Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
E-LEARNING Vs ENSEÑANZA TRADICIONAL VARIANTES FLeXiBiLiD@D.
VENTAJAS DESVENTAJAS E- LEARNING TRADICIONAL. Propio ritmo y Horario previamente horario. definido. Sesiones: predefinidas, programadas.
Desde cualquier En un solo lugar geográfico parte del mundo
C°bEr+uR@ Tiempo suficiente Una sala para interactuar: para realizar su PROFESOR- ALUMNO aprendizaje @CCesO C°$T°S
de
OPER@CIÓN.
C°$T°S de INVeRSiÓN
1
No hay costos de salas, equipos, material, transporte. Sólo de servidores y acceso. puede ser bastante bajo (aquí es en TRADICIONAL)
Sesión, hora, profesor, transporte, estudiante, material, uso de sala y equipos Puede ser alto dependiendo de la tecnología a utilizar (aquí es en ELEARNING)
Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
EsTiL°S
de
APREnDIZ@JE.
C°N+Enid°S
Auto-aprendizaje Aprendizaje Colaborativo; diferentes estilos de apzje para cada estudiante
Es más apto para Interacción física desarrollar técnicas.
Referencia: Aplicación de e-learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje Sonia Zavando szavando@intec.cl
2
Generalmente se basa en un solo estilo de aprendizaje por lo que pocos estudiantes tendrán la atención necesaria
Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
ENSEÑANZA, ¿PRESENCIAL O VIRTUAL? Antonio Bartolomé http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/bartolomespcritica02.pdf 1. El Modelo Presencial Hasta ahora ha sido el más utilizado en universidades, por lo tanto aún es más exitoso que el modelo “Online”. Entre las ventajas que señala el autor se encuentra que los estudiantes terminarán antes los estudios debido a que hay mayor estímulo y acción al trabajar en grupo, de esta manera se siente más acogido y puede sobrepasar problemas que le afectan emocionalmente, en forma E-LEARNING estimula más el trabajo colaborativo. En la enseñanza presencial el proceso formativo implica una actividad fija; en la enseñanza virtual se da de forma periódica. El profesor establece una relación inmediata y de este modo percibe mejor las necesidades del alumno, ya que conoce sus afectividades. Por otro lado se desarrollan las habilidades sociales y por ende capacidad de relacionarse con otros y así se facilitan los contactos profesionales.
3
Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
2. El Modelo a Distancia. Se tiende a fracasar más por medio de este modelo, ya que tiende a ser más efectivo para aquellos estudiantes con elevadas habilidades lectoras y expresión escrita, además de ser independientes y autónomos en su aprendizaje; así como estilo de orden y disciplina(dichas habilidades no se dan en todos los estudiantes). Un aspecto negativo podría ser que los estudiantes virtuales se vuelven más individualistas y menos capacitados para soportar relaciones sociales y esto puede obstaculizar la eficacia de una actividad.
4
Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
3.- El Modelo Semipresencial Se caracteriza por realizar algunos procesos de formación en Entornos de E-learning y otros mediante encuentros presenciales. En algunos casos se ha trasladado a Internet la mayor parte de los procesos de acceso a la información y transmisión de contenidos, reservando para un entorno presencial el encuentro de grupo, las prácticas y las sesiones de tutoría individual o en pequeño grupo. En otros casos se ha percibido la riqueza de la discusión basada en textos escritos de los foros virtuales por lo que supone de reflexión de las intervenciones y por el esfuerzo que requiere en los alumnos desarrollar su capacidad para expresarse con precisión. Por ello utilizan entornos virtuales para una parte de información y para una discusión en foros mientras que recurren a la presencialidad como un elemento potenciador de ambos aspectos. En estos casos los foros virtuales funcionan ligados a sesiones presenciales en el grupo de clase en las que se completan los procesos de diálogo generados en Internet. El modelo semipresencial trata de recoger las ventajas del modelo virtual tratando de evitar sus inconvenientes. Aprovecha la importancia del grupo, el ritmo de aprendizaje y el contacto directo con el profesor de la enseñanza presencial, pero trata de desarrollar en los alumnos la capacidad de autoorganizarse, habilidades para la comunicación escrita, y estilos de aprendizaje autónomo. Especialmente importante en este modelo es el desarrollo de habilidades en la búsqueda y trabajo con información en las actuales fuentes de documentación en Internet.
5
Enseñanza Presencial y Enseñanza Virtual. Gabriela López Álvarez. EaD. PEDAGOGÍA
2010
El Cambio es Necesario. El sistema tradicional no es malo simplemente ya no se adecua del todo a las necesidades que se presentan hoy en día, por lo que se debe evolucionar y actualizar, aunque no nos parezca del todo. Todo cambio es difícil y requiere un proceso de adaptación, pero si sabemos que ese cambio se está dando de forma globalizada es mejor sujetarnos a éste y hacerlo con la mejor disponibilidad
6