنجم‬ ‫تجـــاور أمريـــكا منجمـــا ً عظيمـــا ً لالعبيـــن‪ ،‬هـــو قـــارة أمريكا‬ ‫الجنوبيـــة‪ ،‬التـــي يختلط فيها عشـــق كرة القدم – حـــد الثمالة –‬ ‫بالفســـاد اإلداري والفقـــر المذقـــع‪ ،‬ويختلط ذلـــك بحلم كثير من‬ ‫ســـكان القـــارة بالهجرة إلى الشـــطر الشـــمالي‪ ،‬فـــي تكوين حالة‬ ‫بـــدأت فـــرق (إم أس إل) فـــي االســـتفادة منها‪.‬‬ ‫حيـــث انطلقـــت العقلية التجارية األمريكيـــة في وضع مخطط‬ ‫لتعزيـــز صفـــوف أنديـــة بالدهـــا بالعبيـــن متميزيـــن مـــن بلدان‬ ‫المســـكيك والبرازيـــل واألرجنتيـــن واألورغـــواي‪ ،‬خاصـــة أولئك‬ ‫المدركيـــن لصعوبة توقيعهم مـــع أندية الصـــف األول في أوروبا‪.‬‬ ‫ومـــن بيـــن هـــؤالء األرجنتينـــي فالنتيـــن كاســـتيالنوس‪ ،‬الذي‬ ‫طـــاف ببعـــض أنديـــة أمريـــكا الجنوبية‪ ،‬قبـــل أن تنفجـــر قدراته‬ ‫التهديفيـــة مـــع نيويورك ســـيتي‪ ،‬وكذلك زميلـــه البرازيلي ماغنو‪،‬‬ ‫ومـــن قبلهمـــا المهاجم المكســـيكي كارلوس فيال‪ ،‬المتـــوج هدافا ً‬ ‫للمســـابقة ونـــال جائزة أفضل العب موســـم ‪ 2019-2018‬مع‬ ‫لـــوس أنجلوس‪.‬‬ ‫وبفضـــل هذا االتجاه‪ ،‬ضربـــت إدارات أندية الدوري األمريكي‬ ‫عـــدة عصافيـــر بحجـــر واحد‪ ،‬بأن أضفـــت على المســـابقة إثارة‬ ‫عبر‬ ‫وقـــوة فنيـــة‪ ،‬ودخلت غمار ســـوق االنتقاالت فعلياً‪ ،‬وهـــذا ما ّ‬

‫عنـــه مفـــوض الدوري ديـــن غاربر بالقـــول ‪« :‬كنت نشـــتري فقط‬ ‫في الســـابق‪ ،‬واليوم بتنا نشـــتري الالعبيـــن ونبيعهم»‪.‬‬ ‫• البنية التحتية‬ ‫عندمـــا أســـندت مهمـــة تنظيـــم كأس العالـــم إلـــى الواليـــات‬ ‫المتحـــدة ســـنة ‪ ،1994‬كانت البلـــد األقوى عالميا ً تعاني شـــحا ً‬ ‫فـــي مالعب كرة القدم‪ ،‬واضطرها ذلك لالســـتعانة بمالعب كرة‬ ‫القـــدم األمريكية‪.‬‬ ‫ومنـــذ ذلـــك الحين‪ ،‬طـــرأت ثورة فيمـــا يخص إنشـــاء مالعب‬ ‫خاصـــة بأنديـــة كـــرة القـــدم في بـــاد العم ســـام‪ ،‬وقبـــل إعالن‬ ‫انطالقـــة مباريات كأس العالـــم ‪ 2026‬المقـــرر إقامته في قارة‬ ‫أمريـــكا الشـــمالية (الواليـــات المتحـــدة وكنـــدا والمكســـيك) بـ‪4‬‬ ‫ســـنوات‪ ،‬تبـــدو أمريكا غنيـــة بالمالعـــب المذهلة‪.‬‬ ‫وســـتضمن مالعـــب على غرار (مرســـيدس بينـــز)‪( ،‬بروفيندز‬ ‫بـــارك) و(بنـــك كاليفورنيا) إضافـــة إلى البنيـــة التحتية العمالقة‬ ‫للبالد‪ ،‬تحســـنا ً فـــي قيمة الـــدوري األمريكي وتضعه على ســـكة‬ ‫النجاح‪.‬‬ ‫• التواصل االسترجاعي‬ ‫عادت االنتعاشـــة التي حظي بها دوري الـ(إم إس إل) على كرة‬ ‫القـــدم األمريكية إيجاباً‪ ،‬وبات ممكنا ً اليوم أن نســـمع عن انتقال‬ ‫العب أمريكي أو كندي إلـــى كبريات األندية األوروبية‪.‬‬ ‫وبعـــد أن انحصـــر تفكيـــر العالـــم في بـــاد العم ســـام كمعقل‬ ‫لكرة الســـلة وكـــرة القدم األمريكية‪ ،‬تغير الحـــال مؤخراً‪ ،‬ولم يعد‬ ‫الالعبـــون األمريكيـــون مجرد عدد إضافي أو هواة مثل أليكســـي‬ ‫الالس‪ ،‬الـــذي تعامل مع الـــدوري اإليطالي في تســـعينيات القرن‬ ‫الماضي بشـــيء من السذاجة‪.‬‬ ‫ويبـــدو مـــن الصعـــب اآلن أن نميز بين ألفونســـو دافيز وكادين‬ ‫كالرك‪ ،‬وأي العـــب نشـــأ وترعـــرع فـــي األكاديميـــات األوروبيـــة‬ ‫الكبـــرى‪ ،‬فالالعبـــان يبديان التزامـــا ً وقدرات تؤكـــد بجالء تطور‬ ‫األنديـــة األمريكية‪.‬‬ ‫ويوفـــر االتصـــال بين األنديـــة على ضفتي المحيط األطلســـي‬ ‫مزيـــداً مـــن االهتمام اإلعالمـــي والجماهيري للـــدوري األمريكي‬ ‫ويســـاهم في قطعه خطوات أســـرع نحـــو التطور‪.‬‬ ‫• ضراوة المنافسة‬ ‫تعـــد أمريكا قـــارة عمالقة تضم في جنباتهـــا مدنا ً كبرى دأبت‬ ‫علـــى التنافس السياســـي واالقتصادي وحتى الرياضي‪ ،‬وتشـــهد‬ ‫انتهاء‬ ‫علـــى ذلك أحـــداث عدة بـــدءاً من الحـــرب األهلية وليـــس‬ ‫ً‬ ‫بالمنافســـة المســـتعرة بين فرق دوريي الســـلة (إن بـــي إيه) وكرة‬ ‫القـــدم األمريكية (إن إف إل)‬ ‫وكمـــا كان متوقعـــاً‪ ،‬انتقـــل هـــذا األمر إلـــى دوري كـــرة القدم‪،‬‬ ‫وأضحـــى التوقع بهوية البطل ضربا ً مـــن الخيال‪ ،‬في ظل تنافس‬ ‫أكثـــر مـــن ‪ 28‬فريقـــا ً متقاربة من حيـــث القدرة الماليـــة‪ ،‬وتقف‬ ‫خلفهـــا مدن متعطشـــة لالنتصار علـــى نظيراتها‪.‬‬ ‫ويمكـــن االســـتدالل على ذلك من خالل مراجعـــة قائمة أبطال‬ ‫الـــدوري األمريكي منذ انطالقه ســـنة ‪ ،1996‬فباســـتثناء مرات‬ ‫قليلـــة‪ ،‬اســـتعصى على حامل اللقـــب المدافعة عنه في الموســـم‬ ‫التالي‪.‬‬ ‫ولكـــون اللعبـــة الشـــعبية األولى تســـتمد جزءاً مـــن متعتها من‬ ‫خالل التنافس الكبير‪ ،‬فإن الـ(إم إس إل) يقدم نفســـه كمســـابقة‬ ‫قـــادرة على رفع األردينالين لدى المتابعين بشـــكل غير مســـبوق‪،‬‬ ‫ويبتعـــد عن الرتابـــة التي يفرضها انحســـار المنافســـة بين فرق‬ ‫بعينها‪.‬‬ ‫• الفسيفساء الممتعة‬ ‫يســـتمد الــــ(إم إس إل) معامالً آخر لقوته مـــن صفات أمريكا‪،‬‬ ‫التي نشـــأت– حديثأً‪ -‬كبلد للمهاجرين‪ ،‬فكانت فسيفساء تعكس‬ ‫االختالفات الثقافية والتاريخية لســـاكنيها‪.‬‬ ‫وينطبـــق هـــذا التنـــوع علـــى الـــدوري األمريكي‪ ،‬ففرقه تشـــبه‬ ‫فرقـــا ً جمعت من بطـــوالت مختلفة‪ ،‬ولكل منها أســـلوبه الخاص‪،‬‬ ‫النابـــع مـــن تركيبة ســـكان المدينة التي يقع فيها وكذلك فلســـفة‬ ‫القائمين عليه‪.‬‬ ‫فعلى ســـبيل المثال‪ ،‬يميل أورالندو ســـيتي لألسلوب البرازيلي‬

‫الممتـــع فـــي اللعب‪ ،‬ويضـــع من محترفـــي الســـامبا هدفا ً نصب‬ ‫عينيـــه‪ ،‬ويرفـــع فيالدلفيـــا يونيـــو شـــعار اللعـــب اإلنجليـــزي‬ ‫الحماســـي‪ ،‬أمـــا نيويورك ريـــد بولز فيعلـــي من شـــأن الصرامة‬ ‫الخططيـــة األلمانية‪.‬‬ ‫ويضفـــي هـــذا التنـــوع على الـــدوري األمريكي متعـــة إضافية‪،‬‬ ‫ربمـــا تنتج مســـتقبالً شـــكالً كرويا ً «أمريكيـــا ً خاصاً»‪.‬‬ ‫نقاط الضعف‬ ‫• شعبية متواضعة‬ ‫عاشـــت بـــاد العم ســـام بعيـــداً عن تجاذبـــات العالـــم القديم‬ ‫لفتـــرة طويلة‪ ،‬ونجم عـــن ذلك اختالف في الطبائع بين ســـكانها‬ ‫والبقيـــة‪ ،‬وظهـــر األمر علـــى المســـتوى الرياضي في اســـتفحال‬ ‫شـــعبية الســـلة والمالكمة وغيرهما على حســـاب كـــرة القدم‪.‬‬ ‫ولـــم تنجـــح المحاوالت التي دأب محبو كـــرة القدم على القيام‬ ‫بهـــا منذ الســـبعينيات‪ ،‬وخصوصا ً بعد تنظيـــم كأس العالم على‬ ‫األراضـــي األمريكية ســـنة ‪ 1994‬فـــي تحويل بوصلـــة االهتمام‬ ‫نحو الســـاحرة المستديرة‪.‬‬ ‫وإلـــى اليوم‪ ،‬ال صوت يعلو فوق «بالي أوف الســـلة» أو «ســـوبر‬ ‫بـــول كـــرة القـــدم األمريكيـــة» في واشـــنطن‪ ،‬نيويورك‪ ،‬تكســـاس‬ ‫ولـــوس أنجلـــوس وغيرهـــم‪ ،‬وهـــو مايؤثر ســـلبا ً على تطـــور كرة‬ ‫القـــدم هناك‪.‬‬ ‫ويضـــع هـــذه المعضلـــة على مشـــرفي الــــ(إم إس إل) واجبات‬ ‫إضافيـــة‪ ،‬إليجـــاد خطـــط تقنـــع األمريكييـــن باقتفـــاء أثـــر بقية‬ ‫العالـــم ومتابعـــة كـــرة القدم‪.‬‬ ‫• لعنة الجغرافيا‬ ‫تفـــرض الجغرافيا نفســـها على الرياضة‪ ،‬فتكـــون نعمة أحيانا ً‬ ‫ونقمـــة في أخرى‪ ،‬وهي فـــي الدوري األمريكي عقبـــة كأداء أمام‬ ‫التطـــور‪ ،‬خاصة في توقيت لعـــب المباريات‪.‬‬ ‫فبعد الشـــقة بين العالم القديم وبالد العم ســـام‪ ،‬يجعل انتظار‬ ‫المباريـــات مهمة صعبة‪ ،‬الســـيما وأنها ســـتلعب مـــع إطاللة يوم‬ ‫جديد فـــي أوروبا وأفريقيا‪.‬‬ ‫كما أن شســـاعة مســـاحة أمريكا‪ ،‬يضع الفارق الزمني الكبير‬ ‫وصعوبـــة التنقل كعامل مثبط لمشـــاهدة المباريـــات داخل البالد‬ ‫نفســـها‪ ،‬إذ يكفـــي معرفـــة أن المســـافة بيـــن نيويـــورك ولـــوس‬ ‫أنجلـــوس تتجـــاوز ‪ 2500‬ميـــل‪ ،‬إلدراك صعوبـــة متابعـــة كامـــل‬ ‫أطـــوار الدوري‪.‬‬ ‫• النقل التلفزيوني‬ ‫ال منـــاص من القول أن النقل التلفزيونـــي لبطوالت كرة القدم‬ ‫يحمـــل فـــي داخلـــه عوامل البنـــاء والتقدم وبـــذور الفنـــاء في آن‬ ‫واحـــد‪ ،‬ولذلـــك يجب علـــى القائمين على هذه المســـابقات أخذ‬ ‫ذلك فـــي االعتبار‪.‬‬ ‫إال أن مشـــرفي الـــدوري األمريكـــي يتخبطون في شـــأن النقل‬ ‫التلفزيوني‪ ،‬وبدالً من توســـيع القاعدة الشـــعبية وإشهار البطولة‪،‬‬ ‫لجـــؤوا إلى اســـتيفاء األمـــوال‪ ،‬دون النظر إلـــى مخاطر ذلك‪.‬‬ ‫ففـــي بداية يونيـــو الماضي‪ ،‬أعلنت شـــبكة (آبل تـــي في) أنها‬ ‫حصلـــت على حقوق بـــث الـــدوري األمريكي‪ ،‬بقيمـــة ‪ 2.5‬مليار‬ ‫دوالر‪ ،‬وهـــو بال شـــك مورد جيـــد لهذه البطولة‪ ،‬لكنه ســـيفقدها‬ ‫كثيـــراً من شـــعبتيها‪ ،‬داخل وخـــارج البالد‪.‬‬ ‫وال يمكـــن بـــأي حال من األحـــوال مقارنة نفـــع العوائد المالية‬ ‫للنقـــل التلفزيوني بالنســـبة للـــدوري اإلنجليزي الممتـــاز ونظيره‬ ‫األمريكـــي‪ ،‬فـــاألول غنـــي عـــن التعريـــف‪ ،‬ويمكنـــه االحتفـــاظ‬ ‫بجماهيريتـــه الكبـــرى وتنميتها حتـــى مع حصر القنـــوات الناقلة‬ ‫فـــي عـــدد قليل‪ ،‬أمـــا الثاني فيجـــب أن يضع نصب عينيـــه زيادة‬ ‫قاعدتـــه الشـــعبية‪ ،‬قبـــل التفكير في تنميـــة المـــوارد المالية‪.‬‬

‫بات البرتغالي كريســـتيانو رونالدو حديث وسائل‬ ‫اإلعـــام المهتمة بالرياضة‪ ،‬بعد تـــوارد أنباء بطلبه‬ ‫الرحيـــل عـــن مانشســـتر يونايتـــد اإلنجليـــزي‪ ،‬ورد‬ ‫هـــذا األخير على طلـــب (الدون)‪.‬‬ ‫وأرجعـــت بعـــض المصـــادر رغبـــة هـــداف‬ ‫لمنتخبات العالم إلى خوفـــه من أن يتجاوزه غريمه‬ ‫األرجنتيني ميســـي في قائمة الهدافين التاريخيين‬ ‫لـــدوري أبطـــال أوروبـــا‪ ،‬حيـــث يحتـــل رونالـــدو‬ ‫الصـــدارة بــــ‪ 140‬هدفـــاً‪ ،‬بفـــارق ‪ 15‬هدفـــا ً عـــن‬ ‫ميســـي‪ ،‬علما ً بـــأن مانشســـتر يونايتد لن يشـــارك‬ ‫فـــي هـــذه البطولـــة الموســـم القادم‪.‬‬ ‫مـــن جانبهـــا‪ ،‬قالـــت صحيفـــة (الدايلـــي ميرور)‬ ‫البريطانيـــة أن إدارة الشـــياطين الحمـــر ترفـــض‬ ‫التخلـــي عن نجمها البرتغالـــي‪ ،‬وقد أبلغته بضرورة‬ ‫التواجـــد في الجولة التحضيرية للموســـم الجديد‪،‬‬ ‫والتـــي ســـيقوم بها الفريـــق قريباً‪.‬‬

‫الكاف‬

‫تأجيل كأس إفريقيا‬ ‫‪ 2023‬وتغيير نظام‬ ‫نهائي دوري األبطال‬

‫أعلـــن االتحـــاد اإلفريقي لكـــرة القـــدم (الكاف)‬ ‫تأجيـــل موعد انطـــاق بطولـــة كأس أمـــم إفريقيا‬ ‫‪ 2023‬والتـــي من المفتـــرض أن تقام على مالعب‬ ‫ســـاحل العاج‪.‬‬ ‫وقـــرر (الـــكاف) فـــي اجتمـــاع عقـــد مؤخـــراً‬ ‫بالمغـــرب‪ ،‬تأجيل البطولة‪ ،‬لتقـــام في يناير ‪2024‬‬ ‫بـــدالً مـــن يونيـــو ‪.2023‬‬ ‫ويتيـــح هـــذا التأجيـــل األفضليـــة للمنتخبـــات‬ ‫المشـــاركة فـــي مونديـــال (قطـــر ‪ ،)2022‬حيـــث‬ ‫ســـيجري تأجيل جوالت من تصفيـــات أمم إفريقيا‬ ‫ليكـــون هنـــاك فرصة جيـــدة لالســـتعداد‪.‬‬ ‫وقـــرر (الـــكاف) أيضـــا ً خـــال ذات االجتمـــاع‪،‬‬ ‫إقامـــة نهائـــي مســـابقتي دوري أبطـــال إفريقيـــا‬ ‫والكونفدرالية مـــن مباراتين بنظام الذهاب واإلياب‬ ‫بـــدالً من نظـــام المواجهـــة الواحدة الـــذي تم اتبعه‬ ‫فـــي األعـــوام الثالثـــة األخيرة‪.‬‬ ‫كما تم تحديد موســـم «‪ »2024-2023‬موعداً‬ ‫النطالق السوبر اإلفريقي‪.‬‬

‫الريـاضـي‬

‫الثالثاء ‪ ٦‬ذو الحجة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ ٥‬يوليو ‪٢٠٢٢‬‬ ‫العــــــــدد‪٥2٦ :‬‬

‫السنـــة الرابعة‬

‫‪10‬‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬

‫باختصار‬

‫التكهن‬ ‫الصعب‪!!..‬‬ ‫عون ماضى‬

‫عشية انتهاء األلعاب‬

‫دورة وهران المتوسطية ‪ ..‬رجعنا ببرونزية وخفي حنين‬ ‫يفض اليوم الثالثاء الجمع في وهران‪ ،‬لتعود المدينة الجزائرية إلى سابق هدوئها‪ ،‬بعد صخب عاشته لما‬ ‫ّ‬ ‫يربو عن األسبوعين‪ ،‬اجتمع فيها رياضيون من بلدان البحر األبيض المتوسط‪ ،‬للتنافس على ‪ 732‬ميدالية‪،‬‬ ‫تمثل ‪ 24‬رياضة‪ ،‬هي الحصيلة الكلية لمنافسات األلعاب المتوسطية المؤجلة من العام الماضي‪ ،‬بقرار أجبرت‬ ‫عليه الجمعية العامة للجنة الدولية أللعاب البحر األبيض المتوسط‪ ،‬تحت وطأة جائحة كورونا‪.‬‬

‫‪ 15‬لعبة ‪ 75 ..‬رياضي ًا ‪ ..‬والمحصلة ميدالية واحدة‬ ‫بعثتنا استحقت المركز األخير عن جدارة ‪ ..‬حتى‬ ‫مالطا وموناكو تفوقا علينا‬

‫رجع الجميع بميداليات شتى‪ ،‬إال بعثتنا‪،‬‬ ‫كــادت تعود بخفي حنين‪ ،‬لــوال برونزية الكرة‬ ‫الحديدية لفرق الرجال‪ ،‬ليتكرر سيناريو اإلخفاق‬ ‫مرة أخرى‪ ،‬بذات األسباب والذرائع‪.‬‬ ‫حجج جاهزة‬ ‫قصد ‪ 75‬ريــاضــيـاً ليبياً مدينة وهــران‬ ‫لــلــمــشــاركــة فــي ‪ 15‬لــعــبــة‪ ،‬ضــمــن منافسات‬ ‫األلــعــاب المتوسطية‪ ،‬في بداية تبنىء بنهاية‬ ‫هزيلة‪ ،‬فبعثتنا هي األقل عدداً‪ ،‬وكالعادة استبق‬ ‫المسؤولون عن هذه البعثة البدء الفعلي للدورة‬ ‫بالحديث عن االستعداد المتأخر‪ ،‬ورفعوا –‬ ‫ضمناً «شعار المشاركة من أجل المشاركة»‪.‬‬ ‫مشاركة محتشمة‬ ‫ويوماً بعد آخــر‪ ،‬توالت النتائج المخيبة‪،‬‬ ‫ففي منافسات الرماية بالقوس والسهم‪ ،‬كان‬ ‫دور الـ‪ 24‬محطة أخيرة لمجدي أبورقيبة‪ ،‬ولدى‬ ‫السيدات ودعت مران بعيو من دور الـ‪.16‬‬ ‫أما في الثنائي المختلط‪ ،‬فخسر أبورقيبة‬

‫وبعيو أمام الفريق الفرنسي المكون من رومين‬ ‫ولورينا فيالرد في ثمن النهائي‪.‬‬ ‫واستطاع المالكم إبراهيم الساحلي الوصول‬ ‫إلى ربع نهائي منافسات وزن ‪ 69‬كلم‪ ،‬ثم غادر‬ ‫بعد خسارته على يد المصري عمر السيد‪.‬‬ ‫ولم ينل المالكم اآلخر عاصم دكو بعضاً من‬ ‫نجاح زميله‪ ،‬وخسر نزاله أمام المصري علي‬ ‫عبد الله‪.‬‬ ‫إخفاق آخر‬ ‫شــارك الثنائي طــارق بــادي وأنــس اليتيم‬ ‫في سباقي الدراجات للطريق والزمن الفردي‪،‬‬ ‫لكنهما لم يحققا نتيجة إيجابية‪.‬‬ ‫وكــان ذات األمــر مالزماً لمسيرة الثالثي‬ ‫أبوبكر القاضي‪ ،‬عبد السالم أبوجطيلة ومحمد‬ ‫الجبالي في منافسات المبارزة‪ ،‬حيث غادروا‬ ‫دون أن يبلغ المراحل النهائية‪.‬‬ ‫وخــســر الــاعــب عبد الــعــاطــي أبــوشــاقــور‬ ‫في نزاليه بمنافسات الجودو – لوزن أقل من‬ ‫‪ 73‬كلغ‪ ،‬أمــام التونسي عالء الدين بن شبلي‬ ‫واإليطالي مانويل لومباردو‪.‬‬ ‫وودع نوري عبد السالم منافسات الكاراتيه‬ ‫لوزن أكثر من ‪ 84‬كلغ من الدور الـ‪ ،16‬بخسارته‬ ‫الــتــي تحققت عــلــى يــد الــفــرنــســي هــنــدريــك‬ ‫كونفياتش‪.‬‬ ‫ولم يكن حال اإلبحار بأفضل من أقرانه‪،‬‬ ‫ففشل كــل مــن المعتز بالله الــهــدك ومحمد‬ ‫الشيني في توشيح أنفسهم بميدالية برونزية‬

‫على األقل‪.‬‬ ‫على خطى البقية‬ ‫وحتى فروسية قفز الحواجز‪ ،‬التي عقد‬ ‫عليها بعض األمــل زاحــمــت بقية األلــعــاب في‬ ‫اإلخ ــف ــاق‪ ،‬فــأخــفــق الــفــرســان (عــبــد الــجــواد‬ ‫المصراتي‪ ،‬عبد الوهاب وعبد الفتاح مليطان‬ ‫ومحمود علي) في سباقي المنتخب والفردي‪،‬‬ ‫وخرجوا بخفي حنين‪.‬‬ ‫وحاد الرياضيان محمد بن دلة عبدالسميع‬ ‫األعيور عن طريق الميداليات في بطولة الرماية‬ ‫بالمسدس ‪ 10‬أمتار‪ ،‬فحل األول في المركز‬ ‫الـ‪ ،16‬وجاء الثاني في مركز خلفه‪.‬‬ ‫ورغم أن ليبيا كانت حاضرة في ‪ 4‬سباقات‬ ‫للسباحة (‪ 100‬متر حرة رجــال‪ 4400 ،‬متر‬ ‫حرة رجال‪ 200 ،‬متر فراشة رجال و‪ 200‬متر‬ ‫حرة رجــال) إال أن سباحينا اكتفوا بالمشاركة‬ ‫فقط‪.‬‬ ‫وانتهى المطاف بالعب التايكواندو نجم‬ ‫الدين برزيق في الــدور الـــ‪ 16‬لمنافسات أقل‬ ‫من ‪ 68‬كلغ‪ ،‬إثر خسارته على يد التركي هاكان‬ ‫ريسبير‪.‬‬ ‫حلم يتبخر‬ ‫وح ــاول كــل مــن حبيب العجائبي وحسين‬ ‫الرمالي أن يتقدما في بطولة تنس الطاولة‪ ،‬إال‬ ‫أن أقصى مدى بلغاه كان ربع النهائي الترتيب‪،‬‬ ‫وفقدا نتيجة مباراتيهما أمام التونسي يوسف‬ ‫بن عطية والسلوفيني بيتر هريبار‪ ،‬على التوالي‪.‬‬

‫وشارك الرباع إحسان شالبي في منافسات‬ ‫ربع األثقال لــوزن ‪ 73‬كلغ (خطف ونثر) لكنه‬ ‫لم يحقق ميدالية‪ ،‬وسار زميله عمر العجيمي‬ ‫على ذات النهج في وزن ‪ 89‬كلغ‪ ،‬رغم تحطيمه‬ ‫‪ 3‬أرقام قياسية محلية‪ ،‬وحذا أحمد أبوزريبة‬ ‫المشارك في منافسات وزن ‪ 102‬كلغ حذو‬ ‫زميليه‪.‬‬ ‫شمعة في مهب الريح‬ ‫تستحق مشاركة فــريــق الــكــرة الحديدية‬ ‫اقتباساً من أغنية اإلنجليزي ألتون جون «شمعة‬ ‫في مهب الــريــح»‪ ،‬فهي الشمعة الوحيدة التي‬ ‫أضاءت عتمة المشاركة‪ ،‬حالكة السواد‪.‬‬ ‫ويعود الفضل في الميدالية الوحيدة التي‬ ‫عــادت بها بعثتنا إلــى الثنائي راشــد سويسي‬ ‫ومحمود عيسى‪ ،‬اللذان ظفرا بالبرونزية في‬ ‫تخصص الرافا‪ ،‬إثر فوزهمافي مباراة الترتيب‬ ‫الثالث على منتخب الجزائر‪ ،‬بنتيجة عريضة‪،‬‬ ‫قوامها ‪.0 – 12‬‬ ‫المركز األخير‬ ‫وإجــمــاالً حلت ليبيا فــي الــمــركــز األخير‬ ‫لقائمة المنتخبات الـ‪ 24‬المشاركة في منافسات‬ ‫األلعاب المتوسطية‪ ،‬ببرونزية واحدة‪.‬‬ ‫وحــتــى جــمــهــوريــة مــالــطــا وإمــــارة موناكو‬ ‫متتناهي الصغر – جغرافياً وسكانياً‪ -‬تفوقا‬ ‫علينا‪ ،‬فحصدت األولى فضية واحدة ووشحت‬ ‫الثانية بذهبية‪.‬‬ ‫أما الصدارة فآلت إلى تركيا وتلتها إيطاليا‬

‫ايام ويتجدد الصراع على بطولة الدوري الليبي‬ ‫من خالل المنافسة على المالعب التونسية بين‬ ‫الفرق الستة المؤهلة والطامحة كلها للظفر باللقب‬ ‫رغم تفاوت االستعداد والفروق الفنية والعناصرية‬ ‫ولكن طريقة تنظيم البطولة قد تذيب هذه الفوارق‬ ‫الفنية واللوجستية فهي اشبه بمباريات الكؤوس قد‬ ‫تزخر بالعديد من المفاجآت باعتبارها من مرحلة‬ ‫واحدة اي اليمكن التعويض وبالتالي فإن التكهن‬ ‫بمن سيخطف االضــواء في نهاية المشوار صعب‬ ‫جدا ‪.‬‬ ‫ما نأمله هو ان تدور البطولة في كنف الروح‬ ‫الرياضية إلعطاء صــورة جميلة على كــرة القدم‬ ‫الليبية ‪ ،‬سيما وانها المرة األولى التي سيكون فيها‬ ‫تحديد بطل الــدوري الليبي بعيدا عن المالعب‬ ‫الليبية رغم استهجان العديد من الفنيين الليبيين‬ ‫لــهــذه الــخــطــوة الــتــي اق ــدم عليها االتــحــاد العام‬ ‫لكرة القدم بالطبع ليس فنيا وإنما مكابرة وعناد‬ ‫وشخصيا مع هذه الخطوة التي اعتبرها الحسنة‬ ‫الوحيدة التحاد الكرة ألسباب وجيهة منها صعوبة‬ ‫تأمين المباريات داخل المالعب الليبية وسط هذا‬ ‫الكم من االحتقان والتعصب وعدم وجود مالعب‬ ‫صالحة للعب داخل البالد بإستثناء ملعبين وهنا‬ ‫أعود إلى ماقلته ان من يدعون انهم فنيون ويطالبون‬ ‫با قامتها على المالعب الليبية هم أكثر من اشتكى‬ ‫من تلك االسباب ولكنه العناد وخالف تعرف فقط‪..‬‬ ‫بالتوفيق لكل الفرق ‪.‬‬

‫وفق ًا لوسائل إعالم مصرية‬ ‫ثانية‪ ،‬ففرنسا ثالثة‪ ،‬ثم الجزائر المضيفة في‬ ‫المركز الرابع‪.‬‬ ‫غضب الشارع الرياضي‬ ‫نطالع أثناء متابعتنا مشاركة العبينا في‬ ‫هذه البطولة عناوين عن تحقيق أرقام قياسية‪،‬‬ ‫تدفع باألدرينالين إلى أقصى مستوياته داخل‬ ‫شرايينا‪ ،‬ثم تستحيل الحماسة فتوراً‪ ،‬عندما‬ ‫يتنامى علمنا إلى أنها «أرقام قياسية محلية» لم‬ ‫تترجم إلى ميداليات‪.‬‬ ‫وقــد أب ــدى كثير مــن المتابعين‪ ،‬السيما‬ ‫على مــواقــع التواصل االجتماعي امتعاضهم‬ ‫مــن اإلخــفــاق المتكرر‪ ،‬ووصــفــوا الحجج بأن‬ ‫العبينا كانوا قاب قوسين أو أدنــى من الظفر‬ ‫بالميداليات‪ ،‬أو تلك التي رمت بالالئمة على‬ ‫س ــوء االســتــعــداد‪ ،‬بــأنــهــا « حــجــج واهــيــة أكــل‬ ‫عليها الدهر وشرب» وطالبوا المسؤولين على‬ ‫االتــحــادات الرياضية بتحمل مسؤولياتهم أو‬ ‫اإلقدام على االستقالة‪.‬‬

‫فنجان قهوة مع الالعب والمدرب المحنك والقدير‪{...‬صالح رحيل الورفلي}‬

‫الهوني قريب من االنتقال إلى األهلي المصري‬ ‫ذكــرت وسائل إعــام مصرية أن األهلي المصري‬ ‫يخطط للتعاقد مع العب منتخبنا حمدو الهوني‪ ،‬الذي‬ ‫ينشط مع الترجي التونسي منذ ‪ 4‬مواسم‪.‬‬ ‫ويرتبط الهوني بعقد مع الترجي لشهر يوليو المقبل‪،‬‬ ‫أي أن الالعب من حقه التفاوض والتوقيع ألي فريق في‬ ‫يناير المقبل‪ ،‬أما في حال رغبة الفريق المصري في‬ ‫ضمه خالل االنتقاالت الصيفية الجارية‪ ،‬فعليه االتفاق‬ ‫مع ناديه التونسي‪.‬‬ ‫وتــأتــي هــذه الــخــطــوة مــن جــانــب األهــلــي لتعزيز‬ ‫صفوفه‪ ،‬بعد أن تعاقد مع مدرب برتغالي جديد‪ ،‬هو‬ ‫ريكاردو سواريش ‪ ،‬الــذي حل بدي ً‬ ‫ال للجنوب أفريقي‬ ‫بيتسو موسيماني‪ ،‬المتوج مع النادي بلقبين لــدوري‬ ‫األبطال وبرونزيتين بكأس العالم لألندية‪.‬‬ ‫وسبق لسواريش أن أشــرف على تدريب الهوني‪،‬‬ ‫عندما لعب هذا األخير في الدوري البرتغالي‪.‬‬

‫استعداد ًا للسداسي‬

‫االتحاد يرفع من نسق تدريباته‬

‫لقاؤنا اليوم يتجدد مع ابرز مدربي كرة القدم ببالدنا الحبيبة‪...‬استطاع هذا المدرب ان يثبت وجوده بتقديم المعلومة‬ ‫والفكرة للفرق التي دربها بافضل واحسن الطرق واروعها وكانت المحصلة تطوير وتحديث الفرق التى ُكلف بتدريبها الى‬ ‫مستويات بارزة وممتازة وراقية‪...‬صاحبنا وضيفنا اليعير للظهور والالبروز واالالشهره عنوانا له بل هدفه هو‬ ‫العمل الميداني عبر المستطيالت الخضراء‪ ....‬النطيل عليكم اتركه ليعرف بنفسه وبمسيرته الكروية‪.‬‬ ‫حاوره ‪ :‬عمر محمد‬

‫** اسمي صالح رحيل محمد الورفلي‬ ‫** وانني من مواليد مدينة بنغازي عام‪1969‬م‬ ‫** والمستوى العلمي متحصل على درجة مهندس كهربائي ومهندس حاسوب‬

‫** بدأت رحلتي الرياضية بالتحدي وانتهت عنده‬ ‫** لي الشرف أنني قدت التحدي والصقور إلى مستويات راقية‬

‫**بفضل الله‬ ‫تحصلت على‬ ‫أفضل مدرب‬ ‫لمرتيــــن‬ ‫** زمـــــالئي‬ ‫الالعبين أكــــــن‬ ‫لهم كل ود‬ ‫واحترام وتقدير‬ ‫وإلى اآلن‬

‫انطالقتي الكروية‬ ‫** انطلقت موهبتي الكروية‬ ‫بنادي التحدي الرياضي ببنغازي‬ ‫بــدايــة مــن الــمــوســم الــريــاضــي‬ ‫وق ــد‬ ‫‪1980||1979‬م‪،‬‬ ‫تدرجت من فئات البراعم الى‬ ‫الناشئين ثم اآلمال ثم بالفريق‬ ‫األول‪.‬‬ ‫** واول مباراة لعبتها مع‬ ‫الــتــحــدي ضــد االهــلــي ب وكانت‬ ‫وديــة خيرية لصالح رمــز التحدي‬ ‫االستاذ الفاضل {{ مفتاح فنه}}‬ ‫حــيــث كــنــت حــيــنــهــا بــفــئــة اآلمـــال‬ ‫وانتهت بهدف لــهــدف‪...‬امــا اول‬ ‫مــبــاراة رسمية بــالــدوري الليبي‬ ‫كانت ضد فريق المحلة بمدينة‬ ‫بنغازي وتفوقنا فيها بهدفين‬ ‫ل ــه ــدف وت ــح ــدي ــدا بــالــمــوســم‬ ‫الرياضي‪1986|1985‬م‪.‬‬ ‫** المباريات المهمة التي لعبتها‬ ‫كثيرة وكــثــيــرة جــدا ولــكــن اهمها ضد‬

‫فرقنا العتيدة امثال الهالل واالهلي ب والنصر‬ ‫واالهلي ط واالتحاد ثم توالت المباريات االخرى‬ ‫فلعبت في جل المالعب الليبية وكنا عند حسن‬ ‫ظن الجميع بشهادة من تابعنا‪.‬‬ ‫* الــاعــبــون الــبــارزون كثر ولــكــن البــأس‬ ‫ان اذكــر البعض منهم [فتحي بوحلفاية وطه‬ ‫الــســاحــلــي ورم ــض ــان الــشــبــلــي وفـ ــرج الطيب‬ ‫ورمــضــان مــرســال وونــيــس خير وبــوبــكــر باني‬ ‫وصالح صوله وعلي البشاري]‪.‬‬ ‫** يرجع الفضل الكتشافي الى المدرب‬ ‫الصربي ((مزداف)) وهو من وضعني في مركز‬ ‫الظهير االيمن وقد اخذت وقتا طويال في هذا‬ ‫المركز ثم لعبت في مراكز اخرى في قلب الدفاع‬ ‫ووسط ايمن وايسر وفي مرات أخرى كمهاجم‪.‬‬ ‫* غ ــادر ت الــمــاعــب الــريــاضــيــة مبكرا‬ ‫ًوتحديدا في عـــام‪1995‬م واتجهت للتدريب‬ ‫الرياضي حيث توليت تدريب اول فريق وهو‬ ‫فريق المدينة بارض قريش ببنغازي ثم توليت‬ ‫الفئات العمرية(( بــراعــم وناشئين)) بفريق‬ ‫الــتــحــدي فــي ال‪2004‬م بــعــدهــا ُكــلــفــت مع‬ ‫المدرب القدير عيسى مخلوف كمساعد مدرب‬

‫لسنة واحدة وفي الموسم الرياضي‬ ‫‪2006|2005‬م توليت تدريب فئة االواسط‬ ‫بنادي التحدي بمفردي‪.‬‬ ‫** فــي عـ ـ ــام‪2007‬م كلفت لمساعدة‬ ‫مدرب فريق التحدي االول(( برانكوا)) ومكثت‬ ‫معه اربعة اشهر تقريبا ثم رجعت وتوليت فريق‬ ‫االواسط ومكثت مدة طويلة الى عام ‪2010‬م‬ ‫بعدها كلفت بتدريب نادي الطيران ببنينا ثم في‬ ‫الموسم الرياضي ‪ 2015||2014‬م توليت‬ ‫فريقا الرديف واواســط النجمة ونظرا لسفر‬ ‫مدرب النجمة الرسمي التونسي ُكلفت بتسير‬ ‫بقية مــبــاريــات ال ــدوري لفريق النجمة االول‬ ‫بعدها كلفت لتولي امال التحدي في الموسم‬ ‫الرياضي ‪2016||2015‬م‪.‬‬ ‫** في العام الرياضي ‪2020|2019‬م‬ ‫توليت تدريب فريق التحدي لمدة ثالثة اشهر‬ ‫ثم استعانت بي فرق شباب الجبل لفترة بسيطة‬ ‫ثم تعاقد معي فريق دارنس ولكن لالسف ُفسخ‬ ‫العقد‪.‬‬ ‫** وايــضــا تــولــيــت فــريــق الــصــقــور عــام‬ ‫‪2018‬م حينما توقفت المسابقة وقتها وكان‬

‫الصقور متصدرا لمجموعته وقريبا من‬ ‫خوض غمار التصفيات النهائية‪.‬‬ ‫* قصتي مع التحدي الحدث االبــرز عام‬ ‫‪ 2017‬م وفريق الصقور والصعود المحقق‬ ‫** اما اهم تجاربي الرياضية التي حققتها‬ ‫في حياتي التدريبية هو احرازي الترتيب االول‬ ‫في الــدوري المؤهل للمشاركة االفريقية لكرة‬ ‫القدم عقب تفوقنا على االهلي ط واالتحاد‬ ‫لنعود بفريقي التحدي للمشاركة االفريقية‬ ‫بدوري ابطال افريقيا بعد غياب دام ‪ 16‬عاما‬ ‫ونقود فريقه الول تفوق افريقي منذ اربعين عام‬ ‫حينما سحقنا بطل غانا ادوانــا ستارز بهدف‬ ‫لصفر‪.‬‬ ‫** اما انجازي الثاني هو تكليفي بتدريب‬ ‫فريق الصقور للموسم ‪2022|2021‬م والصعود‬ ‫به الى منصات التتويج وتسجيل اسمه ضمن كوكبة‬ ‫فرق الدوري الليبي العام بعد غياب ‪ 14‬عاما وقد‬ ‫حققت معه نتائج ممتازة حيث الخــســارة تذكر‬ ‫وتصدرت مجموعتي وفعال كانت تجربة ناجحة‬ ‫وممتازة وخضنا التصفيات السباعية بكل نجاح‬ ‫وامتياز وهذا أعتبره شرفاً لي‪.‬‬

‫رفع الفريق األول لكرة القدم بنادي االتحاد نسق‬ ‫تدريباته؛ اســتــعــدا ًدا لخوض غمار منافسات الــدور‬ ‫السداسي من الدوري الليبي الممتاز‪.‬‬ ‫حيث تــدرب الفريق على أرضية ملعب المرحوم‬ ‫عبدالرحمن أبو الشواشي وسط حضور أغلب الالعبين‪.‬‬ ‫وج ــاءت تــدريــبــات االتــحــاد تحت قــيــادة الــمــدرب‬ ‫الوطني أسامة الحمادي والطاقم الفني المصاحب له‬ ‫بحضور بعض من عشاق النادي في المدرجات‪.‬‬ ‫ويطمح رفاق المخضرم محمد زعبية إلى دخول‬ ‫الدور السداسي بجاهزية تامة في مهمة صعبة يسعى‬ ‫فيها االتحاد إلى المحافظة على لقب الدوري الممتاز‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن االتحاد يستهل مشواره في الدور‬ ‫السداسي بلقاء نــادي األهلي بنغازي يــوم ‪ 13‬يوليو‬ ‫الجاري في المالعب التونسية التي تحتضن مرحلة‬ ‫التتويج‪.‬‬

‫بعد مسيرة لـ‪ 4‬سنوات‬

‫طاهر يستقيل من تدريب‬ ‫الهالل طبرق‬

‫مقتطفات وومضات رياضية سريعة‬ ‫** اخترت كأفضل مدرب في ليبيا حينما كنت‬ ‫مع فريق التحدي للعام ‪2017‬م كما تحصلت ايضا‬ ‫كافضل مدرب في ليبيا في الفترة الواقعة من ‪2011‬‬ ‫إلى ‪2020‬م و ُكرمت بــدرع وهــذه التتويجات جاءت‬ ‫نتاج عمل متواصل ومسيرة رائدة مع العمل التدريبي‬ ‫الشاق‪.‬‬ ‫** بدأت مسيرتي بالتحدي كما قلت انفا وانتهت‬ ‫معه لحبي الشديد لهذا الفريق وانتهت في عام‪1995‬م‬ ‫** زمــاء الرياضيين كلهم أكن لهم كل احترام‬ ‫وتقدير وتفان والى اآلن في ترابط مستمر‪.‬‬ ‫** لعبت باسم فريقي التحدي مع متخلط بنغازي‬

‫ضد الفريق البلجيكي الزائر لمدينة بنغازي وفي هذه‬ ‫المباراة سجلت هــدف المبارة الوحيد و بالرأس‬ ‫وكانت في التسعينيات‪.‬‬ ‫* تم استدعائي للمنتخب الوطني لمرة واحدة‪.‬‬ ‫وتفان في حمل غاللة‬ ‫ٍ‬ ‫** لعبت مع جيل كله إخالص‬ ‫التحدي بعيدا عن الماديات اذكر منهم فرج الطيب‬ ‫واحمد السفناز ورمضان الورفلي ورمضان الشبلي‬ ‫وفتحي بوحلفاية وجبريل شطوح وفرج ميلود ورمضان‬ ‫مرسال‪.‬‬ ‫* التدريب الرياضي االن اصبح علم في حد ذاته‬ ‫وليس كما يعتقد البعض انه ركض وبعض التدريبات‬

‫والحركات الرياضية وتقسميات فقط اآلن أصبح‬ ‫علم ففيه االن قياسات ومعايير وارقام واحصائيات‪..‬‬ ‫والمعد البدني االن اسمه (( مقنن احمال)) والجانب‬ ‫الفني شغله في الملعب تكنيكي ينحصر في استجابة‬ ‫الالعبين وتفاوتهم وخطط الــمــدرب‪ ..‬فمث َ‬ ‫ال ي‪،‬جد‬ ‫رياضي فهمه يحب التكرار وآخــر يفهم من البداية‬ ‫بمعنى هناك فروق رياضية مثل الطالب الدراسي‪...‬‬ ‫بمعنى آخر الشق االعــدادي في التدريب ينقسم الى‬ ‫شقين‪..‬فهم وحفظ‪.‬‬ ‫* قدمنا شكرنا لمدربنا الرائع على أمل االلتقاء‬ ‫معه ثانية ومعه إنجاز رياضي آخر‪.‬‬

‫قدم المدرب الوطني ناصر طاهر استقالته من‬ ‫تدريب الفريق األول لكرة القدم بنادي الهالل طبرق‬ ‫بعد نهاية هذا الموسم‪ ،‬وذلك عقب نهاية الموسم الذي‬ ‫نافس فيه الهالل بكل قــوة على الصعود إلــى دوري‬ ‫الدرجة األولى‪ ،‬وهو ما تحقق داخل الميدان وضاع بعد‬ ‫خطأ إداري‪.‬‬ ‫وعمل طاهر داخــل أروقــة نــادي الهالل لمدة ‪4‬‬ ‫سنوات متتالية كمدير كرة قدم ومدرب وحقق بطولة‬ ‫الدرجة الثانية على مستوى االتحاد الفرعي طبرق‪.‬‬ ‫ووج ــه نــاصــر طــاهــر الشكر إلــى الــطــاقــم الفني‬ ‫واإلداري والعبي الفريق وكذلك لمجلس اإلدارة النادي‬ ‫على حسن التعاون طيلة الفترة الماضية‪.‬‬

‫الثالثاء ‪ 6‬ذو احلجة ‪ .1443‬املوافق ‪ 5‬يوليو ‪2022‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪526 :‬‬

‫‪12‬‬

‫السن ــة الرابعة‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫بال ضفاف‬

‫إضاءة‬

‫فرق حضاري أم‬ ‫تخلف إجباري ؟‬

‫عيون‬ ‫إدريس‬

‫محمود السوكني‬

‫فــي العالــم الغربــي ال يتأخــر المســؤول عــن‬ ‫تقديــم اســتقالته حــال توجيــه أصابــع االتهــام إليــه‬ ‫فــي قضيــة و لــو كانــت فــي عرفنــا تافهــة ‪ .‬اذكــر‬ ‫ان مستشــار األمــن القومــي فــي إدارة الرئيــس‬ ‫األمريكــي رونالــد ريغــان تقــدم بإســتقالته و لــم‬ ‫يمــر شــهر علــى توليــه مهامــه النــه ببســاطة لــم‬ ‫يــو ّدع للخزانــة األمريكيــة هدية اســتلمها ال تتجاوز‬ ‫قيمتهــا االلــف دوالر علــى مــا اذكــر !‬ ‫فــي العالــم العربــي الوضــع يختلــف كثيــرا‬ ‫فالمســؤول عندنــا يســرق ليــزداد تشــبتا ً بوظيفته ‪،‬‬ ‫يخالــف القانــون الــذي يلــزم اآلخريــن به و يصطنع‬ ‫قانونــا علــى مقاســه ليــس فيــه ثغــرة تدينــه ‪.‬‬ ‫المســؤول عندنــا ال يؤمــن بالتراتبيــة و ال تهمــه‬ ‫االقدميــة و ليــس فــي قاموســه السياســي شــيئا‬ ‫يقتــرب و لــو قليــا مــن قاعــدة التــداول الســلمي‬ ‫للســلطة فهــو يحتكــم إلــى منطــق القــوة ســاحا ً‬ ‫كان أو عشــيرة أو قبيلــة أو حتــى أســرة‪.‬‬ ‫المســؤول فــي العالــم العربــي دائمــا علــى حــق‬ ‫فهــو يفهــم فــي كل شــيء ‪ ،‬و يملــك قــدرة تحليــل‬ ‫يدعــي انــه ســبق أن تنبــأ‬ ‫اي حــدث الــذي عــادة مــا ّ‬ ‫بوقوعــه لكنكــم ‪ -‬اي عامــة الشــعب ‪ -‬ال تقــرأون‬ ‫وال تســمعون و حتــى ان ســمعتم فإنكــم اصــا ال‬ ‫تعــون!‬ ‫دائمــا مــا يــرى المســؤول انــه هبــة مــن الســماء‬ ‫جــاء إلنقــاذ هــؤالء الرعــاع رغــم انــه ولــد بينهــم و‬ ‫عــاش فــي كنفهــم اي انــه لــم يتــم اســتيراده مــن‬ ‫بــاد الــواق واق و ال جــيء بــه مــن كوكــب اخــر أو‬ ‫حــط علينــا مــن الســماء بــل نتاجنــا و لــم يكــن يومــا‬ ‫أعجوبــة زمانــه وال أظهــر ولــو مــرة تفوق ـا ً يذكــر‬ ‫علــى اقرانــه ‪ ،‬بــل شــوهد فــي اوقــات عــدة مهزوبــا‬ ‫ال يتحكــم حتــى فــي بنطالــه !‬ ‫فــي العالــم الغربــي الــذي نتهــم مجتمعــه‬ ‫بالفســاد و االنحــال األخالقــي‪ ،‬تطيــح شــكوى‬ ‫نســائية بالتحــرش بأقــوى المناصــب و تجبــر‬ ‫صاحبهــا علــى التنحــي و االختفــاء عــن االنظــار‬ ‫مــداراة للفضيحــة ‪.‬‬ ‫فــي عالمنــا العربــي يتنافــس المســؤولين علــى‬ ‫امتــاك اكبــر عــدد مــن المحظيــات يخترعــون‬ ‫لهــن وظائــف وهميــة ال وجــود لهــا فــي المــاك‬ ‫الوظيفــي و يقتصــر عملهــن علــى إشــباع التوحــش‬ ‫الغريــزي لديهــم و لــو بابتســامة ســاحرة أو كلمــة‬ ‫عذبــة ‪ ..‬هنــاك فــي عالمهــم للكلمــة ســطوة و‬ ‫للصــوت قــوة و للــرأي مــداه الــذي يثقــب طبلــة اذن‬ ‫ســيد البيــت األبيــض فمــا بالــك بمــن هــو أدنــى‬ ‫مرتبــة ‪ ..‬هنــا فــي هــذا العالــم رهيــن التخلــف‬ ‫لديــك البــراح قــل فيــه مــا شــئت و ال تنتظــر صــدى‬ ‫لمــا تقــول فــا أذان نثقبهــا و ال عيــون نفقئهــا‪.‬‬ ‫“ ام تحســب أن أكثرهــم يســمعون أو يعقلــون‬ ‫أنهــم إال كاالنعــام بــل هــم اضــل ســبيال « (الفرقــان‬ ‫‪)44‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫الشاطئ الرابع ‪2‬‬

‫حديث الثالثاء‬

‫مفتاح قناو‬

‫نواصــل حديثنــا هــذا األســبوع عــن روايــة‬ ‫الشــاطئ الرابــع للكاتبــة البريطانيــة فرجينيــا‬ ‫بايلــي ومــن ترجمــة الكاتــب الليبــي فــرج‬ ‫الترهونــي‪.‬‬ ‫تــكاد الروايــة أن تكــون مســح اجتماعــي أو‬ ‫دراســة انتربولوجية للمجتمع الليبي في ذلك‬ ‫الزمــن‪ ،‬حيــث تقــدم الروايــة تفاصيــل الحيــاة‬ ‫اليوميــة الليبيــة من عــادات وتقاليد‪ ،‬مــع‬ ‫وصــف تفصيلــي ودقيــق لــأكالت وطريقــة‬ ‫ارتــداء المالبــس‪ ،‬وأنــواع الحــرف‪ ،‬وتســميات‬ ‫األســواق فــي المدينــة القديمــة كمــا يحتــوي‬ ‫الســرد الروائــي علــى تفاصيــل أســماء‬ ‫الشــوارع ودور الســينما ومســالك الطرق التي‬ ‫تقطعهــا العربــات مــن ميــدان الكاتدرائيــة‬ ‫الــذي يســمى اليــوم ميــدان الجزائــر حتــى‬ ‫البــاب الجديــد‪ ،‬وتســميات األزقــة فــي‬

‫بعمر الـ‪ .. 65‬يسعى لنيل الشهادة الثانوية‬ ‫لــم تمنعــه ســنواته التــي جــاوزت الســتين مــن أن يواصــل مســيرة التعلــم‪،‬‬ ‫مؤكــداً إيمانــه بــأن الهــرم ال يصيــب إال الهمــم والعجــز ال ينــال إال مــن‬ ‫معدمــي الطمــوح‪.‬‬ ‫فعلــى مــدى األيــام الماضيــة‪ ،‬دأب الحــاج ســالم المبــروك العبــار‪،‬‬ ‫المولــود ســنة ‪ 1957‬علــى حضــور امتحانــات ســنة ثانيــة ثانــوي فــي‬ ‫مدرســة جيــرة التابعــة لمراقبــة التربيــة والتعليــم األبيــار بصفــة قيــد منــازل‬ ‫و رغــم ســنه وارتباطــه بعملــه لــدى الحــرس البلــدي بمدينــة بنغــازي‪ ،‬إال أن‬ ‫أمــل الحــاج ســالم فــي اســتكمال مســيرته الدراســية كان دافعـا ً لــه لخــوض‬ ‫التجربــة‪ ،‬واســتكمال مــا بــدأه قبــل ‪ 4‬عقــود‪ ،‬عندمــا تحصــل علــى شــهادة‬ ‫إتمــام مرحلــة التعليــم األساســي بصفــة المنــازل‪ ،‬ســنة ‪.1976‬‬ ‫وقــد احتفــى حســاب المركــز الوطنــي لالمتحانــات بهمــة الحــاج ســالم‬ ‫العبــار وتمنــى لــه التوفيــق ونيــل الشــهادة الثانويــة‪.‬‬

‫وداعا يحيى عبد السالم‬

‫المدينــة القديمــة‪ ،‬وقــد فوجئــت بــأن الكاتبــة‬ ‫لــم تــزر طرابلــس مطلقــا‪ ،‬فليــس مــن الســهل‬ ‫معرفــة هــذه التفاصيــل التــي يجهلهــا كثيــر‬ ‫مــن الليبييــن فعلــى ســبيل المثــال هنــاك‬ ‫فصــل عنوانــه المقهــى الشــرقي‪ ،‬تصــف‬ ‫الكاتبــة بــكل دقــة المــكان الــذي يســمى حاليــا‬ ‫(مســرح الطفــل والشــباب بســوق التــرك)‬ ‫وهــو الــذي كان بالفعــل فــي العهــد االيطالــي‬ ‫مقهــى شــرقي بــه عازفــون وتخــت للموســيقى‬ ‫الشــرقية‬ ‫نعــود للروايــة وأبطالهــا فنجــد بطــل‬ ‫الروايــة الشــاب االيطالــي مــن عامــة‬ ‫االيطالييــن الفقــراء قــد جــاء إلــى ليبيــا مــن‬ ‫أجــل الحصــول علــى فرصــة عمــل بصفتــه‬ ‫فنــي صيانــة ســيارات الســباق‪ ،‬فهــو فقيــر‬ ‫معــدم ال يملــك ال أمــوال وال نفــوذ‪ ،‬تتحســن‬

‫أحوالــه كلمــا أقيــم ســباق الســيارات الدولــي‬ ‫فــي موعــده‪ ،‬ويعانــي الفقــر والحاجــة مــع‬ ‫توقــف أو تعطــل هــذا الســباق‪ ،‬أنــه يقيــم‬ ‫فــي بيــت وســط الليبييــن بالمدينــة القديمــة‬ ‫يتــزوج مــن ليبيــة ويشــارك الليبييــن همومهــم‬ ‫ويتعاطــف معهــم‪ ،‬وتأتــي أختــه لزيارتــه وقــد‬ ‫امتلــئ رأســها بالدعايــة الفاشــية االيطاليــة‪،‬‬ ‫لكنهــا تكتشــف مــن خــال حياتهــا وعالقاتهــا‬ ‫االجتماعيــة فــي الوســط االيطالــي مــدى‬ ‫بشــاعة المنتميــن للحــزب الفاشــي االيطالــي‬ ‫واحتقارهــم ألبنــاء البــاد األصلييــن وبشــكل‬ ‫خــاص الطيــار اوغــو الــذي يحتقــر الســكان‬ ‫المحلييــن يقتــل ويعــذب ويفعــل مــا يشــاء بهــم‬ ‫دون حســيب آو رقيــب طــرح هــذه الروايــة‬ ‫فــي هــذه الفتــرة والليبيــون يواصلــون تدميــر‬ ‫بالدهــم يعطينــا تصــور علــى إمكانيــة وجــود‬

‫البحث عن امرأة ملتحية في كندا‬ ‫نشــرت شــرطة مدينــة تورنتــو الكنديــة صــورة قالــت إنهــا المــرأة‬ ‫مفقــودة‪ ،‬طالبــة المســاعدة مــن الجمهــور فــي البحــث عنهــا‪ .‬والالفــت أن‬ ‫العالمــة الفارقــة فــي هــذه المــرأة أنهــا «ملتحيــة»‪.‬‬ ‫وذكــرت شــرطة تورنتــو أن المــرأة التــي فــي الصــورة تدعــى إيزابيــا‬ ‫ديغــراس‪ ،‬وعمرهــا ‪ 27‬عامــاً‪ ،‬وقــد شــوهدت آخــر مــرة فــي ‪ 25‬يونيــو‬ ‫الماضــي‪.‬‬ ‫وبحســب وكالــة (ســبوتنيك) لألنبــاء‪ ،‬فقــد كتــب حمــاة النظــام الكنديــون‬ ‫فــي وصــف المــرأة قائليــن إن «لديهــا قوامـا ً رقيقـا ً وشــعرا فاتحـا ً أشــعثاً‪،‬‬ ‫ولحيــة صغيــرة‪ .‬ويبلــغ طولهــا ‪ 5‬أقــدام و ‪ 10‬بوصــات»‪ ،‬مرفقيــن هــذا‬ ‫الوصــف بصــورة للمفقــودة ويعــزو األطبــاء نمــو شــعر اللحيــة لــدى بعــض‬ ‫النســاء إلــى حــدوث خلــل هرمونــي يــؤدي إلــى زيــادة إفــرازات الهرمونــات‬ ‫‫الذكوريــة مثــل األندروجيــن والتستوســترون‪.‬‬

‫مقارنــة بيــن مــا كان يحــدث فــي ليبيــا فــي‬ ‫ثالثينيــات القــرن العشــرين وبيــن مــا يحــدث‬ ‫اليــوم‪ ،‬فــي ذلــك الزمــن كانــت الفاشــية‬ ‫االيطاليــة تقتــل المواطنيــن الليبييــن‪ ،‬لكنهــا‬ ‫فــي المقابــل كانــت تبنــي المــدن الليبيــة تشــق‬ ‫الطــرق وترفــع البنايــات وتقيــم المصانــع‬ ‫والمــزارع الكبــرى ليــس مــن اجــل الليبييــن‬ ‫بطبيعــة الحــال‪ ،‬بــل هــو مــن أجــل أحــام‬ ‫الدوتشــي والحــزب الفاشــي اإليطالــي فــي‬ ‫إنشــاء شــاطئ رابــع لرومــا ســيبقى تابــع لهــم‬ ‫إلــى األبــد‪ ،‬بينمــا يقــوم الليبيــون اليــوم بقتــل‬ ‫بعضهــم البعــض وتدميــر بالدهــم دون بنــاء‬ ‫وتنميــة وهــذا مــا يعتبــر مواصلــة للحــرب‬ ‫الفاشــية تحــت المســمى الجديــد (حــروب‬ ‫الجيــل الرابــع) أخيــرا هــذه روايــة ليبيــة‬ ‫بامتيــاز‪ ،‬وإن كانــت كاتبتهــا غيــر ليبيــة‪.‬‬

‫عبدالرزاق الداهش‬

‫الطفــل إدريــس مــن مدينــة‬ ‫البيضــاء لــم يفقــد أمــه‪ ،‬بــل فقــد‬ ‫بصــره أيضــا‪.‬‬ ‫احيانـا ً يكــون فقــدان األم مثــل‬ ‫فقــد البصــر‪ ،‬وفقــدان البصــر‬ ‫مثــل فقــدان األم‪.‬‬ ‫إدريــس أخذتــه جدتــه إلــى‬ ‫قافلــة (لــم الشــمل) الطبيــة‪ ،‬التي‬ ‫يســيرها مستشــفى طرابلــس‬ ‫للعيــون‪ ،‬فــي منطقــة الشــرق‬ ‫الليبــي‪.‬‬ ‫أجريــت للطفــل جراحــة‬ ‫معقــدة لعينيــه االثنتيــن مــن قبــل‬ ‫الطبيــب الزائــر محمــد ســويلم‪،‬‬ ‫بمعاونــة فريــق مــن المدينــة‪.‬‬ ‫فتــح إدريــس عينيــه ليــرى‬ ‫النــور ألول مــرة‪ ،‬بعــد أن كان ال‬ ‫يــرى إال الظــام‪.‬‬ ‫منجــز طبــي آخــر يســجل‬ ‫للطبيــب الليبــي‪ ،‬الــذي يحتــاج‬ ‫للقليــل مــن االمكانــات‪ ،‬والقليــل‬ ‫مــن الثقــة‪ ،‬والقليل مــن االحترام‪.‬‬ ‫هنــاك عشــرات مــن عمليــات‬ ‫القلــب المفتــوح التــى تجــرى‬ ‫اســبوعيا ً فــي مشــافي ليبيــة بــكل‬ ‫نجــاح‪ ،‬وعلــى يــد اطبــاء ليبييــن‪.‬‬ ‫ادريــس قــد تمــر عليــه ايــام‬ ‫أكثــر صعوبــة‪ ،‬ومشــاهد أكثــر‬ ‫رداءة‪ ،‬كالتــي نراهــا اليــوم‪.‬‬ ‫وإدريــس ربمــا ســيتمنى ذات‬ ‫مــرارة مــا لــو أنــه ظــل بقيــة‬ ‫عمــره فاقــداً للبصــر‪ ،‬بســبب مــن‬ ‫فقــدوا بصيرتهــم‪.‬‬ ‫المشــكلة ليســت اســتعادة‬ ‫البصــر‪ ،‬فقــد تتكفــل بذلــك‬ ‫أصابــع جــراح عيــون ماهــر‪ ،‬بــل‬ ‫اســتعادة البصيــرة؟‬ ‫والمشــكلة ليســت عمليــات‬ ‫القلــب المفتــوح بــل القلــب‬ ‫المغلــق‪ ،‬فــي وطــن يســتحق‬ ‫أفضــل مــن هــذا المأســوي‪.‬‬

‫إصدار جديد لفايرفوكس أكثر أماناً للمستخدمين‬ ‫أعلنــت شــركة (موزيــا) عــن إصــدار جديــد مــن متصفــح فايرفوكس‪،‬‬ ‫يحمــل معــه عديد الميزات للمســتخدمين‪.‬‬ ‫وتبعــا للشــركة فــإن إصــدار ‪ 102‬الجديــد يضــم تصحيحــات عديــد‬ ‫األخطــاء البرمجيــة ‪ ،‬كمــا رممــت معــه بعــض الثغــرات التــي كان مــن‬ ‫الممكــن أن تســتغل الختــراق أجهــزة وبيانــات المســتخدمين‪.‬‬ ‫وأبــرز شــيء فــي اإلصــدار الجديــد هــو ظهــور ميــزة تزيــل تلقائي ـا ً‬ ‫التصنيفــات مــن عناويــن (‪ )URL‬عنــد تصفــح اإلنترنــت‪ ،‬األمــر الــذي‬ ‫يمنــع عديــد مــن المواقــع مــن الحصــول علــى بيانــات التصفح واســتغالل‬ ‫تلــك البيانــات لتوجيــه اإلعالنــات للمســتخدمين‪.‬‬ ‫وقــد تمنــع هــذه الميــزة المســتخدم مــن الوصــول إلــى بعــض المواقــع‬ ‫التــي تصنفهــا علــى أنهــا «خطــرة» أحيان ـاً‪ ،‬لــذا يمكنــه إيقــاف تفعيــل‬ ‫الميــزة فــي أي وقــت عنــد الحاجــة‪.‬‬

‫علم الجينات يكشف جريمة‬ ‫حدثت قبل ‪ 3‬عقود‬

‫مهنّد سليمان‬

‫مــا لبثنــا أن نتعافــى مــن خبــر رحيــل الموســيقار‬ ‫«علــي ماهــر» حتــى فجعنــا بخبــر انتقــال الفنــان‬ ‫والممثــل القديــر «يحيــى عبــد الســام» إلــى‬ ‫رحمــة اللــه صبــاح يــوم األحــد ‪ 3‬مــن شــهر يوليــو‬ ‫الجــاري‪ ،‬وذلــك بعــد معانــاة طويلــة مــع المــرض‬ ‫عــن عمــر ناهــز الـــ‪ 76‬عامــا‪ ،‬وللفنــان الراحــل‬ ‫رصيــد فنــي وإبداعــي كبيــر وثــري تنــوع مــا بيــن‬ ‫الدرامــا والســهرات التلفزيونيــة والمنوعــات‬ ‫الكوميديــا التــي برهــن مــن خاللهــا علــى قــدرة‬ ‫فائقــة علــى اإلضحــاك ســيما أن الراحــل يتميــز‬ ‫بخفــة ظــل عاليــة وروح جميلــة جعلتــه محبوبــا‬ ‫لــدى المشــاهدين‪ ،‬ومــن أبــرز األعمــال الفنيــة‬ ‫التــي ذاع صيتــه فيهــا منوعــات (إيســارها) و(مــن‬ ‫األخيــر) مــع النجــم «حاتــم الكــور» بأجزائهــا‬ ‫المتعــددة فــي مواســم شــهر رمضــان منــذ‬ ‫تســعينيات القــرن الماضــي‪ ،‬باإلضافــة لمنوعــة‬ ‫(شــروندي) التــي عرضــت فــي رمضــان ‪2017‬م‪،‬‬ ‫كمــا كان للراحــل تجربــة مهمــة‬ ‫فــي المســرح شــارك فيهــا بعــدد‬ ‫مــن المســرحيات المســتوحاة‬ ‫مــن نصــوص األدب العالمــي‪.‬‬

‫قــال مســؤولون فــي واليــة واشــنطن إنــه‬ ‫تــم أخيــراً التعــرف علــى مشــتبه بــه فــي‬ ‫قضيــة ُجمــدت فيهــا التحقيقــات ووقعــت‬ ‫فــي العــام ‪ ،1990‬حيــث قتلــت فتــاة شــابة‬ ‫بعــد اغتصابهــا فــي مدينــة ســياتل‪.‬‬ ‫وأكــد مكتــب شــرطة مقاطعــة‬ ‫ســنوهوميش أن المشــتبه بــه لــن ُيحاكــم‬ ‫ألنــه توفــي فــي العــام ‪ 2016‬ألســباب‬ ‫طبيعيــة‪ ،‬وأن الكشــف عــن شــخصية‬ ‫القاتــل جــاء مــن خــال اســتخدام أدوات‬ ‫علــم األنســاب الجينــي‪.‬‬ ‫وظلــت هــذه القضيــة دون حــل طــوال‬ ‫‪ 15‬عامـا ً إلــى أن التقطهــا فريق «القضايا‬ ‫المجمــدة» فــي عــام ‪ ،2005‬وعلــى مــدار‬ ‫الســنوات العشــر التاليــة‪ ،‬خضــع الكثيرون‬ ‫مــن المشــتبه بهــم الختبــار حمضهــم‬ ‫النــووي‪ ،‬إلــى أن تمكــن فريــق التحقيــق‬ ‫فــي النهايــة مــن تحديــد الفاعــل‪.‬‬