Benemérita y Centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí. Licenciatura en educación Preescolar
Guía de Observación
2° Semestre “B”
Jardín de niños “Vicente Chicosein” Integrantes:
Cardona Gallegos Diana Laura • Chávez Villela Melissa Ibeth • Flores Delgadillo Elisa Sabdizareth • López Fraga Maritza Guadalupe • Martínez Tamez María Fernanda • Rincón Castro Luisa María •
San Luis Potosí, S.L.P a 10/Marzo/2014
Guía de Observación Jardín de niños: “Vicente Chicosein” Propósito Conocer la relación existente entre la escuela y la comunidad, obteniendo así la manera en que influye el contexto social en el ámbito educativo.
Objetivos: •
Conocer cómo vive la comunidad.
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Saber cómo afecta las situaciones económicas en los habitantes.
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Conocer que tanto influye la comunidad en aspectos escolares.
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Saber que tanto limita la forma de vida de la comunidad, el ámbito escolar.
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Conocer los rituales que se practican.
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Conocer la visión que se tiene de la comunidad propia por parte de los habitantes y de qué manera cambia su expectativa de nivel de vida.
Cuestiones a observar: •
Qué ambiente de seguridad se percibe en la comunidad.
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Qué tipo de grupos sociales se encuentran en la comunidad. De qué manera influye la sociedad en los alumnos de la escuela. (Al ver si hay a simple vista apoyo a la escuela por parte de la sociedad)
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Qué costumbres o cultura puede notarse.
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La comunidad cuenta con prácticas recreativas.
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Como es la relación entre maestros y padres de familia en la hora de entrada y salida.
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La comunidad cuenta con hábitos de cortesía (saludar, despedirse, etc.)
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Se cuenta con establecimientos que cubren las necesidades básicas de las familias que viven en la comunidad (centro de salud, iglesias, bibliotecas, tiendas).
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La comunidad cuenta con los servicios básicos como lo son drenaje, luz eléctrica, gas, etc.
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Cuantas y cuáles son las vías de acceso al jardín de niños.
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El tipo de contexto al que pertenece la institución.
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La comunidad hace buen uso de los espacios públicos (Colocando la basura en su lugar, no rayando, no pisando áreas verdes, no estacionándose en lugares no asignados, etc.).
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El tipo de vestimenta los miembros en la comunidad.
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La infraestructura de las construcciones de la comunidad (casas, negocios, etc.)
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Lenguaje usado por las personas que integran la comunidad de la institución.
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Entrevista PADRE DE FAMILIA Fecha:_____________ Nombre:________________________________________________________ Ideológicas 1. ¿Qué piensa usted acerca la escuela?
2. ¿Cuál fue el motivo por el cual eligió esta escuela para su hijo (a)?
3. ¿Cómo influye el ambiente de la escuela en la educación de su hijo?
4. ¿Cree que la institución cuenta con las instalaciones necesarias para que
su hijo lleve a cabo su proceso de enseñanza-aprendizaje?
Social 1. ¿Cómo es la comunicación que usted tiene con los maestros?
2. ¿La escuela toma en cuenta su participación para la realización de
alguna actividad?
3. La escuela ¿cómo actúa al haber algún festejo en la comunidad?
4. ¿Usted como hace uso de los lugares recreativos de la comunidad?
Axiológicas 1.- ¿Qué valores le enseñan a su hijo?
2.- ¿Cuáles son los valores que practica su hijo (a)?
3.- ¿Cómo es la relación del maestro hacia el alumno?
4.- ¿Existen conflictos dentro y fuera de la escuela? ¿Cuáles?
5.- ¿Qué apoyo recibe la escuela por parte de la comunidad? Cultural 1. ¿Qué tipo de prácticas culturales se llevan a cabo en la comunidad, como por ejemplo fiestas patronales o ferias?
2. ¿Usted asiste con su familia a este tipo de prácticas?
3. ¿En qué fiestas culturales participa la escuela?
4.- ¿De qué manera participa su hijo (a) en eventos cívico-culturales dentro de la institución?
Entrevista COMUNIDAD EN GENERAL Fecha:_____________ Nombre:________________________________________________________ Ideológicas 1. ¿Qué piensa usted de la educación impartida en el jardín de niños Vicente Chicosein?
2. ¿Cómo ven la relación que hay entre la escuela y la comunidad?
3. ¿Qué opinión tiene del jardín de niños?
Social 1. ¿Qué tipo de prácticas sociales y recreativas se realiza en la comunidad?
2. ¿Qué actividades observa usted que realizan los niños después de salir
de la escuela?
3. ¿Cómo es el lenguaje que utilizan los alumnos al estar fuera de la
escuela?
4. ¿Cómo cree que el (contexto) lugar donde se encuentra una escuela
influye en la manera de aprender de los alumnos?
5. ¿Cómo es la comunicación de la sociedad con los que conforman la
institución?
6. ¿Cómo es el trato que tiene de los integrantes de la escuela hacia la
sociedad?
7. ¿La escuela toma en cuenta a las personas de la comunidad para realizar
alguna actividad?
8. ¿Cómo cree que afecten sus prácticas culturales en la educación?
Axiológicas: 1. ¿Cuáles valores que muestran las personas que pertenecen a esta comunidad?
2. ¿Cómo es la relación de las personas en esta comunidad?
3. ¿Existen conflictos en la comunidad? ¿Cuáles?
4. ¿Por qué es importante la educación que imparte la escuela en su
comunidad? Cultural 1. ¿Qué tipo de prácticas culturales se llevan a cabo en la comunidad, como por ejemplo fiestas patronales o ferias?
2. ¿Usted asiste con su familia a este tipo de prácticas?
3. ¿En qué fiestas culturales participa la escuela?
4. Hay respeto en la calle por parte de los alumnos ¿y por que considera
eso?