arquitecto luiz crespo de carvalho
relatório
Componente individual do professor Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no 2º período, atendendo ao período lectivo e ao período exclusivo de actividades lectivas.
2010 - 2011
arquitecto luiz crespo de carvalho Saliente-se, em primeiro lugar, o facto de, a partir do passado relatório do 1º período, os mesmos passarem a reflectir uma estratégia diferente quanto aos registos que se vão realizando das várias actividades. É necessário poupar no tempo gasto a realizar registos, não perdendo o fito e a qualidade dos mesmos, reorientando o facto de a multi-tarefa ser um factor cada vez mais presente na minha actividade, nomeadamente a que decorre da maior presença online. A questão colocou-se quando verifiquei que o tempo dedicado às plataformas electrónicas corresponde a mais de 50 % do tempo legal da componente individual do professor e que o mesmo reflecte não só a disponibilização de documentos próprios e d’outrém na rede, como da pesquisa e manipulação de documentos relacionados com a profissionalidade docente como com a área das artes visuais, essencialmente, e destinados à preparação de aulas. Isto pode ser comprovado pela consulta que pode ser realizada a partir do meu perfil no Google em https://profiles.google.com/crespo.de.carvalho/about . Não se considerou no presente relatório o corte de vencimento processado a partir de Janeiro por tal ser desvalorizador do valor imputável à componente individual e não reflectir os custos reais, mesmo que de poupança do ME.
arquitecto luiz crespo de carvalho Imagem de écrã do sítio do perfil Google
arquitecto luiz crespo de carvalho A partir deste perfil é possível perceber o que leio, o que publico de cariz pessoal e dos interesses pessoais, para a profissionalidade docente, para os alunos, para a gestão e administração escolar, da formação específica e académica, assim como da exposição pública dos trabalhos realizados pelos alunos. Esta estratégia iniciou-se em 2007 com a abertura de disciplinas na plataforma Moodle do programa Ciência na Escola, da Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa. Neste momento a abertura é maior e passa pela disponibilização de sítios dedicados, conforme se pode comprovar nas consultas possíveis, como por alojamento em sítios de terceiros, quer de textos quer de imagens. A base de trabalho de recolha e registo mantém, contudo, a mesma estrutura, por questões de comodidade e de possibilidade de comparação com os relatórios anteriores, quer os parcelares quer os anuais. Não deixa de continuar a ser um objectivo central deste tipo de relatório o demonstrar que a actividade docente é realmente objecto de um esbulho, financeiro, económico e de saúde mental [não contabilizável] quando fixa em, somente, 11 horas a componente individual do professor, onde ainda estão incluídas 2 horas para reuniões ocasionais. É preciso lutar contra este estado de coisas…
arquitecto luiz crespo de carvalho Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida no período escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar.
Sectores de actividade considerados: actualização dos descritores leganda avaliação alunos
tarefas relacionadas com a avaliação de fichas, trabalhos, testes, relatórios, respectiva classificação e avaliação qualitativa e sumativa
preparação aulas
tarefas relacionadas com a preparação das actividades lectivas
informação, actualização e conhecimento
pesquisa e organização de informação, actualização de informação e conhecimentos e investigação nas áreas científica e profissional
plataformas electrónicas
tarefas relativas à operacionalização de meios em sistemas de e-learning ou de disponibilização de meios em plataformas da internet
reuniões formais e informais
reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos para além do limite das 2 horas semanais
reuniões de avaliação e exames
reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca e serviço de exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção dos equipamentos informáticos, sistemas operativos e aplicações instaladas
manutenção sistemas de ficheiros
manutenção do sistema de ficheiros, físicos e electrónicos e respectivas salvaguardas externas
avaliação desempenho docente
tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à operacionalização da actividade lectiva, da avaliação dos alunos e relativos à avaliação de desempenho do professor
formação
formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras como formação profissional
arquitecto luiz crespo de carvalho Levantamento do 2Âş perĂodo lectivo:
arquitecto luiz crespo de carvalho o que representa: total de horas da componente individual em aulas 4,0
formação avaliação desempenho docente
49,0
manutenção sistemas de ficheiros
49,5 6,0
manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames
0,0
reuniões formais e informais
9,0
plataformas electrónicas
241,5
informação, actualização e conhecimento
26,0
preparação aulas
6,0
avaliação alunos
61,0 0
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275
arquitecto luiz crespo de carvalho
total de horas da componente individual no período 4,5
formação
80,0
avaliação desempenho docente
65,0
manutenção sistemas de ficheiros manutenção equipamentos electrónicos
7,5
reuniões de avaliação e exames
8,0
reuniões formais e informais
9,0 270,0
plataformas electrónicas informação, actualização e conhecimento
26,0
preparação aulas
29,0 64,0
avaliação alunos
0
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275 300
arquitecto luiz crespo de carvalho com uma mĂŠdia de horas semanal: mĂŠdia de horas semanal realizada na componente individual 45,0 40,0 32,3
35,0
35,2
30,0 25,0 20,0 15,0 10,0
11,0
5,0 0,0 com ponente legal com ponente em aulas com ponente no perĂodo
arquitecto luiz crespo de carvalho
em que, por sector, temos uma média horária semanal: média semanal de horas por sector
aulas
período
avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
4,4 0,4 1,9 17,3 0,6 0,0 0,4 3,5 3,5 0,3
4,0 1,8 1,6 16,9 0,6 0,5 0,5 4,1 5,0 0,3
arquitecto luiz crespo de carvalho o que representa: média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada em aulas formação
0,3
avaliação desempenho docente
3,5
manutenção sistemas de ficheiros
3,5
manutenção equipamentos electrónicos reuniões de avaliação e exames reuniões formais e informais
0,4 0,0 0,6
plataformas electrónicas
17,3
informação, actualização e conhecimento preparação aulas avaliação alunos
1,9 0,4 4,4 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10, 12, 14, 16, 18, 20, 0 0 0 0 0 0
arquitecto luiz crespo de carvalho
média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada no período formação
0,3
avaliação desempenho docente
5,0
manutenção sistemas de ficheiros
4,1
manutenção equipamentos electrónicos
0,5
reuniões de avaliação e exames
0,5
reuniões formais e informais
0,6
plataformas electrónicas
16,9
informação, actualização e conhecimento
1,6
preparação aulas
1,8
avaliação alunos
4,0 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10, 12, 14, 16, 18, 20, 0 0 0 0 0 0
arquitecto luiz crespo de carvalho assim, o peso relativo de cada sector é: peso por actividade na componente individual em aulas avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento 11%
11%
plataformas electrónicas
1%
13%
1%
reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames
0% 2%
1% 6%
54%
manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
arquitecto luiz crespo de carvalho e: peso por actividade na componente individual no período avaliação alunos preparação aulas informação, actualização e conhecimento plataformas electrónicas 14%
1%
11%
12%
5% 5%
reuniões formais e informais reuniões de avaliação e exames
1% 1% 2%
48%
manutenção equipamentos electrónicos manutenção sistemas de ficheiros avaliação desempenho docente formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
entĂŁo as horas em excesso serĂŁo:
total total total total
da componente individual da componente individual da componente individual da componente individual
legal em aulas legal no trimestre trabalhada em aulas trabalhada no trimestre
diferencial de horas a mais no perĂodo de aulas diferencial de horas a mais no trimestre
154,0 176,0 452,0 563,0
298,0 387,0
arquitecto luiz crespo de carvalho
total de horas realizadas na componente individual, em aulas e no período, para além da obrigação legal
comparação das horas legais da componente individual, em aulas e no período, com as efectivamente concretizadas 600,0 500,0
500,0
452,0
400,0
horas legais da componente individual em aulas e no período
300,0 200,0
600,0
563,0
154,0
176,0
componente individual registada em aulas e no período
400,0 300,0
387,0 componente em excesso
298,0
componente legal
200,0 100,0
100,0
154,0
176,0
0,0 0,0
em aulas
no período
arquitecto luiz crespo de carvalho Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor. E estes são: custos do diferencial em aulas custos do diferencial no trimestre
8.499,22 € 11.037,58 €
custos da avaliação desempenho
2.281,67 € custos da componente individual realizada pelo professor
Com base no seguinte: professor no índice 299 valor da hora normal
diferencial no período
2.718,99 €
diferencial em aulas avaliação desempenho
28,52 €
11.037,58 € 8.499,22 € 2.281,67 € 0€
2.000 € 4.000 € 6.000 € 8.000 € 10.000 12.000 14.000 € € €
arquitecto luiz crespo de carvalho Convém referir que este tipo de relatório não pretende mais do que um balanço dos registos efectuados ao longo do período lectivo. Todas as análises que se pretendam realizar podem-no fazer cruzando a evolução registada, ao longo de um ano lectivo, nos relatórios parcelares que vão sendo conhecidos. Cabe ao relatório anual produzir uma reflexão sobre estas práticas e apresentar um balanço inteligível da evolução da componente individual do professor, dentro do espaço do ano lectivo, como comparando com os registos globais dos anos anteriores. É ideia do subscritor vir a realizar um estudo que permita, graficamente, acompanhar a evolução estatística dos registos ao longo do ano lectivo, num suporte amigo do utilizador e, um outro, de comparação com as evoluções anuais. Como sempre, será possível a consulta online do presente relatório.
arquitecto luiz crespo de carvalho
fim