Colégio Estadual João de Oliveira Botas Curso: Sociologia – 2o ano – Aula 2 – Cidadania no Brasil e movimentos sociais Professora: Luisa Barbosa Tema: Cidadania no Brasil e movimentos sociais p. 206-‐214 •
Objetivo geral: Levar os alunos a compreenderem a construção da cidadania no Brasil.
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Objetivo específico: Refletir sobre a particularidade brasileira na sua trajetória cidadão, conhecer as Constituições e os principais movimentos sociais do país.
DADOS ESSENCIAIS o
que
é
TEMPO
uma 20m
Constituição
PROCEDIMENTO
RECURSOS
Exposição, diálogo
Quadro
Leitura e reflexão em conjunto
Livro
?
Constituições do Brasil Leitura de texto do 10m livro: recapitulando
p.
213-‐214
(Recapitulando)
Reflexão coletiva: a 10m
Dialogo e exposição
“outorga” e o voto
Quadro e livro p. 213 (Uma história do voto no Brasil)
Atividade em sala / 10m
Leitura do exercício e reflexão Livro p. 216-‐217
para casa do livro:
coletiva: Que situação você gostaria
Exercitando
de ver mudada no país? Trabalho
a
imaginação sociológica
individual de pesquisa para casa
A aula •
O que é uma Constituição?
A Constituição é a Carta Magna de um país, onde estão descritos todos os procedimentos, regras, normas, direitos e deveres os quais devem se guiar o Estado e a população. Por exemplo: como deve ser a escola; como deve agir os governantes. As Constituições não nascem do nada. São geralmente frutos de processos políticos novos, lutas, mobilizações sociais e aprovadas em assembleias eleitas para este fim (Constituintes). Direitos civis (ex: ir e vir), políticos (ex: votar e ser votado), sociais (ex: trabalho, educação) •
Constituições no Brasil
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Colégio Estadual João de Oliveira Botas Curso: Sociologia – 2o ano – Aula 2 – Cidadania no Brasil e movimentos sociais Professora: Luisa Barbosa -‐
Constituição de 1824: Voto censitário (renda exigida para votar era de 100 mil-‐réis). Antecedentes: lutas pela independência do Brasil (1822)
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Constituição de 1891: Voto universal aos homens maiores de 21 anos (exceto analfabetos, mendigos e militares). Taxa de analfabetismo segundo o censo de 1890 era de 82,63%. Antecedente: lutas pela proclamação da República (1889)
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Constituição de 1934: Ampliação do voto: secreto e feminino. Estabelecimento da legislação trabalhista e dos direitos sociais. Antecedentes: revolução de 1930, lutas operárias e greves (foram realizadas 111 greves entre 1900 e 1910 e 258 entre 1919 e 1920).
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Constituição de 1937: Restringiu direitos políticos (votar e ser votado) civis (ir e vir). Manteve e ampliou os direitos sociais. Antecedentes: ditadura do Estado Novo
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Constituição de 1946: Voto obrigatório a todos os brasileiros alfabetizados e maiores de 18 anos (analfabetismo em 56%). Antecedentes: luta pela democracia no país, contra a ditadura
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Constituição de 1967: Voto suspenso. Antecedentes: Golpe de 1964
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Constituição de 1988: Voto obrigatório a todos os brasileiros maiores de 18 anos e opcional aos maiores de 16 anos. Antecedentes: abertura democrática, diretas já, “novo” sindicalismo.
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Reflexão coletiva: outorga e o voto aos 16 anos: a importância da luta social, do voto, as campanhas pelo voto aos 16 anos (Se liga 16!), as lutas para que pudessemos hoje ter direito a votar.
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Atividade: Livro p. 216-‐217. 4-‐ Imaginação sociológica. Pacato cidadão: Que situação você gostaria de ver mudada no país? Trabalho individual de pesquisa para casa
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