DE BRINKS
NO ROLÊ apresenta
FAR FA LHA EMEF PROFª RICARDINA DOS SANTOS DE MORAES | JACAREÍ-SP
roteiro de aventuras para pés leitores um guia de brincadeiras (material de apoio pedagógico)
Amo a nobreza do chão.
Manoel de Barros, Escritos em verbal de ave
Olá, viajante! Aqui quem te escreve é o coletivo artístico De Brinks no Rolê, formado pelos artistas Tubão, Lumina Pirilampus e Lisbélula. Viemos contar um pouquinho sobre o novo pátio da EMEF Profª Ricardina dos Santos de Moraes. Em maio de 2021, fomos convidados para pintar um circuito brincante no chão da escola. Pesquisamos referências, estudamos possibilidades e enfim criamos o projeto FARFALHA, que contou com o auxílio do artista jacareiense Douglas Reis em sua execução. Quer coisa mais mágica do que o pátio de uma escola? A hora do recreio, o ventinho fresco, a luz do sol... O farfalhar das árvores e das pisadas brincantes das crianças. Eis que chega na escola um aluno novo para farfalhar ainda mais esse chão: um jacaré viajante, cujos pés já percorreram os mais diversos lugares entre o céu e a terra. Nesta carta, propomos algumas sugestões de como brincar e utilizar esse espaço durante as aulas, momentos de recreação, etc. Quando fizemos o planejamento, queríamos contemplar diferentes brincadeiras, habilidades e competências, que se exercitasse tanto o corpo, quanto a mente. Apesar da sequência sugerida, cada pessoa e grupo brincante é livre para interagir com trechos que quiser, bem como imaginar novas narrativas e desafios.
UMA VIAGEM PELO JACARÉ E SEU ENTORNO Siga do fim da cauda para a boca do jacaré! Faremos algumas paradas!
arqueologia
ZONA URBANA E ZONA RURAL
GRAVIDADE ZERO
HORTA
O CHÃO É LAVA!
RAIO-X
Rio
FLORESTA
revoada
Figura 1. Projeto gráfico do circuito brincante.
AMARELINHO
conversa fiada
arqueologia Aqui propomos uma brincadeira de desvendar a simbologia rupestre com registros atuais e de escavar, com os olhos, o chão a procura de ossadas perdidas.
Utilize uma película vermelha para desvendar os ossos. Quando vista através dela, toda a parte pintada de vermelho desaparece e resta a parte azul destacada.
Figura 2. Chão visto sem película.
*A película pode ser um papel gelatina, um retalho de celofane ou uma folha de PVC. É importante que seja vermelha e transparente.
*Para deixar ainda mais divertido, a película pode ser emoldurada em alguma forma, como ser as lentes de um óculos, a lente de uma lupa, ou mesmo um quadrado simples. Na internet é fácil pesquisar moldes de óculos, lupas, afim de construí-los em papelão, por exemplo. Figura 3. Chão visto através da película.
Figura 4. Pássaro por Douglas Reis.
Figura 5. Na nave do Harmon.
O CHÃO É LAVA! Em frente ao nosso sítio arqueológico, a geografia local é rica em vulcões...
Um solo muito fértil! Porém, uma região perigosa...
Figura 6. Vale dos Vulcões.
Aconselhamos você a pular a lava, pisando apenas nas partes verde!
CUIDADO PARA
NÃO
QUEIMAR OS PÉS!
HORTA Como havíamos dito, o entorno de uma região vulcânica é muito fértil.
Então aproveitamos para cuidar da terra e semear legumes, frutas, raízes e verduras.
Figura 7. Delícias da horta.
Figura 8. Delícias da horta.
Quais desses alimentos você conhece? Já experimentou todos?
ZONA URBANA E ZONA RURAL
Que tal conhecer o povoado que mantém a horta viva? Figura 9. Vilarejo.
Atenção ao trânsito, aos animais na estradinha de terra, ao dinossauro que viajou no tempo!
Figura 10. Dinossauro pedestre.
Aqui, pode-se complementar a narrativa ocupando o espaço com casinhas de papelão, carrinhos, bichos e outros brinquedos. Figura 11. Trânsito domingo de manhã.
GRAVIDADE ZERO Pé na estrada, seguimos nosso caminho... Além de nós, no céu também existem seres errantes!
Cachorrinhos astronautas, extraterrestres?
Figura 12. Seja bem-vindo, Harmon!
Olha aí, uma estrela cadente! Escolha uma cor de sua cauda, sonhe um pedido e faça seu caminho...
Mas não se esqueça: no espaço não existe gravidade, como você irá se mover?
Figura 13. Faça um pedido!
B RI N Q U E E E E C O M O O S E E E E S TI V E E E S S E E DOOO EM CÂMEEEEERA AAAANDAAAN TAAAAAAAA! LEEEEN
RAIO-X Muitas aventuras e a gente aqui se revirando em cima do jacaré... Acho que alguma coisa deu errado nessa viagem... Essa barriga me parece que comeu algo quando passamos pela horta que não fez bem! Você consegue adivinhar o quê?
Figura 14. A barriga do jacaré.
OBSERVE O RAIO-X PARA DESCOBRIR!
FLORESTA E O RIO O jacaré está melhor, São tantos
que bom!
lugares para conhecer... Você já ouviu falar de uma floresta mágica?
E do rio?
Para entrar nela, se você for humano, só imitando um bicho! Mas tem que ser com o corpo inteiro!
Figura 15. Nado livre.
Para se expressar, pense em como ele anda/voa/nada/rasteja/pula, seu peso, tamanho, os sons que produz...
Sobre as plantas... de que espécie são? Como crescem, que frutos dão?
AMARELINHO
Figura 16. Eu duvido você me pular!
Ainda na floresta, o guardião dela propõe um desafio! Amarelinho é o bicho que te faz pular amarelinha: guie-se por suas manchas!
revoada Olhe para o céu!
Figura 17. Ilustre visitante.
Quem são esses visitantes? Alguns foram inspirados em pássaros reais, outros você pode inventar o nome!
conversa fiada Que tal trocar uma ideia com o jacaré e o passarinho?
Figura 19. Pó pó pó pó pó.
Figura 18. Pi pi pi pi pi.
Não precisa se assustar com o tamanho dos dentes, é só pular cada um deles!
Figura 20. Cuidado com a cárie!
Pule de um pé só, com as duas pernas, de um jeito mais fácil, de outro mais difícil!
Puuuuxa... O caminho até aqui foi longo... Acho que chegamos ao fim de nossa aventura!
Como você se sentiu?
para brincar pensar e criar
Deixamos algumas possibilidades narrativas para criar atividades lúdicas a partir delas, dialogando com os programas de ensino da rede municipal de Jacareí. Seguem alguns exemplos:
1- Inventar uma história relacionada a alguma parte da viagem para se registrar com desenhos ou palavras: " O jacaré e o passarinho conversam sobre o quê? " "Quem são os moradores do povoado? O que tem dentro de suas casas? Como são as vidas por ali?"
2- Contagem matemática: "Quantos legumes existem no trajeto?" "Quantos pássaros?"
3- Crie um caderninho de viagem para desenho de observação e convide um grupo para uma expedição científica e artística! Os desenhos podem ser relacionados ao chão ou a paisagem da escola em geral. 4- Crie nomes científicos para a fauna e a flora local. Invente frutos para as árvores, métodos de cultivo, do que os animais se alimentam, etc.
5- Que tal fazer um tour virtual pelo site do projeto FARFALHA? https://sites.google.com/view/debrinks/farfalha Como é ver a escola por um ângulo diferente?
6- Com a chegada de um novo aluno na escola, o jacaré, é importante revisitar alguns valores a fim de recebê-lo bem. Converse com seu grupo sobre como acolher outro alguém, valorizar suas diferenças e o que o torna único, respeito, etc.... Afinal de contas, ter um amigo jacaré na sala de aula e andando pela escola é bastante incomum, não ? Que tal escrever uma carta de boas vindas ou criar uma lembrança artística, como um cartão postal desenhado, para presentear? A entrega pode ser feita fisicamente ou utilizando um meio digital, como e-mail ou whatsapp. Pode-se propor uma dinâmica semelhante a um amigo secreto... Cada pessoa sortea um nome para se fazer trocas.
Essas são algumas ideias e foram pensadas tendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também como um norte... Temos certeza que outras vão surgir em sua cabeça! Essas sugestões também podem ser adaptadas para o ensino remoto. Esperamos que esse pátio seja um lugar para abrigar experiências sensíveis e que te faça querer brincar e farfalhar o chão, independente de sua idade.
Carinhosamente, De Brinks no Rolê.
ficha técnica
LUMINA PIRILAMPUS idealização projeto gráfico arte finalista elaboração do guia de brincadeiras (material de apoio pedagógico)
TUBÃO idealização projeto gráfico produção pintura coordenação de pintura
ficha técnica
DOUGLAS REIS auxiliar de produção pintura
ROGÉRIO DE SOUZA piloto de drone captação de imagens
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