Creatividad y diseño Videoconferencia UASLP ‐ Universidad La Salle León M.E. Guadalupe E. Nogueira Ruiz Septiembre 29, 2009
¿Qué es lo que ha quedado atrás
en torno a la
Creatividad ?
DON DIVINO
Época clásica‐Edad Media‐ Ilustración
CREATIVIDAD=INTELIGENCIA
Galton, Gall, Broca y Winter
CREATIVIDAD DIFIERE DE LA INTELIGENCIA
J.P. Guilford
CREATIVIDAD COMO UN PROCESO
Graham Wallas
NIVELES DE LA CREATIVIDAD
Alfred EdwardTaylor
SE PUEDE DESARROLLAR LA CREATIVDAD
Piaget,Torrance y Rogers
CREATIVIDAD Y LA CAPACIDAD SIMBÓLICA
Hanna Segal
CREATIVIDAD Y LA CAPACIDAD DE LA IMAGINACIÓN
Charles Sanders Peirce
FACTORES DE LA PERSONALIDAD CREATIVA
Théodule‐Armand Ribot
PERSONALIDAD CREATIVA
Abraham Maslow
CREATIVIDAD Y ESTAR VIVO Y LIBRE
Winicott y Kubie
CREATIVIDAD Y MOTIVACIÓN
Teresa Amabile
“Punta –icebergiana”
¿Usamos al máximo nuestra capacidad creativa?
ESTUDIOS PREVIOS
FUNCIONES DEL CEREBRO
PROCESO DEL PENSAMIENTO
ESTÍMULOS PERCIBIDOS •Sentidos •Símbolos •Ambiente •Experiencias •Prejuicios,
GENERACIÓN DE NUEVOS CONCEPTOS CONEXIONES CON EVENTOS DE SUBCONSCIENTE Y CONSCIENTE •Hipótesis •Intercambio de conceptos y de símbolos
RESULTADOS EN NUEVOS CONCEPTOS
La creatividad es el resultado de un proceso del pensamiento, en el que son determinantes tanto las características innatas del individuo como la situación cultural en la que éste se desenvuelva
ESTUDIOS PREVIOS
CONCEPTO DE PENSAMIENTO
Si el estudio de la creatividad se ha desarrollado a partir de los estudios del pensamiento, definiremos primeramente que el concepto de pensamiento está dividido en dos tipos:
Es el que evoca ideas y trata de encadenarlas para llegar a un punto ya existente y definido PENSAMIENTO CONVERGENTE, LÓGICO O VERTICAL
PENSAMIENTO DIVERGENTE O LATERAL
Es el que actúa como explorador, va a la aventura Fuente: Antonijevic y Mena (1989)
PENSAMIENTO DIVERGENTE
CARACTERISTICAS
PENSAMIENTO CREATIVO
FLUIDO
Cantidad de ideas en un tiempo determinado
FLEXIBLE
Variedad de las ideas desde diferentes รกngulos
ORIGINAL
Rareza relativa de las ideas
VIABLE
Ideas y soluciones realizables
PENSAMIENTO CONVERGENTE
ESTUDIOS PREVIOS
GENERACION DE NUEVOS CONCEPTOS
Si la obtención de soluciones creativas dependen de la forma en que almacenamos y combinamos información, es posible para el individuo descubrir aquellos procesos que lo ayuden a codificar y combinar información de una manera más efectiva.
La creatividad no es un proceso azaroso resultado de la “inspiración”, sino que es un proceso que puede ser aprendido y mejorado y hay determinadas circunstancias medioambientales y actitudinales que favorecen el desarrollo del mismo. Piaget, Torrance, Rogers entre otros.
DEFINICIÓN
CREATIVIDAD
INDIVIDUO CREADOR
Es la capacidad del individuo
PROCESO CREATIVO
de producir cosas nuevas y
PRODUCTO CREATIVO
valiosas TRASCENDENCIA CREADORA
PERSONALIDAD CREATIVA
CAPACIDADES
INDIVIDUO CREADOR
“…lo principal es conseguir que la persona pueda ver las cosas de formas diferentes. […]la raza humana ha estado concentrada en el reconocimiento, no en el pensamiento”. Edward de bono
PERSONALIDAD CREATIVA
Cognoscitivas
CAPACIDADES Afectivas
Volitivas
9Fineza de percepción
9Autoestima
9Tenacidad
9Capacidad intuitiva
9Soltura, libertad
9Imaginación
9Pasión
9Tolerancia a la frustración
9Capacidad crítica
9Audacia
9Curiosidad intelectual
9Profundidad
Guilford (1968) y Torrance (1962)
9Capacidad de decisión
Williams (1970)
PERSONALIDAD CREATIVA
BLOQUEOS
BLOQUEOS PERCEPTUALES Estamos acostumbrados a ver, pero no a percibir, a usar una pequeña parte de uno de nuestros sentidos
BLOQUEOS CULTURALES Son causados por todas las fuerzas de la sociedad que han modelado nuestras vidas, llevándonos generalmente al conformismo
BLOQUEOS EMOCIONALES Todos los excesos de emociones, como el miedo, odio, enojo, complacencia, pueden ser cegadoras
PERSONALIDAD CREATIVA
PERCEPTUALES
BLOQUEOS CULTURALES
No aislar el problema
Conformismo
Limitar demasiado el problema
“No perder tiempo”
Inhabilidad para definir términos
No dudar
No usar todos los sentidos Dificultad para ver relaciones remotas No investigar lo que es obvio No distinguir causa y efecto
EMOCIONALES
Miedo a cometer errores o verse como un tonto
Competencia
Rigidez de pensamiento
Fe a los datos
Poca paciencia
Fe en la lógica y razón
Miedo a probar situaciones nuevas
Mucho o poco conocimiento
Falta de motivación
No fantasear
PROCESO Y PRODUCTO CREATIVO
CREATIVIDAD
SE DA EN: PROCESO CREATIVO
PRODUCTO CREATIVO
Caótico por naturaleza
De diferente nivel
PROCESO CREATIVO
Desde el día en que Arquímedes saltó de su bañera y corrió desnudo por las calles de la antigua Siracusa gritando “¡Eureka!”, la historia de la ciencia ha estado marcada por intuiciones y descubrimientos.
PROCESO CREATIVO El proceso creativo se da principalmente en las dos fases iniciales del pensamiento Estímulos percibidos ¾Sentidos ¾Símbolos ¾Ambiente ¾Experiencias ¾Prejuicios
Conexiones con eventos de subconsciente y consciente ¾Hipótesis ¾Intercambio de conceptos y de símbolos
PENSAMIENTO CREATIVO
Resultados en nuevos conceptos
6 FASES
PROCESO CREATIVO
1. Preparación. Identificación del objetivo creativo , trabajar con la recopilación de documentación e información relacionada con él. 2. Generación. Trabajo de manipular, experimentar, generar ideas y buscar alternativas. 3. Incubación. Dejar que el inconsciente digiera el objetivo mientras descansamos. 4. Iluminación. También se llama a esta fase momento “Eureka” o “Ajá” en el que se da un “insight” o un “atisbo”. 5. Evaluación. Comprobar la validez de la idea y que cumpla los objetivos establecidos. 6. Elaboración. La fase de desarrollo, comunicación y aplicación práctica de la idea. Poincaré (1913) y Graham Wallas (1926)
PRODUCTO CREATIVO
“La creatividad es la capacidad del individuo de producir cosas nuevas y valiosas”
PRODUCTO CREATIVO
PRODUCTO CREATIVO El producto creativo es el resultado de un proceso creativo, generado por el pensamiento creativo
NIVELES DE VALOR
PRODUCTO CREATIVO 5. Plano supremo o emergente. Cambio de paradigmas. Hay un elevado grado de reestructuración de lo existente. 4. Innovador. Los productos ya no se miden en el nivel individual sino en ámbitos culturales. 3. Inventiva. Se descubren nuevas maneras de ver viejas cosas. 2. Nivel productivo. El individuo se mide con la realidad. 1. Plano expresivo. Libertad y espontaneidad
A.E. Taylor.
PRODUCTO CREATIVO
ÁMBITOS
TRASCENDENTE Y UNIVERSAL
EL PROCESO Y PRODUCTO CREATIVO Capacidades
Ambiente Están apoyados en:
Cambios
Producen socialmente:
Desarrollo
Producen en el individuo: Felicidad y gozo
Autoestima
Autorrealización
Consolida el interés por la vida
¿Cómo podemos
desarrollar nuestra creatividad
en los cursos de
Diseño ?
ETAPAS
PROCESO DE DISEﾃ前
Nogueira Ruiz, G. (2008)
EL APOYO DEL GRUPO
PROCESO DE DISEﾃ前
Nogueira Ruiz, G. (2008)
SENSIBILIZACIÓN
PROCESO DE DISEÑO
SENSIBILIZACIÓN
PROCESO DE DISEÑO
PASIÓN
PROCESO DE DISEÑO
SATISFACCIÓN
PROCESO DE DISEÑO
DE LO NARRATIVO A LO FIGURATIVO
PROCESO DE DISEÑO
Buscando plasmar imágenes que puedan representar la narrativa
DE LO NARRATIVO A LO FIGURATIVO
PROCESO DE DISEﾃ前
TRADUCCIONES
PROCESO DE DISEﾃ前
INTERCAMBIO DE INTERPRETACIONES
PROCESO DE DISEﾃ前
TRADUCCIONES
PROCESO DE DISEﾃ前
SENTIR EL DISEﾃ前
PROCESO DE DISEﾃ前
CONCLUSIONES El diseño, como cualquier actividad en la vida, requiere de la capacidad creativa La creatividad es una actitud ante la vida El desarrollo de las capacidades creativas son compromiso de todo ser pensante El miedo es el padre de todos los bloqueos ante la creatividad La rutina diaria y la poca sensibilización, generan personas conformistas y sin aporte en su medio social El pasado y lo existente son un trampolín, no un sofá Las ideas pertenecen sólo al que las lleva a cabo
Bibliografía: Barrena Marchena, Sara (2007). La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. S. Peirce. Ediciones Rialp. Churba, Carlos A. (2005). La Creatividad. 6ta. Edición. Buenos Aires: Editorial Dunken. De Prado Díez, David (2005). Relajación Creativa Integral. Principios y técnicas. Santiago de Compostela: Marova De bono, Edward. (1992). El pensamiento creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. México: Paidós, De bono, Edward. (1997)Seis sombreros para pensar. México: Paidós, Gardner, Howard. (1993). Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad. México:Paidós, Jodorowsky, A. (2005). Psicomagia. Madrid: Ediciones Siruela, S.A. Lapoujade, María Noel. (1988). Filosofía de la imaginación. México: S.XXI Marina, J.A. (1993). Teoría De La Inteligencia Creadora. México: Editorial Anagrama. Osborn, A. (1993). Imaginación Aplicada, Buffalo: Creative Education Foundation Press, Rodríguez Estrada, (1985). M. Manual de creatividad. México: Editorial Trillas, Rodríguez Estrada, M. (1995). Mil ejercicios de creatividad, México: Mc Graw-Hill, Romo, Manuela. (1997). Psicología de la creatividad, Paidós, Torrance, E.P., (1977). Educación y capacidad creativa .Madrid: Marova Sitios
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Gracias por tu atención. lupenogueira@gmail.com
1. Piensa en una idea (escríbela) 2. Relaciónalo con los conceptos de “padre”, “madre” o “familia” 3. Escribe una historia (3 min)
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4. Redúcela a 10 renglones Actúala
5. Reduce los 10 renglones a una frase. Dibújala
En un viaje en el Amazonas nos encontramos con algo nunca visto: un Jisbo, una Cirta y a Látrimo. Cuéntanos la historia, pero primero describe cada uno de ellos.
Jisbo (animal) = Cirta (cosa) = Látrimo (persona) =