Assembleia de Escola 1
Critério 1 – Liderança SUBCRITÉRIO 1.1
A avaliação deve procurar evidenciar o que a liderança da organização faz para dar uma orientação à organização desenvolvendo e comunicando a visão, missão e valores.
Exemplos:
a.
Formular e desenvolver a missão (quais são os nossos objectivos) e a visão (onde queremos ir) da organização envolvendo as partes interessadas relevantes e os colaboradores;
b. c.
Transformar a visão e a missão em objectivos estratégicos (longo e médio prazo) e objectivos e acções operacionais (concretos e de curto prazo);
d. e. f. g.
Estabelecer um quadro de valores, incluindo neste a transparência, a ética, o princípio do serviço público, bem como, um código de conduta da organização, envolvendo as partes interessadas; Reforçar a confiança mútua e o respeito entre os líderes/gestores/colaboradores (ex. definindo normas de boa liderança); Criar condições para uma comunicação eficaz. Assegurar uma comunicação alargada da missão, visão, valores, objectivos estratégicos e operacionais a todos os colaboradores da organização bem como às outras partes interessadas; Rever periodicamente a missão, visão e valores, ajustando-os às mudanças no ambiente externo; Gerir “conflitos de interesse” através da identificação de áreas de conflito potenciais e transmitir linhas de orientação aos colaboradores.
Pontos fortes e evidências
A Assembleia tem a sua Missão definida e revista, aposta em articulado do Regulamento Interno_versão 2003 e é do conhecimento da Comunidade Educativa; 9. e 10. A Assembleia tem a sua Visão clarificada e ratificada, sendo do conhecimento dos colaboradores e da Comunidade Escolar; 5. A Assembleia definiu um Quadro de Valores que orientam a actividade da escola e estão vertidos a articulado específico no Regulamento Interno_versão 2003 e é do conhecimento da Comunidade Educativa; Poderão estar em vias de avaliação na próxima revisão do Regulamento Interno, que está em curso; 7., 9. e 11.
Pontos a melhorar/ práticas com potencial de melhoria e evidências
Tópicos/sugestões de melhoria
As normas de boa liderança estão implicitamente assumidas no desempenho do seu Presidente, no entanto parece ser necessário que a relação com os restantes órgãos de gestão se paute mais por critérios de proximidade e menos por formalidade, apesar de ela ser necessária e evidente; (da observação e dos resultados do inquérito de satisfação aos colaboradores, quanto à gestão e sistemas de gestão) A necessidade de fazer passar mais claramente que os valores que a escola defende deverão estar mais presentes e subjacentes às actividades e projectos nela desenvolvidos, no sentido em que a Assembleia os entende e avalia; (da observação geral e análise dos Projectos Educativos, Projectos Curriculares e Planos Anuais de Actividades da escola) 8., 9. e 10.
A liderança deverá pautar a sua intervenção por uma relação de maior proximidade com os outros órgãos de gestão, mais no sentido de “relações públicas”, pois isso melhoraria a percepção da Comunidade Escolar para a Assembleia e a sua actividade que, sendo restrita e pouco evidente, é vital para o regular funcionamento da organização; O Presidente da Assembleia deverá fazer passar a ideia de que o desempenho de funções neste órgão é relevante e primordial para a organização, no sentido de evitar o abandono de professores por causa de serem eleitos para cargos e funções noutros órgãos e/ou estruturas, ao abrigo do artigo sobre Incompatibilidades, do Regulamento Interno, já que a Assembleia e o órgão numero um da escola; A Assembleia deve criar um suporte de apoio jurídico à sua acção de modo a que se estabeleçam, com clareza, as áreas de actuação dos órgãos de gestão da escola no âmbito do alcance estrito das suas competências;
Pontuação do subcritério e justificação
91 pontos Neste plano, a acção da Assembleia cumpre cabalmente o PDCA e ela é, bastas vezes, reflexo do que aprende com organizações similares, quer estejamos a falar do Quadro de Valores, quer dos Instrumentos de Desenvolvimento da Autonomia da escola, que lhe compete aprovar.
Escola Secundária de Carcavelos ______________________________________________
Direcção Regional de Educação de Lisboa
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