PROJETO DE LEITURA Licenciatura em Educação Básica 2º Ano | Turma B 2013 | 2014
INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO
1. Desencadeia um jogo onde se torna necessário ler, de
Ilustração
forma complementar, texto e imagens;
2. Evidencia variadíssimas formas de ilustração; 3. Ajuda a descodificar e clarificar a leitura; 4. Carateriza os espaços e apresenta as personagens;
5. Completa a informação do texto e torna o livro atrativo;
6. Formato invulgar;
27-05-2014
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1º Trimestre
Ilustradores Portugueses PLANETA TANGERINA
O LIVRO DOS QUINTAIS Isabel Minhós Martins · Bernardo Carvalho NUNCA VI UMA BICICLETA E OS PATOS NÃO ME LARGAM Isabel Minhós Martins · Madalena Matoso
TODOS FAZEMOS TUDO Madalena Matoso
TROCOSCÓPIO Bernardo Carvalho
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2º Trimestre
Livros de Formato Invulgar BRUAÁ
O ARENQUE FUMADO Charles Cros . André da Loba Joy Sorman
LÁGRIMAS DE CROCODILO André François
POPVILLE Boisrobert . Louis Rigaud
. Anouck
EU ESPERO… Davide Cali . Serge Bloch
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3º Trimestre
Ilustradores Estrangeiros (simultaneamente autores) KALANDRAKA
PEQUENO AZUL E PEQUENO AMARELO Leo Lionni DANÇAR NAS NUVENS Vanina Starkoff
PAPÁ, POR FAVOR, APANHA-ME A LUA Eric Carle A CARÍCIA DA BORBOLETA Christian Voltz
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ATIVIDADES Pré-Leitura Cestas literárias
1º momento
- Eleição, por parte do professor, de alguns elementos
importantes pertencentes à obra a tratar:
folhas verdes de Primavera; folhas amarelas de Outono; um gato (plástico/peluche).
2º momento
- Construção de uma possível história com
os elementos que são
disponibilizados à criança;
Pretende-se que as crianças explorem estes elementos, associando as suas vivências pessoais, de modo a antecipar possíveis acontecimentos da obra a explorar. 27-05-2014
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ATIVIDADES Leitura 1º momento-
Localizar o Gatuno, que vai passando de
quintal em quintal, sem nunca entrar na casa de ninguém e que acaba por escolher o dono que mais lhe convém de acordo com as diferentes épocas do ano.
Nos quintais vê-se o passar do tempo, seguindo o Gatuno, que acaba por ser o dono do espaço e do bairro, tornando a leitura mais rica com o jogo da observação das imagens. 27-05-2014
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ATIVIDADES Após-Leitura Escrita Criativa
1º momento-
Propor, à criança, que escreva um final
diferente para a mesma obra.
Pretende – se incentivar à escrita criativa, partilhando as suas experiências e conhecimentos, contribuindo assim para a sua compreensão leitora. 27-05-2014
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Atividades a desenvolver em Articulação com a Família
- Construir
um calendário (com texto e
imagens) desenhando o sítio onde moram.
Exemplo: em outubro as folhas das árvores
estão no chão, em
agosto tem piscinas no
jardim, em dezembro existem luzes de natal por todo o lado….
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Considerações Finais Após a elaboração deste projeto consideramos que o resultado final está à altura das nossas expectativas e assim conseguimos alcançar os objetivos previamente definidos pelo grupo. Este tipo de trabalhos/projetos são fundamentais na nossa formação, pois consideramos ser um fator importante futuramente, na medida em que facilita a proposta e adequação de atividades a desenvolver em contexto real, mediante a sua exequibilidade.
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