Portafolio de arquitectura by Luis Manuel Moreno Bautista

Luis Manuel Moreno Bautista

portafolio ARQUITECTURA 2 0 1 4

2 0 1 8

-Rem Koolhaas

â&#x20AC;&#x153;

Un edificio tiene dos vidas. La que imagina su creador y la vida que tiene. Y no siempre son iguales

índice / index

01 02

HOJA DE VIDA / CURRICULUM VITAE 1.1 Hoja de vida

Curriculum vitae

EXPERIENCIA PROFESIONAL / PROFESSIONAL EXPERIENCE 2.1 Concurso internacional Calamity Atelier, Young architects competitions, “unpredictable dualities”(Arte Sella - Italia) Internacional competition “Calamity Atelier” by Young Architects competitions, unpredictable dualities(Art sella - Italy)

2.2 Mi casa, Mi cuerpo, Observatorio urbano + Hábitat Mi casa, mi cuerpo ,Observatorio urbano + Hábitat

2.3 Concurso público de ideas Parque colsubsidio realizado por la SCA competition public of ideas colsubsidio park realized by SCA

PROYECTOS DE MÉRITO Y RECONOCIMIENTO / MERIT AND RECOGNITION PROJECTS 3.1 Proyecto de grado: Taller infancia,cultura para el desarrollo; Zaragoza-Antioquia / Modalidad de grado: Diseño arquitectónico Childhood Atelier: culture for development, Final project (architecture design)

3.2 primer puesto, ConvivE XI Turbo-Antioquia, URBANFIBIA, Adaptación al paisaje First place, ConvivE XI Turbo-Antioquia, URBANFIBIA, Landscape adaptation

PROYECTOS DE DISEÑO / DESIGN PROJECTS

4.1 Renovación urbana; Célula integral, Planteamiento para lareserva TVH Bogotá-Colombia Urban Renovation: Integral cell, approach por TVH reservation Bogotá-Colombia

4.2 Intervención en el patrimonio inmueble; Hotel-Galería “El aventino” Iza-Boyacá Intervention in the propiety heritage, Hotel-gallery “El aventino” Iza-Boyacá

4.3 Fotografía; Muestra fotográfica minimalista Bogotá-Colombia Photography; minimalist photographic exhibition, Bogotá - Colombia

hoja de vida / curriculum vitae 1.1 Hoja de vida

Curriculum vitae

perfil profesional / professional profile Luis Manuel Moreno Bautista, arquitecto egresado de la Universidad de La Salle, Facultad Ciencias del Hábitat, Bogotá / Colombia. Diseña proyectos urbanos, arquitectónicos y paisajísticos,focalizados principalmente en propiciar mejores condiciones de vida mediante una arquitecura simple y funcional. Alta capacidad de trabajo colectivo, persona creativa, dedicada y puntual, con ganas de dar el cien porciento de las habilidades y conocimiento, Habilidad para representar de forma gráfica la arquitectura mediante herramientas digitales y a mano alzada.

información básica / basic information Nombre: Luis Manuel Moreno Bautista Ciudad natal: Bogotá D.C. Ubicación actual: Bogotá D.C. Idiomas: Español (lengua materna) - Inglés (B1) Estado civil: Soltero Teléfono: (304)-667 2791 E-mail: luismanuel1111@gmail.com Behance: behance.net/luismanuel017e

Luis Manuel Moreno Bautista, architect graduated from the Universidad de la Salle, Faculty of habitat sciences, Bogotá / Colombia. Designs urban, architectural and landscape projects, focused mainly on promoting better living conditions through a simple and functional architecture. High capacity of collective work, creative person, dedicated and punctual, wanting to give a hundred percent of the skills and knowledge, Ability to graphically represent the architecture through digital tools and freehand.

softwares / softwares

AutoCad 60%

3D Max 40%

Revit 50%

Vray 60%

SketchUp 80%

InDesign 70%

Photoshop 85%

Illustrator 70%

Grasshopper 40%

Office 65%

formación académica / studies Colegio Militar Antonio Nariño (2003 - 2008) Gimnasio Campestre los Arrayanes (2009 - 2013) Universidad de la Salle (Bogotá) (2014 - 2018)

experiencia profesional / professional experience (2018 -2019) Participación concurso de ideas “Calamity Atelier” Young architects competitions. (Art Sella - Italy) Diseño y graficación de los productos arquitectónicos

(2018 - primer ciclo) Observatorio Urbano + Hábitat Jefe inmediato: Arq. Laura Sanabria Pardo Cargo: Practicante y partícipe en el grupo de apoyo para el mejoramiento de vivienda Altos del pino - Cazucá. (2017- primer ciclo) Concurso público de ideas Parque colsubsidio realizado por la SCA Consorcio Arq. Carlos Vanegas y Arq Carlos Sabogal Cargo: Diseño y apoyo gráfico en el ámbito urbano-paisajístico.

concursos y participaciones / competitions & participation (2019- primer ciclo) Esperando resultado Calamity Atelier (Art sella - Italy) , concurso internacional de ideas organizado por Young Architects Competition [YAC] (2018- primer ciclo) Participación The RIBA Norman Foster Travelling Scholarship 2018 (2018- segundo ciclo) Participación Workshop internacional Casa raiz II: quien tiene raiz permanece, Observatorio Urbano + Hábitat (2018- primer ciclo) Participación Workshop Mi casa, Mi cuerpo, Barrio La isla - Cazucá, Mejoramiento de fachada, Observatorio urbano + Hábitat (2018- primer ciclo) Participación 2do Workshop arquitectura y urbanismo emergente junto con la Universidad Piloto de Colombia

intereses profesionales / professional interest Arquitectura social Diseño arquitectónico y paisajístico Vivienda Concursos Urbanismo

(2017- segundo ciclo) Participación Workshop sustentable urbanism in growing latin american cities, Planning and preserving the landscape of northern Bogotá (2017- primer ciclo) Participación Concurso público de ideas Parque colsubsidio realizado por la SCA (2017- primer ciclo) Participacion Workshop internacional “the colombian caribean coast Studio: Foresting urbanization with resilent ecosystems” Cartagena junto con la Universidad de pensilvania (2016- segundo ciclo) PRIMER PUESTO Concurso internacional ConvivE XI Turbo antioquia Propuesta - URBANFIBIA

02 10

experiencia profesional / professional experience 2.1 Concurso internacional Calamity Atelier, Young architects competitions, “unpredictable dualities”(Arte Sella - Italia) Internacional competition “Calamity Atelier” by Young Architects competitions, unpredictable dualities(Art sella - Italy)

2.2 Mi casa, mi cuerpo, Observatorio urbano + Hábitat Mi casa, mi cuerpo , Observatorio urbano + Hábitat

2.3 Concurso público de ideas Parque colsubsidio realizado por la SCA competition public of ideas colsubsidio park realized by SCA

2.1

unpredictable dualities Concurso internacional Calamity Atelier, Young architects competitions, “unpredictable dualities”(Arte Sella - Italia) 2019

Localización

Co-autores: Sebastián Sanchez, Juan Galindo, Rafael Rodriguez, Catalina Orozco, Jhon Ortiz, Juan Cita

Descripción: En 2018, una tormenta golpeó Arte sella dejando hectáreas de bosques debastados y obras de arte destruidas. el concurso consiste en generar proyectos que conmemoren y generen nuevas experiencias en el lugar. El proyecto tiene como objetivo generar un constante ir y venir entre dualidades que acerquen al usuario al sentido del lugar, en relación al vinculo constante entre arte y naturaleza. La dualidad no es mas que la coexistencia de elementos opuestos que a pesar de ser antagónicos terminan por completar la experiencia y la existencia humana. In 2018, a storm hit Arte Seals leaving acres of debased forests and destroyed works of art. the contest consists of generating projects that commemorate and generate new experiences in the place. The project aims to generate a constant back and forth among dualities that bring the user to the sense of place in relation to the constant link between art and nature. Duality is the co-existence of opposing elements that in spite of being antagonistic, wind up complementing the experience and human existence itself.

Italia - Trento

Borgo Valsugana

Art Sella

DUALIDADES IMPREDECIBLES / UNPREDICTABLE DUALITIES MAIN IDEA The project aims to generate a constant back and forth among dualities that bring the user to the sense of place in relation to the constant link between art and nature. Duality is the coexistence of opposing elements that in spite of being antagonistic, wind up complementing the experience and human existence itself. Its vital for the project that these relations or antagonistic elements lead the artist and whoever visits Art Sella to discover situations that escape from being known at first sight or previously announced. The mystery and the unknown enables to bring a unique experience in life: architecture is a medium that connects these antagonistic elements and brings the user to endless experiences and reflections with the place and the transforming events that occur over time. “And now here is my secret, a very simple secret: It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eye.”. Antoine de Sanint-Exupéry

CONCEPT DIAGRAM

USER

NATURAL

sky LIGHT

SILENCE

LIGHTWEIGHT

EMPTY

ESTATIC

INTANGIBLE

mountain

ARCHITECTURE DARK

earth

NOISE

HEAVY

FULL

DYNAMIC

TANGIBLE

EXPERIENCE

artificial

CONMEMORATION MUSEUM

INTERIOR VEW

500m2 1.Walkable deck 2.Conmemoration elements 3.Main void 4.Open space 5.Conmemoration square 6.Exhibition room 7.Service offices and administration

SECTION

underground museum

Open space

walkable deck

The museum is designed with a large roof which allows visitors to connect with the mountain and the beautiful surrounding Landscape. It also stands with various vertical elements which intend to conmemorate the cathastrophy at first sight. A ground level circulation and open space are meant to let nature in and transform the experience of the space. Exhibition romos are underneath the ground which generates a unique experience.

ATELIER FOR ARTIST 100m2

1.Artistic creation atelier 2.Introspection/meditation area 3.Atelier 4.Services core 5.Housing space

4 5

housing space

Artic ulator void

Atelier

SECTION The artists atelier are designed through the abstraction of the traditional alpine hut and the different housing typologies found in arte Sella. This is the reason for the fragmentation of the houses with two separate cores. One of them with the housing program and the other with the artistâ&#x20AC;&#x2122;s creativity and creation space. These two are joined together by a void which not only articulates them but frames the particular Arte Sella Landscape linking constantly the dweller with it.

AUDITORIUM 500m2 1.Amphiteater 2.Underground circulation 3.Conmmemoration elements 4.Translucent facade 5.Auditorium 6.Service space 7.Multiple classrooms

SECTION The auditorium is projected in three levels: An open plan and underground circulation containing an amphitheater that allows outdoor cultural events, on the second level, the auditorium that allows its opening in certain seasons of the year and the service areas are proposed in the third level with spaces for workshops and multipurpose classes for those who have a longer stay in Art Sella

RESTAURANT 200m2

1.roof dilatations 2.chimney 3.pivot doors 4.Kitchen and services 5.Open space

chimney

meeting space

dilatations

SECTION

The restaurant is meant as a meeting point for arte sella visitors. Several dilatations on the roof and the walls, allow them to appreciate the Landscape while in it. The same is intended with transparent elements thar bring the mountain together with art. The importance of fire and heat in any meeting space is represented with a chimney located in the center.

TECHNICAL ANNEXES

ATELIER FOR ARTIST

CONMMEMORATION MUSEUM

Ground level

low level -5.00mts

section A-A’

33%

restaurant

AUDITORIUM Upper Level

Section B-B’

restaurant

33%

aurant

restaurant

RESTAURANT Ground level

Section B-B’

25%

2.2

mi casa mi cuerpo Mi casa, mi cuerpo, workshop Observatorio urbano + Hábitat PRÁCTICA PROFESIONAL Jefe inmediato: Arq. Laura Sanabria 2018

Localización

Descripción: Mi casa, mi cuerpo, es una estrategia de mejoramiento que busca articular, a través de los principios y las técnicas de la Gestalt Integrativa, el proyecto de vida de mujeres cabeza de hogar víctimas del conflicto armado con el mejoramiento de las condiciones de habitabilidad de sus viviendas.

Colombia

El Objetivo del taller fue Embellecer 8 viviendas de las mujeres vinculadas al proyecto a partir de herramientas para fomentar el incremento de espacios dignos. Bogotá “ Mi Casa, mi cuerpo”, is a strategy of improvement that seeks to articulate, through the principles and techniques of Integrative Gestalt, the project of the life of women, the head of the home, the conflict with the improvement of conditions of habitability of their homes. The objective of the workshop was to beautify 8 homes of women linked to the project from tools to encourage the increase of decent spaces

Cazucá

práctica profesional / professional practice WORKSHOP MI CASA, MI CUERPO Mi casa, mi cuerpo, es una estrategia de mejoramiento que busca articular, a través de los principios y las técnicas de la Gestalt Integrativa, el proyecto de vida de mujeres cabeza de hogar víctimas del conflicto armado con el mejoramiento de las condiciones de habitabilidad de sus viviendas. El Objetivo del taller fue Embellecer 8 viviendas de las mujeres vinculadas al proyecto a partir de herramientas para fomentar el incremento de espacios dignos. El proyecto se ejecutó a partir de 4 etapas distribuidas de la siguiente manera: Formulaciòn del proyecto: Planteamiento, análisis y organización de las actividades con las organizaciones responsables y el equipo de trabajo. Socialización: Reconocimiento y encuentro con la comunidad en una salida de campo donde se realice la socialización del proyecto, la metodología para el desarrollo y el diagnóstico del estado actual de los predios que se van a intervenir. Talleres: Encuentro con la comunidad para la capacitación de las mujeres por medio de talleres donde se trabajan temas constructivos que contemplan: pañete,nivelación y aplicación de pintura exterior. Ejecución del proyecto: Aplicación de los conocimientos adquiridos en los talleres para el mejoramiento de las fachadas de las viviendas vinculadas.

Elaboración de piezas gráficas 22

ESPERANZA

Levantamiento y diseño de fachadas

Socialización de las ideas planteadas

Vivienda Antes de ser intervenida.

Ejecución del mejoramiento de fachada

Vivienda despues de la intervención

2.3

membrana vital Concurso público de ideas Parque colsubsidio realizado por la SCA 2017

Localización

Co-autores: Arq. Carlos Sabogal,Arq. Carlos Vanegas, Juan Galindo, Rafael Rodriguez, Sebastián Sánchez, Jhon Ortiz, Santiago Guerrero, Ana María Jimenez, Yeison Pinzón. Descripción:

Colombia

El parque es planteado como campo de relaciones físicas (espaciales), ambientales (bióticas) y humanas (Actividades y encuentro social). Estas relaciones son de dos niveles: un nivel de relación interna en cada sistema y un segundo nivel conformado de relaciones dinámicas entre diversos ecosistemas, en función a esta idea el parque amplia la línea de contacto generando una mayor interacción entre los dos ecosistemas. Bogotá The park is proposed as a field of physical (spatial), environmental (biotic) and human (Activities and social encounter) relationships. These relationships are of two levels: a level of internal relationship in each system and a second level consisting of dynamic relationships between different ecosystems, based on this idea the park widens the contact line generating greater interaction between the two ecosystems.

Humedal juan amarillo

membrana vital IDEA El parque es planteado como campo de relaciones físicas (espaciales), ambientales (bióticas) y humanas (Actividades y encuentro social). Estas relaciones son de dos niveles: un nivel de relación interna en cada sistema y un segundo nivel conformado de relaciones dinámicas entre diversos ecosistemas, en función a esta idea el parque amplia la línea de contacto generando una mayor interacción entre los dos ecosistemas.

CAMPO DE RELACIONES ACTIVIDADES

LINEA DE CONTACTO CONCEPTO MEMBRANA La membrana entendida como espacio envolvente que estructura y articula el parque “análogo a la membrana celular y plasmática “ generando un equilibrio entre los espacios interiores del parque y los exteriores del entorno urbano, configurando un espacio de borde blando y abierto que permite una permeabilidad selectiva ,que regula el espacio de contacto , la accesibilidad y los flujos. La membrana como espacio público vital que invita a ser recorrida y usada (Agrupa, integra, atrae, abre) siguiendo a Jan Gehl.

FISICO ESPACIAL Y ESPACIO PUBLICO

Comercio. Actividades Deportivas Gimnasio, Canchas de baloncesto, futbol, tenis, voleibol, pista de trote y patinaje

Estancias de borde Recintos internos Celulas

Servicios.

Conectores y espacios internos

Zona Extrema. Skate Park, parkour

Conectores y espacios internos

FÍSICO ESPACIAL Y ESPACIO PÚBLICO El parque se plantea como un trazado orgánico y sinuoso el cual se inspira en la forma natural del humedal y el rio, en forma urbana de las manzanas circulares propuestas por la ciudadela Colsubsidio. Estas formas como células contienen el programa en áreas de recreación, deporte y contemplación.

Ejes

Actividades Pasivas Recorridos y zonas de contemplación Zonas Familiares Parque para mascotas, zonas de juegos infantiles, zonas para picnic

Trazado geometrico

Granulado interior

Bordes de transición.

Puntos de referencia Torre mirador

ACTIVIDADES El parque plantea conservar la vocación de espacio recreativo de escala zonal implementando un programa de actividades diversas que fusionan lo pasivo y lo activo, que se estructuran a partir de células funcionales programáticas compactas , diferenciadas y articuladas en sus bordes, por una estructura de recorridos o mem branas , se incorpora una torra administrativa y avistamiento y paisaje y una red de módulos , con servicios de apoyo al parque.

Zona Pasiva.

Plazas y plazoletas

Zona Activa.

MOVILID El parque localidad priviligian de estacio

ACTIVIDADES Actividades Pasivas Recorridos y zonas de contemplación Zonas Familiares Parque para mascotas, zonas de juegos infantiles, zonas para picnic

MOVILIDAD

Comercio. Actividades Deportivas Gimnasio, Canchas de baloncesto, futbol, tenis, voleibol, pista de trote y patinaje

AREAS ESTRATEGICAS

Accesos vehiculares

Zona Pasiva.

Vias vehiculares

Banda de circulación central.

Ciclo rutas

Torre Administrativa.

Banda de circulación central. Bandas conectoras.

Servicios. Zona Extrema. Skate Park, parkour

Plazas.

Puntos de referencia Torre mirador

scala zonal lo pasivo y lo ticas compactas ecorridos o mem saje y una red de

MOVILIDAD El parque se plantea como un espacio conector con su entorno inmediato con la localidad de engativa y Suba con la ciudad acoplada evitando colocar barreras y priviligiando la movilidad interna en bicicleta en su borde sur. Se libera el borde de estacionamientos y se ubican en sus extremos.

ZONAS ESTRATEGICAS El parque se estructura a partir de cuatro areas claves que determinan su organi zación , estas zonas son el humedal y su zona inundable , las plazas culturales y de entrada , la banda central y el edificio administrativo y mirador .

ETAPAS DE DESARROLLO EL parque plantea una estrategia de gestión para su diseño , construcción y y administración el cual esta integrado por diversas etapas de desarrollo : Etapa 1: Estructura de Circulacion y senderos.

Etapa 4: Zona Pasiva y Jarillon.

Etapa 2: Parqueade ros y zona deportiva

Etapa 5: Torre Administrativa y de avistamiento de aves.

Etapa 3: Plazas. Zona Activa.

PARQUE COMO ECOTONO

VIDA EN EL PARQUE

RELACIONES ESPACIALES

El se concibe como un ecotono cumpliendo la función de transición entre el ecosistema hídrico de humedal y el ecosistema urbano, por medio de la creación de nichos de hábitat en los que convergen especies diversas de flora y fauna incluyendo al ser humano. Es en el parque donde se produce el mayor intercambio de energía y la zona de mayor interacción entre los ecosistemas que lo bordean.

El parque genera dinámicas específicas para diferentes tipos de población (edad, actividades, horas en el parque) por lo cual se piensan las relaciones sociales como un tejido que permite que toda la población se identifique y se apropie del parque, que todas las personas puedan gozar de las actividades sin afectar a los otros usuarios.

El parque plantea 3 relaciones de gran importancia: Ciudad, recreación activa y de contemplación con los elementos naturales, estos elementos se integran a partir de las transiciones entre los espacios y la membrana vital la cual, es la circulación principal que genera el cambio y la relación programática en el parque.

RELACIONES BIÓTICAS

ÉPOCA SECA

HUMEDAL EN EPOCA DE LLUVIA

HUMEDAL EN EPOCA SECA

ESTRATEGIA Se entiende el parque como un espacio de educación ambiental, en el que los elementos y los porcesos ecológicos se hacen visibles y se acercan a la vida cotidiana de los usuarios.

ÉPOCA HÚMEDA

ÁREAS DE PERMEABILIDAD

ZONA INUNDABLE

El agua no se aleja del parque, convive con ella a través de las áreas de inundación controlada, por otro lado la torre de avistamiento de paisaje permite ver, desde otra perspectiva, el parque, el humedal y la ciudad.

Las áreas del parque se divide en duras y blandas, en donde las blandas tienen el mayor porcentaje, dando espacio así a la interacción natural (ecosistémica - social) manteniendo un equilibrio en lo urbano ÁREA TOTAL 187252 m2

ZONAS BLANDAS

ÁREA CONSTRUIDA 1.2% ÁREA PASIVA 46.4% del total del parque ÁREA ACTIVA 53.6% del total del parque

ZONAS DURAS

RELACIONES SOCIALES

RELACIONES ESPACIALES

VIDA EN EL PARQUE

INTEGRACIÓN PROGRAMATICA

l parque puede ser utilizado desde las 5:00 am hasta las 10:00 pm, permitiendo la afluencia de diferentes usuarios, dependiendo de la actividad y la hora de uso. De esta manera se determina un rango de horas que evidencia la capacidad, la actividad y la población del parque. 10:00 am Actividades deportivas, los colegios de la zona y los adultos mayores serán los principales usuarios, a las 3:00 pm predominan actividades de deporte extremo, enfocado a la población juvenil de diferentes puntos de la ciudad, hacia las 9:00pm se desarrollan principalmente las actividades deportivas, los principales usuarios serán jóvenes y adultos del sector y por último, los fines de semana se realizan con mayor frecuencia las actividades de deportivas y especialmente de recreación pasiva, contemplación e interacción con la naturaleza destinado a personas de todas las edades y grupos familiares

El parque plantea tres actividades principales: una de relación con la ciudad, la segunda para recreación activa y, por útimo, un escenario de contemplación e interacción con la naturaleza, esta última zona es inundable de acuerdo a las dinámicas del húmedal. Finalmente las concesiones comerciales y de servicio ayudan a solventar los rquerimientos de los usuarios. Todas las actividades del parque están articuladas a través de una banda que actua como circulación y permanencia.

10:00 a.m

PROGRAMA DE RELACIONES Plazoleta de la luz

3:00 p.m

7409.9 m2

Plazoletas secundarias 2887,98 m2

Interacción urbana

Plazoletas secundarias 2887,98 m2

Capacidad 150 personas 10:00 p.m

Comercio

Capacidad 150 personas

Skate Workout

1834,2 m2

9095,8 m2

BMX

Alto impacto

Fines de semana

4216 m2

Deportiva Canchas

22315,5 m2

Familiar

Meditación y recreación pasiva Teatro al aire libre

Zona picnic 3144,76 m2

Capacidad 150 personas 30

Capacidad 150 personas

Infantil

14207 m2

280,7 m2

Sendero 3866,2 m2

RELACIONES URBANAS

BORDES

Borde flexible / articulador ambiental Borde dinámico / articulador urbano Borde dinámico secundario

ESPACIO PÚBLICO

Se plantea el borde como elemento de/articulador relación con su Borde flexible ambiental entorno urbano y ambiental, Borde dinámico / generando borde articulador urbano un borde dinámico blando, abierto y dinámico secundario con espacio de estancia plazas de encuentro y definido por puntos de relación perceptibles en cualquier lugar del parque

El parque como membrana vital Se plantea el borde como elemento de relación con su entorno urbano y ambiental, generando un borde blando, abierto y dinámico con espacio de estancia y definido por puntos de relación perceptibles en cualqueir lugar del parque.

Se plantea la integración y articulación Parques zonales de los parques vecinales, zonas corredoresyverdes verdes corredores verdes sobre ejes (alameda) principales sectoriales. Plazoletas de entrada principal El espacio público de plazas y ejes Cuerpos de agua como lugar de encuentro y estas se proponen como actividades Corredores peatonales con conexión urbana comerciales y equipamientos de apoyo

El parque como espacio de interacción social y ambiental zonal Se plante la integración y articulación de los parques vecinales, zonas verdes y corredores verdes sobre ejes principales sectoriales. El espacio público de plazas y ejes como lugar de encuentro y estas se activan como actividades comerciales y equipamientos de apoyo.

USOS Parqueaderos

Residencial equipamientos Áreas comerciarles Áreas comerciales proyectadas

Se parquea un parque zonal Residencial que ofrece un programa de actividades Equipamientos diversas que se complementan como Áreas comerciales una red de usos zonales como los parques San Áreas comerciales proyectadas Andrés, la Gaitana y el nodo de equipamientos de la ciudadela y del portal

El parque como espacio diverso activo y pasivo Se parquea un parque zonal que ofrece un programa de actividades diversas que se complementan como una red de usos zonales como los parques San Andrés, la Gaitana y el nodo de equipamientos de la ciudadela y del portal.

Parqueaderos Vías principales Vías conectoras secundarías Rutas alimentadoras de transmilenio Rutas alimentadoras proyectadas Bahías de parqueo temporal Paraderos rutas alimentadoras Portal 80

MOVILIDAD

Vías principales

Se plantea una estructura de movilidad conectada que permite las Rutas alimentadoras de Transmilenio relaciones peatonales, de bicicleta rutas alimentadoras y transpote colectivo (SITP y proyectadas Bahías de parqueo alimentadores) a manera de circuito temporal integrado, los paraderos del sistemas Paraderos rutas se conectan en elementos que actúan alimentadoras como espacio público Portal 80 Vías conectoras secundarias

El parque como conector urbano y zonal Se plantea una estructura de movilidad conectada que permite las relaciones peatonales, de bicicleta y de transporte colectivo, (SITP y alimentadores) a manera de circuito integrado, los paraderos del sistema se conectan en elementos que actúan como espacio público.

ELEMENTOS DEL PAISAJE ZONA PASIVA

VISTA SKATE PARK ZONA ACTIVA

03 34

3.2 primer puesto, ConvivE XI Turbo-Antioquia, URBANFIBIA, Adaptación al paisaje First place, ConvivE XI Turbo-Antioquia, URBANFIBIA, Landscape adaptation

3.1 TALLER INFANCIA, CULTURA PARA EL DESARROLLO Proyecto de grado: Taller infancia,cultura para el desarrollo; Zaragoza-Antioquia Modalidad de grado: Diseño arquitectónico 2018

Localización

Co-autores: Jhon Ortiz Tutor(a):

Arq. Laura Teresa Sanabria

Colombia

Descripción: Taller infancia es un proyecto que funciona como herramienta para potenciar el desarrollo de la infancia y la adolescencia a partir de la cultura en Zaragoza (Antioquia). Generando una serie de nodos determinados como cognitivos, emocionales y experimentales, que funcionando en conjunto, se convierten en ambientes ideales para apoyar el desarrollo infantil, ya que este puede verse afectado por distintas problemáticas sociales como lo es en este caso el trabajo infantil.

“Taller Infancia” is a project that works as a tool to promote the development of childhood and adolescence from culture in Zaragoza (Antioquia). Generating a series of determined nodes such as cognitive, emotional and experimental, which working together become ideal environments to support child development, as this can be affected by different social problems such as in this case child labor.

Antioquia

centro poblado Zaragoza

TALLER INFANCIA PRIEMRA TRIADA TEMA Espacios educativos y culturales para el desarrollo integral de la infancia y adolecencia.

OBJETO DE ESTUDIO Diseño de un taller cultural que contribuya en el desarrollo infantil y juvenil en Zaragoza - Antioquia.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Deterioro y escacez de espacios culturales en Zaragoza -Antioquia y su incidencia en el desarrollo infantil y juvenil.

MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL marco teórico conceptual ?

Relaciones conceptuales

ETAPAS DE DESARROLLO Jean Piaget

ETAPAS DE DESARROLLO AMBIENTES DE APRENDIZAJE ESPACIO INTERACCIÓN SOCIAL CULTURA

espacio cognitivo Pensamiento

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO TEORIA CONSTRUCTIVISTA sensoriomotora: relación a partir de los sentidos, aprenden por La capacidad cognitiva y la inteligencia están estrechamente exploración ligadas al medio físico y social. Preoperacional: Habilidad para emplear símbolos, aprendizaje por El niño edifica el conocimiento por distintos canales: lectura, experimentación. escucha, observación y exploración. Operaciones concretas: Adquisición de hábitos eidentidad cultural. ESPACIO + ARQUITECTURA Operaciones Formales: Aprendimiento lógico y definición de relaciones sociales.

TOPOFILIA HÁBITOS

EXPLORACIÒN

ETAPAS DE DESARROLLO CULTURA

AMBIENTES PARA EL CONOCIMIENTO TOPOFILIA LUGAR

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS CULTURA

FORMACIÓN DE HÁBITOS

APRENDIZAJE A PARTIR DEL ENTORNO NATURAL

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

espacio experimental

Marianella Castro

todo aquello que rodea al hombre, lo que puede influenciarlo y puede ser influenciado por él, se conforma de elementos:

Tiene dos elementos principales, La arquitectura y el ambiente , interactuando entre sí para fortalecer o limitar el aprendizaje Objetos Olores Forma Colores Sonidos

Fisicos psicologicos sociales culturales

Acción

ENTORNO

AMBIENTE

IDENTIDAD CULTURA lo cual posiblita relaciones con el medio natural y social

MARCO TEORÍCO

MARCO CONCEPTUAL

TEORIAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO INTEGRAL

CONVERGENCIA ESPACIAL es la característica de dos o más elementos que confluyen en un cierto lugar o estado

TOPOFÍLIA

ENTORNOS LÚDICOS

AMBIENTES DE INTERACCIÓN SOCIO-CULTURAL

espacio emocional

Yi Fu Tuan

GEOGRAFIA DE LAS EMOCIONES percepción de la realidad de diferentes maneras , siento el primer filtro los sentidos Vision Tacto Audición Olfalto

AMBIENTES PARA LA EXPLORACIÒN

cada uno de estos eboca momentos, gnera experiencias, provoca sensaciones propias del entorno

VINCULOS ENTRE EL SER Y EL ENTORNO NATURAL La relación del ser se da atraves de su herencia biologica de su crianza, educacióncultura y entorno material. los lazos que se crean pasan de ser un en el lugar que vivimos o donde trabajamos el recinto sagrado de nuestras menorias EMOCIONES

“Es una parte fundamental del desarrollo humano, considerando que en los primeros años se forma la arquitectura del cerebro,a partir de la interacción entre la herencia genética y las influencias del entorno en el que vive el niño”

Desarrollo de habilidades

ESPACIO

Espacios con significados y sensaciones del usuarios

CONCEPTO DE DISEÑO

MOTORAS FÍSICO

COGNITIVAS RAZONAMIENTO

LINGÜÍSTICAS COMUNICAR

PSICOSOCIALES INTERACIÓN

sentimiento ENTORNOS SENSORIALES AMBIENTES PARA LA CREACIÓN DE VINCULOS

CREACION DEL MUNDO PERSONAL

SINERGIA

NODO un nodo es un espacio en el que confluyen parte de las conexiones de otros espacios reales o abstractos que comparten sus mismas características y que a su vez también son nodos.

DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLSCENCIA

La sinergia es la integración de elementos que da como resultado algo más grande que la simple suma de ellos.

NODO SINéRGICO

Usuario

Espacio cognitivo Espacio experimental Espacio emocional sistema de procesos conjuntos que mediante espacios independientes identificados en el territorio puedan determinarse dinámicas conjuntas con el fin de lograr un funcionamiento integral y propiciar mejores condiciones en el desarrollo del niño.

PROPUESTA MUNICIPAL

MIRADOR ALTO DEL INDIO

vda. Aquí sí

CÁCERES

Escarralao Buenos Aires

EL BAGRE

el pato

C.U

vegas de segovia

mirador THE WARP / Ho

EQUILIBRIO

alto del indio

RECONOCIMIENTO CULTURAL DEL TERRITORIO Lugares que funcionan como medio para contemplar las cualidades naturales que tiene el municipio , incentivando el interés y el arraigo cultural, entendiendo el territorio físico como parte de ello.

ANORÍ

Vda. Jala jala

Senderismo Vda. la clarita

Mirador paisajístico

ANORÍ cerro socorrero

Vda. pablos Muera

SEGOVIA convenciones Limite municipal Vías consolidadas

NODOS Mejoramiento y nuevas vías veredales Autopista Nordeste

Reservas forestales Fuentes hídricas

Cerros Reforestación áreas mineras

Centros poblados

Restauración de escuelas veredales

Miradores culturales

Taller de conexión ancestral

Cabildos indígenas

Rutas de articulaciòn entre talleres

Sendero ecoturìstico

Taller de producción agropecuaria

Taller de capacitación ambiental Taller cultural para la Infancia

conocimiento de valores naturales

actividades agro como alternativa educativa

TALLER CONEXIÓN TALLER DEANCESTRAL CONEXIÓN ANCESTRAL MEJORAMIENTO DEDE ESCUELAS RURALES TALLER DE DE CONEXIÓN ANCESTRAL RURALES RAMIENTO MEJORAMIENTO DE ESCUELAS RURALES ESCUELAS RURALES TALLER DE CONEXIÓN ANCESTRAL

Cong

escuela secundaria santa elena /Perù

DINAMISMO

escuela secundaria santaescuela elena /Perù secundaria santa elena /Perù

MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA ACTUAL

Mejoramiento de las condiciones actuales de las instituciones educativas en las veredas con mayor cantidad de usuarios, generando ambientes de aprendizaje confortables para un mejor desarrollo integral infantil. Senderismo

onocimiento de Mirador paisajístico lores naturales

Senderismo

RELACIÓN

Centro de Capacitación Indígena Käpäcläjui / Entre Nos Atelier

RUTA ECOTURÍSTICA RUTA ECOTURÍSTICA RUTA ECOTURÍSTICA RUTA ECOTURÍSTICA

Centro de Capacitación Indígena Käpäcläjui Centro de Capacitación / Entre Nos Atelier Indígena Käpäcläjui / Entre Nos Atelier

TALLERES DE EDUCACIÒN CULTURAL Talleres que funcionan de acuerdo a los valores existentes de su contexto inmediato, propiciando actividades y conocimiento a los niños e incentivando las prácticas desempeñadas en el territorio, y las riquezas ambientales del lugar.

conocimiento de agro como conocimiento de actividades mejoramiento actividades agro de escuelas como actividades mejoramiento espacios agro de como deescuelas ocio y mejoramiento cultivos espacios de escuelas dede caña ocioflecha y paraespacios la cultivosdedeocio caña aulas y flecha para elpara aprendizaje cultivos la de de caña flecha aulas para paraellaaprendizaje deaulasreforestación para el aprendizaje y de valores naturales valores naturales alternativa educativa alternativa veredales educativa alternativaesparcimiento veredales educativa producción veredales esparcimiento de sombreros vueltiaos producción esparcimiento de sombreros prácticas vueltiaos producción Zenú de sombreros prácticas vueltiaos Zenú recuperación prácticasdeZenú minas

INTERACCIÓN

VÌNCULOS ENTRE COMUNIDAD-TERRITORIO

Mediante rutas viales y senderos ecoturísticos se pretende generar conexiones y vínculos entre los talleres con el fin de garantizar el uso de estos por gran parte de la población infantil, generando experiencias con el medio ambiental mientras recorren su territorio. ecoturismo reforestación y rutas y de reforestación ecoturismoyy rutas de ecoturismo y rutas de recuperación conexiòn entre de minas talleres recuperación conexiòndeentre minastalleres conexiòn entre talleres

PROPUESTA CASCO URBANO

MEJORAMIENTO MALECÓN MEJORAMIENTO MALECÓN

EQUILIBRIO Generar un Malecón en donde se pueda generar un EQUILIBRIO entre el niño/poblador y su cultura pesquera, generando espacios de descanso y esparcimiento sin dejar a un lado los valores ambientales del Río Nechí. conocimiento de valores naturales

CONVENCIONES

Límite casco urbano Vías consolidadas Mejoramiento de vias Vías nuevas Equipamientos Canchas de fútbol

Propuestas reforestación de minas

Parque de la mina

revitalización del Nechi

Malecón Nechi

Espacio público la Oca

espacios de ocio y esparcimiento

PARQUE DE LA ANTIGUA MINA PARQUE DE LA ANTIGUA MINA

REGENERACIÓN MALECÓN QUEBRADA LA OCA MEJORAMIENTO

TALLER AGROPECUARIO

TALLER AGROPECUARIO MEJORAMIENTO MALECÓN

REGENERACIÓN QUEBRADA LA OCÁ

DINAMISMO

RELACIÓN

INTERACCIÓN

Lugar propuesto a partir de un equipamiento existente (hogar campesino) en donde se incentivan las prácticas agropecuarias en las veredas aledañas, específicamente a los niños entre 12 y 17 años.

Revitalizar la ronda de la quebrada la Ocá mediante un parque lineal en donde se desarrollen actividades pasivas de aprendizaje con la quebrada, generando así una RELACIÓN entre el niño como poblador y su entorno natural.

Proponer un parque interactivo que comprenda la cultura minera como principal atracción, en donde el niño, debido a su afectación psicológica y física por el trabajo minero pueda resignificar el sitio minero como espacio de juego y esparcimiento.

actividades agro como alternativa educativa conocimiento de valores naturales

MEJORAMIENTO MALECÓN

espacios de ocio y esparcimiento

conocimiento de valores naturales

espacios de ocio y esparcimiento

Senderismo conocimiento de valores naturales

reforestación y recuperación de minas

CENTRO CULTURAL planta general primer piso

DESARROLLO COMPOSITIVO RELACIONES ESPACIALES INTERIOR-EXTERIOR

CICLO DE LA EXPERIENCIA El proyecto plantea una relación INTERIOR-EXTERIOR, en donde el niño (siendo el interior) es quien aprende y descubre a partir de una experiencia vivida, y un EXTERIOR, el cual es la arquitectura, actuando como herramienta generadora de experiencias.

FRANJAS La implantación surge a partir de entender e interpretar el ciclo de la experiencia, siendo la ruta de un niño para vivir una experiencia en un espacio, en este caso específico.

RELACIONES FORMALES

INTIMIDAD DEL NIÑO

espacios como bibliotecas espacios como talleres espacios como plazas

espacios como playgrounds

El ciclo de la experiencia contiene momentos específicos dentro de su ruta, los cuales se estipularon dentro del proyecto como franjas, asociandolos con los espacios COGNITIVOS, EXPERIMENTALES Y EMOCIONALES.

Nivel - 1.50 Nivel - 3.00 Nivel + 0.00

Nivel + 0.00

Zaragoza culturalmente es determinado como pueblo de extracción minera, involucrando al niño dentro de sus procesos productivos. El proyecto se suprime del nivel 0.00, generando una analogía de las canteras mineras, que transmita al niño un ambiente íntimo para actividades culturales y experienciales.

AXONOMETRÍA GENERAL

UNIDADES ADITIVAS

BAÑOS

La composición volumetrica es producto de la unión de dos nodos [1] ( cognitivo y emocional) determinados como cubos, generando una interacción entre los mismos [2] y posteriormente una rotación determinada como el tercer nodo que es l a experiencia [3] , proponiendo asi un dinamismo en el volumen .

ENFERMERÍA

TALLER DE TEATRO

COMEDOR

TALLER DE MÚSICA TALLER DE DANZAS

COCINA

2 la unión entre dos nodos atraves de la relación que estos dos tienen para generar experiencia

BAÑOS ADMINISTRACIÓN GALERÍA

PLAYGROUND DE MÙSICA PLAYGROUND DE DANZA PLAYGROUND DE TEATRO

la interación entre estos dos creando un elemento en conjunto BIBLIOTECA ZONA DE SISTEMAS PLAYGROUND ARTES

El dinamismo generado por la experiencia para que el espacio se convierta en una herramienta del desarrollo

TALLER DE ARTES BAÑOS

convenciones PLAYGROUNDS TEMÁTICOS (JUEGO) SERVICIOS ESPACIOS CULTURALES

FRANJAS EXPERIENCIALES FRANJA 1

FRANJA 2 COCINA

GALERÍA

ACCESO TALLER INFANCIA

RELACIÓN CON EL NIÑO

ACCESO AL EQUIPAMIENTO REPOSO Y DESCANSO

CONOCIMIENTO PÉRGOLAS FORMACIÓN DE HÁBITOS

COMEDOR

RELACIÓN CON EL NIÑO CONOCIMIENTO FORMACIÓN DE HÁBITOS

ENFERMERÍA

N CON EL NIÑO MOBILIARIO URBANO

AL EQUIPAMIENTO O Y DESCANSO

BIBLIOTECA

ACCESO A BIBLIOTECA SALA DE SISTEMAS

PLAZA DE LAS SOMBRAS La primera franja contiene actividades relacionadas al descanso y al recorrido, siendo principalmente el espacio de acceso principal al proyecto mediante una plaza determinada como “la plaza de la sombra”, la cual funciona como lugar de sombra en las horas del día, considerando las altas temperaturas (28-30°C) Su uso está determinado para toda la comunidad local.

TALLER INFANCIA CONTEXTO URBANO

CONTEXTO URBANO

PLAZA DE LAS SOMBRAS

RELACIONES PROGRAMÁTICAS

COMEDOR El comedor cuenta con un espacio abierto ya que en los colegios locales es costumbre almorzar y meriendar en áreas libres debido a las altas temperaturas del municipio, PLAZA DE LAS generando visuales hacia la plaza de expresión cultural y los SOMBRAS talleres. BIBLIOTECA

GALERÍA

TALLER INFANCIA

GALERÍABIBLIOTECA

BIBLIOTECA

HALL

BIBLIOTECA BIBLIOTECA

La biblioteca hace parte de las actividades COGNITIVAS del equipamiento, propiciando espacios condicionalmente para niños y adolescentes, y otra área dispuesta para la comunidad externa ( personas adultas ). En el segundo nivel se dispone el aula de sistemas dirigida a la computación y la lectura digital

PLAZA CULTURAL RELACIONES PROGRAMÁTICAS

HALL

COCINAPLAZA COMEDOR CULTURAL

COCINA COMEDO

FRANJA 3 PLAZA DE INTERACCIÓN CULTURAL

RELACIÓN CON EL NIÑO INTERACCIÓN SENSORIAL INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL ENTORNOS LÚDICOS

AULA DE ARTES ÁREA DE CREACIÓN DE IDEAS

RELACIÓN CON EL NIÑO INTERACCIÓN SENSORIAL INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL ENTORNOS LÚDICOS

PLAYGROUND TEMÁTICO.

PLAYGROUND

TALLERES CULTURALES Espacios disupuestos para el aprendizaje tteòrico-pràctico de las diversas actividades culturales en Zaragoza, cada uno de ellos cuentan con un espacio COGNITIVO y un espacio EXPERIMENTAL.

TALLER CULTURAL

PLAZA CULTURAL

ESPACIO COMPLEMENTARIO

HALL

PLAYGROUND

PLAYGROUNDS Los playgrounds responden al Nodo EMOCIONAL, ya que atravès de los sentidos y el tacto el niño puede aprender y divertirse . PLAZA DE INTEGRACIÓN CULTURAL Espacio abierto para la socializaciòn y el intercambio de experiencias culturales dentro del equipamiento. Funciona como àrea de puestas teatrales, artistìcas, musicales y/o de baile.

TALLER CULTURAL

PLAZA CULTURAL

ESPACIO COMPLEMENTARIO

HALL

RELACIONES PROGRAMÁTICAS

CONCLUSIÓN DEL PROYECTO Taller infancia fue pensado principalmente para responder a la ausencia y deterioro de espacios culturales en el municipio de Zaragoza antioquia, siendo un contexto con problemáticas infantiles,sin embargo,a medida de que avanzabamos en el desarrollo del proyecto, nos dimos cuenta que los espacios educativos y culturales se pueden pensar hoy en día no solo para respoder a una necesidad espacial, si no que también podríamos pensar consecutivamente en las incidencias que puede tener la arquitectura en la forma de aprender y de actuar de un niño, puesto que estos lugares involucran EXPERIENCIAS, EMOCIONES y PENSAMIENTOS que se convierten en anécdotas y recuerdos en la mente de un niño. Además de lo anterior, el espacio podría pensarse también como un TERCER MAESTRO (junto con los docentes y la familia), dado que las condiciones espaciales de un lugar pueden funcionar como herramientas que apoyan el aprendizaje y las actividades pedagógicas.

TALLER INFANCIA

Cultura para el desarrollo

Zaragoza - Antioquia 48

3.2 urbanfibia, adaptación al paisaje PRIMER PUESTO Concurso internacional ConvivE XI Turbo-Antioquia URBANFIBIA, Adaptación al paisaje 2016 Co-autores: Sebastián Sanchez Ardila, Jhon Ortiz Roa, Paula Orozco khatib, Andrés Garzón Cardozo, Lizet Bonilla Grajales,Alejandro Gutierrez Olarte, Santiago Guerrero Pachón, Mateo Becerra Tutor(a):

Arq.Laura Teresa Sanabria, Arq.Carlos Sabogal, Arq. Carlos Vanegas Arq.Carlos Nader

Localización

Colombia

Descripción: El Jurado, de manera unánime, otorga al proyecto denominado “URBANFIBIA, Adaptación al paisaje” el primer lugar gracias a la propuesta integral, su nivel de detalle y el desarrollo de elementos y servicios adicionales lúdicos, turísticos y ambientales. Se destaca el nivel de análisis, diagnóstico y respuesta proyectual articulada. El proyecto analiza de manera detallada todos los componentes de la región y plantea propuestas sencillas y factibles. Entiende el contexto geográfico y antrópico a través de la noción de sistema. The Jury, unanimously, grants the project called “URBANFIBIA, Adaptación al paisaje “the first place thanks to the integral proposal, its level of detail and the development of additional leisure, tourism and environmental elements and services. The level of analysis, diagnosis and articulated project response is highlighted. The project analyzes in detail all the components of the region and raises simple and feasible proposals. Understands the geographical and anthropic context through of the notion of system.

Antioquia

Urabá-Turbo

C A

PROPUESTA REGIONAL

PROPUESTAS EJE REGIONAL A BORDE DE PLATA INFRAESTRUCTURA

B D

EJE REGIONAL B RÍO ATRATO AMBIENTAL/INFRAESTRUCTURA

borde de playa, busca potencializar el sector económico y turístico

EJE REGIONAL C VÍA AL MAR INFRAESTRUCTURA/ECONÓMICA

C CONVENCIONES: Ejes propuesta regional Vias secundarias

52 Vias Primarias

Red hidráulica

Conexión Medellín - Monteria Centros poblados Conexión martima

PROPUESTA: Nodo natural Puertos de paso Revitalización de borde de playa

Nodos ambientales

Vìa al mar: busca ramificar un sistema secundario de vìas alternas que unifiquen potencias como corregimientos y nodos ambientales

Rìo atrato: rehabilitar el eje recuperando la navegabilidad del rìo, impactando la infraestructura y la población.

EJE REGIONAL D CONEXIONES NATURALES AMBIENTAL

eje ambiental: creación de eje ambiental que no sea interrumpido para la migración animal y pontenciar el ecoturismo

PROPUESTA MUNICIPAL Z-4: EXPANSIÓN RURAL

Se pretende implantar nuevas viviendas en lugares estratégicos de turbo con el fin de mitigar el crecimiento descontrolado y mejorar la producción agropecuaria.

Z-5: MALECÓN TURÍSTICO

Revitalizar el borde de playa, implementando corredores, generando relaciones directas entre el comercio, el ecosistema anfibio y el espacio urbano .

PERFIL IMAGINARIO OBJETIVOS

PROPUESTA ZONAL MODELO DE OCUPACIÓN BARRIAL AGRUPACIÓN

TORRE OBSERVACIÓN DE AVES

MEGACOLEGIO AMBIENTAL

Informática Permanencias

Manglar

Circulaciones

Zonas verdes

Salones Danza, arte, ludoteca Visuales desde las terrazas

Biblioteca

Comedor

Educación física

Administración

El proyecto busca recuperar y concientizar los estudiantes el cuidado del mangle, por lo tanto se ha dividido el lugar de intervención en dos tipos de zona 1. zona anfibia (determinada por la presencia de mangle) 2. Equipamiento (lugar donde se implanta el megacolegio)

VIVIENDA ANFIBIA

proyectos / projects 4.1 Renovación urbana; Célula integral, Planteamiento para lareserva TVH Bogotá-Colombia Urban Renovation: Integral cell, approach por TVH reservation Bogotá-Colombia

4.2 Intervención en el patrimonio inmueble; Hotel-Galería “El aventino” Iza-Boyacá Intervention in the propiety heritage, Hotel-gallery “El aventino” Iza-Boyacá

4.3 Fotografía; Muestra fotográfica minimalista Bogotá-Colombia Photography; minimalist photographic exhibition, Bogotá - Colombia

4.1 célula integral Renovación urbana; Célula integral, Master plan para la reserva TVH Workshop Sustentable urbanism in growing latin american cities Bogotá-Colombia 2017

Localización

Co-autores: Jhon Ortiz Tutores:

Arq.Carlos Agudelo, Arq.Angela Bedoya, Urb.Martin Hoëlscher Colombia

Descripción: “Célula integral” fué producto de un workshop internacional realizado por la Universidad de Pensilvania, junto con estudiantes de postgrado en landscape, en donde se trataron temas de la ocupación y el desarrollo futuro de la reserva Thomas Van Der Hammen ubicada en la sabada de Bogotá.

Bogotá D.c

El proyecto plantea la preservación del ecosistema humedal, además de plantear actividades ecoturísticas dentro del lugar, y generando núcleos urbanos en puntos estratégicos del área comprendida. “Integral cell” was the product of an international workshop conducted by the University of Pennsylvania, together with postgraduate students in landscape, where topics of the profession and the future development of the reserve were discussed. Thomas Van Der Hammen is in the sabada of Bogotá.

Reserva TVH

The project proposes the preservation of the human ecosystem, in addition to the ecotourism activities within the site, and the generation of urban nuclei in strategic points of the area included.

MASTERPLAN TVH

CONSERVACIÓN 5

la conservación del sector agropecuario es parte fundamental del proyecto.

INTEGRACIÓN

2 4

entrar de las zonas urbanas creando nuevos y distintos modelos de urbanizaciòn

DESARROLLO

Planteamiento de nuevos centros urbanos ubicados estrategicamente en el lugar.

62 Vías urbanas principales

Vía del tren municipal

1. Centro de interpretación ambiental (CIA)

2. Microciudad agrocultural

3. Torres de observaciòn

4. Humedal de torca

5. Centro de intercambio Modal

6. Parques ecoindustriales

PROYECTOS PUNTUALES MEMBRANA PRODUCTIVA

MEMBRANA AMBIENTAL

Microzonas de producción rural

Buffer ambiental 2

1 1

El uso agropecuario se dispone con la ronda hídrica del río de Bogotá con el fin de aprovechar la inundación para favorecer el riego de los cultivos dispuestos en terrazas para evitar ahogarlos, esto se ahce con el fin de aprovechar esta fracción del territorio de forma productiva, generando una barrera contra el desarrollo urbano.

río naturalizado sin inundar

1. senderismo

2. educación ambiental

Movilidad alternativa

Zonas transitables

centro de intercambio modal

Zonas transitables

río naturalizado inundado

Recorridos ambientales de bajo Programas de educaciòn ambiental con impacto con actividades de recreaciòn instituciones educativas que incentiven el cuidado de la reserva. pasiva que dinamizen el buffer .

Riego por filtración Ronda hídrica controlada

- crear escenarios para la movilidad alternativa. - los buffer ser convertiran en un paseo en bicicleta que conecta con la reserva. -promover el uso de transporte alternativo (bicicleta)

3. contemplar el paisaje

4. centro de interpretación ambiental

ciclorutas Vias nuevas propuestas Vìa ferrea Centro de intercambio Modal

ciclorutas Vias nuevas propuestas Vìa ferrea ciclorutas Centro de intercambio Modal Vias nuevas propuestas Vìa ferrea Centro de intercambio Modal

Islas integrales

terminal de transporte donde se habilita la transiciòn entre dos medios de transporte : Bus-tren con el fin de mejorar la movilidad municipal

cultivos como sustento económico

Cultivos de arveja

Cultivos de lechuga

Cultivos de papa

Estructuras amables con el entrono ambiental que funcionan como torres de observación y de contemplación del paisaje.

Equipamiento turìstico que funciona como museo para el reconocimiento de la reserva y la concientizaciòn del territorio ambiental.

El Buffer integra de forma permeable la urbanización próxima creando un hábitat ambiental- construido, mediante corredores verdes que parten del buffer central, y relacionandose con la reserva. Dichos corredores surgen con el fin de integrar las islas urbanas a una estructura ambiental predominante en la zona.

MICROCIUDADES AGROCULTURALES CRITERIOS DE DISEÑO el diseño de las microciudades se basa en una transicion dentro de la membrana y esto se genera atraves de unas etapas, el nucleo de esta es su isla urbana que se consolido dentro de un area rural, donde lo sigue la membrana de transicion y remata en la la parte agricola continunando con la actividad clasica del sector

El principal criterio de diseño se basa en generar un equilibrio que beneficiara al sector social y ambiental, explotando estos dos campos y aislando de una manera permeable la actividad urbana

Nacimiento de isla urbana

Densidad urbana minima generador de economia residentes antiguos actividades propias economia

Entrada de buffer

Densidad urbana media punto de encuentro nodo de comercio generador de actividades barrera permeable

Recuperación sector agro

Densidad urbana Alta nuevos residentes desarrollo inapropiado de la zona actividades urbanas

ESTRATEGIAS

Gimnasio Fontana

La propuesta habitacional se comprende mediante tres tipos de vivienda, conteniendo además espacios comunales para el encuentro intercultural entre ciudadanocampesino.

La conservación y expansión de nuevas áreas agropecuarias, permite preservar la costumbre campesina y seguir generando ingresos económicos.

conjunto camino arrayanes

El buffer propuesto perimetral a la reserva ambiental se comprende como el hito importante dentro del plan maestro ambiental propuesto para la reserva TVH.

Vivienda Unifamiliar

Agropecuario

Vivienda Multifamiliar bd

Habitacional

Buffer de transición

Vivienda Multifamilair ad

Gimnasio colombo Britanico Centro Comercial propuesto

Vivienda Agropecuaria

La propuesta de espacio público funciona como proyecto potenciador de la actividad social y comunal en el barrio Arrayanes.

Ambiental

Reserva Van Der Hammen

espacio público

El sector de Los Arrayanes se caracteriza por contener gran parte de las instituciones educativas en la parte Norte de la ciudad. Muchas de estas instituciones se ven rodeadas por actividades agropecuarias, se plantea franjas de transición aledañas a las microciudades en las cuales se generan diversas actividades. Se plantea un nuevo centro commercial que responde a la densidad urbana propuesta. Además se propone el parque metropolitano Los arrayanesel cual genera actividades que invitan al usuario a recorrer dichas zonas.

Vía Principal

Consolidación urbana

A. centro cultural

B. senderos agroturísticos

C. Comercio colectivo

D. nuevo modelo de ocupación

PROPUESTA PUNTUAL CRITERIOS DE DISEÑO URBANO

Continuidad de ejes verdes con el fin de integrar ambientalmente lo existente con la nueva ocupación

A Conservar grilla existente

Ubicación de usos

Mediante los ejes viales existente se integra los nuevos modelos de ocupación

Se disponen las viviendas de acuerdo a las islas urbanas generando espacios comunales entre ellas.

Modelo de ocupación Dispocición de las neuvas tipologías, disminuyendo su densidad en cuanto a su cercanía hacia las áreas agropecuarias.

NODOS Y ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PROYECTO

EQUIPAMIENTO CULTURAL

Equipamiento que pretende integrar los residentes y propiciar espacios de ocio y recreación para las edades tempranas, con el fin de generar neuvas dinámicas n el territorio

Corredores ambientales

C B

SENDEROS AGROTURÍSTICOS

COMERCIO COLECTIVO

Mediante estos senderos se pretende generar recorridos que den a conocer a los transeúntes los diferentes procesos de producción en el sector agropecuario.

Espacios asignados para la venta de productos cultivados dentro del proyecto, con el fin de suplir las necesidades económicas de las familias que producen y cultivan en el sector

CAPAS PRINCIPALES AMBIENTAL Y ESPACIO PÙBLICO

USOS Y EQUIPAMIENTOS

Espacio público Reserva ambiental TVH Espacio comunal Conectores ecológicos peatonales

Cultural Comercial Vivienda

MOVILIDAD Y VÌAS

LLENOS Y VACÌOS

Via vehicular de bajo impacto Via vehicular de alto impacto

agropecuario Mixto

Cicloruta sendero agroturìstico

Ruta de alimentador y SITP

Usos vacìos

CORTE Y ARBORIZACIÓN ARBORIZACIÒN Acacía

Eucalipto

roble

Nogal

Sauce

Eugenia

SECCIÓN B-B’

VIVIENDA

SECCIÓN A-A’ 68

Vías de acceso

parque lineal

Vías de acceso

VIVIENDA

Cedro

Pino

DENSIDAD HABITACIONAL densidad existente: Edificio 7 pisos : Edificio 4 pisos : Vivienda unifamiliar:

9000 personas apròx 4032 personas apròx 2288 personas apròx 120 personas apròx

MODELO DE OCUPACIÓN 29% menos densidad vivienda multifamiliar

parqueaderos

vivienda unifamiliar

4.2 HOTEL “EL AVENTINO Intervención en el patrimonio inmueble; Hotel-Galería “El aventino” Iza-Boyacá 2017

Localización

Co-autores: Paula Catalina Orozco Arq.Claudia Hernandez Tutores: Colombia

Descripción:

Boyacá

Iza es considerado como un BIC, mediante este proeycto, se considera reforzar la actividad turística, dotando el municipio con un Hotel-Galería que suple las necesidades de un turista mediante un edificio contemporáneo en un entorno patrimonial. Iza is considered as a BIC, through this report, considers the tourist activity, the municipality with a HotelGallery that meets the needs of a tourist in a current environment in a heritage environment.

Iza

IDENTIFICACIÓN PATRIMONIAL DEL LOTE PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

VALORACIÓN DEL INMUEBLE PATRIMONIAL MORFOLOGÍA

la planta baja se encuentra dispuesta en forma de “C” donde los espacios rodan el espacio interno.

CIRCULACIÓN

La circulacion interna se dispone mediante una crujía lateral al patio que conecta todos los espacios.

FACHADA

La casa “el aventino” Se encuentra dentro del centro histórico siendo un BIC de Iza. Es de uso mixto, en el primer nivel se encuentra un taller de artesanías y el segundo catalogado como residencial. Posiblemente este inmueble hace parte de las construcciones realizadas durante el S. XIX, Conservándose como testimonio de un momento histórico importante dentro de la evolución histórica del municipio. Este inmueble hace parte de las construcciones ejecutadas en tapia pisada y adobe, con cubiertas en estructura de madera y teja de barro. 72

La fachada es típica de la colonia, manteniendo la proporción y el ritmo en su composición, tiene un balcón de 0.60m como elemento compositivo.

PLANTA PRIMER PISO

PROCESO DE DISEÑO

1. Entender edificación vecina Respetar aislamientos con edificaciones existentes y futuras en el lote, con el fin de no perjudicarlos.

2. Empate de alturas Conservar las alturas vecinas en los empates del proeycto, con el fin de conservar el perfil urbano.

VISTA GENERAL PATIO INTERNO

3. Patios internos Según la tipología de la manzana se pretende conservar los patios internos con el fin de propiciar amplias áreas libres

4. Articular Mediante volumenes en vidrio se articula el proyecto, generando accesos y permanencias dentro de volùmenes principales

ESQUEMA DE USOS

PLANTAS DE HABITACIONES TIPO

15 1

1 16

1 18

17 9

HOTEL

GALERÍA

1. Habitaciones

9. Sala de exposición

2. Sala de juegos

10. Baños

3..Restaurante 4. Baños 5. Recepción

13 14 1 HOTEL

6. Salas de Turismo

7. Cuarto equipaje

3 3

1.Habitaciones

4.baños 74

5.recepción

15. Salas Empleados

16.Sala de descanso 17. Administración

2.sala de juegos 3.restaurante

8.Cuarto de basuras

9 11 10 GALERÍA

18. Sala de lectura

11. Bodega

SPA 12. Recepción 13. Vestidores 14. Sauna 19. Parqueadero

PLANTAS DE HABITACIONES TIPO 5.73 2.60

1.16

1.04

5.80

0.70

1.04

1.83

2.60

1.50

1.50 1.76

0.80

2.26

PLANTA SEGUN

0.60

5.14

4.60

3.34

2.73

5.73 2.60

1.16

1.04

0.70

CORTE B-Bâ&#x20AC;&#x2122; 1.50

1.76

0.80

2.26

0.60

5.14 3.34

FACHADA CRA.5

FACHADA CLL.4

FACHADA CRA.6

4.3 fotografía minimalista Fotografía; Muestra fotográfica minimalista Bogotá-Colombia 2017 Tutores:

Localización

Armin Troeger

Descripción: Capturas fotográficas de diferentes ornamentos en la arqutiectura traducidas a un lenguaje minimalista, en donde lo esencial prima sobre lo complementario.

Colombia

Photographic captures of different ornaments in the architecture translated into a minimalist language, where the essential predominates over the complementary Bogotá

La candelaria

- Bjarke Ingels (Abstract; art of design)

â&#x20AC;&#x153;

En el panorama general, la arquitectura es el arte y la ciencia de hacer seguro de que nuestras ciudades y edificios encajan con la forma en que queremos vivir nuestras vidas.

PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA Luis Manuel Moreno Bautista (304)-667 2791 luismanuel1111@gmail.com behance.net/luismanuel017e