EL PAPEL DEL DOCENTE EN LINEA / EL ESTUDIANTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
ELISA PÉREZ RIVERO RÍOS - 1800190 08/02/2010
EL PAPEL DEL DOCENTE EN LINEA / EL ESTUDIANTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
Funciones del docente en línea 1 Función Organizacional
2 Función Intelectual
3 Función Social
4 Función Técnica
5 Función Evaluativa
2
Actividades Incluye: Instrumentación teórica del curso Objetivos generales Actividades de aprendizaje Calendario de actividades Reglas de procedimiento de aprendizaje Normas de observación general Incluye: Funciones relacionadas con las tareas Tutorías El papel del maestro como facilitador del proceso de enseñanza – aprendizaje Incluye: Identificación del participante dentro del grupo educativo de manera de generar una socialización tanto personal como del propio conocimiento Incluye: Actividades de apoyo en el uso de las herramientas de aprendizaje tanto de sistemas como del propio software Incluye: Todas las actividades que permiten registrar evidencias sobre el aprendizaje de los educandos haciéndolos participes de su propia evaluación
2010
EL PAPEL DEL DOCENTE EN LINEA / EL ESTUDIANTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
El Estudiante adulto en Educación a Distancia 1 Naturaleza Autónoma
2 Establece sus propios objetivos y metas en materia de educación
3Esta condicionado por factores personales y situacionales
Conclusión
3
Características Esencialmente autónomo debido a sus experiencias, intereses y situación específica actual Capaz de hacer elecciones personales y significativas considerando la experiencia y el medio en el que se desenvuelve Tiene muy claro adonde quiere llegar y solo busca los medios para lograrlo Tiene el problema muy claro y lo que busca son posibles soluciones para el mismo No tienen otra opción debido al trabajo, familia, etc. No tienen tiempo para estar dentro de un aula mañana y tarde No tienen tiempo suficiente para estudiar de manera presencial El estudiante adulto en educación a distancia es autónomo y capaz de hacer elecciones con base en el medio en el que se desenvuelve, determina sus propias necesidades y metas en materia de educación y está condicionado por factores personales y situacionales
2010