العدد 516 لصحيفة الصباح

‫للمرة الثانية‬

‫املؤسسة الليبية لالستثمار تنجح يف منع شركة تونسية من احلجز على أصولها يف فرنسا‬

‫البعثة األممية تعبر عن قلقها من تطور األوضاع وتناشد جميع الليبيين للحفاظ على االستقرار في البالد‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬ ‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬

‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫السنـة الرابعة‬

‫واصف ًا ما حدث بأنه استخفاف بأرواح وممتلكات المدنيين‬

‫بحضور السفيرة الفرنسية‬

‫المشري يطالب الرئاسي والحكومة التحقيق في اشتباكات طرابلس‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وصــف رئيــس المجلــس االعلــى‬ ‫للدولــة خالــد المشــري االشــتباكات‬ ‫التــي وقعــت مســاء الجمعــة بمنطقــة‬ ‫ِ‬ ‫باالســتهتار بــأرواح‬ ‫مكتظّــة بالعائــات‬ ‫المواطنيــن مــن قبــل مجموعــات‬ ‫مســلحة‪ ،‬وصفهــا بغيــر المنضبطــة‪.‬‬ ‫وقــال المشــري فــي منشــور علــى‬ ‫صفحتــه الشــخصية بشــبكة التواصــل‬ ‫(فيســبوك) إن هــذه االشــتباكات تح ِّتــم‬ ‫علــى المجلــس الرئاســي والحكومة فتح‬ ‫تحقيــق فــوري بشــأن الحادثــة ونشــره‬ ‫للــرأي العــام ومعاقبــة المتورطيــن ‪ ،‬وإال‬ ‫فإننــا نحملهــم كامــل المســؤولية عــن‬ ‫حالــة الفوضــى واالســتخفاف بــأرواح‬ ‫وممتلــكات المدنييــن‪.‬‬ ‫وكانــت قــد اندلعــت اشــتباكات‬ ‫عنيفــة بيــن مجموعتيــن مســلحتين ليــل‬ ‫الجمعــة الســبت فــي طرابلــس فــي ظــل‬

‫الدبيبة يستقبل مبعوث‬ ‫الرئيس ماكرون‬

‫أزمــة سياســية كبيــرة ‪ ،‬وســمع دوي‬ ‫إطــاق نــار وانفجــارات فــي أحيــاء عــدة‬ ‫فــي طرابلــس حســب شــهود عيــان‪.‬‬ ‫وأظهــرت صــور ومقاطــع علــى‬ ‫صفحــات التواصــل االجتماعــي أســراً‬ ‫وأطفــاالً ومدنييــن فــي حــال مــن الهلــع‬ ‫وســط إطــاق نــار فــي منطقــة مزدحمة‬ ‫مــن العاصمــة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقــى رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنية‬ ‫عبــد الحميــد الدبيبــة‪ ،‬المبعــوث الخــاص‬ ‫للرئيــس الفرنســي إلــى ليبيا بول ســولير‪،‬‬ ‫والســفيرة الفرنســية بياتريــس دوهيليــن‪،‬‬ ‫وبحــث معهمــا آخــر المســتجدات‬ ‫السياســية فــي ليبيــا‪ ،‬وأهميــة إنجــاز‬ ‫القاعــدة الدســتورية وبلــوغ االنتخابــات‪.‬‬

‫خالل استقباله المنقوش‬

‫المبعوث اإليطالي‪:‬‬

‫قيس سعيد يجدد دعمه الحل الليبي ـ الليبي ورفض التدخالت الخارجية‬

‫ندعم جهود وليامز ‪ ..‬واستقرار‬ ‫ليبيا مهم الستقرار المنطقة‬

‫عقب اجتماع بين وزير دفاعها ونظيره األمريكي‬

‫الصباح‪ /‬وال‬ ‫أكــد الرئيــس التونســي قيــس‬ ‫ســعيد علــى موقــف تونــس الثابــت مــن‬ ‫األوضــاع فــي ليبيــا والقائــم علــى دعــم‬ ‫الحــل الســلمي الليبي‪-‬الليبــي بعيــداً‬ ‫والمتمســك‬ ‫عــن التدخــات الخارجيــة‬ ‫ّ‬ ‫بوحــدة هــذا البلــد‪ ،‬مشــيراً إلــى أن أمــن‬ ‫ليبيــا واســتقرارها مــن أمــن واســتقرار‬ ‫تونــس‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال اســتقباله الجمعــة‬

‫بقصــر قرطــاج‪ ،‬وزيــرة الخارجيــة‬ ‫والتعــاون الدولــي بحكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة «نجــاء المنقــوش»‪.‬‬ ‫وجــدد الرئيــس التونســي رفــض‬ ‫بــاده أيــة محاولــة لتقســيم ليبيــا‪،‬‬ ‫واســتعداد هــا الدائــم للوقــوف إلــى‬ ‫جانــب األشــقاء فــي ليبيــا لدعــم‬ ‫جهودهــم مــن أجــل التوصــل إلــى تســوية‬ ‫سياســية تمكّــن الشــعب الليبــي الشــقيق‬ ‫مــن التف ـ ّرغ لجهــود التنميــة واإلعمــار‪.‬‬ ‫التفاصيل ص ‪3‬‬

‫بكين تؤكد أنها «لن تتردد في بدء حرب» بشأن تايوان مهما كلف األمر‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫أكــد المتحــدث باســم وزارة الدفــاع الصينيــة وو كيــان‬ ‫الجمعــة أن بــاده «لــن تتــردد فــي بــدء حــرب» إذا أعلنــت‬ ‫تايــوان اســتقاللها‪ ،‬وذلــك فــي اعقــاب اجتمــاع بيــن وزيــر‬ ‫الدفــاع الصينــي ونظيــره األميركــي‪.‬‬ ‫ونقــل المتحــدث عــن وزيــر الدفــاع وي فنغــي قولــه‬ ‫خــال لقــاء مــع نظيــره األميركــي لويــد أوســتن «إذا‬ ‫تجــرأ أي شــخص علــى فصــل تايــوان عــن الصيــن‪ ،‬فلــن‬

‫االجتماعي‬

‫االقتصادي‬

‫طالعوا في‬

‫اختتام فعّاليات المؤتمر‬ ‫المصرفي الليبي حول االمتثال‬

‫النعاجي ‪ :‬رسالتنا تتجاوز اللعب‬ ‫والتسلية إلى التعريف ببالدنا‬

‫المؤثرون‬ ‫والمؤثرات !‬

‫وجهة نظر‬ ‫آمال الهنقاري‬

‫باختصار‬

‫السراب‬ ‫إمحمد إبراهيم‬

‫الثقافي‬

‫الفني‬

‫الشاعرة مرام المصري‪:‬‬ ‫الشعر ليس فقط بكتابة قصيدة‬

‫تواصل فعاليات المهرجان‬ ‫المسرحي الجامعي الدولي‬

‫الرياضي‬ ‫منتخبنا في المجموعة الثالثة للبطولة‬ ‫العربية لكرة القدم داخل الصاالت‬

‫روسيا والصين يدشنان‬ ‫جسرًا عابرًا للحدود‬

‫عيون امليديا‬

‫همسة ود‬

‫يتــردد الجيــش الصينــي بــكل تأكيــد فــي بــدء حــرب‬ ‫مهمــا كلــف األمــر»‪.‬‬ ‫وتعهــد الوزيــر الصينــي أن بكيــن «ستســحق إلــى‬ ‫ّ‬ ‫أشــاء أي مخطــط الســتقالل تايــوان وتؤكــد بحــزم علــى‬ ‫وحــدة الوطــن األم»‪ ،‬وفــق مــا نقلــت عنــه وزارة الدفــاع‬ ‫الصينيــة‪.‬‬ ‫وشــدد علــى أن «تايــوان هــي تايــوان الصينيــة‪..‬‬ ‫اســتخدام تايــوان الحتــواء الصيــن لــن ينتصــر إطالقـاً»‪.‬‬

‫وقالــت وزارة الدفــاع األميركيــة إن أوســتن أكــد‬ ‫لنظيــره الصينــي خــال المحادثــات فــي ســنغافورة إن‬ ‫علــى بكيــن «االمتنــاع عــن القيــام بأيــة خطــوات إضافيــة‬ ‫حيــال تايــوان تزعــزع االســتقرار»‪.‬‬ ‫وتعيــش تايــوان‪ ،‬الجزيــرة الديموقراطيــة التــي تتمتــع‬ ‫بحكــم ذاتــي‪ ،‬تحــت تهديــد دائــم مــن احتمــال تع ّرضهــا‬ ‫لغــزو صينــي‪ .‬وتعتبــر بكيــن الجزيــرة أرضــا تابعــة لهــا‬ ‫وتعهــدت ضمهــا بالقــوة إذا لــزم األمــر‪.‬‬ ‫ّ‬

‫من أجل تعزيز التجارة‬

‫زوايا صحافية‬

‫عزيز باكوش‬

‫على خلفية ما أسمته باالستفزازات‬

‫أمريكا تحذر إيران من أزمة نووية ومزيد من العزلة‬

‫الصباح‪ /‬وكاالت‬ ‫حــذرت الواليــات المتحــدة مــن أن‬ ‫«االســتفزازات» األخيــرة لطهــران فــي‬ ‫الملــف النــووي قــد تتســبب بـ»أزمــة نوويــة‬ ‫خطيــرة» وبـ»مزيــد مــن العزلــة االقتصاديــة‬ ‫والسياســية إليــران»‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر الخارجيــة األمريكــي أنتونــي‬ ‫بلينكــن فــي بيــان‪ ،‬الخميــس‪« :‬نواصــل‬ ‫حــض إيــران علــى أن تختــار طريــق‬ ‫الدبلوماســية ونــزع فتيــل التصعيــد»‪ ،‬وذلك‬ ‫تعليق ـا ً علــى قــرار إيــران وقــف عمــل ‪27‬‬ ‫كاميــرا لمراقبــة أنشــطتها النوويــة بعــد‬ ‫تبنــي مجلــس محافظــي الوكالــة الدوليــة‬ ‫للطاقــة الذريــة قــراراً ينتقدهــا علــى عــدم‬ ‫تعاونهــا‪.‬‬ ‫وأضــاف بلينكــن «لســوء الحــظ لــم يكــن‬ ‫رد إيــران األولــي» علــى هــذا النــص «رداً‬ ‫فــي شــأن قلــة التعــاون والشــفافية‪ ،‬لكــن‬ ‫علــى العكــس كان بالتهديــد باســتفزازات‬

‫العــدد ‪516‬‬

‫جديــدة وبعــدم الشــفافية»‪ ،‬وحــذر مــن‬ ‫أن «مثــل هــذه اإلجــراءات ســتأتي بنتائــج‬ ‫عكســية وســتزيد مــن تعقيــد جهودنــا»‬ ‫إلنقــاذ االتفــاق النــووي اإليرانــي لعــام‬ ‫‪.2015‬‬ ‫وكانــت إيــران قــد أبلغــت الوكالــة‬ ‫الدوليــة للطاقــة الذريــة بأنهــا «ســتغلق‬ ‫‪ 27‬كاميــرا»‪ ،‬لمراقبــة نشــاطاتها النوويــة‪،‬‬ ‫رداً علــى تبنيهــا قــراراً ينتقــد طهــران لعــدم‬ ‫تعاونهــا‪.‬‬ ‫نــددت الوكالــة الدوليــة للطاقــة‬ ‫كمــا ّ‬ ‫الذ ّريــة بقــرار إيــران ‪ ،‬محــذّ ر ًة مــن «ضربــة‬ ‫قاضيــة» للمحادثــات حــول هــذا الملــف‬ ‫الشــائك إذا اســتمر التعطيــل‪.‬‬ ‫وقــال المديــر العــام للوكالــة رافايــل‬ ‫غروســي خــال مؤتمــر صحافــي فــي‬ ‫مقــر المنظمــة فــي فيينــا إ ّن هــذا اإلجــراء‬ ‫يشــكّل «تحديــا ً كبيــراً لقدرتنــا علــى‬ ‫مواصلــة العمــل هنــاك»‪.‬‬

‫الصباح‪ /‬وكاالت‬ ‫تــم الجمعــة فــي أقصــى الشــرق ‪،‬‬ ‫افتتــاح الجســر العابــر للحــدود بيــن‬ ‫روســيا والصيــن اللذيــن يأمــان فــي‬ ‫تعزيــز التجــارة بشــكل أكبــر ‪ ،‬بعــد تراجــع‬ ‫تلــك التجــارة مع موســكو نتيجــة للعقوبات‬ ‫الغربيــة الشــاملة التــي فرضــت علــى‬ ‫روســيا بســبب حــرب أوكرانيــا ‪.‬‬ ‫ونقلــت وكالــة رويتــرز عــن وكالــة‬ ‫اإلعــام الروســية أن «الجســر الــذي‬ ‫يربــط بيــن مدينــة بالغوفيشينســك‬ ‫الروســية ومدينــة هيهــي الصينيــة عبــر‬ ‫نهــر أمــور ‪ -‬المعــروف فــي الصيــن باســم‬ ‫هيلونغجيانــغ ‪ -‬يكلــف ‪ 19‬مليــار روبــل‬ ‫(‪ 342‬مليــون دوالر)‪.‬‬ ‫وقالــت الســلطات الروســية إن الجســر‬ ‫ســيقرب موســكو وبكيــن مــن بعضهمــا‬ ‫البعــض مــن خــال تعزيــز التجــارة بعــد‬ ‫أن أعلنــا شــراكة «بــا حــدود» فــي فبرايــر‬ ‫الماضــي قبــل وقــت قصيــر مــن إرســال‬ ‫الرئيــس فالديميــر بوتيــن قواتــه إلــى‬ ‫أوكرانيــا‪.‬‬ ‫وبــدأ تشــييد هــذا الجســر فــي عــام‬ ‫‪ 2016‬واكتمــل البنــاء فــي عــام ‪،2019‬‬ ‫لكــن القيــود المفروضــة من أجــل مكافحة‬ ‫انتشــار فيــروس كورونــا فــي الصيــن أدت‬ ‫إلــى تأجيــل افتتاحــه عــام ‪.2020‬‬

‫بعد مقتل طفلين في قصف مدرسة‬

‫ّ‬ ‫الكونغو الديموقراطية تتهم رواندا بارتكاب «جريمة حرب»‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫اتهــم جيــش جمهوريــة الكونغــو‬ ‫الديموقراطيــة الجمعــة روانــدا بقصــف‬ ‫مدرســة مــا أســفر عــن مقتــل طفليــن‬ ‫فــي عمــل وصفــه بأنــه «جريمــة حــرب»‬ ‫و»جريمــة ضــد اإلنســانية»‪.‬‬ ‫وجــاء فــي بيــان للجيــش أن القــوات‬ ‫الروانديــة شــنّت قصفــا ً مدفعيــا ً عصــر‬ ‫الجمعــة علــى ناحيتيــن فــي منطقــة‬ ‫روتشــورو الواقعــة فــي إقليــم شــمال‬ ‫كيفــو فــي شــرق الكونغــو الديموقراطيــة‬ ‫ا لمضطــر ب ‪.‬‬ ‫وأصابــت القذائــف مدرســة وأســفرت‬ ‫عــن مقتــل طفليــن يبلغــان ســت وســبع‬ ‫ســنوات‪ ،‬وفــق الجيــش الكونغولــي‪ ،‬وعــن‬ ‫إصابــة طفــل‪.‬‬ ‫وقــال الجيــش «إضافــة إلــى الخســائر‬ ‫البشــرية‪ ،‬قصــف الجيــش الروانــدي‬ ‫مدرســة بكاملهــا‪ ..‬يعــد هــذا األمــر جريمــة‬ ‫حــرب وجريمــة ضــد اإلنســانية»‪.‬‬ ‫ويأتــي االتهــام فــي أعقــاب بيــان‬

‫أصدرتــه الجمعــة وزارة الدفــاع الروانديــة‬ ‫اتّهمــت فيــه الجيــش الكونغولــي بإطــاق‬ ‫صاروخيــن علــى أراضــي روانــدا‪.‬‬ ‫ويأتــي تبــادل االتهامــات وســط تدهــور‬ ‫كبيــر للعالقــات علــى خلفيــة تمــرد تقــوده‬ ‫«حركــة ‪ 23‬مــارس» (إم‪ )23.‬فــي شــرق‬ ‫الكونغــو الديموقراطيــة المضطــرب‪،‬‬ ‫حدتــه مؤخــراً‪.‬‬ ‫ازدادت ّ‬ ‫وتتّهــم كينشاســا جارتهــا الشــمالية‬ ‫بدعــم الحركــة وهــي فــي الغالــب مجموعــة‬ ‫كونغوليــة مــن عرقيــة التوتســي‪.‬‬ ‫وتقــول ســلطات الكونغــو الديموقراطيــة‬ ‫إن «حركــة ‪ 23‬مــارس» تلقــى دعمــا ً مــن‬ ‫روانــدا‪ ،‬مــا تنفيــه كيغالــي‪.‬‬ ‫والعالقــات بيــن كينشاســا وكيغالــي‬ ‫متوتّــرة منــذ اإلبــادة الجماعيــة التــي‬ ‫شــهدتها روانــدا فــي العــام ‪ 1994‬ووصــول‬ ‫أعــداد كبيــرة مــن الهوتــو الرواندييــن‬ ‫المتهميــن بارتــكاب مجــزرة بحــق التوتســي‬ ‫خــال هــذه األحــداث‪ ،‬إلــى الكونغــو‬ ‫الديموقراطيــة‪.‬‬

‫أكــد المبعــوث الخــاص لوزيــر‬ ‫الخارجيــة اإليطالــي إلــى ليبيــا نيكــوال‬ ‫أورالنــدو‪ ،‬دعــم بــاده لجهــود الوســاطة‬ ‫التــي تبذلهــا مستشــارة األميــن العــام‬ ‫لألمــم المتحــدة فــي ليبيــا ســتيفاني‬ ‫وليامــز‪ ،‬مــن أجــل الوصــول الــى اتفــاق مع‬ ‫جميــع األطــراف السياســية فــى ليبيــا‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال لقائــه وزيــرة‬ ‫الخارجيــة بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫نجــاء المنقــوش بطرابلــس‪ ،‬رفقــة‬ ‫الســفير اإليطالــي لــدى ليبيــا جوزيبــي‬ ‫بو تشــيني ‪.‬‬ ‫وبحســب وزارة الخارجيــة فقــد نوقــش‬ ‫خــال االجتمــاع آخــر مســتجدات الوضــع‬ ‫السياســي فــي ليبيــا وجهــود وزارة‬ ‫الخارجيــة وحكومــة الوحــدة الوطنيــة مــن‬ ‫أجــل تعزيــز االســتقرار فــي البــاد‪.‬‬ ‫كمــا أوضــح المبعــوث أن اســتقرار‬ ‫ليبيــا أمــر أساســي ومهــم الســتقرار‬ ‫منطقــة البحــر المتوســط‪ ،‬مجــددا‬ ‫حــرص إيطاليــا علــى الحفــاظ علــى‬ ‫األمــن واالســتقرار وصــوالً لتحقيــق‬ ‫انتخابــات برلمانيــة ورئاســية وفــق قاعــدة‬ ‫دســتورية صحيحــة‪.‬‬

‫خالل لقاء السائح مع السفير األلماني‬

‫التأكيد على ضرورة إجراء‬ ‫االنتخابات الليبية في أقرب وقت‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقــي رئيــس مجلس إدارة المفوضية‬ ‫الوطنيــة لالنتخابــات عمــاد الســايح‬ ‫الخميــس الماضــى بطرابلــس مــع‬ ‫الســفير األلمانــي لــدى ليبيــا ميخائيــل‬ ‫أونماخــت‪ ،‬وبحثــا آخــر التطــورات‬ ‫السياســية فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫و نشــر الســفير األلمانــي عقــب اللقــاء‬ ‫تغريــدة عبــر حســابه بموقــع (تويتــر)‬ ‫قــال فيهــا « شــددنا علــى ضــرورة‬ ‫إجــراء االنتخابــات الليبيــة فــي أقــرب‬ ‫وقــت ممكــن ‪ ،‬وتحقيقــا لهــذه الغايــة‪،‬‬ ‫تواصــل ألمانيــا تقديــم المســاعدة الفنيــة‬ ‫والمشــورة إلــى مفوضيــة االنتخابــات‪.‬‬

‫أخبار وتقارير‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬

‫السنـــة الرابعــة‬

‫للمرة الثانية‬

‫المؤسسة الليبية لالستثمار تنجح في منع شركة‬ ‫تونسية من الحجز على أصولها في فرنسا‬ ‫الصباح‪ /‬وكاالت‬ ‫أفــادت المؤسســة الليبيــة لالســتثمار بأنهــا نجحــت للمــرة الثانيــة فــي منــع شــركة‬ ‫«سيبابالســت» التونســية مــن الحجــز علــى أصولهــا بفرنســا‪.‬‬ ‫وقالــت المؤسســة عبــر حســابها علــى فيســبوك إنهــا نجحــت للمــرة الثانيــة فــي‬ ‫الحصــول علــى حكــم لصالحهــا ضــد شــركة‬ ‫«سيبابالســت»‪ ،‬والــذي يقضــي بإلغــاء وإبطــال‬ ‫الحجــوزات التــي تــم إيقاعهــا في فرنســا‪ ،‬وجاء‬ ‫ذلــك بعــد أن قدمــت المؤسســة دفوعهــا أمــام‬ ‫القضــاء مســتندة علــى اســتقالليتها‪.‬‬ ‫وأشــارت المؤسســة إلــى أن الشــركة‬ ‫التونســية أوقعــت عــدد مــن الحجــوزات علــى‬ ‫أصول المؤسســة في الخارج‪ ،‬إال أن المؤسســة‬ ‫تصــدت لذلــك وحالــت دون المســاس بأصولها‪،‬‬ ‫مــن خــال رفــع قضايــا منفصلــة لــكل حجــز‬ ‫علــى حــدى وحصولهــا علــى أحــكام قضائيــة‬ ‫لصالحهــا‪.‬‬ ‫ولفتــت المؤسســة إلــى أنــه باتخاذهــا هــذه‬ ‫اإلجــراءات تكــون قــد أغلقــت المجــال علــى محــاوالت شــركة «سيبابالســت» ضدهــا‬ ‫وأســدلت الســتار عــن ذلــك‪.‬‬

‫خالل استقباله المنقوش‬

‫قيس سعيد يجدد دعمه الحل الليبي ـ الليبي ورفض التدخالت الخارجية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد الرئيــس التونســي قيــس ســعيد علــى موقــف تونــس الثابــت‬ ‫مــن األوضــاع فــي ليبيــا والقائــم علــى دعــم الحــل الســلمي الليبي‪-‬‬ ‫والمتمســك بوحــدة هــذا‬ ‫الليبــي بعيــداً عــن التدخــات الخارجيــة‬ ‫ّ‬ ‫البلــد‪ ،‬مشــيراً إلــى أن أمــن ليبيــا واســتقرارها مــن أمــن واســتقرار‬ ‫تونــس‪ ..‬جــاء ذلــك خــال اســتقباله الجمعــة بقصــر قرطــاج‪،‬‬ ‫وزيــرة الخارجيــة والتعــاون الدولــي بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫«نجــاء المنقــوش”‪ ..‬وجــدد الرئيــس التونســي رفــض بــاده‬ ‫أيــة محاولــة لتقســيم ليبيــا‪ ،‬اســتعداد هــا الدائــم للوقــوف إلــى‬ ‫جانــب األشــقاء فــي ليبيــا لدعــم جهودهــم مــن أجــل التوصــل إلــى‬ ‫تســوية سياســية تمكّــن الشــعب الليبــي الشــقيق من التفـ ّرغ لجهود‬ ‫التنميــة واإلعمــار‪ ..‬وأوضــح ســعيد أن تونــس تحتــرم خيــارات‬ ‫الشــعب الليبــي‪ ،‬وهــي علــى ثقــة بأنــه يتوفــر علــى كل اإلمكانــات‬ ‫التــي تمكّنــه مــن النجــاح فــي الخــروج مــن هــذا الوضــع الدقيــق‬ ‫الــذي يم ـ ّر بــه بالرغــم مــن صعوبــة الظــرف اإلقليمــي والدولــي‬ ‫وتعددهــا‪.‬‬ ‫وحـ ّـدة التحديــات المطروحــة ّ‬ ‫وأعربــت المنقــوش عــن امتنــان ليبيــا لموقــف تونــس الثابــت‬ ‫ولدورهــا الفاعــل فــي الدفــع نحــو تســوية ســلمية تجســيدا‬ ‫لعالقــات األخــوة الصادقــة القائمــة بيــن البلديــن وللقيــم‬ ‫الحضاريــة والتاريخيــة المشــتركة بيــن الشــعبين الشــقيقين‪.‬‬

‫الهادف لالرتقاء بمستوى الكوادر اإلعالمية بالوزارة‬

‫الحفل الختامي لبرنامج التدريب والدعم‏االستشاري لمكاتب اإلعالم بوزارة الداخلية‬

‫‪3‬‬ ‫املنعقدة بالقاهرة‬

‫وليامز تناقش مع المشري خطط‬ ‫الجولة األخيرة من المحادثات‬

‫الصباح‪ /‬وكاالت‬ ‫قالــت مستشــارة األميــن العــام لألمــم المتحــدة‬ ‫فــي ليبيــا ســتيفاني وليامــز إنهــا ناقشــت مــع‬ ‫رئيــس المجلــس األعلــى للدولــة خالــد المشــري‬ ‫خطــط الجولــة القادمــة مــن محادثــات اللجنــة‬ ‫المشــتركة لمجلســي النــواب واألعلــى للدولــة‬ ‫المنعقــدة فــي القاهــرة‪.‬‬ ‫ووصفــت وليامــز فــي تغريــدة علــى تويتــر‪،‬‬ ‫المحادثــات القادمــة باألخيــرة‪ ،‬والتــي تســعى‬ ‫لوضــع اإلطــار الدســتوري الــازم لنقــل البــاد إلــى‬ ‫انتخابــات وطنيــة شــاملة فــي أســرع وقــت ممكــن‪،‬‬ ‫وفــق قولهــا‪.‬‬ ‫وأوضحــت وليامــز أنهــا أطلعــت المشــري‬ ‫علــى االجتماعــات التــي حضرتهــا فــي تونــس‬ ‫األيــام الماضيــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك مــع مجموعــة‬ ‫العمــل األمنيــة الدوليــة بشــأن ليبيــا واللجنــة‬ ‫العســكرية المشــتركة ‪ ،5+5‬وكذلــك مــع ممثليــن‬ ‫عــن المجتمــع الدولــي والذيــن أعربــوا عــن‬ ‫دعمهــم الموحــد الســتكمال العمــل فــي المســار‬ ‫الدســتوري‪.‬‬

‫داعية اجلميع إلى ضبط النفس‬

‫البعثة األممية تعبر عن قلقها من‬ ‫تطور األوضاع في ليبيا‬ ‫كتبت ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫شــارك وزيــر الداخليــة خالــد مــازن فــي‏الحفــل الختامي‬ ‫لبرنامــج التدريــب والدعــم االستشــاري لمكاتــب‏اإلعــام‬ ‫بوزارتــي الداخليــة والعــدل‪ ،‬وذلــك بحضــور الممثــل‬ ‫المقيــم‏لبرنامــج اإلنمائــي ببعثــة األمــم المتحــدة مــارك‬ ‫أنــدري ومديــر‏اإلدارة العامــة للتدريــب لــواء علــي الطويــل‬ ‫وممثليــن عــن وزارة‏العــدل‪ ،‬وعــدد مــن المهتميــن فــي مجال‬ ‫التدريــب واإلعــام والكتّ ــاب والمهتميــن بالشــباب واالرتقــاء‬ ‫بالمعــارف المختلفــة ‪.‬‬

‫صحيفــة الصبــاح تابعــت هــذه الفاعليــة فــي التركيــز‬ ‫علــى تدريــب الشــباب فــي مختلــف المجــاالت التــي‬ ‫تحتاجهــا البــاد والرفــع مــن الكفــاءات مــن خــال تقديــم‬ ‫البرامــج التدريبيــة لهــم‪.‬‬ ‫وقــد جــاءت كلمــة وزيــر الداخليــة مؤكــدة علــى أهميــة‬ ‫هــذه البرامــج التدريبيــة التــي تعطــى للشــباب‪ ،‬و‏التــي مــن‬ ‫شــأنها االرتقــاء بمســتوى األداء اإلعالمــي والتواصــل‬ ‫‏واالتصــال بكافــة بمكونــات وزارة الداخليــة‪ ،‬والعمــل خــال‬ ‫هــذه المرحلــة علــى الرفــع مــن الكفــاءات الشــابة والوقــوف‬

‫وراء المتـــــطلعين والمهـــــتمين والمتـــــحمسين للعمــل‬ ‫والعطــاء‪.‬‬ ‫وأشــاد الوزيــر بالمجهــودات ‏التــي بذلــت مــن قبــل‬ ‫البرنامــج اإلنمائــي ببعثــة األمــم المتحــدة‏ومؤسســة الواحــة‬ ‫للتدريــب واالستشــارات إلنجــاح هــذا البرنامــج‏التدريبــي‏‪.‬‬ ‫مــن جانبــه‪ ،‬أكــد الممثــل المقيــم ‏للبرنامــج اإلنمائــي‬ ‫ببعثــة األمــم المتحــدة مــارك أنــدري على التعــاون وااللتزام‬ ‫ومســتوى‏األداء بيــن وزارتــي الداخليــة والعــدل‪ ،‬والحــرص‬ ‫علــى ضــرورة االســتمرار فــي‏دعــم األمــم المتحــدة لمثــل‬

‫هــذه البرامــج لكافــة المؤسســات بالدولــة‏الليبيــة‏‪.‬‬ ‫وفــي الختــام‪ ،‬تــم تكريــم المتفوقيــن ومنــح‏شــهائد اتمــام‬ ‫البرنامــج التدريبــي‪.‬‬ ‫يشار إلى أن مؤسسة الواحة للتدريب واالستشارات هي‬ ‫التــي أشــرفت علــى إقامــة هــذا البرنامــج التدريبــي‪ ،‬وهــي‬ ‫مؤسســة متخصصــة فــي مجــال التدريــب واالستــــشارات‪،‬‬ ‫مــن خــال توفيــر أنشــطة تهــدف إلعــداد الكــوادر المؤهلة‪،‬‬ ‫والتــي تشــمل برامــج التدريــب‪ ،‬ورش العمــل‪ ،‬الدبلومــات‬ ‫التدريبيــة والمؤتمــرات والمنتديــات‪.‬‬

‫عقب محادثات ثنائية حول “أخطر مكان على وجه األرض”‬

‫الصين تتوعد بسحق أي مخطط الستقالل تايوان ‪ ..‬وأميركا تحذر من خطوات أحادية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تواجــه وزيــرا الدفــاع الصينــي واألميركــي بشــأن تايــوان‬ ‫خــال أول محادثــات مباشــرة بينهمــا الجمعــة‪ ،‬إذ توعــدت‬ ‫بكيــن بـ«ســحق أي مخطــط لالســتقالل» فــي الجزيــرة‬ ‫بينمــا حضتهــا واشــنطن علــى االمتنــاع عــن أيــة خطــوات‬ ‫«مزعزعــة لالســتقرار»‪ ،‬وفقــا لوكالــة «فرانــس بــرس»‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر الدفــاع األميركــي لويــد أوســتن‪ ،‬لنظيــره‬ ‫الصينــي وي فنغــي‪« ،‬علــى الصيــن االمتنــاع عــن القيــام‬ ‫بأيــة خطــوات إضافيــة حيــال تايــوان تزعــزع االســتقرار»‪.‬‬ ‫و حيــث توعــدت الصيــن «بســحق» أي مخطــط‬ ‫لالســتقالل فــي تايــوان‪ ،‬فــي حيــن حثتهــا واشــنطن علــى‬ ‫االمتنــاع عــن أيــة خطــوات «مزعزعــة لالســتقرار» فــي‬ ‫الجزيــرة‪ .‬جــاء ذلــك عقــب لقــاء جمــع بيــن وزيــر الدفــاع‬ ‫األميركــي لويــد أوســتن مــع نظيــره الصينــي وي فنغــي فــي‬ ‫ســنغافورة‪.‬‬ ‫وخــال االجتمــاع‪ ،‬تعهــد وزيــر الدفــاع الصينــي بــأن‬ ‫بــاده «ستســحق» إلــى أشــاء أي مخطــط الســتقالل‬ ‫تايــوان‪ ،‬وتؤكــد بحــزم وحــدة «الوطــن األم»‪ ،‬وفــق مــا نقلتــه‬ ‫عنــه وزارة الدفــاع الصينيــة‪.‬‬ ‫وحــض وزيــر الدفــاع الصينــي نظيــره األميركــي علــى‬ ‫تجنــب اســتخدام تايــوان الحتــواء الصيــن‪ ،‬مشــددا علــى‬ ‫أن الجيــش الصينــي ســيتخذ إجــراءات فعالــة وحازمــة‬ ‫إلحبــاط أي تدخــل خارجــي ومحــاوالت انفصــال تايــوان‪.‬‬ ‫وقــال المتحــدث باســم وزارة الدفــاع الصينيــة وو كيــان‬ ‫إن بــاده «لــن تتــردد فــي بــدء حــرب» إذا أعلنــت تايــوان‬ ‫اســتقاللها‪.‬‬ ‫ونقــل المتحــدث عــن وزيــر الدفــاع الصينــي قولــه‬ ‫خــال لقــاء مــع نظيــره األميركــي‪« -‬إذا تجرأ أي شــخص‬‫علــى فصــل تايــوان عــن الصيــن فلــن‬ ‫يتــردد الجيــش الصينــي بــكل تأكيــد‬ ‫فــي بــدء حــرب مهمــا كلــف األمــر”‪.‬‬ ‫فــي المقابــل‪ ،‬قــال وزيــر الدفــاع‬ ‫األميركــي لنظيــره الصينــي إن علــى‬ ‫الصيــن االمتنــاع عــن القيــام بأيــة‬ ‫خطــوات إضافيــة حيــال تايــوان‬ ‫تزعــزع االســتقرار‪ .‬ونقلــت رويتــرز عن‬ ‫مســؤول أميركــي قولــه إن وزيــري دفاع‬ ‫الواليــات المتحــدة والصيــن اجتمعــا‬ ‫الجمعــة‪ ،‬فــي أول محادثــات مباشــرة‬ ‫بينهمــا منــذ تولــي إدارة الرئيــس جــو‬

‫بايــدن الســلطة‪ ،‬فــي محاولــة لضمــان عــــدم امــــتداد‬ ‫الــــتوترات األوســـــع بين البـــــلدين إلى حوادث سوء تفاهم‬ ‫أو رســائل خاطئــة علــى الصعيــد العســكري‪.‬‬ ‫وشــهدت العالقــات بيــن الصيــن والواليــات المتحــدة‬ ‫توتــرا مــع عــدم توافــق أكبــر اقتصاديــن فــي العالــم بشــأن‬ ‫عــدد مــن القضايــا بــدءا مــن ســيادة‬ ‫تايــوان وســجل الصيــن فــي مجــال‬ ‫حقــوق اإلنســان‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬ ‫نشــاط بكيــن العســكري فــي بحــر‬ ‫جنــوب الصيــن‪.‬‬ ‫وتعيــش جزيــرة تايــوان ‪-‬التــي‬ ‫تتمتــع بحكــم ذاتــي‪ -‬تحــت تهديــد‬ ‫دائــم مــن احتمــال تعرضهــا لغــزو‬ ‫صينــي‪ ،‬وتــرى بكيــن أن الجزيــرة‬ ‫وتعهــدت بضمهــا‬ ‫أرض تابعــة لهــا‬ ‫ّ‬ ‫بالقــوة إذا لــزم األمــر‪.‬‬ ‫وتبعــد جزيــرة تايــوان عــن‬

‫األراضــي الصينيــة أقــل مــن ‪ 160‬كيلومتــرا‪ ،‬وتعتبرهــا‬ ‫بكيــن مقاطعــة منشــقة يجــب أن تعــود للبيــت الصينــي‬ ‫الواحــد‪ ،‬فــي حيــن تدعــم واشــنطن تايــوان عســكريا‬ ‫وتمدهــا بأحــدث مــا لديهــا مــن أســلحة لــردع الصيــن‪،‬‬ ‫مــع تبنيهــا فــي الوقــت ذاتــه سياســة «صيــن واحــدة» وهــو‬ ‫مــا يمنعهــا مــن االعتــراف باســتقالل‬ ‫تايــوان‪.‬‬ ‫وجــددت الحــرب الروســية علــى‬ ‫أوكرانيــا النقــاش‪ ،‬فــي العاصمــة‬ ‫األميركيــة‪ ،‬حــول رد فعــل واشــنطن إذا‬ ‫أقدمــت الصيــن علــى خطــوة مشــابهة‬ ‫للخطــوة الروســية‪.‬‬ ‫وتتبنــى الواليــات المتحــدة سياســة‬ ‫«الغمــوض اإلســتراتيجي» فيمــا‬ ‫يتعلــق بإمكانيــة تدخلهــا عســكريا‬ ‫لمنــع الصيــن مــن ضــم تايــوان‬ ‫إليهــا‪ ،‬وفــي الوقــت ذاتــه ال تعتــرف‬

‫واشــنطن بتايــوان دولــة مســتقلة‪ ،‬وال تقيــم معهــا عالقــات‬ ‫دبلوماســية‪.‬‬ ‫ويعــود تبنــي اإلدارات األميركيــة المتعاقبــة مبــدأ‬ ‫«الغمــوض اإلســتراتيجي» تجــاه الصيــن إلــى ســببين‪:‬‬ ‫أوال‪ :‬عــدم وضــوح ظــروف التدخــل األميركــي الــذي‬ ‫يحــرم المخططيــن العســكريين الصينييــن مــن معرفــة‬ ‫واضحــة بحــدود المنــاورة مــع الواليــات المتحــدة‪ .‬وقــد‬ ‫أجبــر الغمــوض اإلســتراتيجي بكيــن علــى افتــراض تــورط‬ ‫أو تدخــل واشــنطن حــال شــن هجمــات أو محاولــة غــزو‬ ‫تايــوان‪.‬‬ ‫ورغــم أن ميــزان القــوى فــي منطقــة مضيــق تايــوان‬ ‫يتغيــر لصالــح الصيــن‪ ،‬فــإن الخبــراء يعتقــدون أن بكيــن‬ ‫ال تــزال بعيــدة عــن امتــاك قــوات متقدمــة تمكنهــا مــن‬ ‫النجــاح فــي االســتيالء علــى تايــوان‪.‬‬ ‫ثانيــا‪ :‬يشــكل الغموض اإلســتراتيجي كذلــك رادعا ضد‬ ‫أولئــك الذيــن قــد يميلــون إلــى إعــان االســتقالل داخــل‬ ‫تايــوان‪ ،‬فواشــنطن تدعــم الحكــم الذاتــي لتايــوان فقــط‪،‬‬ ‫ولكــن مــن المؤكــد أن إعــان تايــوان اســتقاللها رســميا‬ ‫مــن شــأنه أن يــؤدي إلــى انــدالع أزمــة‪.‬‬ ‫تعــد تايــوان آخــر ســاحة للتنافــس بيــن الصيــن وأميركا‪،‬‬ ‫ورغــم أن األخيــرة ليســت ملزمــة بموجــب معاهــدة للدفــاع‬ ‫عــن تايــوان‪ ،‬فــإن الهجــوم الصينــي ســيكون اختبــارا للقــوة‬ ‫العســكرية األميركية وهيمنتها الدبلوماســية والسياســية‪.‬‬ ‫ورغــم أن الدولتيــن النوويتيــن والقوتيــن االقتصاديتيــن‬ ‫األولييــن فــي العالــم تخوضــان حربــا بــاردة فــي عــدد مــن‬ ‫الملفــات الخالفيــة بينهمــا‪ ،‬فــإن خالفهمــا بشــأن تايــوان‬ ‫يعتبــر القضيــة الوحيــدة التــي ُيحتمــل أن تثيــر مواجهــة‬ ‫مســلحة بينهمــا‪.‬‬ ‫وتعتبــر بكيــن تايــوان جــزءا ال‬ ‫يتجــزأ مــن األراضــي الصينيــة‪،‬‬ ‫مؤكــدة أنهــا ستســتعيد هــذه الجزيــرة‬ ‫عاجــاً أم أجــا‪ ،‬وبالقــوة إذا لــزم‬ ‫األمــر‪.‬‬ ‫مــن هنــا وصفــت مجلــة‬ ‫(‪The‬‬ ‫«إيكونوميســت”‬ ‫‪ )Economist‬البريطانيــة الشــهيرة‬ ‫فــي يوليــو الماضــي تايــوان بأنهــا‬ ‫“أخطــر مــكان علــى وجــه األرض”‬ ‫لمــا تمثلــه مــن معضلــة كبيــرة للصيــن‬ ‫وللواليــات المتحــدة معــا‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عبــرت بعثــة األمــم المتحــدة للدعــم فــي ليبيــا‬ ‫عــن قلقهــا البالــغ إزاء االشــتباكات التــي شــهدتها‬ ‫العاصمــة طرابلــس أمــس األول الجمعــة‪ ،‬وأنبــاء‬ ‫أخــرى عــن تحشــيدات باألســلحة الثقيلــة مــن‬ ‫المناطــق المحيطــة بطرابلــس ‪.‬‬ ‫وقالــت البعثــة األمميــة فــي بيــان نشــرته عبــر‬ ‫موقعهــا اإللكترونــي إن «هــذه التطــورات تحــدث‬ ‫فــي فتــرة شــديدة‬ ‫الحساســية ‪ ،‬وفــي‬ ‫ظــل اســتقطاب‬ ‫واســع علــى الصعيــد‬ ‫السياســي» مناشــدة‬ ‫«األطــراف الليبيــة‬ ‫األمنيــة والسياســية‬ ‫لممارســة أقصــى‬ ‫درجــات ضبــط‬ ‫النفــس والتحلــي‬ ‫بصفــات القيــادة المســؤولة وحــل جميــع‬ ‫الخالفــات ســواء علــى الصعيــد المحلــي أم‬ ‫الوطنــي عبــر الحــوار”‪.‬‬ ‫كمــا ناشــد البيــان جميــع الليبييــن لبــذل كل مــا‬ ‫بوســعهم للحفــاظ علــى اســتقرار البــاد فــي هذا‬ ‫الوقــت الحــرج‪ ..‬حســب وصفهــا ‪.‬‬ ‫وأشــادت البعثــة األمميــة بجهــود جميــع‬ ‫األعيــان واألطــراف الليبيــة ممــن عكفــوا علــى‬ ‫نــزع فتيــل االحتقــان الحالــي وحــل األزمــة‬ ‫السياســية القائمــة ‪.‬‬

‫للوقوف على مدى جاهزيتها‬

‫مدير إدارة حماية االنتخابات يزور مقر‬ ‫الغرفة الرئيسة لتأمين االنتخابات‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــام مديــر إدارة تأميــن وحمايــة االنتخابــات‬ ‫بــاإلدارة العامــة للعمليــات األمنيــة ونائبــه بزيــارة‬ ‫تفقديــة إلــى مقــر الغرفــة الرئيســة لتأميــن‬ ‫االنتخابــات لإلطــاع علــى ســير العمــل بالغرفــة‬ ‫ومــدى جاهزيتهــا وآليــة التواصــل مــع غرفــة‬ ‫العمليــات الفرعيــة البالــغ عددهــا ‪ 25‬غرفــة علــى‬ ‫كامــل التــراب الليبــي ومــدى اســتجابة مديريــات‬ ‫األمــن‪.‬‬ ‫وأثنــى مديــر اإلدارة علــى جهــود رئيــس غرفــة‬ ‫العمليــات وضبــاط الغــرف الفرعيــة وتكويــن‬ ‫قاعــدة بيانــات بــكل مايتعلــق بالعمليــة اإلنتخابيــة‬ ‫وصــوالً إلــى انتخابــات آمنــة ومســتقرة‪.‬‬ ‫وقــدم نائــب مديــر إدارة تأميــن وحمايــة‬ ‫االنتخابــات عرضــا ً مرئيــا ً يتعلــق بالعنــف‬ ‫االنتخابــي كــدروس مســتفادة‪.‬‬

‫محليات‬

‫األحــــد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬

‫السنـــة الرابعـة‬

‫‪2‬‬ ‫خالل اجتماع مع مدير أمنها‬

‫بتكريم المتميزين من الممرضين‬

‫وزير الداخلية يتابع‬ ‫سير العملية األمنية في أجدابيا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أحيت وزارة الصحة في احتفال أقيم‬ ‫بفندق المهاري اليوم العالمي للتمريض‬ ‫بحضور وكيل وزارة الصحة وعدد من‬ ‫مديري اإلدارات واألقسام على مستوى‬ ‫المستشفيات ‪.‬‬ ‫وأثنى وكيل وزارة الصحة في كلمة‬ ‫ألقاها بالمناسبة على دور التمريض كونه‬ ‫ركيزة أساسية لنجاح وتطور الخدمات‬ ‫الطبية وجهودهم خالل الجائحة‪.‬‬ ‫وتخلل الحدث توزيع شهادات التقدير‬ ‫ودروع التكريم للخريجين األوائل كما تم‬ ‫إهداء درع الشهداء إلى شهداء الواجب‬ ‫خالل جائحة كورونا ‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اجتمع وزير الداخلية خالد مازن‪ ،‬مع مدير أمن أجدابيا‬ ‫عقيد محمود حمد عبد الله‪ ،‬حيث استعرضا خالل االجتماع‬ ‫الذي عقد بمكتب وزير الداخلية ‪ ،‬األوضاع األمنية داخل مدينة‬ ‫أجدابيا‪ ،‬والوقوف على المعوقات التي تواجه أعضاء المديرية‬ ‫ووضع الحلول لها لتذليلها لالرتقاء بمستوى العمل األمني‬ ‫وتقديم أفضل الخدمات‪.‬‬ ‫واستمع مازن لشروح وافية من قبل مدير األمن حول سير‬ ‫العملية األمنية بالمدينة والجهود التي تبذل في حفظ األمن‬ ‫وتحقيق أفضل الخدمات للمواطنين‪.‬‬

‫وزارة الصحة تحيي‬ ‫اليوم العالمي للتمريض‬

‫أمام المحامين بدوائر محاكم االستئناف‬

‫الصور ‪ :‬النيابة العامة هي الحامي للحريات والحقوق والضامن لها‬

‫بشكل عاجل‬

‫اجتماع موسع لبحث صيانة‬ ‫مطار القرضابية الدولي بسرت‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫عقد عضو مجلس النواب عن دائرة‬ ‫سرت زايد هدية الخميس الماضي اجتماعاً‬ ‫مع عميد بلدية سرت مختار المعداني‬ ‫ومدير فرع الرقابة اإلدارية بالبلدية ومدير‬ ‫مطار القرضابية الدولي‪.‬‬ ‫وتم خالل االجتماع بحث الترتيبات‬ ‫التي من شأنها اتخاذ اإلجراءات للبدء‬ ‫الفوري في صيانة المطار وتشغيله خالل‬ ‫األيام القادمة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقى النائب العام الصديق الصور اليومين الماضين‬ ‫بالمحامين العامين في نطاق دوائر محاكم استئناف (بنغازي‬ ‫– البيضاء‪ -‬طبرق‪ -‬الخمس) بحضور رؤساء النيابات االبتدائية‬ ‫بدوائر االختصاص ذاتها‪ ،‬ومجموعة من أعضاء النيابة العامة‬ ‫بمكتب النائب العام‪ ،‬وذلك في إطار مراجعة مستهدف تطوير‬ ‫العمل القضائي واإلداري في سلك النيابة العامة‪ ،‬والوقوف على‬ ‫ما يعترض سير عملها‪.‬‬ ‫وأكد النائب العام في مستهل اللقاء أن هيئة النيابة العامة‬ ‫هي الحامي للحريات والحقوق والضامن لها ويجب ترجمة ذلك‬

‫حقيقة وعم ً‬ ‫ال من خالل تنظيم العمل‪ ،‬وتطويره وتعزيز الثقة في‬ ‫قدرة سلطة التحقيق على إنفاذ القانون‪ ،‬موضحاً أن اللقاء يأتي‬ ‫في إطار تقييم عدالة وكفاءة اإلجراءات خالل النصف األول‬ ‫من هذه السنة‪ ،‬ومراجعة نتائج التفتيش على العمل القضائي‬ ‫بحسبانه أساس رسم سياسة إدارة النيابة العامة‪ ،‬وتدارك‬ ‫القصور في أدائها‪.‬كما تطرق الصور في كلمته إلى آلية التفتيش‬ ‫على الجهات الضبطية‪ ،‬وأهمية مخرجاتها في قراءة الواقع‬ ‫األمني وتخطيط معالجته مع الجهات التنفيذية بمستوياتها‬ ‫جميعها‪ ،‬مستعرضا مؤشرات القصور في العمل‪.‬‬ ‫ونبه النائب العام إلى ضرورة ترشيد أعضاء النيابة العامة‬

‫عند تسييرهم لإلجراءات الجنائية؛ وحثهم على المبادرة إلى‬ ‫اتخاذ إجراءات تتناسب مع خطورة الحوادث الجنائية التي‬ ‫يتصلون بها‪ ،‬وتخصيص حيز من الوقت لمقابلة ذوي ضحايا‬ ‫الجرائم أو االنتهاكات‪ ،‬واالستماع إلى مظالمهم‪ ،‬واستيضاح‬ ‫العرائض المقدمة منهم‪.‬‬ ‫كما تناول اللقاء مراجعة المستهدفات خالل الفترة‬ ‫الماضية‪ ،‬ونسب اإلنجاز على صعيد التدريب‪ ،‬ومشروع تحول‬ ‫النيابة العامة إلى أنموذج العمل الرقمي‪ ،‬واستجابة النيابة العامة‬ ‫لمقتضيات حماية حقوق اإلنسان وضمانها وتعزيزها؛ واإلسهام‬ ‫في دعم منظومة العدالة‪ ،‬وتحقيق األمن العام واالستقرار‪.‬‬

‫لتفعيل اتفاقية التعاون بينهما‬

‫وزير العمل يلتقي رئيس مجلس إدارة الحديد والصلب‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بحث وزير العمل والتأهيل علي العابد الرضا مع رئيس مجلس إدارة‬ ‫الشركة الليبية للحديد والصلب مصراتة محمد عبدالملك الفقيه‪ ،‬وبحضور‬ ‫مدير مكتب العمل والتأهيل بمصراتة آلية وترتيبات تنفيذ دورات تدريبية‬ ‫لصالح وزارة العمل والتأهيل بالمركز النوعي للتدريب على صناعة الحديد‬ ‫والصلب‪ ،‬وفقاً التفاقية التعاون الموقعة بين الطرفين ديسمبر الماضي‪.‬‬ ‫كما تناول اللقاء كيفية مراجعة وتخفيف اإلجراءات المتعلقة بتوظيف‬ ‫العمالة الفنية األجنبية‪ ،‬ودعم وتسهيل إجراءات استخدامها بالشركة‪ ،‬وفق‬ ‫خطط إحالل تضمن انسياب المهارات والخبرات من العناصر األجنبية‬

‫إلى العناصر الوطنية وعلى صعيد متصل ناقش وكيل وزارة العمل والتأهيل‬ ‫للتخطيط وشؤون الديوان حسام المزوغي مع مكتب الخبراء عادل الكراش‬ ‫وإدارة التفتيش العمالي باكير أبوشهيوة ومكتب الشؤون القانونية سميرة‬ ‫دخيل ومكتب العالقات العامة رضا ساسي وإدارة االستخدام أيمن أبو‬ ‫الخيرات مطالب الموظفين بوزارة العمل والتأهيل للرفع من مرتباتهم أسوة‬ ‫بالجهات األخرى‪.‬‬ ‫كما تم االتفاق بعد تبادل وجهات النظر على إعداد مقترح يتضمن‬ ‫زيادة عالوة التمييز بنسبه يتم إقرارها‪ ،‬وفقاً لمعدالت األداء لكل مهنة على‬ ‫أن يقدم المقترح لوزير العمل والتأهيل‪ ،‬لإلطالع والتوجيه خالل أسبوع‪.‬‬

‫عن طريق المجالس البلدية‬

‫اتفاقية بين وزارتي الشباب والحكم المحلي‬ ‫لنقل اختصاصات مكاتب الشباب‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وقعت وزارة الحكم المحلي برئاسة بدر الدين التومي مع‬ ‫فتح الله عبد اللطيف الزني بصفته وزير الشباب بحكومة‬ ‫الوحدة الوطنية اتفاقية على نقل اختصاصات وتفعيل مكاتب‬ ‫الشباب‪.‬‬ ‫وبموجب هذه االتفاقية تكون التبعية اإلدارية والمالية‬ ‫لمكاتب الشباب بالبلديات لوزارة الحكم المحلي عن طريق‬ ‫المجالس البلدية‪.‬‬ ‫كما تضمن مكاتب الشباب ضمن إدارة التنمية المجتمعية‬ ‫بالهيكل التنظيمي الموحد للبلديات وينظم التنظيم الداخلي آلية‬ ‫عمل الوحدة التنظيمية المختصة وكذلك يشترط فيمن يتولى‬ ‫رئاسة الوحدة التنظيمية الخاصة بالشباب في البلدية بأن ال‬ ‫يتجاوز عمره ‪ 40‬سنة وقت تكليفه وتتولى وزارة الشباب المتابعة‬ ‫واإلشراف الفني عن الوحدة التنظيمية المختصة بالشباب‪.‬‬

‫عن مناطق في الجنوب‬

‫المنظمة الدولية للهجرة‬

‫‪ً 10932‬‬ ‫مهاجرا عبروا إلى‬ ‫أوروبا من الشواطئ الليبية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنت المنظمة الدولية للهجرة أن‬ ‫غالبية المهاجرين الذين وصلوا إيطاليا عن‬ ‫طريق البحر غادروا من ليبيا في الفترة ما‬ ‫بين األول من يناير و‪ 31‬مايو المنقضي‪.‬‬ ‫وأفادت المنظمة أن المهاجرين الذين‬ ‫وصلوا إيطاليا عن طريق البحر يغادرون‬ ‫من ليبيا بنحو ‪ 10932‬مهاج ًرا‪ ،‬وغادر‬ ‫‪ 4240‬من تركيا (نصفهم أفغان)‪ ،‬و‪3708‬‬ ‫من تونس‪.‬‬ ‫لكنها كشفت أن «‪ 7742‬مهاج ًرا جرى‬ ‫اعتراضهم في البحر وإعادتهم إلى ليبيا‪،‬‬ ‫حيث غال ًبا ما يكون العديد منهم ضحايا‬ ‫للعنف وسوء المعاملة»‪ ،‬حسب قولها‪.‬‬ ‫وأوضحت المنظمة الدولية للهجرة‬ ‫في بيانها « توفي ‪ 143‬مهاج ًرا واختفى‬ ‫‪ 547‬آخرون على طول طريق وسط البحر‬ ‫األبيض المتوسط»‪ ،‬وذلك خالل الفترة من‬ ‫يناير حتى نهاية مايو‪.‬‬

‫االنتهاء من فرش الطبقة‬ ‫اإلسفلتية بطريق القرير في تاورغاء‬

‫اجتماع وزير الحكم المحلي مع عدد من أعضاء المجالس التسييرية‬

‫التنظيمي الموحد للبلديات ‪ ،‬كما تم مناقشة ملف الصحة‬ ‫العامة المتمثل في الوقاية من داء اللشمانيا والذي تعاني منه‬ ‫بلدية تهالة والبلديات المجاورة‪.‬‬ ‫من جانبه أكد التومي على أهمية الوقاية والتقسيم‬ ‫بما يخدم المواطنين وأن هناك تعاوناً في هذا االتجاه مع‬ ‫وزارة الزراعة لمعالجة الموضوع بأقصى سرعة فيما أكد‬ ‫الوزير على أهمية تدارس الموضوعات الخاصة باألعضاء‬ ‫في ملتقى األعضاء المنتخبات وذلك بتنسيق كل أعضاء‬ ‫المجالس البلدية مع مديرة مكتب تمكين المرأة بالوزارة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اجتمع وزير الحكم المحلي بحكومة الوحدة الوطنية بدر‬ ‫الدين التومي بديوان الوزارة‪ ،‬مع عدد من أعضاء المجالس‬ ‫التسييرية عن دائرة الجنوب عائشة حامد بابا من بلدية غات‬ ‫عليا‪ ،‬صالح قادة عن بلدية بركت ومريم أغالي عبدالله من بلدية‬ ‫تهالة‪.‬‬ ‫حيث تم خالل االجتماع مناقشة مجموعة من القضايا‬ ‫ذات االهتمام‪ ،‬حيث تم التركيز على ملف تمكين المرأة وتفعيل‬ ‫الوحدة اإلدارية الخاصة بذلك مكتب تمكين المرأة بالهيكل‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫أنهت الشركة المنفذة لمشروع صيانة طريق القرير‬ ‫بتاورغاء أعمالها بفرش الطبقة اإلسفلتية‪ ،‬تحت إشراف‬ ‫ومتابعة مكتب مصلحة الطرق بالبلدية‪.‬‬ ‫وأكد المهندس شمس الدين أعجيل مدير مكتب الطرق‬ ‫والجسور بتاورغاء بأن أعمال صيانة بعض الطرق األخرى‬ ‫التابعة لمصلحة الطرق والجسور تسير بالشكل الجيد ‪.‬‬

‫منتصف يوليو القادم‬

‫المجلس البلدي غريان‬

‫تنظيم المعرض الدولي األول للمبيدات‬ ‫ومكافحة اآلفات‬

‫ورشة عمل حول رفع كفاءة األطباء العاملين في مجال الصحة المدرسية‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫أقيمت بديوان المجلس البلدي‬ ‫غريان الخميس الماضي ورشة عمل‬ ‫بعنوان (رفع كفاءة األطباء العاملين في‬ ‫مجال الصحة المدرسية في مراكز‬ ‫الرعاية الصحية األولية ببلدية غريان)‬ ‫التي نظمتها مؤسسة الرعاية الصحية‬ ‫األولية بوزارة الصحة بحكومة الوحدة‬ ‫ومنظمة (اليونيسف)‪.‬‬

‫التي قضت إثر تعذيبها سنة ‪2016‬‬

‫القبض على المتهمة بخطف الطفلة ميار عاشور‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنت النيابة العامة عن تفاصيل واقعة خطف الطفلة ميار‬ ‫أحمد عاشور‪ ،‬البالغة من العمر خمس سنوات والتي جرت في ‪20‬‬ ‫أكتوبر ‪ ،2016‬من أمام منزل عائلتها في منطقة الزهراء لغرض‬ ‫إرغام أهلها على دفع فدية مالية ‪.‬‬

‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬

‫ووفقاً لمصادر منظمة‪ ،‬فقد تخللت‬ ‫الورشة العديد من المحاضرات التي‬ ‫قدمها الدكاترة‪ ،‬منها مروة علي الدوفاني‪،‬‬ ‫سناء سعيد الشتيت‪ ،‬منال سالم تكيتك‪،‬‬ ‫دعاء عمر مرمش وسميرة المبروك‪.‬‬ ‫وتهدف الورشة التي حضرها ‪-‬‬ ‫لفيف من المختصين واألطباء ببلدية‬ ‫غريان – للتعريف والتدريب حول الصحة‬ ‫المدرسية وأهميتها التي منها دور الرعاية‬

‫بلدية بنغازي تشرع في إضافة كاميرات مراقبة لمناطق المدينة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اتفقت اإلدارة العامة للبحث الجنائي بنغازي مع بلدية بنغازي على إضافة كاميرات مراقبة في المدينة ‪ ،‬وتحديث‬ ‫الموجودة حالياً‪ ،‬وذلك للمساهمة في مكافحة الجريمة ‪،‬بعد أن حققت منظومة‬ ‫الكاميرات التي تشرف عليها اإلدارة نجاحاً كبيراً في ذلك األمر‪.‬‬ ‫واجتمع مدير اإلدارة العامة للبحث الجنائي اللواء صالح هويدي ‪،‬مع شركة‬ ‫متخصصة لتنفيذ مشروع تطوير كاميرات المراقبة العاملة حاليا وإضافة‬ ‫كاميرات أخرى لها‪ .‬على أن تقدم أية شركة متخصصة عرضاً مالياً وفنياً‬ ‫خالل ‪ 10‬أيام‪.‬‬ ‫وناقش هويدي مع الشركة المنفذة حول نوعية الكاميرات المطلوبة‪ ،‬ومدة‬ ‫صيانتها‪ ،‬على أن تقدم الشركة عرضاً مالياً وفنياً خالل عشرة أيام لبلدية‬ ‫بنغازي‪ ،‬يتضمن دراسة وافية ستتم الموافقة عليها من قبل البلدية في حالة‬ ‫تطابقها مع الشروط المطلوبة على أن يتم البدء في التنفيذ بعد عيد األضحى‬ ‫المبارك‪.‬‬

‫سكرتير التحرير‬

‫السكرتير الفني‬

‫منتصر بشير الشريف‬

‫مناف محمود بن دلة‬

‫املوقع االلكتروني‬

‫الصحية األولية والربط مع المؤسسات‬ ‫التعليمية والطرق األمثل للفحص‬ ‫الكامل لجميع األجهزة الحيوية لجسم‬ ‫التلميذ والصحة النفسية واالضطرابات‬ ‫السلوكية في المراحل العمرية المختلفة‬ ‫للتلميذ‪ ،‬وجدول التطعيمات وموانع‬ ‫إعطاء المطعوم للتلميذ وحساب وتقييم‬ ‫الوضع الغذائي للتلميذ واإلجراءات‬ ‫المتعلقة بوباء (كوفيد ‪.)-19‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تنظم المنظمة الليبية لمكافحة‬ ‫اآلفات المعرض الدولي األول للمبيدات‬ ‫ومكافحة اآلفات تحت شعار (المكافحة‬ ‫اآلمنة بين الواقع والمأمول)‪.‬‬ ‫وبحسب المنظمين سيعقد‬ ‫المعرض خالل الفترة من ‪ 16‬وحتى‬ ‫‪ 18‬من يوليو ‪ 2022‬بمشاركة مختصين‬ ‫وخبراء في مجال مكافحة اآلفات‪.‬‬

‫إثر تحقيقها نجاح ًا كبير ًا‬

‫وأضافت النيابة‪ ،‬في بيان نشره مكتب النائب العام على منصة‬ ‫ٍ‬ ‫مزرعة مهجورةٍ مقتول ًة سنة‬ ‫(فيسبوك) أنه قد ُع ِث َر على الطفلة في‬ ‫‪ ،2016‬ومحفوظ ًة جثتها التي تحلَّلت في حقيبة مالبس على الهيئة‬ ‫التي كانت عليها عند خطفها من أمام منزل أسرتها‪ ،‬وهي ترتدي‬ ‫ثوب فرح بمناسبة مراسم زفاف أختها‪.‬‬ ‫وعزَى الطبيب الشرعي سبب الوفاة إلى تعرض المغدورة‬ ‫َ‬ ‫إلى عنف ال يتناسب مع عمرها تم َّثل في أثر ٍ‬ ‫قيد حول معصميْها‪،‬‬ ‫تكسر أضلعها؛‬ ‫ٍ‬ ‫وضرب بأداة صلبة على رأسها وصدرها‪ ،‬نجم عنه‪ُّ :‬‬ ‫ٍ‬ ‫ونزف حا ٍّد أدى إلى ضغوط على رئتيْها حتى تو َّق َف‬ ‫وتهتُّك رئتها؛‬ ‫تنفسها وذكر البيان أن تدابير المالحقة القضائية أسفرت عن‬ ‫معرفة الفاعلة‪ ،‬وتحديد مكان اختفائها من قبل قسم شؤون ضبط‬ ‫المعلوماتية واالتصاالت بمكتب النائب العام‪ ،‬وترتَّب على ذلك‬ ‫ضبطها بالتعاون مع قسم النجدة ببنغازي‪.‬‬

‫مديرا التحرير‬ ‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫تحت إشراف مصلحة الطرق بالبلدية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫رئيس قسم املحليات‬

‫املدير الفني‬

‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫البريد االلكتروني‬

‫طارق ابوبكر بريدعة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحــــد‬ ‫الفجر ‪04 : 15‬‬ ‫الشروق ‪05 : 57‬‬ ‫الظهر ‪01 : 10‬‬ ‫العصر ‪04 : 49‬‬ ‫المغرب ‪08 : 19‬‬ ‫العشاء ‪09 : 58‬‬ ‫مطابع‬ ‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫العنوان‬ ‫شارع ‪ 17‬فبراير ‪ -‬اجلمهورية سابق ًا‬

‫االقتصادي‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫‪5‬‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عـــون‬

‫أخبار مختصرة‬ ‫اختتام ف ّعاليات المؤتمر‬ ‫المصرفي الليبي حول االمتثال‬

‫ليبيا تهدر فرصة‬ ‫تعويض خسائرها !‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اختتمــت أمــس األول الجمعــة ف ّعاليــات‬ ‫“المؤتمــر المصرفــي الليبــي حــول‬ ‫االمتثــال” الّــذي أقيــم برعايــة وتنظيــم‬ ‫مصــرف ليبيــا المركــزي‪ ،‬بالتعــاون مــع‬ ‫بنــك المؤسســة العربيــة المصرفيــة للنــدن‬ ‫والمصــرف التجــاري العربــي البريطانــي ‪.‬‬ ‫وذلــك بحضور رؤســاء مجالــس اإلدارات‬ ‫والمديريــن العامليــن بالمصــارف التجاريــة‬ ‫فــي ليبيــا‪ ،‬حيــث جــاء هــذا العمــل فــي إطار‬ ‫برنامــج مصــرف ليبيــا المركــزي لتطويــر‬ ‫القطــاع المصرفــي فــي مجــال الحوكمــة‬ ‫واالمتثــال ومكافحــة غســل األمــوال وتمويل‬ ‫اإلرهــاب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫صنع الله يتابع سير األعمال‬ ‫بمؤسسة النفط‬

‫صنِع في الجزائر)‬ ‫خالل حضوره معرض ( ُ‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقــد مجلــس إدارة المؤسســة الوطنيــة‬ ‫ت‬ ‫للنفــط‪ ،‬يــوم الخميــس اجتماع ـا ً موســع ً‬ ‫برئاســة رئيــس مجلــس اإلدارة مصطفــى‬ ‫صنــع اللــه‪ ،‬وعضــوي مجلــس اإلدارة‬ ‫أبــو القاســم شــنقير وجــاد اللــه العوكلــي‪،‬‬ ‫مــع كافــة مديــري العموم ومديــري اإلدارات‬ ‫وكبــار المستشــارين بالمؤسســة‪.‬‬ ‫خُصــص االجتمــاع لترتيــب البيــت‬ ‫الداخلــي للمؤسســة حرصــا ً منهــا علــى‬ ‫تطويــر أداء إداراتهــا والرفــع مــن كفــاءة‬ ‫وجــودة أعمالهــا‪.‬‬ ‫وأعطــى صنــع اللــه‪ ،‬حزمــة مــن‬ ‫التوجيهــات‪ ،‬أبرزها إعــداد وإحالة التقارير‬ ‫العامــة فــي وقــت محــدد‪ ،‬ومتابعــة مشــاريع‬ ‫وأعمــال شــركات القطــاع بشــكل دائــم وعــن‬ ‫قــرب‪ ،‬وتحفيــز وتدريــب العامليــن التابعيــن‬ ‫لهــم وتجهيزهــم لتقلــد وظائــف فعالــة‬ ‫ً‬ ‫مســتقبل تســهم فــي خدمــة القطــاع‪.‬‬

‫ارتفاع معدل التضخم في‬ ‫أميركا إلى مستوى قياسي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قفــز معــدل التضخــم العــام فــي الواليات‬ ‫المتحــدة إلــى أعلــى مســتوياته منــذ ‪41‬‬ ‫عامــا‪ ،‬وبحســب بيانــات حكوميــة صــدرت‬ ‫ً‬ ‫الجمعــة؛ فــإن نســبة التضخــم العــام بلغــت‬ ‫فــي مايــو الماضــي ‪ % 8.6‬مقابــل ‪% 8.4‬‬ ‫فــي أبريــل‪ ..‬وجــاء ارتفــاع معــدل التضخــم‬ ‫مدفوعــا بأســعار المحروقــات و الســكن‬ ‫ً‬ ‫والمــواد الغذائيــة باإلضافــة إلــى أســعار‬ ‫محليــا التــي صعــدت‬ ‫الطاقــة المســتهلكة‬ ‫ً‬ ‫بنســبة ‪ % 34‬بالمقارنــة علــى أســاس‬ ‫ســنوي‪..‬‬

‫الدبيبة ‪ :‬الشراكة القوية بين ليبيا والجزائر ستدعم اقتصاد عدد من الدول األفريقية المجاورة‬ ‫متابعة «وداد عون‬ ‫عدسة «حازم تركية‬ ‫افتتــح رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة عبــد‬ ‫الحميــد الدبيبــة األســبوع الماضــي معــرض‬ ‫ص ِنــع فــي الجزائــر” والــدي أقيــم بالمدينــة‬ ‫“ ُ‬ ‫الرياضيــة بطرابلــس‪ ،‬بحضــور عــدد مــن الــوزراء‬ ‫والســفير الجزائــري لــدى ليبيــا‪ ،‬ورئيــس غرفــة‬ ‫الصناعــة والتجــارة وعــدد مــن رجــال األعمــال‬ ‫الليبييــن والجزائرييــن‪ ..‬ويأتــي المعــرض بدعــم‬ ‫مــن وزارة االقتصــاد والتجــارة وهيئــة االســتثمار‬ ‫وشــؤون الخصخصــة ‪ ،‬وغرفــة التجــارة طرابلــس‪،‬‬ ‫بتنظيــم شــركة النخلــة المضيئــة لتنظيــم المعــارض‬ ‫والمؤتمــرات‪ ،‬والمؤسســة الجزائريــة (‪)vistavka‬‬

‫وبرعايــة مــن مؤسســة (صوفيكــي) ويســتمر حتــى‬ ‫يــوم (‪ )9‬يونيــو الجــاري و بمشــاركة ‪ 63‬شــركة‬ ‫جزائريــة تمثــل مختلــف المجــاالت الصناعيــة علــى‬ ‫غــرار المــواد الغذائيــة والتجميليــة والبنــاء‬ ‫وقــال “الدبيبــة” إ ّن رجــال األعمــال الليبييــن‬ ‫والجزائرييــن لــم يتوقفــوا عــن مواصلــة العمــل‬ ‫المشــترك والــذي يتطلــب إرادة سياســية قويــة‬ ‫إلنجــازه‪ ..‬وأضــاف أنّهــم فــي حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة قــد “لمســوا” حــرص الجزائــر ورئيســها‬ ‫بلــدا‬ ‫الســيد عبــد العزيــز تبــون أن تكــون ليبيــا ً‬ ‫مســتقراً‪ ،‬ومناشــط الجزائــر فــي كافــة المحافــل‬ ‫الدوليــة كانــت داعمــة لهــذا التوجــه‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أ ّن الشــراكة القويــة بيــن ليبيــا‬

‫والجزائــر ســتدعم اقتصــاد عــدد مــن الــدول‬ ‫األفريقيــة المجــاورة‪ ،‬والعمــل علــى إنشــاء مناطــق‬ ‫تبــادل حــرة بيــن البلديــن ســيجعل من هــذه المناطق‬ ‫مصــادر خيــر ونمــاء لصالــح الشــعبين الشــقيقين‪.‬‬ ‫وتابــع أ ّن حكومــة الوحــدة الوطنيــة ســتعمل علــى‬ ‫إطــاق إجــراءات خاصــة تعــزز الجهــود المبذولــة‬ ‫تتعلــق بالتعرفــة الجمركيــة واســتئناف الرحــات‬ ‫الجويــة بيــن البلديــن ‪ ،‬والتفكيــر فــي إطــاق خــط‬ ‫بحــري يربــط بيــن الموانــي الليبيــة والجزائريــة‪.‬‬ ‫كمــا دعــا “الدبيبــة” فــي ختــام كلمتــه أصحــاب‬ ‫الشــركات ورجــال األعمــال الليبييــن إلــى التوجــه‬ ‫للســوق الجزائــري والبحــث عــن فــرص لالســتثمار‬ ‫هنــاك‪ ،‬متعهـ ًـدا بالتواصــل مــع الجانــب الجزائــري‬

‫للوصــول إلــى ترتيبــات واضحــة وعمليــة تتعلــق‬ ‫بتســهيل التنقــل ودخــول البضائــع بيــن البلديــن‪.‬‬ ‫ومــن جانبــه قــال الســفير الجزائــري جــاءت هذه‬ ‫المبــادرة مــن مجموعــة شــركات بالقطــاع الخــاص‬ ‫بالجزائــر‪ ،‬لتقديــم منتجاتهــا للشــعب الليبــي‪ ،‬مؤكداً‬ ‫علــى أهميــة ارتقــاء العالقــات االقتصاديــة والتبــادل‬ ‫التجــاري بيــن البلديــن إلــى أعلــى مســتوياته‪.‬‬ ‫و أكــد الســيد محمــد الحويــج وزيــر األقتصــاد‬ ‫والتجــارة علــى وجــود اإلرادة والرؤيــة واإلدارة‬ ‫للوصــول إلــى الشــراكة علــى المــدى القصيــر‬ ‫والبعيــد بهــدف نقــل الخبــرات بيــن البلديــن وتعزيــز‬ ‫التبــادل التجــاري الثنائــي للتوجــه نحــو األســواق‬ ‫األوربيــة واألفريقيــة بمشــاركة القطــاع الخــاص‪.‬‬

‫تطوير ًا للعمل بالوزارة‬

‫وزير المالية يعقد اتفاقيات مع الجانب المصري في مجال التحول الرقمي إلدارة المعلومات‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫فــي إطــار اتفاقيــات الشــراكة الليبيــة‬ ‫وبنــاء علــى توجيهــات رئيــس‬ ‫المصريــة‬ ‫ً‬ ‫مجلــس الــوزراء بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫بشــأن التطويــر والتحــول الرقمــي إلدارة‬ ‫المعلومــات والبيانــات الماليــة الحكوميــة ‪.‬‬ ‫عقــد وزيــر الماليــة الدكتــور خالــد‬ ‫المبــروك والفريــق المرافــق لــه عــدة‬ ‫اجتماعــات هامــة تخــص مشــروع التحــول‬ ‫الرقمــي إلدارة البيانــات والمعلومــات‬ ‫الماليــة الحكوميــة وإنشــاء نظــام حســاب‬ ‫الخزانــة الموحــد لــوزارة الماليــة والجهــات‬ ‫التابعــة لهــا ‪ . .‬وفــي هــذا الســياق قــام‬ ‫وزيــر الماليــة والوفــد المرافــق لــه بزيــارة‬ ‫إلــى مقــر وزارة الماليــة المصريــة للوقــوف‬ ‫علــى التجربــة المصريــة في مجــال التطوير‬ ‫والتحــول الرقمــي لنظــام المالــي الحكومــي‬ ‫والجهــات التابعــة للــوزارة مثــل مصلحــة‬ ‫الضرائــب ومصلحــة الجمــارك‪.‬‬ ‫وكذلــك زيــارة أحــد أهــم اذرع وزارة‬

‫المأمول مساهمتها في دعم االستثمار‬ ‫متابعة‪ :‬وداد عون‬ ‫عدسة ‪ :‬ناصر ابوراوي‬ ‫ٍ‬ ‫بيــان لــه انطــاق مشــروع‬ ‫أعلــن االتحــاد األوروبــي فــي‬ ‫‪ E – NABLE‬المم ـ ّول مــن خاللــه‪ ،‬وهــو مشــروع جديــد بدعــم‬ ‫المؤسســات االقتصاديــة الليبيــة الرئيســة فــي تبنــي أدوات‬ ‫الحوكمــة االقتصاديــة الرقميــة وتحســين الخدمــات الرقميــة‬ ‫المقدمــة للشــركات الليبيــة‪.‬‬ ‫ويهــدف هــذا المشــروع الــذي يمتــد لثــاث ســنوات ( ‪2022‬‬ ‫– ‪ ) 2025‬إلــى تعزيــز بيئــة أعمــال محفــزة وداعمــة لالســتثمار‬ ‫وتقويــة القطــاع الخــاص الــذي بــدوره سيســاهم فــي النمــو‬ ‫االقتصــادي فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫وقـ ّـد صـ ّرح وزيــر االقتصــاد والتجــارة بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫“محمــد الحويــج” خــال حفــل إطــاق المشــروع حــول ضــرورة‬ ‫دعــم المؤسســات الليبيــة لتواكــب التحــول الرقمــي الموجــود فــي‬ ‫العالــم‪ ،‬وأ ّن الرقمنــة تعتبــر فــي أســاس المســتقبل ألنهــا تدعــم‬ ‫االقتصــاد الديناميكــي وتســاهم فــي دعــم القطــاع الخــاص الحديد‬ ‫القــادر علــى المنافســة والحوكمــة الرشــيدة‪.‬‬ ‫كمــا قــال “الحويــج” التحــول إلــى الحوكمــة االقتصاديــة الرقميــة‬ ‫أمــر أساســي لتطويــر القطــاع الخــاص فــي ليبيــا ونمــو االقتصــاد‪،‬‬ ‫حيــث تقــوم الحوكمــة اإللكترونيــة بجعــل الخدمــات الحكوميــة‬ ‫أســرع وأكثــر كفــاءة التمكــن الشــركات ورواد األعمــال علــى التركيــز‬ ‫علــى مهامهــم األساســية‪ ،‬أي تطويــر أعمالهــم واالبتــكار فيهــا”‪.‬‬ ‫وقــال ســفير االتحــاد األوروبــي “خوســيه ســاباديل” فــي حفــل‬ ‫إطــاق مشــروع ‪ E – NABLE‬فــي طرابلــس‪“ :‬تعــد‬ ‫الرقميــة ومواكيــة أنظمــة الحوكمــة العالميــة الرقمــي‬ ‫مــن األولويــات الرئيســة االتحــاد األوروبــي‪ ،‬نحــن‬ ‫نســتثمر بشــكل كبيــر فــي هــذا المجــال فــي أوروبــا‪،‬‬ ‫ونتعــاون مــع الشــركاء فــي جميــع أنحــاء العالــم‬ ‫المضــي قدمــا فــي التحــول الرقمــي‪ ،‬الســيما فــي‬ ‫ليبيــا أيضــاً”‪.‬‬ ‫وســيتم تنفيــذ مشــروع ‪ E – NABLE‬الــذي تبلــغ‬ ‫تكلفتــه ‪ 5‬مالييــن يــورو مــن قبــل مؤسســة خبــراء‬ ‫فرنســيا وسيشــمل مؤسســات اقتصادية ليبية رئيســة‬ ‫بمــا فــي ذلــك وزارة االقتصــاد والتجــارة ووزارة‬

‫حيــث تــم اللقــاء بمســؤولي الشــركة‬ ‫والقائميــن علــى تطويــر هــذه المشــاريع‬ ‫وكذلــك معرفــة التحديــات الصعوبــات التــي‬ ‫واجهتهــم فــي ذلــك ‪ ،‬مــن أجــل إمكانيــة نقــل‬ ‫التجربــة المصريــة وتبنيهــا لــوزارة الماليــة‬ ‫بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‪ .‬ونتــج عــن هــذه‬ ‫الزيــارات توقيــع بروتوكــول تعــاون بيــن‬ ‫وزارة الماليــة بحكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫وشــركة أي فاينانــس التابعــة لــوزارة الماليــة‬ ‫المصريــة بهــذا الخصــوص ‪ .‬ويأتــي تنفيــذ‬ ‫هــذه المشــاريع لــوزارة الماليــة بحكومــة‬ ‫الوحــدة الوطنيــة مــن خــال اإلســتفادة مــن‬ ‫المنــح الماليــة والمســاعدات الفنيــة التــي‬ ‫تقدمهــا المؤسســات الماليــة األقليميــة‬ ‫مثــل «البنــك اإلفريقــي للتنميــة والبنــك‬ ‫اإلســامي للتنميــة « للمؤسســات الماليــة‬ ‫للــدول المســاهمة فيهــا‪ ،‬وذلــك مــن أجــل‬ ‫الماليــة المصريــة وهــي شــركة (إي المصريــة وإنشــاء نظــام حســاب الخزانــة تحقيــق غايــات الــوزارة فــي تطويــر ورقمنــة‬ ‫فاينانــس)‪ ،‬والتــي قامــت بتطويــر النظــام الموحــد ومركــز الدفــع والتحصيــل نظــام اإلدارة المعلومــات والبيانــات الماليــة‬ ‫الحكوميــة والعمــل بنظــام الخزانــة الموحــد‬ ‫المالــي والتحــول الرقمــي لــوزارة الماليــة االلكترونــي للــوزارة‪.‬‬ ‫والدفــع والتحصيــل اإللكترونــي‪.‬‬

‫نورالدين حبارات‬

‫ولكــن ومــع كل ذلــك فــإن ليبيــا آتيحــت أمامهــا فرصــة ذهبيــة‬ ‫لتعويــض مــا خســرته والنهــوض بإقتصادهــا المتعثــر وذلــك بعــد‬ ‫الطفــرة النفطيــة التــي تشــهدها حاليـا ً أســعار النفــط فــي األســواق‬ ‫العالميــة منــذ مطلــع ينايــر الماضــي بســبب التوتــرات والتطــورات‬ ‫الجيوسياســية جــراء الحــرب الروســية األوكرانيــة والعقوبــات‬ ‫اإلقتصاديــة الغربيــة األمريكيــة المكثفــة علــى روســيا مــن جهــة‬ ‫وتعافــي االقتصــاد العالمــي بســبب انحســار وبــاء كورونــا مــن جهــة‬ ‫أخــرى ‪ ..‬فأســعار النفــط اليــوم تجــاوزت وأســتقرت منــذ أســبوع‬ ‫عنــد حاجــز ‪ 120‬دوالراً للبرميــل وذلــك بعــد الحظــر التدريجــي‬ ‫الــذي فرضــه اإلتحــاد األوربــي علــى النفــط الروســي ‪.‬‬ ‫وحيــث إن متوســط أســعار النفــط خــال العام الماضــي ‪2021‬‬ ‫م قــدرت ب ‪ 60‬إلــى ‪ 65‬دوالر فــي المتوســط بعوائــد قاربــت‬ ‫مــن ‪ 24‬مليــار دوالر وبمعــدالت إنتــاج تتــراوح مــا بيــن ‪ 900‬الــف‬ ‫برميــل إلــى ‪ 1.200‬برميــل يوميـاً‪ ..‬فإنــه يمكــن القــول إن أســعار‬ ‫النفــط حاليـا ً تزيــد بمــا نســبته ‪ ‎%‎100‬عــن مســتوياتها فــي العــام‬ ‫ليبيــا فع ـاً أمــام فرصــة حقيقيــة ال‬ ‫الماضــي ‪ ..‬وهــذا يعنــي إن ً‬ ‫تعــوض لتحقيــق إيــرادات نفطيــة عنــد حدهــا األدنــى بمــا ال تقــل‬ ‫قيمتهــا عــن ‪ 47.500‬مليــار دوالر عنــد ســعر ‪ 110‬دوالر فقــط‬ ‫للبرميــل وقــد تناهــز عتبــة ‪ 55‬مليــار دوالر فــي حــال مــا اســتقرت‬ ‫األســعار فــوق حاجــز ‪ 120‬دوالر وهــذا مــن المحتمــل جــداً ‪.‬‬ ‫فالحــرب الروســية األوكرانيــة يتوقع أن يطــول أمدها والعقوبات‬ ‫االقتصاديــة المكتفــة علــى روســيا المنتــج المهــم للطاقــة مــن‬ ‫الصعــب رفعهــا بســهولة ‪ ..‬وبالتأكيــد إيــرادات نفطيــة بحجــم‬ ‫‪ 47‬إلــى ‪ 51‬مليــار دوالر كافيــة لتعويــض ليبيــا لجــزء كبيــر مــن‬ ‫خســائرها عــن الســنوات الماضيــة وتتيــح أمامهــا فرصــة حقيقيــة‬ ‫للنهــوض باقتصادهــا المتعثــر والمشــوه عبــر دعــم احتياطياتهــا‬ ‫الماليــة والنقديــة وتقويــة عملتهــا المحليــة وتنويــع مصــادر دخلهــا‬ ‫وتحقيــق تنميــة حقيقيــة يكــون فيهــا للقطــاع الخــاص المحلــي‬ ‫واألجنبــي والنظــام المصرفــي دوراً محــوري فيهــا وتضــع حــد‬ ‫لمسلســل تدهــور الخدمــات وتفاقــم المعانــاة ‪ ..‬دون إغفالنــا‬ ‫إلهميــة اإللتــزام بمعاييــر اإلفصــاح والشــفافية ومحاربــة الفســاد‬ ‫الــذي يقــف اليــوم حجــر عثــرة أمــام طمــوح وتطلعــات الليبييــن ‪..‬‬ ‫لكــن ولألســف تعنــت السياســيين وتمســكهم بمواقفهــم المتشــددة‬ ‫دون تقديمهــم أليــة تنــازالت مــن أجــل مصلحــة ليبيــا ومصلحــة‬ ‫مواطينهــا أهــدر تلــك الفرصــة الذهبيــة بعــد توقــف إنتــاج وتصديــر‬ ‫النفــط المحــرك الرئيــس لالقتصــاد وشــريانه الوحيــد ‪.‬‬ ‫وفــي الختــام مــا يجــب أن يتــم هواإلســتئناف الفــوري إلنتــاج‬ ‫وتصديــر النفــط وبمــا يضمــن االســتفادة مــن الطفــرة النفطيــة مــع‬ ‫تفهمنــا لتجميــد إيراداتــه ‪ ،‬فالفرصــة تأتــي مــرة ال مرتيــن وإلننــا‬ ‫نــدرك جميعـا ً إن المشــكل ليــس فــي توزيــع العائــدات النفطيــة بيــن‬ ‫األقاليــم وشــفافيتها كمــا يســوق لهــا وذلــك فــي إســتخفاف واضــح‬ ‫بعقــول المواطنيــن بــل المشــكل تكمــن فــي التنــازع علــى الشــرعية‬ ‫بيــن حكومتيــن ‪.‬‬

‫وزارة االقتصاد‬

‫تجتمع بمراقبي االقتصاد والتجارة على مستوى ليبيا‬

‫كتبت‪ :‬وداد عون‬ ‫عدسة‪ :‬حازم تركية‬ ‫اجتمــع وزيــر االقتصاد والتجارة الســيد‬ ‫محمــد الحويــج يــوم الســبت بمراقبــي‬ ‫االقتصــاد والتجــارة علــى مســتوى ليبيــا‬ ‫بمقــر ديــوان وزارة االقتصــاد بطرابلــس ‪..‬‬ ‫تخلــل االجتمــاع بنــود جــدول األعمــال‪..‬‬ ‫مناقشــة القــرار رقــم (‪ )326‬لســنة‬ ‫‪ 2022‬م بشــأن نقــل االختصاصــات‬ ‫لــوزارة الحكــم المحلــي ‪ ,‬قانــون المرتبات‬ ‫مــن حيــث تســوية مرتبــات الموظفيــن‬

‫العامليــن بقطــاع االقتصــاد أســوة بغيرهــم‬ ‫مــن القطاعــات األخــرى التــي تشــملهم‬ ‫الزيــادة ‪ ،‬إضافــة لتفعيــل دور المرقبــات‬ ‫مــن مكاتــب المعايــرة وتوفيــر الموازيــن‬ ‫والمكيــاج بهــدف القضــاء علــى حــاالت‬ ‫الغــش التجــاري‬ ‫تفعيــل الترقيــم اآللــي انشــاء الرخــص‬ ‫اإللكترونيــة وتفعيلهــا ‪ .‬حصــر النشــاط‬ ‫االقتصــادي والتجــاري لــكل مراقبة‪ .‬رســم‬ ‫تصــور اقتصــادي لــكل مراقبــة كل حســب‬ ‫الموقــع الجغرافــي‪.‬‬

‫االقتصادي يتابع تدشين مشروع (‪ ) E – NABLE‬لدعم المؤسسات الليبية في الحوكمة االقتصادية‬ ‫التخطيــط ووزارة الماليــة ومصــرف ليبيــا المركــزي‪ ،‬وغــرف‬ ‫التجــارة كمــا ســيعمل المشــروع مــع شــركاء ليبييــن فــي مجــال‬ ‫التكنولوجيــا واالتصــاالت مثــل الهيئــة العامــة للمعلومــات والشــركة‬ ‫الليبيــة للبريــد واالتصــاالت وتقنيــة المعلومــات وعــدد مــن شــركات‬ ‫التكنولوجيــا العامــة والخاصــة‪ ،‬وســيركز المشــروع علــى ثالثــة‬ ‫جوانــب رئيســة‪ ..‬أولّهــا تعزيــز قــدرات وزارة االقتصــاد والتجــارة‬ ‫والمؤسســات ذات الصلــة فــي تصميــم السياســات العامــة التــي‬ ‫تدعــم اإلصالحــات وتســهيل إنشــاء األعمــال التجاريــة الجديــدة‬ ‫وتعزيــز االســتثمار المحلــي واألجنبــي‪ ..‬ودعــم ليبيــا فــي تحولهــا‬ ‫الرقمــي مــن خــال وضــع اســتراتيجية رقميــة وطنيــة ورقمنــة‬ ‫خدمــات وأدوات المؤسســات العامــة‪ ،‬وزيــادة اســتخدام التقنيــات‬ ‫الرقميــة فــي المؤسســات االقتصاديــة الليبيــة‪.‬‬ ‫أخيــراً تســهيل الوصــول إلــى التمويــل مــن خــال تشــجيع‬ ‫المؤسســات الماليــة علــى تقديــم حلــول‬ ‫صــرح نائــب رئيــس برنامــج اإلتحــاد األوروبــي لدعــم القطــاع‬ ‫ً‬ ‫قائــا‪ :‬هنــاك مؤشــر لــه‬ ‫الخــاص فــي ليبيــا “محمــد األســود”‬ ‫عالقــة باالقتصــاد وهــو مؤشــر أداء األعمــال المتدنــي فــي ليبيــا‬ ‫حيــث أن المســتثمر األجنبــي والجهــات الدوليــة االســتثمارية‬ ‫عندمــا تنظــر إلــى ليبيــا تنظــر إليهــا مــن خــال هــذه المؤشــرات‬ ‫الضعيفــة ‪.‬‬ ‫وأضــاف األســود بأنــه عندمــا يــرى المســتثمر األجنبــي تصنيــف‬ ‫ليبيــا وفــق البنــك الدولــي الداء األعمــال فإنــه ينظــر إليهــا وفــق‬ ‫هــذه المؤشــرات فتصبــح صــورة ليبيــا غيــر مناســبة ‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن ضعــف المؤشــرات الليبيــة‬ ‫فــي الخــارج يعبــر عــن ســوء حالــة ليبيــا‬ ‫وبالتالــي مشــاركة هــذه المنصــات ووجودهــا‬ ‫يســاهم بشــكل كبيــر فــي تحســن اســم ليبيــا‬ ‫بالخــارج‪ ،‬إضافــة إلــى تحســين الفــرص أمــام‬ ‫المســتثمرين والتســهيل فــي موضوع تســجيل‬ ‫الشــركات وإجــراءات الضرائــب وفتــح‬ ‫الحســابات فــي البنــوك والحصــول علــى‬ ‫القــروض‪ ،‬إضافــة إلــى االســتثمار والضمــان‬ ‫االجتماعــي‬ ‫وقــال ‪ ..‬مديــر مؤسســة خبــراء فرنســا‬

‫جوليــان إن المؤسســة الفرنســية تقــدم المكونــات الثالثــة‬ ‫لبرنامــج ‪ E-nable‬وذلــك لبنــاء قــدرات وزارة االقتصــاد والتجــارة‬ ‫وكذلــك وزارة الماليــة والمؤسســات االقتصاديــة المشــاركة فــي‬ ‫خدمــة تنويــع االقتصــاد والتمكيــن مــن بيئــة األعمــال ‪ ..‬وأوضــح‬ ‫شــميت إن دعــم الرقمنــة هــو مشــروع اســتراتيجي للغايــة يتضمــن‬ ‫قضايــا هيكلــة وســيادة االقتصــاد الليبــي مــن أجــل المســاهمة فــي‬ ‫االســتفادة مــن االبتــكارات الرقميــة و التنميــة المســتدامة في ليبيا‬ ‫وتقديــم إجابــات لســد الفجــوة الرقميــة ‪.‬كمــا أن تنفيــذ مبــادرات‬ ‫الوصــول إلــى التمويــل مــع مصــرف ليبيــا المركــزي مــن خــال‬ ‫تشــجيع المؤسســات الماليــة علــى تقديــم االئتمان للقطــاع الخاص‬ ‫ودعــم اآلليــات الماليــة المبتكــرة وتقديــم أدوات وحلــول التمويــل‬ ‫للشــركات الصغيــرة والمتوســطة‬ ‫صــرح نائــب رئيــس برامــج االتحــاد األوروبــي لدعــم القطــاع‬ ‫الخــاص فــي ليبيــا “محمــد األســود” قائ ـاً‪ :‬منــذ العــام ‪2016‬‬ ‫تعمــل مؤسســة خبــراء فرنســا مــع االتحــاد األوروبــي فــي دعــم‬

‫تحســين بيئــة العمــل الليبيــة‪ ،‬حيــث يتركــز العمــل علــى تطويــر‬ ‫أعمــال الســجل التجــاري وتســجيل الشــركات‪ ،‬وتحســين الخدمــات‬ ‫المتعلقــة فــي تصنيــف ليبيــا فــي البنــك الدولي ألداء األعمــال‪ ،‬ألنه‬ ‫ولألســف كان تصنيــف ليبيــا ‪ 186‬علــى ‪ 190‬فــي ســنة ‪2020‬‬ ‫ويعتبــر تصنيفـا ً متدنيـا ً جــداً ‪.‬‬ ‫وأضــاف بالقــول‪ :‬قمنــا بالعمــل فــي تحســين وصــول التمويــل‬ ‫مــع المصــرف المركــزي وتأســيس وزارة للمشــروعات الصغــرى‬ ‫والمتوســطة فــي المصــارف وتأســيس التمويــل المتناهــي الصغــر‪،‬‬ ‫ونعمــل اآلن مــع المركــزي فــي تطويــر التشــريعات المتعلقــة‬ ‫بالتمويــل االيجــاري ومــا يعــرف بــرأس المــال المغامــر والصناديــق‬ ‫االســتثمارية‪.‬‬ ‫قــال كذلــك‪ :‬اليــوم نشــهد حفــل تكريــم الخبــرات الليبيــة التــي‬ ‫شــاركت فــي تأســيس منصــة إجــراءات‪ ،‬وتعتبــر أول منصــة ليبيــة‬ ‫رقميــة تشــترك بهــا ســبع قطاعــات والعمــل ســاري بهــا‪ ،‬بالتعاون ما‬ ‫بيــن الهيئــة العامــة للمعلومــات ووزارة االقتصــاد والتجــارة وبدعــم‬

‫محمد األسود ‪ :‬ستكون هذه المنصة األولى رقمي ًا في ليبيا والتي تشترك فيها سبعة قطاعات‬

‫مــن االتحــاد األوروبــي ومؤسســة‬ ‫خبــراء فرنســا‪ ،‬وهــذه المنصــة‬ ‫تســتهدف تبســيط إجــراءات‬ ‫للمواطــن ومعرفــة اإلجــراءات‬ ‫ا لمطلو بــة‬ ‫بــكل شــفافية ومــن هــي الجهــات‬ ‫وموقعهــا ومــن المســؤول عنهــا‪،‬‬ ‫وتعتبــر هــذه خطــوة متقدمــة‬ ‫للــوزارة‬ ‫الزوبيــك يكشــف عن مشــاريع‬ ‫وزارة االقتصاد المســتقبلية‬ ‫قــال مديــر إدارة تنميــة القطــاع‬ ‫الخــاص واالســتثمار بــوزارة‬ ‫االقتصــاد والتجــارة “موســى‬ ‫الزوبيــك” تــم توقيــع اتفاقيــة تعــاون‬ ‫مــع مؤسســة خبــراء فرنســا لبــدء‬ ‫المشــروع الثالــث مــع المؤسســة‬ ‫“اينيبــول” ويعتبــر هــذا المشــروع‬ ‫تكملــة لمشــاريع الســابقة التــي‬ ‫تمــت بعــد النجــاح الباهــر فــي هــذه‬ ‫المشــاريع ومنهــا ترشــيح ليبيــا‬ ‫لجائــزة دوليــة مــن بيــن ‪ 190‬دولــة‬ ‫منهــا خمــس دول فقــط وهــذا فــي حــد ذاتــه يعتبــر إنجــاز بنجــاح‬ ‫منصــة إجــراءات فــي هــذا الصــدد‪.‬‬ ‫وأضــاف بالقــول‪ :‬وتكملــة للجهــود التــي قــام بهــا الســادة‬ ‫الداعميــن بمؤسســة خبــراء فرنســا مــن تمكيــن عناصــر وجهــاز‬ ‫اإلداري فــي وزارة االقتصــاد والجهــات الــذات العالقــة فــي هــذه‬ ‫المنصــة ســتكون الخطــوة الثانيــة والثالثــة لهــذه اإلجــراءات‪.‬‬ ‫تابــع بالقــول‪ :‬االتفاقيــة بدايــة مشــروع جديــد وبــه ثــاث ركائــز‬ ‫أساســية وهــي تعزيــز قــدرات وزارة االقتصــاد والتحويــل الرقمــي‬ ‫والتنــوع االقتصــادي ومســاعدة مصــرف ليبيــا المركــزي فــي‬ ‫عمليــة الوصــول لتمويــل المشــروعات الصغــرى والمتوســطة بعــد‬ ‫النجاحــات التــي قمنــا بهــا فــي المشــاريع‪.‬‬

‫األحد ‪ 13‬ذي القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬

‫السنـــة الرابعة‬

‫إعالنات‬

‫‪4‬‬

‫الثقافــي‬

‫األحــد ‪ 13‬ذوالقعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫‪7‬‬

‫إشراف ‪ :‬عبداحلكيم كشاد‬

‫كراسة ضوء‬ ‫الميديا‬ ‫عيون‬

‫الشاعرة مرام المصري‪:‬‬

‫الشعر ليس فقط بكتابة قصيدة‬

‫المؤثرون‬ ‫والمؤثرات !‬ ‫عزيز باكوش‬

‫تُشرع نوافذها وتتسلل بفنجان قهوتها من البيت نحو شارع ُيزعج جنة الحب نحو أفق يحقق لها شرط الطيران بعيدا‪ ،‬حالما‬ ‫تُلقي بظالل خطوها تجاه األشياء من حولها تتحول األرصفة القاسية لدفء حميمي يعقبه المطر‪ ..‬مرام المصري شاعرة‬ ‫تكتب بدم روحها فال تكفيها الدفاتر‪ ،‬فما يمور بأغوارها شعر أكثر من الشعر‪ ،‬ذاك الصوت الذي يمتلئ عطشا لله وللمش ّردين‬ ‫وأبناء السبيل‪ُ ،‬يحرر لغتها من حقائب السفر ليتكرر سؤال الشعر الوجودي هل تعكس القصيدة حجم الكون في داخل‬ ‫الشاعر؟ لتؤكد لنا مرام المصري بأن للقصيدة وجوها متعددة أبرزها سموا توقف حرب ما ‪،‬حرية سجين ‪ ،‬قُبلة عاشقين‬ ‫انتظرا العطش من عيون الضوء‪ ..‬عبر هذه السانحة نلتقي على ضفاف شاعرة تسبق قصيدتها بضحكة‪( ،‬ثمة عيون ال ترى‬ ‫الضوء‪ ،‬ثمة‪ ..‬ذكريات ال تذكر)‪.‬‬ ‫حاورها ‪ /‬مهند سليمان‬

‫إذا رفع لي العالم ذراعيه‬ ‫وأبان لي أجنحته‬ ‫غاباته‬ ‫وقصائده‬ ‫إذن‬ ‫لعبرته كالسهم‬ ‫ال أميز مروري‪.‬‬ ‫كيف تعانقين الكون بقصيدتك؟‬ ‫نعــم القصيــدة هــي ذراع وحضــن كتــف وظهر‪.‬‬ ‫بهــا أعانــق الكــون بهــا أمســح لــه شــعره وأربــت‬ ‫علــى ظهــره‪ ،‬بهــا أفتــح أبوابــه المغلقــة ونوافــذه‬ ‫المغبــرة‪ .‬أراقــب نملــه وغبــاره اضــم بهــا اليتامــى‬ ‫وامســح دمــوع األمهــات أفــكك طالســمه أوســع‬ ‫جدرانــه إن لــم أحطمهــا‪.‬‬ ‫هل يمكن إختزال العالم في نشوة الشعر؟‬ ‫ال أدري فيمــا إذا كنــت توافقنــي بــأن الشــعر‬ ‫ليــس فقــط بكتابــة قصيــدة ؟‬ ‫ُيختــزل العالــم أيضــا بلقــاء العشــاق بالحريــة‬ ‫عندمــا يخــرج الســجين بالنجــاح بقبلــة بســقوط‬ ‫الدكتاتــور بتوقــف الحــرب بالشــعر إذ إنــه ليــس‬ ‫فقــط مصنــوع مــن كلمــات بــل هــو مــا يجعــل مــن‬ ‫كل شــيء حيــا جميــا وإنســانيا حتــى األلــم‪.‬‬ ‫ماهــو دافعــك لممارســة فعــل الهــروب؟ ومتــى‬ ‫تستشــعرين بــأن نصــك قــد تحــول إلــى ثقــل وجــب‬ ‫التخلــص منــه؟‬ ‫بالفعــل أهــرب ألن حــوت الواجبــات يأكلنــي‪،‬‬ ‫ألن الكتابــة ليســت ســهلة ألنهــا التنفــس بشــكل‬ ‫آخــر والنظــر بشــكل آخــر والنــوم بشــكل آخــر‬ ‫واليقظــة بشــكل آخــر‪ ،‬بقــدر مــا هــي كــرم بقــدر‬ ‫مــا هــي أنانيــة تأخــذك مــن كل شــيء‪ ،‬تضــع‬ ‫الصمــغ فــي أذنيــك لكــي ال تلبــي نــداء الحيــاة‬ ‫والعجيــب أنهــا تبلعــك كالرمــال المتحركــة‪ ،‬فــي‬ ‫الوقــت نفســه هــي أيضــا حيــاة داخــل حيــاة كأن‬ ‫تكــون فــي مطعــم ماكدونالــد والســيارات تعبــر‬ ‫البــاص وســط النــاس وصخــب األطفــال وأنــت‬ ‫بهــدوء تكتــب قصيــدة أو تجمــع أفــكارك‪،‬‬ ‫هــي الغرفــة التــي تدخلهــا لوحــدك وأنــت‬

‫ق‬

‫محــاط بــكل هــذا تصبــح ثقــا عندمــا تجــد‬ ‫نفســك وجهــا لوجــه أمامهــا تحاصــرك وتأمــرك‬ ‫حتــى أن تكتــب‪.‬‬ ‫حا منــذ‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫نزاع‬ ‫ـوريا‪-‬‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫‬‫األم‬ ‫تشــهد بلــدك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ما يربو عن عشــر ســنوات ‪ ..‬ما الذي اســتخلصته‬ ‫مــن تجربــة الحرب؟‬ ‫ســورية واقعة منذ ‪ 11‬ســنة في أتون الحرب‬ ‫حــرب شــنيعة مدمــرة ال قانــون فيهــا ســوى القتل‬ ‫واختــراع مــا هــو أقســى وأصعــب‪ ،‬حــرب شــهدت‬ ‫مــوت أطفالهــا شــبابها رجالهــا نســائها أحرقــت‬ ‫جوعــت وعطلــت وعذّ بــت واغتصبــت‬ ‫وأعدمــت َّ‬ ‫ســجنت‪ ،‬كيــف ُيمكــن لنــا وصــف الحــرب فــي‬ ‫ســورية ؟‬ ‫ال شــيء يشــبهها‪ ،‬رئيــس يقتــل شــعبه ُيدمــر‬ ‫مقدراتــه عــن بكــرة أبيــة يغتــال المســتقبل‬ ‫واألمــل‪ ،‬ومــا أســتخلص هــو كل مــا ذكرتــه مــن‬ ‫قبــل وبــأن علينــا نحــن مــن نحمــل رايــة الســام‬ ‫والجمــال والعدالــة أن نعمــل بــدأب أكبــر إلنقــاذ‬ ‫مــا تبقــى وإعــادة ترتيــب العالــم‪.‬‬ ‫العزلــة حاجــة والوحــدة شــبح‪ ،‬مــا هي المســافة‬ ‫التــي تعيشــينها مــا بيــن العزلــة والوحدة؟‬ ‫المســافة بيــن العزلــة والوحــدة قصيــرة‬ ‫وملغومــة‪ ،‬العزلــة فعــل اختيــاري بينمــا الوحــدة‬ ‫هــي اإلحســاس‪ ،‬غامــض أن تمــوت فــا تجــد‬ ‫نظــرة ُمحــب تنظــر إليــك‪ ،‬جميعنــا مــن وقــت‬ ‫آلخــر يشــعر بالوحــدة ال أدري فيمــا إذا كان‬ ‫الجميــع يفهمهــا‪ ،‬هــل ال ُرعــاة يترجمونهــا كمــا‬ ‫يترجمهــا المثقفــون هــل العمــال والفالحــون‬ ‫ومــن ليــس لهــم وقــت يفكــرون بهــا؟‬ ‫إلــى أي مــدى ُيمكــن للوجــع أن ُينضــج‬ ‫شــخصيتك ؟‬ ‫لمــاذا الوجــع فقــط؟ شــخصيتنا تحتــاج‬ ‫لألفــراح أيضــا لكــي تنضــج‪ ،‬المســألة خليــط‬ ‫بيــن االثنيــن يجعلنــا متوازنيــن‪،‬‬ ‫صحيــح بأننــا نُعــزي نضجنــا للمآســي التــي‬ ‫تمــر بنــا وكأننــا أزهــار واألوجــاع ماؤنــا‪ ،‬لكــن مــا‬ ‫ينضجنــا هــي المشــاع هــي القــراءة هــي الكتابــة‬

‫صة قصيرة‬

‫ريم محمد‬

‫الخالة واللقاء األخير‬ ‫وهــي تشــير إلــى جمــال اســمي تســألني صديقتــي‪ :‬مــن اقترحــه فــي‬ ‫يــوم مولــدي ‪ ،‬وأســماني بهــذا االســم ؟ قلــت ‪ :‬خالتــي وقــع االســم أيضــا‬ ‫منــي ‪،‬ال أعــرف كأنــي احسســت بتسـ ٍ‬ ‫ـرب مــا يفقدنــي شــيئا عزيــزا‪ ،‬بــدا‬ ‫تكهــف حينهــا ‪ ،‬وتــآكل شــيء مــا فــي أعماقــي لــم أفهــم‬ ‫إحســاس داخلــي ّ‬ ‫وتنمــي‬ ‫كنهــه ‪ ،‬فالخالــة التــي أهدتنــي هــذا االســم ‪ ،‬عاشــت ترعــاه ‪ّ ،‬‬ ‫معانيــه فــي روحــي ‪ ،‬لــم تكــن أســماؤنا مجــرد أســامي ‪ ،‬ومــن حســن حظــي‬ ‫أن يكــون اســمي هــو مــا يشـكّل اســطورتي فــي الوجــود‪،‬وأن تكــون الخالــة‬ ‫التــي أحبهــاكل هــذا الحب‪،‬هــي مــن أهدتنــي إيــاه فــي يــوم مولــدي‪ ،‬فقــد‬ ‫أخــذت مــن الخالــة طيبتهــا ‪ ،‬ووساوســها أيضــا ! وهــذا مــا جعلنــي فيمــا‬ ‫بعــد أربــط مــا بيــن طيبــة كانــت الخالــة بحــرا فــي مراميهــا مــع كل النــاس‬ ‫‪ ،‬ومــا يحيــط بهــا مــن وساوســتقود هــذه الطيبــة فــي حــراس مــاك !‬ ‫علــي‬ ‫ولكــن ظــل معنــى االســم يــدور فــي ذهــن صديقتــي‪ ،‬اقترحــت‬ ‫ّ‬ ‫زيارتهــا لتحكــي لنــا عــن حكايــة االســم‪ ،‬وكيــف بــدا لهــا حيــن اقترحتــه‬ ‫اســما لــي ‪ .‬ذهبنــا فــي ذلــك اليــوم الــذي لــن أنســاه وظــل فــي ذاكرتــي‬ ‫ـش قديــم ‪ ،‬وحيــن وقفنــا أمــام بيتهــا ذلــك اليــوم أحسســت بتـ ٍ‬ ‫كنقـ ٍ‬ ‫ـردد ‪،‬‬ ‫وتســرب ذلــك اإلحســاس بدنــو فقـ ٍـد ما ‪،‬حيــن ذكرت اســم الخالة‪،‬خالجني‬ ‫خــوف ألول مــرة فقــد كنــت أدخــل وأحــرج مــن هــذا البيــت يملئنــي الفــرح‪،‬‬ ‫ألن الوجــه الــذي ســيكون فــي اســتقبالي‪ ،‬وحيــن عودتــي مــن أنبــل الوجــوه‬ ‫‪ ،‬كنــت أتــرك كل مــا فــي نفســي مــن همــوم علــى عتبــة البيــت ‪ ،‬وارتمــي‬ ‫فــي حضــن الخالــة‪ ،‬التمــس ذلــك الــدفء الــذي يتســرب إلــى حنايــا روحــي‬ ‫‪ ،‬وتــذوب فيــه كل هواجســي ومــا يثقــل قلبــي ‪،‬ولكنــي ألتفــت فجــأة و قلــت‬ ‫لصديقتــي بــدون أن أخبرهــا عــن الســبب ‪ :‬ســوف أرجــع فــي يــوم آخــر‬ ‫ألخبرهــا ! ‪ ..‬لــم أعــرف أن المــوت ســيكون أســرع منــي إليهــا بفــارق ذلــك‬ ‫اليــوم ! و ظــل الســؤال لمــاذا كان ذلــك التــردد واإلحســاس بالخــوف‬ ‫يومهــا ؟! ‪ ..‬أكان مــا يحيطنــي هــو مــا جعلهــا تنــأى عــن رؤيتــي حتــى ال‬ ‫أراهــا فــي لحظاتهــا األخيــرة ؟ أم خــوف علــي‪ ،‬وهــي التــي كانــت قطعــة‬ ‫مــن روحــي لتظــل تحيطنــي برعايتهــا حتــى بعــد موتهــا عــن لحظــة الفــراق‬ ‫ـي كان الكثيــر ممــا‬ ‫المؤلمــة ؟ ‪..‬مــرت األيــام لكنــي مــا بــدأت أالحظــه فـ ّ‬ ‫أودعتــه فــي قلبــي !‬

‫هــو تفاعلنــا مــع مــا يجــري فــي العالــم هــي‬ ‫التجــارب‪.‬‬ ‫ألدي ـ ِ‬ ‫ك طقــوس معينــة تتجاوزيــن بهــا محنــة‬ ‫الذاكــرة؟‬ ‫طبعــا لــدي طقوســي للنســيان وللذاكــرة أيضاـ‬ ‫تتمثــل فــي الكتابــة ففــي الكتابــة نضــع كل حياتنا‬ ‫قصــص حبنــا أحالمنــا خيباتنــا فعندمــا أتحــدث‬ ‫عــن كتبــي ال أســتطيع إال أن أتحــدث عــن حياتــي‬ ‫ومــا مــررت بــه فــكل كتــاب هــو مفــرق أخذنــي‬ ‫لطريــق آخــر لمفــرق آخــر كدرجــة مــن ســلم‬ ‫يقودنــي إلــى آخــر‪.‬‬ ‫وكأننــي أوثــق حياتــي فــي كتبــي لربما أضحي‬ ‫بــي بــان أفضــح نفســي وأعرضهــا لجميــع الذيــن‬ ‫أعــرف بــأن مــن الممكــن أن تكــون نظرتهــم‬ ‫قاســية‪ ،‬وبعــد كل قــراءة أعــود وأتســاءل لمــاذا‬ ‫أتعــرى هكــذا ؟ مــا هــو مرامــي ؟‬ ‫بالطبــع أريــد أن أحــب ولكــن أكثــر مــن ذلــك‬ ‫أريــد أن أضــيء زاويــة معتمــة أو مهملــة لفهــم‬ ‫الحيــاة فأنــا أعتقــد بــأن األدب يرقى بنا ويجعلنا‬ ‫أفضــل‪ ،‬إنمــا اآلداب والفنــون الرقــص والرســم‬ ‫والغنــاء هــي الوجــه الحضــاري إلنســانيتنا مــن‬ ‫خاللهــا نكســر الحاجــز الــذي يحيــط بنا ليســهل‬ ‫التعــارف والعيــش بشــكل أفضــل‪.‬‬ ‫هل الكتابة هامش تعويض بالنسبة للمبدع؟‬ ‫أظــن بأنهــا تعويــض لفقــدان وطــن أو حبيــب‬ ‫إلــخ‪ ،‬نحــن نكتــب لنقــول بأننــا موجــودون بأننــا‬ ‫أحيــاء وبأننــا ف ّعالــون مــع المــوج والريــح مــع‬ ‫الشــمس والقمــر‪ ،‬نحــن مــن يريــد تجميــل العالــم‬ ‫النســاجون ألقمشــته الحالمــون بجمالــه باريــس‬ ‫ّ‬ ‫مدينــة تغنــى وهتــف بهــا كبارالشــعراء والك ّتــاب‬ ‫ِ‬ ‫ـتطعت انتزاعــه‬ ‫فــي متونهــم اإلبداعيــة مالــذي اسـ‬ ‫مــن باريــس ‪،‬‬ ‫ومــا هــي طبيعــة األثــر الــذي تركتــه باريــس فــي‬ ‫جيــوب ذاكرتــك؟‬ ‫باريــس تظــل باريــس‪ ،‬مدينــة النــور كمــا‬ ‫يســمونها عاصمــة األناقــة عاصمــة الحــب‪،‬‬ ‫مدينــة غامضــة غنيــة بالمفاجــأة مدينــة تحــت‬

‫جناحيهــا يوجــد عشــرون مدينــة صغيــرة‪ ،‬كل‬ ‫مدينــة أو مقاطعــة تضــج بالحيــاة وبالتاريــخ‪،‬‬ ‫آخــر ديــوان لــي هــو عــن المتــرو الباريســي‬ ‫فالحيــاة تحــت األرض شــريان باريــس الــذي‬ ‫يربــط البشــر والشــوارع‪.‬‬ ‫تكتبيــن عــادة بقدميــن حافيتيــن وقلــب عــارٍ‬ ‫كأنــك تتعمديــن إضاعــة مفاتيــح العــودة للمنــزل‪،‬‬ ‫أتخشــين العــودة ذات يــوم؟‬ ‫أتذكــر كــم مــن مــرة وددت أن أفقــد الذاكــرة‬ ‫وأنســى طريــق عودتــي إلــى المنــزل ؟! كنــت‬ ‫أجلــس علــى أي مقعــد يصادفنــي فــي الشــارع‬ ‫وأفكــر بتلفيــق كذبــة كــي ال أعــود إلــى منــزل‬ ‫طُــردت منــه‪.‬‬ ‫ولكــن ليــس هنالــك مــكان آخــر يحوينــي‪ ،‬نعــم‬ ‫أحيانــا أتمنــى النســيان ولكــن يــا لهــول الضيــاع‬ ‫إذا نســينا‪ ،‬أحيانــا الذكريــات هــي َمــن تصنعنــا‪.‬‬ ‫للجســد ح ّيــز رحــب فــي أثــاث شــعرك‪ ،‬هــل‬ ‫ينبغــي للغــة الجســد التحلــي بقيــم معينــة؟‬ ‫نعــم أحتفــي بالجســد كمــا أحتفــي بالــروح‬ ‫وأفــكك طالســمهما‪ ،‬الجســد منــزل الــروح‬ ‫أحيانــا تهجــره وأحيانــا يضيــق بهــا وأحيانــا‬ ‫أخــرى يخونهــا وتخونــه‪ ،‬هــو الــذي يتحــول‬ ‫ويتغيــر ويفنــى وتبقــى هــي خالــدة‪.‬‬ ‫ألديــك طريقــة مــا تتصالحيــن بهــا مــع غــزارة‬ ‫جســدك؟‬ ‫فقــط أن أحبــه وأحترمــه وأكتبــه‪ ،‬أحيانــا‬ ‫أشــعر بـــأنني ال أعطيــه الوقــت الــذي يســتحقه‬ ‫فليــس لــدي وقــت للرياضة‪ ،‬ال أخضــع (لريجيم)‬ ‫لمــا أتعبه‪ ،‬به‬ ‫خــاص أحيانــا أطلــب منــه المعــذرة ّ‬ ‫أحــب وأحلــم وأرقــص وأغنــي أحيانا أشــفق عليه‬ ‫مــن التعــب الــذي ألحــق بــه وكــم أحســد النســاء‬ ‫اللواتــي يجلســن فــي صالــون التجميــل للعنايــة‬ ‫بأقدامهــن وبأيديهــن وبوجوهــن وبشــعورهن‪.‬‬ ‫خاننــي مــرة فأصابنــي بســرطان ال أدري فيما‬ ‫لــو كان هــو الســبب أو أن روحــي التــي تتعــذب مع‬ ‫المســاجين مــع المضطهديــن مــع المظلومين مع‬ ‫الشــعب الســوري واليمنــي والليبــي والمصــري‬

‫وكل الفاقديــن لبيوتهــم هــي التــي خانتنــي‪ ،‬إلــى‬ ‫متــى سـ ُـينظر إلــى الجســد نطــرة اســتعالئية ؟‬ ‫وكأن مــن يكتــب عنــه ســيدخل جهنــم وبئــس‬ ‫المصيــر !‬ ‫أحيانــا أنظــر إليــه فــي تحوالتــه أظــن أن‬ ‫غــزارة روحــي هــي مــا تــروي عطــش جســدي‬ ‫والعكــس صحيــح‪.‬‬ ‫وصفــك الشــاعر الكبيــر «أدونيــس» بأن ـ ِ‬ ‫ك‬ ‫تكســين أنوثتــك ببــذخ لغــوي‪ ،‬و ُيحيلنــا هــذا‬ ‫لجدليــة عالقــة المبــدع بنصــه‪ ،‬هــل ينعكــس‬ ‫نصــك الشــعري علــى ســلوك حياتــك؟‬ ‫الكتابــة هــي ســلوك أيضــا ال أســتطيع ان‬ ‫افــرق بيــن الســلوك الحياتــي والكتابــي‪ ،‬الكتابــة‬ ‫هــي إعــادة تشــكيل لألشــياء وأحيانــا هدمهــا‬ ‫وأحيانــا نكشــف ذاتنــا عبــر النــص الــذي نكتبــه‬ ‫ونصبحــه بشــكل مــا‪،‬‬ ‫ال أكتــب شــيئا لــم أعشــه وإن كتبــت مــا لــم‬ ‫أعــش ألصبحــت كمــن يكســي الحقائــق بالغبــار‪.‬‬ ‫هنالــك مــن يقــول إن النــص اإلبداعــي متــى‬ ‫مــا حقــق أغراضــه الجماليــة والفنيــة اســتوفى‬ ‫شــروط جــدواه‪،‬‬ ‫فــي رأيــك مــا يعنــي أســباب وجــود هــوة‬ ‫كبيــرة بيــن المبــدع ونصــه؟‬ ‫أظــن أن البعــض يكتــب دون خلفيــة ثقافيــة‬ ‫جــادة وحقيقيــة أو فلســفية يكتــب دون إدراك أن‬ ‫الكتابــة تفــرض عليــه ســلوكا مــا‪.‬‬ ‫القصيــدة تكتــب الشــاعر قبــل أن يكتبهــا‪،‬‬ ‫حدثينــا عــن مالمــح تك ـ ّون جنيــن القصيــدة فــي‬ ‫رحــم خيالــك؟‬ ‫نعــم‪ ،‬تكفــي فكــرة أو صــورة‪ ،‬فمــن قبــل كانــت‬ ‫الكتابــة تلقائيــة‪ ،‬قــل غريزيــة نكتــب فرحيــن‬ ‫مكتشــفين مــا نســتطيع أن نرســم بالكلمــات مــن‬ ‫صــور وأحاســيس‪.‬‬ ‫اآلن لــدي تجربــة أو مشــروع كتــاب يلزمنــي‬ ‫ان أغــوص وأن أحلــق وأن أنقــب كالباحثيــن عــن‬ ‫الذهــب أو النفــط أقتفــي مــا تتركــه لــي مــن‬ ‫إشــارات‪.‬‬

‫مــن الممكــن تصنيــف نشــطاء التواصــل العــرب علــى‬ ‫السوشــل ميديــا‪ ،‬إلــى ‪ 3‬فئــات ‪.‬األولــى وهــي أقليــة‪ ،‬تتســم‬ ‫بالتنويريــة ونشــر اإلشــعاع المدنــي‪ .‬وهــي بطبعهــا حداثيــة‬ ‫مدنيــة تتســم مبادراتهــا بالجــرأة ‪،‬مناهضــة للخطــاب‬ ‫الرســمي ‪.‬كاشــفة اختــاالت التدبيــر ‪ ،‬فاضحــة اســتبداد‬ ‫نظــام الحكــم وتســلطه والديمقراطيتــه بــكل مــا أوتيــت مــن‬ ‫قــوة ‪ ،‬وفضــا عــن كونهــا مؤمنــة بالتغييــر ‪ ،‬فهــي غيــر‬ ‫مهادنــة‪ ،‬وال تخــاف فــي قــول الحــق لومــة الئــم ‪.‬أمــا الفئــة‬ ‫الثانيــة ‪،‬فيمكــن اعتبارهــا أغلبيــة ‪،‬لكنهــا مســيطرة علــى‬ ‫صعيــد الذيــوع واالنتشــار‪ .‬حيــث تتصــدر قوائــم المشــاهدة‬ ‫القياســية علــى المنصات‪،‬هــي مربكــة وفضائحيــة باألصــل‬ ‫والمنشــإ‪ .‬فهــي مــع التافهيــن فــي تطويــر تفاهاتهــم ‪،‬ونجدها‬ ‫مــع العابثيــن فــي االرتقــاء بعبثهــم ‪ ،‬وال تدخــر جهــدا لنشــر‬ ‫التفاهــة وتوطينهــا بــكل الســبل الســمعية والبصريــة‪ .‬ال تــكل‬ ‫وال تمــل مــن نشــر الفضيحــة وإنتــاج اإلشــاعة والترويــج‬ ‫لهــا بمتعةتدهــش و جاذبيــة تأســر مالييــن العيــون‪ .‬فيمــا‬ ‫الفئــة الثالثــة ‪( ،‬ال تهــش والتنــش)‪ .‬فالهــي فــي العيــر وال‬ ‫فــي النفيــر‪ ..‬وإذا كان الصنــف األول مطلــوب مــن الدوائــر‬ ‫األمنيــة العميقــة ‪،‬مبحــوث عنــه ‪،‬مقمــوع متابــع مراقــب‬ ‫مــن طــرف ســلطات األمــن بلده‪،‬بشــبهة اإلزعــاج وصناعــة‬ ‫األزمــات وإنضــاج القالقــل المجتمعية‪،‬حيــث تــرى الحكومــة‬ ‫فــي ذلــك زعزعــة لالســتقرار‪ ،‬وهــدم لثوابــت الســلم واألمــن‬ ‫االجتماعي‪.‬فــإن الفصيــل الثانــي معــروف لــدى الســلطات‪،‬‬ ‫لكنــه نكــرة‪ ،‬مقبــول ومســخر‪ ،‬مراقــب بعيــن الســلطة التــي‬ ‫ال تنــام ومســيطر عليــه ‪ .‬فهــو مثــل إبليــس يعرفــه العالــم‬ ‫ويشــتمه‪ ،‬اســمه مقــرون باللعنــة األبديــة ‪،‬لكــن شــهرته تطــال‬ ‫اآلفــاق ‪.‬وهــو فــي نظــر الخطــاب الرســمي للبلــد ال يشــكل‬ ‫خطــرا حقيقيــا ملموســا ‪ ،‬وال يهــدد الســلم االجتماعــي‬ ‫اآلن‪ .‬بــل مســاهم قــوي نشــط وفعــال وضامــن حقيقــي‬ ‫للرفــع مــن منســوب التضبيــع المجتمعي‪.‬وراعــي التخلــف‬ ‫وعميــد األميــة المصــورة ‪ .‬ولذلــك نجــده يتصــدر قائمــة‬ ‫المغــدق عليهــم ماديــا ومعنويــا‪ .‬بالتغاضــي واللعنــة إلــى‬ ‫حيــن‪ ..‬أســوق هنــا نموذجيــن األول يتعلــق بالحكــم ســنتين‬ ‫ســجنا نافــذا ضــد الناشــطة فــي الحــراك الشــعبي « هاجــر‬ ‫حماشــي » طالبــة اللغــة الفرنســية بالجامعــة وتوجيــه‬ ‫تهــم لهــا تتعلّــق بـــ التحريــض علــى التجمهــر غيــر المســلح‪،‬‬ ‫اإلســاءة إلــى هــرم الدولــة ومنشــورات كاذبــة مــن شــأنها‬ ‫المســاس باألمــن الوطني‪.‬وتــم تكييــف التهــم الموجهــة‬ ‫إلــى هاجــر علــى خلفيــة فيديوهــات نشــرتها علــى مواقــع‬ ‫عبــرت فيهــا عــن آرائهــا السياســية‬ ‫التواصــل اإلجتماعــي‪ّ ،‬‬ ‫ومعتقلــي الرأي‪.‬أمــا الثانــي فيتعلــق بالمبالــغ الخرافيــة‬ ‫التــي تغنمهــا بعــض المواقــع اإللكترونيــة المتخصصــة و‬ ‫الراعيــة الرســمية للفضيحــة‪ ،‬ونشــر اإلشــاعات واالفــام‬ ‫الرديئــة للكاميــرا الخفيــة ‪،‬إذ بلــغ دخلهــا الصافــي مــن‬ ‫اإلعالنــات خــال فبرايــر المنصــرم مــا يعــادل ‪ 40‬مليــون‬ ‫ســنتيم !!!!!؟ وللحديــث بقيــة‪.‬‬

‫نصف قرن على صدور صحيفة األسبوع الثقافي‬

‫حسين المزداوي‬

‫األسبوع الثقافي ‪ ..‬حكاية أول رئيس للتحرير‬

‫فــي العمــل الصحافــي يكــون (رئيــس التحريــر) هــو‬ ‫الواجهــة القانونيــة أليــة دوريــة‪ ،‬يســاعده مديــر التحريــر‬ ‫وســكرتير التحريــر‪ ،‬وعــدد مــن المحرريــن والفنييــن‬ ‫واالدارييــن ‪ ..‬بعــض الدوريــات تضــع علــى صفحاتهــا كذلك‬ ‫اســم (رئيــس مجلــس اإلدارة)‪ ،‬وهــو الجهــة المالكــة أو‬ ‫المديــرة مالي ـا ً وإداريــا لتلــك الدوريــة‪ ،‬صحيفــة أكانــت أم‬ ‫مجلــة‪ ،‬أو كتابــا ً دوريــا‪.‬‬ ‫فــي العــدد األول مــن (األســبوع الثقافــي) كتــب الدكتــور‬ ‫خشــيم كلمــة عددهــا وكتــب اســمه داخــل مســتطيل عريــض‬ ‫فــي الصفحــة مــا قبــل األخيــرة بصفــة (رئيــس مجلــس‬ ‫التحريــر) فــي مســتوى أفقــي واحــد‪ ،‬مــع أحمــد إبراهيــم‬ ‫الفقيــه الــذي جــاء بصفــة (رئيــس التحريــر) ‪ ..‬فــي العــدد‬ ‫الثانــي اكتشــفنا أن هنــاك حساســية صغيــرة مــا‪ ،‬فقــد‬ ‫انكمــش عــرض المســتطيل ليظهــر اســم (رئيــس مجلــس‬ ‫التحريــر) فــي مســتوى أفقــي أعلــى مــن (رئيــس التحريــر)‪،‬‬ ‫ثــم انضــم إليهمــا فــي العــدد الثالــث (خيــري حســين‬ ‫األســود) بصفــة مديــر تحريــر وأخــذ وضعــه ثالثـا ً ‪ ..‬ظهــروا‬ ‫جميعهــم ببنــط واحــد ‪ ..‬اســتمر هــذا الترتيــب حتــى العــدد‬ ‫(‪ )13‬عندمــا بقــي اســم (أحمــد ابراهيــم الفقيــه) فقــط‪.‬‬ ‫يقــف الباحــث حائــراً عــن فهــم أســباب هــذه االزدواجيــة‬ ‫فــي رأس هــرم الصحيفــة‪ ،‬فالمعــروف أن (الدكتــور خشــيم)‬ ‫هــو صاحــب أعلــى وظيفــة فــي وزارة اإلعــام‪ ،‬وهــو صاحب‬ ‫فكــرة إنشــاء الصحيفــة‪ ،‬التــي لــم تكــن تصــدر عــن الــوزارة‬ ‫(بشــكل عــام) بــل صــدرت عــن (إدارة الفنــون واآلداب)‬ ‫بالــوزارة‪ ،‬التــي كان مديرهــا (أحمــد إبراهيــم الفقيــه)‬ ‫واســتمر مديــراً لهــا حتــى بعــد صــدور الصحيفــة لوقــت‬ ‫معتبــر‪.‬‬

‫فــي الســياقات الصحفيــة الطبيعيــة ســيكون الفقيــه‬ ‫هــو رئيــس التحريــر ورئيــس مجلــس االدارة معـا ً ‪ ..‬فكيــف‬ ‫ظهــرت صفــة واســم (رئيــس مجلــس التحريــر) مــع صفــة‬ ‫واســم (رئيــس التحريــر) ومــا الــذي تعنيــه هــذه الصفــة‬ ‫قانونــاً؟ ‪ ..‬ألــم يكــن مــن الطبيعــي فــي هــذا الظــرف أن‬ ‫يكــون أحدهمــا (رئيســا للتحريــر)‪ ،‬واآلخــر (رئيســا لمجلس‬ ‫اإلدارة) مــن بــاب االنســجام الوظيفــي‪ ،‬والعــرف الصحفــي‪،‬‬ ‫علــى أقــل تقديــر؟‬ ‫حاولــت البحــث عــن تبريــر لألمــر الــذي فاتنــي أن‬ ‫أعرفــه مــن صاحبيــه فــي حياتهمــا ‪ ..‬بحثــت فــي الكتــب‬ ‫المتخصصــة فــي ببليوغرافيــا الدوريــات فــي ليبيــا‬ ‫عــن إجابــة فلــم يشـ ٍ‬ ‫ـف غليلــي مــا قرأتــه بــل أربكنــي ولــم‬ ‫يقنعنــي‪ ،‬ولكــن فــي تلــك الظــروف المشــحونة ســيما بعــد‬ ‫إقفــال الصحــف الخاصــة‪ ،‬ألــم يكــن ظهــور اســم (الدكتــور‬ ‫خشــيم) بمثابــة تعهــد ضمنــي (لقــادة العهــد الجديــد) بــأن‬ ‫الصحيفــة ســتصدر علــى مســؤوليته أوالً‪ ،‬وســوف لــن‬ ‫يعترفــوا بمســؤولية أحــد غيــره فــي حالــة انحرافهــا عمــا‬ ‫يرونــه‪ ،‬ولــه أن يضــع مــن يــراه رئيس ـا ً (قانوني ـاً) للتحريــر‪،‬‬ ‫أم كان شــغف الدكتــور خشــيم بالصحافــة الــذي بــدأ مبكــراً‬ ‫منــذ كان فــي الجامعــة رئيسـا ً لتحريــر مجلــة قورينــا‪ ،‬ويهمه‬ ‫أن يكــون اســمه علــى صفحاتهــا؟‬ ‫ســتبقى اســتنتاجاتنا هــذه مجــرد تخميــن يبحــث عــن‬ ‫إجابــة مقنعــة مــن خــال البحــث فــي األراشــيف‪ ،‬وممــن‬ ‫مــارس العمــل فــي بدايــات الصحيفــة مــن المطلعيــن ‪ ..‬فهل‬ ‫نجــد إجابــة شــافية‪ ،‬أم أن األمــور كانــت هكــذا تســير‪ ،‬بدون‬ ‫أي تعليــل‪ ،‬وبــدون مراعــاة ألي اعتبــارات قانونيــة أو مهنيــة؟‬ ‫وهــذا األقــرب‪.‬‬

‫أخبار الصباح الثقافي‬

‫كتابان ضمن منشورات المركز الليبي للمحفوظات للعام ‪2022‬‬ ‫الكتــاب األول بعنــوان (المقاومــة الليبيــة ضــد‬ ‫الغــزو اإليطالــي)‪ ،‬تحريــر األســتاذ علــي عمــر‬ ‫الهــازل‪ ،‬وإشــراف األســتاذ الدكتــور صــاح الديــن‬ ‫حســن الســوري‪ ،‬ويحــوي الكتــاب مجموعــة مــن‬ ‫النمــاذج والخرائــط والصــور‪.‬‬ ‫أمــا الكتــاب الثانــي فجــاء بعنــوان (األنصــار‬ ‫الخــزرج فــي وادي الشــاطئ‪ ،‬دورهــم االجتماعــي‬ ‫والسياســي بليبيــا) للدكتــور محمــد عبدالقــادر‬ ‫الشــيخ األنصــاري‪ ،‬مراجعــة األســتاذين علــي عمــر‬ ‫الهــازل ومحمــد حســين التركــي‪.‬‬

‫كتب ‪ /‬كشاد‬

‫الكاتب عزالدين الل ّواج في ذمة الله‬

‫انتقــل إلــى رحمــة اللــه الخميــس ‪ 8‬يونيــو‪ ،‬الكاتــب‬ ‫والباحــث الليبــي عزالديــن اللــواج‪.‬‬ ‫تولــى إدارة صحفيــة قورينــا‪ ،‬حيــث كان أول رئيــس‬ ‫تحريــر لهــا‪.‬‬ ‫عمــل عضــو هيئــة تدريــس فــي كل مــن جامعــة‬ ‫بنغــازي (قاريونــس)‪ ،‬وجامعــة درنــة‪.‬‬ ‫أوفــد للعمــل كملحــق إعالمــي‪ ،‬بالســفارة الليبيــة‬ ‫بالمملكــة المغربيــة‪.‬‬ ‫صــدر لــه كتــاب (الخانــق والمخنــوق‪ ..‬وجهــات نظــر‬ ‫فــي الفكــر والسياســة)‪ ،‬منشــورات المؤتمــر‪ ،‬طرابلــس‪،‬‬ ‫‪.2007‬‬

‫الـ ـفـن ـ ـ ــي‬

‫األحـد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬

‫السنـــة الرابعة‬

‫غادة عبد الرازق‪:‬‬

‫من لبنان‬

‫لطيفة تشوق الجمهور لجديدها‬

‫ال فنياً جديداً‬ ‫تحضر عم ً‬ ‫كشفت النجمة التونسية لطيفة أنها‬ ‫ّ‬ ‫في لبنان الذي تزوره حالياً بعد فترة من الغياب ‪.‬‬ ‫وقالت لطيفة في منشورات عبر حساباتها في شبكات التواصل‬ ‫االجتماعي‪“ :‬لبنان كان واحشني جداً‬ ‫وألول مــرة أغيب سنتين على لبنان‬ ‫وأنا سعيدة جداً بأني هنا‪ ،‬واستنوا‬ ‫الجديد من هنا من لبنان”‪.‬‬ ‫زنــشــرت لطيفة ص ــورة جمعتها‬ ‫بــالــفــنــان الــلــبــنــانــي زيـ ــاد الــرحــبــانــي‬ ‫وأرفقتها بالتعليق‪“ :‬كل ما أجي لبنان‬ ‫من أحلى الحاجات اللي بتحصللي إني‬ ‫باشوفك وأزورك وأقعد معاك وبافرح‬ ‫كل ما باشوفك وتزيدني ثقة في الفن‬ ‫وحبك وتفاؤلك بيزيدني أمل في لبنان”‬ ‫وكانت النجمة لطيفة طرحت قصيدة “حلم” بطريقة الفيديو‬ ‫كليب‪ ،‬وهي آخر أعمال الشاعر الراحل ‏حسين السيد‪ ،‬وألحان‬ ‫الموسيقار د‪ .‬طالل‪ ،‬وتوزيع يحيى الموجي‪ ،‬وتم تسجيلها باستوديو‬ ‫مسك‪،‬‏تحت إشراف خالد أبو منذر‪ ،‬وأخرج الفيديو كليب المخرج‬ ‫اللبناني وليد ناصيف‏‪.‬‬

‫بعد أشهر على إصــدار األغنية‪ ،‬أطلقت النجمة اللبنانية‬ ‫فيديو كليب أغنية “إنت عود” عبر المحطات اللبنانية والفضائيات‬ ‫العربية‪ ،‬كما أطلقتها على قناتها‬ ‫الخاصة على اليوتيوب‪.‬‬ ‫وقــــد ظ ــه ــرت جـــوانـــا مــاح‬ ‫فــي هــذا الفيديو كليب بعفويتها‬ ‫المعهود‪ ،‬ما زاد من رونق إطاللتها‬ ‫الراقية‪ ،‬وتمكنت من إعطاء الصورة‬ ‫الرومانسية في التعبير من خالل‬ ‫النظرة والحركة العاطفية التي‬ ‫ترافقت مع الكلمة والموسيقى‪.‬‬ ‫وكــانــت األغــنــيــة قــد أخــذت‬ ‫صدى كبيراً عند متابعي جوانا مالح‪ ،‬وتفاعل معها الجمهور بشكل‬ ‫إيجابي‪ ..‬يذكر أن أغنية “إنت عود” من كلمات وألحان جوانا مالح‪،‬‬ ‫وإخراج عمر الشوك‪.‬‬

‫كشف الموسيقي الهندي (يو يو هاني) عن رغبته بالتعاون مع‬ ‫بعض أسماء النجوم العرب المهمين‪،‬‬ ‫مــركــزاً على النجمة اللبنانية مايا‬ ‫دياب التي وصفها بأنها جذابة جداً‬ ‫ويفضل التعامل معها‪.‬‬ ‫وكانت مايا ديــاب قد طرحت‬ ‫أغنية خاصة باألطفال المولودين‬ ‫قبل أوانــهــم ويــعــانــون مــن مشاكل‬ ‫صحية بعنوان (أمي يا أمي) وهي من‬ ‫كلمات منير بو عساف‪ ،‬ألحان وتوزيع‬ ‫هادي شرارة واخراج رجا نعمة‪.‬‬

‫ويعرض الفيلم فى دور السينما‪ ،‬قبل‬ ‫حلول موسم أفالم عيد األضحى بـ‪ 10‬أيام‬ ‫كاملة؛ ليستكمل منافساته على اإليرادات‬ ‫ضمن األفالم المقرر طرحها فى موسم‬ ‫العيد أيضا والعمل مقتبس للسينما عن‬ ‫رواي ــة ﻷحمد مــراد تحمل نفس االســم‬ ‫‪ ،‬ومن إخــراج مــروان حامد ويشارك فى‬ ‫بطولته بجانب أحــمــد عــز وكــريــم عبد‬ ‫العزيز كل من هند صبرى وروبى وأحمد‬ ‫مالك على قاسم‪ ،‬هدى المفتى‪ ،‬محمد‬ ‫عبد العظيم‪ ،‬عارفة عبد الرسول‪ ،‬تامر‬ ‫نبيل‪ ،‬باإلضافة إلى مجموعة من ضيوف‬ ‫تباعا‪ ،‬فضال‬ ‫الشرف سيتم اإلعالن عنهم ً‬ ‫عن تواجد بعض الممثلين األجانب ‪.‬‬

‫ألول مرة‬

‫ليونيل ميسي ممثل في مسلسل أرجنتيني‬ ‫ي ــخ ــوض العــــب الـــكـــرة الــعــالــمــي‬ ‫األرجنتيني ليونيل ميسي تجربة التمثيل‬ ‫ألول مـ ــرة م ــن خـ ــال مــســلــســل ‪Los‬‬ ‫‪. Protectores‬‬ ‫مسلسل مرئي أرجنتيني باسم ”‬ ‫‪ ،“ Los Protectores‬وتــم تصوير‬ ‫مشاهده في باريس‪ ،‬وبوينس آيريس في‬ ‫األرجنتين ‪ ،‬ومن المقرر طرحه للجمهور‬ ‫عام ‪.2023‬‬ ‫وكان قد حرص كريم بنزيما‪ ،‬العب‬ ‫فريق ريــال مــدريــد اإلسباني ومنتخب‬ ‫فرنسا‪ ،‬على التعليق على تصريحات‬ ‫األرجنتيني ليونيل ميسي‪ ،‬العب فريق‬ ‫باريس سان جيرمان‪ ،‬بشأن أحقية العب‬

‫جديد محمد عساف‬

‫يستعد الفنان محمد عساف‪ ،‬لطرح أغنية جديدة بعنوان‬ ‫“أنا استاهل”‪ ،‬عبر القناة الرسمية الخاصة به على موقع‬ ‫(اليوتيوب)‪.‬‬ ‫وروج محمد عــســاف‪ ،‬المطرب الفلسطيني ألغنيته‬ ‫الجديدة له من المقرر طرحها قريباً‪ ،‬وذلــك عبر حسابه‬ ‫الشخصي على موقع التواصل االجتماعي انستغرام‪.‬‬ ‫يذكر أن حقق المطرب محمد عساف ‪ ،‬حوالي ‪ 2‬مليون‬ ‫مشاهدة بفيديو كليب أغنيته الجديدة (أنا العاشق) التي‬ ‫طرحها على موقع يويتوب منذ حوالي أسبوع‪ ،‬وهي من كلمات‬ ‫هالة علي وألحان محمود الخيامي وتوزيع طارق عبد الجابر‪.‬‬

‫كتب ‪ :‬عمر الغزواني‬

‫واصف ًة ابنتها بالعاقلة؛ ألنها كانت تدركة مغزى االهتمام بعملها وذلك لتوفير‬ ‫احتياجاتهما الشخصية‪.‬‬ ‫وعن عدم مشاركتها في الماراثون الرمضاني الماضي‪ ،‬قالت غادة إن‬ ‫السبب هو رغبتها في الحصول على الراحة‪ ،‬معتبر ًة إياها «استراحة محارب»‪،‬‬ ‫لذا تركت الساحة الفنية لغيرها من الفنانين لكي يتمكنوا من استغالل فرصة‬ ‫عدم وجودها ويق ّدموا عم ً‬ ‫ال يتذكره الجمهور دائماً‪ .‬ولكن على الرغم من عدم‬ ‫تواجدها فلن يستطيع أحد أخذ مكانها‪.‬‬ ‫وكشفت غادة أنها تعرضت للعديد من المواقف التي خذلها فيها الكثير‬ ‫من األصــدقــاء‪ ،‬حيث حرصت على توجيه رساله لهم‪ ،‬موضحة أن هناك‬ ‫أشخاصاً لم يكونوا عند ُحسن ظنها‪ ،‬حيث غدروا بها بسبب غيرتهم الشديدة‬ ‫منها وأنها كانت تتحمل العديد من المشاكل من أجلهم‪ ،‬ولكنهم لم يكونوا على‬ ‫قدر ٍ‬ ‫كاف من المسؤولية واإلخــاص‪ ،‬األمر الذي دفعها للدخول في حالة‬ ‫اكتئاب وتناول أدوية االكتئاب‪ ،‬الفت ًة إلى أنها ال تخجل من االعتراف بذلك‬ ‫أمام الجميع‪.‬‬ ‫يُذكر أن آخر أعمال غادة عبد الرازق‪ ،‬مسلسل «لحم غزال» الذي ُعرض‬ ‫في رمضان قبل الماضي‪ ،‬وشاركها في البطولة مي سليم وشريف سالمة‪،‬‬ ‫وهو من إخراج محمد أسامة‪.‬‬

‫نشر الكاتب احمد مــراد البوستر‬ ‫الرسمي لـ فيلمه الجديد كيرة والجن‪،‬‬ ‫بطولة النجم كريم عبد العزيز وذلــك‬ ‫عبر حسابه الشخصي بموقع التواصل‬ ‫االجتماعي (إنستغرام) وعلق أحمد مراد‬ ‫علي اإلع ــان‪ ،‬كات ًبا‪“ :‬فــي شــوارع كيرة‬ ‫والــجــن‪ ،‬مــحـدِّش هيلحقك…أحمد كيرة‬ ‫عبدالقادر الجن كيرة والجن ‪ 30‬يونيو‬ ‫في جميع دور العرض في مصر والوطن‬ ‫الــعــربــي أحـ ــداث الفيلم مــســتــوحــاة من‬ ‫قصص حقيقية وقررت الشركة المنتجة‬ ‫للفيلم السينمائى الجديد “كيرة والجن”‬ ‫طرح العمل فى دور العرض السينمائى‬ ‫بمصر يوم الخميس الموافق ‪ 30‬يونيو ‪.‬‬

‫«أنا استاهل»‬

‫بعد عشر سنوات من‬ ‫التوقف هاهو مهرجان‬ ‫المسرح الجامعي الدولي‬ ‫لطالب الجامعات ينهض‬ ‫من جديد لتستضيفه‬ ‫مدينة الجمال والطبيعة‬ ‫الخمس وتحديدا جامعة‬ ‫المرقب وتحت شعار‬ ‫((عودة الحياة للمسرح‬ ‫الجامعي)) وكانت‬ ‫االنطالقة يوم الثالثاء‬ ‫الماضي ومعلومٍ ان هذه‬ ‫الدورة قد أطلق عليها‬ ‫دورة الفنان المرحوم‬ ‫هيثم بريك درباش‪.‬‬

‫ومضـــة‬

‫طرح إعالن فيلم كريم عبد العزيز وأحمد عز‬

‫(كيرة واجلن)‬

‫طارح ًا فكرة التعاون معها‬

‫موسيقي هندي يبدي إعجابه بمايا دياب‬

‫الفن حرمني من ابنتي‬

‫كشفت الفنانة غادة عبد الرازق‪ ،‬في تصريحات صحافية عن‬ ‫حزنها البتعادها عن ابنتها الوحيدة روتانا لسنوات طويلة‪ ،‬وذلك‬ ‫في بداية مشوارها الفني؛ بسبب تفضيلها التمثيل والتركيز في‬ ‫مشوارها الفني لتكبير اسمها وإرســاء موهبتها في أذهان‬ ‫الجمهور‪ ،‬ومن ثم أدركت أن تلك السنوات أخذت من وقت‬ ‫تربيتها البنتها واالستمتاع بطفولتها‪.‬‬ ‫وأوضــحــت غ ــادة أن الــفــن ســرق منها‬ ‫عمرها واهتمامها بابنتها الوحيدة‪،‬‬ ‫ولم تستطع بسببه اإلنجاب‬ ‫ســـــــوى مـــــــرة واحـــــــدة‬ ‫النشغالها بالتصوير‪،‬‬ ‫مؤكد ًة أنها تحاول في‬ ‫الفترة الحالية االهتمام‬ ‫بها أكثر وتعويضها عن‬ ‫إهــمــالــهــا ســابــق ـاً‪ ،‬وأن‬ ‫ابنتها وأحــفــادهــا أعــز‬ ‫مــا تمتلك فــي الــدنــيــا‪،‬‬

‫على منصة (يوتيوب)‬

‫جوانا مالح تطلق (إنت عود)‬

‫إشراف ‪ :‬نفيسة حمزة‬

‫الملكي بالتتويج بجائزة الكرة الذهبية‪.‬‬ ‫وكــان قــد صــرح ليونيل ميسي في‬ ‫من قبل أن كريم بنزيما يستحق الفوز بـ‬ ‫جائزة الكرة الذهبية المقدمة من فرانس‬ ‫فــوتــبــول‪ ،‬بسبب المجهود ال ــذي بذله‬ ‫الدولي الفرنسي خالل الموسم والتتويج‬ ‫بلقي الكرة الذهبية‪.‬‬ ‫وقــال بنزيما خالل مؤتمر صحفي‬ ‫لمنتخب بالده عن تصريحات ميسي‪ :‬نعم‬ ‫رأيت كلمات ميسي عن الكرة الذهبية‪،‬‬ ‫كلمات من العب مثله‪ ،‬تمنحني المزيد‬ ‫من الحافز للتحسن‪ .‬لقد جعلتني سعيدًا‬ ‫جدًا‬ ‫وفـــاز المنتحب الــدنــمــاركــي أمــام‬

‫نظيره الفرنسي‪ ،‬فــي إطــار منافسات‬ ‫الجولة األولــى بالمجموعة األولــى في‬

‫على ملعب فرنسا الوطني‬

‫يستعد الفنان العراقي الشاب قصي حاتم لطرح أحدث أغنياته‬ ‫المصورة بطريقة الفيديو كليب‪ ،‬تحت عنوان “حبني و إكسر الشر”‪،‬‬ ‫والذي ش ّوق الجمهور له من خالل حساباته الرسمية في منصات‬ ‫ومواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫ويجدد قصي حاتم نجم برنامج (ذا فويس) في موسمه األول في‬ ‫أغنيته المصورة الجديدة “حبني و إكسر الشر” تعاونه مع المخرج‬ ‫حسن كشمولة‪ ،‬بعد أن تعاون في كلماتها مع الشاعر عمار محمد‬ ‫والملحن مصطفى ابراهيم‪ ،‬ومن توزيع ومكس وماستر محب الراوي‪.‬‬ ‫هذا وسيطرح قصي حاتم أغنيته الجديدة عبر قناته الرسمية‬ ‫في موقع اليوتيوب خالل األيام القليلة القادمة‪.‬‬

‫تواصل فعاليات المهرجان المسرحي الجامعي الدولي‬ ‫وق ــد حــضــر االفــتــتــاح كــل مــن اإلخـ ــوة وزيــر‬ ‫التعليم العالي ومدير جامعة المرقب ومدير إدارة‬ ‫النشاط الجامعي بالوزارة والسادة وكالء وزارتي‬ ‫الثقافة والتنمية المعرفية واالقتصاد ورئيس الهئية‬ ‫العامةللسينما والمسرح والخيالة والفنون ولفيف‬ ‫من الفنانين والممثلين من أغلب مناطق بالدنا‬ ‫الحبيبة‬ ‫وتضمن الحفل الكلمات المعبرة عن أهمية هذا‬ ‫الحدث الثقافي الكببر‪ ،‬كما تضمن عروض الفرق‬ ‫الموسيقية النحاسية والكشفية وفرقة الخمس‬ ‫للفنون الشعبية وفرقة جامعة المالوف والموشحات‬ ‫وعروض الفروسية وفرقة الكشافة بالخمس‪.‬‬ ‫وتــجــدر اإلشــــارة إل ــى أن ــه يــشــارك فــي هذا‬ ‫المهرجات مايقارب عشر مسرحيات بالجامعات‬ ‫الليبية وكذلك مشاركة المسرح الجامعي التونسي‪.‬‬ ‫أهم الكلمات‬ ‫أكد وزيــر التعليم العالي عن اهتمام الــوزارة‬ ‫بالتعليم العالي عاما والنشاط خصوصا وشكر كل‬ ‫القائمين على المهرجان ولرئيس جامعة المرقب‬ ‫لحسن االستضافة والتنظيم واالستقبال‪.‬‬ ‫رئــيــس جامعة الــمــرقــب رحــب بالمشاركين‬

‫وعرف بتاريخ وجغرافيا جامعة المرقب‪.‬‬ ‫مدير إدارة النشاط الجامعي بــوزارة التعليم‬ ‫العالي الذي رحب بالضيوف المشاركين وأكد على‬ ‫اهمية المسرح‪ ..‬كما تحدث وكيل الثقافة ورئيس‬ ‫الهيئة العامة للسينما والمسرح والفنون عن المسرح‬ ‫ومدى تحقيق دوره وخاصة الجامعي‪.‬‬ ‫كما شرف الحضور والد المرحوم هيثم درباش‬ ‫الذي عبر في كلمته عن شكره وتقديره لتسميه هذه‬ ‫الدورة باسم ابنه ثم تحدث عن سيرته الفنية منذ‬ ‫بدايتها إلى أن أصبح فناناً ابن فنان‪.‬‬ ‫وبعد أن تــم تقديم الكلمات المشيدة بهذا‬ ‫الــحــدث‪ ،‬قدمت فرقة الخمس للفنون الشعبية‬ ‫والمالوف والموشحات وصالت فنية تراثية جسدت‬ ‫التراث الليبي األصيل‪.‬‬ ‫وفـــي الــخــتــام انــتــقــل الــضــيــوف الـــى قاعة‬ ‫المشاهدة وفيها تمت مشاهدة العرض المسرحي‬ ‫األول لفرقة المسرح بجامعة المرقب في مسرحية‬ ‫(ص ــورة للذكرى) للكاتب اوري ــن شــو ولمخرجها‬ ‫األستاذ القدير علي القديري ابن المرج األصيل‬ ‫وهذا العرض لقى ونال استحسان جميع من حضره‬ ‫واشادوا بالطرق االخراجية الجميلة‪.‬‬

‫زكريا العنقودي‬ ‫كان خمسيني ولم يتزوج بل ولم يدر برأسه أن يفكر‬ ‫بهذا األمر كان قد اخذ عهدا على نفسه أمي ثم أمي ثم‬ ‫أمي ‪..‬‬ ‫كان يقطن ببيت من بيوت ميزران اإليطالية المعمار‬ ‫على مساحة قصيرة من األرض و بطابقين ‪ .‬دور أرضي‬ ‫ثان بأكثر متسع بغرفتي‬ ‫صغير بغرفة ومطبخ وسلم ‪ ،‬ودور ٍ‬ ‫نوم ونوافذ طويلة واسعة وشرفه وصالة وحمام ‪..‬‬ ‫كان اسمه بشير و يشغل الدور األول و بتقاعد اختياري‬ ‫فقط ب ‪ 450‬ديناراً ‪( ،‬الخرجة والخشة) وال ضيوف ال‬ ‫زيارات عائلية فقد كان ولدها الوحيد ‪.‬‬ ‫فقط دورة متكررة كل يوم وبدوام تابث كوشة وتموين‬ ‫ودواء لوالدته التي قاربت التسعين والتي جعل لها من الطابق‬ ‫التاني جنة تسر الناظرين (باكو) دخان وشئ يخصه وحده ‪.‬‬ ‫_ كل يــوم يصعد إليها الــدرج الفجر موعد للصالة‬ ‫وإفطار وأول جرعات الــدواء ‪ ،‬صعود آخر في الظهيرة ‪،‬‬ ‫آخر قبل العصر ‪ ،‬وووو إلى صعود اخير ألجل وجبة عشائها‪ ‬‬ ‫والجرعة االخيرة للدواء ولصالة العشاء ‪.‬‬ ‫فتصر إثرها على الشفع والوتر فيقنعها بعد أن يعيدها‬ ‫لوسادها أنه يجوز لها أن تتنقل لله صالة حتى بحركة‬ ‫اصابعها ‪.‬‬ ‫لم يزدها طول العمر صحة لكن كان قد زادهــا وزنا‬ ‫فكانت ال تغادر فراشها حتى للحمام لكنه كان قد عدل‬ ‫كل مواقيته على بوصلة مواعيدها ‪ ..‬فكانت دائما بكامل‬ ‫طهارتها يح ّممها كل أسبوع مرة ‪ ..‬و يجلسها قبل كل صالة‬ ‫ويسند ظهرها فتتيمم صعيداً طاهراً فال تفوت عليها‬ ‫مواقيت الصالة ‪.‬‬ ‫كان هذا حال بشير ألكثر من عقدين ‪ ..‬مواقيت صالة‬ ‫وصعيداً طاهرا ‪ ..‬ومواعيد دواء وبما إنها كانت اغلب يومها‬ ‫نائمة فكان يصعد الدرج إليها مرات أخرى خارج المواعيد‬ ‫ليقل ّبها على جانبيها كي ال يتورم جسدها المترهل بالزمن‬ ‫والشحم والخسارات ‪.‬‬ ‫ذات ليلة وكان قد انهى كل واجباته نحوها وبغرفته‬ ‫الصغيرة بالطابق األرضي و كان قد شرع لتوه قبل منتصف‬ ‫الليل في شرب كاسين ويتناول ماتبقى من حساء (برودو)‬ ‫اعده لها ويستمع وبصوت خفيف كي ال يزعج منامها لحسن‬ ‫عريبي يردد( اشتدي ازمة تنفرجي ) ‪ ..‬وإذا به وعلى غير‬ ‫عادتها من سنوات صمتها الطويل يسمعها تصيح به‪.‬‬ ‫بشير بشير بشير ‪.‬‬ ‫بقلب خارج جسده مهلوعاً وحافياً صعد اليها الدرج‬ ‫اشعل المصباح وجدها جالسة على غير عادتها فقد جلست‬ ‫لوحدها وبدون مساعدته كما جرت العادة ‪...‬وضع يده على‬ ‫ظهرها ربت على كتفها ‪ ..‬كتم انفاسه سيطر على نفسه و‬ ‫بهدوء سألها‬ ‫_ خيرك يام انشاء الله خير‬ ‫_ اجابت ‪ ..‬وينك امس يا بشير ال دورتني ال لهيت بيا‬ ‫ال دواي خديته وحتى صالتي فاتت عليا ‪.‬‬ ‫أعادها بشير لوسادها فقد علم أنها تهذي وهمس في‬ ‫اذنها معتذراً اسف يام جاني صديق طلعت معاه وعطلت‬ ‫عليك ‪..‬‬ ‫قبل جبينها وسحب على صدرها الغطاء وهمس بأذنها‬ ‫أسف يام أعدك لن أكررها ‪...‬‬ ‫وما إن إستقرت بفراشها أخذ يربت على صدرها‬ ‫بحنو مالك وهو يهمهم ‪.‬‬ ‫هوها يازرزورة ‪..‬هوها في تاجوراء ‪..‬هوها ريتيش عمر‬ ‫‪ ..‬هوها شن عشاكم ‪ ..‬هوها بازين قصب وووو ‪.‬‬

‫قصي حاتم ّ‬ ‫يشوق الجمهور لجديده‬

‫وائل المعلم يطلق أغنية جديدة بعنوان (مني و فيي)‬ ‫أطلق الفنان الشاب وائل معلم بالصوت والصورة و ألول‬ ‫مرة باللهجة اللبنانية بعد إصدار ‪ 3‬أعمال له باللهجة العراقية‪.‬‬ ‫واألغنية من ألحان النجم سيف نبيل‪ ،‬كلمات مازن ظاهر‬ ‫وتوزيع عمر صباغ‪ ،‬وقد تم تصويرها في إطار جديد وفريد من‬ ‫نوعه‪ ،‬مليئ باالجواء واأللوان الفرحة كما ال يمكن التخلي عن‬ ‫األجواء الرومانسية التي تفسرها كلمات االغنية كما وصفها‬ ‫المخرج حسين شعالن‪ ،‬حيث ظهر الفنان الشاب وائل بعدة‬ ‫اطالالت شبابية و عصرية ‪.‬‬

‫بطولة دوري األمم األوروبية‪ ،‬بنتيجة ‪1-2‬‬

‫زهايمر‬

‫جنم (ذا فويس)‬

‫باللهجة اللبنانية‬

‫بعدها جاء دور عرض فرقة جامعة صبراتة‬ ‫بمسرحيتها (مدوا أيديكم) لكاتبها األستاذ األزهر‬ ‫السوكني ولنفس المخرج وتوالت المسرحيات‪،‬‬ ‫فجاء دور مسرحية (حسوفة) لفرقة بنغازي لكاتبها‬ ‫ومخرجها األستاذ محمد الفاخري ثم جــاء دور‬ ‫فرقة جامعة طبرق في مسرحية اوجــاع لكاتبها‬ ‫األستاذ علي الجهاني ومخرجها األستاذ رمزي‬ ‫امحارب‪ ،‬وتلتها مسرحية الصوت البقري للكاتب‬ ‫جاد لكوتوا والمخرج األستاذ عبدالباقي الحمداني‬ ‫وقدمها الطلبة بالمعهد العالي التونسي‪.‬‬ ‫وتتوالى العروض المسرحية بنظام وانتظام‬ ‫واالن ياتي دور فرقة جامعة مصراتة في مسرحية‬ ‫يحكى أن لكاتبها األستاذ علي رشدان ومخرجها‬ ‫األستاذ صبري بوشعالة‪.‬‬ ‫ثم ياتي دور فرقة جامعة طرابلس في مسرحية‬ ‫المهرج لكاتبها ومخرجها األستاذ سيف العلواني‪،‬‬ ‫ثم ياتي دور فرقة جامعة بنغازي في مسرحية‬ ‫عجاف لكاتبها األستاذ سعد الهذابي ومخرجها‬ ‫األستاذ وسيم برويص‪.‬‬ ‫بعدها فرقة جامعة الــزاويــة فــي مسرحية‬ ‫محكمة صــوريــة لكاتبها األســتــاذ محمد قزيمة‬

‫‪6‬‬

‫ومخرجتها األستاذة زينب الحراري‪.‬‬ ‫والــيــوم األحــد سيتم عــرض لفرقة طرابلس‬ ‫في مسرحية عزف اليمام لكاتبها األستاذ ياسر‬ ‫المدخلي ومخرجها األستاذ مصطفى الشيخ ثم‬ ‫يأتي دور فرقة جامعة المرقب في مسرحيتها‬ ‫الصعاليك لكاتبها ومخرجها األستاذ منير باعور‪،‬‬ ‫ثم عرض للمعهد العالي للمسرح الكاف التونسي‪.‬‬ ‫وغداً االثنين سيكون موعدكم مع فرقة سبها‬ ‫في مسرحيتها القلق لكاتبها األستاذ أحمد حسن‬ ‫ومخرجها األستاذ إسماعيل حوماني وهو مسك‬ ‫الختام‪...‬والثالثاء هو إسدال الستارة‪.‬‬ ‫مقتطفات فنية سريعة‬ ‫خصص ردايو البشرى مساحة إذاعية‪ ،‬حيث‬ ‫أجرى جملة من اللقاءات مع األساتذة الفنانين علي‬ ‫القديري وسعد الجازوي وخدوجة صبري توفيق‬ ‫الفيتوري واألزهر السوكني وعبدالباسط أبوقنده‬ ‫وأنور التير وغيرهم لقاءات تحدثوا على جملة من‬ ‫القضايا الفنية‪.‬‬ ‫ك ــان لألجهزة األمنية دوره ــا الرئيسى في‬ ‫المحافظة النظام والتنظيم وكذلك شباب المسرح‬ ‫الجامعي المرقب‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫آراء‬

‫األحد ‪ ١٣‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ١٢‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٥١٦ :‬‬

‫السنـــة الرابعــة‬

‫‪w‬‬

‫التــآكل‬ ‫البطـىء‬ ‫رؤى‬ ‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫المنطق والالوعي في الثورات العربية!!‬ ‫عندمـــا هبـــت الشـــعوب العربيـــة قبـــل عقد مـــن الزمن‬ ‫لتغييـــر الواقـــع المعاش وإعـــادة بوصلة شـــرعية الحكم إلى‬ ‫اتجاههـــا الطبيعـــي كانـــت تفتقـــد بالحد األدنـــى إلى منطق‬ ‫الوعـــي واإلدراك وكل المقدمات الكلية والجزئية الصحيحة‬ ‫التي ســـوف يؤســـس عليها مســـتقبال نتائج صحيحة ‪ ،‬ولكن‬ ‫كل هـــذا المنطـــق الـــذي انطلـــق مـــن «بـــادئ الـــرأي» عنـــد‬ ‫الشـــعوب العربيـــة ارتطـــم بأيديولوجيـــات وثقافـــات وأفكار‬ ‫هجينـــة ليـــس لهـــا أي ســـند إدراكـــي فـــي الثقافـــة العربية‬ ‫األصيلة‪.‬‬ ‫فبعـــد مضـــي أكثـــر مـــن عقـــد علـــى ثـــورات «الربيـــع‬ ‫العربـــي» بـــات لزامـــا علينا أن نطـــرح ‪ :‬هل ســـلخ من عقول‬ ‫الشـــعوب العربيـــة عـــن قصـــد وترصـــد تلـــك المدلـــوالت‬ ‫الفكريـــة والثقافيـــة األصيلـــة وزرع مكانهـــا أفـــكار وثقافات‬ ‫هـــي فـــي الواقـــع انعـــكاس لتلـــك األفـــكار والثقافـــات التي‬ ‫يحملهـــا الكثيرون مـــن عربنا تحت مســـمى الثقافة الحديثة‬ ‫« ‪»culture modern‬؟‪.‬‬ ‫عندمـــا شـــاهدنا هيجـــان الشـــارع العربـــي قبـــل أكثـــر‬ ‫مـــن عشـــر ســـنوات خلـــت في أكثـــر من بلـــد عربـــي ‪،‬ورأينا‬ ‫طـــرق وأســـاليب وهتافـــات وشـــعارات المواطـــن العربـــي‬ ‫أدركنـــا اليـــوم أن حالـــة الوعـــي واإلدراك تلـــك كانت تفتقد‬ ‫فـــي جوهرهـــا إلـــى األصالـــة واالنتمـــاء المجتمعـــي العربي‬ ‫وهـــي علـــى عكـــس مـــا ألفنـــاه فـــي كتـــب التاريـــخ النضالي‬ ‫والبطولـــي لمثقفينـــا ومفكرينـــا الذيـــن ســـاهموا بكتاباتهـــم‬ ‫وأشـــعارهم وأفكارهـــم وندواتهـــم ومحاضراتهـــم فـــي دعـــم‬ ‫حركـــة الشـــعوب عبـــر مســـارات طويلـــة بغية الوصـــول إلى‬ ‫الحريـــة واالســـتقالل وطـــرد المحتـــل األجنبي الـــذي حاول‬ ‫بـــكل مكـــر ودهاء ترســـيخ الثقافـــة الالنســـانية الموغلة في‬ ‫المنطـــق االســـتعماري البغيـــض فـــي الثقافـــة العربية‪.‬‬ ‫إن المحصلـــة التـــي نتجـــت عـــن تصـــادم األفـــكار بيـــن‬

‫«بـــادئ الـــرأي» وأصحـــاب الثقافـــات الحديثـــة فـــي مفهوم‬ ‫الثـــورات ومدلوالتهـــا أدت إلى خلق جيل عربـــي امتاز بحبه‬ ‫وانتمائـــه للوطـــن ولكـــن مع غيـــاب الوعي الذي تحـــول فيما‬ ‫بعـــد إلـــى ما يشـــبه حلـــم «أفالطـــون « بمدينتـــه الفاضلة ‪،‬‬ ‫ويمكننـــا باختصـــار شـــديد القـــول إن كثيرا ممـــن عملوا من‬ ‫خلـــف ســـتار الثـــورات العربيـــة من سياســـيين وعســـكريين‬ ‫ومثقفيـــن ومفكريـــن وغيرهـــم قد تعمـــدوا لســـبب أو آلخر‬ ‫إجـــراء عمليـــة إســـقاط لمنطقهـــم الالوعـــي والمنعـــدم‬ ‫لإلحســـاس بالمســـؤولية علـــى المشـــروع الشـــعبي العفـــوي‬ ‫الـــذي انطلـــق بادئ ذي بدء من مســـلمة «التغييـــر» بعيدا كل‬

‫األمم المتحدة وسيطرة الخمس الكبار(‪)4‬‬ ‫وفي المرحلة الثالثة التي واكبت انتفاضة‬ ‫األقصى‪ ،‬وامتدت ما بين ‪ 2001/3/28‬حتى‬ ‫‪ ،2011/2/18‬استخدمت الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية امتياز االعتراض (الفيتو) ضد‬ ‫القضية الفلسطينية أحدى عشرة مرة‪ ،‬في ظل‬ ‫عدوانية االحتالل المغطى بمظلة أمريكية على‬ ‫الشعب الفلسطيني‪ ،‬جعلته فوق القانون دون أن‬ ‫يجرؤ مجلس األمن الدولي على وضع حد لهذا‬ ‫السلوك من قبل الكيان الصهيوني وأن يوفر له‬ ‫الحماية‪.‬‬ ‫وهي الحماية التي طالما وفرتها اإلدارات‬ ‫األمريكية المتعاقبة للكيان الصهيوني‪ ،‬ومعاداة‬ ‫تلك اإلدارات لقضايا األمة العربية‪.‬‬ ‫وفي المركز منها القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫ويمكن هنا استحضار واقعة رفض الرئيس‬ ‫األمريكي لندون جونسون في خطابه بتاريخ‬ ‫‪ 19‬يونيو ‪ 1967‬المطلب العربي المشروع الذي‬ ‫يطالب باالنسحاب اإلسرائيلي لخطوط الرابع‬ ‫من يونيو‪ ،1967‬بالقول إن المكاسب اإلقليمية‬ ‫التي حققتها "إسرائيل" ال يعقل أن تتنازل عنها‬ ‫كليا‪.‬‬ ‫وهو بذلك يكرر ما سبق أن قاله الرئيس‬ ‫األمريكي األسبق هاري ترومان عام ‪1947‬‬ ‫وقبل الوجود المادي للكيان الصهيوني‪،‬‬ ‫إنما تكشف أن عقلية حق المنتصر هي التي‬ ‫تحكم سياسات الدولة األمريكية‪ ،‬وليس القانون‬ ‫الدولي ومبادئ الحق والعدل‪ ،‬فكيف إذا كان‬ ‫األمر يتعلق بالكيان الصهيوني؟!‬ ‫وال عجب والحالة هذه أن ال يصدر قرار‬ ‫مجلس األمن رقم ‪ 242‬إال بعد خمسة أشهر‬ ‫ونيف من وقوع عدوان الخامس من يونيو عام‬

‫‪ ،1967‬حين صدر القرار في نوفمبر ‪،1967‬‬ ‫وذلك بعد أن حالت الواليات المتحدة دون‬ ‫تحرك مجلس األمن أو الجمعية العامة وفق‬ ‫قانون االتحاد من أجل السالم‪ ،‬الذي استخدمته‬ ‫الواليات األمريكية لخدمة مصالحها عندما‬ ‫عجزت عن تمرير ما تريد من قرارات تخدم‬ ‫مصالحها ومصالح حلفاءها في مجلس األمن‪.‬‬ ‫ولذلك لم يصدر شيء من مجلس األمن‬ ‫يتعلق بالعدوان الذي هدد السلم واألمن‬ ‫الدوليين‪ ،‬إال بعد أن رتبت صيغة يرضى عنها‬ ‫حليفها الكيان الصهيوني (‪.)6‬‬ ‫لقد عجز مجلس األمن دوما عن محاسبة‬ ‫الكيان الصهيوني ومن ثم لم يجرؤ وال مرة‬ ‫واحدة على وضع قراراته أو تهديداته ضد هذا‬ ‫الكيان الغاصب "إسرائيل" موضع التنفيذ‪.‬‬ ‫ولذلك طغت وتجبرت وتمردت‪ ،‬ورفضت‬ ‫االنصياع ألي قرار بسبب هذا التقصير‬ ‫والتقاعس الدولي عن التنفيذ‪ ،‬الذي بات يالزم‬ ‫تصرفات مجلس األمن‪ ،‬وذلك كله تحت غطاء‬ ‫امتياز االعتراض األمريكي المسخر دوما‬ ‫لخدمة هذا الكيان‪ ،‬ولذلك يعتقد الكثيرون في‬ ‫المجموعة الدولية‪ ،‬من أنه ال جدوى من قرارات‬ ‫المجلس‪ ،‬عندما يتعلق األمر بالكيان الصهيوني‪،‬‬ ‫ففضلت في كثير من األحيان اإلقالع عن رفع‬ ‫الشكاوى إليه (‪.)7‬‬ ‫ومن ثم فإن محاضر مجلس األمن تكشف‬ ‫بشكل ال لبس فيه من هي القوى الدولية من‬ ‫أعضاء مجلس األمن المعادية لتحرر الشعوب‪،‬‬ ‫بأن وظفت امتياز االعتراض( الفيتو)‪ ،‬بشكل‬ ‫تعسفي ضد مقاصد األمم المتحدة وميثاقها‪،‬‬ ‫وفي مواجهة قوى التحرر اإلفريقية في أنجوال‬

‫البعـــد عـــن أي أيديولوجيـــا أو عقيدة يمكـــن أن تجير نجاح‬ ‫الثـــورات إليها‪.‬‬ ‫وممـــا ال شـــك فيـــه أن ســـوء اإلدارة الـــذي الزم ثورات‬ ‫الشـــعوب العربيـــة أدى إلـــى نتيجـــة منطقيـــة مفادهـــا‪ ،‬إما‬ ‫أن تكـــون لألفـــكار واأليديولوجيـــات المســـتوردة مـــكان في‬ ‫هـــذه الثـــورات‪ ،‬أو أن هـــذه الثـــورات ســـيكون مآلها الفشـــل‬ ‫واالنكســـار كمـــا هـــو حاصل اليـــوم بالفعـــل‪ ،‬ألن المشـــروع‬ ‫الوطنـــي الـــذي راود المالييـــن مـــن الشـــعوب العربيـــة بعد‬ ‫مرحلـــة االســـتقالل تالشـــى مـــع أو اختبـــار نتيجـــة لفقدان‬ ‫األدوات التنفيذيـــة أوال‪ ،‬ولفقـــدان الوعـــي بالوطنيـــة ثانيا ‪،‬‬

‫ومـــا نـــراه اليوم مـــن تخبـــط وارتباك فـــي المشـــهد العربي‬ ‫يدلـــل صراحة علـــى أن المنطق والوعـــي المجتمعي لم يكن‬ ‫متأصـــا تأصـــا جذريـــا فـــي العقـــل العربي ‪.‬‬ ‫إن محـــاكاة العقـــل العربـــي للثـــورة انحســـر فقـــط فـــي‬ ‫الشـــعارات والهتافـــات والـــكالم دون أن يكـــون هنـــاك أي‬ ‫إنتـــاج أليديولوجيـــا جديدة تحـــوي بداخلها الهويـــة والثقافة‬ ‫واألصالـــة واالنتمـــاء الحقيقـــي لهـــذه األرض المتخمـــة‬ ‫باألفكار والرؤى واستشـــراف المســـتقبل العربـــي بكل أبعاده‬ ‫الثقافيـــة والحضارية مـــن أجل إعادة بنـــاء وتطوير ما تهدم‬ ‫قســـرا مـــن قبل عقـــول باليـــة جوفاء لـــم تكن لتـــرى الواقع‬ ‫ألبعـــد مـــن قدميها‪.‬‬ ‫صحيـــح أن مـــا قامت بـــه الشـــعوب العربية مـــن ثورات‬ ‫يرتقـــي إلى مســـتوى األحداث البـــارزة في تاريخ السياســـة‪،‬‬ ‫ولـــو اكتملـــت هذه»الســـيمفونية» ووصلـــت إلـــى خواتمهـــا‬ ‫المرجـــوة منهـــا لكان الواقع اليوم عكس مـــا هو عليه ‪ ،‬ولكن‬ ‫لألســـف الشـــديد ‪ ،‬فقد أرادوا لهذه «الســـيمفونية» أن تكون‬ ‫نشـــازا ألن «المايســـترو» أرادهـــا كذلـــك وقد انتقـــم إلبعاده‬ ‫منـــذ البدايـــة عن تصدر المشـــهد‪.‬‬ ‫ولمـــا كان الوعـــي الهجيـــن لـــدى المجموعـــات المثقفة‬ ‫أكثـــر حنكـــة ومراوغة وخبثـــا من وعي «بادئ الـــرأي» فقد‬ ‫انقلبـــت كل الموازين وبدأ الوعي المجتمعي يتشـــتت دون أن‬ ‫يـــدرك حقيقـــة أن التغيير يحتاج إلى صـــوالت وجوالت وقد‬ ‫يصـــاب بانتكاســـات وخيبات أمل ليعاود مـــن جديد النهوض‬ ‫والوقـــوف هـــذه المـــرة علـــى أرضيـــة أكثر صالبـــة إلحداث‬ ‫صدمـــة عنيفة فـــي الالوعـــي الهجيـــن وإعادته إلـــى منطق‬ ‫العقل الســـليم القائـــم على ركائز وأعمدة هـــذه األرض التي‬ ‫أنتجـــت األفكار والثقافـــات والرؤى وحب االنتمـــاء الوطني‪.‬‬

‫علي مــرعى‬

‫عبدالقادر العيساوي‬

‫منذ بداية ظهور اإلســـام فى مكّة تولّد الصراع‬ ‫بيـــن معتنقيه وخصومـــه‪ ،‬متمثال فى المشـــركين من‬ ‫قريـــش‪ ،‬والذيـــن ناصبـــوا الديـــن الجديـــد ومعتنقيه‬ ‫تمـــت الهجـــرة إلـــى المدينـــة‬ ‫ّ‬ ‫أشـــد العـــداء‪ ،‬إلـــى أن ّ‬ ‫المنـــورة ليجـــد المتربّصيـــن بـــه مـــن أهـــل الكتاب‪،‬‬ ‫وهـــم اليهود‪ ،‬وبعـــد أن ت ّم إخضاع كافّـــة أهل جزيرة‬ ‫العـــرب‪ ،‬انتقل الصراع خارجهـــا‪ ،‬وكان هذه الم ّرة مع‬ ‫أكبـــر امبراطور ّيتين فـــى ذلك الوقـــت‪ :‬إمبراطور ّيتي‬ ‫الفـــرس والـــروم‪ ،‬فأ ّمـــا امبراطور ّية الفـــرس فقد ت ّم‬ ‫عـــدة معـــارك كان آخرها معركة‬ ‫القضـــاء عليها بعد ّ‬ ‫يســـمى بــ ( فتح الفتوح)‪ .‬وأ ّما بالنســـبة‬ ‫نهاونـــد أوما‬ ‫ّ‬ ‫المبراطور ّيـــة الـــروم فقـــد اســـتم ّر الصراع ســـجاال‬ ‫بينهـــا وبيـــن دولة اإلســـام الناشـــئة حتّى تـــ ّم إخراج‬ ‫األفريقي‪.‬‬ ‫الـــروم من الشـــمال‬ ‫ّ‬ ‫ومنـــذ ذلـــك الحيـــن والـــى اليـــوم والمواجهات‬ ‫متواصلة بين الطرفين‪ :‬أوربا واإلســـام‪ ،‬مرورا بفتح‬ ‫الغربي‬ ‫األندلـــس والحروب الصليب ّية‪ ،‬ثم االســـتعمار‬ ‫ّ‬ ‫الـــذي بدأ مـــع أواخـــر القرن التاســـع عشـــرلمعظم‬ ‫البـــاد العرب ّية واإلســـام ّية‪ ،‬حيث عـــاود الصليب ّيون‬ ‫هجمتهم مســـتغلّين ضعف الرجل المريض الذى كان‬ ‫يســـيطر على معظـــم البـــاد العرب ّيـــة‪ ،‬لينتزعوا منه‬ ‫أراض كانـــت تحت ســـيطرته‪ ،‬فكان عهد االســـتعمار‬ ‫لعدة عقـــود وما صاحب ذلك‬ ‫الغربي للبـــاد العربية ّ‬ ‫مـــن غـــرس كيـــان غريب فـــى جســـم األ ّمـــة العربية‬ ‫متمثـــا فى دولـــة بني صهيون على أرض فلســـطين‪،‬‬ ‫ومـــا تال ذلك مـــن حركات المقاومـــة والتحرير والتى‬ ‫نتـــج عنهـــا رحيـــل جحافله من البـــاد العرب ّيـــة بعيد‬ ‫انقضـــاء النصف األ ّول من القرن العشـــرين‪ ،‬غير أ ّن‬ ‫ذلك لـــم يكن بالطبع انتهاء المواجهـــة بين الطرفين‪،‬‬ ‫الصليبي باق فى نفـــوس أولئك الذين يرون‬ ‫فالحقـــد‬ ‫ّ‬ ‫فـــى األ ّمـــة العربيـــة العـــد ّو األول لهم‪ ،‬ومـــا العدوان‬ ‫الثالثـــى على مصر‪ ،‬وما تاله مـــن مواجهات وحروب‬ ‫الصهيونـــي الغاصب‬ ‫بيـــن الـــدول العرب ّيـــة والكيـــان‬ ‫ّ‬ ‫مدعومـــا بـــدول الغـــرب‪ ،‬ووقوفهـــم معـــه عســـكر ّيا‬ ‫وسياســـ ّيا إال امتـــداد لتلـــك الهجمـــة الصليب ّية على‬ ‫ديـــار العـــرب والمســـلمين؛ فقـــد أعلنوهـــا صراحـــة‬ ‫بعـــد تفتيت اإلتحاد الســـوفييتي أن اإلســـام أصبح‬ ‫هـــو العـــد ّو الحقيقى األ ّول والمســـتهدف من الهجمة‬ ‫الصليب ّيـــة الجديـــدة‪ ،‬ومـــا األ ّمـــة العربيـــة التى تمثل‬ ‫بـــؤرة اإلســـام إال هـــي بيـــت القصيـــد فـــى تلـــك‬ ‫الهجمـــة الشـــعواءعلينا ـــــ نحـــن العرب والمســـلمين‬ ‫ـــــ فكانـــت أكذوبـــة حيـــازة العـــراق ألســـلحة الدمار‬ ‫الشـــامل‪ ،‬واجتياحـــه بتلك الح ّجة الواهيـــة‪ ،‬وما تاله‬ ‫مـــن أشـــعال بؤر النـــزاع واالقتتـــال فى عديـــد البالد‬ ‫العرب ّيـــة‪ ،‬واســـتمرارها ألكثـــر من عقد مـــن الزمان‪،‬‬ ‫عندهـــم التـــآكل البطـــيء‪ ،‬حيـــث يبقى فيهـــا عزف‬ ‫الرصـــاص مســـتم ّرا لتأتى علـــى ما فى هـــذه البالد‬ ‫من البشـــر والحجـــر‪ ،‬حتّـــى يصعب بعدها ولســـنين‬ ‫طويلـــة إصالح ما تـــ ّم هدمـــه وتدميره‪.‬‬ ‫وفـــى الوقـــت الـــذي ال نســـتغرب فيـــه كلّ هذه‬ ‫الهجمـــات والمواجهـــات الصلبيبـــة باعتبارهـــا عداء‬ ‫ضى‬ ‫(و َلـــ ْن َت ْر َ‬ ‫تاريخيـــا ّ بيننـــا وبينهـــم‪ ،‬قـــال تعالـــى‪َ :‬‬ ‫َّصارَى َحتَّى َتت َِّبـــ َع مِ لَّ َت ُه ْم ) البقرة‬ ‫َعن َ‬ ‫ْـــك ال َْي ُهـــو ُد َو َل الن َ‬ ‫مـــن اآليـــة ‪ ،120‬لكن المســـتغرب هو ذلك التســـابق‬ ‫والتهافـــت ــ تهافـــت الفراش على اللّهـــب ــ من بعض‬ ‫دولنـــا العرب ّيـــة علـــى التطبيـــع وإقامـــة عالقـــات مع‬ ‫صنيعتهـــم الكيـــان الصهيونـــى الغاصب‪ ،‬فـــى الوقت‬ ‫الذى ال تزال فيه ممارســـاته العدوانية واالستيطانية‬ ‫علـــى األراضي العربيـــة واعتداءاتـــه المتواصلة على‬ ‫الفلســـطيني مســـتم ّرة‪ ،‬معتبريـــن أ ّي حركة‬ ‫الشـــعب‬ ‫ّ‬ ‫مقاومـــة لذلـــك المســـتعمر الدخيـــل مـــا هـــي إال‬ ‫منظمـــات إرهاب ّية‪ .‬قال تعالى‪َ ( :‬يـــا أ َُّي َها ال َِّذي َن آ َمنُوا‬ ‫َل َتت ِ‬ ‫ض ُهـــ ْم أَ ْو ِل َيا ُء‬ ‫اء َب ْع ُ‬ ‫َّخـــذُ وا ال َْي ُهـــو َد َوالن َ‬ ‫َّصـــا َرى أَ ْو ِل َي َ‬ ‫َب ْعـــضٍ َو َمـــ ْن َي َت َول َُّه ْم مِ ْنكُ ْم َفإِ َّن ُه مِ ن ُْهـــ ْم إِ َّن اللَّ َه َل َي ْه ِدي‬ ‫ا ْل َقـــ ْو َم الظَّا ِل ِميـــ َن) المائدة األية‪.51‬‬

‫ســلطة "الفيتــو" وقضايــا التحرر ‬‪2‪‬‬

‫وناميبيا وروديسيا (زيمبابوي) وجنوب أفريقيا‬ ‫من قبل الواليات المتحدة ومعها بريطانيا‬ ‫وفرنسا دولتا االستعمار الذي كان يجثم على‬ ‫صدر أفريقيا والكثير من دول العالم‪.‬‬ ‫فقد استخدمت الواليات المتحدة وبريطانيا‬ ‫وفرنسا دون غيرها من الدول الدائمة العضوية‬ ‫في مجلس األمن‪ ،‬خالل الفترة من عام ‪1970‬‬ ‫وحتى عام ‪ 1988‬امتياز االعتراض(الفيتو)‬ ‫عشرات المرات‪ ،‬في إصرار إمبريالي غريب‬ ‫على دعم األقليات العنصرية البيضاء من‬ ‫مخلفات االستعمار األوروبي في تلك القارة‪،‬‬

‫إلحباط تطلعات الشعوب اإلفريقية للتحرر من‬ ‫هذا اإلرث البغيض‪.‬‬ ‫فاستخدمت الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫وبريطانيا وفرنسا امتياز االعتراض بشكل‬ ‫ثالثي عشر مرات‪ ،‬وبشكل ثنائي أمريكي‬ ‫بريطاني سبع مرات‪ ،‬واستخدمت بريطانيا هذا‬ ‫االمتياز منفردة خمس مرات فيما استعملته‬ ‫الواليات المتحدة منفردة مرتين (‪ ،)8‬ليكشف‬ ‫سلوك تلك الدول كذب ادعاءاتها عن العدالة‬ ‫وحقوق اإلنسان‪ ،‬ومن ثم ليكشف كم هو جائر‬ ‫وغير إنساني تمتع تلك الدول بامتياز حق‬

‫االعتراض(الفيتو) دون معايير تضمن العدالة‬ ‫للشعوب بعيدا عن افتئات الدول االمبريالية من‬ ‫خالل مكنة هذا االمتياز الظالم‪.‬‬ ‫ومن األمثلة التاريخية الصارخة الستعمال‬ ‫امتياز االعتراض من قبل الدول اإلمبريالية‬ ‫إلعاقة قضايا التحرر‪ ،‬إحباط مشروع القرار‬ ‫رقم س ‪ 5425‬المقدم من غانا والمغرب‬ ‫والفلبين الذي ينص على دعوة بريطانيا عدم‬ ‫تخويل أية سلطات أو امتيازات حكومية إلى‬ ‫جنوب رودیسيا حتى يتم اختيار حكومة وطنية‬ ‫تمثل كافة السكان‪ ،‬لكن بريطانيا لجأت إلى‬ ‫استخدام امتياز االعتراض من أجل إحباط‬ ‫مشروع القرار‪.‬‬ ‫وفي نفس السياق وعندما تطور الموقف في‬ ‫زيمبابوي في غير صالح األصليين‪ ،‬قدمت كال‬ ‫من بورندي ونيبال وسيراليون وزامبيا مشروع‬ ‫القرار رقم س ‪ 9696‬يستنكرون فيه إعالن ما‬ ‫يسمى جمهورية زيمبابوي من طرف حكومة‬ ‫األقلية العنصرية في سالزبوري‪ ،‬ويقررون‬ ‫فيه أنه على كافة الدول األعضاء في األمم‬ ‫المتحدة االمتناع عن االعتراف بالحكومة الال‬ ‫شرعية في ذلك اإلقليم‪ ،‬وقطع كافة العالقات‬ ‫السياسية والقنصلية واالقتصادية والعسكرية‪،‬‬ ‫وأية عالقات أخرى معها‪.‬‬ ‫وكذلك يطلبون فيه من الدول األعضاء‬ ‫تقديم كافة المساعدات والدعم لحركات التحرر‬ ‫الزيمبابوية واستنكار رفض المملكة المتحدة‬ ‫كسلطة حاكمة استعمال القوة إلنهاء حالة‬ ‫التمرد العنصري ‪،‬وفي جلسة مجلس األمن رقم‬ ‫‪ 1534‬بتاریخ ‪ 17‬مارس‪ 1970‬أحبطت بريطانيا‬ ‫والواليات المتحدة ذلك المشروع باستعمالهما‬

‫امتياز االعتراض(الفيتو)(‪.)9‬‬ ‫كما استخدمت الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫امتياز االعتراض في جلسة مجلس رقم ‪10931‬‬ ‫المقدم من الهند وكينيا والسودان وليبيا‬ ‫ويوغسالفيا‪ ،‬من أجل إبرام اتفاقية عادلة ‪.‬‬ ‫فيما يخص قناة بنما بين الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية وبنما‪ ،‬بما يضمن الطموحات الشرعية‬ ‫واالحترام الكامل للسيادة التامة لدولة بنما على‬ ‫جميع أراضيها ‪.‬‬ ‫إن سلطة مجلس األمن في فرض احترام‬ ‫القانون باتت مرهونة بمدى تحقيقها للمصالح‬ ‫األمريكية بشكل خاص وحلفائها والسائرين في‬ ‫فلكها بشكل عام‪.‬‬ ‫ومن ثم فإن التعسف وسوء النية في‬ ‫استخدام امتیاز حق االعتراض من قبل الدول‬ ‫اإلمبريالية يضع شكوكا كثيرة حول مصداقية‬ ‫مجلس األمن وقانونية الدور الذي يقوم به‪،‬‬ ‫خاصة وأن بعض الدول دائمة العضوية‪ ،‬هي‬ ‫أنها دائما على حق‪ ،‬وفق مزاعمها‪ ،‬أما الشعوب‬ ‫األخرى فهي التي عليها دائما أن تسدد فواتير‬ ‫هذه المزاعم‪.‬‬ ‫المصادر‬ ‫‪- 6‬د‪ .‬محمد المجذوب‪ ،‬مصدر سبق ذكره‪،‬‬ ‫صفحة ‪.22‬‬ ‫‪- 7‬ويكيبيديا (الموسوعة الحرة) شبكة‬ ‫المعلومات الدولية‪ ،‬اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪- 8‬محمد العالم الراجحي‪ ،‬مصدر سبق‬ ‫ذكره‪ ،‬صفحة‪.217‬‬ ‫‪- 9‬المصدر السابق‪ ،‬صفحة ‪.218-217‬‬

‫سليم الزريعي‬

‫االجتماعي‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية اجلديدي‬

‫ِ‬ ‫قضية‬

‫‪8‬‬ ‫القانونية‬

‫إعادة قراءة‬ ‫الموقف‬ ‫القانوني‬ ‫المستشار‪ :‬عبد الباري تربل‬

‫قررت أن أفعل‬ ‫لنفسي شيئ ًا‬ ‫ذهبت وأخرجت‬ ‫شهادة تخرجي‬ ‫وبدأت أبحث‬ ‫عن عمل‬

‫قضية‪ :‬آمنه ارحومه‬

‫رغم المعاناة‬

‫تمضي الحياة ونجد في بعض لحظاتها نوافذ للسعادة‬ ‫منذ ذلك الوقت لم تتصل بي‪ ..‬ولكني اتفاجأ‬ ‫باتصالها بعد شهرين من لقائنا األول‪ ..‬وقالت‬ ‫بأنها تريد أن تراني يوم االثنين في أمر ضروري‬ ‫ذهبت إليها لمعرفة ماذا تريد مني؟! وما أن‬ ‫وصلت حتى بادرتني بالحديث وهي متوترة (أريد‬ ‫أن أكمل لك مشكلتي)‪ ..‬جلست وأنا أنظر إليها‬ ‫وأهز برأسي وبدأت تسرد بقية قصتها‪ ،‬حيث‬ ‫قالت أسبوع وفكري مشغول بكل األحداث التي‬ ‫مررت بها في لحظة وقلبي يحترق مما حدث لي‬ ‫ولكني لم أعد أستطيع التحمل أكثر أريد أن أقول‬ ‫كل شيء‪.‬‬ ‫ـ وبعد كثير من اإلهمال وعدم االكتراث بي‬ ‫قررت أن أفعل لنفسي شيئا ذهبت وأخرجت‬ ‫شهادة تخرجي وبدأت أبحث عن عمل وأسأل‬ ‫القريب والبعيد حتى مكننتي شهادتي ولغتي‬ ‫اإلنجليزية الجيدة بالعمل في شركة خاصة راتبها‬ ‫ممتاز‪ ..‬في البداية شعرت بالتوتر ولكن مع مرور‬ ‫الوقت تعودت على هذا التغير كان زوجي هو‬ ‫من يقوم بإيصالي لمقر الشركة ولكنه بعد مدة‬

‫شهر بدأ يتذمر مني وقال لي (سجلي في مدرسة‬ ‫تدريب السيارة وريحني) وبالفعل سجلت وما هي‬ ‫إال فترة وجيزة حتى استقليت بنفسي وأصبحت‬ ‫أذهب لمكان العمل بسيارتي الخاصة شعور لم‬ ‫أعهده من قبل أذهب ألي مكان دون أن انتظر كما‬ ‫كان يحدث معي سابقاً‪.‬‬ ‫ـ وبعد مرور شهر ونصف على عملي بدأت‬ ‫أالحظ تقرب زميل لي في العمل مع أنه متزوج إال‬ ‫أنه كان يساعدني بشكل غريب ويسمعني كالما ً‬ ‫لطيفاً‪ ..‬ولكن ذلك لم يدم طويالً حيث أنه تخطى‬ ‫الحدود وبدأ يتغير سلوكه وطباعه وكالمه معي‬ ‫وبدا لي أنه محترم أكثر من الالزم وصوته هادئ‬ ‫جداً‪ ..‬في البداية استغربت ولكن لم أهتم ألمره‬ ‫وبعد أسبوع من تغيره تعودت عليه‪.‬‬ ‫ـ وذات مرة وفيما أنا أنظم غرفتي رن الهاتف‬ ‫رأيت رقما ً غريبا ً في البداية لم أهتم إال أن‬ ‫صاحب الرقم كان مزعجا ً ظل يرن أليام عديدة‬ ‫وأنا ال أرد‪ ..‬وفي يوم كان متعبا ً بعد اجتماع طالت‬ ‫إلي زميلي في‬ ‫مدته ألكثر من ثالث ساعات أتى ّ‬

‫العمل وقال لي دون خجل (ليش ما ترديش على‬ ‫اتصالي) ورددت عليه (انتى امتى اتصلت باش‬ ‫اني ما نردش عليك) وكان كل ما في بالي أنه‬ ‫يردني بخصوص العمل فأخذ هاتفه وأراني‬ ‫الرقم فأجبته من فوري (هذا مش رقمك وأني‬ ‫ما ندردش على األرقام الغريبة) فقال لي (اهو‬ ‫توا عرفتيه ممكن تردي عليا) فقلت له ( قول‬ ‫شن تبى ومعليشي ما نقدر نرد عليك في الليل‬ ‫اني مرا متزوجة وعندي صغار) ولكنه لم يمل‬ ‫وظل يتصل بي في اليوم بعد عودتي من العمل‬ ‫أكثر من مرة‪.‬‬ ‫ـ وجاء اليوم الذي قرر فيه زوجي السفر لمدة‬ ‫ثالثة أشهر للعمل لتحسين وضعه المادي‪ ..‬وفي‬ ‫ليلة من ليالي الصيف الحارقة بعد أن أتممت‬ ‫أمور بيتي وأطفالي دخلت غرفتي ألنام وإذ به‬ ‫يتصل بشكل غير عادي وترني فقمت بالرد عليه‬ ‫كان رده سريعا ً (وأخيرا رديتي) فقلت له ( ليش‬ ‫مصر تتصل شن تبي) فرد عليا ( خيرك تكشخي)‬ ‫فقلت له (من االخر شن تبى مني) صمت قليالً‬

‫ثم قال (نحبك وليا ايام ما رقدتش وتعبت من‬ ‫التفكير بيك) صدمت وخفت وأغلقت هاتفي من‬ ‫فوري نمت تلك الليلة وأنا ارتجف من الخوف إذا‬ ‫سمع زوجي أو إخوتي هذا الكالم ماذا سيقولون‬ ‫عني؟!!‪ ..‬كانت ليلة مرعبة مرت ببطء شديد‪.‬‬ ‫ـ وفي اليوم التالي ذهبت إلى العمل وقررت أن‬ ‫أوقفه عند حده إال أني لم أره في ذلك اليوم ومر‬ ‫أسبوعان على غيابه‪..‬‬ ‫وبعدها عاد لعمله كالمعتاد والكل يسأله عن‬ ‫صحته فانتابني الفضول لمعرفة ما الذي حصل‬ ‫له فسألته فأجابني ( جتني بردة قوية) ومن‬ ‫فوري قلت له (حمدا لله على سالمتك) فرد عليا‬ ‫(شكرا) عدت لمكتبي وأنا اتساءل هل صحيح‬ ‫كان مريضا ً أم أنه يتمارض‪ .‬وبعدها انشغلت‬ ‫بعملي حتى انتهاء الدوام وعدت للبيت فوجدت‬ ‫أطفالي مصرون على الذهاب لبيت عمهم لقضاء‬ ‫ليلة الجمعة معهم‪ ..‬فسمحت لهم بالذهاب‬ ‫وبقيت مع طفلتي الصغيرة ذات الخامسة عشر‬ ‫ربيعا ً في البيت‪.‬‬ ‫يتبع‬

‫وجهة نظر‬ ‫همسة ود‬

‫آمال الهنقاري‬

‫وزارة الشباب‬

‫“بالله معادش تشبهوا أفعال البنى ادمين الغير‬ ‫سوية بالحيوانات والغابة ألن هذه المخلوقات‬ ‫لم تتجاوز شريعتها وما قدره الله لها فى كل‬ ‫التصرفات ‪ ..‬أما ما يقوم به البشر فهو مخالف‬ ‫لكل نواميس الحياة التى خلقوا من اجلها والفرق‬ ‫كبير ‪--‬الخالصة ‪ :‬حاشا الحيوانات من افعال‬ ‫بعض البشر”‪.‬‬ ‫وهناك أمر آخر ‪ :‬ما عالقة المفرقعات بتكوين‬ ‫االسر السعيدة ؟ بالنسبة لى ال للمفرقعات‬

‫حتى وان كانت هى الوصفة السحرية للزواج‬ ‫الناجح ‪---‬ودامت بيوتكم عامرة باالفراح‬ ‫وبدون مفرقعات فكم من المآسي حدثت نتيجة‬ ‫المفرقعات واستخدام االسلحة وحولت االفراح‬ ‫الى اتراح‪.‬‬ ‫وبالمناسبة أحيي القرار الشجاع لوزير‬ ‫االقتصاد بمنع استيراد ألعاب االطفال التي على‬ ‫هيئة اسلحة وارجو ان يلحقه بقرار آخر لتجريم‬ ‫استيراد المفرقعات ‪.‬‬

‫كما أدعم بقوة قرار وزير االقتصاد بحظر‬ ‫توريد ألعاب األطفال التي على شكل بنادق‪،‬‬ ‫ومسدسات‪ ،‬وقذائف‪ .‬فكان القرار مهما جدا وله‬ ‫عالقة بسلوك األفراد والناتج عن طريق التربية‬ ‫والتنشئة االجتماعية‪ ،‬ورغم ان القرار يفترض‬ ‫ان يخرج مبكرا للحد من هذه الظاهرة والكف‬ ‫من التصرفات غير المسؤولة وقوفا مع ضحايا‬ ‫المفرقعات ولكن _كما ذكر في تنويه العديد من‬ ‫الكتّاب والمدونين أن تجيء متأخرا أفضل من أن‬

‫ال تجيء‪_ ”.‬لما له من أهمية في وقف االستخدام‬ ‫المسيئ للمواطنين‪ ،‬وبشكل عام تظل القرارات‬ ‫المانعة لألضرار هي الوسيلة القانونية بردع‬ ‫التصرفات السلبية‪.‬‬ ‫ومن منظورها االجتماعي من المفترض أن‬ ‫تحددها المعايير األخالقية والتي من شأنها‬ ‫أن تدعم القرار ويعد الوازع األخالقي المحرك‬ ‫األساسي للحد من اي ظواهر تؤدي المجتمع‪.‬‬ ‫ودمتم دون إزعاج ‪.‬‬

‫اجتماع تشاوري لمكتب شباب البريقة‬

‫الوقوف على قضية الشباب بالقاطع‬ ‫الحدودي مع الجزائر‬

‫بحث االهتمامات المشتركة مع الوكالة األلمانية للتعاون الدولي‬

‫عقد عميد بلدية البريقة مفتاح بوخمادة اجتماعا ً‬ ‫داخل مقر المجلس البلدي البريقة‪ ،‬بحضور مدير مكتب‬ ‫الشباب بالبلدية خميس اشلبي مع المرشحين لبرلمان‬ ‫الشباب الليبي عن الدائرة الرابعة (البريقة وضواحيها)‬ ‫للتشاور وإيضاح بعض النقاط المهمة قبل اجراء عملية‬ ‫االقتراع والمقرر إجراؤها هذا األسبوع‪.‬‬

‫ترأس مدير مكتب شباب بلدية أوال أحمد قنيدي وفداً اجتماعيا ً من‬ ‫شباب أوال وشباب الزنتان موجها إلى قبائل الطوارق بدولة الجزائر‪،‬‬ ‫برئاسة أمين عقال طاسيلي وعضو مجلس الدولة عن الثلث الرئاسي‬ ‫البكري غومة‪ ،‬وذلك للوقوف على قضية شباب من مدينة الزنتان تم‬ ‫القبض عليهم لدخولهم خط الحدود الفاصل بين البلدين عن طريق‬ ‫الخطأ‪.‬وجاءت هذه الخطوة بناء على تعليمات دولة رئيس الوزراء عبد‬ ‫الحميد الدبيبة ووزير الشباب فتح الله الزني‪.‬ومن هذا المنطلق تؤكد وزارة‬ ‫الشباب وأبناء البلدين على الشريط الحدودي على أهمية تنمية العالقات‬ ‫اإلجتماعية بين شباب المناطق الحدودية لحل مثل هذه اإلشكاليات عن‬ ‫طريق العرف اإلجتماعي وتعزيز التواصل بين األشقاء بالبلدين‪.‬‬

‫تهنئة القيادة الجديدة للحركة العامة للكشافة والمرشدات‬ ‫تقدم وزير الشباب فتح الله الزني وكافة العاملين بوزارة الشباب‬ ‫بحكومة الوحدة الوطنية بصادق التهاني وأطيب األماني للقيادة‬ ‫الجديدة للحركة العامة للكشافة والمرشدات بقيادة القائد العام‬ ‫عبد المجيد الخضراوي أحد قيادات الحركة الوطنية للشباب‪.‬‬ ‫وتمنى الوزير للخضراوي كل التوفيق في ترفيع مستوى نشاط‬ ‫الحركة الكشفية العريقة وتوسيع انتشارها الوطني ‪.‬‬

‫العب (السكيت بورد) معتز النعاجي‬

‫السادة مستشاري المحكمة العليا هل تتعطفون‬ ‫بإعادة قراءة موقفكم وفقا لهذه القراءة‪.‬‬ ‫لو كان لما سنقوله نسبة واحد في المائة من‬ ‫الصحة والعقالنية فإن ذلك وحده من الناحية الفقهية‬ ‫والقانونية والدينية واالخالقية ومن أخالقيات الوظيفة‬ ‫العامة يرتب عليكم التزاما باالطالع والقراءة والموازنة‬ ‫بين ما نقول به وبين ما تذهبون إليه ألنكم المسؤولون‬ ‫ومن ستسألون عن أيضا العدالة فكيف به والصحة‬ ‫فيما سنقول تكاد أن تكون مائة بالمائة ؟ ‪.‬‬ ‫تأسيسا ً على قولة الفاروق رضي الله عنه « الفهم‬ ‫الفهم لما تلجلج في الصدور نقول « مفهوم النظام‬ ‫العام في الرد والتنحي قراءة مختلفة للمادة ‪267‬‬ ‫مرافعات وما بعدها ‪.‬‬ ‫من خالل قراءة بسيطة للنصوص المتعلقة بأحكام‬ ‫الرد والتنحي ‪ ،‬نستطيع أن نجزم بأن المشرع لم‬ ‫يذهب إلى اعتبار الركون إليها والدفع بها من النظام‬ ‫العام بدليل بسيط وواضح هو أن المشرع لم يرتب‬ ‫جزاء البطالن لمخالفة القاضي أو الهيئة أحكام تلك‬ ‫النصوص ولمخالفته البديهة لضوابط النظام العام ‪.‬‬ ‫لكن دعونا نسير مع المحكمة العليا فيما اختارته من‬ ‫فهم لتلك النصوص لنرى هل توصلنا القراءة القانونية‬ ‫الصحيحة والمتأنية إلى النهاية التي ارتأتها المحكمة‬ ‫العليا في حاضرها أي اعتبار الدفع ببطالن الحكم‬ ‫لعدم التنحي من النظام العام أم أنه ليس كذلك ؟ ‪.‬‬ ‫لن أطيل كثيراً وسأكتفي بتوضيح النتيجة التي‬ ‫توصلنا إليها بعد تلك السلسلة من الكتابات وإلى‬ ‫تأكيدها والتنبيه إليها ‪.‬‬ ‫المحكمة العليا ترى أن وجود خصومة بين القاضي‬ ‫والمدعى عليه « بصفته « خصومة مبطلة للحكم وهي‬ ‫خصومة من النظام العام وعلى خالف كافة نصوص‬ ‫الرد والتنحي ونحن ليست لنا مشكلة مع من يرى‬ ‫هذا الرأي من المحكمة لكن ثالثة األثافي ليست في‬ ‫بطالن الحكم فهذه مسألة تجد من يؤيدها ؟ ‪.‬‬ ‫لكن المشكلة الحقيقية هي في اعتبار الدفع بذلك‬ ‫البطالن دفعا متعلقا بالنظام العام هذا هو تحديدا ما‬ ‫نخالف فيه المحكمة العليا وسنظل نخالفها حتى ترفع‬ ‫الغشاوة التي تقف حائال بين فهمها للفرق بين بطالن‬ ‫الحكم كنتيجة الرتكاب خطأ معين وبين حق الدفع‬ ‫بذلك البطالن بمعنى أكثر وضوحا نحن نعتقد بأن‬ ‫الهيئة الموقرة قد خلطت بين أن يكون الحكم باطال‬ ‫لصدوره عن قاض بينه وبين أحد الخصوم وتحديدا‬ ‫المدعى عليه بصفته خصومة وبين أن يوصف حق‬ ‫الدفع بذلك البطالن بأنه من النظام العام بمعنى أكثر‬ ‫وضوحا نحن وإن قبلنا وعلى مضض القول ببطالن‬ ‫ذلك الحكم لوجود خصومة وهو ماال نراه أيضا إال‬ ‫أننا بالقطع ال نقبل أن يكون الدفع به من النظام العام‬ ‫وبهذه المناسبة ندعو الهيئة الموقرة ومن حذا حذوها‬ ‫من المستشارين األفاضل إلى مراجعة اتجاههم هذا‬ ‫في ضوء ما قلناه وإعماال لنصيحة الفاروق رضي الله‬ ‫عنه إلى قاضيه « شريح « وال يغرنك قضاء ارتأيته‬ ‫اليوم أن تعود عنه غدا الفهم الفهم لما تلجلج في‬ ‫الصدور فإن لم تكن مراجعة القضاء استجابة لطلبنا‬ ‫فلتكن تطبيقا لنصيحة الفاروق « عمر « رضي الله‬ ‫عنه ‪.‬‬

‫في إطار التنسيق والتعاون الدولي في مجال الشباب‪ ،‬عقد‬ ‫بديوان وزارة الشباب اجتماع ضم رندة غريب وكيل الوزارة‬ ‫لشؤون التخطيط والتطوير وهيثم ديوكة مدير مكتب التعاون‬ ‫الدولي وإبراهيم عبيد مدير إدارة المشروعات بالوزارة مع‬ ‫محسن المشيع مستشار برامج الشباب والتنمية االجتماعية‬ ‫بالوكالة األلمانية للتعاون الدولي (‪ )Giz‬بليبيا‪ .‬وجرى خالل‬ ‫االجتماع متابعة مناقشة عدد من االهتمامات المشتركة بين‬ ‫الوزارة والوكالة في مجال الشباب ومتابعة جملة من مشاريع‬ ‫الوكالة التي استهدفت بها الشباب الليبي العام الماضي‪ ،‬كما‬ ‫جرى متابعة أعمال الوزارة في تجهيز المركز التدريبي الشبابي‬ ‫بمقر ديوان الوزارة ومناقشة أوجه التعاون في تهيئة المركز وفق‬ ‫معايير دولية تليق بأن يكون حاضنة وطنية لبناء قدرات الشباب‪.‬‬

‫االجتماعي‬

‫رسالتنا تتجاوز اللعب والتسلية إلى التعريف ببالدنا‬ ‫حاوره ‪/‬الصباح االجتماعي‬

‫نسعى إلى تأسيس‬ ‫االتحاد الخاص بهذه‬ ‫اللعبة وتكوين فرق‬ ‫بعضها يخص الفتيات‬

‫يعتبرها البعض مجازفة ال فائدة منها‪،‬‬ ‫لكنها لدى الكثيرين رياضة قائمة بذاتها‪،‬‬ ‫تستهوي الكثير من الشباب‪ ،‬وتقام ألجلها‬ ‫البطوالت والتجمعات‪.‬‬ ‫هي لعبة استعراضية شقت طريقها منذ‬ ‫سنوات إلى مجتمعنا‪ ،‬واصطف معجبون‬ ‫لرؤية العبيها‪ ،‬وتباع ًا لذلك انتخب –‬ ‫بطريقة آلية – مبدعون من ممارسيها‪،‬‬ ‫بات يشار إليهم بالبنان ويحتفى بهم‪.‬‬ ‫رياضة التزلج على األلواح‪ ،‬أو (السكيت‬ ‫بورد) يعرفها القاصي والداني‪ ،‬وإن‬ ‫جهل اسمها البعض فمؤكد أنهم لمحوا‬ ‫ممارسيها وهم يتسارعون في التسابق‬ ‫فيما بينهم واستعراض مهاراتهم على‬ ‫جانب الطرقات‪ ،‬قبل أن تتخذ بلدية‬ ‫طرابلس المركز خطوة مهمة وتخصص‬ ‫ي ‪‭‬بالمدين ‪‭‬ة‬ ‫لها ملعب ًا في الفضا ‬ء ‪‭‬الترفيه ‬‬ ‫ك‬ ‫ف ‪‭‬ما ‪‭‬‬ ‫ك ‪‭‬الي ‬‬ ‫‬ بالتشارك م ‬ع ‪‭‬منظمة (‬ما ‬‬ ‫‬سكيت)‪.‬‬

‫وأثناء تغطية (الصباح االجتماعي) لهذا الحدث‪ ،‬التقينا معتز النعاجي‪،‬‬ ‫الذي يعد واحداً من الشغوفين باللعبة‪ ،‬وكان لنا هذا الحوار السريع معه ‪- :‬‬ ‫متى بدأت ممارسة رياضة التزلج؟‬ ‫بدأت لعب رياضة التزلج من شهر ‪ 9‬سنة ‪ ، 2011‬ومنذ ذلك الزمن وأنا‬ ‫مداوم على ممارستها‪.‬‬ ‫هل تجدها لعبة رياضية يمكن أن تضيف فائدة لباقي األلعاب الرياضية‬ ‫األخرى بين شباب جيلك في ليبيا؟‬ ‫أجدها رياضة مفيدة جداً ومميزة عن باقي الرياضات‪ ،‬حيث أنها‬ ‫تهتم بكامل عضالت الجسم وتقوم بتحريكهم وممارستها تقوي العضالت‬ ‫والمفاصل مع احتوائها على متعة تميزها عن باقي الرياضات ‪.‬‬ ‫نحن شاهدنا صوراً للمعالم األثرية وللمدينة القديمة والمنشآت األخرى‬ ‫من خالل بطوالتكم ‪.‬‬ ‫ماهي رسالتكم في هذا الشأن؟‬ ‫نسعى من خالل تصوير الفيديوات و الصور في األماكن االثرية واألماكن‬ ‫سواء من ليبيا أو‬ ‫الجميلة إلى إيصال رسالة لكل من يشاهد الفيديوهات‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫ومبان جميلة‪.‬‬ ‫خارجها بأن ليبيا بلد جميل يحتوى على مبانى اثرية‬ ‫سمعنا بأنكم تسعون لتأسيس اتحاد لهذه اللعبة ‪ ..‬هل ستكون لكم‬ ‫مشاركات ومسابقات رياضية على الصعيد المحلي والدولي مثالً؟‬ ‫الغاية والغرض من سعينا لتأسيس االتحاد الخاص بهذه اللعبة االلتحاق‬ ‫بالبلدان المجاورة التي تم تأسيس اتحاد خاص بهذه الرياضة ولديهم فرق‬ ‫وبطوالت ومنتخبات تشارك في البطوالت الخاصة باللعبة ‪.‬‬ ‫الحظنا أن هناك فتيات موهوبات في رياضة التزلج ‪ ..‬هل هناك فكرة‬

‫إلنشاء فرق تخصهن؟‬ ‫نعم هنالك فكرة إلنشاء فرق خاصة بهذه الرياضة وتطويرها في بلدنا‬ ‫الحبيب اللعبة التملك أطراً قانونية تحمي المواهب أو ممارس الرياضة في‬ ‫حالة تعرضه لضرر ‪.‬‬ ‫بماذا تطالبون وزارة الرياضة بهذا الخصوص؟‬ ‫نطالب وزارة الرياضة بإنشاء عدة أماكن خاصة بممارسة هذه الرياضة‬ ‫وتوفير اإلمكانات البسيطة مثل معدات الحماية الخاصة بها والمعدات‬ ‫الرياضية أيضاً‪ ،‬علما ً بأننا نعاني من توفيرها التي تساعدنا على ممارسة‬ ‫الرياضة بشكل احترافي‪.‬‬

‫الريـاضـي‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬مايو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫استطالع ‪ /‬نورالدين املشاي‬

‫‪11‬‬

‫وسط حضور جماهيري كبير‬

‫ً‬ ‫مجمــع «سليمــان الضــراط» يحتضن كـرنفاال «بــرتقاليًا»‬ ‫افتتــح فريقــا أهلــي بنغــازي وأهلــي طرابلــس‬ ‫نهائيــات بطولــة الــدوري الليبــي لكــرة الســلة‬ ‫يــوم األثنيــن الماضــي علــى أرضيــة مجمــع‬ ‫ســليمان الضــراط‪ ،‬والتــي أنتهــت بتفــوق‬ ‫هــذا األخيــر بنتيجــة ‪ 44/ 77‬وســط أجــواء‬ ‫احتفاليــة رائعــة كان نجمهــا األول جمهــور أهلــي‬ ‫بنغــازي‪.‬‬ ‫وتقــام البطولــة بمشــاركة فــرق أهلــي بنغــازي‬ ‫وأهلــي طرابــس والنصــر واالتحــاد والمدينــة‬ ‫والمــروج والهــال بنظــام التجمــع مــن مرحلتيــن‬ ‫(ذهــاب وإيــاب)‪ ،‬حيــث ينتهــي التجمــع األول‬ ‫غــد ًا االثنيــن ‪ ،‬أمــا الثانــي فســيقام فــي العاصمة‬ ‫طرابلــس علــى أرضيــة صالــة األلعــاب الرياضيــة‬ ‫بعــد منــح الفــرق المشــاركة بضعــة أيــام للراحــة‬ ‫والتقــاط األنفــاس‪.‬‬ ‫صحيفــة الصبــاح كانــت حاضــرة وأجــرت العديــد‬ ‫مــن اللقــاءات مــن خــال هــذه المتابعــة‪.‬‬ ‫يوســف عبدالجليــل ‪ -‬وكيــل العبيــن وصحفــي‬ ‫متخصــص فــي كــرة الســلة ‪- :‬‬ ‫المبــاراة بــدأت بجــس نبــض مــن الفريقيــن‪ ،‬إال أن أهلــي‬ ‫طرابلــس دخــل بســرعة ألجــواء المبــاراة بخبــرة العبــه‬ ‫المحتــرف جيمــس جاســتن والعــب المنتخــب الوطنــي‬ ‫محمــد الســاعدي‪ ،‬ممــا تســبب فــي أرتبــاك لالعبــي أهلــي‬ ‫بنغــازي‪ ،‬وبعــد انقضــاء الربعيــن األول والثانــي وتفــوق‬ ‫أهلــي طرابلــس بفــارق ‪ 15‬نقطــة كان بإمــكان أهلــي‬ ‫بنغــازي العــودة فــي المبــاراة‪ ،‬و فــي مباريــات كــرة الســلة‬ ‫قــد تقلــب الطاولــة علــى الفريــق الخصــم فــي ثوانــى‪،‬‬ ‫ويجــب علــى أهلــي بنغــازي التركيــز فــي الدفــاع أكثــر مــن‬ ‫الهجــوم‪ ،‬والحظنــا بــأن العبــي أهلــي طرابلــس يجــدون‬ ‫ســهولة كبيــرة فــي التصويــب علــى ســلة الفريــق الخصــم‪،‬‬ ‫وبالتالــي علــى العبــي أهلــي بنغــازي تأميــن دفاعاتهــم‬ ‫واللعــب علــى الهجمــات المرتــدة الســريعة‪ ،‬وهــو قــادر على‬ ‫الرجــوع فــي الربعيــن الثالــث والرابــع‪ ،‬مــن خــال العبيــه‬ ‫المتميزيــن المحترفيــن والعبــي المنتخــب الوطني‪،‬أعتقــد‬ ‫بــأن الجمهــور ســبب ضغــط علــى فريــق أهلــي بنغــازي‪.‬‬ ‫و األهليــان همــا األقــرب علــى الــورق لتحقيــق اللقــب‪،‬‬ ‫والشــد الزائــد فــي األعصــاب مــن قبــل العبــي أهلــي‬ ‫بنغــازي أثــر فــي مســتواهم وجعلهــم يتأخــرون فــي النتيجــة‬ ‫طيلــة زمــن المبــاراة‪.‬‬ ‫وأود أن أن ضيــف “ جمهــور كــرة الســلة فــي ليبيــا‬ ‫جمهــور راقــي وهــو فاكهــة المالعــب‪ ،‬ووجــوده سيســاهم‬ ‫بشــكل كبيــر فــي ارتفــاع مســتوى المباريــات‪ ،‬ولدينــا اتحــاد‬ ‫مجتهــد يســعى دائمــا إلنجــاح البطــوالت‪ ،‬وأتمنــى مــن‬ ‫الجمهــور الرياضــي مزيــدا مــن اإللتــزام وإعطــاء صــورة‬ ‫جيــدة علــى كــرة الســلة الليبيــة‪ ،‬خصوصــا ً وأن البطولــة‬ ‫تحظــى بمتابعــة عربيــة وعلــى نطــاق‬ ‫واســع‪.‬‬ ‫وليــد علــي المرغنــي‬ ‫ رئيــس اللجنــة الفنيــة‬‫ورئيــس لجنــة المســابقات‬ ‫فــي كــرة الســلة ‪- :‬‬ ‫قــرار عــودة الجماهيــر‬ ‫الرياضيــة إلــى المالعــب‬ ‫كنــا نطمــح إليــه منــذ‬ ‫فتــرة وقــد تحقــق‬ ‫فــي هــذه البطولــة‪،‬‬ ‫القــرار‬ ‫وهــذا‬ ‫تمــت مناقشــته‬ ‫مــن قبــل المكتــب‬ ‫التنفيــذي منــذ فتــرة‪،‬‬ ‫وكنــا ننتظــر موافقــة‬ ‫الجهــات األمنيــة لإلعــان عــن‬ ‫ذلــك وهــا قــد تحقــق ذلــك خــال‬ ‫هــذه البطولــة‪.‬‬ ‫وكان مــن المقــرر تنظيــم هــذه‬ ‫النهائيــات بعــدد ســتة فــرق‪،‬‬ ‫بتجمعيــن أول وثانــي فــي بنغــازي‬ ‫ونظــراً الرتفــاع‬ ‫وطرابلــس‪،‬‬ ‫المســتوى الفنــي للفــرق‪ ،‬أضفنــا‬ ‫فريــق ســابع مــن خــال إجــراء‬ ‫مبــاراة فاصلــة مــا بيــن الفريقيــن‬ ‫المتحصليــن علــى الترتيــب‬ ‫الســابع مــن كل مجموعــة‪،‬‬ ‫ونأمــل بــأن يرتقــي مســتوى‬ ‫المنافســة إلــى المطلــوب وتعــود‬ ‫بالنفــع علــى المنتخــب الوطنــي‬ ‫مــن خــال مشــاركاته القادمــة‪.‬‬ ‫وتألــق المنتخــب الليبــي‬ ‫فــي البطولــة العربيــة‬ ‫الماضيــة فــي دولــة اإلمــارات‬ ‫دليــل علــى أن الالعــب الليبــي‬ ‫يتمتــع بمســتوى عالــي مــن‬ ‫المهــارات‪ ،‬ونحــن نمتلــك‬ ‫مجموعــة متميــزة مــن‬ ‫الالعبيــن بإمكانهــم تحقيــق‬ ‫نتائــج جيــدة مــع المنتخــب‬ ‫فــي قــادم المواعيــد‪،‬‬ ‫وحضــور الجماهيــر يعطــي‬ ‫حافــز لالعبيــن لبــذل‬ ‫مجهــود مضاعــف لالرتقــاء‬ ‫بمســتوى الفــرق واللعبــة‪.‬‬ ‫لالتحــاد‬ ‫وبالنســبة‬ ‫الليبــي فهــو ال تنقصــه‬ ‫برامــج التخطيــط وال‬ ‫فهنــاك‬ ‫الكفــاءات‪،‬‬ ‫رجــال يحبــون اللعــب‬ ‫ةو لديهــم الرغبــة فــي‬

‫برغش ‪ :‬قدمنا طلبًا الستضافة تصفيات المنطقة األفريقية تحت ‪ 18‬سنة‬

‫تقديــم شــيء ملمــوس‪ ،‬ولكــن مــا ينقصنــا هــو الدعــم‬ ‫المــادي‪ ،‬ولــم نتلقــى أي دعــم ســواء مــادي أو معنــوي‬ ‫خــال هــذه الســنة‪.‬‬ ‫خالــد أرحومــة ‪ -‬رئيــس اللجنــة المنظمــة‬ ‫للبطولــة وعضــو المكتــب التنفيــذي باتحــاد كــرة‬ ‫الســلة ‪- :‬‬ ‫ســعينا ومنــذ فتــرة بــأن يكــون الجمهــور حاضــراً فــي‬ ‫هــذه البطولــة‪ ،‬وهــا قــد تحقــق المــراد بعــد موافقــة اللجنة‬ ‫األمنيــة علــى حضــور الجمهــور فــي كافــة المباريــات‪،‬‬ ‫والحقيقــة أن ســعيد بهــذا الحضــور الجماهيــري الكبيــر‬ ‫فــي مبــاراة االفتتــاح‪.‬‬ ‫كمــا نشــكر مســؤولي وأهــل مدينــة بنغــازي علــى حســن‬ ‫االســتقبال وكــرم الضيافــة‪.‬‬ ‫مــن خــال متابعتــي لمبــاراة االفتتــاح بيــن األهلييــن‬ ‫التــى قاربــت علــى نهايتهــا‪ ،‬أرى بــأن هــذا المســتوى‬ ‫ليــس حقيقــى‪ ،‬ونأمــل بــأن يكــون مســتواهما أفضــل فــي‬ ‫المباريــات القادمــة‪.‬‬ ‫أخيــرا‪ ،‬أشــكر صحيفتكــم علــى هــذه التغطيــة المتميزة‪،‬‬

‫وأنــا ســعيد جــداً بعــودة الجمهــور للمالعــب‪ ،‬وســعيد أكثــر‬ ‫بهــذا التنافــس مــا بيــن أبنــاء األنديــة فــي الشــرق والغــرب‬ ‫‪ ،‬والرياضــة هــي ســبيل الوحيــد للــم الشــمل وإعــادة بنــاء‬ ‫الوطن‪.‬‬ ‫فــؤاد برغــش ‪ -‬رئيــس االتحــاد الليبــي لكــرة‬ ‫الســل ‪- :‬‬ ‫عــرس رياضــي كبيــر بحضــور جمهــور راقٍ رســم لوحــة‬ ‫جميلــة جــداً‪ ،‬أعتبرهــا بمثابــة الرســالة لــكل االتحــادات‬ ‫ســواء العربــي أواألفريقــي أوالدولــي‪ ،‬ونطمئنهــم بــأن كــرة‬ ‫الســلة فــي ليبيــا بخيــر‪.‬‬ ‫وقــد حرصنــا منــذ البدايــة علــى ضــرورة حضــور‬ ‫الجمهــور فــي هــذه النهائيــات‪ ،‬ألنــه وبكل تأكيد سيســاهم‬ ‫بشــكل كبيــر جــداً فــي الرفــع مــن مســتوى اللعبــة‪ ،‬ونحــن‬ ‫علــى مشــارف نهايــة الموســم وأحــب أن أشــكر كل اللجــان‬ ‫العاملــة فــي اتحــاد كــرة الســلة علــى الجهــد الكبيــر الــذي‬ ‫بذلــوه‪ ،‬ونطلــب مــن جمهورنــا االســتمرار فــي التشــجيع‬ ‫بشــكل راقــي وحضــاري بــدون أيــة مشــاكل تعكــر صفــو‬ ‫هــذا المحفــل الرياضــي‪ ،‬وكمــا تــرى كل الفــرق اســتعانت‬

‫سركيس مستوى السلة الليبية ال بأس به لكن هذه البطولة ضعيفة‬

‫بالعبيــن ومدربيــن أجانــب وعــرب‪ ،‬وهــؤالء المدربــون‬ ‫والالعبــون ســتنتقل مــن خاللهــم الصــورة إلــى بلدانهــم‪،‬‬ ‫للتأكيــد علــى أننــا متفوقــون فــي كــرة الســلة‪.‬‬ ‫كمــا قدمنــا طلب ـا ً لــوزارة الرياضــة نرغــب مــن خاللــه‬ ‫فــي اســتضافة تصفيــات المنطقــة األفريقيــة تحــت ‪18‬‬ ‫ســنة فــي الفتــرة القادمــة‪ ،‬ألننــا فــي شــوق لتنظيــم مثــل‬ ‫هــذه البطــوالت‪.‬‬ ‫أنــت تعلــم بــأن النــاس تريــد شــيء ترفــه بــه عــن نفســه‪،‬‬ ‫وليــس هنــاك أفضــل مــن الرياضــة التــي تبعــث الفــرح‬ ‫والســرور فــي الجميــع‪ ،‬والــكل يتفــرج وممنــون ســواء كان‬ ‫فريقهــم خاســر أو فائــز‪ ،‬المهــم بالنســبة لهــم الحضــور‬ ‫والتشــجيع‪ ،‬وهــذا مــا نصبــو إليــه وخيــر دليــل تأخــر فريــق‬ ‫أهلــي بنغــازي متأخــر فــي نتيجــة المبــاراة وجمهــوره‬ ‫مســتمر فــي التشــجيع بنفــس النســق وبشــكل حضــاري‬ ‫حتــى آخــر وقــت مــن المبــاراة‪ ،‬ونتمنــى بــأن يســتمر‬ ‫أداء الجمهــور بهــذه الكيفيــة إلــى نهايــة هــذه البطولــة‪،‬‬ ‫وبصفتــي رئيســا ً التحــاد كــرة الســلة‪ ،‬ســأطلب مــن‬ ‫المســؤولين االلتفــات للرياضــة واإلهتمــام بهــا ‪ ،‬الرياضــة‬ ‫فيهــا اســتثمار بشــري ممتــاز جــداً وعنصــر مهــم وأساســي‬ ‫فــي تقــدم األمــم‪.‬‬ ‫المنتخــب الليبــي قــدم مســتوى ممتــازاً فــي البطولــة‬ ‫وأخيراًأشــير إلــى أن ثمــن تذاكــر المباريــات التــي فرضنــاه‬ ‫علــى الجمهــور كنــا مجبريــن عليــه‪ ،‬بســبب فــرض شــركة‬ ‫المنشــاءات الرياضيــة رســوم اشــتراك بقيمــة مائتــي‬ ‫دينــار عــن كل مبــاراة مقســومة علــى الفريقيــن‪ ،‬باإلضافــة‬ ‫إلــى خمســين دينــار رســوم عــن كل الحصــص التدريبيــة‬ ‫للفــرق‪ ،‬ومداخيــل هــذه المباريــات ســنوزعه بالتســاوي‬ ‫جميــع الفــرق المشــاركة فــي هــذه النهائيــات‪ ،‬ونحــن‬ ‫نعتــذر للجمهــور الرياضــي عــن ذلــك ونأمــل بــأن يتــم‬ ‫تقديــر الظــروف الماديــة الصعبــة التــي نعانيهــا‪.‬‬ ‫مــدرب أهلــي بنغــازي الجزائــري محمــد بــن‬ ‫يحــي‪- :‬‬ ‫خســرنا المبــاراة ألننــا قمنــا باســتبدال بعــض الالعبيــن‬ ‫فــي الربــع الثانــي مــن المبــاراة من أجل إراحتهم اســتعداداً‬ ‫للمباريــات القادمــة‪ ،‬العــب الفريــق المنافــس األمريكــي‬ ‫جيمــس جاســتن وســع الفــارق مــن خــال الثالثيــات التــي‬ ‫ســجلها‪ ،‬وفيمــا بعــد ركزنــا أكثــر ورجعنــا للمبــاراة فــي‬ ‫الشــوط الثانــي وتحديــداً فــي الربــع األخيــر‪ ،‬هــذه مبــاراة‬ ‫أولــى وخســرنا فيهــا وبإمكاننــا التعويــض فــي المباريــات‬ ‫القادمــة‪ ،‬وهــي لــن تكــون ليســت نهايــة المطــاف ومشــوار‬ ‫هــذه النهائيــات طويــل‪ ،‬والفــارق كان قليــل جــداً ولــم يتعــد‬ ‫ســت نقــاط‪ ،‬وفــي المباريــات القادمــة ســنكون مركزيــن‬ ‫بشــكل أكبــر‪.‬‬ ‫إخفاقنــا فــي تســجيل العديــد مــن الرميــات الثالثيــة‬ ‫يرجــع لخبــرة أهلــي طرابلــس مــن الناحيــة الدفاعيــة‪،‬‬ ‫وبمراقبــة لصيقــة بأســلوب رجــل لرجــل‪ ،‬لديهــم عناصــر‬ ‫ممتــازة حتــى علــى مقاعــد البــدالء‪ ،‬وإن شــاء اللــه فــي‬ ‫المبــاراة القادمــة أمــام المدينــة ســنلعب بشــكل أفضــل‪.‬‬ ‫بــكل تأكيــد فأنــا ســعيد بعــودة الجمهــور لمالعــب كــرة‬ ‫الســلة‪ ،‬وأكثــر ســعادة بمســاندة جمهــور األهلــي القويــة‬ ‫لفريقــه‪ ،‬ونأمــل بــأن يعطينــا هــذا التشــجيع دافــع أكبــر‬ ‫فــي المباريــات القادمــة‪.‬‬ ‫مــدرب أهلــي طرابلــس اللبنانــي غســان‬ ‫ســر كيس ‪- :‬‬

‫جمهــور رائــع جــداً‪ ،‬ســبق وأن رأيــت الجمهــور الليبــي‬ ‫علــى صفحــات التواصــل االجتماعــي ولكــن هــذه المــرة‬ ‫األولــى التــي أكــون محاطـا ً بهــذا الجمهــور فــي ليبيــا‪ ،‬وأنــا‬ ‫كنــت دائمــا ً أطالــب اتحــاد كــرة الســلة بعــودة الجمهــور‬ ‫للمالعــب‪ ،‬ألنــه يعطــي اللعبــة رونقـا ً وجمــاالً للعبــة ويرفــع‬ ‫مــن مســتوى المنافســة‪ ،‬وأنــا أشــكر اتحــاد كــرة الســلة‬ ‫الليبيــة علــى هــذه البــادرة الممتــازة‪.‬‬ ‫وحتــي أكــون صريحـا ً معــك؛ مســتوى كــرة الســلة الليبيــة‬ ‫ال بــأس بــه لكــن هــذه البطولــة مســتواها ضعيــف‪ ،‬وهنــاك‬ ‫فــرق ضعيفــة جــداً ومكانهــا الحقيقــي فــي الدرجــة الثانيــة‬ ‫أو الثالثــة‪ ،‬وأيــة بطولــة تقــاس قوتهــا بمســتوى وأداء‬ ‫الفــرق‪.‬‬ ‫وفتــرة ثالثــة أو أربعــة أشــهر لــن تكــون كافيــة للبطولــة‬ ‫ولــن تســاعد علــى التطويــر مــن مســتوى اللعبــة علــى كافــة‬ ‫النواحــي‪ ،‬وبالتالــي أقتــرح بــأن يتــم تمديــد عمــر البطولــة‬ ‫إلــى ثمانيــة أو ســبعة أشــهر علــى أقــل تقديــر‪ ،‬وتكــون‬ ‫البدايــة فــي شــهر نوفمبــر وتنتهــي فــي أواخــر شــهر مايــو‬ ‫أو يونيــو حتــى يكــون الالعــب جاهــز دائمــا ً للمشــاركات‬ ‫واالســتحقاقات الخارجيــة‪ ،‬وبرأيــي هــذا واحــد مــن‬ ‫األســباب التــي أدت إلــى ضعــف مســتوى بعــض الفــرق‬ ‫والبطولــة بشــكل عــام‪.‬‬ ‫محمــود بالحاج ‪ -‬العب أهلي طرابلس ‪- :‬‬ ‫نحــن ســعداء جــداً بعــودة الجمهــور لمالعــب الســلة‪،‬‬ ‫وهــذا يعطينــا دافــع معنــوي ويحثنــا علــى اللعــب بمســتوى‬ ‫أقــوى ســواء كان التشــجيع ضدنــا أو معنــا‪ ،‬جمهــور أهلــي‬ ‫بنغــازي كان لــه دور كبيــر فــي عــودة فريقهــم ألجــواء‬ ‫المبــاراة وخاصــةً فــي الربــع األخيــر‪ ،‬وبشــكل عــام‬ ‫عشــنا أجــواء ممتعــة جــداً وتحمســنا كثيــرا مــع هتافــات‬ ‫الجمهــور‪.‬‬ ‫فــي آخــر دقائــق المبــاراة قــل تركيــز البعــض مــن‬ ‫العبينــا بســبب ضغــط الجمهــور‪ ،‬باإلضافــة إلــى اإلرهــاق‬ ‫مــن الســفر‪ ،‬ودائمـا ً فــي أول مبــاراة نتأثــر بالضغــط ســواء‬ ‫كان الفريــق نــداً كأهلــي بنغــازي أو أي فريــق آخــر‪ ،‬وفــي‬ ‫المباريــات القادمــة ســنقدم مســتويات أكبــر وطموحنــا‬ ‫تحقيــق الثالثيــة مــرة أخــرى‪.‬‬ ‫المعلــق الرياضي علي العبار ‪- :‬‬ ‫الجمهــور هــو نكهــة كــرة الســلة‪ ،‬ويعطيهــا مذاقــا ً‬ ‫ورونقـا ً خاصـا ً متــى كان ذلــك فــي إطــار الــروح الرياضيــة‬ ‫والمنافســة الشــريفة‪ ،‬والتــي نأمــل بــأن تكــون حاضــرة‬ ‫فــي جميــع المباريــات‪ ،‬حتــى نســتمتع وكذلــك الالعبــون‬ ‫بــاألداء فــي ظــل حضــور الجمهــور‪.‬‬ ‫وهــذا التجمــع يضــم نخبــة متميــزة مــن فــرق كــرة الســلة‬ ‫الليبيــة‪ ،‬يأتــي فــي مقدمتهــا أهلــي طرابلــس حامــل اللقــب‬ ‫وصاحــب الثالثيــة فــي الموســم الماضــي‪ ،‬وجميــع الفــرق‬ ‫المشــاركة كانــت قــد عانقــت العديــد مــن األلقــاب فــي‬ ‫تاريــخ مشــاركاتها فــي بطــوالت الســلة الليبيــة‪ ،‬ومشــاركة‬ ‫محترفيــن متميزيــن مــن أمريــكا وأفريقيــا وبعــض الــدول‬ ‫العربيــة ســيعطي اإلضافــة لكافــة الفــرق فــي هــذه‬ ‫النهائيــات‪.‬‬ ‫أســامة كويدير ‪ -‬مدير الكرة بنادي أهلي بنغازي‪-:‬‬

‫فــوز أهلــي طرابلــس بهــذه المبــاراة يعــود النســجام‬ ‫العبيــه مــع بعضهــم منــذ فتــرة طويلــة‪ ،‬الفريــق اســتعد‬ ‫لهــذه البطولــة بمعســكرات خارجيــة‪ ،‬وأغلــب العبيــه‬ ‫أساســيين فــي المنتخــب الوطنــي‪ ،‬ونحــن فريقنــا لــم‬ ‫يتكــون إال منــذ خمســة أشــهر وتنقصنــا بعــض الخبــرة‬ ‫بســبب قلــة المباريــات فــي البطولــة‪.‬‬ ‫وفــي الربــع األخيــر مــن هــذه المبــاراة بــدأت مالمــح‬ ‫االنســجام تظهــر علــى الفريــق‪ ،‬وقدمنــا مســتوى ممتــاز‬ ‫ســاعدنا علــى تقليــص الفــارق‪ ،‬وبالنســبة للمحترفيــن فهــم‬ ‫بحاجــة لبعــض الوقــت حتــى ينســجموا مــع المجموعــة‪،‬‬ ‫ومــن الخطــأ الحكــم علــى مســتواهم مــن أول مبــاراة‪،‬‬ ‫الالعــب انطويــن ويغينــز لديــه الخبــرة ويمتلــك إمكانيــات‬ ‫كبيــرة أكتســبها مــن مشــاركته فــي دوري أبطــال أوروبــا‪.‬‬ ‫وغســان ســركيس مــدرب أهلــي طرابلــس يعــرف‬ ‫قيمــة العــب األهلــي بنغــازي تشــيبن ريكتــور مــن خــال‬ ‫تواجدهمــا ســابقا ً فــي الــدوري الســعودي والكويتــي‪،‬‬ ‫وقــام بتكليــف الالعبــان محمــود بالحــاج ومحمــد ساســي‬ ‫بمراقبتــه طيلــة زمــن المبــاراة‪ ،‬هــذا ممــا جعلــه ال يظهــر‬ ‫بمســتواه الحقيقــي باإلضافــة إلــى مشــقة الســفر ووصولــه‬ ‫إلــى بنغــازي فــي وقــت متأخــر مــن ليلــة يــوم الخميــس‬ ‫الماضــي‪ ،‬و لــم يتمكــن مــن المشــاركة فــي التدريبــات مــع‬ ‫الالعبيــن بالشــكل المطلــوب‪.‬‬ ‫الــكالم المتــداول حــول المحترفــان أنطويــن ويغينــز‬ ‫وتشــيبن ريكتــور بــأن إمكانياتهمــا ضعيفــة غيــر صحيــح‪،‬‬ ‫وبالتالــي مــن الظلــم مقارنتهمــا بمحترفــي أهلــي طرابلــس‬ ‫المنســجمين مــع الفريــق منــذ فتــرة تجــاوزت ثالثــة أشــهر‪،‬‬ ‫كل مــا يحتاجــه المحترفــان أنطويــن وريكتــور الوقــت‬ ‫وال شــيء غيــر الوقــت‪ ،‬لكــي نثبــت عــدم صحــة هــذه‬ ‫التصريحــات المغلوطــة‪.‬‬ ‫وأخيــراً‪ ،‬بالنســبة لالعبينــا المحلييــن ال يوجــد العــب‬ ‫أفضــل مــن اآلخــر‪ ،‬جميعهــم متميــزون وقدمــوا مســتوى‬ ‫كبيــر بالرغــم مــن خســارتنا فــي هــذه المبــاراة‪.‬‬

‫الريـاضـي‬

‫األحد ‪ ١٣‬ذو القعدة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪516 :‬‬ ‫السنـــة الرابعة‬

‫‪10‬‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬

‫رفقة السعودية المضيفة وفلسطين‬

‫منتخبنا في المجموعة الثالثة للبطولة العربية لكرة القدم داخل الصاالت‬ ‫أوقعت قرعة النسخة السادسة للبطولة العربية لكرة‬ ‫القدم داخل الصاالت منتخبنا في المجموعة الثالثة رفقة‬ ‫المنتخب السعودي المضيف ونظيره الفلسطيني‪ ،‬فيما‬ ‫حلت منتخبات مصر والجزائر والــعــراق في المجموعة‬ ‫الثانية «الحديدية» وتكونت أولى المجموعات من المغرب‪،‬‬ ‫الكويت‪ ،‬موريتانيا والصومال‪.‬‬ ‫وستقام هــذه البطولة بمدينة الدمام السعودية في‬ ‫الفترة بين الـ‪ 20‬والـ‪ 28‬من شهر يونيو الجاري‪.‬‬ ‫روزنامة منتخبنا‬ ‫وبحسب القرعة التي أجريت يوم الخميس الماضي‬ ‫بالعاصمة السعودية الرياض‪ ،‬بحضور األمين العام لالتحاد‬ ‫العربي الدكتور رجاءالله السلمي‪ ،‬سيخوض منتخبنا مباراته‬ ‫األولى في الـ‪ 21‬من يونيو‪ ،‬عندما يالقي نظيره الفلسطيني‬ ‫بالصالة الخضراء في الدمام‪.‬‬ ‫ثم يعود في اليوم التالي ليقابل المنتخب السعودي‬ ‫المضيف بــذات القاعة‪ ،‬وينتظر ما ستؤول إليه النتائج‪،‬‬ ‫ليعلم هل سيواصل رحلته في البطولة أم يغادر‪.‬‬ ‫نظام البطولة‬ ‫ووفقاً لنظام البطولة العربية‪ ،‬سيتأهل من كل مجموعة‬ ‫المنتخبان اللذان يتحصالن على المركزين األول والثاني‪،‬‬ ‫إضافة لصاحب المركز الثالث في المجموعة األولــى‪،‬‬ ‫وواحد من المنتخبين اللذين يتذيالن ترتيب المجموعتين‬ ‫الثانية والثالثة‪.‬‬ ‫وينطلق الدور الثاني في الـ‪ 24‬من يونيو‪ ،‬ويليه نصف‬ ‫النهائي بعدها بيومين‪ ،‬يحين اليوم الختامي‪ ،‬والذي يتضمن‬ ‫المباراة النهائية في ‪ 28‬من ذات الشهر‪.‬‬ ‫قائمة المنتخب‬ ‫وكــان منتخبنا قد انتظم في معسكر تحضيري في‬ ‫مدينة طرابلس استعداداً للمشاركة في هذه البطولة منذ‬ ‫بداية الشهر الجاري‪ ،‬تخللته عدة مباريات ودية‪ ،‬فاز في‬ ‫آخره على اتحاد الشرطة ‪ 3-7‬وقبلها انتصر على شباب‬ ‫غريان بنتيجة ‪.2-14‬‬ ‫وضمن القائمة المستدعاة لتمثيل ليبيا في البطولة ‪31‬‬ ‫العباً هم ‪- :‬‬ ‫زيــاد عــزيــز‪ ،‬رفيق كــشــاف‪ ،‬أســامــة الكاسح‪ ،‬فــراس‬

‫لقبان في رصيد منتخبنا يضعانه مع مصر في صدارة القائمة‬ ‫الذهبية ‪ ..‬والمغرب ثالثة بلقب يتيم‬ ‫أبوخشيم‪ ،‬عياد الونسي‪ ،‬سليمان الدرويش‪ ،‬عبد الحكيم‬ ‫وحيدة‪ ،‬حسين رزق الله‪ ،‬صهيب الغول‪ ،‬أكرم البلسوس‪،‬‬ ‫رضي محمد‪ ،‬حكم راشد‪ ،‬محمد قصيبات‪ ،‬يوسف يوسف‪،‬‬ ‫إبراهيم المهمل‪ ،‬أدهم التومي‪ ،‬محمد العبار‪ ،‬عمر األشلم‪،‬‬ ‫حسام الورفلي‪ ،‬عبد الرحمن الغويل‪ ،‬علي العمامي‪ ،‬بدر‬ ‫حــســن‪ ،‬أســامــة محمد‪ ،‬محمد عــلــي‪ ،‬جــهــاد عــويــن‪ ،‬علي‬ ‫الشوشان‪ ،‬محمد خميس‪ ،‬محمد أب ــورأس‪ ،‬عبد الفتاح‬ ‫عاشور‪ ،‬علي محمد انقام‪ ،‬سويسي محمد‪.‬‬ ‫انتقادات بالجملة‬ ‫تعالت انتقادات عدة تجاه هذه االختيارات من قبل‬ ‫الجهاز الفني للمنتخب‪ ،‬الذي يقوده المدرب عبد الباسط‬

‫النعاس‪ ،‬واعتبر كثير من المنتقدين‪ ،‬السيما أولئك الذين‬ ‫اتخذوا من مواقع التواصل االجتماعي منصة للتعبير عن‬ ‫امتعاضهم‪ ،‬أن المعايير المستخدمة في اختيار الالعبين‬ ‫«ليست واضحة»‪.‬‬ ‫وقال هؤالء أن فرقاً بعينها ت ّم تجاهلها هي والعبيها‪،‬‬ ‫مقابل استدعاء العبين لم يخوضوا آخر نسخة من دوري‬ ‫كرة القدم داخل الصاالت‪ ،‬مضيفين أن بعض من استدعوا‬ ‫ينشط في دوري كرة القدم الممتاز (للفرق المتكونة من‬ ‫‪ 11‬العباً)‪.‬‬ ‫غياب السيليني‬ ‫وإلــى جانب الالعبين الذين لم يستدعوا‪ ،‬سيفتقد‬

‫منتخبنا إلى جهود الالعب الدولي محمد السيليني‪ ،‬الذي‬ ‫أجرى مؤخراً عملية جراحية على مستوى الركبة‪.‬‬ ‫ويعد السيليني الذي ينشط مع فريق آساريا أحد أهم‬ ‫الالعبين في الدوري المحلي‪.‬‬ ‫العياط ضمن الحكام‬ ‫لن يقتصر التواجد في البطولة العربية لكرة القدم‬ ‫داخل الصاالت على منتخبنا فقط‪ ،‬فالتحكيم نصيب من‬ ‫هذا الحضور‪.‬‬ ‫ووفقاً لحساب يدعى (الصفحة الرسمية لكرة القدم‬ ‫داخ ــل الــصــاالت –ليبيا) على منصة (فــيــســبــوك)‪ ،‬فقد‬ ‫استدعي الحكم الدولي علي العياط‪ ،‬ليكون ضمن قائمة‬ ‫الحكام المشاركين في البطولة‪.‬‬ ‫وتضم قائمة الحكام إلى جانب العياط ك ً‬ ‫ال من ‪ :‬فهد‬ ‫الحوسني وأحمد الغيص من اإلمــارات المتحدة‪ ،‬حسين‬ ‫البحاري وأسامة إدريس من البحرين‪ ،‬أيمن كمون و عبد‬ ‫األكرم الهنتاني من تونس‪ ،‬الجزائري عمار بهلوان‪ ،‬السعودي‬ ‫سعد الحيان‪ ،‬العراقيان حسن الجبوري وهاوكار أحمد‪،‬‬ ‫الكويتي عبد العزيز الصراف‪ ،‬المصريان محمد أحمد‬ ‫وطارق علي والمغربيان خالد هنيش وسعيد الحوض‪.‬‬ ‫عودة للتاريخ‬ ‫نظمت هذه البطولة – على تباعد وعدم انتظام زمني –‬ ‫في خمس مناسبات ماضية‪ ،‬بدءاً من سنة ‪ ،1998‬وشارك‬ ‫منتخبنا في النسخ األربع األولى‪.‬‬ ‫وفي أولــى مشاركاته سنة ‪ ،1998‬حل منتخبنا ثالثاً‬ ‫خلف مصر التي نظمت البطولة وحازت لقبها‪ ،‬والمغرب‬ ‫الوصيفة‪ ،‬كما جاء رابعاً في النسخة الثانية التي استضافتها‬ ‫مصر مرة ثانية سنة ‪.2005‬‬ ‫وبعدها بعامين كان رفقاء ربيع الحوتي ومحمد شحوت‬ ‫مع التألق‪ ،‬وتمكنوا في طرابلس من التتويج أبطاالً للعرب‪،‬‬ ‫ثم أعادوا الكرة سنة ‪ 2008‬واستطاعوا هزيمة المنتخب‬ ‫المصري في بورسعيد‪ ،‬مؤكدين سيطرتهم على كرة القدم‬ ‫داخل الصاالت «العربية»‪.‬‬ ‫وإثــر ذلك توقفت البطولة طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬حتى عــادت العام‬ ‫الماضي‪ ،‬عندما نظمت بمصر ك ّرة ثالثة‪ ،‬واستطاع المنتخب‬ ‫المغربي أن يظفر بلقبها على حساب مصر المضيفة‪.‬‬

‫باختصار‬

‫السراب‬

‫م‬ ‫امحمد إبراهيم‬

‫ســنــوات طويلة ونــحــن نُــخــدع بسراب‬ ‫إع ــداد منتخب وطني مقنع يكون جديرا‬ ‫بالتعريف بــالــبــاد ومــقــارعــة المنتخبات‬ ‫األخرى‪،‬ويكون متواجداً في أكبر البطوالت‬ ‫القارية والعالمية أسوة بمن هم حولنا‪،‬لكن‬ ‫لألسف ها نحن نخدع مرة اخرى وال نتعض‬ ‫بما سبق حيث تأخذنا أحالمنا الى نسيان‬ ‫مــا سبق‪،‬والتطلع إلــى مــا هــو افضل‪،‬لكن‬ ‫نصدم دائما بواقع مرير يسير بنا من إحباط‬ ‫إلى آخر‪.‬‬ ‫شخصيا ال أقع باالئمة على اتحاد الكرة‬ ‫الخالي أو االتحادات التي سبقته‪،‬والواضح‬ ‫أن وضع الرياضة في ليبيا بشكل عام يريد‬ ‫تغيير جذري يبدأ باألفكار والقناعات قبل‬ ‫اإلمكانيات فهذه األخيرة ال يمكن لها أن‬ ‫تحقق أمنياتنا مالم تكون عقولنا ناضجة‬ ‫وأفكار نا منطقية تعتمد على الواقع وليس‬ ‫على األحالم‪.‬‬ ‫بالتاكيد ان مستقبل كرة القدم الليبية ال‬ ‫ينحصر في بلوغ منتخبنا نهائيات البطولة‬ ‫االفريقية المقبلة في ساحل العاج‪،‬فقد نصل‬ ‫بضربة حظ وبدون تخطيط‪،‬لكن األهم أن‬ ‫تتغير أفكارنا في كيفية التعامل مع هذه‬ ‫اللعبة ونتيجه نحو االرتقاء بها ونضع أسساً‬ ‫لذلك ونضع حداً لهذا الخلل الذي تمر فيه‬ ‫داخل األندية حيث تكمن العلة ‪،‬في أن تعامل‬ ‫جل األندية مع اللعبة ال يمكن له أن يرتقي‬ ‫إلى مستوى طموحاتنا وهذا يعني إننا سنظل‬ ‫نتوجه نحو السراب إلى ما ال نهاية‪.‬‬

‫بتفوقه على األهلي طرابلس‬

‫السويحلي يدخل بقوة على خط‬ ‫السداسي في المجموعة الثانية للممتاز‬

‫أقحم السويحلي اسمه بقوة في الفرق المنافسة على التأهل إلى الدور‬ ‫السداسي الختامي لدوري كرة القدم الممتاز‪ ،‬عن المجموعة الثانية‪ ،‬إثر‬ ‫نجاحه في تحقيق فوز على حساب األهلي طرابلس أمس األول الجمعة‪.‬‬ ‫وخسر األهلي طرابلس بهدفين دون رد أمام السويحلي‪ ،‬بالمباراة‬ ‫التي جمعت الفريقين على أرضية ملعب الجميل‪ ،‬ضمن منافسات الجولة‬ ‫السابعة من مرحلة اإلياب بالمجموعة الثانية من الدوري الليبي الممتاز‪.‬‬ ‫تقدم السويحلي بالهدف األول عن طريق فرج كوبا‪ ،‬بالدقيقة الـ‪ 13‬من‬ ‫عمر اللقاء من ركلة جزاء‪ ،‬ثم أضيف الهدف الثاني عن طريق العبه عبد‬ ‫الله بن خليل‪ ،‬في الدقيقة ‪.21‬‬ ‫بهذه النتيجة رفع السويحلي رصيده من النقاط إلى ‪ ،21‬ويرتقي‬ ‫للمركز الخامس بترتيب المجموعة الثانية‪.‬‬ ‫أما األهلي طرابلس فيواصل تواجد بوصافة الترتيب‪ ،‬برصيد ‪24‬‬ ‫نقطة من إجمالي ‪ 14‬مباراة خاضها‪.‬‬

‫مخلوف والكوافي‬

‫حكمان دوليان يشاركان‬ ‫في بطولة العالم للقوة البدنية‬

‫في سادس جوالته‬

‫ً‬ ‫سداسي الدرجة األولى ‪ ..‬الحسم ما يزال بعيدا‬ ‫تقام اليوم األحــد مباريات الجولة السادسة‬ ‫لــدوري الصعود إلــى الممتاز (ال ــدور السداسي‬ ‫لدوري الدرجة األولى)‪ ،‬وفيها تسعى فرق عدة إلى‬ ‫بلوغ مرامها وضمان مقعد في دوري األضــواء أو‬ ‫تسجيل اسمها في ملحق تفادي الهبوط‪ ،‬مقابل‬ ‫تطلعات فرق أخرى في تحقيق ذات الهدف أو رد‬ ‫االعتبار السمها‪ ،‬بعد أن فقدت هذه األخيرة أية‬ ‫فرصة في المنافسة‪.‬‬ ‫استعادة الصدارة‬ ‫نبدأ بالمجموعة األولى‪ ،‬التي يغيب متصدرها‬ ‫البرانس للراحة‪ ،‬ما يمهد الطريق أمام الصقور‬ ‫لــلــعــودة إلــى الــمــركــز األول‪ ،‬السيما وأن ــه يقابل‬ ‫الشرارة صاحب المرتبة األخيرة‪.‬‬ ‫ويمتلك الصقور الــذي يشرف على تدريبه‬ ‫الــمــدرب الوطني صالح رحيل ‪ 7‬نــقــاط‪ ،‬بفارق‬ ‫نقطة خلف البرانس‪ ،‬أما منافسه فال يملك إال‬

‫نقطتين‪ ،‬جمعهما من تعادلين وخسارة‪ ،‬وهو يمني‬ ‫النفس بتحقيق مفاجأة وتسجيل انتصاره األول في‬ ‫السباعي‪.‬‬ ‫استفاقة متأخرة‬ ‫استطاع المروج أخيراً أن يحقق فوزاً يلم به‬ ‫شتاته‪ ،‬وهــو الــذي كــان بفضل نتائجه في الــدور‬ ‫األول أحد المرشحين لبلوغ الممتاز‪.‬‬ ‫وبعد أن عرف الفريق سكة االنتصارات مؤخراً‪،‬‬ ‫سيحاول أبناء المدرب التونسي عمر الذيب تكرار‬ ‫ذات األمــر عندما يواجهون بنغازي على أرضية‬ ‫ملعب الزاوية‪.‬‬ ‫ولفريق بنغازي الــجــديــدة قصة طريفة مع‬ ‫ملحق هذا العام‪ ،‬فبعد أن لعب ‪ 5‬مباريات‪ ،‬فشل‬ ‫في الــفــوز‪ ،‬لكنه استعصى على الهزيمة أيضاً‪،‬‬ ‫وأنهى مبارياته كلها بالتعادل‪ ،‬مسج ً‬ ‫ال ‪ 5‬أهداف‬ ‫ومستقب ً‬ ‫ال في شباكه مثلها‪.‬‬

‫مواجهة ثالثة‬ ‫مواجهة معتادة تجمع األنوار والوفاق أجدابيا‬ ‫على صبراتة‪ ،‬وهــي الثالثة التي يكون الفريقان‬ ‫طرفاها هذا الموسم‪ ،‬فهما قد التقيا في الدور‬ ‫األول‪ ،‬وتحديداً في المجموعة الثالثة‪ ،‬حيث انتهى‬ ‫لقاء الذهاب بالتعادل السلبي وفاز األنــوار إياباً‬ ‫‪.1-2‬‬ ‫لــكــن الــحــســابــات تــغــيــرت اآلن‪ ،‬والــفــريــقــان‬ ‫يدركان أن التفريط في أية نقطة قد يحرمهما‬ ‫من االستمرار في المنافسة‪ ،‬السيما األنوار الذي‬ ‫يحتل المركز الثالث‪ ،‬وهذا ما ينبيء بأن لقاء اليوم‬ ‫سيطغى عليه الحذر‪.‬‬ ‫التفكير في الصدارة‬ ‫تشبه المجموعة الــثــانــيــة نظيرتها األول ــى‬ ‫باحتدام المنافسة بين فرقها‪ ،‬فــفــارق النقاط‬ ‫الضئيل يجعل المنافسين على بطاقة الوصول‬

‫الصقور يتطلع الستعادة الصدارة ‪ ..‬وهل سيستمر بنغازي الجديدة مع مسلسل التعادالت ؟‬ ‫الظهرة يطمح القتناص المركز األول ‪ ..‬وقمة لها حساباتها بين البشائر وآساريا‬

‫تتواصل منافسات بطولة العالم ‪ 2022‬فــي الــقــوة البدنية التي‬ ‫تستضيفها دولة جنوب أفريقيا بمشاركة المنتخب الوطني إلى جانب ‪65‬‬ ‫دولة‪.‬‬ ‫وتشهد البطولة حضور حكمين من ليبيا حتى اآلن‪ ،‬فبعد خالد مخلوف‬ ‫الذي شارك ضمن أطقم حكام المسابقة للمجموعة األولى يوم الخميس‬ ‫الماضي‪ ،‬جاء الدور على الحكم الدولي رفيق الكوافي‪ ،‬والذي كان ضمن‬ ‫أطقم التحكيم لمنافسات الجمعة‪.‬‬ ‫جدي ٌر بالذكر أن بعثة الفرسان للقوة البدنية كانت قد وصلت إلى‬ ‫جنوب أفريقيا‪ ،‬األحد الماضي للمشاركة في بطولة العالم للمحترفين‬ ‫كبار ‪ 2022‬للمشاركة في منافسات المسابقة تحت قيادة المدرب طارق‬ ‫مخلوف الذي سيحاول تحقيق نتائج إيجابية وتشريف الراية الوطنية‪.‬‬ ‫وكــان اتحاد القوة البدنية كان قد اختار خمسة رياضيين لتمثيل‬ ‫المنتخب الوطني في هذه البطولة العالمية‪ ،‬هم عدنان اطلوبة وخليفة‬ ‫الحاسي والسني فنير وعبد الله هاجر وإسالم مرواس‪.‬‬

‫المباشر للممتاز أو الثانية المؤهلة لملحق إضافي‬ ‫يجمع صاحبها بصاحب المركز التاسع في دوري‬ ‫األضواء‪ ،‬يمثلون معظم فرق المجموعة‪.‬‬ ‫وبعد أن فقد مباراته الماضية أمام الظهرة‪،‬‬ ‫يسعى أبي األشهر الستعادة نغمة الفوز ومالحقة‬ ‫كوكبة المقدمة‪ ،‬لكنه سيقابل آساريا‪ ،‬الذي يحتل‬ ‫المركز الثاني بـ‪ 7‬نقاط‪ ،‬وكان قاب قوسين أو أدنى‬ ‫من خطف فوز ثمين أمام رفيق‪ ،‬لوال التعادل في‬ ‫الدقائق األخيرة‪.‬‬ ‫اقنتاص المركز األول‬ ‫تمكن الالعب الدولي السابق فيصل أبوشعالة‬ ‫من تكوين توليفة متميزة لفريق الظهرة العريق‪،‬‬ ‫نجحت في خلق مستوى فني يتصاعد باضطراد‪،‬‬ ‫واستطاعت الظفر بنقاط مباراتين مهمتين أمام‬ ‫رفيق وأبي األشهر على التوالي‪.‬‬ ‫وبفضل ذل ــك‪ ،‬أضــحــى (كــوريــا) فــي المركز‬ ‫الثالث بـ‪ 7‬نقاط‪ ،‬وبــفــارق ‪ 3‬نقاط ومــبــاراة أقل‬ ‫من المتصدر‪ ،‬وإذا ما نجح الفريق في تحقيق‬ ‫انتصارعلى حساب الهالل سبها سيكون مساوياً‬ ‫لرفيق في الصدارة‪.‬‬ ‫ويحاول المنافس أن يكبح جماح االنتفاضة‬ ‫الظهراوية‪ ،‬ال لشيء إال للتأكيد أن ممثل الجنوب‬ ‫لن يكون لقمة سائغة لفرق المجموعة‪ ،‬خاصة وأنه‬ ‫كان بط ً‬ ‫ال لمفاجآت كبرى في مسابقة الكأس‪.‬‬ ‫حسابات معقدة‬ ‫فريق آخر يملك ‪ 7‬نقاط هو البشائر‪ ،‬الذي‬ ‫سيواجه المستقبل على أرضية ملعب شحات‪.‬‬ ‫وتــبــدو ه ــذه الــمــبــاراة مــفــتــوحــة عــلــى كافة‬ ‫االحتماالت‪ ،‬فالبشائر الذي يدرك تماماً أنه محاط‬ ‫بمنافسين ينتظرون سقوطه للهروب بعيداً – في‬ ‫المنافسة – عنه‪ ،‬سيبذل جهوداً مضاعفة إلضافة‬ ‫‪ 3‬نقاط إلى رصيده‪.‬‬ ‫أمــا المستقبل الــذي عانى في بداية الــدور‬ ‫السباعي‪ ،‬فقد أضحى يتطلع إلى تحسين مركزه‬ ‫والتفكير فــي أكثر مــن ذلــك إن خدمته النتائج‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫ويملك الفريق الــقــادم من مدينة الجميل ‪4‬‬ ‫نقاط‪ ،‬جمعها من انتصار وتعادل وهزيمتين‪ ،‬ويحتل‬ ‫المركز السادس وقبل األخير في مجموعته‪.‬‬

‫األحد ‪ 13‬ذو القعدة ‪ .1443‬املوافق ‪ 12‬يونيو ‪2022‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪516 :‬‬

‫السن ــة الرابعة‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫إطــــاللة‬

‫‪12‬‬ ‫بال ضفاف‬

‫القهر باء‪..‬‬ ‫مرة أخرى!‬

‫ضد اليأس ‪..‬‬ ‫جمال الزائدي‬ ‫يحــدث أن تكــون الحــروب األهليــة ‪ ،‬بغــض النظــر‬ ‫عمــا تخلفــه مــن دمــار فــي البنيــان وتشــوه فــي‬ ‫اإلنســان ‪..‬دافعــا للشــباب مــن أجــل تجديــد الطمــوح‬ ‫والرغبــة فــي حيــاة وواقــع أفضــل ‪..‬ويحــدث أيضــا‬ ‫أن تكــون هــي نفســها ســببا فــي انخفــاض مســتوى‬ ‫التطلعــات وبــث اليــأس فــي قلــوب النــاس‪ ..‬فــي‬ ‫حديــث دار قبيــل كتابــة زاويتــي هــذه‪ ،‬مــع إحــدى‬ ‫الزميــات بيوميــة الصبــاح ‪..‬تناولنــا فيــه غرابــة‬ ‫اتجاهــات شــريحة الشــباب فــي هــذه المرحلــة‬ ‫الصعبــة مــن تاريــخ شــعبنا وبالدنــا ‪..‬اتضــح‬ ‫بمقارنــة عابــرة– وان اعتمــدت علــى المالحظــة‬ ‫الشــخصية غيــر المبنيــة علــى منهجيــة منضبطــة –‬ ‫بيــن أحــام ورغبــات جيــل ســابق مــن الشــباب وبيــن‬ ‫أحــام ورغبــات جيــل الشــباب الحالــي أن ســقف‬ ‫األحــام والطموحــات بــدل أن يشــهد صعــودا فــي‬ ‫المنحنــى االيجابــي ‪ ..‬يشــهد انهيــارا حــادا ال يمكــن‬ ‫اال ان يثيــر المخــاوف واالســتغراب‪ ..‬قبــل النضــج‬ ‫واالستســام لســيرورة حيــاة الفــرد فــي مجتمــع‬ ‫كمجتمعنــا ‪..‬كنــت وأبنــاء جيلــي نرســم الخطــط‬ ‫الكبيــرة لمســتقبل بمواصفــات عالميــة ‪..‬الســفر‬ ‫للخــارج لغــرض إكمــال الدراســة والعــودة ‪ ..‬إطــاق‬ ‫مشــروع عمــل صناعــي أو تجــاري ووووو‪..‬كانــت‬ ‫أفكارنــا و أوهامنــا كثيــرة تعكــس اقبــاال مــن نــوع مــا‬ ‫علــى حيــاة لــم تعطنــا مــا كنــا نأمــل ومــا ظننــا أننــا‬ ‫نســتحقه في النهاية ‪ ..‬األجيال الليبية التي جاءت‬ ‫مــن بعدنــا كانــت أقــل حظــا منــا بســبب الفوضــى‬ ‫التــي شــهدتها البــاد طــوال الســنوات الفارطــة ‪..‬‬ ‫الحــروب األهليــة الصغيــرة التي تشــتعل هنــا وهناك‬ ‫‪..‬األوضاع المعيشــية المتردية ‪ ..‬انعدام االســتقرار‬ ‫الضــروري النتعــاش أي نشــاط اقتصــادي أو حتــى‬ ‫ثقافــي واجتماعــي ‪ ..‬انســداد األفــق فــي وجــه أي‬ ‫أمــل بتحســن األوضــاع قريبــا ‪ ..‬جميعهــا مؤشــرات‬ ‫ســالبة تحتشــد لتحجــب عــن قلــوب شــبابنا اليــوم‬ ‫كل احتماليــة للتفــاؤل ‪ ..‬فأنــت ‪ -‬كمــا يقــول جــاري‬ ‫العشــريني العامــل بأحــد مصانــع الحلويــات الكائنــة‬ ‫وســط حينــا الســكني – أمــام خياريــن ال ثالــث‬ ‫لهما‪..‬إمــا أن تتقــدم نحــو المحرقــة لتكــون حطبــا‬ ‫لســعيرها أو تنجــو فتعيــش علــى جثــث إخوتــك ‪..‬‬ ‫وإمــا أن تنكفــئ إلــى الظــل فترضــى بأيــة وســيلة‬ ‫لكســب الــرزق تكفيــك ذل تســول ثمــن (دخانــك)‬ ‫وقهوتــك مــن أمــك أو شــقيقك الصغيــر‪ ..‬كنــت أود‬ ‫أن أقــول لهــذا الشــاب الــذي استســلم لليــأس كمــا‬ ‫يبــدو ‪..‬إن المحنــة القاســية التــي نعيشــها اليــوم لــن‬ ‫تكســرنا إال إذا تمكنــت مــن اقتــاع شــغفكم بالحيــاة‬ ‫مــن قلوبكــم الشــابة ‪..‬إن ماتهــدم مــن أبنيــة يمكــن‬ ‫ترميمــه غــدا او بعــد غــد ‪..‬مــا تفتــق وتمــزق فــي‬ ‫نســيجنا االجتماعــي يمكــن رتقــه بتبــادل المســامحة‬ ‫والغفــران ‪..‬مافاتنــا علــى صعيــد التنميــة يمكننــا‬ ‫اســتدراكه ببــذل الجهــد المضاعــف ‪..‬لكــن إذا فقــد‬ ‫شــبابنا الرغبــة فــي المقاومــة فلــن يتبقــى لنــا شــيء‪.‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫«مُولَــى اجلمــل ُســوق جِ ْملِـ ْك غَادي»‬

‫زايد ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫‪ - 1‬ليــس للقمــر عنــوا ُن‪ .‬مــن منّــا ال‬ ‫يعــرف موقــع بيتــه؟ نحــن‪ ،‬منــذ أن فتحنــا‬ ‫ف بدقــة تفاصيــل‬ ‫عيوننــا علــى الدنيــا‪ ،‬نعــر ُ‬ ‫كل الطــرق التــي تــؤدي إليــه‪ ،‬وال نُخطئهــا‬ ‫مطلقــاً‪.‬‬ ‫ليــس لألغنيــة حــدو ٌد‪ .‬النغمــةَ تولــد‬ ‫طليقــةً بجناحيــن غيــر مرئييــن‪ .‬تتنقــلُ‬ ‫بح ّريــة فــي كل األجــواء‪ ،‬وتقهــر كل‬ ‫المســافات‪ ،‬وتتســلل إلــى كل اللغــات‪ ،‬وتعبــر‪،‬‬ ‫المباليــة‪ ،‬مــا قــد يوضــع فــي طريقهــا مــن‬ ‫مطبــات وحــدود وحواجــز‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ب بــا ٌد بعلــم ونشــيد وحــدود‬ ‫ليــس للح ـ ّ‬ ‫وجنــود‪ .‬أينمــا ُوجــدت قلــوب بشــرية‪ ،‬يجــد‬ ‫ـب المــأوى‪ ،‬ويضــرب جــذوره عميق ـاً‪.‬‬ ‫الحـ ُّ‬ ‫‪ - 2‬ليــس للكُ ِ‬ ‫ب‪ ،‬بــل شــركاء‪.‬‬ ‫ــره أصحــا ُ‬ ‫الصحبـةُ والشــراكةُ أمــران مختلفــان‪ .‬األولى‬ ‫محلهــا القبــول والثقــة‪ .‬والثانيــة رفقــة مؤقتة‬ ‫وجودهــا ينتفــي بوجــود المصلحــة‪ .‬ربمــا‬ ‫ف الكُــر َه بشــركائه‪ .‬وهــم أنــواع‬ ‫لذلــك‪ ،‬نعــر ُ‬ ‫كثيــرة‪ .‬والحــذر وحــده ال يكــون كافي ـا ً لــدرء‬

‫مــا يس ـ ّربون إلــى أفئدتنــا مــن مشــاعر غيــر‬ ‫ســوية انســانياً‪.‬‬ ‫وليــس للغيــرة طريـ ُـق‪ ،‬بــل مســالك ودروب‬ ‫ومنعطفــات‪ ،‬ليــس مــن الســهل تجنّبهــا‪.‬‬ ‫ونحــ ُن‪ ،‬شــئنا أم أبينــا‪ ،‬قــد ال نســتطيع‬ ‫عبورهــا بســام‪ .‬اســألوا عــن قابيــل!‬ ‫‪ 3‬مــن يمنحنــي قلبـا ً بال نّدم أو حســرات؟‬ ‫ســأترك مــا تبقّــى فــي‬ ‫وفــي ُعهــدة مــن‬ ‫ُ‬ ‫روحــي ح ّي ـا ً مــن قصائــده‪ ،‬قبــل أن أغــادر‪،‬‬ ‫وأوصــد بــاب بيتــي ورائــي‪ ،‬والحــق بــه‪ ،‬حتــى‬ ‫ال أقــول رحيلــي؟‬ ‫إلي بقصيدة‪:‬‬ ‫قبل وفاته بأيام‪ ،‬أرسل َّ‬ ‫« صبا ُح هذا اليوم‬ ‫ت أنا والطي ُر‬ ‫أكل ُ‬ ‫من شجر ِة التين‬ ‫التي تتبرج‬ ‫زاهيةً في حديقة الدار»‬ ‫منــذ رحيلــه عــن هــذه الدنيــا‪ ،‬منــذ خمــس‬ ‫تــر تلــك الحديقــة االســبانية‬ ‫ســنوات‪ ،‬لــم َ‬ ‫ال َغنّــاء فــي مدريــد‪ ،‬وجــه محمــد الفقيــه‬

‫عودة األسبوع الثقافي والمزداوي رئي ًسا للتحرير‬ ‫أصــدر الزميــل عبدالــرزاق الداهــش‬ ‫رئيــس الهيئــة العامــة للصحافــة قــرار بعــودة‬ ‫صحيفــة األســبوع الثقافــي للصــدور‪.‬‬ ‫وقــد نــص القــرار علــى أهميــة المحافظــة‬ ‫علــى الهويــة الصحفيــة‪ ،‬وكذلــك التسلســل‬ ‫الرقمــي لإلعــداد‪.‬‬ ‫كمــا كلــف األديــب‪ ،‬والناقــد‪ ،‬والصحفــي‬ ‫حســين المــزداوي كرئيــس لتحريــر‬ ‫ا لصحيفــة ‪.‬‬ ‫هــذا ويجــيء اســتئناف صــدور صحيفــة‬ ‫األســبوع الثقافــي متزام ًنــا مــع مناســبة‬ ‫نصــف قــرن علــى صــدور أول عــدد‪ ..‬وســوف‬ ‫تعــاد طباعــة العــدد األول مــن صحيفــة‬ ‫األســبوع الثقافــي كملحــق لصحيفــة الصبــاح‬ ‫يــوم ‪ 20‬مــن هــذا الشــهر‪ ،‬وهــو يــوم صــدور‬ ‫العــدد األول‪.‬‬

‫الســجن لنائــب جزائــري بســبب الغــش فــي االمتحانــات !‬ ‫أمــر القضــاء بحبــس نائــب فــي البرلمــان‬ ‫الجزائــري بعدمــا حــاول مســاعدة ابنتــه‬ ‫علــى الغــش فــي امتحانــات شــهادة التعليــم‬ ‫المتوســط التــي جــرت األســبوع الماضــي‪،‬‬ ‫بحســب بيــان مــن محكمــة الــوادي بالبــاد‪..‬‬ ‫ويتعلــق األمــر بمحاولــة النائــب عبــد الناصــر‬

‫عرجــون إرســال ورقــة تضــم اإلجابــة عــن‬ ‫امتحــان الرياضيــات البنتــه المترشــحة‪..‬‬ ‫وبحســب الدســتور فــإن النائــب فــي البرلمان‬ ‫ال يتمتــع بالحصانــة ســوى فــي األعمــال‬ ‫التــي لهــا عالقــة بنشــاطه النيابــي كمــا‬ ‫تســقط الحصانــة تلقائيـا ً في حــال التل ّبس‪..‬‬

‫وشــددت الحكومــة الجزائريــة منــذ ‪2020‬‬ ‫عقوبــات الغــش فــي امتحانــات شــهادة‬ ‫التعليــم المتوســط أو البكالوريــا (الثانويــة‬ ‫العامــة) لتصــل إلــى الســجن ثــاث ســنوات‬ ‫وقــد تصــل العقوبــة إلــى ‪ 15‬ســنة فــي حــال‬ ‫التســبب فــي إلغــاء االمتحــان وإعادتــه‪.‬‬

‫العثور على حطام سفينة غيّرت تاريخ بريطانيا‬ ‫كشــف باحثــون عــن ســر أخفــوه ‪ 15‬عام ـا ً يتعلــق بالعثــور‬ ‫علــى حطــام ســفينة حربيــة ملكيــة غرقــت قبــل أكثــر مــن ‪300‬‬ ‫عامـا ً قبالــة ســاحل بريطانيــا وهــي تحمــل ملــك المســتقبل‪.‬‬ ‫وأبقــى الباحثــون الكشــف ســراً كل هــذه المــدة بغيــة‬ ‫الحفــاظ علــى محتويــات الحطــام مــن التضــرر‪ ..‬وفــي عــام‬ ‫‪ ،1682‬تمكــن الملــك جيمــس الثانــي ملــك إنجلتــرا مــن‬

‫النجــاة بالــكاد مــن الســفينة الغارقــة التــي كانــت تحمــل اســم‬ ‫(الغلوســتر)‪ ،‬والتــي غرقــت قبالــة ســاحل شــرق إنجلتــرا ثــم‬ ‫أصبــح فيمــا بعــد جيمــس الثانــي ملــك إنجلتــرا‪ ،‬وجيمــس‬ ‫الســابع ملــك أســكتلندا‪ ..‬وتقــدر الجامعــة أن مــا بيــن ‪130‬‬ ‫و‪ 250‬شــخصا ً ربمــا لقــوا حتفهــم فــي غــرق تلــك الســفينة‬ ‫التــي قالــوا إنهــا كانــت علــى وشــك تغييــر مســار التاريــخ‪.‬‬

‫اكتشاف مولود «راديوي» جديد منبعث من مجرة قزمة‬ ‫اكتشــف فريــق دولــي بقيــادة علمــاء‬ ‫صينييــن‪ ،‬المثــال األكثــر تطرفـا ً لواحــد‬ ‫مــن أحــدث ألغــاز الكــون‪ ،‬حيــث حــددوا‬ ‫موقــع أول تدفــق راديــوي ســريع نشــط‬ ‫بشــكل متكــرر ومســتمر‪ ،‬باســتخدام‬ ‫تلســكوب (فاســت)واتضح أن التدفــق‬ ‫ينبعــث مــن مجــرة قزمــة تقــع علــى بعــد‬

‫‪ 3‬مليــارات ســنة ضوئيــة‪ ..‬والتدفقــات‬ ‫الراديويــة الســريعة هــي ومضــات‬ ‫مكثفــة وجيــزة مــن انفجــارات التــرددات‬ ‫الراديويــة‪ ،‬تــدوم فــي حــدود جــزء مــن‬ ‫الثانيــة‪ . .‬والتــردد المكتشــف حديثــا ً‬ ‫هــو األصغــر واألكثــر غرابــة علــى‬ ‫اإلطــاق وقــد اطلــع عليــه فريــق يتبــع‬

‫المراصــد الفلكيــة التابعــة لألكاديميــة‬ ‫الصينيــة‪ ،‬وأطلــق عليــه اســم (‪FRB‬‬ ‫‪ ..)190520B‬وأكــد العلمــاء أن‬ ‫التدفــق الراديــوي الســريع المتكــرر‬ ‫الجديــد لــم يتوقــف أبــداً منــذ اكتشــافه‬ ‫مــا يشــير إلــى أنــه قــد يكــون «مولــوداً‬ ‫جديــداً»‪.‬‬

‫صالــح‪ ،‬ولــم تســمع نبــرات صوتــه وهــو‬ ‫يحي ّيهــا صباحــاً‪ .‬ومــازال الطيــ ُر مداومــا ً‬ ‫على الحضور‪ ،‬وال يســأل عمن كان يشــاركه‪،‬‬ ‫فــي صباحــات عديــدة ومديــدة‪ ،‬بهجــة تــذوق‬ ‫حبــات شــجرة التيــن‪ ،‬ثــم فجــأة اختفــى‬ ‫طعــم ّ‬ ‫فــي الغيــاب‪.‬‬ ‫لــو كان يعلــم ذلــك الطيــر مــا تــرك لنــا‬ ‫ت محمــد فــي قلوبنــا مــن حــزن وفقـ ٍـد‬ ‫مــو ُ‬ ‫وعــذاب‪.‬‬ ‫ـك غــادي…‬ ‫‪ُ « - 5‬مو َلــى الجمــل ُســوق جِ ْم ِلـ ْ‬ ‫ُمولــى الجمــل راهــو ياكلنــي‪ ».‬أســمع صوتهــا‬ ‫يأتينــي مموســقا ً منتشــيا ً بطــراوة النغــم فــي‬ ‫اللحــن‪ ،‬وفــي عذوبــة وطفوليــة الكلمــات‪،‬‬ ‫رغــم مــا تنطــوي عليــه مــن دلــع أنثــوي و‬ ‫غــزل‪ .‬ابتســم ألنــي أعــرف أنهــا قــد دخلــت‬ ‫فــي لحظتهــا الخاصــة‪ ،‬وحلقــت وحيــدة فــي‬ ‫ســماء مــزاج رائــق‪ .‬أغــادر غرفتــي‪ ،‬واتجــه‬ ‫تعــد وجبــة‬ ‫نحوهــا فــي المطبــخ‪ ،‬وهــي ّ‬ ‫الغــذاء‪ .‬وأتوقــف علــى ناصيــة البــاب منصتـا ً‬ ‫ومبتســماً‪ .‬ال تتوقــف هــي عــن الغنــاء حيــن‬

‫ترانــي‪ .‬تواصــل الغنــاء وتقطيــع البصــل‪ ،‬أو‬ ‫إعــداد َحلــة الرشــته‪ .‬تلــك اللحظــات‪ ،‬تكــون‬ ‫أمــي منجذبــة إلــى ذكريــات تعيــد إليهــا مــا‬ ‫ضــاع مــن طفولتهــا وصباهــا وشــبابها‪.‬‬ ‫غــاب ذلــك الصــوت الطرابلســي الرخيــم‪،‬‬ ‫وتقطعــت أشــاء أوتــار تلــك الحنجــرة‪ ،‬ولــم‬ ‫يعــد فــي البيــت زهــ ٌو‪ ،‬منــذ أن أضحــت‬ ‫أمــي مســجية علــى ســرير طبــي‪ ،‬فــي زاويــة‬ ‫غرفــة الجلــوس‪ ،‬محاطــة بالصمــت والصبــر‬ ‫ورائحــة األدويــة ‪ ..‬هــل ياتــرى مازالــت أمــي‬ ‫تتذكــر مولــى الجمــل‪ ،‬أم لعــب بذاكرتهــا‬ ‫الزمــن والنســيان‪ ،‬كمــا فعــل الــدا ُء ببدنهــا؟‬ ‫‪ «-6‬قولــوا لعيــن الشــمس ماتحماشــى‪.‬‬ ‫لحســن حبيــب القلــب صابــح ماشــي» تصدح‬ ‫شــادية بالكلمــات مغنيــة‪ ،‬فينجــذب قلبــي‬ ‫ت‬ ‫لعذوبــة صوتهــا‪ .‬أحيانــاً‪ ،‬أتمنّــى لــو كنــ ُ‬ ‫شمســا ً كــي أترفــق بتلــك البنيــة العاشــقة‬ ‫التــي ال تريــد لحبيبهــا التعــرض للحــرارة‪.‬‬ ‫ت أنــا ذلــك‬ ‫وأحيانــا ً أخــرى‪ ،‬أتمنــى لــو كنــ ُ‬ ‫الحبيــب!‬

‫عبدالرزاق الداهش‬

‫مــاذا لــو أتينــا بالخليفــة عمــر بــن‬ ‫عبدالعزيــز (رضــي اللــه عنــه) لتولــي‬ ‫إدارة شــركة الكهربــاء؟‬ ‫فهــل ســتختفي مــن قامــوس‬ ‫الشــارع الليبــي مفــردات مــن طــراز‬ ‫طــرح أحمــال‪ ،‬شــغل المولــد‪ ،‬وعلــى‬ ‫هــذا النحــو؟‬ ‫مشــكلة الكهربــاء ليســت بســبب‬ ‫فســاد إداري‪ ،‬ومالــي‪ ،‬وهــذا ال يعنــي‬ ‫عــدم وجــود فســاد‪.‬‬ ‫مشــكلة الكهربــاء هــي وجــود‬ ‫فجــوة بيــن رقــم االنتــاج ومعــدل‬ ‫االســتهالك خــال الذروتيــن‪،‬‬ ‫الصيفيــة‪ ،‬والشــتوية‪.‬‬ ‫والحــل هــو زيــادة اإلنتــاج بمــا‬ ‫يســتجيب لحجــم الطلــب المتزايــد‪،‬‬ ‫أو تقليــل نســبة االســتهالك‪ ،‬بمــا‬ ‫يســاوي قــدرات التوليــد‪.‬‬ ‫الحــل األول شــبه مســتحيل‪ ،‬ألن‬ ‫إقامــة محطــات توليــد‪ ،‬يحتــاج إلــى‬ ‫أيامــا‪.‬‬ ‫أعــوام وليــس ً‬ ‫الحــل الثانــي أكثــر مــن صعــب‪،‬‬ ‫ولكونــه يتعلــق بدولــة تحتكــر ســلطة‬ ‫اإلذعــان‪ ،‬وشــركة قــادرة علــى فــرض‬ ‫فاتــورة اســتهالك تصاعديــة‪ ،‬أو‬ ‫نظــام دفــع مســبق ذكــي‪.‬‬ ‫مــن غيــر المعقــول أن تســتهلك‬ ‫ليبيــا مــن الكهربــاء أكثــر مــن ضعــف‬ ‫مــا تنتجــه تونــس‪ ،‬أو أن يســتهلك‬ ‫الليبــي مــا يســتهلكه اربعــة فــي‬ ‫الجزائــر‪ ،‬وخمســة فــي المغــرب‪.‬‬ ‫ومــن غيــر المعقــول يســتعمل أكثــر‬ ‫مــن مليــون مــن العمالــة الوافــدة‬ ‫المواقــد الكهربائيــة «الفرنيلــو» فــي‬ ‫الطهــي‪.‬‬ ‫الشــركة ليــس ولــن يكــون بوســعها‬ ‫حــل األزمــة ولهــذا اتجهــت إلــى إدارة‬ ‫المشــكلة‪.‬‬ ‫وحتــى إدارة األزمــة كان ينبغــي‬ ‫اتخــاذ تدابيــر مســاعدة مــن الدولــة‪،‬‬ ‫كدعــم اســتعمال الطاقــة الشمســية‪،‬‬ ‫المصابيــح االقتصاديــة‪ ،‬وتدابيــر‬ ‫أخــرى كثيــرة‪.‬‬