relatório 10 11_1ºperíodo_componente individual

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

relatório

Componente individual do professor Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no 1º período, atendendo ao período lectivo e ao período exclusivo de actividades lectivas.

2010 - 2011

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

Saliente-se, em primeiro lugar, o atraso com que é produzido o presente relatório estamos no final no 2º período, questões de prioridades e de excesso de trabalho burocrático de controlo da avaliação de desempenho e da actividade docente, nas vertentes de avaliação e estratégias pedagógicas diferenciadas.

Em segundo lugar, o facto de, a partir do presente relatório, os mesmos passarem a reflectir uma estratégia diferente quanto aos registos que se vão realizando das várias actividades. É necessário poupar no tempo gasto a realizar registos, não perdendo o fito e a qualidade dos mesmos, reorientando o facto de a multi-tarefa ser um facto cada vez mais presente na minha actividade, nomeadamente a que decorre da maior presença online.

A questão colocou-se quando verifiquei que o tempo dedicado às plataformas electrónicas corresponde a mais de 50 % do tempo legal da componente individual do professor e que o mesmo reflecte não só a disponibilização de documentos próprios e d’outrém na rede, como da pesquisa e manipulação de documentos relacionados com a profissionalidade docente como com a área das artes visuais, essencialmente, e destinados à preparação de aulas.

Isto pode ser comprovado pela consulta que pode ser realizada a partir do meu perfil no Google.

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho A partir deste perfil é possível perceber o que leio, o que publico de cariz pessoal e dos interesses pessoais, para a profissionalidade docente, para os alunos, para a gestão e administração escolar, da formação específica e académica, assim como da exposição dos trabalhos realizados pelos alunos.

Esta estratégia iniciou-se em 2007 com a abertura de disciplinas na plataforma Moodle do programa Ciência na Escola, da Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa.

Neste momento a abertura é maior e passa pela disponibilização de sítios dedicados, conforme se pode comprovar nas consultas possíveis, como por alojamento em sítios de terceiros, quer de textos quer de imagens.

A base de trabalho de recolha e registo mantém, contudo, a mesma estrutura, por questões de comodidade e de possibilidade de comparação com os relatórios anteriores, quer os parcelares quer o anual.

Não deixa de continuar a ser um objectivo central deste tipo de relatório o demonstrar que a actividade docente é objectivamente objecto de um esbulho, financeiro, económico e de saúde mental [não contabilizável] quando fixa em, somente, 11 horas a componente individual do professor, onde ainda estão incluídas 2 horas para reuniões ocasionais. É preciso lutar contra este estado de coisas…

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Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida no período escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar.

Sectores de actividade considerados: actualização dos descritores leganda avaliação alunos

tarefas relacionadas com a avaliação de fichas, trabalhos, testes, relatórios, respectiva classificação e avaliação qualitativa e sumativa

preparação aulas

tarefas relacionadas com a preparação das actividades lectivas

informação, actualização e conhecimento

pesquisa e organização de informação, actualização de informação e conhecimentos e investigação nas áreas científica e profissional

plataformas electrónicas

tarefas relativas à operacionalização de meios em sistemas de e-learning ou de disponibilização de meios em plataformas da internet

reuniões formais e informais

reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos para além do limite das 2 horas semanais

reuniões de avaliação e exames

reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca e serviço de exames

manutenção equipamentos electrónicos

manutenção dos equipamentos informáticos, sistemas operativos e aplicações instaladas

manutenção sistemas de ficheiros

manutenção do sistema de ficheiros, físicos e electrónicos e respectivas salvaguardas externas

avaliação desempenho docente

tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à operacionalização da actividade lectiva, da avaliação dos alunos e relativos à avaliação de desempenho do professor

formação

formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras como formação profissional

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Levantamento do 1Âş perĂ­odo lectivo:

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

o que representa: total de horas da componente individual em aulas formação

1,00

avaliação desempenho docente

12,00 4,50

manutenção sistemas de ficheiros

18,00

manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames

0,00 10,00

reuniões formais e informais plataformas electrónicas

296,50 19,50

informação, actualização e conhecimento

5,50

preparação aulas

34,00

avaliação alunos

0

50

100

150

200

250

300

350

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

total de horas da componente individual no período 5,00

formação

24,00

avaliação desempenho docente manutenção sistemas de ficheiros

5,50 19,50

manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames

2,00 16,50

reuniões formais e informais

386,00

plataformas electrónicas informação, actualização e conhecimento

23,00 5,50

preparação aulas

34,00

avaliação alunos

0

50

100 150 200 250 300 350 400 450

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

com uma mĂŠdia de horas semanal: mĂŠdia de horas semanal realizada na componente individual 35,0 28,6

30,0

28,9

25,0 20,0 15,0 10,0

11,0

5,0 0,0 com ponente legal com ponente em aulas com ponente no perĂ­odo

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em que, por sector, temos uma média horária semanal:

média semanal de horas por sector

aulas

período

avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação

2,4 0,4 1,4 21,2 0,7 0,0 1,3 0,3 0,9 0,1

1,9 0,3 1,3 21,4 0,9 0,1 1,1 0,3 1,3 0,3

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

o que representa: média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada em aulas formação

0,1

avaliação desempenho docente manutenção sistemas de ficheiros

0,9 0,3

manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames

1,3 0,0

reuniões formais e informais

0,7

plataformas electrónicas

21,2

informação, actualização e conhecimento preparação aulas

1,4 0,4

avaliação alunos

0,0

2,4 5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada no período formação

0,3

avaliação desempenho docente manutenção sistemas de ficheiros

1,3 0,3

manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames

1,1 0,1

reuniões formais e informais

0,9

plataformas electrónicas

21,4

informação, actualização e conhecimento preparação aulas

1,3 0,3

avaliação alunos

0,0

1,9 5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

assim, o peso relativo de cada sector é: peso por actividade na componente individual em aulas avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 3% 0% 4% 0% 1% 2%

9%

plataformas electrónicas

1% 5%

reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames

75%

manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação

arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho

e: peso por actividade na componente individual no período avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 4%

1% 5% 1%

7%

plataformas electrónicas 1%4% reuniões formais e informais

3% 0%

reuniões de avaliação e exames 74%

manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação

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entĂŁo as horas em excesso serĂŁo:

total total total total

da componente individual legal em aulas da componente individual legal no trimestre da componente individual trabalhada em aulas da componente individual trabalhada no trimestre

diferencial de horas a mais no perĂ­odo de aulas diferencial de horas a mais no trimestre

154,0 198,0 401,0 521,0 247,0 323,0

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total de horas realizadas na componente individual, em aulas e no período, para além da obrigação legal

comparação das horas legais da componente individual, em aulas e no período, com as efectivamente concretizadas 600,0

600,0 521,0

500,0

500,0 401,0 horas legais da componente individual em aulas e no período

400,0 300,0 200,0

198,0 154,0

componente individual registada em aulas e no período

400,0 300,0

323,0 247,0

componente legal

200,0 100,0

100,0

154,0

198,0

0,0 0,0

em aulas

componente em excesso

no período

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Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor.

E estes são: custos do diferencial em aulas custos do diferencial no trimestre

7.044,66 € 9.212,24 €

custos da avaliação desempenho

684,50 € custos da componente individual realizada pelo professor

Com base no seguinte: diferencial no período professor no índice 299 valor da hora normal

2.718,99 €

diferencial em aulas avaliação desempenho

28,52 €

9.212,24 € 7.044,66 € 684,50 € 0€

2.000 € 4.000 € 6.000 € 8.000 € 10.000 12.000 14.000 € € €

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fim