SUBPROYECTO : DISEÑO INSTRUCCIONAL MÓDULO II: BASES PSICOLÓGICAS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
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OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO Clarificar los aportes y enfoques de cada una de las escuelas que estudian el aprendizaje precisando su incidencia en el Diseño Instruccional.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar los aportes y enfoques de las diferentes escuelas que estudian el aprendizaje Elaborar concepto de aprendizaje Ubicar el concepto de aprendizaje en los diferentes enfoques propuestos. Determinar la importancia de los aportes de las escuelas en el Diseño Instruccional
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CONTENIDOS Aprendizaje: definición, concepto, tipos. El conductismo: concepto, principios fundamentales. El cognitivismo: concepto, principios fundamentales. El constructivismo: concepto, principios fundamentales. El Conectivismo. concepto, principios fundamentales.
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Inducción de teoría Trabajo de marcos conceptuales Análisis de material de lectura asignado y /o aportado por los participantes Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos Sesiones de trabajo en equipo Exposiciones, discusión y evaluación del Módulo
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RECURSOS DE APRENDIZAJE
Humanos:
Profesor/facilitador Participantes
Didácticos: Presentaciones en Diapositivas. Material de lecturas seleccionadas Hojas de Trabajo Bibliografía recomendada. Aula Virtual Tiempo: 8 horas presenciales y 8 horas a distancia
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Competencia analítica: Informe /Ensayo) y sustentación del trabajo en equipo ….……………………………………….…..10% Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo en grupo………………………………………………........……………15%
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LECTURAS BÁSICAS
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