TRABALHO FINAL - Teoria da Arquitetura e do Urbanismo II Aluna: Luísa do Amaral Resende Sousa 201433027 Professor: Fábio Lima
INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo sintetizar os conteúdos abordados em sala de aula através da disciplina de Teoria da Arquitetura e do Urbanismo II. Ministrada no primeiro semestre de 2016. As aulas foram guiadas através da apresentação de conteúdos e debates entre o professor e alunos, aulas essas desenvolvidas da sala do Urbanismo.mg da faculdade de arquitetura e urbanismo da UFJF. Quanto ao conteúdo apresentado, abordou-se Friedrich Engels através do livro ''A situação da classe trabalhadora na Inglaterra'', cidades e utopias, habitação mínima, Modernismo, através do manifesto acerca da arquitetura moderna de Gregori Warchavchik, e um olhar sobre a América, abordando a rica arquitetura de tal civilização. Junto a isso, o trabalho contará com o relato do curso Fronteiras Permeáveis de Vera Hamburger, realizado em abril na cidade de São Paulo, curso esse que muito contribuiu em reflexões teóricas e projetuais acercada Arquitetura e do Urbanismo. Sendo assim, o presente texto, irá abordar tais conteúdos através da utilização de textos, fotos e também desenhos feitos em sala de aula.
Reflexões sobre a disciplina de Teoria I A disciplina de Teoria I ministrada pela professora Carina Folena durante o segundo semestre de 2015 muito contribuiu para a minha formação como arquiteta e urbanista. Muitos conteúdos foram abordados passando-se por autores como Bruno Zevi e Peter Zumthor por exemplo, além de claro, abordar questões ligadas a arquitetura como a Gestalt, A essência da arquitetura, função social do arquiteto, as cidades e nossa atuação na contemporaneidade. Como forma de avaliação foram utilizados exercícios que nos levaram a pensar criticamente sobre a arquitetura e urbanismo do passado e também do presente.
Figura 01: croqui desenvolvido durante a disciplina de teoria II Fonte: Arquivo pessoal
A importância da Teoria Uma escola de arquitetura deve claro ensinar ou conduzir os caminhos necessários para que os estudantes aprendam a projetar, mas, em sua essência, ela deve preparar criticamente o estudante para a sua atuação como arquiteto e urbanista e as últimas décadas do século xx se caracterizaram pelo desaparecimento dos discursos hegemônicos em todas as áreas do conhecimento. O arquiteto e urbanista tem sempre a consciência de que seu trabalho poderia ser diferente. Entretanto, o pior inimigo da profissão e atuação do arquiteto é sem dúvida a atuação pela arbitrariedade. Sendo assim, o que se espera dos cursos de arquitetura é que os mesmos possam oferecer um arcabouço teórico que sirva como alicerce para a atuação pertinente do arquiteto. Em suma, a teoria não deve ser desvinculada da prática. “Menos ainda se deve associar a teoria a uma atividade alternativa à prática do projeto, praticada por espíritos pouco inclinados ou capacitados para a concepção formal: de nada serve a mais atilada observação teórica se não contribui para a intensificação do entendimento visual, condição necessária da capacidade de julgar e, portanto, de conceber” arquiteto catalão Helio Piñon
Figura 02: Livro Vers une Architecture do arquiteto Le Corbusier e que são desenvolvidas inúmeras teprias de arquitetura e urbanismo Fonte: http://www.bdonline.co.uk/pictures/300xAny/6/6/9/1684669_Vers%20Une%20Architecture%20ready.
A situação da classe trabalhadora na Inglaterra A partir da leitura do livro ''A situação da classe trabalhadora na Inglaterra'' os debates em sala de aula foram enriquecidos, uma vez que Engels, além de abordar a questão do proletariado industrial, a burguesia, a migração, a concorrência, os movimentos operários ele aborda também a questão das grandes cidades e todas as transformações sofridas por elas durante o período industrial, fato esse que muito enriqueceu minha visão teórica como arquiteta e urbanista
Imagem 03: desenho desenvolvido para a disciplina retratando a mecanização do homem Fonte: Acervo pessoal " De fato, não eram verdadeiramente seres humanos: eram máquinas de trabalho a serviço dos poucos aristocratas que até então haviam dirigido a história; a revolução industrial apenas levou tudo isso às suas consequências extremas[...], incitando-os a pensar e a exigir uma condição humana." Friedrich Engels, A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra
ARQUITETURA MODERNA - IMPORTÂNCIA DOS CIAMs A criação dos CIAMs é considerada como marco inicial do período ''acadêmico'' do Movimento Moderno. ''…dar à arquitetura um sentido real, social e econômico… e estabelecer os limites dos seus estudos.''
Em sua primeira fase o CIAM tartou sobretudo do problema habitacional. PRODUZIR ARQUITETURA COMO SE PRODUZEM NAVIOS. A modulação teve grande importância. Estuda-se primeiro a casa mínima para posteriormente se estudar o Urbanismo
DO MICRO
PARA O MACRO
Imagem 04 e 05 Fonte:
https://www.google.com.br/search?q=ville+radieuse&tbm=isch&imgil=mEy-HcaK0zQy7M%253A%253BrcMtza1vksS-pM%
''À PROPOS DE LE CORBUSIER''
Imagem 06 07 e 08: Imhttps://www.google.com.br/search?q=ville+radieuse&tbm=isch&imgil=mEy-
Na arquitetura de Le Corbusier percebe-se um olhar atento para criação de uma arquitetura que seja consoante com as transformações sociais trazidas pelas novas tecnologias. Um pensamento lógico, racional e disciplinador. Através da modulação (Modulor), buscava-se produzir arquitetura e urbanismo. Além disso, no campo do urbanismo o arquiteto teve ideias inovadoras ao inserir o pensamento de planejamento anticidade na própria cidade. Criou o plano da cidade imaginária Ville Radieuse. A cidade seria composta por arranha-céus dentro de grandes parques. Havia uma tentativa de separação dos usos e de liberação dos solos atreves de residências verticalizadas. Visava assim, dispersar e ordenar a cidade.
Proposta de moradia
Imagem 09: planta baixa de um apartamento em Marseille Fonte: acervo pessoal.
Américas -TeotihuacanO passeio pelas Américas muito contribuiu nos aprendizados da Teoria da Arquitetura e Urbanismo. Esquecida nos currículos de muitas escolas de arquitetura a civilização americana muito tem a nos ensinar de arquitetura e urbanismo. Olhar para as civilizações antigas é fundamental para a compreensão e aperfeiçoamento da sociedade atual.
Imagem 10: aquarela Teotihuacan desenvolvido durante a disciplina de Teoria II Fonte: acervo pessoal
“A arquitetura e o urbanismo surgiram na América Latina dois mil anos antes da cerâmica. Antes de fazer qualquer coisa, aprendemos a fazer ARQUITETURA.”
Manifesto: Acerca da Arquitetura Moderna - Gregori Warchavchik ''O arquiteto moderno deve amar sua época, com todas as suas grandes manifestações do espírito humano, como a arte do pintor moderno ou poeta moderno deve conhecer a vida de todas as camadas da sociedade. Tomando por base o material de construção de que dispomos, estudando-o e conhecendo-o como os velhos mestres conheciam sua pedra, não receando exibi-lo no seu melhor aspecto do ponto de vista da estética, fazendo refletir em suas obras as idéias do nosso tempo, a nossa lógica" Manifesto: Acerca da Arquitetura Moderna / Gregori Warchavchik O trecho acima muito me chamou a atenção devido ao fato de o autor ressaltar a importância do estudo na vida profissional do arquiteto que deve examinar e investigar tudo ao seu redor, desde materiais até a observação da sociedade, fazendo tudo isso refletir em sua obra, deixando visível as ideias de seu próprio tempo. *Vídeo https://vimeo.com/25620264 - Warchavchik - Uma História
Imagem 11: Casa Modernista SP Fonte: Arquivo pessoal
E O URBANISMO? As Cidades-Jardim Howard se deparou com as condições precárias de vida dos pobres nas cidades . Ele detestava não somente os erros da cidade, mas a própria cidade. Assim, propôs o plano urbanístico denominado Cidade-Jardim. Tais cidades, seriam autossuficientes. Com isso, iriam possuir, indústrias, moradias escolas e áreas verdes localizadas em áreas pré determinadas, seriam inseridas na zona rural e rodeadas por cinturões agrícolas. A cidade seria controlada, impedindo-se o aumento da densidade e mudanças no uso do solo, por exemplo. Sua teoria influenciou e continua influenciando o urbanismo atual. Até mesmo na cidade de Juiz de Fora é possível perceber a presença de tal conceito de cidade, no condomínio Alphaville.
Imagem 11: Implantação de um condominio fechado Fonte: Arquivo pessoal
As reformas higienistas e as remoções forçadas: cidade para quem? As remoções ocasionadas sobre o pretexto de higiene e embelezamento das cidades não são fatos novos, permeiam o Brasil e o mundo desde muito tempo. Como exemplo, pode-se citar a reforma urbana de Pereira Passos, que buscava se aproximar de um urbanismo parisiense.
Na atualidade, as remoções tem sido cada vez mais frequente. Expulsam-se os menos favorecidos para locais desprovidos de infraestrutura básica, em nome do lucro e da especulação imobiliária. A cidade, é infelizmente, para poucos.
Imagem 12 e 13 : Novo Recife e remoções no Rio de Janeiro http://s2.glbimg.com/5W3gPCKVVDK598keRZeMZRYWtE=/s.glbimg.com/jo/g1/f/original/2013/12/28/novo-recife.jpg
Se essa rua fosse minha... O planejamento extremamente racional proposto em inúmero planos urbanísticos, não foram capaz de estabelecer um diálogo com a cidade e seus lugares. Através da imposição de um traçado rígido são criados espaços públicos sem vida e desérticos. A rua cede lugar aos carros e deia de ser um espaço de convivência e interação. As pessoas se voltam para o interior dos edifícios. Há perda do espaço público e sua frequente privatização. Espaços se deterioram, e entram em crise por não cumprir o objetivo ao qual se propuseram.
Imagem 14: Implosão do conjunto Pruit Igoe Fonte: https://www.google.com.br/search?q=Pruit+Igoe&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwigm63G6rLOAhWFF5AK HQ7qCjQQ_AUICSgC&biw=1745&bih=837#imgrc=hdo-2p4j6ejNyM%3A
Imagem 15: Proposta de cidade ideal Fonte: Arquivo pessoal
Imagem 16: The Interlace Fonte: Arquivo pessoal
Fronteiras Permeáveis -Vera Hamburger
Em seguida apresentarei um breve relato sobre o curso de cenografia e Direção de arte que realizei em São Paulo durante o mês de abril com a a diretora Vera Hamburger. ''tem como objetivo investigar o espaço da cena como linguagem e explorar os mecanismos de criação e percepção do espetáculo contemporâneo, seja ele performativo, cênico, visual ou audiovisual.'' ''A ação é a linha condutora do trabalho. A prática interdisciplinar, o principal eixo de estudo. Através de laboratórios experienciais de intervenção e atuação no espaço, os elementos da conformação e dinâmica da cena apresentam-se ao participante.''
O curso foi dividido em três módulos que ocorreram em diferentes locais da cidade e de forma multidisciplinar com participação de arquitetos, cenógrafos, estudantes, bailarinos e atores, o que muito enriqueceu a dinâmica do processo.
Módulo 01. Da experiência à forma: A ideia era a fabricação do lugar em ambiente neutro. através da utilização de materiais de uso cotidiano. ''A cada exercício elementos essenciais do desenho do espaço serão o ponto de partida para o desenvolvimento de uma instalação, no qual os participantes revezam-se nas posições de construtores, iluminadores, sonoplastas, atuantes e espectadores.''
Imagem 17 e 18: Trabalho desenvolvido durante o curso Fonte: Arquivo pessoal e Ana Laura Leardini
Imagem 19, 20, 21 e 22: fotos do desenvolvimento do curso Fontos: LuĂsa Amaral, Ana Laura Leardini e Gabriela Costa
Módulo 02: Da arquitetura ao personagem: Realizado na Vila Itororó em SP um espaço repleto de potencialidades cênicias. Reconhecimento do local e de os personagens que lá habitam/habitaram. ''Em uma capital que se renova a cada minuto, baseada na destruição do que já foi, o dia a dia na vida de um bairro tradicional será o mote da investigação do coletivo nesta segunda fase.'' ''O espaço público entrelaça-se ao universo particular do habitante/usuário do lugar em meio real. A narrativa torna-se presente através desta convivência. O espaço se revela pela presença daquele que o reformula a cada dia.''
Imagem 23 e 24: Vila Itororó Fonte: Luciana Pinto
Imagem 25, 26, 27 e 28: Da arquitetura aos personagens... Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
Imagem 29 e 30: Da arquitetura aos personagens... Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
Módulo 03.Direção de arte, um conceito em prática. Aulas teóricas sobre Direção de Arte ''A reflexão conceitual finaliza a experiência. Durante os debates, espera-se que o participante reconheça impressões vislumbradas pela experiência, reavalie considerações conceituais precedentes, encontre assim níveis de percepção e repertório artístico, estético e ético renovados. O ciclo se fecha.''
Imagem 31 e 32: Aulas e discussões teóricas Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
Imagem 31 e 32: Aulas e discussões teóricas Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
ESPAÇO Um dos temas principais da oficina, o espaço, e todas as relações estabelecidas com ele.
Imagem 33 34 e 35: imagens do curso Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
Imagem 36: Desenho desenvolvido durante o curso Fonte: Arquivo pessoal
Imagem 37: Participantes do curso Fonte: http://www.verahamburger.com.br/fronteiraspermeaveis
Enfim, tá ai um pouquinho de como foi minha experiência. que mudou minha forma de ver o espaço, o mundo e a cidade!
Anexo - CUZCO