EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA El docente y el alumno adulto
El siguiente trabajo contiene las características del docente cuando trabaja en línea y las características del alumno adulto que trabaja bajo esta misma modalidad María Fernanda Villalba Labastida Febrero de 2010
EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA Febrero de 2010 PAPEL DEL DOCENTE EN LINEA Se caracteriza por 5 funciones: 1. Organizacional: incluye la metodología en general: objetivos, instrumentación teórica, actividades de aprendizaje, reglas, normas de observación. Es planear para obtener resultados positivos. El profesor se instruye comparando para poder decidir que modelos seguir. 2. Intelectual: incluye las tareas, tutorías y el papel del maestro como facilitador del proceso E-A. el profesor debe ser un conocedor del sistema educativo en el que se desarrolla y ser flexible y abierto a escuchar al alumno. Con experiencia y que sepa tomar decisiones. 3. Social: se trata de cómo se incluye al participante en éste tipo de proceso de E-A. se basa en un modelo constructivista, donde el profesor ayuda a que el alumno sea auto suficiente y no dependa tanto de él. El profesor debe ser asertivo, empático, responsable, directo, autogestivo y capaz de tomar decisiones. 4. Técnica: aquí entran las actividades de apoyo en el uso de los programas que se emplean para su educación, por lo que el profesor debe ser un conocedor del programa que usara para el alumno. 5. Evaluativa: todo aquello que aporte evidencias sobre el desempeño del alumno durante el curso. El docente debe establecer claramente que necesitara para evaluar el curso, dando retroalimentación y dándole sentido a las mismas evaluaciones.
EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA Febrero de 2010 CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE ADULTO DE EDUCACION A DISTANCIA Las tres características más importantes son las siguientes: 1. Es autónomo y capaz de hacer elecciones en base al medio en el que se desenvuelve. 2. Determina sus propias necesidades y metas en materia educativa 3. Esta condicionado por factores personales y situacionales Así mismo pude rescatar las siguientes que están también en función a las tres anteriores:
Adaptarse a las necesidades de los alumnos, centrar objetivos claros Entender el contexto y la situación en la que ellos se encuentran (familia, trabajo, etcétera) Es autónomo, por su experiencia, situación actual. Capaz de tomar decisiones