ME COMUNICO Luisa Fernanda Carvajal Silva.
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INTRODUCCIÓN
Cada día nos vemos en la necesidad de incentivar y enamorarnos de los procesos de lectura y escritura. Ya que a través de estos se tiene la posibilidad no solo de utilizarlos como códigos de comunicación, sino también como formas de adquisición de conocimientos, que permiten ampliar las probabilidades de ver y entender el mundo y al hombre.
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION 1. ENSAYO LITERARIO “LA VERDAD SOBRE LOS EFECTOS DE MICROONDAS EMITIDAS POR CELULARES EN SALUD DE USUARIOS”. 2. EJEMPLO DE ENSAYO LITERARIO, CIENTIFICO Y ARGUMENTATIVO.
3. ¿QUÉ ES UN ENSAYO? 4. PASOS PARA REDACTAR UN ENSAYO 4.1. SELECCIÓN DEL TEMA 4.2. BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN 4.3. ORGANIZACIÓN 4.4. REDACCIÓN, SEGÚN EL ORDEN PREVISTA 4.5. ESPECÍFICA OBJETIVOS 4.6. PREGUNTA TODO LO QUE PUEDAS ACERCA DEL TEMA 4.7. RESPONDE POR ESCRITO TODAS LAS PREGUNTAS QUE FORMULASTE. 4.8. ELIGE UN TÍTULO QUE ESTÉ DE ACUERDO CON EL TEMA QUE VAS A DESARROLLAR 4.9. REDACTA TU ENSAYO 4.10. REVISA CRÍTICAMENTE 5. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO a. INTRODUCCIÓN b. CUERPO c. CONCLUSIÓN 6. ¿PARA QUÉ SIRVE UN ENSAYO? 7. TIPOS DE ENSAYOS a. ENSAYO LITERARIO b. ENSAYO CIENTÍFICO c. ENSAYO CRÍTICO d. ENSAYO ARGUMENTATIVO e. ENSAYO PERIODÍSTICO f. ENSAYO DESCRIPTIVO 8. FUNCIÓN DEL ENSAYO 9. CONCLUSIÓN
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10. CIBERGRAFÍA 11. ENSAYO “ALBUM DE RECUERDOS” 12. ENSAYO “ECONOMIA TECNOLÓGICA” (NO LO HICE) 13. ENSAYO “PROYECCIÓN” (NO LO HICE) 14. CONLUSIÓN
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LA VERDAD SOBRE LOS EFECTOS DE MICROONDAS EMITIDAS POR CELULARES EN SALUD DE USUARIOS.
L
a sospecha de que los teléfonos celulares y sus torres de radiación puedan producir cáncer, ha venido en aumento desde que a principios de la década de 1990 se iniciara el uso de estos dispositivos móviles. Estos teléfonos inalámbricos, a diferencia de los teléfonos convencionales que utilizan cables, usan señales de radio que son transportadas por el aire. De aquí que estos dispositivos móviles funcionan en base a altas radiaciones de microondas, emitidas por antenas diseminadas por dondequiera, y por un microchip en el dispositivo móvil. Entonces ¿si los usuarios son bombardeados por microondas cerca al cerebro, tiene base sólida la sospecha que los celulares causen tumores cancerígenos al cerebro? Veamos hasta donde han avanzado los estudios al respecto. Instituciones mundiales de investigación se interesan cada vez más sobre los estudios sobre el efecto de celulares en personas. Una de estas instituciones, la International Agency for Research on Cancer (IARC), perteneciente a la Organización Mundial de la salud, ha clasificado a los teléfonos celulares y a otros equipos basados en el uso de campos de frecuencia electromagnética (hornos microondas, radares, antenas de televisión y de celulares, etc.), como posibles cancerígenos (group 2B). La IARC y la NCI (National Cancer Institute) recomiendan a científicos continuar con el monitoreo de estos estudios mundiales, es importante obtener nuevas evidencias de laboratorio sobre los efectos de celulares en humanos y animales. En particular, hay que darle importancia a la evaluación de los riesgos ocasionados al usarse los celulares por prolongado tiempo; también hay que evaluar el uso de estos dispositivos móviles por gente joven. Mientras no se concluyan los estudios que se hacen al respecto, La IARC recomienda tomar acciones específicas sobre este asunto para que usuarios reduzcan su exposición a las microondas. Las acciones alternativas que se recomiendan son: hablar con manos libres, y recurrir con más frecuencia a los mensajes de texto. Interphone, considerada como una de las más importantes instituciones en el estudio sobre el riesgo de cáncer, informó que un usuario de celular NO incrementa su riesgo de adquirir cualquiera de las más comunes formas de
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tumores cerebrales, ya sea glioma o meningioma.
Adicionalmente, el estudio no reveló que hubiera evidencia de un incremento de riesgo ante un progresivo aumento de sus llamadas, o de llamadas prolongadas o de los muchos años que el usuario viene utilizando el celular. De la pequeña proporción de participantes en el estudio que reportaron haber pasado gran tiempo utilizando el celular, se notó un incremento en el riesgo de glioma, aunque los investigadores consideraron este hallazgo como no conclusivo. Más aun, un estudio basado en un gran conglomerado de personas llevado a cabo en Dinamarca, no halló evidencia de incremento de tumores cerebrales. Vale la pena hacer notar que la incidencia y mortalidad del cáncer de cerebro en la gente ha cambiado muy poco en los últimos años, desde que se empezó a utilizar el celular. El Programa Nacional de Toxicología (NTP por sus siglas en inglés), del Instituto Nacional de Ciencias de la Salud y el Ambiente, a la fecha está liderando el más grande estudio en laboratorio sobre la exposición de roedores a la radiofrecuencia de teléfonos celulares. El estudio de la NTP evaluará el potencial del peligro a la salud en la exposición a la radiación de celulares. Estos estudios están diseñados para imitar la exposición humana y están basadas en las frecuencias y modulaciones de uso común en los Estados Unidos. El estudio de Interphone comprende una serie de casos multi nacionales de estudios para estimar si la exposición a la Radio Frecuencia (RF) de los teléfonos móviles está asociada al peligro de contraer cáncer, y también se han examinado otros factores de riesgo endógenos y ambientales. Los tipos de cáncer estudiados fueron neuroma acústico, glioma, meningioma y tumores de glándula parótida. Este es el más grande estudio epidemiológico que se ha realizado hasta la fecha, y esperamos ayude a resolver algunas de las interrogantes sobre la posible asociación entre celulares y el cáncer. Un típico sistema de transmisión radial se compone de transmisores y receptores. Ambos, transmisor y receptor tienen sus antenas, el uno envía (transmite) y el otro recepciona la onda radial. El receptor no produce ninguna onda radial o electromagnética, solo recepciona y traduce las señales de algún tipo específico. Un teléfono inalámbrico (un celular), está provisto de ambas cualidades: receptor y transmisor en el mismo dispositivo. Cuando el usuario hace una llamada, ella es transmitida a la más cercana "estación base" (antena), la cual se encarga de
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recibir y transmitir todas las señales radiales en su área. Esta área (antena) es conocida como una celda (cell en inglés, de aquí el nombre celular para los teléfonos móviles). Los nuevos tipos de teléfonos celulares están provistos de una máxima potencia de 1W (1800Hz) o 2W (900 Hz). La potencia promedio a usar es probablemente =.125W o 0.25W respectivamente. Como una comparación vemos que un foco de linterna de mano requiere de 0.6W, los hornos microonda caseros utilizan entre 600 y 1,100 W. En resumen, mientras los científicos no lleguen a una conclusión en cuanto al peligro de usar prolongadamente los celulares, sigamos utilizándolos, siempre siguiendo sus recomendaciones de usarlos alejados de nuestra cabeza mediante los audífonos, y utilizando más la opción de enviar mensajes de texto.
INTRODUCCIÓN: va allí porque nos da un breve resumen de lo que se va a tratar el tema de “La verdad sobre los efectos de microondas emitidas por celulares en Salud de usuarios” que se desarrollara bien en el cuerpo o desarrollo. CUERPO O DESARROLLO: consideramos que el cuerpo o el desarrollo del tema va ahí porque, nos está contando el autor minuciosamente o detalladamente que es lo que pasa verdaderamente con los dispositivos inalámbricos y que nos está afectando las microondas de estos aparatos. COMCLUSIONES: van ahí porque, nos está dando el autor sus propias ideas sobre el tema o lo que piensa sobre este. ¿Cómo se diferencia el ensayo literario de los otros ensayos? R//. En realidad no tiene casi diferencias frente a los otros ensayos, pero cada ensayo tiene unas pautas para desarrollar el tema ya sea filosófico, poético, argumentativo, literal, científico, etc. En el ensayo literario ponemos inferir:
Escrita en prosa y en primera persona del singular.
Esto es lo que podemos inferir de un ensayo literario, ya que todos los ensayos tienen similitudes.
Autor: r. s. muñoz
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2. ENSAYO LITERARIO
El arco y la lira, de Octavio Paz. La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar al mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Aisla; une. Invitación al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiración, respiración, ejercicio muscular. Plegaria al vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperación la alimentan. Oración, letanía, epifanía, presencia. Exorcismo, conjuro, magia. Sublimación, compensación, condensación del inconsciente. Expresión histórica de razas, naciones, clases.
ENSAYO CIENTÍFICO
Lo que el ojo humano nunca vio, de Carlos A. Loprete. ¿Cómo se imagina usted que es el Paraíso? Hay varias posibilidades de interpretarlo según lo registra la historia. Con anterioridad a los griegos, se lo relacionaba con la palabra persa “jardín”, puesto que esto era precisamente en esos tiempos, un lugar en la tierra, el Edén, donde el Creador había instalado al primer hombre y la primera mujer. No se conoce hasta ahora el lugar preciso donde estuvo ese jardín terrenal. De allí los expulsó el Señor por haber desobedecido su orden de no comer fruta del árbol de la ciencia del bien y del mal. Esta imagen es una mera forma literaria (antropomórfica) reducida en alguna versiones populares a la figura de una manzana, para significar que el hombre debe reconocer y aceptar su condición de criatura creada y no salirse de ella pretendiendo poderes que son únicamente de Dios. Muchos artistas han pintado cuadros coloridos de ese lugar, conforme a su propia imaginación. La figura de la serpiente seductora es también una imagen tradicional, sin que por ello se pretenda significar que el Diablo tiene precisamente la forma de ese animal. Pero este vocablo Paraíso, además de este primer significado de jardín terrenal
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tiene un segundo, no referido a este planeta sino a otro superior, donde residen las almas de los bienaventurados que verán a Dios después de esta vida. ¿Y cómo será ese otro Paraíso? Nadie lo sabe, pero los cristianos tienen en sus libros algunas pistas reveladoras. Santa Teresa de Jesús (1515-1582), en el Libro de su vida (cap. XXVIII), asegura haber tenido varias visiones sucesivas: “Estando un día en oración, quiso el Señor mostrarme solas las manos, con tan grandísima hermosura, que no lo podría yo encarecer. Hízome gran temor, porque cualquier novedad me la hace grande en los principios de cualquier merced sobrenatural que el Señor me haga. Desde a pocos días vi también aquel divino rostro, que del todo me parece me dejó absorta. No podía yo entender porqué el Señor se mostraba así, poco a poco, pues después me había de hacer merced de que yo lo viese del todo, hasta después que he entendido que me iba Su Majestad llevando conforme a mi flaqueza natural. Los teólogos entendidos sostienen que estas apariciones a la madre Santa Teresa fueron de naturaleza imaginativa, consistentes en ciertas representaciones que se dan en la fantasía de algunas personas sin que sean una auténtica visión directa de Dios. En las iglesias protestantes se han registrado también numerosos casos semejantes, según puede comprobarse leyendo Las variedades de la experiencia religiosa, del filósofo estadounidense William James. “En el mismo momento en que sentí la llamada del Padre, mi corazón saltó al reconocerlo; corrí, abriendo los brazos y grité: “¡Aquí estoy, Padre,mío!...¿qué debo hacer…?”, confiesa un creyente. William James sostiene que “son muy escasos los creyentes cristianos a quienes se les ha concedido tener una visión sensitiva de su salvador…” Podemos haber leído o imaginado un mundo sin dolor ni enfermedad, donde las plantas no se marchitaran nunca y el león acariciara al cordero, donde todas las ansias de conocimiento estuvieran satisfechas, un mundo sin tristezas ni temores, pero ese Paraíso no se parecerá en nada a lo que hemos visto, pensado o imaginado. La promesa de Dios está explícitamente anunciada en por San Pablo en 1 Corintios 2, 9: “Lo que el ojo no vio, ni el oído oyó, ni se le antojó al corazón del hombre, eso preparó Dios para los que le aman,”
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ENSAYO ARGUMENTATIVO
Células madre: su beneficio en la medicina, de Patricia Castañeda. Las células madre fueron descubiertas en 1988 en la Universidad de Wisconsin por un grupo de científicos que logró revolucionar los tratamientos médicos de tejidos en el ser humano (Células madre, 2002). Su validez no ha sido comprobada por completo; sin embargo, éstas han sido utilizadas en varios tratamientos, y se han obtenido resultados beneficiosos para los pacientes. Tomando en cuenta esto, hay varias razones por las que las células madre son una buena alternativa en la medicina, ya que se dividen y reproducen fácilmente, desarrollan cualquier tejido del cuerpo y expresan los genes mismos del organismo. En primer lugar, las células madre se dividen y reproducen fácilmente porque éstas se encuentran en un estado de reproducción inmediata y veloz. Durante los primeros días de reproducción celular, la célula se divide varias veces hasta lograr convertirse en una mórula, lo que da como resultado numerosas células formadas por mitosis (El desarrollo embrionario, s.f.). Éstas células, al multiplicarse tan rápidamente, aumentan en número, mas no en tamaño, lo que permite tener varias fuentes y posibles reservas de tejido embrionario. Así mismo, las células madre pueden desarrollar cualquier tejido humano, debido a que al empezar con la mitosis éstas aún no están especializadas para definir ningún tejido. Éstas células son consideradas pluripotenciales, ya que se las puede combinar con células somáticas y desarrollar el tejido específico que se necesite (Coscia, 2008, agosto). De esta manera en la rama de la medicina se pueden desarrollar células del tejido afectado y utilizarlas para curar varias enfermedades. Por último, las células madre son muy beneficiosas para el organismo, puesto que tienen exactamente los mismos genes que se necesitan en un trasplante. Las células madre se obtienen de la médula espinal o de la sangre de una persona que sea compatible con el receptor o inclusive pueden provenir de éste mismo. Esto hace que la información genética en el momento del trasplante no varíe y no exista ningún tipo de rechazo por parte del cuerpo (Nuevos desarrollos mejoran, s.f.).
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Es por esas poderosas razones que el uso de células madre dentro de la medicina es beneficioso para pacientes que lo necesiten. Varias investigaciones han comprobado que son una fuente única para curar o disminuir enfermedades antes consideradas incurables. Las células madre son una gran alternativa, ya que tienen facilidad de reproducción, pueden convertirse en el tejido que se necesite y sobre todo aseguran la compatibilidad en los trasplantes.
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INTRODUCCIÓN
Mediante este trabajo aprenderemos a como realizar un buen ensayo, mostrando los pasos para llegar a hacer uno bien hecho; teniendo en cuenta todos los requisitos que nos piden a la hora de elaborar un ensayo y si seguimos correctamente los pasos podemos llegar a elaborar un buen ensayo.
3. ¿QUÉ ES UN ENSAYO?
En términos generales llamamos ensayo a una composición escrita en prosa, de extensión variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares sobre un tema que nos interesa o que nos es asignado. contrariamente a lo que sucedía en otras épocas, en la actualidad no hay una forma específica de escribir ensayos, pues depende del objetivo que se busque, del tema que se va a desarrollar, la información con que se cuenta, la extensión y profundidad que se desee, etc. esta flexibilidad permite al ensayista realizar un escrito, que si bien procede de una investigación, puede manifestar en estilo muy personal, expresando no sólo lo que sabe, sino también lo que siente y opina sobre el tema en cuestión. En la escuela es una práctica común la redacción de ensayos. De hecho, el ensayo es el género que empleamos con más frecuencia, y tal vez el que más leemos, dadas todas las facilidades que nos permite. Cada vez que un profesor te pide desarrollar un tema, o que realices una investigación y la reportes en un escrito en prosa, lo más probable es que estés escribiendo un ensayo. No obstante la aparente simplicidad y falta de rigor con que se maneja actualmente, para redactar un buen ensayo es preciso cuidar ciertos aspectos, tanto de contenido como en aspecto formal. Enseguida se presentan algunos puntos de manera muy general; posteriormente, el comentario más detallado de la estructura del ensayo te ayudará a manejar mejor este recurso.
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4. PASOS PARA REDACTAR UN ENSAYO
Busca toda la información que necesites para desarrollar el tema que has elegido. Para ello:
4.1. SELECCIÓN DEL TEMA: si bien el ensayista tiene la facultad de expresar sus opiniones sobre el tema en cuestión, nadie puede hablar de lo que no sabe, por lo que resulta totalmente necesario que el tema elegido sea de tu conocimiento. si no es así, entonces deberás realizar una investigación que te permitirá conocerlo objetivamente, antes de pensar en su redacción. 4.2. BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: una vez determinado el tema, se busca la información necesaria. Elabora primero un cuestionario y respóndelo 2considerando tus conocimientos previos, así como la consulta de fuentes bibliográficas y de otro tipo. 4.3. ORGANIZACIÓN: para organizar debidamente tus ideas, decide qué te interesa decir y cómo quieres hacerlo. En función de lo anterior: qué y cómo, realiza un plan o bosquejo que visualice la estructura deseada. No pierdas de vista el objetivo de tu ensayo, pues de ello depende también la forma como organices tus ideas. No es lo mismo escribir para tus compañeros que para un periódico, para despertar la conciencia hacia algún problema social o político, que para hacer ver alguna curiosidad de la naturaleza. 4.4. REDACCIÓN, SEGÚN EL ORDEN PREVISTA: escribe respetando el orden que has determinado; desarrolla tus ideas lo mejor que puedas, y cuando termines revisa que tus oraciones y párrafos sean congruentes y coherentes. Observa los elementos de enlace que estás empleando y asegúrate de que cumplan su cometido. No dejes ideas inconclusas ni sin relación con las demás. 4.5. ESPECÍFICA OBJETIVOS: ¿qué quiero lograr?, ¿cuál es el propósito de mi ensayo? 4.6. PREGUNTA TODO LO QUE PUEDAS ACERCA DEL TEMA: ¿qué variables voy a considerar?, ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿para qué sirve?, ¿dónde se da?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿qué o quienes intervienen en él?, ¿qué pasará si no existiera?, ¿de qué manera afecta a mi comunidad?... todo depende de la naturaleza del tema, de los aspectos que te interesen y de os objetivos que gayas definido en tu trabajo.
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4.7. RESPONDE POR ESCRITO TODAS LAS PREGUNTAS QUE FORMULASTE: utiliza tus conocimientos previos y la información que has recabado; busca las respuestas en las fuentes que estén a tu alcance: libros de texto, enciclopedias, resúmenes, revistas, videos, periódicos, material en línea, personas, etc. a medida que vayas respondiendo tu conocimiento del tema será mayor y tendrás ideas más claras sobre el mismo; sabrás qué aspectos son más interesantes, cuáles necesitas consultar más, cuáles te parecen poco relevantes, etc. en esta tarea las fichas de trabajo son de gran ayuda para organizar la información. 4.8. ELIGE UN TÍTULO QUE ESTÉ DE ACUERDO CON EL TEMA QUE VAS A DESARROLLAR: además de que todos los ensayos deben ser titulados, esto te permitirá no apartarte de la idea principal. 4.9. REDACTA TU ENSAYO: de todo lo que has investigado sobre el tema elegido, selecciona la información que necesites; escribe tus ideas organizándolas en párrafos que hablen de un solo aspecto del tema, verificando que los enunciados resulten coherentes y claros. No olvides la introducción y las conclusiones. 4.10. REVISA CRÍTICAMENTE: antes de pasar en limpio tu ensayo, léelo (o pide a alguien que lo lea) con cuidado para revisar sintaxis, vocabulario y ortografía. si repites mucho una palabra o construcción, sustitúyela con otra equivalente; cuando sea necesario, vuelve a redactar. Asegúrate de emplear los nexos y frases de enlace debidos en cada párrafo, y que la puntuación ayude a seguir el orden de las ideas.
5. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO
El ensayo se estructura tradicionalmente en 3 partes: introducción, cuerpo y conclusión. A. INTRODUCCIÓN: es parte importante de todo escrito, en la que suele presentarse en términos generales el tema que se desarrollará y los propósitos del mismo. En la Introducción de un ensayo escolar se pueden dar generalidades, antecedentes, explicar la naturaleza del tema, especificar las variables que se desarrollarán. A veces se inicia con un ejemplo o situación específica en que se
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aplique el tema, para señalar la importancia de abordarlo. Los ensayos creativos, en cambio, pueden comenzar con anécdotas, una frase célebre, etc. B. CUERPO: es el desarrollo del ensayo, la explicación de lo que se anunció al principio. aquí se exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en forma personal la información, se proporcionan datos y se amplían los conceptos, con reflexiones, ejemplos, comentarios, comparaciones, etc. también se pueden confrontar las ideas de varios autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de 3afinidad o discrepancia. abarca, en términos generales, las dos terceras partes de la extensión total del ensayo. C. CONCLUSIÓN: ésta no es sólo la opinión personal del ensayista sobre el tema que investigó. Para concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus consecuencias, comenta los resultados y da una opinión final, la cual puede consistir en una postura específica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor, una exhortación, una propuesta para resolver el problema tratado, etc. una manera recomendable de concluir es retomar la introducción, para ver hasta qué punto se logró lo anunciado en ella.
6. ¿PARA QUÉ SIRVE UN ENSAYO?
El ensayo te sirve para expresar libremente tus ideas sobre algún tema en especifico, ya que en el puedes plasmar y defender tus puntos de vista. Mediante un ensayo puedes expresar todas tus opiniones, siempre y cuando tengas argumentos necesarios para validarlas, es decir, postulas una tesis con la cual estés de acuerdo y luego la sustentas con todos los argumentos que tengas pero que estos sean válidos.
7. TIPOS DE ENSAYOS
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El ensayo es aquel género literario que no pretende abordar un tema en su totalidad sino por proponer y defender la visión personal del autor sobre el mismo. Es por esto que posee un carácter subjetivo. Algunos ensayos que existen son el literario, el científico, el crítico, el argumentativo, el periodístico y el descriptivo. A. ENSAYOS LITERARIOS: esta clase de ensayo se caracteriza por la libertad y amplitud de temas tratados. Si bien parten de obras literarias o citas, no se limitan a abordarlas con exclusividad, sino que se las combina con observaciones, costumbres y experiencias. El ensayo literario se caracteriza por ser subjetivo, directo y sencillo, buscando plasmar con claridad la visión y reflexiones del propio autor y puede abordar distintas disciplinas como historia, filosofía, política, moral, entre otros. B. ENSAYO CIENTÍFICO: este se caracteriza por combinar la imaginación artística con el razonamiento científico. Se puede decir que por un lado toma de la ciencia el objetivo de explorar la realidad, en búsqueda de verdades, mientras que toma del arte la belleza expresiva, la originalidad y creatividad. A pesar de recurrir a cuestiones artísticas, el ensayo científico debe dejar bien en claro aquello que quiere expresar. C. ENSAYO CRÍTICO: esta clase de ensayos también se caracteriza por abordar temas variados y de manera libre y están orientados a un público amplio. Suelen ser breves aunque buscan tratar los temas con profundidad. Poseen una libre estructura y un estilo en el que predomina la elegancia y el cuidado. Se vale de una amplia documentación para su realización y para lograr expresar sus ideologías, valoración, opiniones y reflexiones acompañadas por elementos científicos y teóricos. D. ENSAYO ARGUMENTATIVO: este tipo de ensayo tiene como objetivo defender una tesis propuesta y busca convencer al lector de dicha postura. Se vale de un lenguaje sencillo, formal y culto, en el que predomina un estilo natural. Las ideas deben ser planteadas de forma clara y debe existir una relación lógica entre ellas. También debe evitar la tendenciosidad, es decir, dar a conocer sólo aquello que favorezca la postura del autor, dejando de lado información relevante que la contradiga. E. ENSAYO PERIODÍSTICO: Se plantea el resultado de una investigación desde la óptica de un editorialista. Recibe también el nombre de crónica aunque no es del todo correcto pues esta última muestra acontecimientos históricos acontecidos en un orden cronológico, mientras que el ensayo periodístico posee contenido subjetivo.
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F. ENSAYO DESCRIPTIVO: Presenta de forma explayada un punto de vista sobre un tema planteado por determinado autor. En él se comparan diferentes opiniones de diversos autores sobre el tema escogido y se elaboran conclusiones propias sobre él. Para que un texto pueda entrar en esta categoría debe cumplir con ciertos requisitos: ser conciso, restringido, claro, breve, coherente y creativo.
8. FUNCIÓN DE UN ENSAYO Es usado para interpretar un tema de interés, de manera simple y puedes aplicar tus propios criterios (ser original), lo usan algunos docentes para medir la capacidad del alumno de producir un texto, su forma de desarrollo, que tanto sabe y sobre todo que tan original es.
Además de la temática, existen otros rasgos que se presentan muy diferenciados entre los textos llamados ensayos: la extensión oscila entre algunas pocas páginas y varios cientos de ellas y el vehículo de comunicación puede ser desde el periódico, hasta el voluminoso libro, pasando por la conferencia o el trabajo de graduación.
9. CONCLUSIÓN
Con la elaboración de este trabajo podemos concluir que si utilizamos correctamente las pautas para la elaboración de un ensayo, se nos puede facilitar hacer uno que cumpla con todos los requisitos requeridos para que nos quede a la final un buen ensayo.
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10. CIBERGRAFÍA
http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/108-tipos-de-ensayos/ http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-DelEnsayo/28541.html
11. ALBUM DE RECUERDOS La vida es compleja, cada día vives nuevas cosas, por esto hay que disfrutar cada día como si fuera el ultimo, aprovechar oportunidades que se presenten, no dejarse vencer por los temores o malos recuerdos, al contrario recordar siempre los buenos momentos, también a personas a las que simplemente amamos y nos han brindado mucho apoyo. Nunca tuve en mente en hacerle daño a la mujer que me ha dado la oportunidad de venir a este mundo, yo tan solo pienso en hacer las cosas a mi manera sin darme cuenta que me estoy destruyendo poco a poco y también a mi familia. Al recordar los buenos momentos que pasaba con mi mamá, siento muchos sentimientos encontrados, ya que no se me olvida que a la semana le daba tres o cuatro carticas sin saber casi escribir, tratándole de expresar que yo por ella daba mi vida; pasaban los años y las cartas disminuían, pero ya con mas claridad escribía lo que sentía y lo significa para mí, hubo un momento en que todo se derrumbo, peleas, gritos, llantos, es solo lo que se escuchaba en casa. Tenia 12 años cuando empecé a preguntarme que malo estaba haciendo para que las dos nos tratáramos mal, pero no encontré una respuesta que justificara todo. Yo vivía con mi mamá (Estela), mi abuela (Oliva), dos tías (Mariela y Cristina) y una prima (Laura). Nos pasamos de casa, entre a un nuevo colegio, mi expectativa era comenzar de nuevo, dejando atrás todo lo malo, lamentablemente fue peor que antes, Estela y yo nos alejamos mucho, el vinculo entre madre e hija no era el mismo. La tensión aumento y las dos volvimos a pelear, pasamos 3
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meses sin hablarnos, solo cruzábamos palabras simples como: -Luisa me pasa un lapicero ó –Estela voy a salir…En el 2011 viví muchas nuevas experiencias que marcaron mucho mi vida, desmejore en todos los sentidos, hubo un momento en el que pensé salirme de estudiar, entre en depresión y nadie exactamente sabia el porque me encontraba así; esta situación si que empeoro la relación entre Estela y yo, pero después de todo las dos nos perdonamos, me brindo todo su apoyo como madre y amiga, termine de estudiar y decidí tratar de olvidar todo lo que ese año paso. Este año ha sido mas difícil que todos, cosas del pasado tuve que volver a afrontar, luego mis tías y mi prima se pasan de casa, esto hizo que me enfermara, ya que con ellas paso mucho tiempo, yo quería irme a vivir con ellas pero Estela no me dejo. A Cristina la considero como otra mamá, es una gran mujer y la amo demasiado. Las cosas continúan de esta manera, mi mamá decidió abandonar la Escuela en la cual trabajaba, y esta dándoles clases particulares a unos niños. Hace aproximadamente un mes y medio no nos hablamos como se debería, la tensión aumenta cada día, esto hizo que ella entrara en una crisis nerviosa, Al verla de tal manera me asuste demasiado y lo primero que hice fue salir de la casa a dar una vuelta, al llegar a casa dos horas mas tarde encuentro a mi abuelita llorando, a Estela se la habían llevado a urgencias muy grave, mi actitud fue muy egoísta ya que seguí como si nada pasara y luego me di cuenta que lo que estaba viviendo era realidad y que en el fondo estaba destruida por lo que pasaba, aun mas porque las dos no nos hablamos, sentía que estando en casa me ahogaba, así que decidí salir, dirigiéndome a la casa de una amiga, sonó el teléfono y era mi prima diciendo que Estela estaba muy mal y mi abuelita se enfermo del susto, nunca en mi vida había sentido esa sensación de debilidad en todo mi cuerpo, sentí que un gran peso callo sobre mi, me quede sentada pensando en que debía hacer pero no podía pensar porque las lagrimas invadían todos mis pensamientos, así que tome valor y llegue a mi casa con la mejor cara, mi abuelita estaba mucho mejor, nos quedamos hablando en el comedor hasta los dos y media que llegaron con mi mamá. El dolor tan grande que le causo a ella cada vez que digo algo que la hiere y otras cuantas cosas mas, que no se que le suceden a ella, hizo que se enfermara. Mi vida a veces es un caos total, pero tengo mis buenos momentos los cuales son mas que los malos, para que pedir mas si estoy satisfecha con la maravillosa familia que tengo, la cual me ha brindado su apoyo, de cada uno de ellos aprendo mucho, espero mejorar mis defectos, y disfrutar lo mas que pueda la compañía de ellos. No me gusta contar casi mi vida personal, para que no me vean con pesar o digan
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que soy mala hija, pero en fin me gusta que me vean alegre y con ganas de salir adelante.
Amo demasiado a mi familia, estoy a gusto con lo que tengo y agradezco el esfuerzo que han hecho para que no me falte nada y este siempre bien.
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CONCLUSIĂ“N
El saber leer y escribir permiten al hombre comunicar y aprender, a tener acercamientos con el mundo general. TambiĂŠn a poner en juego la creatividad, al saber plasmar y transmitir por medio de letras un conocimiento o una experiencia. De igual forma comprender, entender y aprender del otro.