LA CREATIVIDAD Y EL DISEÑO

Creatividad y diseño Videoconferencia UASLP ‐ Universidad La Salle León M.E. Guadalupe E. Nogueira Ruiz Septiembre 29, 2009

¿Qué es lo que ha quedado atrás

en torno a la

Creatividad ?

DON DIVINO

Época clásica‐Edad Media‐ Ilustración

CREATIVIDAD=INTELIGENCIA

Galton, Gall, Broca y Winter

CREATIVIDAD DIFIERE DE LA INTELIGENCIA

J.P. Guilford

CREATIVIDAD COMO UN PROCESO

Graham Wallas

NIVELES DE LA CREATIVIDAD

Alfred EdwardTaylor

SE PUEDE DESARROLLAR LA CREATIVDAD

Piaget,Torrance y Rogers

CREATIVIDAD Y LA CAPACIDAD SIMBÓLICA

Hanna Segal

CREATIVIDAD Y LA CAPACIDAD DE LA IMAGINACIÓN

Charles Sanders Peirce

FACTORES DE LA PERSONALIDAD CREATIVA

Théodule‐Armand Ribot

PERSONALIDAD CREATIVA

Abraham Maslow

CREATIVIDAD Y ESTAR VIVO Y LIBRE

Winicott y Kubie

CREATIVIDAD Y MOTIVACIÓN

Teresa Amabile

“Punta –icebergiana”

¿Usamos al máximo nuestra capacidad creativa?

ESTUDIOS PREVIOS

FUNCIONES DEL CEREBRO

PROCESO DEL PENSAMIENTO

ESTÍMULOS PERCIBIDOS •Sentidos •Símbolos •Ambiente •Experiencias •Prejuicios,

GENERACIÓN DE NUEVOS CONCEPTOS CONEXIONES CON EVENTOS DE SUBCONSCIENTE Y CONSCIENTE •Hipótesis •Intercambio de conceptos y de símbolos

RESULTADOS EN NUEVOS CONCEPTOS

La creatividad es el resultado de un proceso del pensamiento, en el que son determinantes tanto las características innatas del individuo como la situación cultural en la que éste se desenvuelva

ESTUDIOS PREVIOS

CONCEPTO DE PENSAMIENTO

Si el estudio de la creatividad se ha desarrollado a partir de los estudios del pensamiento, definiremos primeramente que el concepto de pensamiento está dividido en dos tipos:

Es el que evoca ideas y trata de encadenarlas para llegar a un punto ya existente y definido PENSAMIENTO CONVERGENTE, LÓGICO O VERTICAL

PENSAMIENTO DIVERGENTE O LATERAL

Es el que actúa como explorador, va a la aventura Fuente: Antonijevic y Mena (1989)

PENSAMIENTO DIVERGENTE

CARACTERISTICAS

PENSAMIENTO CREATIVO

FLUIDO

Cantidad de ideas en un tiempo determinado

FLEXIBLE

Variedad de las ideas desde diferentes รกngulos

ORIGINAL

Rareza relativa de las ideas

VIABLE

Ideas y soluciones realizables

PENSAMIENTO CONVERGENTE

ESTUDIOS PREVIOS

GENERACION DE NUEVOS CONCEPTOS

Si la obtención de soluciones creativas dependen de la forma en que almacenamos y combinamos información, es posible para el individuo descubrir aquellos procesos que lo ayuden a codificar y combinar información de una manera más efectiva.

La creatividad no es un proceso azaroso resultado de la “inspiración”, sino que es un proceso que puede ser aprendido y mejorado y hay determinadas circunstancias medioambientales y actitudinales que favorecen el desarrollo del mismo.

Piaget, Torrance, Rogers entre otros.

DEFINICIÓN

CREATIVIDAD

INDIVIDUO CREADOR

Es la capacidad del individuo

PROCESO CREATIVO

de producir cosas nuevas y

PRODUCTO CREATIVO

valiosas TRASCENDENCIA CREADORA

PERSONALIDAD CREATIVA

CAPACIDADES

INDIVIDUO CREADOR

“…lo principal es conseguir que la persona pueda ver las cosas de formas diferentes. […]la raza humana ha estado concentrada en el reconocimiento, no en el pensamiento”.

Edward de bono

PERSONALIDAD CREATIVA

Cognoscitivas

CAPACIDADES Afectivas

Volitivas

9Fineza de percepción

9Autoestima

9Tenacidad

9Capacidad intuitiva

9Soltura, libertad

9Imaginación

9Pasión

9Tolerancia a la frustración

9Capacidad crítica

9Audacia

9Curiosidad intelectual

9Profundidad

Guilford (1968) y Torrance (1962)

9Capacidad de decisión

Williams (1970)

PERSONALIDAD CREATIVA

BLOQUEOS

BLOQUEOS PERCEPTUALES Estamos acostumbrados a ver, pero no a percibir, a usar una pequeña parte de uno de nuestros sentidos

BLOQUEOS CULTURALES Son causados por todas las fuerzas de la sociedad que han modelado nuestras vidas, llevándonos generalmente al conformismo

BLOQUEOS EMOCIONALES Todos los excesos de emociones, como el miedo, odio, enojo, complacencia, pueden ser cegadoras

PERSONALIDAD CREATIVA

PERCEPTUALES

BLOQUEOS CULTURALES

No aislar el problema

Conformismo

Limitar demasiado el problema

“No perder tiempo”

Inhabilidad para definir términos

No dudar

No usar todos los sentidos Dificultad para ver relaciones remotas No investigar lo que es obvio No distinguir causa y efecto

EMOCIONALES

Miedo a cometer errores o verse como un tonto

Competencia

Rigidez de pensamiento

Fe a los datos

Poca paciencia

Fe en la lógica y razón

Miedo a probar situaciones nuevas

Mucho o poco conocimiento

Falta de motivación

No fantasear

PROCESO Y PRODUCTO CREATIVO

CREATIVIDAD

SE DA EN: PROCESO CREATIVO

PRODUCTO CREATIVO

Caótico por naturaleza

De diferente nivel

PROCESO CREATIVO

Desde el día en que Arquímedes saltó de su bañera y corrió desnudo por las calles de la antigua Siracusa gritando “¡Eureka!”, la historia de la ciencia ha estado marcada por intuiciones y descubrimientos.

PROCESO CREATIVO El proceso creativo se da principalmente en las dos fases iniciales del pensamiento Estímulos percibidos ¾Sentidos ¾Símbolos ¾Ambiente ¾Experiencias ¾Prejuicios

Conexiones con eventos de subconsciente y consciente ¾Hipótesis ¾Intercambio de conceptos y de símbolos

PENSAMIENTO CREATIVO

Resultados en nuevos conceptos

6 FASES

PROCESO CREATIVO

1. Preparación. Identificación del objetivo creativo , trabajar con la recopilación de documentación e información relacionada con él.

2. Generación. Trabajo de manipular, experimentar, generar ideas y buscar alternativas.

3. Incubación. Dejar que el inconsciente digiera el objetivo mientras descansamos.

4. Iluminación. También se llama a esta fase momento “Eureka” o “Ajá” en el que se da un “insight” o un “atisbo”.

5. Evaluación. Comprobar la validez de la idea y que cumpla los objetivos establecidos.

6. Elaboración. La fase de desarrollo, comunicación y aplicación práctica de la idea.

Poincaré (1913) y Graham Wallas (1926)

PRODUCTO CREATIVO

“La creatividad es la capacidad del individuo de producir cosas nuevas y valiosas”

PRODUCTO CREATIVO

PRODUCTO CREATIVO El producto creativo es el resultado de un proceso creativo, generado por el pensamiento creativo

NIVELES DE VALOR

PRODUCTO CREATIVO 5. Plano supremo o emergente. Cambio de paradigmas.

Hay un elevado grado de reestructuración de lo existente.

4. Innovador. Los productos ya no se miden en el nivel individual sino en ámbitos culturales.

3. Inventiva. Se descubren nuevas maneras de ver viejas cosas.

2. Nivel productivo. El individuo se mide con la realidad.

1. Plano expresivo. Libertad y espontaneidad

A.E. Taylor.

PRODUCTO CREATIVO

ÁMBITOS

TRASCENDENTE Y UNIVERSAL

EL PROCESO Y PRODUCTO CREATIVO Capacidades

Ambiente Están apoyados en:

Cambios

Producen socialmente:

Desarrollo

Producen en el individuo: Felicidad y gozo

Autoestima

Autorrealización

Consolida el interés por la vida

¿Cómo podemos

desarrollar nuestra creatividad

en los cursos de

Diseño ?

ETAPAS

PROCESO DE DISEﾃ前

Nogueira Ruiz, G. (2008)

EL APOYO DEL GRUPO

PROCESO DE DISEﾃ前

Nogueira Ruiz, G. (2008)

SENSIBILIZACIÓN

PROCESO DE DISEÑO

SENSIBILIZACIÓN

PROCESO DE DISEÑO

PASIÓN

PROCESO DE DISEÑO

SATISFACCIÓN

PROCESO DE DISEÑO

DE LO NARRATIVO A LO FIGURATIVO

PROCESO DE DISEÑO

Buscando plasmar imágenes que puedan representar la narrativa

DE LO NARRATIVO A LO FIGURATIVO

PROCESO DE DISEﾃ前

TRADUCCIONES

PROCESO DE DISEﾃ前

INTERCAMBIO DE INTERPRETACIONES

PROCESO DE DISEﾃ前

TRADUCCIONES

PROCESO DE DISEﾃ前

SENTIR EL DISEﾃ前

PROCESO DE DISEﾃ前

CONCLUSIONES El diseño, como cualquier actividad en la vida, requiere de la capacidad creativa La creatividad es una actitud ante la vida El desarrollo de las capacidades creativas son compromiso de todo ser pensante El miedo es el padre de todos los bloqueos ante la creatividad La rutina diaria y la poca sensibilización, generan personas conformistas y sin aporte en su medio social El pasado y lo existente son un trampolín, no un sofá Las ideas pertenecen sólo al que las lleva a cabo

Bibliografía: Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp.

Churba, Carlos A. (2005). La Creatividad. 6ta. Edición. Buenos Aires: Editorial Dunken.

De Prado Díez, David (2005). Relajación Creativa Integral. Principios y técnicas. Santiago de Compostela: Marova De bono, Edward. (1992). El pensamiento creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. México: Paidós, De bono, Edward. (1997)Seis sombreros para pensar. México: Paidós, Gardner, Howard. (1993). Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad. México:Paidós, Jodorowsky, A. (2005). Psicomagia. Madrid: Ediciones Siruela, S.A. Lapoujade, María Noel. (1988). Filosofía de la imaginación. México: S.XXI Marina, J.A. (1993). Teoría De La Inteligencia Creadora. México: Editorial Anagrama.

Osborn, A. (1993). Imaginación Aplicada, Buffalo: Creative Education Foundation Press, Rodríguez Estrada, (1985). M. Manual de creatividad. México: Editorial Trillas, Rodríguez Estrada, M. (1995). Mil ejercicios de creatividad, México: Mc Graw-Hill, Romo, Manuela. (1997). Psicología de la creatividad, Paidós, Torrance, E.P., (1977). Educación y capacidad creativa .Madrid: Marova Sitios

http://www.neuronilla.com/

Gracias por tu atención. lupenogueira@gmail.com

1. Piensa en una idea (escríbela) 2. Relaciónalo con los conceptos de “padre”, “madre” o “familia” 3. Escribe una historia (3 min)

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4. Redúcela a 10 renglones Actúala

5. Reduce los 10 renglones a una frase.

Dibújala

En un viaje en el Amazonas nos encontramos con algo nunca visto: un Jisbo, una Cirta y a Látrimo.

Cuéntanos la historia, pero primero describe cada uno de ellos.

Jisbo (animal) = Cirta (cosa) = Látrimo (persona) =