Rubricas

Diseño y uso de rúbricas de evaluación integradas al “Grade Center” de Blackboard Learn 9.1 Prof. Alfredo Calderón-Serrano Bb Forum 2012 San Juan, Puerto Rico

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Cursos de PrĂĄctica

Curso como estudiante Derechos de AutorŠ2012, HETS. Todos los derechos reservados

Objetivos del Taller • Conocer las partes más importantes del Centro de Calificaciones en Blackboard Learn 9.1.

• Entender sus funciones.

• Entender la importancia de la planificación de un sistema de evaluación.

• Aplicar los conocimientos adquiridos en el diseño de rúbricas de evaluación.

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Conceptos a trabajar • Centro de Calificaciones (Grade Center) • Matriz de Valoración (Rúbricas)

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Centro de Calificaciones en Blackboard 9.1 • Herramienta que le permite al profesor llevar un mejor control y seguimiento de sus estudiantes.

• Proporciona una mayor flexibilidad a la hora de calificar las pruebas y ejercicios de evaluación.

Centro de Calificaciones (Grade Center)

Conceptos BĂĄsicos

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Matriz de Valoración (Rúbrica) • Listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.

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Criterios • Dimensión, característica o comportamiento a ser juzgado a través de la ejecución del estudiante.

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Matriz de Valoración: contexto educativo • Una escala que establece criterios y estándares por niveles de calidad que permite caracterizar la ejecución del estudiante en una ejecución específica.

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Estándar • Grado de excelencia que se establece para juzgar la calidad de una determinada dimensión, característica o comportamiento ejecutado por él / la estudiante.

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Utilidad de la Matriz de Valoración Permite al maestro(a): • hacer juicios sobre el nivel de ejecución que evidencia dominio de conceptos, destrezas y actitudes del alumno.

• especificar claramente qué se espera del estudiante y cuáles son los criterios con los que se van a calificar.

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Matriz de Valoración

Niveles de desempeño en escala de gradación

Categorías a evaluar de acuerdo a los objetivos, competencias, desempeños, o actividades

Rasgos bien específicos y precisos que reflejan los distintos niveles de ejecución

http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

Proceso El profesor establece los criterios

El profesor puede ofrecer retroalimentaci贸n detallada y fundamentada

El alumno conoce de antemano los criterios de su evaluaci贸n

El alumno puede autoevaluar su rendimiento Derechos de Autor漏2012, HETS. Todos los derechos reservados

Diseño Establecer los objetivos Revisar la rúbrica y reflexionar sobre su efectividad

Presentar ejemplos de trabajos realizados para aclarar niveles

Identificar los elementos específicos que queremos observar

Redactar descripciones en escalas

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Escala de Calificaci贸n

Aspectos a Evaluar

Criterios

Herramientas en la INTERNET

http://rubistar.4teachers.org/

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El Centro de Calificaciones en Blackboard 9.1

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Pasos para crear un Centro de Calificaciones • Paso 1: Tener claro sus objetivos instruccionales – Existe una relación directa entre objetivos y evaluación

• Paso 2: Organizar el esquema de evaluación del curso: – – – –

Instrumentos: pruebas, ensayos, proyectos, etc.)

Fechas de evaluación Puntuación Peso de las actividades de evaluación en la nota final

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Organizar el esquema de evaluación del curso Escoger posibles actividades de evaluación en cada lección o unidad: • Test (Examen) • Wiki • Assigment (Asignación) • Blogs • Safe Assignment • Chats (Asignación Segura) • Discussion Boards (Foros de Discusión)

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Organizar el esquema de evaluación del curso • Determinar: – Valor o puntuación de la actividad – Periodo de Evaluación – Valor o puntuación de la actividad – Peso en % de la actividad en la Nota Final del estudiante

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Ejemplo :Tabla de Planificación Unidad

Actividad

Puntuación

Periodo de Evaluación

Unidad1

Examen 1

100 puntos

1 al 15 febrero

Examen 1 15 %

Asignación 1

50 puntos

1al 15 febrero

Asignaciones 10%

Examen 2

100 puntos

16 al 28 febrero

Examen 2 15 %

Asignación 2

100 puntos

16 al 28 febrero

Asignación 2 10%

Examen Final

100 puntos

1 al 15 marzo

Examen Final 25%

Ensayo Final

100 puntos

1al 15 marzo

Ensayo Final 25%

Unidad 2

Unidad 3

Peso Final de la Actividad en la nota

Actividad : Centro de Calificaciones Paso 1: Ir a la PĂĄgina Principal

Paso 2: Acceder a su curso como profesor(a) Derechos de AutorŠ2012, HETS. Todos los derechos reservados

Ejercicio 1 Crear Tabla de Planificaci贸n

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Ejercicio 1:Tabla de Planificaci贸n Unidad

Actividad

Puntuaci贸n

Periodo de Evaluaci贸n

Peso Final de la Actividad en la Nota

Unidad 1

Examen 1

100 puntos

1 al 15 mayo

50% de la nota final

Asignaci贸n 1

100 puntos

15 al 30 abril

50% de la nota final

Ejercicio 2 Conocer el Centro de Calificaciones

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Course Management: Control Panel

Evaluation Grade Center

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Course Management: Control Panel

Evaluation Grade Center

Action Bar

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Switch Bar

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Hoja de cálculo (“Spreadsheet”)

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Icon Legend Grade Information Bar

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Hoja de cálculo (“Spreadsheet”)

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Crear las actividades de Evaluaci贸n

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Organizar “Grade Center” • Ocultar información que considere no es importante

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Ejercicio 3 Crear la Matriz de Valoraci贸n de los ejercicios

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Course Management Paso 1 : Crear la RĂşbrica Course Tools

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Course Management

Rubrics

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Rúbricas Crear la Rúbrica

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Información de la Rúbrica

Tipo de Rúbrica

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Crear las columnas (Estándares de Desempeño) Crear las filas (Criterios ) de la Rúbrica

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Paso 2 Asignar la Rúbrica al Ejercicio

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Editar

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Rúbricas Añadir la Rúbrica

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Paso 3 : Darle calificación al ejercicio

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Escoger al estudiante Derechos de AutorŠ2012, HETS. Todos los derechos reservados

Preguntas

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Referencias Tutoriales de Apoyo Blackboard

¿Qué es una rúbrica?

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Referencias Manual Instructivo para crear una Rúbrica

Ejemplos de Matrices de Valoración http://www.eduteka.org/MatrizEjemplos.php3

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Referencias

Matriz de Valoración: Ideas Básicas

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