Análisis para el tratamiento de problemas escolares
Conceptualizar los ambientes educativos
Una noción diversa y compleja
Marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural. Concepción activa que involucra al ser humano.
Por tanto involucra acciones pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción
AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación ¿Qué se entiende por ambiente educativo?
Ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma. Escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.
un mediador fundamental de la cultura urbana
La escuela como lugar de la ciudad La escuela y el medio
La escuela como formaci ón para la ciudad
La escuel a como punto de encue ntro
Según Pérgolis, estas tres dimensiones pueden operar individualmente o cruzarse en diversas combinaciones.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Los ambientes educativos pueden ser vistos como contenido, como proyecto o como construcción y fundamentalmente deben responder a una escuela donde predomina la complejidad;
Ambiente educativo y estética social
el ambiente educativo como un clima cultural, campo de agenciamientos simbólicos que inscriben al sujeto en ese medio de cultivo específicamente humano, el lenguaje.