Curso: Sociologia – 2o ano – Aula 1 a 2 – desigualdade e classes sociais Professora: Luisa Barbosa
Plano de Aula – 4 aulas I. Tema: -‐ Desigualdade e classes sociais numa perspectiva histórica. Conceitos fundamentais: Trabalho; classe; mais-‐valia. II. Objetivos: Objetivo geral: Entender a estrutura de classes como elemento da desigualdade social Objetivos específicos: -‐ Conhecer modelos econômicos e estruturas de produção -‐ Diferenciar escravismo, feudalismo, capitalismo e comunismo -‐ Compreender a perspectiva marxista de trabalho, mais-‐valia e classe social III. Conteúdo: -‐ Modelos econômicos e estruturas de produção -‐ Trabalho e exploração do trabalho no capitalismo (escravismo, feudalismo, capitalismo e comunismo) -‐ Divisão de classe -‐ Mais-‐valia e luta de classe IV. Desenvolvimento do tema: Com as músicas “Eu despedi o meu patrão” de Zeca Baleiro, entender que o trabalho no capitalismo, para a teoria marxista, é fonte de extração de mais-‐valia e de exploração de uma classe (a burguesia) sobre outra classe (o proletariado). Com a música “Sucrilhos” de Criolo refletir sobre a desigualdade social na estrutura de classes o papel do cientista social na visão marxista: analisar ou transformar a sociedade? V. Recursos didáticos: quadro, pilot, músicas “Eu despedi o meu patrão” e “Sucrilhos”, caixa de som. VI. Avaliação: Exercício de fixação 1: Explique o conceito de mais-‐valia e interprete a música “Eu despedi o meu patrão” Para Casa 1 – Na perspectiva de Karl Marx, o que seria o comunismo? Pesquise o tema e dê sua opinião sobre esse modelo de produção Exercício de fixação 2: Explique o conceito de luta de classes e interprete a música “Sucrilhos”, destacando, na sua opinião, qual é o papel do cientista social. Para Casa 2 – Pesquise as formas de trabalho que já existiram e ainda existem no Brasil; Livro “Sociologia para jovens do século XXI” p. 149-‐150 (questões do Enem) VII. Bibliografia: “Sociologia para jovens do século XXI” p. 133-‐149 e 165-‐178; “Tempos Modernos, tempos de sociologia” p. 289-‐290.