العدد 1156 لصحيفة فبراير

‫أ‬

‫سب‬

‫‪04‬‬

‫ش‬ ‫عبان‬

‫‪443‬‬

‫‪ 1‬هـ‬

‫وعي‬

‫ة‬ ‫شام‬

‫لة‬

‫ال‬

‫ال‬

‫سنة‬

‫موا‬

‫فق‬

‫‪07‬‬

‫مار‬ ‫س‪2‬‬

‫الثا‬ ‫نية‬

‫ع‬

‫شرة‬

‫‪02‬‬

‫‪2‬م‬ ‫ال‬

‫عدد‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫‪6‬‬ ‫‪115‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫التجار‬

‫يسرقون رغيف الخبز‬

‫الكرة الطائرة ‪ ..‬اليوم تنطلق منافسات رباعي الحسم‬

‫‪w‬‬

‫‪ww‬‬

‫سوق الجمعة‬

‫استمرار حمالت‬ ‫تعقيم املدارس‬

‫تستمر حملة التعقيم الوقائي التي تقوم بها إدارة الوقاية‬ ‫الصحية بشركة الخدمات العامة بالتنسيق والتعاون مع إدارة‬ ‫المرافق المحلية ببلدية سوق الجمعة‪.‬‬ ‫حيث خالل األيام الماضية تعقيم مدرسة أسماء بنت‬ ‫أبى بكر‪ ،‬ومدرسة زناتة القديمة بحضور مسؤول ملف التعليم‬ ‫بالبلدية األستاذ مفيدة صولة‪.‬‬ ‫حملة التعقيم ستستهدف حسب افادة أحد فريق العمل‬ ‫الميداني لعدد (‪ )70‬مدرسة داخل حدود بلدية سوق الجمعة‬ ‫علما أنه تم استهداف ثماني مدارس حاليا ً من اجمالي العدد‬ ‫المستهدف من خطة الحملة‪.‬‬

‫ــــــيظ القرآن الكريم‬ ‫فيه الشكاوى المقدمة من نساء‬ ‫منطقة ابوعطاف وحي أبوسليم‬ ‫بشأن عدم وجود ُمحفظة بخلوة‬ ‫«ال ــس ــراج الــمــنــيــر» بــالــرغــم من‬ ‫وجـــود ع ــدد مــن الــرغــبــات في‬ ‫حفظ القرآن الكريم باإلضافة‬ ‫إلــى إن خــلــوة بــن سليم تحتاج‬ ‫إلــى بعض أعــمــال الصيانة في‬ ‫النوافذ واشارت بترون بأنه يوجد‬ ‫عدد ثالثة محفظات مستعدات‬ ‫لتحفيظ القرآن الكريم بعد إتمام‬ ‫عملية الصيانة بالخلوة‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه أك ــد لــنــا السيد‬ ‫أحمد الــدرجــي أن إدارة مكتب‬ ‫األوقـ ــاف ســوف تسعى جاهدة‬ ‫لــحــل المشكلة والــتــعــاون قــدر‬ ‫المستطاع خدمة لصالح العام‬ ‫وتوفير ُمحفظات لديهن اجازة‬ ‫التي إجازة حفظ القرآن الكريم‪.‬‬ ‫وختمت بقولها بعض سيدات‬ ‫المدينة يرغبن في حفظ القرآن‬ ‫الكريم ونحن نشجعهن على ذلك‬ ‫ونقدم لهن الدعم وتذليل كافة‬ ‫الصعاب‪.‬‬ ‫رصد ‪ :‬سالمة عطيوة‬

‫ــــــــــــــحميدية‬

‫‪3‬‬

‫حي األندلس ‪:‬‬

‫مباشرة التسجيل باألنشطة التجارية‬

‫باشر ْ‬ ‫ت البلدية في استقبال طلبات التسجيل الخاصة‬ ‫باألنشطة‪ ،‬وسيتم إصدار الرقم البلدي لألنشطة التجارية‬ ‫ابتداء من األسبوع الحالي ‪.‬‬ ‫واللوحات الرقمية‬ ‫ً‬ ‫حيث تنوه البلدية ألصحاب األنشطة كافة بالتسجيل‬ ‫في المنظومة خالل المواعيد المحددة‪ ،‬وستكون األنشطة‬ ‫غير المسجلة وغير مستوفية البيانات عرضة للمخالفات‪.‬‬ ‫واوعــزت البلدية لمكتب الرخص بتسهيل اإلجــراءات‬ ‫لطالبي التراخيص التجارية المتنوعة‪.‬‬

‫زليتن ‪:‬‬

‫انشاء وصيانة املدارس بالبلدية‬

‫اجتمع عضو المجلس البلدي ومتابع ملف التعليم د ‪ .‬سالم النقيب وعضو المجلس البلدي أ‪ .‬فرج العبدي‬ ‫بقاعة ديوان البلدية مع رئيس جهاز التنمية وتطوير المراكز اإلدارية بالبلدية ومدير مكتب مشروعات التعليم‬ ‫بالبلدية ومدير مكتب المراجعة المالية للتعليم وأصحاب الشركات المشرفين على المدارس‪.‬‬ ‫نوقش خالله المشروعات المتوقفة والعراقيل التي تواجه الشركات والمستحقات المالية للشركات المنفذة‬ ‫للمشروعات وصيانة وإنشاء المدارس بالبلدية وخلص االجتماع على عدة نقاط من أهمها إمكانية فتح فروع‬ ‫للمشروعات للتعليم داخل البلدية‪.‬‬

‫وادي البوانيس ‪:‬‬

‫مكافحة إنتشار الحشرة القشرية بمزارع النخيل‬

‫شركة املنار القابضة‬ ‫إعالن‬

‫ت��دع��و اجلمعية العمومية لشركة املنار القابضة‬ ‫ك��اف��ة املساهمني بها حل��ض��ور اج��ت��م��اع اجلمعية‬ ‫العمومية ال��ع��ادي األول لسنة ‪2022‬م يف يوم‬ ‫‪2022/03/16‬م مبقر الشركة القانوني بسوق‬ ‫اجلمعة على مت���ام ال��س��اع��ة ال��ع��اش��رة صباحاً‪،‬‬ ‫ويف حالة عدم اكتمال النصاب القانوني سيكون‬ ‫اإلجتماع يف اليوم التالي ‪2022/03/17‬م على‬ ‫متام الساعة العاشرة صباحا ً وما يليها بنفس مقر‬ ‫الشركة ‪.‬‬ ‫وبنود اإلجتماع تتمثل يف التالي‪-:‬‬ ‫‪ -1‬ت���ق���ري���ر ن���ش���اط ال���ش���رك���ة ع����ن ال���س���ن���وات‬ ‫‪2021/2020/2019/2018‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬تقرير جلنة املراقبة عن عمل مجلس اإلدارة‬ ‫لنشاط الشركة عن السنوات املذكورة اعاله‪.‬‬ ‫‪ -3‬إع��ت��م��اد امل��ي��زان��ي��ات العمومية واحل��س��اب��ات‬ ‫اخلتامية املنتهية للسنوات املاضية‪.‬‬ ‫‪ -4‬إب���راء دمم اع��ض��اء مجلس االدارة وامل��دي��ر‬ ‫التنفيذي عن السنوات عملهم ‪.‬‬ ‫‪ -5‬إع���ادة تشكيل مجلس إدارة الشركة وجلنة‬ ‫املراقبة واختيار مدير تنفيذي‪.‬‬ ‫‪ -6‬ما يستجد من أعمال‪.‬‬ ‫وقد مت تكليف محرر العقود ‪ /‬عماد عامر ابوحميدة‬ ‫لتحرير محضر االجتماع مبقر الشركة‬ ‫محكمة استئناف طرابلس‬ ‫دائرة اجلنايات‬ ‫نيابة استئناف طرابلس اسم ولقب املحكوم عليه ابوبكر‬ ‫عمر صالح دردور رقم القضية ‪ 2013/1071‬املقيدة‬ ‫بنيابة ‪ 2010/104‬حتريات اجلهاز‬ ‫أمر تنفيذ حكم صادر من محكمة اجلنايات‬ ‫مبقتضى احلكم الصادر حضوريا ً من محكمة جنايات طرابلس‬

‫بتاريخ االحد ‪ 2019/09/08‬قد حكم على ابوبكر عمر‬ ‫صالح دردور بالسجن الربع سنوات وتغرميه مبلغ اربعة االف‬ ‫دينار عما نسب اليه ومصادرة املادة املخدرة املضبوطة معه‬ ‫قامت لجنة مكافحة الحشرة القشرية بالمركز الوطني للوقاية والحجر الزراعي بوزارة الزراعة والثروة‬ ‫الحيوانية بزيارة تفقدية لعدد من مزارع النخيل ببلدية وادي البوانيس رفقة كل من عضوي المجلس البلدي‬ ‫البوانيس األستاذ «عبدالقادر الليفاوي» واألستاذ «عبدالسالم الدردير» ومنسق قطاع الزراعة ببلدية وادي‬ ‫البوانيس المهندس «أشتيوي لبريكي» ‪ ،‬حيث أطلعت اللجنة على مدى إنتشار الحشرة القشرية بالمزارع وتضرر‬ ‫النخيل منها كما تم خالل الجولة تقديم نصائح وإرشادات للمزارعين على كيفية القضاء عليها والحد من‬ ‫إنتشارها من خالل رش المبيدات وحرق النخيل المتضرر من الحشرة ‪ ..‬تأتي الجولة انطالقا ً من دور المركز‬ ‫الوطني للوقاية والحجر الزراعي والتي تعد من اهم اولوياته في المحافظة على االنتاج الزراعي‪.‬‬

‫على ذمة القضية ونشر ملخص احلكم مرتني متتاليتني بثالث‬ ‫صحف وبال مصاريف جنائية‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫طرابلس ‪:‬‬

‫حملة تفتيش‬ ‫على املخابز‬ ‫واملطاعم‬

‫شكّلت بلدية طـرابلس المـركز لجنة تفتيـش على المخـابز والمطـاعم‬ ‫بحضور الحـرس البلـدي طرابلس والمشـرف العام واإلصحـاح البيئي ومكتب‬ ‫التنسيـق األمني ‪.‬‬ ‫بـدأت البلـدية في حملـة تفتيشية واسعة النطاق تغطي بها كامل محالت‬ ‫البلديةوذلك للوقوف على وضع البضائع والسلع التموينية الفاسدة والمنتهية‬ ‫الصالحية التي عانى منها سكان البلدية وستستمر هذه الحملة حتى تتأكد‬ ‫البلدية من سالمة كل المحالت الموجودة داخل حدودها اإلدارية ‪.‬‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫األبيار‪:‬‬

‫إطاللة‬ ‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫صافيناز عمران عطاالله‬

‫السائح حميدة الكموشي‬

‫حصر األحياء العشوائية‬

‫اجتمع عميد بلدية االبيار أ‪ .‬محمد ربيش القطراني‬ ‫بمكتبه ببلدية االبــيــار بالسادة مدير مصرف االدخــار‬ ‫واالستثمار العقاري ومدير مكتب الزكاة ومدير مكتب‬ ‫الشباب بالبلدية وبحضور مدير مكتب القانونية والمنسق‬ ‫العام لشؤون العميد وذلك تطبيقا ً المراسالت وزير الدولة‬ ‫لشؤون مجلس الــوزراء بخصوص تنفيذ المبادرة لرئيس‬ ‫مجلس الوزراء لبرنامج القروض وبتشكيل لجان بالبلديات‬ ‫وتم تشكيل لجنة حصر السكان باألحياء العشوائية داخل‬ ‫نطاق البلدية ‪.‬‬

‫االستعداد المتحانات نهاية الفصل األول‬

‫كتبت ‪ /‬فكرية بن عامر‬ ‫يستعد تالميذ وطالب مرحلتي التعليم األساسي والثانوي‬ ‫بمراقبات التعليم ببلدية طرابلس الكبرى إلجرى امتحانات نهاية‬ ‫الفصل األول للعام الدراسي ‪ 2022-2021‬م‪.‬‬ ‫نهيب بأولياء أمور التالميذ والطالب توفير الوقت المناسب‬ ‫حتى يراجعوا دروسهم في جو مالئم ‪.‬‬

‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫بلديات‬ ‫إشراف ‪:‬‬ ‫ساملة ميلود عطيوة‬

‫محكمة استئناف طرابلس‬ ‫دائرة اجلنايات‬ ‫نيابة استئناف طرابلس اسم ولقب املحكوم عليه جمال‬ ‫ميلود ابراهيم الرابطي رقم القضية ‪ 2019/79‬املقيدة‬ ‫بنيابة ‪ 2018/36‬مكافحة املخدرات‬ ‫أمر تنفيذ حكم صادر من محكمة اجلنايات‬ ‫مبقتضى احلكم الصادر حضوريا ً من محكمة جنايات طرابلس‬ ‫بتاريخ ‪ 2019/04/18‬قد حكم على املذكور اعاله املهنة‬ ‫عسكري محل اإلقامة املدينة القدمية إلرتكابة جرمية مخدرات‬ ‫حكمت املحكمة حضوريا ً بإدانة جمال ميلود ابراهيم الرابطي‬ ‫بالسجن الربع سنوات وتغرميه مبلغ الفي دينار عما نسب اليه‬ ‫ومصادرة املادة املضبوطة ونشر ملخص احلكم مرتني متتاليتني‬ ‫بثالث صحف على نفقة املحكوم عليه وبال مصاريف جنائية‪.‬‬

‫خا‬ ‫ص‪ /‬فبراير ‪:‬‬

‫ت عضو المجلس البلدي‬ ‫قام ْ‬ ‫أوجلة عن فئة المرأة األستاذة‬ ‫فـضـيـلــة ب ـت ــرون بجولة تفقدية‬ ‫لخلوة منطقة حي بن سليم‪.‬‬ ‫الزيارة شملت مكتب األوقاف‬ ‫والشؤون اإلسالمية اوجلة وكان‬

‫تاجوراء‪:‬‬

‫جولة تفقدية لخلوات تحفــــــــــ‬

‫في استقبالها السيد أحمد علي‬ ‫الــدرجــي مدير مكتب الشؤون‬ ‫اإلدارية والمالية‪.‬‬ ‫وللتوضيح أكثر‬ ‫ق ــال ــت ‪ :‬عــضــو الــمــجــلــس‬ ‫البلدي األستاذة فضيلة بترون‬

‫حول زيارتها للخلوتين الزيارة‬ ‫ج ــاءت لــاطــاع على العوائق‬ ‫والعراقيل التي تواجة العمل في‬ ‫الخلوتين‬ ‫وأضافت ‪:‬‬ ‫تــم عــقــد اجــتــمــاع نقلت‬

‫افتتاح مدرسة السيدة عائشة اإلعدادية بالــــــــــــ‬ ‫تــــم خـــــال األيـــــام‬ ‫الماضية افتتاح مدرسة‬ ‫السيدة عائشة لمرحلة‬ ‫التعليم األساسي بحضور‬ ‫أعضاء المجلس البلدي‬ ‫ومــديــر مــكــتــب مــراقــبــة‬ ‫تعليم بالبلدية وإدارة‬ ‫المدرسة ورئيس رابطة‬ ‫شباب تاجوراء وعدد من‬ ‫النشطاء والمهتمين وذلك‬ ‫بعد صيانتها وعودتها‬ ‫الستقبال الطلبة حيث‬ ‫تــم خــال هــذا االفتتاح‬ ‫إل ــق ــاء بــعــض الــكــلــمــات‬ ‫الــتــحــفــيــزيــة لــتــطــويــر‬ ‫األداء واالهتمام بمرافق‬ ‫المدرسة باالضافة إلى‬ ‫تــقــديــم الــشــكــر لشركة‬ ‫«الــمــدار الــجــديــد» التي‬ ‫قـــامـــت بــصــيــانــة ه ــذا‬ ‫المرفق التعليمي ولكل‬ ‫مــن ق ــدم يــد الــعــون من‬ ‫أجــــل صــيــانــتــه كــمــا تم‬ ‫االتفاق على تطويع بعض‬ ‫المداخل للمدرسة حتى‬ ‫تكون مالئمة لدخول ذوي‬ ‫االحتياجات الخاصة‪.‬‬

‫نعمل بالجهد الذاتي والدعم‬ ‫من بعض األجهزة األخرى‬ ‫مثل جهاز الحرس البلدي‬

‫ــــها باهظة ؟!‬

‫‪5‬‬ ‫ـي ســابق مــع إحــدى‬ ‫دخــول هــذا الســم القاتــل ؛ لــذا طالبــت يف تصريــح لـ ّ‬ ‫القنــوات التلفزيونيــة بشــرعنة دخــول الكبــدة املســتوردة عــن طريــق‬ ‫فــرض معاييــر عليهــا وكذلــك رقابــة صارمــة وأال يتــم دخولهــا إال عــن‬ ‫طريــق بعــض الــدول التــي لهــا اشــتراطات قويــة يف التعامــل الصحــي مــع‬ ‫احليــوان وعــدم التعامــل بالهرمــون مثــل اســتراليا‪ ،‬بــدالً مــن قــرار ‪191‬‬ ‫لســنة ‪ 2021‬الصــادر مــن وزارة االقتصــاد القاضــي مبنعهــا وجتــرمي‬ ‫بيعهــا وتعــرض مــن يبيعهــا للعقوبــة ؛ ممــا أدى خللــق منظومــة فســاد‬ ‫موازيــة لهــذه التجــارة مــن قبيــل كثيــر مــن مرضــى النفــوس وأصحــاب‬ ‫اجلشــع ‪ ،‬واالدهــى أن جتــد مــن يبيعهــا يف الســلخانات علــى انهــا وطنيــة‬ ‫وبســعر مرتفــع ذلــك ممــا يزيــد احلســرة واالســف‪.‬‬ ‫فيمــا يخــص املركــز هــل مــن خطــط لتطويــر بعــض العناصــر‬ ‫الشــابة مــن حيــث تدريبهــم ومدهــم باخلبــرات الالزمــة؟‬ ‫احلقيقــة بالرغــم مــن ضعــف االمكانــات التــي يؤســفني أن أقــول‬ ‫إنهــا صفــر بالنســبة لنــا يف وحــدة الرقابــة بســوق اجلمعــة مــن عــدم‬ ‫وجــود ســيارات خاصــة بالعمــل أو أي دعــم فنحــن نعمــل باجلهــد الذاتــي‬ ‫والدعــم مــن بعــض األجهــزة االخــري مثــل جهــاز احلــرس البلــدي الــذي‬ ‫أوجــه لهــم أســمى التحايــا مبــا يقدمونــه “ فرغــم هــذه التحديــات إال‬ ‫أننــا بــإذن اهلل لــن نتوانــى عــن تقــدمي مــا نســتطيع مــن جهــد وعمــل فــإن‬ ‫الفاشــل وحــده مــن يجعــل ضعــف‬ ‫االمكانــات شــماعة يعلــق عليهــا‬ ‫فشــله وعــدم حتمــل املســؤوليات‬ ‫املنوطــة بــه‪.‬‬ ‫بالنســبة لســؤالك عــن موضــوع‬ ‫تطويــر الكــوادر الشــابة وإمدادهــم‬ ‫بالتدريــب واخلبــرات الالزمــة‬ ‫فقــد قطعنــا فيــه شــوطا ممتــازا‬ ‫فأنــا أحــد املدربــن املعتمديــن‬ ‫داخــل املركــز‪ ،‬وقــد قمنــا بتنظيــم‬ ‫دورات تدريبيــة مــن مصراتــه إلــى‬ ‫راس اجديــر وحتــي اجلبــل األشــم‬ ‫وعــدد املتدربــن جتــاوز ‪200‬‬ ‫متــدرب يف العــام املاضــي فقــط‬ ‫وكل ذلــك بفضــل اهلل عــز وجــل‬ ‫ثــم بتعــاون بعــض اجلهــات مثــل‬ ‫جامعــة طرابلــس يف مجــال االنتــاج‬ ‫احليوانــي ‪ ،‬ومــا زالــت الــدورات التــي يخطــط لهــا املركــز مســتقبليا عــن‬ ‫طريــق مركزنــا اخلــاص بالتدريــب بشــكل ممنهــج وفــق جــدول معــن‪.‬‬ ‫مهنــدس أبــو بكــر يف نهايــة حديثنــا الشــيق معــك هــل مــن‬ ‫كلمــة أخيــرة توجههــا ملــن تريــد؟‬ ‫كلمتــي أريــد أن أوجههــا للمســؤولني يف هــذا البلــد أن يتقــوا اهلل ليــس‬ ‫يف بــاب األمــن الغذئــي فقــط بــل علــى جميــع األصعــدة ويعلمــوا ان‬ ‫الشــعب لــم يعــد يســتطيع حتمــل هــذه األعبــاء والصعوبــات ‪ ،‬فالشــعب‬ ‫الليبــي يســتحق الكثيــر هــذا الشــعب الــذي جتــد فيــه بعــض األمهــات‬ ‫الالتــي قدمــن شــهيدا وشــهيدين وبعضهــن أكثــر حتــى يجلــس مــن‬ ‫يجلــس االن علــى الكراســي ويتمتعــون بهــذه االمتيــازات واملناصــب فهــل‬ ‫جنــازي هــؤالء بإهمالهــم وعــدم منحهــم حيــاة آمنــة‪ ،‬أمــا فيمــا يخــص‬ ‫مجــال االمــن الغذائــي يكفينــي أن أضــرب باملثــل بقــول اهلل تعالــى يف‬ ‫كتابــه الكــرمي «الــذي أطعمهــم مــن جــوع وآمنهــم مــن خــوف» فذكــر‬ ‫الطعــام قبــل األمــن وحتــى ســيدنا عمــر يف احلادثــة الشــهيرة املســماة‬ ‫مبجاعــة عــام الرمــادة عندمــا عطــل حــد الســرقة مراعــاة حلالــة‬ ‫املجاعــة وحاجــة النــاس لــأكل والغــذاء ‪ ،‬وكذلــك االجهــزة‬ ‫القضائيــة مزيــدا مــن احلــزم والشــدة يف مثــل هــذه‬ ‫اجلرائــم املتعلقــة بالغــذاء التــي يتنــج عنهــا امراضــا‬ ‫بعضهــا تســبب يف وفــاة االنســان فــا تهــاون مــع‬ ‫مــن يتاجــر بــارواح االبريــاء‪.‬‬ ‫االخــوة يف جهــاز احلــرس البلــدي شــكرا ملــا‬ ‫تقومــون بــه مــن عمــل ونريــد املزيــد مــن العمــل‬ ‫والبــد مــن دعمكــم فأنتــم خــط الدفــاع األول‬ ‫عــن املواطــن واحتياجاتــه‪.‬‬ ‫زمالئــي يف املركــز كذلــك علينــا حتمــل‬ ‫مســؤولياتنا والعمــل بالظــروف املتاحــة‬ ‫فدوركــم اليقــل اهميــة وخطــورة عمــن يقــوم‬ ‫بحمايــة احلــدود وحمــل الســاح مــن أجــل‬ ‫هــذا الوطــن‪.‬‬ ‫حفــظ اهلل ليبيــا وشــعبها وشــكرا‬ ‫لصحيفتكــم املوقــرة فبرايــر‪.‬‬

‫الكبدة املوجودة‬ ‫يف السوق‬ ‫كلها تدخل عن‬ ‫طريق التهريب‬ ‫فهي مصدر يدر‬ ‫أموا ًال طائلة‬

‫واالجتماعــي‪.‬‬ ‫ثــم إن هــذه الكبــدة التــي يف الســوق‬ ‫الليبــي كلهــا تدخــل عــن طريــق التهريــب‬ ‫فهــي تعــد مصــدرا يــدر أمــواال طائلــة؛‬ ‫فربــح التاجــر يف احلاويــة الواحــدة يتجــاوز‬ ‫‪ 600‬ألــف دينــار فقــد أخبرنــي بعــض‬ ‫املصرحــن اجلمركيــن أن بعــض ضعــاف‬ ‫النفــوس يتقاضــى مــن ‪150‬إلــى ‪200‬‬ ‫ألــف دينــار يف بعــض املنافــذ لتســهيل‬

‫علىاملسؤولني يف هذا البلد أن‬ ‫يتقوا اهلل ليس يف باب األمن‬ ‫الغذئي فقط بل على جميع‬ ‫الصعد‬

‫مائــة عــام علــى‬ ‫مولــد محمــود‬ ‫أمــن العالــم‬

‫أمني مازن‬

‫أحييت األوساط الثقافية املصرية يف األيام املاضية‬ ‫مــرور قــرن كامل على مولد املناضل الشهير و املثقف‬ ‫العضوي الالمع محمود أمني العالم‪ ،‬عقب مشوار نضالي و‬ ‫نظري بدأه يف منتصف أربعينيات القرن املاضي منطلقا ً من‬ ‫كلية اآلداب املصرية ُمختصا ً يف الفلسفة‪ ،‬و منخرطا ً بذات‬ ‫الوقت يف النضال اجلامع بني مقاومة اإلحتالل البريطاني‬ ‫و احلكم اإلستبدادي القائم على التبعية األجنبية و اضطهاد‬ ‫الطبقة العاملة و تنظيمات املجتمع النقابية‪ ،‬إنه التوجه‬ ‫الذي قادته اللجنة الوطنية املصرية للطلبة و العمال و‬ ‫هي تتصدى ملشروع معاهدة «صدقي‪-‬بيفن» الرامي لبقاء‬ ‫اإلحتالل البريطاني يف ثوب جديد حاول التخفّي حتت ستار‬ ‫التعاون بني الرأسماليتني الغربية و املصرية و شروطها‬ ‫غير املتكافئة كان على رأس مخرجاتها فتح أبواب السجون‬ ‫املصرية لتأوي كل من حتدثه نفسه باملعارضة على أي وجه‬ ‫و التي كان أشهرها جلنة الفنانني أنصار السالم التي نشرت‬ ‫أشهر عمل شعري ملحمي حتت عنوان «من أب مصري‬ ‫إلى الرئيس ترومان» كتبه الشاعر و املثقف املعروف عبد‬ ‫الرحمن الشرقاوي‪ ،‬أفلح بواسطته أن يهز ضمير العالم‪،‬‬ ‫مستعينا ً إلى حد كبير مبقاربات األقالم اجلادة مبا ألفت من‬ ‫أضواء على ما اصطلح بتسميته باألدب امللتزم عندما رآى‬ ‫فيه االستعمار و حلفاؤه دليل اتهام ثابت على كل ذي قلم‬ ‫يقترب منه ليكون موضع حذر أينما كان فال يرحب بإشراكه‬ ‫على أي مستوى من املستويات و ال سيما عقب سقوط عرش‬ ‫امللك فاروق و تصدي تلك التيارات للمحاوالت الرامية إلى‬ ‫اإلبقاء على حركة ‪ 23‬يوليو محدودة اإلهتمام داخل احلدود‬ ‫املصرية و ليس اإلنطالق بها لتعبر احلدود فتشمل املحيط‬ ‫ككل و تتخذ من مؤمتر باندوجن سنة ‪ 55‬سبيالً للتفاعل مع‬ ‫العالم الثالث فتؤيد حركات التحرر و تصطدم باالستعمار‬ ‫الغربي الذي أذنت شمسه بالغروب ليبدأ الصراع الروسي‬ ‫األمريكي و تقع احلركة القومية بزعامة مصر الناصرية‬ ‫بني براثن التجاذبات و يتحول الزعماء إلى العبني و يصبح‬ ‫جزءا من املد و اجلزر فيشهد التيار الذي‬ ‫املوقف من الثقافة ً‬ ‫ينتمي إليه العالم أكثر من موقف أقدمت عليه السلطات‬ ‫املصرية شغل أثناء مده محمود العالم أكثر من موقع قيادي‬ ‫شمل الصحافة و املسرح و النشر‪ ،‬أدارها مجتمعة باقتدارٍ‬ ‫ملحوظ و يؤكد خصومه قبل املتماهني معه أنه لم يحقق‬ ‫أي كسب يف دخله نتيجة موقعه القيادي‪ ،‬كما لم يغير يف‬ ‫يد ِع كذلك أن فشله اإلنتخابي قد‬ ‫قناعاته السياسية و لم َّ‬ ‫جاء من التزييف الذي ميتد إلى صناديق االقتراع‪ ،‬و إمنا‬ ‫فقط إلحساس السكان بأن املرشح املرضي عنه من السلطة‬ ‫أف َّيد لهم كما استمعت إليه و أنا ألتقيه يف أكثر من محفل‬ ‫و أتواصل معه لتأسيس صداقة اعتززت بها أميا اعتزاز‬ ‫إلي ما كنت أعرف من خالل كتاباته فحرصت من‬ ‫أضافت ّ‬ ‫شغْلي املقعد الثاني‬ ‫موقعي على رأس احتاد ُكتّاب ليبيا و َ‬ ‫باحتاد الكُتَّ اب العرب إلى جانب السيدين حميد سعيد‬ ‫«الــعــراق» و فخري قعوار «األردن» على دعوته و مجلته‬ ‫قضايا فكرية‪ ،‬ألكثر من منشط أشهره ندوة العقل العربي‬ ‫بطرابلس‪ ،‬عندما ساهم يف جدية امتاز بها عن اجلميع و لم‬ ‫يكن له من طلب سوى إعطاء الوقت الكايف ملن ملس لديهم‬ ‫التحسس من حضوره للرد عليه‪ ،‬كي ال تكون الضيافة مدعاة‬ ‫إلعطائه األولوية عن من سواه‪ ،‬فلم يغادر إال و هو صديق‬ ‫اجلميع‪ ،‬و قد كان عظيم السرور مبا ملسه من سعة اطالع‬ ‫املثقفني الذي التقاهم و عدم تأثرهم مبحنة السجن التي‬ ‫طالت مدة و نوعية‪ ،‬و لم يتردد بعد تلك املناسبة يف أن يزيد‬ ‫من تواصله كما كنا نسمع عنه و نزهو و إن ال نستغرب‪ ،‬لقد‬ ‫كان ذلك هو ديدنه إلى أن فارق احلياة منذ ثالثة عشرة سنة‬ ‫مضت‪ ،‬و كان يومها على أبواب التسعني و لم يزده العمر إال‬ ‫توقّدا‪ ،‬و تأتي اليوم مائويته األولى فتلقى من اإلهتمام ما‬ ‫يثلج الصدر و يبشر بأن األمور يف املحروسة ما تزال تبشر‬ ‫مبا يدفع يف اجتاه األمام و ليرحم اهلل محمود أمني العالم‬ ‫األستاذ و الصديق و األنسان‪.‬‬

‫قمنا بتنظيم دورات‬ ‫تدريبية من مصراته‬ ‫إىل رأس اجدير وحتى‬ ‫الجبل األشم‬

‫‪4‬‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫إشراف ‪ :‬معمر مصطفى سالم‬

‫نبض الشارع‬

‫حاالت التسمم‬ ‫عودا على بدء واستكماالً‬ ‫ً‬ ‫لما بدأناه في حوارنا مع م‪.‬‬ ‫أبو بكر مروان نقدم لقرائنا‬ ‫تكملة الحوار الذي نشر‬ ‫في العدد الماضي حيث‬ ‫تحدث المهندس عن ضعف‬ ‫االمكانات والعراقيل حيث‬ ‫ضرب مثاالً الزال حي ًا ومن‬ ‫أرض الواقع والذي يتمثل‬ ‫التسمم في إحدى‬ ‫بحاالت‬ ‫َّ‬ ‫المناسبات االجتماعية‪،‬‬ ‫التي سمع بها أغلب الليبيين‬ ‫مؤخر ًا؛ وتجاوزت حاالت‬ ‫التسمم أكثر من ‪ 80‬حالة‬ ‫وحالتا وفاة؛ فالجهات‬ ‫المعنية في سباق مع الزمن‬ ‫للوصول لنتائج دقيقة‬ ‫وسريعة؛ فمثل هذه الحالة‬ ‫ال تحتمل بينما اإلمكانات‬ ‫المتاحة لنا ال تمكننا من‬ ‫الحصول على نتائج دقيقة‬ ‫حتى مضي ‪ 72‬ساعة لخروج‬ ‫نتائج تحاليل مزرعة وهذا‬ ‫أمر ينبغي أن نتجاوزه ونواكب‬ ‫التطور العالمي في مجال‬ ‫التحاليل‪ ،‬فالمركز يفتقر‬ ‫لجهاز كشف السموم وإنما‬ ‫يتم بالكشف على البكتيريا‬ ‫فقط‪ ،‬ففي مثل هذه الحاالت‬ ‫تكون االحتماالت كثيرة‬ ‫فيمكن أن يكون سم أو يكون‬ ‫تسمم ناتجا عن البكتيريا‬ ‫أحيانا قد تموت البكيريا‬ ‫نتيجة الحرارة لكن السم أو‬ ‫التأثير الفعلي للبكتيريا‬ ‫موجود داخل المادة الغذائية‬ ‫فهذا األمر مما جعلنا نتوخى‬ ‫طريق التأني فاألمر شائك‬ ‫ومعقد من حيث تسمم هذا‬ ‫العدد الكبير وحدوث حالتي‬ ‫وفاة فلو كان هذا األمر في‬ ‫دولة أخرى تقوم الدنيا وال‬ ‫تقعد وتستقيل حكومات‬ ‫هذا بعض التوضيح وإليكم‬ ‫التفاصيل في داخل الحوار‪.‬‬ ‫كتب ‪ /‬معمر سالم‬ ‫تصوير صالح الطبال‬

‫فعلها كارثي وفواتري عالجـــــــ‬

‫مبناســبة احلديــث عــن األجهــزة احلديثــة‬ ‫ونقصانهــا هــل هــي مكلفــة جــد ًا حتــى تتقاعــس‬ ‫الدولــة عــن اســتيرادها؟‬ ‫يف احلقيقــة تعــد أســعارها عاديــة بالنســبة ملجالهــا‬ ‫والــدور الــذي تؤديــه واختصــار الوقــت‪.‬‬ ‫ثــم دعنــي اســأل هــل احلكومــة تعجــز عــن‬ ‫دفــع مليــون أو مليونــن مثــاً ؟‬ ‫ال أعتقــد ذلــك؛ لكنــه الفســاد والتقاعــس وعــدم‬ ‫إعطــاء املواطــن أهميــة‪ ،‬احلقيقــة ال بــد مــن اســتحداث‬ ‫منظومــة التحاليــل يف بلدنــا وووجــود معمــل مرجعــي‬ ‫خــاص بهــذه القضايــا‪ ،‬ففــي ظــل ضعــف االمكانــات كل‬ ‫األجهــزة املعنيــة تعانــي وتشــتغل أحيانـا ً بضغــط كبيــر ال‬ ‫ميكــن تصــوره مثــل «جهــاز اخلبــرة القضائيــة» و «مركــز‬ ‫الرقابــة علــى األغذيــة» و«معمــل البحــث اجلنائــي»‬ ‫جميعهــم يفتقــرون لإلمكانــات املتطــورة والالزمــة حتــى‬ ‫نصــل لنتائــج دقيقــة وواضحــة ألن احلالــة يف مثــل هــذه‬ ‫القضايــا قــد تترتــب عليهــا مســائل جنائيــة وأحــكام‬ ‫قضائيــة فأبســط خطــأ ال ســمح اهلل قــد يــؤدي لظلــم‬ ‫شــخص بــريء‪.‬‬ ‫كحوصلــة نهائيــة عــن موضــوع التســمم مــا‬ ‫عــدد املصابــن حســب االحصــاءات الرســمية‬ ‫ومــا اخــر التطــورات؟‬ ‫دعنــي أوضــح أوال أن عــدد الوجبــات كان ‪180‬‬ ‫وجبــة فلــو كانــت كل الوجبــات مســممة لكانــت حــاالت‬ ‫التســمم بعــدد الوجبــات وأحيانــا أكثر نظــرا ألن الوجبة‬ ‫قــد يتشــاركها أكثــر مــن شــخص وكمــا تعــرف أنــه مــن‬ ‫عاداتنــا يف املناســبات أن االمهــات يقمــن باالحتفــاظ‬ ‫بجــزء مــن الوجبــة ملشــاركتها مــع أطفالهــم عنــد العــودة‬ ‫للبيــت تطيبــا خلاطرهــم عــن عــدم الذهــاب للصالــة‬ ‫وبهــذه الطريقــة انتقــل الســم لبعــض ممــن لــم يحضــروا‬ ‫احلفــل مــن احلــاالت مثــل الشــاب عبــد املالــك رحمــه‬ ‫اهلل عمــره‪ 21‬عامــا «متالزمــة داون» والفتــاة رقيــة‬ ‫‪43‬عامــا هــي أيضــا لــم تكــن حاضــرة يف الصالــة إمنــا‬ ‫نقــل لهــا جــز ٌء مــن الطعــام يف املنــزل بــل وصلــت حــاالت‬ ‫التســمم إلــى منطقتــي «قصــر بــن غشــير»‪ ،‬و«اخلمــس»‬ ‫حيــث كان بعــض أقاربهــم حاضريــن وقــد أخــذوا معهــم‬ ‫جــزءا مــن الوجبــة‪ ،‬وهــذا مــا جعلنــي أخــرج يف بــث‬ ‫مباشــر عبــر صفحتــي الشــخصية علــى «الفيــس بــوك»‬ ‫وأطلــب التحــرك العاجــل مــن كل األجهــزة املعنيــة‬ ‫مخافــة أن تتزايــد احلــاالت وتخــرج عــن الســيطرة‬ ‫نظــراً للهلــع الــذي حــدث بعــد إعــان أول حالــة‬ ‫وفــاة فحتــى مــن كانــت حالتــه ليســت بتلــك اخلطــورة‬ ‫أصيــب بالذعــر بعــد ســماعه عــن أول حالــة وفــاة‬ ‫وهرعــوا للمستشــفيات وخصوصــا مركــز طرابلــس‬ ‫الطبــي وبعــض العيــادات واملصحــات اخلاصــة ‪ ،‬وبعــد‬ ‫إعــان حالــة الوفــاة الثانيــة زاد إحساســنا باخلطــر‬ ‫وكان ذلــك الســبب الــذي جعلنــي اطلــق تلــك الصرخــة‬ ‫عبــر صفحتــي ‪ ،‬وتوجهــت إلــى مركــز طرابلــس الطبــي‬ ‫‪ ،‬وفــور وصولــي كانــت هنــاك ‪ 25‬حالــة قــد وصلــت‬ ‫للمستشــفى ثــم ازداد توافــد احلــاالت وجــاءت ‪45‬‬ ‫حالــة إضافــة للحــاالت للســابقة ولألمانــة فــإن عمــل‬ ‫املستشــفى شــهد حتســنا ســريعا وملحوظــا بعــد تلــك‬ ‫النــداءات وجــاء عــدد مــن األطبــاء مــن االقســام‬

‫األخــرى وســاعدوا يف عــاج احلــاالت ‪ ،‬ولالســف إن الفتــاة‬ ‫التــي توفيــت قــد ذهبــت لبعــض العيــادات ومت طمئنتهــا مــن‬ ‫بعــض األطبــاء وبعــد عودتهــا للبيــت ازدادت حالتهــا ســوءا‬ ‫وتوفيــت رحمهــا اهلل‪.‬‬ ‫اجلديــر بالذكــر أنــه التــزال هنــاك‬ ‫حــاالت الزالــت تــازم أســرة العــاج‬ ‫ســواء يف مركــز طرالبــس الطبــي‬ ‫أو بعــض العيــادات اخلاصــة مثــل‬ ‫الطفلــة جنــى ‪ 7‬ســنوات حيــث‬ ‫كانــت حالتهــا صعبــة جــدا فمعــدل‬ ‫‪ s‪.‬r.‪ ‬d‬عــال وكذلــك انــزمي القلــب‬ ‫لكــن االطبــاء يف إحــدى املصحــات‬ ‫تابعــوا حالتهــا وهــي اآلن يف حتســن‬ ‫ملحــوظ‪ ،‬وهنــاك الطفــل منــذر‬ ‫اجلالصــي يف إحــدى املصحــات‬ ‫اخلاصــة هــو ووالدتــه حيــث وصلــت‬ ‫تكاليــف عالجــه قرابــة ‪5000‬‬ ‫دينــار وحالــة األم ‪ 21‬ألــف دينــار‪،‬‬ ‫ومــن هــذا املنبــر وغيــره مــن املنابــر‬ ‫اإلعالميــة نطالــب الدولــة متمثلــة‬ ‫يف وزارة الصحــة أن تتكفــل بهــذه‬ ‫التكاليــف وخصوصــا وأن أغلــب‬

‫احلــاالت مــن ذوي الدخــل املحــدود وال ذنــب لهــم إال أن‬ ‫قامــوا بتأديــة واجــب اجتماعــي؛ فــإذا بهــم يف دوامــة مــن‬ ‫العــاج والتكاليــف املاليــة التــي تفــوق طاقتهــم نتمنــى لهــم‬ ‫الشــفاء العاجــل ويخرجــون بالســامة‪.‬‬ ‫هنــاك موضــوع أيضــا مقلــق‬ ‫ويثيــر لغط ـ َا واســع ًا وهــو موضــوع‬ ‫«الكبــدة املســتوردة» هــل مــن‬ ‫تو ضيــح ؟‬ ‫بالنســبة ملوضــوع الكبــدة املســتوردة‬ ‫فهــو موضــوع شــائك وخطيــر ومتشــعب‬ ‫حيــث إن أضــراره ميكــن أن تتجــاوز‬ ‫متناوليــه عــن طريــق تغييــر اجلينــات‬ ‫إلــى أجيــال أخــرى‪ ،‬فهــي ال تخضــع‬ ‫للكشــف حيــث يتــم تصنيفهــا يف‬ ‫الــدول الغربيــة كأحشــاء غيــر مأكولــة‬ ‫ومكمــن اخلطــورة فيهــا أنهــم يعاملــون‬ ‫احليوانــات بالهرمونــات وبقايــا‬ ‫«االنتيبايوتــك» املضــاد احليــوي ومنهــا‬ ‫هرمــون «االســتروجني» الــذي يزيــد‬ ‫مــن صفــات األنوثــة لــدى الذكــور‬ ‫ممــا قــد يتســبب مبشــكالت بعيــدة‬ ‫املــدى حتــى علــى املســتوى االأالقــي‬

‫بعد إعالن أول‬ ‫حاالت الوفاة زاد‬ ‫الهلع وتكدست‬ ‫الحاالت يف‬ ‫املستشفيات‬

‫معرض ليبيا‬ ‫للصناعات‬ ‫‪2022‬‬

‫متابعة ‪/‬عمليق‬ ‫افتتح صباح يوم السبت معرض_لييبيا_للصناعات‬ ‫وتخلل حفل االفتتاح كلمات تناغمت مع املشاعر‬ ‫الوطنية التي تهدف للرفع من صــورة ليبيا الصناعية‬ ‫والتجارية للعالم الدولي‪ ..‬ويستمراملعرض ملدة ‪4‬ايام‬ ‫وافتتح رئيس املجلس البلدي محمود السقوطري‬ ‫فعاليات اليوم االول ملعرض ليبيا للصناعات الذي يقام‬ ‫علي ارض معرض مصراته الدولي بحضور كل من‪:‬‬ ‫وكيل وزارة الصناعة‪ :‬السيد مصطفي السمو‪.‬‬ ‫مركز تنمية الصادرات الليبي السيد محمد الذيب‪.‬‬ ‫رئيس غرفة التجارة والصناعة‪ :‬السيد فتحي التركي‪.‬‬

‫مدير عــام معرض مصراتة الــدولــي‪ :‬السيد عمر‬ ‫الزواوي‪.‬‬ ‫رئيس مجلس االعيان مصراتة‪ :‬السيد محمد الرجوبي‪.‬‬ ‫غرفة التجارة والصناعة زلينت وعدد من رجال االعمال‬ ‫تخلل يف حفل افتتاح تسليم دروع وباقات الورد للرعاة‪:‬‬ ‫رعاة الشرفيني ‪.‬‬ ‫وزارة الصناعة واملعادن‪.‬‬ ‫املجلس البلدي مصراتة‪.‬‬ ‫االحتاد العربي للمعارض‪.‬‬ ‫الهيئة العامة للمعارض – معرض مصراتة الدولي –‬ ‫غرفة التجارة والصناعة والزراعة مصراتة ‪ -‬مركز تنمية‬

‫الصادرات الليبي – الراعي التقني شركة‪ LNET‬و‪ /‬الراعي‬ ‫املاسي شركة الهالل الليبي للصناعات البالستيكية –‬ ‫الراعي الذهبي شركة اجليد للصناعات الغذائية – الراعي‬ ‫الذهبي شركة سترين للصناعات البالستيكية – الراعي‬ ‫الفضي شركة نسيم البحر مصراتة للصناعات الغذائية –‬ ‫الراعي الفضي شركة املثقب للصناعات احلديدية – الراعي‬ ‫الفضي شركة شهبندر للتجارة‬ ‫معرض_ليبيا_للصناعات_‪ 2022‬هذا احلدث الذي‬ ‫يهدف لربط الصناعة والتجارة املحلية بالصناعة والتجارة‬ ‫الدولية‪.‬‬

‫‪‎‬حدي‬

‫ـــواجهة من جديد‬

‫ث االثنين‬

‫نتوقع زيادة يف‬ ‫أسعار الخبز واغالق‬ ‫لبعض املخابز‬ ‫ومصانع الدقيق‬

‫ليس من املعقول‬ ‫أن تسمح الدولة‬ ‫باالستغالل‬ ‫وتقف عاجزة‬ ‫الـــذي يــجــرم الــتــاعــب يف األســعــار‬ ‫واحــتــكــار السلع واســتــغــال بعض مــواد‬ ‫الــقــانــون لتحقيق منافع شخصية على‬ ‫حساب املجتمع‪ ،‬ويف ظل ضعف احلكومات‬ ‫املتتالية وعدم قدرتها على السيطرة على‬ ‫التوريدات من السلع األساسية‬ ‫وض ــب ــط املــــخــــزون االســتــراتــيــجــي‬ ‫وان ــف ــراد املــصــرف امل ــرك ــزي واملــصــارف‬ ‫بفتح االعتمادات بدون التنسيق مع وزارة‬ ‫االقتصاد والتجار باإلضافة إلى عدم تبني‬ ‫احلكومات السابقة خطة من أجل حترير‬ ‫االعــتــمــاد عــلــى االســتــيــراد وعـــدم قــدرة‬ ‫وزارة الزراعة وجهاز استثمار مياه النهر‬

‫الصناعي يف وضع برنامج لتوفير أكبر‬ ‫قدر ممكن من احلبوب‪.‬‬ ‫بصفتك خبير بالشأن االقتصادي ويف‬ ‫حماية املستهلك ما أقــرب حل ينقذ ليبيا‬ ‫من فشل إدارتها ألزمة الدقيق ؟‬ ‫إن األمــر يتطلب سرعة تكوين ديوان‬ ‫خاص باحلبوب يعمل على تشجيع اإلنتاج‬ ‫املحلي مــن احلــبــوب وتنظيم االستيراد‬ ‫والــتــســويــق بالشكل الـــذي يضمن عــدم‬ ‫حــدوث اية تذبذبات يف السوق من أجل‬ ‫تأمني الغذاء بالشكل املناسب للمواطن يف‬ ‫كافة ربوع الوطن‪.‬‬ ‫اخلتام‬ ‫اخ ـي ــرا ات ـخــذ وزيـ ــر االق ـت ـص ــاد محمد‬ ‫احلويج‪ ،‬ثالث خطوات حلل أزمــة الدقيق‪،‬‬ ‫تتمثل يف تفعيل عمليات الرقابة الستيراد‬ ‫شحنات جــديــدة‪ ،‬ودع ــوة شــركــات املطاحن‬ ‫الجتماع‪.‬‬ ‫ل ـكــن‪ ،‬م ــا دام جت ــار األزم ـ ــات واحلـ ــروب‬ ‫مسيطرون على األســواق فسيضل املواطن‬ ‫الليبي حتت رحمتهم‪ ،‬وسيظلون يستغلون‬ ‫أي أزمة مهما كانت بعيدة عن ليبيا أو قريبة‪.‬‬ ‫ومع هذا تبقى احلكومة ووزارة االقتصاد‬ ‫واحلرس البلدي وحدهم من ميكنهم انقاذ‬ ‫املواطن من جشع التجار‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫األمر يتطلب سرعة‬ ‫تكوين ديوان خاص‬ ‫بالحبوب يعمل على‬ ‫تشجيع اإلنتاج املحلي‬ ‫من الحبوب‬

‫‏بالدقيق‬ ‫نصنع‬ ‫املقاومة‬ ‫نوال عمليق‬ ‫ينزل صــاروخ يف أوكرانيا ليرفع سعر‬ ‫اخلبز يف ليبيا دائما ً نكون ثــورة جياع ما‬ ‫الذي يجعل اخلبز يرتفع ويصبح سعره ثالث‬ ‫فردات بدينار هذا ألن أسعار الدقيق ارتفعت‬ ‫ملاذا ارتفعت أسعار دقيقة ألن التاجر ليبي‬ ‫تخيل بأنه الدقيق املستورد من اوكرانيا التي‬ ‫تعاني ويالت احلرب هو ما تعتمد عليه يف‬ ‫ليبيا حيث انه ‪ % 20‬فقط من الدقيق تستورد‬ ‫ليبيا من اوكرانيا ويف تركيا عجة املحالت‬ ‫باملواطنني للحاق بآخر قنينة زيت موجودة يف‬ ‫الرفوف السوبر ماركات وأيضا ال اعتقادهم‬ ‫بأن كل الزيت املوجود يف تركيا يستورد من‬ ‫اوكرانيا يف يوم وليلة أصبحت أوكرانيا دولة‬ ‫مصنع لكل املــواد الغذائية ‏أوكرانيا اليوم‬ ‫تعاني ويالت احلرب ويالت الدب الروسي‬ ‫الــذي وضعت نفسها حتت انيابه أوكرانيا‬ ‫طبعا تدفع ‫ثمن محاولتها الدخول االحتاد‬ ‫األوروبي و كعادته للغرب واالحتاد األوروبي‬ ‫وامريكا التخلي عن الشريك االضعف وهذا‬ ‫ما لم يتوقعه االوكرانيني لقد جعلو االحتاد‬ ‫األوروب ــي وأمريكا يف مواجهة مباشرة مع‬ ‫الدب الروسي ‪..‬باألمس أمريكا تطلب من كل‬ ‫مواطنيها املوجودين يف روسيا اخلروج بأي‬ ‫وسيلة ويف روسيا عديد الفنانني واملشاهير‬ ‫الروسي الــذي ميلكون عقارات وحسابات‬ ‫مصرفية يف أوروبـــا مت وضــع الــيــد عليها‬ ‫وخسروا أمالكهم وبيوتهم قنوات فضائية‬ ‫روسية قفلت جرائد ومواقع إعالمية روسيا‬ ‫توقفت ‪ ..‬أوروبــا تضع يدها يف يد أمريكا‬ ‫ملواجهة الدب الروسي وهذا الصراع العظيم‬ ‫العظيم بني دولتني كبار ستكون ضحية فيه‬ ‫أوكرانيا النــه سيكون صــراعـا ً بني دولتني‬ ‫على أرض أوكرانيا‏ماذا لو طرحت احلكومة‬ ‫االوكــرانــيــة القضية قبل بــدء احلــرب على‬ ‫الشعب ماذا لو وضعت على طاولة احلوار‬ ‫اخليار الدخول يف االحتاد األوروبي وحرب‬ ‫على اوكرانيا اما االستمرار يف حياة هادئه‬ ‫أهنيه حتتضن روسيا أكيد سيكون اخليار‬ ‫السلم للشعب من متضرر اليوم من الهجوم‬ ‫على اوكرانيا أكيد الشعب البسيط املواطن‬ ‫القاطن يف بيتها احلكومة دائما خيرها أفضل‬ ‫يف السفر والتنقل والرفاهية وجتنب ويالت‬ ‫احلــرب ‏الشعب دائما يكون حطب الوقود‬ ‫احلــرب ودامي ــا هــو الضحية مــن أشــيــاء ال‬ ‫يستفيد منها تقرر هاحلكومات ملصاحلها‬ ‫الشخصية‏ماذا بعد الدقيقة ماذا سيحل هنا‬ ‫لو استمرت احلرب األمريكية الروسية على‬ ‫األرض االوكرانية ماذا سنفقد بعد؟!‬

‫‪6‬‬

‫غذاؤنا‬ ‫حياتنا‬

‫كتبت ‪/‬نوال عمليق‬ ‫حتت شعار ‪( :‬غذاؤنا حياتنا) الــذي يهدف إلي رصد‬ ‫ومناقشة مشكالت الغذاء والتغذية وتقدمي التوعية ونشر الثقافة‬ ‫التغذوية وطرح املشكالت التغذوية ومقترحات حلولها‬ ‫أقامت أكادميية القمة للتعليم والتدريب و األبحاث و إحتاد‬ ‫طلبة جامعة طرابلس الثالثاء املوافق ‪ 2022/ 03/ 1‬مبدرج‬ ‫رشيد كعبار املؤمتر العلمي الثاني للتغذية الصحية والعالجية‬ ‫وذالك بإشراف‪ .‬ودعم كل من ‪:‬‬ ‫‪ _ 1‬رئيس جامعة طرابلس‬ ‫‪ _ 2‬إدارة متابعة جودة التدريب بوزارة العمل والتأهيل‬ ‫‪ _3‬املركز الليبي لبحوث التقنيات احليوية‪.‬‬

‫‪ _ 4‬مدير عــام مستشفى احل ــوادث أبوسليم د (بشير‬ ‫القواس)‬ ‫‪ _ 5‬وزارة الصحة‬ ‫‪ _ 6‬جامعة غريان‬ ‫‪_ 7‬مكتب البحوث واالستشارات والتدريب بجامعة صبراته‬ ‫‪ _ 8‬مستشفى تأهيل وإعادة تأهيل ذوي اإلعاقة جنزور‬ ‫‪ _ 9‬قسم علوم وتقنية األغذية براك الشاطي‬ ‫‪ _ 10‬كلية الزراعة جامعة طرابلس‬ ‫‪ _11‬جامعة الزاوية‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫أزمة الدقيق والخبز إىل الـــــــــــ‬ ‫مـ ـ ــع انـ ـ ـ ـ ـ ــدالع احلـ ـ ــرب‬ ‫بــن روس ـيــا وأوكــران ـيــا بــات‬ ‫م ــن امل ـت ــوق ــع ج ـ ــد ًا ح ــدوث‬ ‫ارت ـفــاع يف جميع األسـعــار‬ ‫ب ـ ــدء ًا م ــن كـيـلــو الـبـطــاطــا‬ ‫حتى سعر برميل النفط‬ ‫الـ ـ ــواحـ ـ ــد‪ ،‬وع ـ ـلـ ــى اع ـت ـب ــار‬ ‫أن ل ـي ـب ـي ــا ت ـ ـس ـ ـتـ ــورد جــل‬ ‫استهالكها من الدقيق من‬ ‫دولة أوكرانيا‪ ،‬فمن املتوقع‬ ‫ظهور أزمة الدقيق واخلبز‬ ‫عـ ـل ــى الـ ـسـ ـط ــح مـ ـ ـج ـ ــدد ًا‪.‬‬ ‫خاصة يف ظل االنقسامات‬ ‫السياسية الـتــي تشهدها‬ ‫البالد مؤخر ًا‪.‬‬ ‫ح ـ ـ ــول ه ـ ـ ــذا املـ ــوضـ ــوع‬ ‫الـ ـتـ ـقـ ـيـ ـن ــا ب ــالـ ـسـ ـي ــد ع ـلــي‬ ‫أبـ ـ ــوعـ ـ ــزة ‪ -‬رئ ـ ـيـ ــس جل ـنــة‬ ‫امل ـخــابــز بــالـنـقــابــة الـعــامــة‬ ‫للمخابز ‪ ..‬حيث أجرينا‬ ‫لقاء وهذا ابرز ما جاء‬ ‫معه ً‬ ‫فيه‪:‬‬ ‫محمد الطاهر التراسي‬

‫هل مشكلة أزمة الدقيق سببها احلرب بني‬ ‫روسيا وأوكرانيا ام أن املشكلة تعود الى ماقبل‬ ‫ذلك ؟‬ ‫ال‪ .‬ازمة الدقيق مشكلة قدمية متتد من‬ ‫بدايات عام ‪ ، 2011‬وحتدث يف السنة الواحد‬ ‫قرابة ثالث مرات ‪ ،‬لكن مما ال شك فيه أن‬ ‫أزمة أوكرانيا وروسيا استغلها جتار احلروب‬ ‫وضــعــاف النفوس مــا سبب يف ظهور أزمــة‬ ‫الدقيق على السطح مجددا ‪.‬‬ ‫منذ أول صــاروخ انطلق يف هذه احلرب‬ ‫معظم املصانع توقفت عن طحن الدقيق‪ .‬حتى‬ ‫يتم استغالله الحقا واملتاجرة بثمنه بأسعار‬ ‫باهظة ‪.‬‬ ‫ملاذا ارتفعت أسعار الدقيق واخلبز بحجة‬ ‫حــرب روســيــا قبل أن تعلن روســيــا احلــرب‬ ‫اساسا؟‬ ‫بالفعل ‪ ،‬وهــذا يعود الى استغالل جتار‬ ‫االزمات لألزمة‪ ،‬واغلب هؤالء التجار يرقبون‬ ‫بيانات البورصة‪ ،‬لهذا هم حريصون جدا على‬ ‫الربح حتى لو كان ذلك على حساب استغالل‬ ‫البسطاء‪.‬‬ ‫من املسؤول عن كبح جماح جتار األزمــات‬ ‫الذين يستغلون األزمــات العاملية لرفع أسعار‬ ‫الدقيق واخلبز؟‬ ‫لدينا قانون يجرم فعل اإلحتكار تصل‬ ‫الغرامة أكثر من مليون دينار ‪.‬‬ ‫لهذا فعلى الدولة أن تسعى إلى انفاذ هذا‬ ‫القانون وتطبيقه من خالل احلرس البلدي‬ ‫واجلهات ذات العالقة ‪.‬‬ ‫ليس من املعقول أن تسمح الدولة بوجود‬ ‫أعــمــال اســتــغــال واحــتــكــار يــكــون ضحيتها‬ ‫املواطن املغلوب عن امره وتقف عاجزة عن‬ ‫فعل أي شيء ‪.‬‬ ‫ما كمية الدقيق الذي نستورده من أوكرانيا‬ ‫وكم مخزون ليبيا من الدقيق ؟‬ ‫وزارة االقتصاد قالت إن نسبة استيراد‬ ‫الدقيق من أوكرانيا يصل ‪ ،20%‬وهذا كالم‬ ‫غير صحيح‪ ،‬بنسبة استيراد ليبيا للدقيق من‬ ‫أوكرانيا يصل الى ‪ ، 100%‬وذلــك لرخص‬ ‫ثمنه ‪.‬‬ ‫أعلنت وزارة االقتصاد أن املـخــزون يكفي‬ ‫حتى عــام كــامــل‪ ،‬مــا حقيقة ه ــذا‪ ،‬وهــل يكفي‬ ‫هذا املخزون لتخفيف حدة األزمة؟‬ ‫احلقيقة أن املشكلة ال تكمن يف املدة التي‬ ‫يكفينا فيها مخزون الدقيق‪ ،‬حتى لو كان يكفي‬ ‫ملدة ‪ 10‬سنوات‪ ،‬املشكلة ان هذا الدقيق ليس‬ ‫بيد الدولة‪ ،‬بل هو ملك خاص للتجار‪ ،‬وكان‬ ‫لدينا اجتماع باملطاحن‪ ،‬بالنسبة للتجار الذين‬

‫لدينا قانون يجرم فعل االحتكار والغرامة‬ ‫تصل ألكثر من مليون دينار‬

‫احمد الكردي‬

‫علي ابوعزة‬

‫علي أبوعزة ‪ -‬رئيس جلنة‬ ‫املخابز بالنقابة العامة‬ ‫للمخابز‬

‫نعتمد على استرياد الدقيق األوكراني بنسبة‬ ‫‪ % 100‬وما قاله وزير االقتصاد غري صحيح‬

‫ميلكون احلبوب‪ ،‬لم يحضر منهم‬ ‫احد‪.‬‬ ‫لقد كان لديكم قبل أيام اجتماع مع وزارة االقتصاد‪،‬‬ ‫مباذا أفضى هذا االجتماع؟‬ ‫اجتماعاتنا مع وزارة االقتصاد شبه دائمة‪ ،‬أما‬ ‫آخرها حول جتدد ازمة الدقيق‪ ،‬اجتمعنا مع السيد‬ ‫الوزير محمد احلويج من أجل إيجاد حلول‪،‬ولكن‬ ‫ال حلول ممكنة‪،‬‬ ‫أزمة الدقيق ليست باجلديدة ‪ ،‬فلو كان هناك حل‬ ‫لوجدناه سابقا‪.‬‬ ‫ماهي السيناريوهات املتوقع حدوثها بالتوازي مع‬ ‫حرب روسيا وأوكرانيا ؟‬ ‫السيناريو املتوقع يف ليبيا يف حال تطور األزمة‬ ‫األوكرانية الروسية هو ارتــفــاع يف اسعار الدقيق‬ ‫واخلبز مع نقصها ‪ ،‬واغالق بعض املخابز ومصانع‬ ‫الدقيق‪.‬‬ ‫ولكن يف املقابل عامليا سوف يرتفع سعر برميل‬ ‫النفط يف ليبيا وحسب ما يرى محللون اقتصاديون‬ ‫سوف يصل سعر البرميل الواحد إلى ‪ 175‬دوالر‪.‬‬ ‫هذا االرتفاع ميكن للحكومة أن تستثمر بشراء ما‬

‫يكفي من الدقيق لسد حاجة املواطن‪ ،‬وأن تتحكم يف‬ ‫سعره يف السوق‪ ،‬ال أن تترك التجار يحددون سعره‪.‬‬ ‫أخيرا ما هو احلل الذي تقدمه للحد من اإلفراط‬ ‫يف هذه األزمة ؟‬ ‫احلل بيد الدولة‪ ،‬ميكنها إيجاد حلوال فعلية إن‬ ‫أرادت‬ ‫ذلك‪ ،‬وسوف نحرص نحن النقابة العامة للمخابز‬ ‫أن نراقب أسعار اخلبز ومننع ارتفاعه ‪.‬‬ ‫يف هــذه األث ـنــاء تواصلنا مــع (م‪ .‬أحـمــد الـكــردي‬ ‫ نــائــب رئ ـيــس االحتـ ــاد الـلـيـبــي حلـمــايــة املستهلك)‬‫وسألناه ما موقف االحتــاد من الضرر الذي يتعرض‬ ‫له املستهلك والذي سوف يتعرض له جراء ارتفاع يف‬ ‫أسعار اخلبز والدقيق ؟ أجابنا قائال‪:‬‬ ‫منذ شروع روسيا يف التهديد بغزو اوكرانيا بدأ‬ ‫احلديث يف ليبيا عن الدقيق وكمية املخزون بإعتبار أن‬ ‫ليبيا تستورد نسبة كبيرة من احتياجاتها من اوكرانيا‬ ‫وبدأ املوردون والتجار يف التالعب باألسعار‪ ،‬وهذا‬ ‫أكبر دليل على مدى شجع هؤالء وعدم احترامهم‬ ‫للقانون التجاري رقم ‪ 23‬لسنة ‪.2010‬‬

‫تطرح اللوحات‬ ‫جملة من القضايا‬ ‫التي تعنى بالواقع‬ ‫و الرؤى الجمالية‬

‫ــــته الرابعــة‬ ‫وشيئا يكشف املوجود‪/‬يفضي للمدى االبعد‪/‬جديني كلما‬ ‫ضيعتني‪ /‬وجدي الهوا املجهد) وميضي ليجسر هذه‬ ‫السيرة مع بوحه يف نص (تأويل حللم العاشق ) ‪.‬‬ ‫تشكيل ومسرح‬ ‫وشملت الفاعلية أيضا معرضا ً للفن التشكيلي مبشاركة‬ ‫نخبة من الفنانني الذين تعددت اهتماماتهم من حيث‬ ‫االسلوب بني التجريدي والواقعي وكذا ما يخص الرسم‬ ‫الساخر‪.‬‬ ‫وتطرح اللوحات جملة من القضايا التي تعنى بالواقع‬ ‫والرؤى اجلمالية من حيث توزيع االلوان والضالل اضافة‬ ‫الى نشر مفهوم الثقافة البصرية وجعل املتلقي شريكا‬ ‫عبر محاورة الفنان والتوقف عند مواضع اجلدب يف‬ ‫اللوحة ومحاولة فهم معانيها ‪.‬‬ ‫وصــاحــب ملتقى االبـــداع اقــامــة مهرجان للمالوف‬ ‫واملوشحات الذي انتظم طيلة أيام الفاعلية مبشاركة‬ ‫عدد من فرق املوشحات بوصالت من االناشيد الدينية‬ ‫وقصائد مختارة من التراث الشعري العربي ‪.‬‬

‫من نصوص االمسيات‬ ‫الشاعر محمد املزوغي (مقتطفات )‬

‫■ نص اخر بعنوان (عطرت بحبك انفاسي )‬ ‫ال جناة لقلب مسه شغف ‪.‬‬ ‫أكان محترس او غير محترس ‪.‬‬ ‫وكم تأنقت جدا كي اقابلها ‪.‬‬ ‫كما تأنق يف عيد طرابلس ‪.‬‬

‫ملتقى اإلبداع‬ ‫يصحبه مهرجان‬ ‫للمالوف واملوشحات‬ ‫قولي سألقاك ‪,‬هذا القول ‪.‬‬ ‫يحملني فوق السحاب‬ ‫وينجيني من التعس ‪.‬‬ ‫ال ماء يف البحر ‪ ,‬كيف البحر يحملني‬ ‫وكيف يبحر بي لوح على يبس ‪.‬‬ ‫■ على كل حال ‪/‬على ما مر عارف‬ ‫‪/‬تعلم ترتيب البراهني جاهل‬ ‫‪/‬على كل حال اليرا املاء نفسه ‪.‬‬ ‫وترتبك الدنيا اذا قال راحل ‪.‬‬ ‫على كل حال كلما قيل صخرة ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫تلعثم يف سيزيف كف وكاهل ‪.‬‬ ‫على كل حال انت غاية فكرتي ‪.‬‬ ‫وما لم أقل أو قلت أو أنا قائل ‪.‬‬ ‫انا ناجح يف كل صعب اخوضه ‪.‬‬ ‫ولكنني يف وصف حبك فاشل ‪.‬‬ ‫كأني باب يدخل الكل عبره ‪.‬‬ ‫ويقصى ولوال الباب ما كان داخل ‪.‬‬ ‫أحس بأوجاع مع الريح كلما ‪.‬‬ ‫تكلم يف معني البالغة باقل ‪.‬‬ ‫أحبك ال من نظرة وابتسامة ‪.‬‬ ‫فحبك يف كينونة الروح سائل ‪.‬‬

‫الشاعر ‪ /‬أحمد الفاخري‬

‫■ نص (تأويل حللم العاشق )‬ ‫غفلت وذئب الغادرين يجول‬ ‫ومن خطوة املشتاق ينبع نيل‬ ‫ويف فيئ جب املاء بزغت كنجمة‬ ‫لعلك نحوي مذ سقطت ذليل‬ ‫وجئتك ال أدري مبا قد جنوت‬ ‫أو ملاذا شقاء االنبياء طويل‬ ‫الم يبدو أن العشق أحالم حاكم‬ ‫يفسرها املسجون وهو رسول‬ ‫غريب سنا عينيك كالبدر ملهم‬ ‫ولكن لعشق املتعبني ضليل‬

‫■ نص بعنوان (اخر ما نرتضي من قيود)‬ ‫تأرجح صمت املريد‬ ‫وبعدك كم دار يف فلك االمنيات‬ ‫افتش عن غفلت يف التفاتت جيدك‬ ‫متت ما قد يفل الرؤى مثل فل احلديد‬ ‫ومتت بوح يبيح ألسمائنا كل معني‬ ‫يحاببه الصادقون فال تعجل‬ ‫قد تطيب اجلنان ألول دمعة عود ندي‬ ‫نسائله عن جفاء الورود‬

‫شاركت الجامعة‬ ‫األسمرية بعدد‬ ‫يقارب ‪ 500‬عنوان‬ ‫في مختلف فروع‬ ‫الفقه المالكي‬

‫‪8‬‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫كتب وتشكيل ومسرح ‪:‬‬

‫الثـقافة تنظم‬

‫شهد مسرح الكشاف‬ ‫األسبوع املاضي اقامة‬ ‫فعاليات ملتقى اإلبداع‬ ‫الثقايف يف دورته الرابعة‪،‬‬ ‫بتنظيم من وزارة الثقافة‬ ‫والتنمية املعرفية حتت شعار‬ ‫(عودة احلياة)‪.‬‬ ‫وتضمن برنامج‬ ‫الفعاليات إقامة أمسيات‬ ‫شعرية‪ ،‬ومعارض للفن‬ ‫التشكيلي‪ ،‬والكتاب‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى عروض للمقتنيات‬ ‫التراثية املعنية بإبراز عادات‬ ‫وتقاليد األسالف ‪.‬‬

‫كتب‪/‬عبدالسالم الفقهي‬

‫ملتقى اإلبداع في سنـــ‬ ‫معرض للكتاب‬ ‫ت يف معرض الكتاب الذي افتتح أول أيام‬ ‫شارك ْ‬ ‫ت‬ ‫امللتقى نخبة من دور النشر الليبية التي تنوع ْ‬ ‫إصــداراتــهــا بــن األدب والــتــاريــخ والفلسفة وعلم‬ ‫النفس والرواية والشعر ؛ وكذلك ما يخص كتب الفقه‬ ‫واملنطق بينما شاركت اجلامعة األسمرية بعدد يقارب‬ ‫الـ‪ 500‬عنوان يف مختلف فروع الفقه املالكي كانت‬ ‫«دار املناهل» مبصراتة؛ وليبيا املستقبل بطرابلس‬ ‫جديدا لألولى‬ ‫حاضرتني عبر مشاركة ‪ 12‬عنوا ًنا‬ ‫ً‬ ‫فيما اختصت دار املناهل بكتب الطفل‪.‬‬ ‫ومن جانب آخر جــاءت مكتبة طرابلس العاملية‬ ‫بعدد ‪ 395‬عنوا ًنا منها ‪ 250‬باللغة العربية و‪145‬‬ ‫باإلجنليزية كذلك كانت «دار الفرجاني» حاضرة‬ ‫بسلسلة مــن إصــداراتــهــا اجلــديــدة لكبار األدبــاء‬ ‫والكتاب الليبيني ‪.‬‬ ‫وشملت الفعاليات وعلى مقربة من سرادق املعرض‪،‬‬ ‫مشاركة جمعية السرايا احلمراء للتراث واملوروث‬ ‫الليبي‪ ،‬بخيمة تضم مجموعة مــن املقتنيات‬ ‫واألدوات التي كان يستخدمها الليبيون آنذاك‪ ،‬معظم‬ ‫املقتنيات احلاضرة باخليمة ممثلة لكل مدن ومناطق‬ ‫ليبيا يف عــرض بانورامي يجسد مالمح الترابط‬ ‫التراثي بني الشمال واجلنوب والشرق والغرب‪ ،‬كما‬ ‫تهدف لتعريف الزائر بأسماء واستخدامات كل أداة‬ ‫بغية وضع األجيال احلالية على صورة حياة أسالفهم‬ ‫وطبيعة وأمناط العيش ومالمح تلك البيئة‪.‬‬ ‫شعر وشعراء‬ ‫جــاءت اولــى امسياته الشعرية اجلمعة‪ ،‬أدارتها‬

‫مكتبة طرابلس‬ ‫العاملية تشارك‬ ‫بـ ‪390‬‬ ‫عنوا ًنا منها‬ ‫‪ 145‬باللغة‬ ‫اإلجنليزية‬

‫الصحفية فتحية اجل ــدي ــدي‪ ،‬مبــشــاركــة كــل من‬ ‫الشاعرات والشعراء (أم اخلير الباروني‪ ،‬ساملة‬ ‫املدني‪ ،‬أسامة الرياني‪ ،‬حمزة احلاسي) حيث المست‬ ‫قصائدهم وجدان احلضور‪ ،‬وسافرت باملخيلة إلى‬ ‫حيث حلقت احلروف همسا ً فوق السحاب‪ ،‬ورسمت‬ ‫صوراً للحياة والنَّاس واألحالم ‪.‬‬ ‫وجاءت األمسية الثانية السبت مبشاركة الشعراء‬ ‫(محمد املزوغي‪ ،‬هناء املريض‪ ،‬أحمد الفاخري)‪،‬‬ ‫وألقى املزوغي نفائسه من النصوص حتتفي بذخائر‬ ‫اللغة املازجة بني التراث واحلداثة والتصوف؛ وهي‬ ‫تستنطق ذكرياتها الدفينة قائالً ‪ ( :‬كأني باب يدخل‬ ‫الكل عبره ‪/‬ويقصى ولوال الباب ما كان داخل ‪/‬أحس‬ ‫بأوجاع مع الريح كلما ‪/‬تكلم يف معني البالغة باقل)‪.‬‬ ‫كما القى نصا ً بعنوان (عطرت بحبك انفاسي )‬ ‫ت جــداً كي اقابلها ‪/‬كما تأنق يف‬ ‫قائالً‪ :‬وكم تأنق ُ‬ ‫عيد طرابلس‪.‬‬ ‫واختارت الشاعرة هناء املريض بعضا ً من نصوص‬ ‫ديوانها (صديقة الشيطان) محاكية روح التمرد قائلة‬ ‫يف نص (على الورق اكون عارية‪/‬امشي حافية أرشق‬ ‫التقاليد ‪/‬بحبر وقافية)‪ ،‬وتتقوى باخليال كاسرة‬ ‫مرايا االنثى املسحوقة؛ ناثرة مفرداتها املشحونة‬ ‫بالصدام ‪( :‬واصرخ ملئ حنجرتي‪ /‬ألف أف للقبيلة‬ ‫‪/‬أتأبط املجاز‪/‬أعتق احلرف وأمتل ‪/‬صبية الشمس‬ ‫صديقة الشيطان )‪.‬‬ ‫عددا من النصوص‬ ‫وقرأ الشاعر أحمد الفاخري‬ ‫ً‬ ‫التي تساءل وحتــاور اآلخر كما يف قصيدة (سيرة‬ ‫الوجد)اراك ويستحيل الوجد‪/‬شيئا كأن لم يوجد‪/‬‬

‫شط احلرية على مائدة رمضان‬

‫‪11‬‬

‫انتهى مؤخرا الفريق العامل بمسلسل «شط أحداث المسلسل الذي بإذن الله يكون الحاضر عبر‬ ‫الحرية» من تصوير كل الحلقات الجزء الرابع وكما المائدة الرمضانية في جزء الرابع مع الكاتب فتحي‬ ‫القابسي والفنان الــذي لعب دور مراجع « خالد‬ ‫واكبنا كل الفنانين منذ بداية التصوير وهم‪.‬‬ ‫قــامــوا ببناء المكان الــذي ســوف يصور فيه البريك « ونخبة كبيرة من نجوم الفن من اجدبيا ‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــها‬

‫والتقدير‬ ‫وأضــافــه فــي حديثه األســتــاذ محمود‬ ‫الهاشمي ‪ ...‬‏‬ ‫علي تواصل التدريجة من ميدان الساعة‬ ‫إل ــي ق ــوس مــاركــوس وكــيــف أطــلــقــوا علي‬ ‫ً‬ ‫الحضور ً‬ ‫وسهل بكم في مدينتكم ‪...‬‬ ‫أهل‬ ‫وتواصت االحتفاالت حيث انطلقت في‬ ‫جميع فضاءات المدينة القديمة اطرابلس‬ ‫أقــامــت الــمــعــارض للفنون التشكيلية‬ ‫والصناعات التقليدية وحفالت فنية مستمرة‬ ‫حتّ ى الساعات متأخرة ً‬ ‫ليل‪....‬‬ ‫وفي ختام هذه الفعاليات واالحتفالية‬ ‫بالذكرى الحادية عشرة لثورة السابع عشر‬ ‫من فبراير أقيم حفل فني ساهر حضره‬ ‫حشد مــن الحضور حيث كــان االنسجام‬ ‫الــتــام مــع فــرقــة الــمــألــوف والــمــوشــحــات‬ ‫العربية وكان هذا الحفل فني في ساحة‬ ‫الباب الجديد تألقت الفرقة بادئها الفني‬ ‫بنوبات والموشحات األندلسية التي نالت‬ ‫أعجب كل حضور إلي جانب أقيمت مباره‬ ‫ودية بين الالعبين القدامى على أرض ملعب‬ ‫باب البحر ‪.‬‬

‫ملحة فنية عن مسلسل (السرايا)‬

‫يعد مسلسل (السرايا) من األعمال‬ ‫الــفــنــيــة الــتــاريــخــيــة حــيــث يرصد‬ ‫الصراع الكبير الذي حدث بين‬ ‫عامي ‪ 1783‬و‪ 1795‬بين‬ ‫أبناء البشوات الحاكمة منهم‬ ‫الحكم علي باشا القره مانلي‬ ‫على حكم إيــالــة طرابلس‬ ‫الغرب‪.‬‬ ‫وسوف يعرض في شهر‬ ‫رمضان الكريم والعمل شارك‬ ‫فيه مجموعة من نجوم الفن‬ ‫الليبي‪.‬‬ ‫تم تصوير العمل وتحضير‬ ‫كل المشاهد الخاصة به وكما‬ ‫ذكــرت يضم نخبة كبيرة من‬ ‫أهل الفن صحبة الكاتب الذي‬ ‫برز في كتابة عدة أعمال فنية‬ ‫حــقــقــت الــنــجــاح الــبــاهــر أنــه‬ ‫الكاتب والفنان سراج هويدي‬ ‫إلــى جانب المخرج المميز‬ ‫الــذي حقق شخصية بــارزة‬ ‫ع ــن والـــــده الــمــخــرج عبد‬ ‫السالم رزق وكما يقال في‬ ‫المثل العامة «ابن البط عوام»‬ ‫وهو المخرج الشاب أسامة‬ ‫عبد الــســام رزق «ال ــذي له‬ ‫بصمات رائعة في فن اإلخراج‬ ‫وكــذلــك مــن خــال فــي جل‬ ‫األعمال التي قدمها ومازال‬ ‫وطبعا منها هذا العمل الفني‬ ‫«السرايا» الذي سوف يعرض‬ ‫في شهر رمضان القادم لهذا‬ ‫العام ‪2022‬م وحصريا على‬ ‫قناة السالم‪.‬‬ ‫الفنانون الذين شاركوا‬ ‫فيه هم ‪:‬‬ ‫ف ـت ـحــي ك ـح ـل ــول وح ـســن‬ ‫قرفال ولبنى عبد الحميد‬ ‫وع ـ ـبـ ــد الـ ـب ــاس ــط اب ــوقـ ـن ــدة‬ ‫وثــريــا مـحـمــد و أن ــور التير‬ ‫و علي الـشــول‪ .‬وغيرهم من‬ ‫نـ ـج ــوم الـ ـف ــن وق ـ ــام ب ــاإلن ـت ــاج‬ ‫الفنان وليد الالفي ‪.‬‬

‫عالء بو فضيل مع مهيار‬ ‫انتهى مؤخراً المخرج عالء بوفضيل من تصوير المسلسل الليبي‬ ‫السوري «مهيار» للكاتب السوري عبد العزيز القاسم‪.‬‬ ‫هذا العمل من إنتاج شركة «انتبرقوس» لإلنتاج الفني العمل سيعرض‬ ‫خالل شهر رمضان القادم ويشارك بالمسلسل الدرامي االجتماعي نجوم‬ ‫الفن وهم ‪:‬‬ ‫لطفيه إبراهيم والفنان الصحفي عبد الرحمن سالمة ورمضان‬ ‫المنشاوي و الفنانة السورية ياسمين الورفلي وحليمة الدرسي وفاطمة‬ ‫الورفلي وفتحية المحجوب وعائشة البدري ونور الدين بلقاسم وشريف‬ ‫القابسي وعالء الحصان والطفلة بيسان‪.‬‬

‫حلظة ذكريات ‪...‬‬

‫فنان غاب عن املجال الفني‬

‫في لحظة ذكريات بهذا العدد نفسح المجال للحديث عن‬ ‫فنان غاب عن مجال الفن‬ ‫وتركه انــه الفنان فهيم حسين صاحب الصوت الحسن‬ ‫والشجي الذي ان يغني باسم مستعار‬ ‫و اسمه الحقيقي أحمد إبراهيم زوبي من مواليد مدينة‬ ‫بنغازي‬ ‫اكتشفه الشاعر الراحل عبد السالم زقالم وقدم له ‪6‬‬ ‫أغاني لحنها الفنان الراحل محمد حسن وتم تسجيلها جميعا‬ ‫في استوديوهات مدينة طرابلس‬ ‫وهذه األعمال الفنية تظل رصيده الفني وهذه مجموعة‬ ‫أعمال تغني بها منها ‪ :‬الدايم الله‪ /‬تجرحني وماادويني ‪/‬‬ ‫الموني‪ /‬بحور الحب‪/‬قلبه جابه ‪/‬غايب وين ‪.....‬‬ ‫ومن المعرف أن الفنان فهيم حسين فنان بدأ في مجال‬ ‫الفن ثــم توقف في زمــن قصير تــرك آثــاراً فنية لعل أهمها‬ ‫مشاركته في ملحمة «رحلة نغم» مع الراحل الفنان محمد حسن‬ ‫كما تغنى الفنان فهيم حسين للشاعر محمود العبدلي ‪/‬‬ ‫وأيضا تغني بأغنية تحمل عنوان عليك امرايف وغرو بيك‬ ‫لحانها الفنان الراحل عبد المجيد حقيق إما للشاعر الراحل‬ ‫فرج المذبل غنى فهيم حسين أنسيت سريبه لحنها الفنان‬ ‫الراحل ابراهيم اشرف‬ ‫وقبل أن يغيب عن الساحة الفنية سجل فهيم شريطا ً به‬ ‫مجموعة أغاني لشعراء وملحنين‬ ‫غنى فهيم حسين للوطن فقال ‪:‬‬ ‫على بالدي هدي يا نسمة‬ ‫كما قام بوضع موسيقى لمجموعة من المسرحيات منها‬ ‫مسرحية (شابن هدوب الليل )‬ ‫ترك الفنان فهيم حسين ( أحمد إبراهيم زوبي ) الفن وهو‬ ‫في أوج عطاءه الفني ترك وراءه سيرة عطرة فهو إنسان محترم‬ ‫وخلوق وفنان بهذا الحديث يظل معنا بفنه العاطر بحسه ويكون‬ ‫سجل اسمه في مجال الفن ووضع لمسة رائعة بكل األغاني التي‬ ‫ترجمها صحبة صوته العذب والجميل من صحيفتنا نرسل له‬ ‫أجمل التحيا والمستمع لن ينساك ‪.‬‬

‫تهنئـ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة مب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـولـ ـ ـود‬

‫ازد‬ ‫األس ان بيت أخي العزيز صبري‬ ‫بش‬ ‫ير‬ ‫ب‬ ‫مول‬ ‫ود‬ ‫جد‬ ‫يد‬ ‫اخ‬ ‫تار‬ ‫له من‬ ‫ماء «تـمـيـ‬ ‫م» ليؤنس شقيقه ‪ ..‬بهذه‬ ‫التبريكات المقرونة بباقة ورد فواحة ‪ ..‬المناسبة نتقدم له بأحر‬ ‫ا‬ ‫تعا‬ ‫اااااااالف مبارك وجعله الله‬ ‫لى من حفظة كتابه العزيز ‪.‬‬ ‫عن أسرة الفيتوري‬ ‫روان‪،‬‬ ‫رواد‪ ،‬أحمد عبدالحكيم‬

‫‪10‬‬

‫«قزقيزة» يعود باجلديد الليبي السوري‬ ‫أخبار فنية‬ ‫خاص فبراير‬ ‫بقلم لطفية سالم‬

‫يتواجد هذه األيــام الفنان القدير‬ ‫يوسف الغرياني المعروف «بقزقيزه»‬ ‫في دمشق من أجل تصوير عمل فني‬ ‫ليبي جديد سوف يقدمه ضمن األعمال‬

‫الفنية الخاصة بشهر رمضان الكريم‬ ‫وعــبــر الــمــائــدة الــرمــضــانــيــة صحبة‬ ‫نخبة من الفنانين نجوم الفن الليبيين‬ ‫والسوريين‪.‬‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫إشراف ‪ :‬فاطمة سالم عبيد‬

‫الفني‬

‫الفرح بالصيانة وبهجة باالحتفال لثورة فبراير والفن الساطع‬ ‫انطلقت خالل‬ ‫األيام الماضية‬ ‫داخل المدينة‬ ‫القديمة االحتفاالت‬ ‫والفعاليات بالذكرى‬ ‫الحادية عشرة لثورة‬ ‫السابع عشر من‬ ‫فبراير حيث احتفل‬ ‫األهل المقيمون‬ ‫بالمدينة وغيرهم‬ ‫من الحضور الغفير‬ ‫الجماهيري من‬ ‫جل مناطق مدينة‬ ‫طرابلس وغيرها‬ ‫وكمــا هي العادة وكبت‬ ‫صحيفــة « فبراير »‬ ‫الحدث الفني هذا‬ ‫الذي تنوعت فيه‬ ‫الفرق بالتقديم‬ ‫الفني الطربي‬ ‫الطرابلسي القديم‬ ‫وهــو يعد تراث ًا من‬ ‫عبق التاريخ الليبي‬ ‫وحول هذا االحتفال‬ ‫كان معنا ‪...‬‬

‫إرث نحافظ عليه وتنمية نسعـ ـ ـ ــى لتحقيقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫األستاذ محمود الهاشمي النعاس في حديث‬ ‫شامل على كل أوجه االحتفاالت التي شاهدتها‬ ‫المدينة مع الصيانة التي مازالت تقام داخل‬ ‫األزقة والحواري التي بها ‪.‬‬ ‫نشكر صحيفتكم الموقرة التي تواكب كل‬ ‫تطور وصيانة بالمدينة إلي جانب اليوم نحتفي‬ ‫بالذكري الحادية عشر لثورة فبراير وكما كان‬ ‫واضــح للمشاهدين عبر الــقــنــوات الفضائية‬ ‫ومــن خــال الحضور معنا االحتفال مباشرة‬ ‫والحقيقة لقد كان معنا حشد شعبي من جل‬ ‫مدينة طرابلس وغيرها ومن الحفل كانت هناك‬ ‫مقتطفات من « التدريجة» التي أقامها جهاز‬ ‫إدارة المدينة القديمة طرابلس في أجواء من‬ ‫البهجة والحماس‪ ،‬بمناسبة الذكرى الحادية‬ ‫عشرة لثورة السابع عشر من فبراير ‪.....‬‬ ‫والحقيقة نحن نريد المحافظة علي هذا‬ ‫اإلرث الذي نسعى ألجل المحافظ عليه وتنمية‬ ‫لتحقيقها وكما شملت أجواء البهجة والحماس‬ ‫التي مألت‬ ‫ً‬ ‫احتفال‬ ‫دار«عبد الله كريستا» لثقافة الطفل‬

‫أجواء احلماس‬ ‫مألت املكان‬ ‫بعرض توثيقي‬ ‫لبدايات الكشاف‬

‫رصد وتصوير‪:‬‬ ‫فاطمة سالم عبيد‬

‫حقيبة األخبار الفنية‬

‫بالذكرى وهكذا هي المدينة‬ ‫وأشــار أستاذ محمود في‬ ‫حديثه ومن بين أوجه االحتفال‬ ‫احتضن بيت « محمود بــي »‬ ‫عــرضــا فــنــا إقــامــتــه مفوضية‬ ‫طرابلس للكشافة والمرشدات‬ ‫شــاركــتــنــا الــمــفــوضــيــة خــالــه‬ ‫ت ــاري ــخ وذكـــريـــات الــحــركــة الــعــامــة‬ ‫للكشافة والمرشدات عبر صور قديمة‬ ‫لبدايات الحركة‪ ،‬إضافة إلى مقتنيات كشفية‬

‫قيمة تنوعت بين‬ ‫الشارات واأللبسة‬ ‫ومشاركة األطفال‬ ‫بحضورهم الجميل‬ ‫والـ ــمـ ــمـ ــيـ ــز وهـ ــم‬ ‫يحملون األعالم بكل‬ ‫فــرح وبــهــجــة احتفاال‬ ‫بــالــذكــر الــحــادي عشرة‬ ‫لفبراير‪.‬‬ ‫والحقيقة أريد أن أشيد بالشغل‬ ‫الجبار الــذي كان في هذا اليوم منذ الصباح‬ ‫بتغطية كافة األحــداث الحاصلة داخــل أروقة‬ ‫وفضاءات المدينة القديمة و شوارعها وميادينها‬ ‫بساعات بث مباشر وطرق حديثة و احترافية‬ ‫لنقل الصوت و الصورة من شباب نسأل الله أن‬ ‫يعطيهم صحتهم وعافيتهم ومجموعة متناغمة‬ ‫وكان على رأس هذه المجموعة‪.....‬‬ ‫السيدة آية بن موالهم رئيس وحدة االعالم‬ ‫بالجهاز و السيد سليم الشبل المصور المميز‬ ‫وشــريــك النجاح منذ البداية وكــذلــك السيد‬ ‫عبد المنعم صالح الراشدي المصور المميز‬ ‫و المصمم الــبــارع أتــقــدم لهم جميعا الشكر‬

‫كتبت ‪ :‬لطفية سالم‬

‫مصطفى مع شن حلك ـ ـ ـ ـ ــاية ‪2022‬م‬ ‫انتهى المخرج مصطفى الكرماجي من تصوير‬ ‫سلسلة (شن لحكاية) حيث يشارك بهذا العمل‬ ‫نخبة من نجوم الفن الليبي‪.....‬‬ ‫وهــم ‪ :‬الفنانة مهيبة نجيب والفنان عبد‬ ‫الرزاق ابورونية والفنان محمد كاره والفنانة كريمة‬ ‫الترهوني والفنانة مريم ألعزابي والفنان صالح‬ ‫أبو السنون والفنان مصطفى الشيخ والفنان فرج‬ ‫أبو غالية والفنان زياد صبحي والفنان ألعماري‬

‫المجذوب والفنان عبد السالم الصيد وسلسة (شن‬ ‫لحكاية) عمل تــدور أحداثه في إطــار اجتماعي‬ ‫يناقش عــددا من القضايا االجتماعية في ‪15‬‬ ‫حلقة ومــن المقرر عرضه خــال شهر رمضان‬ ‫المبارك ‪ 2022‬العمل من تأليف صالح األحمر‬ ‫وتحت قيادة المخرج ومدير التصوير مصطفى‬ ‫الكرماجي تصوير وليد الصابري مساعد مخرج‬ ‫نادر اللولبي و إضاءة ومساعد مصور مصطفى‬

‫السويطي و هندسة الصوت عزا لدين المجدوبي‬ ‫وهمام دردور تنكر وتجميل نعيمة هويدي و مشرف‬ ‫إنتاج فؤاد طلحة وفرج ابوغالية خدمات إنتاجية‬ ‫سالم لحمادي و منتج منفذ إبراهيم ألحاجي و في‬ ‫التجهيزات فنية أحمد الحاجي مدير إنتاج عبد‬ ‫الله الحاجي مقدمة وموسيقى تصويرية الدكتور‬ ‫نادر الغرياني والعمل من إنتاج شركة خط األفق‬ ‫لإلنتاج اإلعالمي صوتيه الصديق بلحاج ‪.‬‬

‫تعزيز فرص الشباب الليبي‬ ‫املتميز بمجال العمل‬ ‫التطوعي للمشاركة بجائزة‬ ‫التميز للشباب العربي‬

‫إيمانا ً من وزارة الشباب بحكومة الــوحــدة الوطنية‬ ‫بالقدرات الشبابية المتميزة‪ ،‬وأهمية إبرازها على الصعيد‬ ‫العربي والدولي‪ .‬تمنح وزارة الشباب الفرصة للشباب الليبي‬ ‫للمشاركة بجائزة التميز للشباب العربي والتي تهدف إلى‬ ‫إبراز الشباب على المستوى العربي وتشجيع مبادراتهم في‬ ‫مجال العمل التطوعي ونشر تجاربهم بهذا المجال‪.‬‬ ‫فعلى الشباب الليبي المتميزين فــي مــجــال العمل‬ ‫التطوعي ‪٩‬والراغبين في المشاركة تعبئة النموذج االلكتروني‬ ‫بالرابط التالي‪:‬‬ ‫‪https://bit.ly/3hsHSwZ‬‬

‫من أجل أطفال ليبيا‬

‫ومشروع انشاء مستشفى األمل لعالج السرطان‬

‫االهتمام باألطفال وصحتهم وسالمتهم النفسية والجسدية هي الركيزة األولى التي يعتمد‬ ‫عليها أي مشروع خيري من هذا المنطلق احتضن مركز تنمية إبداعات الطفل واإلرشــاد‬ ‫األسري خالل اليومين الماضيين فعالية االحتفال بالذكرى السنوية السادسة لوضع حجر‬ ‫األســاس لمشروع إنشاء مستشفى األمــل الخير لسرطان األطفال تحت شعار ‪( :‬الدعم‬ ‫اإلعالمي نجاح للمشروع من أجل أطفال ليبيا)‪.‬‬

‫أسرة الفراشية واملعرض الرابع لالشغال اليدوية والتقليدية‬ ‫تحت شعار " الفن والجمال طاقة اإلبتكار واإلبداع "‬ ‫افتتح معرض منظمة أسرة الفراشية بدار نويجي ‪,‬‬ ‫يوم الثالثاء الماضي(‪)2022\03\01‬واستمر لمدة ثالثة‬ ‫أيــام متتالية قدمت فيه مجموعة من االعمال واالشغال‬ ‫اليدوية التقليدية والصناعات الحديثة ضمن المشاريع‬ ‫الصغيرة التي تدار من سيدات منازل وربات بيوت بدعم من‬ ‫سيدات اعمال ومنظمات مجتمع مدني جاء المعرض بحلة‬ ‫مختلفة مزجت التراث والثقاقة والفن المعاصر وبمشاركة‬ ‫منوعة وحضور مميز‬

‫وسائل التواصل االجتماعي‬ ‫وتأثريها على القيم األسرية‬ ‫أدى االنفجار التكنولوجي والمعرفي الحديث إلى‬ ‫تغير يكاد يكون مرضيا على منظومة القيم األسرية‬ ‫حيث حــل االعتماد على هــذه التكنولوجيات وعلى‬ ‫العالم االفتراضي على قيم العالقات اإلنسانية التي‬ ‫تقوم عليها األســرة‪ ،‬فتغيرت بذلك قيمها ووصل هذا‬ ‫التغير حتى ليطال أهم وظيفة لألسرة وهي التنشئة‬ ‫االجتماعية عبر اإلفراط والمبالغة في االعتماد على‬ ‫التكنولوجيا الحديثة‪ .‬لقد حل العالم االفتراضي على‬ ‫األسرة بالقدر الذي غابت فيه اللقاءات األسرية التي‬ ‫كانت إلى وقت ما يجتمع في أفرادها حول شخصية‬ ‫معينة من األســرة‪ ،‬أو حول موضوع للنقاش‪ ،‬ببساطة‬ ‫داخل سقف واحد قد ال يتفاعل األفراد إال على نحو‬ ‫افتراضي‪ ،‬األمر الذي يغيب معه الكثير من القيم‪.‬‬ ‫فرضت مواقع التواصل االجتماعي نفسها على كل‬ ‫أسرة‪ ،‬وأهمها الفيس بوك‪ ،‬من أجل التواصل بتكاليف‬ ‫قليلة‪ ،‬ومن أجل التعارف وبحثا عن األخبار والترفيه‬ ‫والــدردشــة والــصــداقــات‪ .‬وتمكنت هــذه المواقع في‬ ‫األسرة حتى كادت تصير بديال عن العالم الحقيقي‪،‬‬ ‫وسيطرت على البعض إلى درجة اإلدمان‪ ،‬وبدأت تهدد‬ ‫كثيرا من القيم األسرية‪ ،‬هذه القيم التي كانت تحرص‬ ‫عليها األســرة لما لها من أهمية في لم شمل العائلة‬ ‫والحفاظ على أبنائها‪ ،‬ولعل أهم هذه القيم التي تهددها‬ ‫وسائل التواصل االجتماعي بالزوال‪ ،‬قيمة االجتماع في‬ ‫السهرة للسمر والمرح الجماعي والنقاش والتحدث‪،‬‬ ‫قيمة االجتماع على مائدة األكل‪،‬قيمة الفضفضة إلى‬ ‫األهل بدل الغرباء‪.‬‬ ‫قيمة الزيارات في المناسبات وغير المناسبات‪،‬‬ ‫قيمة اللعب مع أبناء الجيران وزمالء المدرسة وأبناء‬ ‫الحي‪ ،‬قيمة عائلية مهمة وهي أن الوالدين يعرفان‬ ‫أصدقاء أبنائهم‪ ،‬ليعرفوا أخالقهم ومــدى مناسبتهم‬ ‫للتعامل مع أبائهم‪ ،‬لكن مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫جعلت األم واألب ال يعرفان أصدقاء أبنائهما وال محور‬ ‫الحديث الذي يدور بين األبناء وهؤالء الغرباء الذين‬ ‫قد يفوقونهم سنا وقد يجرونهم إلى عالم الجريمة‬ ‫والــمــخــدرات واإلدم ـ ــان‪ ،‬أو الــجــنــس…الــخ‪ .‬فالغرباء‬ ‫قد يكونون خطرا في بعض األحيان على الطفل أو‬ ‫المراهق‪.‬‬ ‫‪ ‬لقد تغيرت القيم في األسرة وصارت ال تجتمع‪،‬‬ ‫ألن كل واحد منشغل بوسيلة تكنولوجية خاصة به‪ ،‬ففي‬ ‫كل غرفة تلفاز‪ ،‬ولكل فرد هاتف ذكي أو لوحة الكترونية‬ ‫مستقلة‪ ،‬أو كومبيوتر ثابت أو محمول‪ ،‬حتى األم واألب‬ ‫منشغالن‪،‬فالوقت لــم يعد مكرسا للعائلة‪،‬أصدقاء‬ ‫الفايس بوك في كثير من األحيان يأخذون من وقت األم‬ ‫واألب واألبناء‪،‬كما أن الوقت الذي تجتمع فيه األسرة‬ ‫ليال هو وقت الذروة في اإلقبال على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬فال أحد صار متفرغا لآلخر‪ ،‬وكل واحد‬ ‫منشغل في عالمه االفتراضي‪.‬‬ ‫وهنا البد من البحت عن كيف يمكن ترشيد استعمال‬ ‫وسائل التواصل من أجل حماية األسرة والضوابط التي‬ ‫تحافظ عليها كمؤسسة تنشئة اجتماعية تمد الفرد‬ ‫بأغلب األخالق والمبادئ التي يعيش بها مدى حياته؟‪.‬‬ ‫هاجر مفتاح‬

‫‪13‬‬

‫الدستور ملكية‬ ‫خاصة لليبيني‬ ‫أبوبكر المحجوب‬

‫ي‬

‫ا‬ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫م الزواج!‬

‫السالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫نحن الشباب المدرجين في منظومة الحصر‬ ‫والتي فات عليها أربعة اشهر من التسجيل‬ ‫وقد فات شهر على رصد ميزانية صندوق دعم الــزواج نحن الشباب نطالب‬ ‫الحكومة والرئيس والوزارة بأن يخرجوا لنا في بيان يتكلمون فيه عن آخر الخطوات‬ ‫التي اتخذوها وعن مصيرنا‪.‬‬ ‫فنحن منا من تزوج (وأنا من الشباب اللي مأجر حوش نبي نكمله خالص غلبت)‬ ‫ومنهم من ينتظر المنحة لكي يكمل مشواره في هذه الحياة‬ ‫نر موقفا ً داعما ً لنا؛ فاألغلب أعمارهم بين ‪ 30‬و ‪ 35‬سنة‪ .‬نحن رزقنا على‬ ‫لم َ‬ ‫الله والله سخركم لنا فال أنتم وال غيركم يستطيع أن يوقف رزقنا ألنه بيد الله أنتم‬ ‫ب والله هو الغني‪.‬‬ ‫فقط سب ٌ‬ ‫يجب علينا أن نخرج صوتنا فقد مللنا من المسكنات التي ارهقتم عقولنا بها‬ ‫اليوم البد من أن نعلم ماهي آخر المستجدات‪.‬‬ ‫خلوكم يد وحدة يا شباب‪ ..‬كونوا مع بعض ديروا راي ألن بياكلونا بالكالم‪ .‬وفي‬ ‫النهاية ربي مش حينسى حد‪.‬‬ ‫والسالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬

‫لحظة‬

‫مشكلة االزدحــام المروري وحركة السير في اغلب شوارع العاصمة باتت أمراً واضحا ً‬ ‫ومربكا ً بشكل كبير مما يسبب في تعطيل عديد الخدمات ويؤخر انجاز االعمال ويزيد من‬ ‫الضغط النفسي والعصبي على السائق والمرور ومع تكرار المشهد لم نجد حالً لهذه المعضلة‬ ‫من الجهات المختصة فمتى تعالج هذه االشكالية؟؛ وهل هناك بدائل أو مخرجات منتظرة لطرق‬ ‫حديثة تأتي بالفرج هذا ما ننتظره‪!!..‬‬

‫نصيحة تربوي‬ ‫إلى أولياء األمور‪ ..‬أوالدكم امانة في اعناقكم‪ ،‬فهم يأتون إلى المدارس نائمین‬ ‫من كثرة السهر على هواتفهم الذكية‪ ،‬التي حولتهم إلى أموات أحياء‪ ،‬حولتهم إلى‬ ‫كائنات غريبة‪ ،‬عنيفة ال تأبه لمصيرها الدراسي‪ ،‬ألعاب يسهرون عليها حتى الصباح‬ ‫نحن ال ندرس تالميذ بل جثثا ً عقولها فارغة‪ ،‬قلوبها ميتة‪ ،‬مخدرون‪ ،‬أوالدكم‬ ‫يأتون ليقوموا بكل شيء إال الدراسة‪ ،‬يلعبون ‪ ..‬يتراقصون ‪ ..‬يتفوهون بالكالم البذيء‬ ‫وبأعلى أصواتهم‪ ،‬ينسون أدواتهم وواجباتهم‪.‬‬ ‫أيها األب أيتها األم ‪ ..‬أوالدكم أمانة في أعناقكم قبل أن يكونوا أمانة في عنقي‬ ‫والله أبكي وأتحسر على حالهم ألنهم تائهون وأنتم لم تنيروا طريقهم‪ ،‬بل على العكس‬ ‫من ذلك أنتم تشاركون في جريمة هدم مستقبلهم ‪..‬‬ ‫بنات أصبحت لغتهن التيكتوك‪ ،‬وألفاظهن سوقية قهقهات وصــراخ ال حياء‬ ‫في وجوههن وال حشمة في مالبسهن‪ ..‬قلة أدب بالجملة ‪ ..‬اتقوا الله وتداركوا‬ ‫الوضع قبل فوات األوان‪ ،‬أريد أن أرى في وجه تالميذي الحياء ‪ ..‬وروح الجد والكد‬ ‫والمنافسة والتسابق على العلم‪ ،‬ال على التفاهات وال ُعري ‪ ..‬حزين أنا عليهم وعلى‬ ‫نفسي أريد أن يكلل تعبي بنجاحهم‪ ،‬فإذا بي انصدم برسوبهم وسقوطهم الحر في‬ ‫حفر حفرتموها أنتم أيها األولياء وتشارك في حفرها الجميع‪.‬‬ ‫مربي وتربوي‬

‫اإليــمــان بالديمقراطية هو اإليــمــان بفصل ا لسلطات‬ ‫الثالثة " القضائية والمتمثلة في القضاء ‪ ,‬والتشريعية‬ ‫المتمثلة في مجلس النواب والتنفيذية المتمثلة في رئيس‬ ‫الحكومة ‪..‬ف ــإذا مــا قــرر مجلس الــنــواب أمــرا فالحكومة‬ ‫ملزمة بتنفيذه ‪ ,‬و إذا حــدث خــاف على هــذا الــقــرار‬ ‫فالقضاء هو الذي يفصل بينهما ‪ ..‬و إذا ما حادا مجلس‬ ‫النواب والحكومة على دورهما المناط بهما ‪ ,‬فهنا من‬ ‫حق الشعب الخروج إلزاحتهما و بالقانون ‪ ,‬و لهذا فنرى‬ ‫كل األخطاء المرتكبة في السابق هي في ضعف الكيانات‬ ‫الشعبية في قدرتها على حزم أمرها تجاه هذه السلطات‬ ‫‪ ,‬و في أكثر من مرة نتفاجأ بمكان كان متوقع و ال قدرة‬ ‫للشعب على تغيير هؤالء و إزاحتهم من الحراك‪ ,‬و دائما‬ ‫ما تأتينا المبادرات من الخارج و خاصة من األمم المتحدة‬ ‫واالتــحــاد األوروبــي أمــا بقية المنظمات الدولية والعربية‬ ‫تكتفي بإرسال خطابات تهدئة أو تأييد تنحاز فيه لطرف‬ ‫دون طرف‪ ,‬و الغريب العجيب أن هناك قوانين قد أصدرها‬ ‫مجلس النواب نفسه‪ ,‬و هو أول من خالفها ‪ ,‬ولم يعمل‬ ‫على تمكين الشعب من االستفتاء ‪ ,‬كما نــراه وقــف ضد‬ ‫مشروع الدستور الذي أق ّرته الهيئة التأسيسية المنتخبة من‬ ‫الشعب بأغلبية دستورية صحيحة و التي نالت موافقة ثالثة‬ ‫و أربعين عضو من أصل أربعة و أربعين عضو حاضرين‬ ‫من كل الدوائر االنتخابية في البالد ‪ ,‬كل هذا ضرب به‬ ‫عرض الحائط ‪ ,‬فهذا حق دستوري كيف يبعث به هكذا‬ ‫‪ ,‬فهل يعلم أن من يعرقل المسار الدستوري هو إعالن‬ ‫صريح لتحدي إرادة الشعب و يصادر حقه في حرية التعبير‬ ‫‪ ,‬و موضوع الدستور هو أمانة في أعناق أعضاء الهيئة‬ ‫التأسيسية‪ ,‬و هم أدرى بما يفعله مجلس النواب‪ ,‬و هذه‬ ‫معركتهم في الوصول لمرحلة االستفتاء على الدستور ‪.‬‬ ‫دستور يبني البالد على الشفافية والوضوح و إنهاء حاالت‬ ‫الغش والكذب واالحتيال و االلتفاف ‪ ..‬و بالتأكيد على دولة‬ ‫القانون و أهمية القضاء و مكانته في المجتمع والدولة ‪,‬‬ ‫أيضا دستور قائم على تــوازن و فصل بين السلطات من‬ ‫أدنى الهرم إلى أعاله في الدولة ‪ ,‬بتحديد االختصاصات‬ ‫و توزيع المسؤوليات ‪ ,‬كذلك التأكيد على نظام الحكم ا‬ ‫لمحلي " المحافظات " و الالمركزية الدولة ‪ ,‬مع تحديد‬ ‫مسؤولية الدولة في التعليم والصحة والبيئة ‪..‬فاالستقالل‬ ‫اإلداري و المالي للمحافظات هو الوسيلة لتحقيق العدالة و‬ ‫بناء الديمقراطية و هذه المحافظات أو الوحدات اإلقليمية‬ ‫يكون لها مجلس منتخب لــه سلطات تشريعية في بعض‬ ‫الموضوعات التي يتم النص عليها في الدستور ‪ ,‬و أن يتم‬ ‫النص في الدستور على التوزيع العادل للثروة كل هذا في‬ ‫ظل الشرع اإلسالمي و تحكمها قواعد دستور متم اإلجماع‬ ‫عليه و مؤسسات دولة تخضع لقوانين المعايرة الوظيفية و‬ ‫بكل حرية ‪..‬‬

‫شكر وتقدير لمصرف الصحاري فرع السكة‬ ‫أتقدم بجزيل الشكر وأسمى التقديرلألستاذ مدير املرصف واالستاذ نبيل‬ ‫بريول ملا يقدمونه من خدمات لصالح زبائن املرصف ويذللون من الصعاب‬ ‫للزبائن مع حسن األسلوب والكلمة الطيبة بارك الله فيهم ومزيدا من العطاء‬ ‫أحد الزبائن بالفرع‬

‫‪12‬‬

‫صرف مخصصات بدل‬ ‫إيجار النازحني واملهجرين‬

‫في إطار حرص وزيرة الشؤون االجتماعية واالطمئنان على سير اإلجــراءات المتعلقة بصرف‬ ‫المنحة المخصصة من رئاسة الحكومة للمهجرين والنازحين عقدت وزيرة الشؤون االجتماعية السيدة‬ ‫وفاء الكيالني‬ ‫امس الخميس اجتماعا مع اللجنة المكلفة من الوزارة لهذا الغرض حيث احيطت علما بأخر‬ ‫المستجدات المتعلقة بالفحص والتدقيق لقوائم المهجرين والنازحين والتي هي في مراحلها النهائية‬ ‫وفي هذا الصدد شددت الوزيرة على اللجنة بضرورة االستمرار في العمل حتى أثناء العطالت الرسمية‬ ‫إلى حين االنتهاء من االعمال المكلفين بها واحالة القوائم للصرف خالل األسبوع القادم‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ المواف ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫االجتماعي‬

‫الهيئة اللبيبة لإلغاثة تدعم مخيمات النازحني‬ ‫بــدعــم مــن المفوضية السامية لشؤون‬ ‫الالجئين باألمم المتحدة الشريك الرئيس‬ ‫للهيئة الليبية لإلغاثة والمساعدات اإلنسانية‬ ‫وبناء علي مذكره التعاون والشراكة تستمر‬ ‫فرق العمليات بالهيئة في توزيع االحتياجات‬ ‫األساسية للنازحين في المجاالت االيوائيه ‪،‬‬ ‫حيث قامت فرق العمليات بالهيئة ظهر الخميس‬ ‫الــمــوافــق ‪.3‬مـ ــارس‪ 2022 .‬بمخيم نازحي‬ ‫تاورغــاء بالمدينة الرياضيـة ( مخيم االسعاف‬ ‫واالســتـــــجــابــة ) و( ومــخــيــم الــهــال االحــمــر‬ ‫الكيش القديم استهدف عدد ( ‪ ) 149‬اسره‬ ‫حيث تم تسليم سكان المخيمات المذكورة‬ ‫االحتياجات االيوائيه األساسية المتمثلة في‬ ‫الفراشات واألغطية والبطاطين ومواد طرود‬ ‫العناية والنظافة الشخصية واألحذية لألطفال‬ ‫والــرجــال والمصابيح الكهربائية الخاصة‬ ‫بالطاقة الشمسية والجالونات ‪ ،‬هذا وافاد‬ ‫السيد ‪ /‬مروان الحاسي مدير إدارة العمليات‬ ‫والبرامج بالهيئة إن الخطة المشتركة بين المفوضية السامية لشؤون الالجئين والهيئة الليبية لإلغاثة‬ ‫والمساعدات اإلنسانية مستمرة في توزيع المساعدات علي مستحقيها في كل المخيمات المستهدفـــة وفق‬

‫القدوة الحسنة‬ ‫يف تربية النشء‬

‫الحظنا في األوان االخير في مجتمعنا ان نوازع الشر وبواعث‬ ‫الفساد وأسباب الفتن قد أصبحت تخيط بنا وبأوالدنا وشبابنا من كل‬ ‫جانب ‪ ..‬وان عوامل االنحراف قد تزايدت بشكل رهيب فأصبحت ال‬ ‫تحصى وال تعد وان ظاهرة االنحراف قد استفحلت وانتشرت بشكل‬ ‫كبير ‪..‬بحيث اصبحنا ال نستطيع أن نحدد علي وجه اليقين واوجه‬ ‫االختالف بيننا وبين المجتمعات الغربية الفاسدة التي ضلت تعاليمنا‬ ‫االسالمية‪ ..‬ولم ينتبه اآلباء والمربون الي هذه األسباب ولم يدركوا‬ ‫خطورة هذه المظاهر المدمرة‪ ..‬فإننا سنجد أنفسنا في مواجهة جيل‬ ‫من أجيال الضياع والشقاء ومجتمع يقوده اهل الفساد والمجرمون‬ ‫والمنحرفون‪ ..‬ان من أهم أسباب االنحراف هو البعد عن التعاليم‬ ‫اإلسالم والمبادئ اإلسالمية‪ ...‬أيضا غياب القدوة الحسنه من األمور‬ ‫البديهية التي ال تختلف عليها اثنان من البشر وهي العادات والتقاليد‬ ‫التي اكتسبها األطفال أيام طفولته متعود بالدرجة األولى الي تقليد‬ ‫الكبار الدين يعيشون في معهم سواء كان في البيت او المدرسة أو‬ ‫النادي او المسجد ستؤتر بالسلب أو االيجاب عن المخالطة أيضا‬ ‫المبادئ واألخالق الفاضلة التي يحاول أن يغرسها فيها المحيطون‬ ‫من حوله من أبناء وأمهات ومعلمين مالم سر المربي من ذروة األخالق‬ ‫والقيم والمثل العليا النه من السهل علي المربي ان يقوم بتلقين‬ ‫الطفل منهجا من مناهج الدارسة ولكن من الصعب جدا أن يستجيب‬ ‫هذا الطفل لمناهج التربية واألخالقية والدينية اذا كان من يشرف‬ ‫علي تربيته ال يلتزم بهذه المناهج وال يطبق أصولها ومبادئها ‪...‬‬ ‫ولألسف فقد اصبحنا نفتقد القدوة الحسنة في غالبية المربين في‬ ‫هذه األيام فكم من والد يأمر أوالده بالصالة وال يصلي ‪ ...‬وينهاهم‬ ‫عن المدي وهو ال يصدق في حديثه أبدا ويحدرهم من النفاق هو‬ ‫مثل حي للنفاق والرباء ويأمرهم باإلحسان الي الوالدين وهو قاطع‬ ‫للرحم ‪ ..‬ويأمرهم بااللتزام والمحافظة علي مواعيد الدارسة وهو‬ ‫يتفنن في أساليب التهرب من عمله ‪..‬وينصحهم بعدم السهر والنوم‬ ‫المبكر وهو دائم السهر داخل البيت وخارجه فكيف نطلب من األبناء‬ ‫الدين يعيشون في بيت واحد مع مثل هوالء اآلباء أن يتحلو باألخالق‬ ‫الفاضلة وان ينهجوا نهج اإلسالم في تعالميه ومبادئه‪ ..‬كم نجد األمر‬ ‫في المعلمين المسئولين عن تربية وتعليم اوالدنا في مراحل التعليم‬ ‫فكيف يلتزم التلميذ بالمبادئ التربوية السليمة في نظاق مدرسته‬ ‫وهو يشاهد المدرسين والمدرسات وقد صارو قدوة سيئة لتالميذ‬ ‫المدرسة ‪..‬فالمعلمين يغبيون دون عذر مقبول عن حصصهم حتي‬ ‫يجبروا التالميذ علي الحصول دروس خصوصية في المنازل تزيد من‬ ‫دخولهم الشهرية‪ ...‬والبعض منهم يتعمد تقليل الدرجات بعدالتالميذ‬ ‫المجتهدين إليهام أهلهم بضعف مستواهم الدراسي فيجبرهم علي‬ ‫الــدروس الخصوصية بهذه األساليب األخالقية الرخيصة االوالد‬ ‫يشاهدون ويفهمون ويتعلمون ويتخدون من هوالء المعلمين قدوة لهم‬ ‫في حياتهم فينشأون في مجتمع وقد صاروا مع للهدم بدال من ان‬ ‫يكونو أداة للبناء ‪ ...‬يتبع‬ ‫فايزة العجيلي‬

‫منظومه قاعده البيانات األساسية بالهيئة ‪ ،‬وذلك في اطار رفع العبء علي االسر النازحة وتوفير وتجديد‬ ‫متطلباتها االيوائيه ‪..‬‬

‫اقحام ذوي االعاقة يف األنشطة الحياتية‬ ‫اجــتــمــعــت صــبــاح األحـــد ‪ 27‬فبراير‬ ‫‪ 2022‬مــديــر مكتب ش ــؤون الــمــرأة فرع‬ ‫المنطقة الجنوبية السيدة حليمة العيساوي‬ ‫مع السيدة حليمة الفهد رئيس مكتب وحدة‬ ‫التوجية والتفتيش بصندوق التضامن سبها‬ ‫والــســيــدة ريــم الــعــمــارى‪ .‬بحث االجتماع‬ ‫التعاون بين مدرسة األمل للصم وضعاف‬ ‫وشــددت السيدة‬ ‫السمع وشــؤون الــمــرأة‪..‬‬ ‫َّ‬ ‫حليمة على ضــرورة أن ينال ذوى اإلعاقة‬ ‫السمعية االهتمام والرعاية باعتبارهم جزءاً‬ ‫مــن النسيج االجتماعى وتكثيف الجهود‬ ‫لدعمهم ‪.‬‬

‫املسؤول عن العنف املدرسي يف مدارسنا؟‬

‫تعد الــمــدرســة إح ــدى وســائــط التنشئة‬ ‫االجــتــمــاعــيــة والــتــي أوكـــل إلــيــهــا المجتمع‬ ‫مسؤولية تحويل أهدافه وفق فلسفة تربوية‬ ‫متفق عليها إلى عــادات سلوكية تؤمن النمو‬ ‫الــمــتــكــامــل والــســلــيــم للتالميذ إل ــى جانب‬ ‫عمليات التوافق والتكيف واإلعداد للمستقبل‪،‬‬ ‫وم ــن خ ــال الــمــدرســة يتشكل أيــضــا وعــي‬ ‫اإلنسان االجتماعي والسياسي ‪ ،‬و يكتسب‬ ‫التلميذ المهارات والقدرات لمزاولة نشاطه‬ ‫االقتصادي بل وأكثر من ذلك يتشكل من خالل‬ ‫التعليم أبرز مالمح المجتمع وتتحد مكانته في‬ ‫السلم الحضاري ‪ ..‬وتسعى المدرسة جاهدة‬ ‫لتحقيق ذلك من خالل وسائل تربوية قائمة‬ ‫على أسس معرفية ونفسية‪ .‬فهل العنف الذي‬ ‫يمارس داخل مدارسنا سواء من قبل المعلمين‬ ‫تجاه الطلبة أو من قبل التالميذ تجاه المعلمين‬ ‫‪ ،‬أو من قبل التالميذ تجاه بعضهم بعضا ً ؟‬ ‫إن العنف هو نقيض للتربية فهو يهدر‬ ‫الكرامة اإلنسانية‪ ،‬ألنــه يقوم علي تهميش‬ ‫اآلخر وتصغيره والحط من قيمته اإلنسانية‬ ‫التي كرمها الله‪ ،‬وبالتالي يولد إحساس بعدم‬ ‫الثقة وتدني مستوى الــذات وتكوين مفهوم‬ ‫سلبي تجاه الــذات واآلخــريــن والعنف الذي‬ ‫يمارس تجاه الطالب ال يتماشى مع أبسط‬

‫حقوقه وهــو حرية التعبير عــن ال ــذات ألن‬ ‫العنف يقمع هذا الحق تحت شعار التربية ‪.‬‬ ‫وقبل البدء في مناقشة هذه المشكلة البد‬ ‫من اإلشارة إلي أن هذه المشكلة ليست مشكلة‬ ‫خاصة بمجتمعنا فقط بل هي مشكلة عربية‬ ‫وعالمية أصابت المدارس وأصبحنا نسمع‬ ‫عن أخبارها في الدراسات واألخبار العالمية ‪،‬‬ ‫وحين نناقشها فليس من باب جلد الذات ‪.‬وقد‬ ‫نشأت هذه المشكلة نتيجة تراكمات الماضي‬ ‫من أصل تصادم اآلراء واألحكام والنظرة ألي‬ ‫السلطة والقوة‪ ،‬كما أن لها عالقة بأسلوب‬ ‫الحياة والمعيشة االجتماعية فــي األســرة‬ ‫والــســوق والمؤسسات‪ ،‬ولما كــان التربويون‬ ‫جزءا من الحياة‪ ،‬فقد اكتسبوا عادات العنف‬ ‫مــن أصــل حياتهم عندما كــانــوا أطــفــاال في‬ ‫األسرة وعندما كانوا طلبة في المدارس وطلبة‬ ‫في الجامعات ومعلمين‬ ‫غــيــاب دور االخــتــصــاصــي االجــتــمــاعــي‬ ‫والمرشد النفسي عدم متابعة واحتواء الطلبة‬ ‫وعدم وجود آلية احترام متبادل مقياسه من‬ ‫الطرفين والتحصيل الجيد المكتسب كلها‬ ‫عوامل تزيد من العنف داخل المدارس فهل‬ ‫تختفي هذه الظاهرة قريبا وفق الية متابعة‬ ‫وخطط عالجية؟‬

‫دورة التوافق الزوجي‬ ‫للمقبلني على االرتباط‬ ‫لكل المقبلين والمقبالت على الزواج‬ ‫والمتزوجين حديثا‬ ‫يسرنا يعلن االتحاد النيائي بالجنوب‬ ‫عــن انــطــاق دوره تأهيليه للوصول‬ ‫للتوافق الزوجي )‬ ‫ه ــذه الــــدوره مخصصه للمقبلين‬ ‫علي الزواج من الجنسين والمتزوجين‬ ‫حديثا‪.‬‬ ‫الــــــدورة ســتــقــدمــهــا‪ ،‬الــمــســتــشــاره‬ ‫األسريه (بهيجه األخضر)‬ ‫ســتــكــون مـــدة الـــــدورة ثــاثــة اي ــام‬ ‫ب ــت ــاري ــخ‪ 21-20-19‬م ــارس ‪2022‬‬ ‫من الساعه ‪ 10‬صباحا ً إلى الساعه ‪2‬‬ ‫ً‬ ‫ظهراً‪ ..‬محاور الورشة كالتالي ‪-:‬‬ ‫مفهوم الزواج واإلرتباط‬‫الزوجي وعالقته‬ ‫مفهوم التوافق‬‫ً‬ ‫بفشل العالقات‬ ‫الــعــادات اليومية وعالقتها بعدم‬‫التفاهم‬ ‫عند حدوث خالف في أول العالقة‬‫استشير من ؟‬

‫األهلي واالتحاد آخر المتأهلين بدوري الكأس‬

‫‪15‬‬

‫جرت األسبوع الماضي آخر المباريات المؤجلة من منافسات الدور الرابع والستين لمسابقة كأس ليبيا لكرة‬ ‫القدم ففي المباراة األولى التي جرت بملعب الجميل تأهل األهلي طرابلس على حساب وفاق صبراته بعد الفوز‬ ‫عليه بنتيجة ثالثة أهداف لهدف سجل أهداف األهلي طرابلس العبوه نورالدين القليب وانيس سلتو ومآب شكري‬ ‫فيما سجل الهدف الوحيد لوفاق صبراته العبه محمود قشوط من ركلة جزاء‪.‬‬ ‫كما تأهل االتحاد على حساب النهضة بسبها والمنتهية بنتيجة هدفين لصفر في المباراة التي جرت بملعب‬ ‫الزاوية سجل الهدفين جهاد شلدون ومحمد فتحي‪.‬‬ ‫هذا وسيقابل األهلي طرابلس مع الفالوجا فيما سيلتقى االتحاد مع الجزيرة في الدور الثاني والثالثين‪.‬‬

‫يف مشاركتهما بنيجيريا وتونس ‪:‬‬

‫منتخبا المبارزة‬ ‫والرقبـــــــــي‬ ‫يتوجــــــــان‬ ‫بالفضــــــــة‬

‫حقق منتخبا (المبارزة‪ ،‬والرقبي) مستوى‬ ‫مميز ًا خالل مشاركتهما الخارجية حيث حقق‬ ‫منتخب المبارزة الترتيب الثاني ونــل القالدة‬ ‫الفضية فــي مشاركته بالبطولة األفريقية‬ ‫للشباب التي أقيمت بنيجيريا‪ ..‬فيما حقق‬ ‫منتخبنا الوطني لسباعيات الرقبي فضية‬ ‫البطولة العربية السابعة التي أقيمت بتونس‬ ‫وتحقيق هذه النتائج اإليجابية لمنتخبات ليبيا‬ ‫إال دليل على االستعداد الجيد وتوفير الدعم من‬ ‫الجهات المسؤولة على الرياضة‪.‬‬ ‫فمزيد ًا مــن التألق لأللعاب كافة وفــي كل‬ ‫المشاركات الخارجية ‪.‬‬

‫تتويج المبارزة‬

‫ت ــوج منتخبنا الــوطــنــي لــلــمــبــارزة بفضية البطولة‬ ‫االفريقية للشباب التي اختتمت األسبوع الماضي بمدينة‬ ‫الجوس النيجيرية‪ ..‬وقد بلغ مبارزو منتخبنا النهائي بعد‬ ‫مالقاة نظيره السنغالي في الدور نصف النهائي واستطاع‬ ‫التفوق عليه ليواجه في النهائي نظيره المصري المصنف‬ ‫أوال افريقيا وأحد أبطال العالم وقدم مبارزونا مستوى‬

‫* نــظــم نـــادى مــدرســة الــدراجــات‬ ‫القديمة ببنغازي تجمعا للدراجات النارية‬ ‫القديمة‪ ،‬تحث شعار لبيبا السالم ‪ ،‬وضم‬ ‫دراجين من المنطقة الغربية والشرقية ‪،‬‬ ‫وبعض الدراجين العرب‪ ،‬بإشراف نادى‬ ‫مدرسة الدراجات القديمة‪،‬‬ ‫* نــظــمــت جمعية قــدامــى العبي‬ ‫كرة اليد بطرابلس‪ ،‬حفل تكريم لبعض‬ ‫الالعبين الــقــدامــى والشخصيات في‬ ‫مجالي اإلدارة والتحكيم من الرعيل األول‬ ‫في لعبة كرة اليد‪.‬‬

‫رمية‬ ‫تماس‬

‫نوري النجار‬

‫‪‎‬اختزال‬

‫مــتــمــيــز وأداء الف ــت‬ ‫تمكنوا من خالله المحافظة على تصنيفهم االفريقي وهو‬ ‫المركز الثاني ‪.‬‬ ‫هــذا وتــكــون منتخبنا مــن ابــوبــكــر الــقــاضــي وأنــس‬ ‫أبوجطيلة ومحمد الدايخ وعبدالمالك القاضي ‪.‬‬ ‫وكــان الرياضي أبوبكر القاضي قد تــوج ببرونزية‬ ‫الفردي عن جدارة واستحقاق‪ ..‬وكانت البطولة قد شاركت‬ ‫فيها منتخبات ليبيا ومصر والجزائر والسنغال وجنوب‬ ‫أفريقيا وبنين ونيجيريا‪.‬‬ ‫يشار إلى أن المنتخب الوطني للمبارزة كان قد إشرف‬ ‫عليه المدرب الوطني سراج الدين التاجوري الذي كانت له‬ ‫بصمة واضحة لتطوير االداء الفني للمبارزين ‪.‬‬ ‫وعلى صعيد متصل شهدت البطولة مشاركة الحكم‬ ‫الدولي ايهاب بوشكيوه في ادارة عدة مباريات ونال ثقة‬ ‫لجنة التحكيم التي اوكلت له ادارة نهائيات مهمة في‬ ‫البطولة ‪.‬‬ ‫من جهة أخرى أعرب السيد عزالدين القاضي رئيس‬ ‫اتحاد المبارزة عن سعادته بهذه النتائج التي وصفها بالرائعة‬ ‫وان هــذا التتويج تأكيد على المستوى الفني المتقدم‬

‫مهرجان سالم الكون الرياضي‬

‫تحت شعار ‪( :‬الرياضه تجمعنا) ابدع تالميذ مدرسة‬ ‫الكون التعليمية في التعبير عن مشاعرهم وأحاسيسهم من‬ ‫خالل عروضهم الرياضية الجميلة بمهرجان سالم الكون‬ ‫الرياضي الذي شارك فيه التالميذ من األول إلى السادس‪.‬‬ ‫فالبد أن نقدم كل الشكر والتقدير السرة الكون الرياضية‬ ‫وكــل من ساهم فــي تنسيق هــذه االحتفالية الرائعة‪..‬‬ ‫وكــان منسق النشاط العام االعالمي أنــور الطوباشي‬ ‫اكــد في كلمه له عن شكره إلدارة المدرسة والطاقم‬ ‫االداري بالمدرسه وللمشرفين والمشرفات والى الزمالء‬ ‫مدرسي ومدرسات الرياضة‪.‬‬

‫للمبا ر ز ين‬ ‫الــذيــن بــإمــكــانــهــم اعــتــاء منصات‬ ‫التتويج الدولية ومقارعة أقــوى المبارزين الدوليين اذا‬ ‫ما وجــدوا االهتمام والدعم والتشجيع‪ ،‬وتقدم االستاذ‬ ‫عزالدين بالشكر والتقدير لوزارة الرياضة على مساهمتها‬ ‫االيجابية لمشاركة منتخبنا الوطني في هذه البطولة ‪.‬‬

‫تألق منتخب الرقبي‬

‫تــوج منتخبنا الوطني لسباعيات الرقبي بفضية‬ ‫البطولة العربية السابعة التي اختتمت بتونس ‪ ..‬حيث‬ ‫سجل منتخبنا نتائج ايجابية بعد أن استهل مشاركته‬ ‫بالتعادل مع سوريا (‪ )12 - 12‬ثم فقد نتيجة مباراته‬ ‫مع البلد المضيف تونس بطل أفريقيا بنتيجة (‪)0 - 19‬‬ ‫ثم فاز على الجزائر بنتيجة (‪ )0 - 38‬وفي الدور الثاني‬ ‫حسم نتيجة مباراته أمام الجزائر بنتيجة (‪ )0 - 26‬وفي‬ ‫الــدور نصف النهائي اجتاز منتخب مصر القوي بنتيجة‬ ‫(‪ )19 - 21‬فيما فقد نتيجة مباراته االخير أمام تونس‬ ‫واكتفي بالترتيب الثاني وفضية البطولة عن جدارة‪.‬‬

‫‪‎‬في حــوار مع الصديق العزيز‬ ‫صالح أبوالسنون عن دور األندية‬ ‫الثقافي واالجتماعي جرنا الحديث‬ ‫إل ــى ســنــوات خــلــت عــنــدمــا كانت‬ ‫األن ــدي ــة شــعــلــة م ــن الــنــشــاط في‬ ‫كل المناحي الرياضية والثقافية‬ ‫واالجــتــمــاعــيــة وك ــم مــن فــنــان في‬ ‫مختلف أنواع الفنون كانت انطالقته‬ ‫من أحد االندية وكم من كاتب أو‬ ‫صحفي تعلم ابجدية الكتابة في ناد‬ ‫من انديتنا في مختلف ربــوع ليبيا‬ ‫الحبيبة ما يعني أن االندية كانت‬ ‫محرابا ً لالنشطة كافة وفي مختلف‬ ‫الــمــجــاالت ‪ ..‬أمــا الــيــوم فلم نعد‬ ‫نــرى ذلــك االشــعــاع وباتت االندية‬ ‫متخصصة في المجال الرياضي‬ ‫دون غيره وغابت االنشطة الثقافية‬ ‫واالجتماعية عــن بــرامــج ادارات‬ ‫االندية ولم تبق الثقافي واالجتماعي‬ ‫إال على الالفتة في أبــواب االندية‬ ‫وحــتــى تــلــك الــافــتــة اخــتــفــت من‬ ‫بعضها كلمتا الثقافي واالجتماعي‬ ‫واصبحت متخصصة في المجال‬ ‫الــريــاضــي فقط ولــم يقف الحال‬ ‫عند هذاالحد بل تجاوزه الن تصبح‬ ‫كرة القدم هي اللعبة االهم وباقي‬ ‫االل ــع ــاب مــجــرد تحصيل حاصل‬ ‫وحــتــى ك ــرة الــقــدم يــتــم االهــتــمــام‬ ‫بالفريق االول فقط دون االلتفات‬ ‫إلــى باقي الفئات السنية وعندما‬ ‫يخفق الفريق االول تتداعى له كل‬ ‫االلعاب والفئات بالسهر والحمى‬ ‫أمر يجعل من االندية في وضع غير‬ ‫سليم ويتم اتختزالها فى الفريق‬ ‫األول وهــو أمــر غير مرغوب لدى‬ ‫الكثير مــن الــنــاس التى لها ميول‬ ‫ورغبات غير كرة القدم او الرياضة‬ ‫عموما المهم في ختام حــواري مع‬ ‫صديقي المحب للرياضة وهو رجل‬ ‫مسرحي فنان يعشق الرياضة والفن‬ ‫له وجهة نظر في عمل االندية في‬ ‫الوقت الحالي ويأمل أن يرى االندية‬ ‫كما كانت منارة لكل الرياضات وكل‬ ‫االنشطة وان ال تبقى االندية حكراً‬ ‫على كرة القدم ‪.‬‬ ‫عموماً‪ ..‬يجب أن تكون االندية‬ ‫منارة للثقافة كما كانت ويكون لها‬ ‫دور اجتماعي مميز وخــاصــة في‬ ‫المحيط المكاني الن ذلك يجعلها‬ ‫وجهة لشباب المنطقة المحيطة‬ ‫ليمارس الكل الهواية التي يميل اليها‬ ‫بغض النظر عن نوعها كم نحن في‬ ‫حاجة ماسة إلى دور اكبر لالندية‬ ‫خاصة في ظل الظروف الراهنة التي‬ ‫تحيط بالشباب من كل النواحي والى‬ ‫أن نرى ذلك واقعا ً ملموسا ً لكم مني‬ ‫الف تحية ‪.‬‬

‫مشاركة ودية لمنتخبنا بنواكشوط‬

‫‪14‬‬

‫يشارك منتخبنا الوطني لكرة القدم في البطولة‬ ‫الدولية الودية الرباعية التي يستضيفها االتحاد الموريتاني‬ ‫في العاصمة نواكشوط التي ستنطلق خالل الفترة من‬ ‫‪ 21‬مارس حتى ‪ 29‬من الشهر نفسه‪ ،‬بمشاركة منتخبنا‬ ‫الوطني باإلضافة لمنتخبي النيجر وموزمبيق إلى جانب‬ ‫المنتخب الموريتاني األول صاحب الضيافة‪.‬‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫من‬ ‫الواقع‬ ‫يــراودنــي تــســاؤل محير ومقلق رغــم بساطته‬ ‫وسهولة اإلجابة عنه يبقى مهما ً وذا قيمة كبيرة ألنه‬ ‫يتعلق بسير ألعابنا ومسابقاتنا الرياضية الفردية‬ ‫منها والجماعية‪ ..‬تساؤلي عن أهمية وجــدوى هذه‬ ‫المسابقات وماذا حققنا من ورائها؟ هل أسهمت في‬ ‫تقدم وتطور الرياضة الليبية أم ال؟ لماذا هي متخلفة‬ ‫من حيث المستوى والنتائج وتحقيق األرقام القياسية‬ ‫التي عجزنا عنها منذ سنوات تجاوزت العشر أو أكثر‪.‬‬ ‫فاأللعاب متوفرة وبكثرة فردية أو جماعية ولدينا‬ ‫العبون ومدربون وخبراء ومشاركات خارجية متعددة‬ ‫األلوان واألشكال ومع هذا كله الزلنا نراوح في نفس‬ ‫المكان ال نتائج وال أرقام مشاركاتنا في أغلب األلعاب‬ ‫محتشمة جداً سواء من حيث األعداد أو اإلشراف أو‬ ‫تسجيل النتائج مما أوقعنا في دائرة اللوم والعتاب‬ ‫وقــلــة الــرجــاء فيما نطمح إلــيــه تــجــاه فاعلية هذه‬ ‫المسابقات واأللعاب‪.‬‬ ‫هل هو تقصير من المسؤولين؟ وأعنى رؤساء‬ ‫االتحادات الفرعية والعامة الذين يتولون دفة األمور‬ ‫أم في عدم اهتمام األندية بتشجيع العبيها على روح‬ ‫البذل والعطاء والتركيز أكثر على برنامج المنافسات‬ ‫أم لقلة اإلمكانيات المادية التي قلصت من حجم‬ ‫اهتمام ودعــم األندية لتلك األلعاب حتى أصبحت‬ ‫المشاركات مهلهلة وضعيفة تتأخر أكثر مما تتقدم أم‬ ‫هي مسئولية الجهات المسؤولة في عدم إيجاد الدعم‬ ‫المادي المناسب الذي يحرك ويفعل دور المسابقات‬ ‫الرياضية حتى تفي بالغرض وتجني الثمار من ورائها‪.‬‬ ‫إن المسألة برمتها تحتاج إلــى دراســة معمقة‬ ‫ومنطقية وحكيمة تتخذ من األسلوب الموضوعي‬ ‫والـ ــرأي الــهــادف الــســديــد شــعــاراً لها وتــرمــي بلغة‬ ‫العواطف وخلق المبررات الواهية بعيداً فالوقت‬ ‫لم يعد يسمح لذلك وفي كل مرة نتوقع ونتأمل في‬ ‫تحقيق مكاسب معنوية ومادية من تلك المسابقات‬ ‫والمشاركات إال ونفاجأ بتراجع مخيف وبغياب فعلي‬ ‫عن المستويات العليا سواء كانت على الصعيد العربي‬ ‫أو اإلفريقي أو الدولي ولم نحرك ساكنا ً ولم نبحث‬ ‫عن األسباب فمجرد االنتهاء من حضورنا الخارجي‬ ‫وعودة بعثاتنا الرياضية ينتهي كل شئ ويذهب كل إلى‬ ‫حال سبيله ال نلتقي إال في مناسبة أخرى أو بطولة‬ ‫معينة كأننا ضيوف النعرف بعضنا البعض إال في‬ ‫المناسبات أو البطوالت!!‬ ‫إن الــحــال الــذي تعيشه مسابقاتنا الرياضية‬ ‫وما يترتب عنه دوليا ً يجب أن يعاد النظر فيه ويتم‬ ‫االهتمام بهذه الناحية المهمة التي تظل مؤشراً‬ ‫حقيقيا ً لما وصلت إليه الرياضة في بالدنا‪.‬‬ ‫هــل تقدمت بــالــقــدر ال ــذي يبعث فــي نفوسنا‬ ‫التفاؤل أم تراجعت قياسا ً بما كانت عليه ؟ وكيف‬ ‫يمكن انتشال رياضتنا من سوء تراجع المستوى الفني‬ ‫وانعدام النتائج؟ إنها مسئولية الجميع ممن يعملون‬ ‫في حقل الرياضة الغيورون عليها المحبون لها في أن‬ ‫تتضافر جهودهم وتتوحد أرائهم لخلق رياضة ليبية‬ ‫متطورة مبنية على أسس متينة لها قواعد راسخة‬ ‫تحاكي لغة العصر وتتخذ من األمل والتفاؤل شعاراً‬ ‫للنجاح وهي غاية وهدف المجتهدين الذين يحبون‬ ‫السير إلى األمام ويرفضون التراجع إلى الخلف‬

‫رصد‪ ...‬هبة الوخي‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫الرياضة‬

‫دوري الكرة الطائرة ‪:‬‬

‫علي العزابي‬

‫في إسبوع‬

‫وأوضحت مصادر اتحاد الكرة في موريتانيا أن هذه‬ ‫المنتخبات ستتنافس على ملعبي شيخا بيديا والملعب‬ ‫األولمبي بنواكشوط‪.‬‬ ‫يذكر أن منتخبنا سيتجمع فــي معسكر بطرابلس‬ ‫منتصف شهر مارس الحالي تحضيراً للمشاركة في هذه‬ ‫البطولة‪.‬‬

‫اليوم تنطلق مباريات إياب ربـــاعي الحسم‬

‫تعود منافسات الكرة الطائرة من جديد حيث ستنطلق اليوم اإلثنين‬ ‫بالعاصمة طرابلس مباريات الدور الرباعي والنهائي لبطولة الدوري الليبي‬ ‫للكرة الطائرة الذي سيقام خالل الفترة من ‪ 9 - 7‬من مارس الجاري‬ ‫بمشاركة فرق األهلي طرابلس والسويحلي واالتحاد المصراتي واالهلي‬ ‫بنغازي‪.‬‬ ‫هــذا وكــان فريق األهلي طرابلس قد انفرد بصدارة ترتيب الــدور‬ ‫الرباعي االول الذي اقيم بقاعة مصراته برصيد ثمان نقاط‪ ،‬يليه في‬ ‫الترتيب الثاني فريق السويحلي برصيد ست نقاط‪ ،‬ثم االتحاد المصراتي‬ ‫ثالثا ً برصيد ثالث نقاط‪ ،‬ويحل األهلي بنغازي رابعا ً برصيد نقطة واحدة‪.‬‬ ‫ومن جهة أخرى حددت لجنة المسابقات نهائيات كأس ليبيا للكرة‬ ‫الطائرة التي ستقام في الفترة من ‪ 13-11‬مارس الجارى بالعاصمة‬ ‫طرابلس وبمشاركة فرق األهليين والسويحلي‪.‬‬

‫الهالل واألهلي بنغازي في قمة األسبوع الرابع‬

‫*استأنف منتخبنا الوطني لكرة القدم‬ ‫تــحــت ســن ‪ 17‬عــامــا تــدريــبــاتــه بمعسكره‬ ‫التحضيري بطرابلس استعدادا للمشاركة في‬ ‫كأس شمال إفريقيا المقامة بالجزائر أواخر‬ ‫الشهر الجاري‪.‬‬ ‫* األهــلــي طــرابــلــس يــواصــل مالحقة‬ ‫بيراميدز المصري بعد أن تمكن من الفوز‬ ‫على ضيفه زاناكو الزامبي بهدفين دون رد ؛‬ ‫ضمن مباريات كأس االتحاد األفريقي لكرة‬ ‫القدم الكونفدرالية‪.‬‬ ‫* أعــلــنــت الــلــجــنــة الــمــنــظــمــة لبطولة‬

‫أعــلــنــت لجنة الــمــســابــقــات عن‬ ‫انطالقة مباريات األسبوع الرابع إياب‬ ‫للدوري الليبي لكرة القدم يوم األربعاء‬ ‫القادم وستكون المواجهات كالتالي ‪:‬‬ ‫األربعاء ‪2022-3-9‬‬ ‫الهالل ‪ /‬األهلي بنغازي ‪ -‬ملعب‬ ‫شهداء بنينا‬ ‫االولــمــبــي ‪ /‬الــمــديــنــة ‪ -‬ملعب‬ ‫الزاوية‬ ‫الخمس ‪ /‬أبوسليم ‪ -‬ملعب الخمس‬ ‫الخميس ‪2022-3-10‬‬ ‫النصر ‪ /‬األخــضــر ‪ -‬ملعب شهداء‬ ‫بنينا‬

‫المنطقة الشرقية للقوة البدنية ‪2022‬‬ ‫ناديا‬ ‫عن تسجيل ‪ 144‬رياضيا يمثلون ‪ً 13‬‬ ‫للمشاركة في بطولة المنطقة الشرقية للقوة‬ ‫البدنية ‪.2022‬‬ ‫* يستعد االتحاد الليبي للمالكمة لتنظيم‬ ‫بطولة كأس األندية الليبية للعبة في شهر‬ ‫مارس الجاري بمدينة الخمس‪.‬‬ ‫* اللجنة العامة للكرة القدم النسائية‬ ‫تعرض برنامجها لهدا العام‪ ،‬بإقامة مسابقات‬ ‫الختيار منتخب للفتيات‪.‬‬ ‫* االتحاد اللبيبى للكاراتيه ينظم ببنغازى‬

‫التعاون ‪ /‬خليج سرت ‪ -‬ملعب‬ ‫اجدابيا‬ ‫الجمعة ‪2022-3-11‬‬ ‫التحدي ‪ /‬شباب الجبل ‪ -‬ملعب‬ ‫ملعب شهداء بنينا‬ ‫الــصــداقــة ‪ /‬دارنــــس ‪ -‬ملعب‬ ‫شحات‬ ‫الــشــط ‪ /‬الــســويــحــلــي ‪ -‬ملعب‬ ‫الفالوجا‬ ‫وم ــن جــهــة أخـــرى قــامــت لجنة‬ ‫المسابقات بتأجيل مــبــاراة االتحاد‬ ‫الــمــصــراتــي م ــع االه ــل ــي طــرابــلــس‬ ‫ومــبــاراة المحلة مــع االتــحــاد بسبب‬ ‫المشاركة االفريقية لفريقي األهلي‬ ‫طرابلس واالتحاد‬ ‫هـ ــذا وك ــان ــت نــتــائــج مــبــاريــات‬ ‫األسبوع الثالث إيابا لفرق المجموعة‬ ‫األولى التعادل حسم بين خليج سرت‬ ‫والتحدي بهدف لهدف وفوز االهلي‬ ‫بنغازي على الصداقة بهدف دون رد‬ ‫بالنتيجة ذاتها فاز دارنس على شباب‬ ‫الجبل والنعادل السلبي انتهى بين‬ ‫االخضر والهالل في آخر مباريات‬ ‫ه ــذا األســبــوع الــنــصــر يــتــفــوق على‬ ‫التعاون بهدفين لهدف‪.‬‬ ‫وأما نتائج فرق المجموعة الثانية‬ ‫قد اسفرت عن فــوز االولمبي علي‬ ‫الشط بهدفين لصفر وتعادل ابوسليم‬ ‫مع المحلة بهدف لهدف والسويحلي‬ ‫مع الخمس بهدفين لمثلهما‪.‬‬

‫دورة للمدربين والحكام بمشاركة حكام من‬ ‫مختلف المدن الليبية‪.‬‬ ‫* أص ــدر رئــيــس االتــحــاد الليبي لكرة‬ ‫القدم المصغره قرار رقم (‪ )6‬لسنة ‪2022‬‬ ‫م‪ ،‬بشأن تشكيل االتحاد الفرعي للمنطقة‬ ‫الثانية‪.‬‬ ‫* االتــحــاد الــعــام للفروسية يختار ‪8‬‬ ‫فرسان سيمثلون ليبيا بالبطولة األفريقية‬ ‫التى ستقام بالجزائر خــال شهر مــارس‬ ‫الجاري‪.‬‬ ‫*واصل فريق االتحاد عروضه القوية في‬

‫مشاركة الرماة‬ ‫في بطولة العالم‬ ‫أنــهــى منتخبنا الــوطــنــي لــلــرمــايــة‬ ‫بالمسدس ‪ 10‬أمتار مشاركته في بطولة‬ ‫العالم للرماية التي أقيمت بمصر في الفترة‬ ‫مــن ‪ 2-26‬إلــى ‪ 2022-3-5‬وشهدت‬ ‫البطولة مشاركة ‪ 65‬دولة‪ ..‬وتعد مشاركة‬ ‫منتخبنا للرماية بالمسدس هي األولى بعد‬ ‫غياب عن المشاركات في بطوالت العالم‬ ‫دام قرابة ‪ 12‬سنة‪.‬‬ ‫هــذا وكــان منتخبنا قــد تحصل على‬ ‫نتيجة ‪ 1633‬نقطة ج ــاءت عــن طريق‬ ‫الرماة ‪:‬‬ ‫* إبراهيم عامر ‪ 557‬نقطة‬ ‫* محمد بن دلة ‪ 546‬نقطة‬ ‫* مالك القنين ‪ 530‬نقطة‬

‫منافسات كرة‬ ‫السلة‬ ‫ضمن مــبــاريــات االســبــوع الخامس‬

‫لدوري كرة السلة لفرق المجموعة األولى‬ ‫المدينة يتفوق علي اليرموك (‪)51 - 71‬‬ ‫‪ ..‬والشباب يتفوق على الجزيرة بنتيجة‬ ‫(‪ .. )41-83‬واالتحاد يتفوق على األولمبي‬ ‫بنتيجة (‪ .. )39-77‬ولنفس األسبوع وفي‬ ‫مباريات فــرق المجموعة الثانية االهلي‬ ‫بنغازي يتفوق علي المنتخب الوطني تحت‬ ‫‪18‬سنة بنتيجة (‪ )61-95‬والمروج يتفوق‬ ‫على التحدي بنتيجة (‪.. )53-82‬والنصر‬ ‫يتفوق على السلفيوم بنتيجة (‪..)40-80‬‬

‫الــدوري الليبي لكرة القدم داخل الصاالت‪،‬‬ ‫وذل ــك بعدما حسم تأهله عــن المجموعة‬ ‫األولـ ــى لمنطقة طــرابــلــس‪ ،‬عــقــب تحقيقه‬ ‫تواليا بفوزه على منافسه‬ ‫االنتصار الثالث‬ ‫ً‬ ‫فريق الظهرة بـ”‪3-7‬‬ ‫* االتحاد الليبيى للمالكمة ينظم بطولة‬ ‫كأس ليبيا تعتبر األولى من نوعها ؛ وستقام‬ ‫بمدينة الخمس واألنــديــة المشاركة فيها‬ ‫؛ نجوم قــرقــارش‪ ،‬وابــو سليم ‪ ،‬والبشائر‪،‬‬ ‫والسويحلى والصقور؛ والمدينة ؛ والوحدة‬ ‫العربية‪.‬‬

‫قريباً معرض‬ ‫ومنتدى‬ ‫للعمران‬

‫فبراير ‪/‬خاص ‪:‬‬ ‫تشهد المدينة الرياضية بطرابلس أيام ‪ 20‬ـ ‪ ‪-‬23‬مارس‬ ‫الجاري انعقاد معرض ومنتدى العمران ‪2022‬م برعاية الشركة‬ ‫الليبية للتنمية واالستثمار القابضة ( ‪.) LIDCO‬‬ ‫وسيضم المعرض أه ــم الــشــركــات المتخصصة فــي مجال‬ ‫االستثمار والتطوير والتمويل العقاري إلــى جانب التسويق‬ ‫والوساطة العقارية‪ ،‬وأيضا ً مشاركة نخبة من المكاتب والشركات‬ ‫االستشارية في مجاالت الهندسة والعمارة والتخطيط العمراني‬ ‫من ضمنها الشركة الليبية إلدارة مشاريع المشاركة مع القطاع‬

‫■ ‪ 04‬شعبان ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 07‬مارس ‪2022‬م ■ العدد ‪1156‬‬

‫الخاص( ‪ ) ppp‬التي تم أنشاؤها تنفيذاً الستراتيجية الحكومة‬ ‫الليبية الرامية إلى تشجيع وتعزيز مشاركة القطاع الخاص في‬ ‫تطوير البنية األساسية والخدمات العامة بالدولة واالستفادة من‬ ‫الكفاءات االداريــة والفنية والقدرات التمويلية للقطاع الخاص‬ ‫وتشجيع المنافسة واألســواق ودعــم سبل التطور واالبــداع مع‬ ‫الحفاظ على المصلحة العامة وحمايتها‪.‬‬ ‫يأتي ذلك في إطــار استقطاب أبــرز المهندسين والمعماريين‬ ‫الليبيين لبحث آفاق لفرص العمل وبناء العالقات بين صفوة‬ ‫الشركات‪.‬‬ ‫السنة الثانية عشرة‬

‫أسبوعية شاملة‬

‫تكريم وزير الدولة‬ ‫لشؤون المرأة‬ ‫في بغداد‬

‫فبراير ‪ /‬خاص‬ ‫بعد ترأسها لالجتماع االستثنائي‬ ‫غير العادي لمنظمة المرأة العربية‬ ‫فــي دورتـــه الـ ـــ‪ ،15‬المنعقد في‬ ‫العاصمة العراقية بــغــداد خالل‬ ‫الفترة فبراير ‪.2022‬‬ ‫ت اإلعــامــيــات ونــاشــطــات‬ ‫َك ــرمــ ْ‬ ‫المجتمع المدني العراقيات وزير‬ ‫الــدولــة لــشــؤون الــمــرأة (حــوريــة‬ ‫طرمال) ‪.‬‬ ‫ال ـ ـ ـطـ ـ ــرمـ ـ ــال ق ـ ــال ـ ــت فـ ـ ــي ت ـص ــري ــح‬ ‫لصحيفة (فبراير) و وسائل إعالم‬ ‫ت جــداً بتواجدي‬ ‫عــراقـيــة ‪ :‬سعد ُ‬ ‫بين قــامــات عراقية نسائية في‬ ‫زيـ ــارة هــي األولـ ــى المـ ــرأة ليبية‬ ‫على المستوى السياسي‪ ،‬القت‬ ‫كــل الــتــرحــيــب الــمــشــهــود بــه في‬ ‫بلد الــرافــديــن (الــعــراق) العزيز‪،‬‬ ‫ت‬ ‫ت حقيقة كيف كافح ْ‬ ‫وقد لمس ُ‬ ‫المرأة العراقية عامة والموصلية‬ ‫خــاصــة‪ ،‬وكــيــف صــبــر ْ‬ ‫ت‬ ‫ت وعــان ـ ْ‬ ‫ت ك ــل اآلالم‬ ‫ب ــاألم ــس واخ ــت ــزلـ ـ ْ‬ ‫بجميع مسمياتها فــي كفاحها‪،‬‬ ‫واليوم نراها تتعافى وتسعى لتكون‬ ‫األقـــوى وهــي تستحق ألن تكون‬ ‫رم ــز الــنــضــال الــعــربــي‪ ،‬وبــدورنــا‬ ‫نــقــدم لها كــل التهاني والتحايا‬ ‫على شجاعتها ونضالها ونكن لها‬ ‫االحترام والتقدير و نأمل من كل‬ ‫النساء العربيات في ظل االنقسام‬ ‫السياسي و النزاعات التي تشهدها‬ ‫المنطقة العربية أن تحذو حذوها ‪.‬‬ ‫من جانبها وصفت الصحفيات‬ ‫العراقيات زيــارة الوزير (طرمال)‬ ‫بالمميزة وقــد تــم التباحث في‬ ‫القضايا التي تهم المرأة العربية‬ ‫المشهود لها بالشموخ والعطاء‬ ‫والكرم كما تميزت بثقافتها كما‬ ‫تباحثن كــأعــضــاء مجلس نقابة‬ ‫الصحفيين آلــيــة التنسيق لعقد‬ ‫دورات و ورش عمل متبادلة بين‬ ‫الصحفيات الليبيات ونظيراتهن‬ ‫العراقيات‪.‬‬ ‫ونــوقــش فــي االجــتــمــاع‪ ،‬مراجعة‬ ‫بعض الــلــوائــح الداخلية وجــدول‬ ‫األع ــم ــال الــمــتــبــع‪ ،‬إض ــاف ــة إلــى‬ ‫القضايا المتعلقة بالمرأة العربية‬ ‫وآلــيــة التنسيق بــيــن الفاعليات‬ ‫النسوية العربية لتكون ذات حضور‬ ‫الصعد‬ ‫فعال ومجد على مستوى ُ‬ ‫السياسية واالجتماعية والثقافية‬ ‫واالقتصادية وغيرها‪.‬‬

‫العين الزرقاء ‪ /‬جادو‬

‫التحول نحو االقتصاد الحر و الرقمي‬

‫كتبت من تونس‪ /‬نوال عمليق‬ ‫تم االفتتاح الرسمي للمعرض والجلسات‬ ‫الخاصة بالمؤتمر الليبي التونسي الجزائري‬ ‫للتحول نحو االقتصاد الحر والرقمي‪1‬مارس‬ ‫‪2022‬م في تونس‪.‬‬ ‫يأتي ذلك ضمن سعي مجلس التخطيط‬ ‫الوطني فــي وضــع سياسات واستراتيجيات‬ ‫للتجارة الــدولــيــة واالقــتــصــاد الــرقــمــي نظم‬ ‫الــمــجــلــس وبــالــتــعــاون مــع فــريــق ‪out box‬‬ ‫‪ International‬و‪five consulting‬‬ ‫وبــمــشــاركــة وزارة االقــتــصــاد الليبية ووزارة‬ ‫العمل الليبية والهيئة العامة لالستثمار وشؤون‬

‫الخصخصة والهيئة العامة للمعلومات ومركز‬ ‫تنمية الصادرات الليبي وبرعاية مجموعة السهل‬ ‫القابضة والمنطقة الــحــرة مصراته والبنك‬ ‫التونسي الليبي وبمشاركة عديد الشركات‬ ‫(الليبية والتونسية والجزائرية واألفريقية)‬ ‫والمنظمات الدولية المتخصصة فــي تقنية‬ ‫المعلومات واالتصاالت والنقل والمالحة ‪.‬‬ ‫ضم المؤتمر عديد الزوار والشخصيات‬ ‫ذات العالقة باالقتصاد الرقمي والمهتمين‬ ‫باالقتصاد الحر حيث تم خالل انطالق فعالياته‬ ‫تبادل الكلمات بين السادة المنظمين والسادة‬ ‫الرعاة في احتفالية صاحبها معرض للشركات‬

‫التي ساهمت في تنظيم هذا المؤتمر‪.‬‬ ‫وكــان الهدف الرئيس لهذا الحدث هو‬ ‫تسليط الضوء على أهمية االقتصاد الرقمي‬ ‫واالقتصاد الحر للنهوض باقتصاديات البلدان‬ ‫(لــيــبــيــا‪-‬تــونــس‪ -‬الــجــزائــر) وتــوحــيــد ال ــرؤى‬ ‫االستراتيجية بين الدول الثالث بهدف تشكيل‬ ‫تكتل اقتصادي لتعزيز الحضور في السوق‬ ‫االفريقية الواعدة وخلق منصة رقمية مشتركة‬ ‫بين البلدان الثالثة للتجارة االلكترونية هي من‬ ‫أهم األهداف التي يسعى المؤتمر لتحقيقها‪.‬‬

‫اآلداب والفنون تمنح الدكتوراة الفخرية لنخبة من الكتَّاب‬

‫أقيم بمدرج «رشيد كعبار» بجامعة طرابلس يوم السبت الماضي‪ ،‬حفل تكريم‬ ‫لنخبة من الكتَّاب الليبيين الذين اسهموا في اثراء المشهد الثقافي بعديد المؤلفات‬ ‫في مجاالت الفكر واالبداع‪.‬‬ ‫وشهد حفل التكريم الذي رعته كليتا اآلداب والفنون بالجامعة حضور وزير التعليم‬ ‫العالي الدكتور عمران القيب ووزير الثقافة والتنمية المعرفية المكلف سالمة الغويل‬ ‫وعميد جامعة طرابلس الدكتور خالد عون‪.‬‬ ‫وشمل تسليم شهادة الدكتوراه كل من اآلدباء والكتاب علي مصطفي المصراتي‪،‬‬ ‫عبد اللطيف الشويرف‪ ،‬أحمد عاشوراكس‪ ،‬مرضية النعاس‪ ،‬خالد زعبية‪ ،‬مفتاح‬ ‫العماري‪ ،‬أحمد نصر‪ ،‬سالم الكبتي‪ ،‬عمار اجحيدر‪ ،‬راشد الزبير‪.‬‬ ‫وأكد وزير التعليم العالي وعميد جامعة طرابلس ووزير الثقافة في كلمات لهم أن‬ ‫التكريم استحقاق واجب لهؤالء الكتَّاب لما تمثله مسيرتهم من منعطف رئيس أسس‬ ‫الرضية الفضاء الثقافي في مجاالت الرواية والقصة والشعر والتاريخ وعلوم اللغة ‪.‬‬ ‫كما تضمن برنامج الحفل عرضا ً لشريط وثائقي يبين مسيرة هؤالء المبدعين ‪.‬‬

‫نص‬

‫يف صميم ظل َك‬

‫* سهام الدغاري‬ ‫هنااااك ‪...‬‬ ‫ظلك‬ ‫في صميم‬ ‫َ‬ ‫رك‬ ‫في صميم شِ ْع َ‬ ‫في هجرك‬ ‫في وصلك‬ ‫في كل الوجهات الخطأ‬ ‫فــي عــنــاويــن القصائد‬ ‫الــواقــفــة عــنــد بــابــي منذ‬ ‫أعوام‬ ‫تــتــعــقــبــك ذكـــــرى بعد‬ ‫ذكرى بعد سؤال‬ ‫بينما تواصل الركض‬ ‫بخطى هالمية‬ ‫تتكسر عند أول إيقاع‬ ‫ك ــان ــف ــات نــقــطــة من‬ ‫أق ــص ــى ال ــش ــع ــور دفــعــهــا‬ ‫سقيا‬ ‫الظمأ لهالك ُ‬ ‫ال تــــســــل‪.....‬ال ااااا‬ ‫تسل‬ ‫إال حين يالمس ظلك‬ ‫صميمه‬ ‫وتحتفظ بالهجر حتى‬ ‫يبلغ منتهاه‬ ‫وفــــي الـــوصـــل تبحث‬ ‫ٍ‬ ‫دامغ يثبت‬ ‫دليل‬ ‫لنفسك عن‬ ‫ٍ‬ ‫هويتها‬ ‫حينها‬ ‫قدم سؤلك‬ ‫ولكن ‪....‬‬ ‫بحميمية قليلة‬ ‫وبإصرارٍ أقل‬ ‫ف ــال ــح ــك ــاي ــة تــتــوســط‬ ‫المسافة ما بين استفهامك‬ ‫وبينك‬ ‫تــقــتــنــص اإلجــــابــــات‬ ‫وتنتف وبرها بشراهة‬ ‫لتطعمها لبحرٍ ناعس‬ ‫كف عن سماعك منذ حين‬