arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho
relatório
Componente individual do professor Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no 3º período, atendendo ao período lectivo e ao período exclusivo de actividades lectivas.
2009 - 2010
arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho
Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida no trimestre escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar.
Sectores de actividade considerados: actualização dos descritores leganda avaliação alunos
tarefas relacionadas com a avaliação de fichas, trabalhos, testes, relatórios, respectiva classificação e avaliação qualitativa e sumativa
preparação aulas
tarefas relacionadas com a preparação das actividades lectivas
informação, actualização e conhecimento
pesquisa e organização de informação, actualização de informação e conhecimentos e investigação nas áreas científica e profissional
plataformas electrónicas
tarefas relativas à operacionalização de meios em sistemas de e-learning ou de disponibilização de meios em plataformas da internet
reuniões formais e informais
reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos para além do limite das 2 horas semanais
reuniões de avaliação e exames
reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca e serviço de exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção dos equipamentos informáticos, sistemas operativos e aplicações instaladas
manutenção sistemas de ficheiros
manutenção do sistema de ficheiros, físicos e electrónicos e respectivas salvaguardas externas
avaliação desempenho docente
tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à operacionalização da actividade lectiva, da avaliação dos alunos e relativos à avaliação de desempenho do professor
formação
formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras como formação profissional
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Levantamento do 3º período lectivo:
ano lectivo de 2009 - 2010
abril
3º trimestre junho
maio
julho
número de semanas de trabalho sector de actividade
1
2
3
4
5
6
7
8
2,5
1,0
0,5
1,0
0,5
0,5
5,0
11,5
9
10
11
12
13
14
15
avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
6,0 0,5 0,5 12,5 13,5 17,0 5,5 10,0 7,5 5,0 4,0 6,0 5,0 4,0 3,0 19,5 3,0 26,5 24,0 19,0 39,0 29,0 20,5 22,5 13,5 13,0 22,0 21,0 23,0 27,0 24,5 1,0 1,0 1,5 2,0 0,5 2,0 4,0 2,5 13,5 3,5 2,0 3,0 1,0 0,5 0,5 1,0 1,5 5,0 0,5 0,5 6,5 8,0 4,5 3,0 2,0 6,5 0,5 1,5 1,5 1,5 3,0 4,5 1,5 2,0 3,0 12,0 24,5 3,5 8,0 2,0 6,0 3,0 5,0 6,0 5,5 7,5 26,5 8,0 7,5 4,0
totais de horas semanais
46,0 51,0 44,5 49,0 45,0 38,5 45,5 45,0 52,5 51,0 39,5 42,5 50,5 52,0 42,5
16
0,0
17
0,0
18
0,0
totais de horas aulas período 29,0 0,5 86,0 229,0 6,0 13,5 9,5 9,5 15,5 69,5
29,0 0,5 115,5 324,5 14,5 22,0 25,0 16,5 66,5 81,0
468,0
695,0
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o que representa: total de horas da componente individual em aulas 69,5
formação
15,5
avaliação desempenho docente manutenção sistemas de ficheiros
9,5
manutenção equipamentos electrónicos
9,5 13,5
reuniões de avaliação e exames
6,0
reuniões formais e informais
229,0
plataformas electrónicas
86,0
informação, actualização e conhecimento preparação aulas
0,5
total de horas da componente individual no período 29,0
avaliação alunos
0
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275 300 325
81,0
formação
66,5
avaliação desempenho docente manutenção sistemas de ficheiros
16,5
manutenção equipamentos electrónicos
25,0
reuniões de avaliação e exames
22,0 14,5
reuniões formais e informais
324,5
plataformas electrónicas informação, actualização e conhecimento
115,5 0,5
preparação aulas
29,0
avaliação alunos 0
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275 300 325 350 375
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com uma mĂŠdia de horas semanal: mĂŠdia de horas semanal realizada na componente individual 70,0
61,3
60,0 46,3
50,0 40,0 30,0 20,0 10,0
11,0
0,0 com ponente legal com ponente em aulas componente no perĂodo
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em que, por sector, temos uma média horária semanal:
média semanal de horas por sector
aulas
período
avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
2,9 0,1 8,6 22,9 0,6 1,4 1,0 1,0 1,6 7,0
1,9 0,0 7,7 21,6 1,0 1,5 1,7 1,1 4,4 5,4
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o que representa:
média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada em aulas formação
7,0
avaliação desempenho docente
1,6
manutenção sistemas de ficheiros
1,0
m anutenção equipamentos electrónicos
1,0
reuniões de avaliação e exames
1,4
reuniões form ais e informais
0,6
plataformas electrónicas
22,9
informação, actualização e conhecimento preparação aulas
8,6 0,1
avaliação alunos
2,9 0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada no período formação
5,4
avaliação des em penho docente
4,4
manutenção sis tem as de ficheiros
1,1
m anutenção equipamentos electrónicos
1,7
reuniões de avaliação e exam es
1,5
reuniões form ais e inform ais
1,0
plataform as electrónicas
21,6
inform ação, actualização e conhecim ento preparação aulas
7,7 0,0
avaliação alunos
1,9 0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
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assim, o peso relativo de cada sector é: peso por actividade na componente individual em aulas avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 1% 3% 2%2%
plataformas electrónicas 3% 15%
50%
6% 0% 18%
reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
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e: peso por actividade na componente individual no período avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas
2% 3% 4% 2% 10% 46% 12% 17%
4% 0%
reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
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entĂŁo as horas em excesso serĂŁo:
total da componente individual total da componente individual total da componente individual total da componente individual
legal em aulas legal no trimestre trabalhada em aulas trabalhada no trimestre
diferencial de horas a mais no perĂodo de aulas diferencial de horas a mais no trimestre
110,0 165,0 468,0 695,0
358,0 530,0
arquitectoluiz miguel martins crespo de carvalho comparação das horas legais da componente individual, em aulas e no período, com as efectivamente concretizadas 800,0 695,0
700,0 600,0 500,0
468,0
horas legais da componente individual em aulas e no período
400,0
componente individual registada em aulas e no período
300,0 165,0
200,0 110,0
total de horas realizadas na componente individual, em aulas e no período, para além da obrigação legal
100,0 0,0
800,0 700,0 600,0 500,0 530,0
400,0 300,0
componente legal 358,0
200,0 100,0
componente em excesso
110,0
165,0
0,0 em aulas
no período
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Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor. E estes são: custos do diferencial em aulas custos do diferencial no trimestre
10.210,47 € 15.116,06 €
custos da avaliação desempenho
1.896,64 € custos da componente individual realizada pelo professor
Com base no seguinte: professor no índice 299 valor da hora normal
diferencial no período
2.718,99 €
diferencial em aulas avaliação desempenho
28,52 €
15.116,06 € 10.210,47 € 1.896,64 € 0€
5.000 €
10.000 €
15.000 €
20.000 €
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Agora é comparar com os relatórios do 1º e do 2º períodos e verificar as evoluções registadas, quer no global quer nas particularizações produzidas. É possível acompanhar mais de perto outras comparações consultando os relatórios já produzidos desde 2007, também por períodos lectivos e os relatórios anuais. Podem acompanhar-me na rede, por aí e, por exemplo, a partir do meu perfil no Google:
http://www.google.com/profiles/crespo.de.carvalho
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fim