Forord

Praktisk argumentation har, siden bogen udkom første gang, vist sig meget slidstærk og til vores store glæde vundet indpas i mange undervisningssammenhænge. Den foreligger her i 4. reviderede udgave. Revisionen er mere omfattende end i de tidligere udgaver. Der er en række større og mindre ændringer i både tekst og øvelser. De vigtigste ændringer gælder det første kapitel og kapitlet om god og dårlig argumentation.

Det er vores erfaring at præsentationen af Toulmins argumentmodel kan tage sig forførende let ud, og at det kan være frustrerende svært at bruge den i analysen af konkrete teksters argumentation. Af pædagogiske grunde har vi derfor delt det tidligere kapitel 1 op, så afsnittet om modellens praktiske anvendelse har fået sit eget kapitel. I det nye kapitel 2 har vi tilføjet et analyseeksempel der forhåbentlig kan danne bro mellem en enkel teori og en kompliceret praksis.

Behovet for en revision er blevet forstærket af den senere tids fokus på fake news, affødt af de populistiske bevægelser der har bredt sig rundt om i USA og Europa. Især kap. 7 har udvidelser herom. Praktisk argumentation henvender sig til alle der underviser i kommunikation, og enhver der har brug for at argumentere på arbejdet eller i fritiden: Politikere, jurister, præster, forretningsfolk, foreningsmedlemmer og borgere der tager del i den offentlige debat, fx på de sociale medier.

Bogen er skrevet så den kan bruges som lærebog i kommunikationsfag, specielt dansk og retorik, på universiteter, professionshøjskoler, handels- og journalistuddannelser m.m.

Den giver en indføring i retorisk argumentationslære, og vi fremlægger et sæt arbejdsredskaber til analyse, kritik og produktion af praktisk argumenterende tekster, både mundtlige og skriftlige. Hvert kapitel slutter med øvelser hvor man enten skal beskrive og vurdere argumentationen i en tekst eller opøve sin egen færdighed i at argumentere.

Eksempelmaterialet repræsenterer typiske situationer fra det almindelige liv. Teksterne er udvalgt efter om de er egnede til at belyse og diskutere de gennemgåede begreber undervejs i bogen, og vi har fra begyndelsen lagt vægt på at finde eksemplificeringer der kunne opleves som relevante selv om læseren var på afstand af den umiddelbare historiske sammenhæng. Ved siden af

de nye mere aktuelle eksempler har vi derfor stadig bevaret adskillige fra tidligere udgaver. Opgaverne er i øvrigt kun ment som forslag som meget gerne skulle inspirere til at man selv finder tekster – både gamle og dagsaktuelle.

Hensigten med eksemplerne er at man skal diskutere og vurdere tekstens argumentation i den givne kommunikationssituation. Teksternes afsendere er angivet undtagen ved læserbrevene som bringes anonymt. For netop denne teksttypes vedkommende er skribentens identitet uden betydning i vores sammenhæng. Vi takker alle der har stillet tekster til rådighed for os.

Også i denne udgave benytter vi den tegnsætning der anbefales af Dansk Sprognævn.

Formålet med bogen er at skabe forståelse for hvordan argumentation fungerer i praksis, og hvad der i forskellige kommunikationssituationer er god argumentation. Evnen til at finde på gode argumenter følger ikke nødvendigvis af at man er god til at analysere og kritisk vurdere andres argumentation. Alligevel håber vi at bogen vil hjælpe læseren til at omsætte sin forståelse til egen færdighed i at argumentere godt.

Januar 2023 Charlotte Jørgensen • Merete Onsberg