Unidad III.
El papel de la comunidad en la gestión escolar • ¿Qué variables del funcionamiento y la cultura escolar pueden influir en el cambio y la mejora? La capacitación específica para los líderes debiera ser una prioridad del funcionamiento para fomentar y fortalecer competencias de directivos sobre estrategias para mejorar los resultados escolares. El fortalecimiento de la autonomía de la gestión escolar a través de la ejecución de programas y acciones tendientes a fortalecerla (Acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar). La OCDE (2009) establece cuatro pilares básicos que son necesarios para generar un cambio significativo en el estilo de liderazgo y con ello en la transformación del centro escolar: 1) Definir las funciones y responsabilidades del liderazgo escolar. 2) Distribuir las tareas a todos los integrantes de la comunidad educativa, de tal manera que cada uno de ellos se sienta parte y contribuya a la mejora. 3) Hacer del liderazgo escolar una profesión atractiva, la cual sea dinámica y permita generar procesos de forma horizontal, no únicamente de manera vertical, y por último. 4) Desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes para generar un liderazgo eficaz.
• ¿Qué aspectos contribuyen a la construcción de formas de trabajo colaborativo? El liderazgo en un centro educativo es una pieza primordial, ya que de esta depende la dinámica de los diferentes procesos y actores educativos para un trabajo colaborativo. Los integrantes educativos deben adoptar la responsabilidad de involucrarse en el proyecto escolar, con la respectiva guía y orientación del líder.