C.E.Per. Mare Nostrum (Almuﾃｱecar)
Bloque 2 - Inglﾃｩs ﾃ［bito de Comunicaciﾃｳn
Curso 2012/2013
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Luis Santos Lema
Tema 5: Computers and Internet En este bloque y en las sucesivas lecciones vamos a estudiar cómo se hacen preguntas, y a aprender cómo dar más detalles sobre nosotros mismos y nuestro entorno, elementos útiles para empezar a entablar una comunicación. Vamos a repasar lo visto hasta ahora y a ver cómo hacer preguntas en inglés:
Averiguando la edad:
Bloque 2 2
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Fíjate que tanto en la pregunta como en la respuesta sobre la edad se ha usado el verbo To BE: Ser. Cuando en Español usaríamos Tener. HOW OLD ARE YOU? ¿Qué edad tienes? Averiguando la procedencia:
Bloque 2 3
I AM TEN YEARS OLD Tengo 10 años
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Presta atención a la palabra FROM. Significa DE, y para nosotros debería ir delante del DÓNDE, como ¿DE DÓNDE...? sin embargo en Inglés se pone al final del todo.
Tema 6: My email 1. This is my room Estás estudiando Inglés y el ordenador e Internet son muy útiles para aprender y estudiar. Walter es un estudiante de Manchester como has leído. Le gusta hacer amigos por Internet. Cuando tiene tiempo se pone delante de su ordenador y escribe a gente de todo el mundo. Vamos a echar un vistazo a su habitación donde pasa bastantes horas del día y vamos a estudiar este vocabulario. Estas son algunas de sus cosas.
This is a room
This
is
a It is a mouse
computer
This is a printer
Bloque 2 4
This is a bed
It is a book
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These are boxes
It is a calculator
This is a cassette
It is a cd
It is a cd player
This is a clock
This is a dictionary These
are These are pencils
glasses Fíjate en las palabras que hemos subrayado: THIS, IT, THESE. THIS IS A ROOM (Esto es una habitación) IT IS A MOUSE (Esto es un ratón) THESE ARE PENCILS (Estos son lápices).
Singular
Plural
It (esto)
They (ellos, ellas)
This (esto, esta)
These (estos , estas)
Vamos a ver esto que acabamos de decir más detenidamente. Vamos a dividir esta explicación en dos partes: 1ª.- PALABRAS QUE FORMAN EL PLURAL AÑADIENDO LAS LETRAS -S -ES –IES Bloque 2 5
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La mayor parte de los nombres en Inglés forman su plural añadiendo -s al singular Book boy
-
books boys
Apple door
-
apples doors
Los nombres que terminan en -ch, -sh,-s y -x añaden -es en lugar de -s Match bus
-
matches buses
dish box
-
dishes boxes
La mayor parte de los nombres que terminan en -o forman el plural añadiendo -es Tomato
-
tomatoes
potato
-
potatoes
Aunque algunos nombres que terminan en -o forman el plural añadiendo solo -s Piano
-
pianos
radio
-
radios
Los nombres que acaban en consonante + y ( baby) cambian la -y por i y añaden -es (babies) Family
-
families
fly
-
flies
Algunos nombres terminados en -f o -fe cambian la "f/fe" por "v" y añaden -es Wolf
-
wolves
Wife
-
wives
knife -
knives
2ª.- PALABRAS QUE FORMAN EL PLURAL DE MANERA IRREGULAR.
Tema 7: Who? Where? What? Mira estas fotografías. En todas ellas se platea una pregunta diferente. Hasta ahora hemos visto cómo hacer preguntas con el verbo TO BE: ser, con objeto de obtener información básica sobre otras personas. Ahora vamos a aprender a hacer más Bloque 2 6
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preguntas. Fíjate que debajo de cada una hemos puesto una pregunta con las palabras: WHO, WHAT y WHERE.
Who is he?
Where is it?
What is this?
¿Quién es él?
¿Dónde está esto?
¿Qué es esto?
Vamos ahora a ver despacio cada una de estas palabras que se utilizan para preguntar.
Bloque 2 7
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FĂjate:
where who + what
Bloque 2 8
where are you? to be
+
persona/cosa? who are they? what is this?
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Los pronombres demostrativos son:
Singular Este/a/o Ese/a/o Aquel/la/lo
Plural This That
Estos/as Esos/as Aquellos/as
These Those
Tema 8: Chats, are you there? 1. I am tall and my hair is brown Vamos a recordar ahora todo lo que hemos visto hasta el momento, antes de entrar en otros asuntos. Primero, recuerda esto que hemos estudiado ya sobre el verbo TO BE.
Bloque 2 9
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2. Descriptions I. The head Para dar detalles sobre nosotros mismos, es necesario conocer un vocabulario básico de las partes de nuestro cuerpo. Vamos a empezar por la cabeza y la cara. Mira el dibujo y aprende el vocabulario:
Una vez que hemos visto como se nombran distintas partes de la cara y la cabeza, vamos a oír a varias personas haciendo una descripción breve de ellos mismos. Bloque 2 10
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Mientras escuchas, presta atenci贸n y trata de identificar las palabras que acabas de aprender:
Bloque 2 11
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Recuerda
Bloque 2 12
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Tema 9: Dear Diary En este último tema de este bloque vamos a estudiar lo siguiente: • • • •
Hacer preguntas para obtener información. Hacer descripciones personales II. Los Adjetivos. Vocabulario básico sobre las partes del cuerpo. Segunda parte. Expresiones de uso cotidiano para expresar cortesía y otras cosas.
1. Description II. The body Vamos a continuar con una breve revisión de algunas partes del cuerpo que nos ayuden a hacer nuestras descripciones. En el tema 4 vimos la cabeza y la cara, en éste nos vamos a centrar en el resto del cuerpo. Mira la imagen de abajo. Escucha y repasa varias veces las distintas partes del cuerpo descritas y luego practica con los ejercicios que siguen:
2. Appearance Cuando hablamos o cuando utilizamos la lengua escrita, serán los adjetivos los encargados de describir, identificar o diferenciar objetos de un mismo grupo. Así Bloque 2 13
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adjetivos como ALTO, BAJO, PEQUEÑO, GRANDE, añaden información sobre un nombre y nos ayudan a describirlo, identificarlo, etc... Mira las frases: Describir: Juan es un hombre alto. (John is a tall man) Identificar: La casa grande es vieja. (The big house is old) En inglés, los adjetivos no se colocan después de los nombres, sino delante: BIG HOUSE (CASA GRANDE) TALL MAN (HOMBRE ALTO) Tampoco tienen ni género (Masculino o Femenino) ni número (Singular o Plural) A TALL WOMAN TWO TALL WOMEN Mira ahora estas imágenes y aprende algunos adjetivos para describir la apariencia:
He is an old man
This is a thin book
Bloque 2 14
He is a young boy
This is a fat book He is a tall man They are short women
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It is a fast car
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It is a slow animal
3. Hello!... Good bye! Nos vamos a centrar en las fórmulas normales que se usan en inglés para actuar en situaciones corrientes, expresando nuestra buena educación. Dichas expresiones dependen de varias cosas.
Según la hora del día
Bloque 2 15
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Seg煤n la situaci贸n
Un recibimiento
Una despedida
Good bye! Bye bye! Adi贸s Un comportamiento
Bloque 2 16
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PLEASE!
EXCUSE ME!
POR FAVOR.
PERDONE – PERDÓN
Es obligatoria
Diremos esto para pedir
después de
excusas en general
cualquier petición
(después de estornudar
que hagamos a alguien. What’s your name, please?
por ejemplo), pero también para llamar la atención de alguien. De un camarero, por ejemplo.
I’M SORRY! SORRY! LO SIENTO – DISCULPE
Pides disculpas por algo que crees que puede molestar a alguien. No vale para llamar la atención de alguien como Excuse me!
Bloque 2 17