SEMANARIO DE LUZ N SÉPTIMA ÉPOCA
N
RPPLUZ 2003/01/001
Maracaibo, del 26 de abril al 2 de mayo de 2009
AÑO 7 / No. 362
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La universidad pública en marcha En defensa de sus derechos
Los universitarios venezolanos marcharán en Mérida como protesta a los recortes presupuestarios aplicados por el Gobierno nacional Jesse Hernández Luzardo
Ante el más reciente revés asestado contra el ya golpeado presupuesto de las universidades, las máximas casas de estudio del país han decidido marchar. Santiago de los Caballeros de Mérida, ciudad universitaria por excelencia, ha sido seleccionada como sede del encuentro que reunirá a las principales instituciones públicas de Venezuela. En virtud de la emergencia presupuestaria, el martes 28 de abril,
Asegura profesor Víctor Martín
“Los valores deben trascender la teoría y ser más operativos”
a las casas de estudio superiores. Este es uno de los encuentros que se realizarán en todo el país en lo sucesivo. El 21 de mayo
habrá otra marcha en Caracas que tendrá como lema “la academia se moviliza en defensa de sus derechos”.
las cabezas visibles de las universidades se reunirán en una sesión ordinaria de la Asociación Venezolana de Rectores Universitarios (Averu), actividad que servirá como antesala a la protesta. Un día después, el 29 de abril a las 9:30 de la mañana, luego de una rueda de prensa, autoridades universitarias, docentes, estudiantes y miembros del personal administrativo y obrero se reunirán para iniciar el recorrido que comenzará en el Núcleo La Liria, en los patios de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, y finalizará frente al edificio Administrativo de la ULA.
Los cuatro kilómetros de distancia de la caminata universitaria también serán recorridos por representantes de los colegios de educadores, contadores, periodistas, odontólogos, arquitectos, médicos, ingenieros, farmaceutas y de la Cámara de Comercio de Mérida, en apoyo a las universidades públicas. Todos ellos alzarán su voz pacíficamente, pero con firmeza, en defensa de la academia, de la investigación, de la producción de conocimientos, de la ciencia y de la autonomía de las universidades venezolanas.
LUZ avanza en diagnóstico de enfermedades congénitas
WORD PRESS
Isabel Negrette Jesse Hernández Luzardo
“Los valores deben trascender la teoría y ser más operativos para que puedan cambiar los comportamientos de las instituciones públicas y privadas y de las empresas”, asegura Víctor Martín, asesor del área de Ética y empresa del Consejo de Fomento. Bajo esa concepción, entre el 5 y el 8 de mayo de 2009, se realizará la Primera Jornada “Valores compartidos”, con el objetivo de motivar entre los participantes, reflexiones sobre un código de ética fundamentado en cuatro ejes clave: universidad, empresa, sociedad y gobierno. Según los organizadores de la actividad, la idea es sensibilizar y capacitar a los actores relacionados con los procesos que involucran a los entes públicos y privados a partir de los valores solidarios, con la intención de fortalecer relaciones y avanzar en una misma dirección que involucre a las partes interesadas. “Ese trabajo tiene que hacerse hacia el interior de la organización y hacia fuera. Los sectores universitarios deben involucrarse en cada etapa según sus funciones. Es necesario permear el proceso de formación del profesional, lo cual implica impulsar su sentido de responsabilidad y de formación ciudadana”. Según Martín, la pertinencia de este evento radica en la profundización de valores que pueden ser compartidos con la sociedad y promover relaciones de mayor calidad. La actividad se inicia con la conferencia Experiencia europea e italiana en la relación universidadempresa, impartida por el profesor Adalgiso Améndola, de la Universidad de Salerno (Italia). Para obtener más información sobre el evento puede visitar el sitio web www.viceadministrativo.luz. edu.ve o llamar a los números: 0261-7598903.
WORD PRESS
La Unidad de Genética Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia, es una referencia nacional para la población de cualquier estado del país: de Nueva Esparta a Mérida, de Bolívar a Falcón, de Anzoátegui a Trujillo. Pacientes de todos los estratos socioeconómicos, especialmente de bajos recursos, son atendidos en este gran centro que durante 33 años, aún sin sede propia, pero con un excelente equipo de acreditados investigadores en el PPI, ha ido posicionándose, tanto que uno de sus laboratorios –el de Genética Molecular– ostenta
el récord de ser el laboratorio con más enfermedades congénitas procesadas en Venezuela, mientras otros centros utilizan unidades del exterior. En sus laboratorios aplican novedosas técnicas para hacer diagnósticos rápidos de distintas enfermedades; amplían los diagnósticos de cáncer a través de una técnica que mezcla la citogenética y la genética molecular, además de análisis del ADN, diagnóstico de enfermedades en el período prenatal y exámenes forenses. Pág. 7
Academia de Fútbol de la universidad inicia actividades CLAUDIO OCANDO
29º aniversario de la DGPlaniluz
LUZ apuesta por el control de los procesos
César Eduardo Pérez
El 9 de abril de 1980, la Universidad del Zulia, en su afán por organizar la estructura gerencial y de apoyo, creó la Dirección General de Planificación Universitaria para establecer las vías de formulación, ejecución y control de los procesos medulares de la institución universitaria. De esta forma, la universidad en estas casi tres décadas ha venido formulando proyectos, a través de los planes operativos, ejecutándolos, pero controlándolos en poca medida. En los últimos cuatro años, al frente de esta dependencia ha estado el profesor Rafael Portillo, quien explica en qué punto se encuentra LUZ dentro del espectro de la planificación. “LUZ ha avanzado senderos importantes. Nos hemos dedicado a formular y ejecutar y ahora nos toca establecer control. No debe verse el control cómo una manera de intervención, es más bien la autorregulación que debemos hacernos como organización para que nuestra planificación sea en busca de la calidad y la excelencia organizacional”, comenta. En ese sentido y como parte de la programación para celebrar el 29º aniversario de la DGPlaniluz, la Universidad del Zulia invita a toda la comunidad universitaria y al público general a la conferencia sobre Control de Gestión Estratégico, que se realizará en el auditorio “Miguel Casas Armengol” de la Facultad de Arquitectura y Diseño de LUZ el próximo jueves 30 de abril a las 8:30 am. La conferencia será dictada por Andrés Cruz Méndez, ex contralor del estado Zulia, quien además ha participado en planes de formación con universidades latinoamericanas y europeas, y se ha desempeñado como asesor jurídico y legal de varios gobiernos municipales. El propósito de esta conferencia está en identificar el control como un proceso que permite medir y supervisar los resultados.
Niños y adolescentes, hijos de la universidad y público en general, recibirán atención técnico-deportiva, médica, psicológica, orientación y nutrición. Yasmira Meleán Marín
Con el propósito de brindar las herramientas necesarias para la formación de talentos en la especialidad de fútbol de campo, la Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación inició el lunes 20 de abril el período de actividades en la Academia de Fútbol de la Universidad del Zulia. Esta escuela de formación de talentos se proyectará en nuestra universidad como una estructura que asegure la continua formación de la generación de relevo que permita nutrir se-
lecciones regionales y nacionales. El proyecto está dirigido a niños y adolescentes, hijos de la comunidad universitaria y público en general, quienes serán atendidos por entrenadores especializados en esta disciplina que en los últimos años ha adquirido un auge significativo. Las categorías que agruparán a los niños y adolescentes comprenderán desde la sub 8 hasta la sub 16, quienes recibirán atención técnico-deportiva, médica, psicológica, orientación y nutrición; contribuyendo de este modo en su desarrollo integral.
Próxima edición 180 días de gestión
Nuestra próxima edición que circulará el 3 de mayo, estará dedicada a presentar un balance de los primeros 180 días de gestión de las actuales autoridades rectorales: Jorge Palencia, rector; Judith Aular, vicerrectora académica; María Guadalupe Núñez, vicerrectora administrativa; María José Ferrer, secretaria encargada. Con esta edición, la Universidad del Zulia, a través de sus autoridades y directores de las dependencias centrales, cumple con el objetivo fundamental de rendir cuenta ante su comunidad interna y externa.
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Condes recibió un recorte definitivo de 58,82% Vicerrectorado Académico reorientará sus estrategias
JESSE HERNÁNDEZ
Judith Aular insiste en que no es posible desconocer la afectación que el recorte del gobierno tendrá sobre la investigación y la academia. Ante la crisis, atenderá con urgencia el proceso de transformación curricular con el propósito de optimizar los procesos en los programas de pregrado y posgrado.
Insiste en que no es posible desconocer la afectación que las medidas del Gobierno tendrán sobre la investigación, cuyo sostenido desarrollo es lo que verdaderamente permite aportar soluciones al país.
No es posible aprobar nuevas solicitudes de becas para estudios fuera del país. Alejandro González
Tras analizar la difícil situación presupuestaria de LUZ, el Vicerrectorado Académico concluyó esta semana que la investigación, los estudios a distancia, las bibliotecas y los planes de formación docente son las áreas más afectadas por las nuevas medidas de reajuste. Luego de los recortes anunciados por la Opsu, el despacho encargado de los lineamientos en materia de investigación ha centrado su principal preocupación en la necesidad de garantizar el funcionamiento de los centros, institutos y laboratorios, manteniendo sus estándares de calidad y productividad; la formación de nuevos investigadores y el apoyo a sus proyectos; y el equipamiento de las nuevas tecnologías que se requieren para producir conocimiento, todo lo cual se limitará drásticamente este año. El Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes), unidad estratégica adscrita al Vicerrectorado Académico, fue el más afectado, porque su propuesta presupuestaria era de 18 millones de bolívares, luego del ajuste anunciado a finales del 2008 quedó en 8 millones 500 mil y tras el nuevo reajuste se redujo a 3 millones 500 mil, lo cual representa un déficit de 58,82%.
Golpe bajo a la academia En cuanto a los planes de formación docente y del talento humano, Aular anuncia que sólo se dará respuesta a los becarios que ya están en el exterior y al Programa de Doctorados Conjuntos con universidades españolas. “No hay manera de aprobar nuevas solicitudes de becas para estudios fuera del país”. El presupuesto del Sistema de Estudios a Distancia (Sedluz) quedó reducido a 110 mil bolívares. “Uno de los programas bandera propuesto por las autoridades rectorales a la comunidad universitaria, como es la creación de nuevos programas de estudios a distancia, se verá muy limitado”, aseguró. El Sistema de los Servicios Bibliotecarios y de Información (Serbiluz) tenía asignado dos millones 292 mil bolívares y tras las nuevas medidas apenas le quedó un millón, lo cual compromete el presupuesto que estaba destinado al mejoramiento y modernización de las bibliotecas y las bases de datos. La Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles (Didse), arrastra de años anteriores un déficit muy alto. El servicio del comedor está garantizado hasta el mes de julio. Informó que se reunirá con las unidades afectadas para reorientar estrategias que le permitan avanzar en proyectos vitales para la institución. “Una forma de abordar esta situación es atender, con urgencia, el proceso de transformación curricular que vendría a optimizar los procesos en pregrado y posgrado”. Concluyó que propiciará un ambiente de creatividad y de lucha para conseguir los recursos financieros que permitan fortalecer áreas vitales para el quehacer de una de las universidades más prestigiosas del país.
Se paralizará la dotación de equipos informáticos Viceadministrativo atenderá sólo áreas críticas
Hugo Delgado Isabel Negrette
Tras el duro recorte ordenado por el Ejecutivo nacional y luego de evaluar su plan de ajuste de gastos, el Vicerrectorado Administrativo instrumentará un plan de emergencia para atender áreas sensibles de la infraestructura universitaria, en cuanto a mantenimiento físico y ambiental, y la dotación de equipos a los laboratorios, anunció su titular María Guadalupe Núñez. Núñez explica que el despacho le dará prioritaria atención al equipamiento de los laboratorios, dada la importancia que esto tiene para el desarrollo de la investigación y la docencia universitaria; sin embargo, en general los planes de la Dirección de Infraestructura (Dinfra) sí fueron afectados, por lo que se atenderán sólo asuntos “críticos”. Entre estos asuntos –aclara– se cuenta el cercado del campus universitario, mantenimiento de áreas verdes y asfaltado de vías y estacionamientos, aunque es preciso aclarar que se realizarán los trabajos que garanticen la seguridad y movilidad de los miembros de la comunidad, especialmente de los estudiantes. Destaca la vicerrectora que el trabajo preventivo realizado por la Dinfra a finales de 2008 y en el primer trimestre de 2009, en materia de impermeabilización, redujo la amenaza de las lluvias; sin embargo, el diagnóstico ya realizado permitirá en los próximos meses resolver problemas específicos en facultades o dependencias amenazadas por efecto de las filtraciones. El programa de inversión para el mantenimiento de autobuses se mantendrá tal como se tenía previsto. Igualmente se respetará todo el plan financiero destinado al mejoramiento de los sistemas automatizados para manejar eficientemente la información contable y presupuestaria. Lo que sí será paralizado, dijo Núñez, es la dotación de equipos en facultades y dependencias.
Los planes de inversión en infraestructura serán severamente afectados en el 2009.
“Lamentablemente, sólo en casos críticos se podrán atender solicitudes”. Para Núñez los programas suspendidos estarán sujetos al financiamiento extraordinario que apruebe el Gobierno nacional por la vía del crédito adicional. Diálogo La Vicerrectora Administrativa explicó que ha sostenido reuniones y entrevistas con los distintos gremios de la comunidad universitaria para que ellos conozcan los efectos que generará la medida tomada por el Gobierno nacional y sobre todo aclarar que la estabilidad de los empleados, docentes y estudiantes está garantizada. “Hemos mantenido el diálogo con todos los entes gremiales para explicarles la naturaleza del conflicto, haciéndoles saber que la emergencia financiera no afectará los gastos fijos (sueldos, salarios y salud) y que sólo se tocarán los gastos variables de funcionamiento”. Para María Gualupe Núñez el Gobierno debe entender que la educación es más que una inversión: “ni siquiera debe hablarse de gasto social, la educación es una inversión social y es innegable que nuestra universidad hasta ahora ha venido dando repuestas a las exigencias de la sociedad”.
JESÚS MILLÁN
Servicios odontológicos de calidad y a bajo costo
La universidad reinaugura Centro Integral de Atención al Adulto Desde este centro, la Facultad de Odontología fortalece una praxis académico-asistencial centrada en la salud y no en la enfermedad. También se inauguró la nueva sede de Odontología Forense del Instituto de Investigaciones.
tas de la región, y estudiantes de pregrado y posgrado, la universidad consolida un modelo educativo basado en el compromiso social, atendiendo las necesidades de los pacientes de acuerdo al nivel de complejidad de sus afecciones. Dotados con la tecnología requerida, el CIA garantiza condiciones de bioseguridad que provee protección a los usuarios del servicio y al personal de salud de posibles contagios de enfermedades que se transmiten por con-
Jesús Millán
La Universidad del Zulia, a través de su Facultad de Odontología, reinauguró el Centro Integral de Atención al Adulto (CIA), espacio que brinda atención odontológica integral especialmente a sectores de la población que no disponen de posibilidades económicas para acceder a servicios de salud de calidad y a bajo costo. Desde este centro, con personal académico de la facultad, entre quienes se cuentan los mejores especialisServicios
Diagnóstico, donde se inicia el proceso para determinar necesidades y se establecen relaciones con el paciente para fomentar su motivación y participación durante el tratamiento. Educación, donde se agrupan las acciones sistematizadas de intercambio de conocimientos y experiencias entre el personal de salud y los pacientes, destinadas a desarrollar programas dirigidos a la educación en salud para el abordaje de problemas concretos. Prevención, que incluye medidas generales y los métodos que permiten la prevención y protección al individuo sano a la vez que minimizan la acción en los individuos que presentan enfermedad. Tratamiento, referido a la rehabilitación del sistema estomatognático, contemplando actividades como: operatoria dental, periodoncia, endodoncia, cirugía bucal y máxilo-facial, ortopedia y ortodoncia, entre otras. AUTORIDADES RECTORALES
SEMANARIO DE LUZ
Rector JORGE PALENCIA PIÑA
Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898 Deposito Legal pp. 76-1721
Dirección General de Comunicación (DGC)
Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER
Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10
ARCHIVO
Según María Gualupe Núñez el gobierno debe asumir la educación más que como gasto social, como una inversión social”. El despacho dará prioritaria atención a la dotación de laboratorios, al mantenimiento de autobuses, y al mantenimiento general de la institución.
Mediante estas iniciativas la universidad consolida un modelo educativo basado en el compromiso social.
tacto o intercambio de fluidos orales (sangre y saliva). La refacción y reestructuración del Centro Integral del Adulto responde a las directrices estratégicas que emanan del estudio nacional Perfil epidemiológico bucal de las etnias venezolanas, el cual plantea a las facultades de Odontología del país un cambio de paradigma que fortalezca una praxis académico-asistencial centrada en la salud y no en la enfermedad, entre otros. Este centro aborda la atención del paciente desde una perspectiva biopsico-socio-cultural mediante la aplicación de técnicas y procedimientos odontológicos en intercambio permanente con saberes propios de su cultura, reafirmando con esto el respeto a la diversidad y multiculturalidad étnica. Odontología Forense Al mismo tiempo, LUZ inauguró la nueva sede de Odontología Forense del Instituto de Investigaciones de la
Facultad de Odontología, “un escenario para la investigación, la docencia y la extensión, que constituye un área del saber odontológico innovador y trascendente. Sus investigadores, acreditados todos en el Programa de Promoción del Investigador (PPI), mantienen una excelente producción científica que estamos seguros están apuntalando y enriqueciendo el conocimiento universal en esta materia”, destacó Mary Carmen Rincón, decana de la Facultad de Odontología.
Rincón hizo énfasis en que esta facultad se ha planteado fortalecer la plataforma sobre la cual se asienta la enseñanza clínica y la atención integral del niño, del adolescente y del adulto, como estrategia para asegurar el cumplimiento de su función social. Este objetivo está ligado a la aplicación de correctivos en el modelo educativo con la finalidad de ser evaluados por pares externos y así obtener la reacreditación internacional y la acreditación nacional que impulsa la Opsu en las universidades nacionales. La reinauguración del CIA y la puesta en funcionamiento del Área de Odontología Forense reafirman el modelo educativo docencia-servicioinvestigación de esta importante facultad. Durante los actos, en presencia de las autoridades rectorales, se hizo un reconocimiento especial al Vicerrectorado Administrativo por su contribución en la refacción del CIA, así como a la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el estado Zulia (Fundacite-Zulia), por la dotación de equipos para el fortalecimiento de los escenarios clínicos de docencia y servicio, y de investigación. Alicia Martínez de Salom
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El Consejo Universitario en su sesión ordinaria celebrada el miércoles 22 de abril, del año en curso, aprobó: - La propuesta del acuerdo de cooperación entre la Secretaría General de la Asociación Latinoamericana de Integración (Aladi) y esta institución. - Las propuestas de convenio marco y específico a suscribirse entre la Universidad Nacional de Córdoba y esta institución. - La designación de la profesora Emily Chávez como Coordinadora Cen-
tral de Servicio Comunitario. - La Comisión Delegada del Consejo Universitario en reunión del 20 de abril del año en curso aprobó la jubilación de los siguientes profesores: Ruby Portillo de Hernández, de la Facultad de Humanidades y Educación; Otto José Rojas Vera y Antonio Ramón Sarcos Portillo, de la Facultad de Ingeniería.
DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN
MARÍA ISABEL NEUMAN Directora LUZ PERIÓDICO Editora LEISY RONDÓN Asesores MERLYN LOSSADA YAMELIS GALUÉ Apartado 526
Redactores Jesse Hernández Isabel Negrette César Eduardo Pérez Yasmira Meleán Alejandro González Jesús S Millán C. Harrys Rondón Nayarith Gutiérrez
Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)
Roberto Torres Luzardo Gabriela Navarro Giovani Fernández Gusmán Daboín Balza Ívol Timaure Javiel Vílchez Madelaine Cervantes Henry Arcaya
Fotografías Vanessa Caldera Larry Parra Queipo Jesse Hernández Jesús Millán Cortesía diario La Verdad Word Press Cortesía Fundación Aula Magna Archivo
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Corrección, edición y creación de PDF César Eduardo Pérez ceperez@luz.edu.ve Diseño y Montaje Nelson E. Portillo V. nelsonp07_1@hotmail.com Impresión y distribución: Diario La Verdad
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“El problema del presupuesto universitario no se resuelve sólo con más dinero” Asegura que la estrategia del Gobierno nacional es poner en cero los pasivos laborales
Harrys Rondón
Antonio Castejón, profesor jubilado de la Facultad de Ciencias de LUZ, ex vicerrector académico de esta casa de estudios y actual director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), asoma la necesidad de dialogar para conseguir solución al déficit presupuestario que sufren hoy las universidades autónomas nacionales. Es enfático al afirmar que los servicios estudiantiles y los sueldos de los trabajadores universitarios están garantizados aún con el recorte aplicado.
Antonio Castejón sostiene que es necesario hacer una revisión profunda del currículo, pensar en cómo elevar el rendimiento del personal, comenzando por el académico, y revisar el gasto universitario. Informa que los compromisos del Gobierno, en materia de pasivos laborales con el sector, superan los cinco millardos de bolívares fuertes. CORTESÍA DIARIO LA VERDAD
-Las autoridades rectorales de las universidades autónomas se han mostrado muy preocupadas por el recorte presupuestario que se les ha hecho, y prácticamente se han declarado en emergencia, ¿cuál es su posición al respecto? -Primero debo decirte que me preocupa profundamente que algunos rectores estén diciendo, por ejemplo, que debido al recorte que ciertamente se ha hecho, van a verse afectados, y por ende suspendidos, los servicios estudiantiles. Soy enfático al afirmar que no hay justificación alguna para que las universidades, por esta reducción del 6%, afecten servicios estudiantiles como comedores y transporte, ya que es voluntad de este Gobierno garantizar esos servicios. Por otro lado, las universidades no pueden recortar sueldos y salarios, ni quebrantar acuerdos gremiales, eso no se puede tocar. Lo que sí podría afectarse, son partidas como la 401 que corresponde a cargos vacantes. -Usted es un hombre de academia, profesor jubilado de nuestra universidad, ha sido vicerrector académico y candidato a rector en varias oportunidades, haciendo un ejercicio de imaginación, si usted fuera rector, ¿qué posición asumiría en este momento? -Lo primero que haría es prescindir lo más posible de los recursos otorgados a mi despacho y reorientarlos a la investigación o a atender necesidades urgentes de la universidad. No sé cuál es la situación concreta de LUZ, pero estoy seguro de que su equipo rectoral asumirá una actitud de reducción de presupuesto y diferimiento de gastos en áreas no urgentes. Igualmente se tienen que revisar los cuerpos de asesores y los fondos que cada autoridad tiene para manejo propio. Nos preocupa que en algunas universidades se redujera el 6% a la investigación y no se rebajan los recursos reservados para los despachos rectorales. Me plantearía la necesidad de analizar el rendimiento del personal académico de nuestras universidades, lo digo con toda propiedad, esto debe ser evaluado por las autoridades y los consejos universitarios. Hay que cambiar la lógica de la administración académica. Con esto quiero decir que se tiene que asumir una voluntad de cambio respecto a cómo se han hecho algunas cosas hasta ahora. De todas maneras desde la Opsu se acordó reactivar la Comisión de Presupuesto del CNU –que había dejado de funcionar– y con nuestra colaboración ir trabajando sobre las necesidades que tienen las universidades nacionales para garantizar su funcionamiento. Primordialmente: los servicios estudiantiles y la investigación, eso es fundamental para nosotros. El ministro Acuña y mi persona estamos trabajando para que a la brevedad posible podamos superar estas necesidades y para ello pedimos a las autoridades universitarias su mayor colaboración, para lograr acuerdos que nos permitan trabajar con el Ejecutivo nacional en procura de mayores recursos. -¿Usted acepta entonces que hay un déficit tremendo? -Por supuesto, pero debo acotar que el problema del presupuesto universitario no se resuelve
mos analizando el presupuesto de cada universidad; por eso estamos solicitando urgentemente a los consejos universitarios que remitan a la Opsu todo lo que tiene que ver con el cronograma de desembolso. Eso es necesario. El próximo 7 de mayo durante la realización del CNU vamos a plantear nuevamente la necesidad de trabajar en conjunto. No puede ser cierto que rebajar el 6% del presupuesto traiga como consecuencia todas esas cosas negativas que dicen las autoridades. Sabemos que con esta reducción las universidades tienen que recortar una serie de gastos, pero nosotros aspiramos a lograr mayores recursos de parte del Ejecutivo para mejorar la situación, y que al menos parte de los aspectos que han recibido recortes en estos meses, en el corto plazo puedan subsanarse. -Si a algún gobierno hay que reconocerle su compromiso con el pago de pasivos laborales a los universitarios es a éste, pero con la reducida asignación de recursos ¿cómo queda esta materia? -Muy oportuna tu pregunta. Se está trabajando para mantener este logro y seguir con el pago de las prestaciones sociales y garantizar el pago a los profesores que se jubilaron en el primer semestre de 2008, ya esos recursos se están enviando a las universidades. Quizás antes del segundo semestre de 2009 paguemos las prestaciones sociales de quienes se jubilaron en el segundo semestre de 2008, lo que garantiza mantener al día el pago de estos pasivos laborales. El otro punto tiene que ver con los intereses de prestaciones sociales. Ya nosotros propusimos al Ministerio del Poder Popular para Planificación y Desarrollo, los compromisos que tenemos en esta materia, que superan los cinco millardos de bolívares de los nuevos, de los viejos serían cinco billones. Quiero decir que la estrategia del Gobierno nacional es poner en cero los pasivos laborales. En estos momentos se está definiendo una estrategia financiera para pagarlos, ¿cuándo se van a pagar? no lo sé exactamente, tenemos que esperar.
Antonio Castejón: “Reconocemos que el recorte nos afecta, pero es nuestra obligación hacerlo”.
sólo con más dinero. El ministro Acuña y yo estamos claros en que hay que otorgar más recursos a las universidades para atender sus necesidades, pero no nos podemos quedar allí. También es necesario que las universidades asuman políticas de rectificación en el manejo de los recursos otorgados por la Nación. Bajo las actuales condiciones no habrá presupuesto que sea suficiente para cubrir las necesidades de las universidades y éste ha sido un planteamiento muy claro de nuestra parte. -¿Cuáles son las recomendaciones que ha hecho la Opsu, en cuanto a la administración de los recursos? - Después de discutir varias horas con todos los vicerrectores administrativos, acordamos primero mantenernos en sesión permanente y retomar la decisión del CNU en cuanto a las normas de austeridad vigentes. También me comprometí a mantener las conversaciones, porque el propósito real del ministerio es estar en sintonía con las universidades, ver sus necesidades en aras de garantizar su funcionamiento. En cuanto a la administración eficiente de los recursos he señalado que los rectores y decanos deben actuar de manera conjunta. Es necesario que en materia de presupuesto, el Consejo Universitario defina con claridad y por consenso una política única de gasto para la universidad. Es imposible continuar como hasta ahora, donde cada rector y cada decano define su propia política.
Castejón, sin medias tintas - Sobre un eventual crédito adicional aprobado por el Ejecutivo nacional, dice: “no puedo garantizar nada. Pero soy optimista”. - Sobre las marchas anunciadas por el sector universitario: “Respeto el derecho a protestar en democracia. Quien crea que tiene razones para hacerlo, que lo haga”. - En cuanto al permanente clima de crispación nacional: “poco o nada hacemos en estos momentos con asumir roles de líder de la oposición o líder del Gobierno”. - Exhortación final: “sigamos el camino de la negociación para enfrentar esta difícil crisis, más que llevarla al escenario de la confrontación”.
-Varios rectores señalan que en los últimos años las universidades autónomas han recibido presupuestos prácticamente reconducidos, ¿cómo se explica esto, cuando el Gobierno nacional venía recibiendo recursos extraordinarios por concepto de la renta petrolera? -Primero eso no es cierto, a cada universidad se le asignó el presupuesto, más lo que se les otorgó por insuficiencia. Ahora hay una crisis financiera internacional que obviamente ha traído sus efectos. De todas maneras nosotros esta-
-En tiempos de tanta crispación, polarización y desencuentro entre venezolanos, ¿cuál es a su juicio el papel que debe desempeñar la universidad? -Yo más que referirme a toda la diatriba que implica la política nacional, me gustaría hablar sobre el recorte presupuestario del 6%. Me preocupan sí, algunos planteamientos de autoridades rectorales que tienen que ver más con posiciones de políticos de oposición que de buscar acuerdos. El llamado nuestro es a sentarnos a dialogar y no asumir este problema como una confrontación que tiene que ver más con la lucha dentro de la política nacional, aunque nosotros no vamos a impedir que una autoridad universitaria asuma un papel más que de rector, de líder de oposición. Ese es un derecho ciudadano y cada quien lo asume como quiera. Desde la Opsu somos muy claros y advertimos –en el mejor sentido de la expresión– que poco o nada hacemos en estos momentos con asumir roles de líder de la oposición o líder del Gobierno. Respecto a la publicación de algunos comunicados donde las universidades se declaran en emergencia financiera, les puedo decir que el análisis que hemos hecho nos lleva a pensar que responden más a una actitud política que a la búsqueda sincera de soluciones a esta problemática. También es extraño que algunas autoridades en la mesa de negociaciones adopten una posición de cooperación y luego públicamente toman una posición distinta. Desde la Opsu no vamos a entrar en una discusión política. La exhortación que hacemos a los compañeros rectores es a que sigamos el camino de la negociación, más que llevar esta crisis al escenario de la confrontación. VANESSA CALDERA
Así afecta el recorte de seis por ciento el funcionamiento de la Universidad del Zulia.
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Aula Magna: el complejo cultural más grande de América Latina y el Caribe
Primera etapa podría inaugurarse en 2010
CORTESÍA FUNDACIÓN AULA MAGNA
Para culminar la primera etapa de la obra se necesitan alrededor de 15 millones de bolívares. Según la planificación, la Gobernación del estado Zulia aportaría los recursos este mismo año. Para culminar la obra completa se requieren BsF. 250 millones.
Ana María Borjas egresó de LUZ en 1972 convertida en arquitecta. Ingresó a la Facultad de Arquitectura y Diseño como profesora del Departamento de Diseño Arquitectónico en 1975. Ha ostentado varios cargos de alto nivel en organismos relacionados con la infraestructura como la Dirección de Planta Física de LUZ en 1988, la gerencia de Fundadesarrollo en 1993 y al año siguiente, presidenta del Instituto de Desarrollo Social. Actualmente está al frente de la Fundación Aula Magna. Hace más de 20 años, el Consejo Universitario acordó darle a la Ciudad Universitaria el nombre de Antonio Borjas Romero, “Rector Eterno” y padre de Ana María. En el monumento que conmemora el evento, se lee una frase de Bolívar: “Para el hombre valeroso fiel y perseverante no existen imposibles”. La frase describiría el ímpetu, empuje y espíritu del padre; también el de la hija.
Nayarith Gutiérrez
La obra más esperada por los universitarios, y de mayor impacto en la colectividad zuliana muestra sus avances. El Aula Magna del Zulia toma forma, por lo que la primera etapa de su estructura podría inaugurarse el próximo año. Así lo anunciaron el rector Jorge Palencia y Ana María Borjas, presidenta de la Fundación Aula Magna del Zulia, durante la más reciente inspección efectuada a las obras. La principal razón que ha impedido la culminación de esta imponente obra –con más de 20 años en construcción– es la financiera. Dado que es imposible que la Universidad del Zulia, por sí misma, pueda sufragar los altos costos que exige el proyecto, la institución se ha visto obligada a buscar aportes a lo largo del tiempo en organismos públicos. Jorge Palencia, rector de LUZ, señala que la fundación llegó a recibir aportes de los gobiernos nacional y regional, pero que “al comenzar la pugna entre ambos entes uno de ellos se retiró, quedando afectada la obra de infraestructura más importante de todo el occidente del país”. La máxima autoridad manifestó su particular interés en respaldar el trabajo que realiza la Fundación Aula Magna del Zulia, organización sin fines de lucro, tutelada por la universidad, y creada en el año 2001 para gestionar la construcción y puesta en funcionamiento de la edificación más ambiciosa y de mayor alcance en el país. “Estamos interesados en apoyar a la fundación y agotar todas las posibilidades para conseguir los aportes que, al menos, nos permitan inaugurar en corto tiempo la primera fase de nuestra gran Aula Magna, por lo que significa para los universitarios y para el Zulia esta obra monumental de proyección internacional y de desarrollo de la cultura en la región. Debido a que no es posible atender una obra de esta magnitud a través del presupuesto universitario ordinario, ya estamos trabajando en la definición de algunas estrategias que nos permitan lograrlo”, asegura Palencia. Pese al clima de fuerte incertidumbre financiera que existe en el país, y aunque esta misma semana trascendió que la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu) dijo no estar en capacidad de apoyar financieramente la obra, Jorge Palencia informó que la Gobernación del estado Zulia ofreció 15 millones de bolívares fuertes, recursos que permitirían culminar el área del módulo de acceso principal que constituye la primera etapa, la cual podría inaugurarse el próximo año.
VANESSA CALDERA
Hija de un “rector eterno”
El impulso humano detrás del Aula Magna del Zulia
Roberto Torres Luzardo
El Aula Magna es una obra que enaltecerá a Maracaibo como una ciudad cultural.
Ana María Borjas, presidenta de la Fundación Aula Magna del Zulia, confirma que en efecto ése es el monto requerido, y que en la planificación está pautado que lo aporte la gobernación del estado. “Lo que necesitamos es que transfieran los recursos a la Fundación Aula Magna, hemos demostrado eficiencia en la administración de los recursos y construcción de las áreas. Al tener el financiamiento, en seis meses culminaríamos la primera parte, nos hemos reunido con el secretario de Gobierno, Ángel Sánchez, quien informó que darán prioridad a la solicitud”.
Financiamiento internacional Para culminar la obra completa, abarcando las cuatro etapas del proyecto Aula Magna del Zulia, se requieren 250 millones de bolívares fuertes. El rector Jorge Palencia asegura que acudirán a organismos internacionales para solicitar apoyo financiero a fin de culminar esta obra que forma parte de los lineamientos estratégicos prioritarios en la actual gestión rectoral. Orlando Castejón, vicepresidente de la Fundación para el Desarrollo Académico-Integral y de Planta Física de la Universidad del Zulia (Fundadesarrollo) iniciaría gestiones ante el Ministerio del Poder Popular de Planificación
y Desarrollo, en búsqueda del apoyo necesario que permita tramitar un crédito ante el Banco Interamericano de Desarrollo con el aval de los Ministerios del Poder Popular para Ciencia y Tecnología y para la Educación Superior. “De darse estas acciones, podríamos avanzar considerablemente en la obra”, apunta Castejón. Como parte del apoyo que se requiere para culminar esta obra emblemática para la universidad, se gestiona la inclusión de LUZ en el Consorcio de las Universidades de la Organización de los Estados Americanos, como parte de la búsqueda de un respaldo de las universidades de los países desarrollados que están vinculadas a la OEA. Y adicionalmente se tramita un respaldo ante el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), ubicado en la Embajada de Alemania en Caracas, con la intención de obtener cooperación del Gobierno alemán, en vista de que el Aula Magna del Zulia representa el mayor complejo cultural internacional en todo el Caribe. Fundadesarrollo ya ha realizado aportes financieros al Aula Magna del Zulia destinados a la consecución de las obras. “Hace dos semanas –afirma Castejón– transferimos dos millones de bolívares fuertes y anteriormente se entregaron 900 millones de bolívares”.
Sin recursos para continuar Los directivos de la Fundación Aula Magna del Zulia solicitaron los recursos restantes a la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), pero, ante la negativa de este organismo, esperan una autorización de los ministerios de Desarrollo y de Educación Superior y la aprobación de la nueva Ley sobre Financiamiento Internacional, para recurrir a instancias mundiales interesadas en brindar su colaboración. Las opciones más recientes que se tienen hasta ahora consisten en solicitar ayuda económica al Banco Interamericano de Desarrollo y al Gobierno de Austria, el cual podría donar lo relacionado con el equipamiento de esta monumental obra de infraestructura zuliana, que ha tenido como principal obstáculo la falta de financiación.
Desde su apartamento con vista al lago, una arquitecta impecablemente vestida de blanco esculpe con palabras lo que para ella significaría la conclusión del complejo cultural más grande de América Latina. Los ojos de Ana María Borjas, presidenta de la Fundación Aula Magna, se iluminan al hablar de la trascendencia que tendrá este proyecto en “el estado, el país y en Latinoamérica entera”. Desde el año 2000, Borjas ha dedicado su energía a la consolidación de la obra, hasta el punto de convertirlo en propósito de vida, y enumera con orgullo los logros que ha cosechado después de nueve años a la cabeza de la fundación. “Hay varios quesos en la tostada –dice entre sonrisas–: la materialización de la obra física en el foso de la orquesta –la parte subterránea de la sala mayor–, los planes que adelantamos para que el Aula Magna pueda autofinanciarse, y el hecho de que estamos invirtiendo nuestros propios recursos como muestra de la confianza que tenemos en esto”. El “nosotros” al que hace referencia la profesora está formado por las 11 personas que trabajan para la fundación, quienes integran, en palabras de su jefa, “un equipo motivado, con un marcado sentido de pertenencia con el proyecto”. Borjas resalta la dedicación del abogado Rafael Gutiérrez, gerente general del ente, a quien describe como su “mano derecha e izquierda”.
Ana María Borjas, presidenta de la Fundación Aula Magna.
Un espíritu admirable Ocasionalmente, un ligero espasmo en el dedo meñique acompaña el leve temblor en el tono de voz de la arquitecta. Resulta inspiradora su fortaleza espiritual. Lo que menos destaca en ella es algún rasgo de un padecimiento que tampoco ha podido hacer mella en su voluntad de ver concluido el complejo cultural que visiona. Se apura a corregir las preguntas necias sobre si el Parkinson ha afectado su labor: “deberías preguntar ‘¿cómo el Aula Magna me ha ayudado a llevar esta enfermedad?’ Si no hubiese sido por la pasión, por las ganas, no hubiese sido tan competitiva conmigo misma”. El entusiasmo y la humildad visten el discurso de Ana María Borjas, una mujer con amplísima experiencia en la administración de infraestructura, y que no deja que nada arrebate su determinación de estar presente y sonriendo en la noche inaugural del Aula Magna del Zulia. Más que un sueño, para Ana María es una realidad inminente. VANESSA CALDERA
VANESSA CALDERA
VANESSA CALDERA
Obra imponente
El Aula Magna ocupa un espacio de 13.538 metros cuadrados.
Nayarith Gutiérrez
La fosa de escenario y tramoya en construcción albergará un aforo para tres mil butacas.
El rector Jorge Palencia constató el avance de las obras del Aula Magna.
El Aula Magna del Zulia será un espacio para el encuentro de la diversidad cultural, que servirá como ventana educativa y artística en sus diversas formas de expresión a la región, con trascendencia internacional. La extensión de la obra abarca 13.538 metros cuadrados y está contemplada en cuatro etapas. Módulo de acceso principal. Es la primera etapa y, según las expectativas y avances obtenidos, estaría culminada en 2009. Sala y tramoya. Requiere la mayor cantidad de inversión por ser “el cerebro y corazón del Aula Magna”. Esta sala principal albergará un aforo para tres mil butacas aproximadamente, divididos en dos niveles: platea y palco. El escenario tendrá todas las facilidades mecánicas de escena compuesto de: foso de orquesta, disco giratorio de ballet, vagones deslizantes laterales, para presentaciones simultáneas, foso de centro de control de escena, mecánica teatral para todas estas facilidades, acústica natural y electroacústica. “En este momento estamos construyendo los pozos de la orquesta, del escenario, las grade-
rías y la platea, ya terminamos palco y balcón. Suscribimos un contrato con la empresa Construconsul que nos permitirá edificar las estructuras de la sala y la tramoya”, indica Ana María Borjas. Por su parte, Rafael Gutiérrez, gerente general del Aula Magna, agrega que desde septiembre de 2008 se ha avanzado en la construcción de la fosa de escenario, gracias a los recursos transferidos por LUZ a través de Fundadesarrollo. En la programación de avance de la obra, según estos recursos ya transferidos, se prevén trabajos hasta agosto, de allí que se espera el desembolso de otros recursos para poder continuar la estructura. Áreas de apoyo a escena. Esta tercera etapa se divide en dos niveles, cada nivel con dos bandas de funciones afines entre sí. Se dispone la sala de espera, los camerinos de cambio rápido, las direcciones de escena, taller de vestuario, enfermería y cafetín. Además se encuentran las salas de ensayo para ballet y orquesta, así como las salas de ensayo para solistas. Área rental. Ésta es la cuarta etapa que completará la imponente obra Aula Magna. Se compone de una extensa terraza que remonta
Curiosidad En el transcurso de los últimos años de construcción del Aula Magna del Zulia, mientras se hacían las excavaciones para la fosa del escenario, consiguieron un acuífero. Ana María Borjas cuenta que en un principio vieron el hallazgo como un problema, que luego convirtieron en fortaleza: usaron el agua para el riego de las áreas del Aula Magna y como autogestión venderán el líquido al Museo de Arte Contemporáneo del Zulia (Maczul), al Rectorado nuevo de LUZ y al Instituto de Investigaciones Clínicas, todas obras de infraestructuras ubicadas en las adyacencias de la obra. Por otro lado, han previsto trabajar con energía solar, por lo cual instalarán células solares en el techo del Aula Magna.
en el anfiteatro. Esta superficie sirve además de cubierta a dos salas de cine, cada una con una capacidad para 150 puestos, tres salas de ensayo para rentar, cuatro locales de comercio cultural y un café/restaurant temático con un área aproximada de 200 metros cuadrados. El área rental también contará con espacios internos como cafetería, cocina/servicios café, depósitos, baños, salas de proyección, sala de ensayo para danza y ballet, sala de ensayo orquesta sinfónica, tres salas de ensayo para solistas, cuatro locales comerciales, escenario del anfiteatro, sala de ensayo del grupo de teatro/depósito, baños públicos y anfiteatro para mil quinientas personas. Ana María Borjas explica que se debe tramitar la ejecución de los proyectos de electromecánica, electroacústica, la tramoya e iluminación especial que representan los rubros más costosos y se deben hacer luego de culminar la obra civil. Asegura que sin violentar el proceso técnico necesario y contando con los recursos financieros para seguir la obra sin interrupción en tres años y medio se culminaría, para alcanzar la gran meta hacen falta Bs 250 millones.
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LUZ inicia su carrera en Antropología 65 estudiantes inscritos en la primera cohorte
VANESSA CALDERA
La Antropología, ciencia que nace en el seno de la modernidad, y que siempre ha tenido en sus genes una marcada racionalidad científica positivista, se afianza en el Zulia con la creación de la licenciatura y la renovación de la maestría en el área. “Entender otras culturas nos permite comprender la nuestra”, asegura la antropóloga de LUZ, Nelly García. Jesse Hernández Luzardo
Con la apertura de la licenciatura en Antropología, LUZ estrenó su carrera número 54. Nelly García, fundadora en 1993 de la Maestría en Antropología, en la Facultad Experimental de Ciencias, explica que la peculiaridad de la Antropología se sustenta en que esta disciplina permite abordar la realidad desde una perspectiva integradora, sistémica, e interdisciplinaria. “La producción del conocimiento antropológico va moviéndose de lo particular (o lo individual) a lo general (o universal), y del conocimiento del otro (lejano o cercano) al de sí mismo. Para llegar a ello se basa en la serie de datos que le proporcionan las disciplinas que la forman: la antropología biológica o física, la arqueología, la antropolinguística, la etnología o antropología social y cultural,” explica. García manifiesta que la situación actual, enmarcada en un contexto globalizado y de reconocimiento a la diversidad cultural, obliga a los científicos sociales a vincular las diferentes perspectivas presentadas sobre la otredad de una manera nueva y creativa, para poder entender los procesos que ocurren en un mundo en cambio constante. “Allí radica la importancia de la Antropología. Por su carácter polifónico, es la ciencia abierta al diálogo, a la negociación. En ella pueden escucharse múltiples voces, ya que combina en una sola disciplina los enfoques de todas las demás. Su criterio diferenciador es su perspectiva global, comparativa y multidimensional. De igual manera, su trama es multisecuencial, puesto que no es ajena a los procesos sociales. Es desde esta posición que ofrecemos a la colectividad regional y nacional nuestros dos programas, tanto en la licenciatura, como en la maestría”, asegura. ¿Por qué formar profesionales en Antropología? García explica que la labor de un antropólogo es la de un profesional concienciado y abierto a to-
reto de formar profesionales en Antropología ética e intelectualmente preparados para codificar y recrear críticamente el conocimiento; generar y diseñar proyectos y programas de investigación sobre la diversidad y la variabilidad de las culturas; aplicar alternativas estratégicas para promover el cambio social tomando como referencia la singularidad de cada grupo o comunidad, usando la cultura como artífice del desarrollo. “De esa manera, estamos en capacidad de formar profesionales con la apertura suficiente y la sólida formación para trascender los límites disciplinarios y con una intuición asertiva en su hacer”. Nelly García argumenta que en la coyuntura en la que nos encontramos como país, formar esa clase de profesionales tiene grandes ventajas porque la Antropología como disciplina no tiene ni defiende verdades esenciales ni absolutas. “Su interés es por los seres humanos totales. Y eso, aunado al hecho de que los límites de la Antropología con las otras disciplinas sociales no son rígidos, permite que el sujeto que estudia se vea en la necesidad de utilizar todos aquellos discursos que le permitan la comprensión de sí mismo. El interés de la Antropología es aprehender a los seres humanos, vivos, en sus sociedades y en la sociedad en general a través del estudio de los sistemas culturales. La observación del antropólogo al interior de su propia sociedad y cultura puede ayudarlo a comprender mejor la de los otros”.
Ciencia del ser humano
dos los grupos humanos en cualquier ubicación geográfica o social. “El antropólogo –asegura– debe conocer y tomar en cuenta adecuadamente los cambios en los contextos. Eso nos involucra directamente, ya que una vez formados los espacios en la universidad para la formación antropológica, estamos en la obligación, o como diría Jean Paul Sartre, estamos condenados a producir una Antropología propia. Lo anterior no quiere decir que se trate de un hacer científico chauvinista y excluyente, que sería improcedente para cualquier labor científica. Todo lo contrario. Se trata de la formación de un profesional con una concepción y ejercicio práctico que ponga en evidencia la existencia de una disciplina internacional en la que concurren comunidades científicas con características histórico-nacionales, institucionales, con estilos intelectuales y alteridades culturales diversas”. Según asevera la investigadora, LUZ tiene el
Alianza Francesa beca a estudiantes de LUZ
Estuvo presente la representación consular de Francia
También definida como la ciencia del ser humano, la Antropología desde sus orígenes ha hecho posible ofrecer un inventario razonado de las variaciones culturales y determinar de qué modo las capacidades de aprendizaje específicas de la especie humana limitan y orientan el campo de tales variaciones. Sesenta y cinco estudiantes asistieron a la primera clase magistral de este nuevo programa académico, impartida por Jacqueline Clarac, reconocida antropóloga y docente de la Universidad de Los Andes, quien hizo un recorrido histórico por la Antropología venezolana y las perspectivas futuras de esta ciencia que cada día respira nuevos aires en el país. En la Universidad del Zulia, desde 1993, con la creación de la Maestría en Antropología, el desarrollo de esta disciplina se ha abierto paso progresivamente hasta encontrar un nicho propio, ganado aún antes de nacer.
Opiniones “Con esta nueva licenciatura, la universidad refunda un espacio para responder al deber ineludible de reflexionar sobre hechos y procesos sociales y culturales, desde el respeto a las diferencias y a la diversidad; y sobre formas de vida, de lucha y de producción desde la alteridad”. Judith Aular de Durán, vicerrectora académica de LUZ. “Con esta sexta carrera ofrecida en la facultad, daremos respuesta a las necesidades del entorno. Esta carrera estará articulada con los diferentes departamentos, lo cual permitirá crear y nutrir a futuras menciones que se deriven de la licenciatura”. Ever Morales, decano de la Facultad Experimental de Ciencias.
“Se está haciendo justicia en el plano académico en el Zulia. Daremos respuesta a las necesidades que tiene el occidente del país en materia de análisis de la multiplicidad cultural que lo conforma”. Johny Alarcón, coordinador de la licenciatura en Antropología de LUZ.
“La Antropología es un área de estudio fascinante. A los nuevos estudiantes nos dará una perspectiva más clara de nuestro entorno; de nuestras realidades sociales. Nos drindará las herramientas adecuadas para investigar. Daylín Fernández, estudiante de la primera cohorte en la licenciatura en Antropología.
Crece el Postgrado de Humanidades Autoridades inauguran dos nuevas alas
Las modernas instalaciones permiten agrupar 12 centros y el instituto de investigación de la facultad. Se ampliará la cobertura de atención a la población con servicios de investigación de alta calidad. JULIA CALLES / PASANTE
El francés constituye la segunda lengua de interés para la colectividad universitaria. 12 beneficiarios de cuatro facultades son el resultado concreto de una labor pedagógica y cultural conjunta entre la universidad y la Alianza Francesa de Maracaibo. VANESSA CALDERA
Los beneficiarios de las facultades recibieron los certificados que los acreditan para tomar el curso gratuito de francés por un año. Gabriela Navarro Andrade
Como premio al rendimiento académico, y por el hecho de tener interés en cursar estudios de posgrado en países franco parlantes, 12 estudiantes de distintas facultades de LUZ recibieron la beca “Dr. Jorge Hómez Chacín” de manos de la Alianza Francesa de Maracaibo, y en presencia de miembros de la familia Hómez Chacín, de la Dirección de Relaciones Interinstitucionales (DRI) de la universidad, y la representación consular de Francia. Francois Galletti, presidente de la Alianza Francesa, puntualizó que el apoyo prestado por la Universidad del Zulia ha sido relevante, debido a las iniciativas emprendidas para seguir desarrollando una labor pedagógica y cultural conjunta. Entre las acciones más resaltantes destacan la participación de docentes en actividades compartidas, la recepción de estudiantes de LUZ, en calidad de pasantes, y aquellos que acu-
den regularmente para tomar los cursos del idioma. El titular de la DRI, Modesto Graterol, reiteró la importancia de dominar otros idiomas para lograr objetivos académicos, acotando que el francés constituye la segunda lengua de interés para la colectividad universitaria, y que la existencia de estos acuerdos y programas es una excelente oportunidad para quienes están interesados y forman parte de la extensa comunidad estudiantil de LUZ. En esta décima entrega efectuada en la DRI, los beneficiarios de las facultades de Ingeniería, Ciencias Económicas y Sociales, Medicina y Arquitectura y Diseño, recibieron los certificados que los acreditan para tomar el curso gratuito de francés por un año, y fueron invitados a sentir la Alianza como un espacio para conocer la cultura y civilización francesa, mediante el disfrute de colecciones y documentos que los acercan a su geografía, historia, política, economía, educación y forma de vida.
Doris Salas: “Seguimos celebrando el 50 aniversario de nuestra facultad, creando, ampliando y modernizando instalaciones, y también ofreciendo nuevos programas”. Giovani Fernández
En presencia de personalidades del medio académico, social, y empresarial de la región, LUZ inauguró esta semana dos alas nuevas de la División de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación (FHE) en el interés de ampliar sus programas y cursos de cuarto nivel como institución líder en formación académica en el Zulia. Los niveles inaugurados permitirán ofrecer nuevos programas de estudios en horario nocturno y de fin de semana, para que los interesados puedan tomar cursos en diferentes modalidades, extensión y profundidad, con la flexibilidad que cada profesional determine. El nivel 1, área académica y docente, cuenta con nueve salones y oficinas administrativas; el nivel 2, de investigación y posgrado, cuenta con nueve salones, y los espacios destinados a los
centros de investigación en filosofía, historia, letras, biología, química, unidad de comunicación y mercadeo, reproducción, entre otras”. El rector Jorge Palencia destacó la búsqueda permanente de la excelencia académica en la institución, y agradeció a los directivos de la Fundación para el Desarrollo Académico-Integral de Planta Física de la Universidad del Zulia (Fundadesarrollo) por haber conducido con éxito la conclusión de los trabajos. Por su parte, la decana de la FHE, Doris Salas de Molina, señaló que durante los últimos años se ha incrementado en forma significativa la población estudiantil del posgrado y la planta académica que la conforma, “paralelamente, hemos expandido en forma notable la infraestructura de apoyo”. Destacó que este logro se inserta en el plan de desarrollo de mediano y largo plazo que la facultad está llevando ade-
lante para responder a las realidades del presente y proyectarse al futuro. “Hemos trabajado en el fortalecimiento y expansión de nuestros programas de posgrado, y sus proyectos de investigación, y al mismo tiempo impulsando el mejoramiento de la docencia de pregrado”, dijo Salas. Rexne Castro, director de la división, señaló que el posgrado ofrece una variada oferta de cursos, tendentes a tratar temas específicos, pero de interés general, que contribuyen a actualizar conocimientos, y destacó que continúan atendiendo los procesos de acreditación internacional. Orlando Castejón, vicepresidente de Fundadesarrollo, resaltó la entrega de dos alas en completo funcionamiento. “Nos falta culminar el auditorio, pero esta contribución es importante y reafirma que desde Fundadesarrollo contribuimos a fortalecer la academia”.
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La Unidad de Genética Médica aplica novedosa técnica de diagnóstico rápido de enfermedades De doce investigadores, once son acreditados PPI
VANESSA CALDERA
En la actualidad aplican la hibridación genómica in situ, una novedosa técnica destinada a hacer diagnósticos rápidos de distintas enfermedades; amplían los diagnósticos de cáncer a través de una técnica que mezcla la citogenética y la genética molecular; y atienden a pacientes de todos los estratos socioeconómicos, especialmente de bajos recursos, del Zulia y otros estados del país. Dictan el único posgrado de Genética Médica en Venezuela.
José Antonio Chacín, director de la Unida de Genética Médica.
Gusmán Daboín Balza
Instituir un centro que se dedicara a la investigación en el campo de los problemas hereditarios se convirtió en la principal meta del visionario doctor Hébert Villalobos, ex decano de la Facultad de Medicina. Su experiencia personal y un viaje a Alemania fundamentaron las bases para el proyecto de creación de la Unidad de Genética Médica (UGM), aprobado por el Consejo Universitario en noviembre del año 1973. La sede del Hospital Universitario de Maracaibo sirvió de cuna para albergar el naciente centro de estudios, que estaba integrado por apenas dos genetistas, según cuenta Lennie Pineda, coordinadora de la unidad entre 1991 y 1997 y una de sus primeras trabajadoras. “El doctor Villalobos es un creador de cosas de la nada y se le ocurrió que la genética sería un área importante de la salud y tendría una repercusión alta en la sociedad. Tuvo una buena visión. Preocupado por hacer bien el trabajo, se encargó de que todos los integrantes de la primera fase nos especializáramos en el área, por lo que nos fuimos al Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic) a cursar un posgrado en Genética Humana”, agrega. Inicialmente, la UGM estaba formada por dos laboratorios de investigación: el Laboratorio de Bioquímica Genética y el Laboratorio de Citogenética. Con el paso del tiempo, se incluyeron actividades de extensión, mediante consultas médicas para atender al públiLa UGM prácticamente es el único centro que presta atención integral en Venezuela. Gracias al proceso de formación de posgrado en Genética Médica, se han distribuido especialistas que dan consultas en Lara y Mérida (ambos atienden en la Ucla y en la ULA, respectivamente, de acuerdo con las normas de dichas instituciones), también en Cabimas, Trujillo, Punto Fijo, Coro, Caracas y Anzoátegui.
co en el área de genética médica, y se fueron gestando nuevos planes, entre los cuales cabe mencionar la configuración y evaluación de la primera cátedra de Genética del país, para incluirla en los planes de estudio de Medicina, así lo explica el doctor José Antonio Chacín, actual director de la unidad. Ampliando horizontes Con un trabajo de hormiguitas, la Unidad de Genética Médica de LUZ se fue posicionando como una referencia de salud para el occidente de Venezuela. Por ello, conscientes de su estatus y de la importancia que significaba su servicio para la sociedad, iniciaron un proceso de actualización con la finalidad de incluir actividades novedosas en su plan de trabajo. Bajo la coordinación de Lennie Pineda, en el año 1993, cuando se estaba desarrollando la expansión de la Biología molecular, se sumó un nuevo laboratorio a los otros que funcionaban, el Laboratorio de Genética Molecular. “Tuvimos que ponernos a estudiar literatura científica internacional sobre Biología Molecular; al principio no entendíamos casi nada, pero luego de varias discusiones entre todos los especialistas fuimos captando lo necesario para poder crear el laboratorio”, narra Pineda. De manera paralela, se estaban estructurando los programas para ofrecer estudios de cuarto nivel, a través de dos maestrías en Genética: una mención en Genética Médica, dirigida a médicos, que se enfoca en el reconocimiento, diagnóstico y tratamiento de enfermedades hereditarias y malformaciones congénitas, y otra mención en Genética Humana, para enfermeras, bioanalistas y demás profesionales de la salud interesados en desempeñarse en laboratorios de genética. ¿Qué hacen en la UGM? Debido a su notable expansión, luego de 33 años ininterrumpidos de labor en el Hospital Universitario de Maracaibo, se mudaron en 2006 al edificio de Investigación y Docencia del Hospital de Especialidades Pediátricas (HEP) a unas instalaciones mejor acondicioVANESSA CALDERA
El Laboratorio de Genética Molecular es el centro con más enfermedades congénitas procesadas en Venezuela.
nadas para seguir desarrollando las actividades de docencia, investigación y extensión. Varias secciones de la Genética se estudian en la unidad. El doctor Chacín puntualiza las características y funciones de cada laboratorio: “El Laboratorio de Bioquímica Genética se encarga del diagnóstico de los errores innatos del metabolismo; es decir, conocer las alteraciones metabólicas que puedan provocar en el niño retardo mental o le lleguen a causar invalidez e incluso la muerte”. Actualmente cuenta con un proyecto para su fortalecimiento aprobado por la Misión Ciencia, a través del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit). Su finalidad se centra en poder determinar los ácidos orgánicos y los aminoácidos presentes en la sangre y en la orina de niños afectados por enfermedades metabólicas. Además de ayudar a los pacientes con diagnóstico selectivo que son remitidos por otros médicos, luego de que sospechan una alteración genética; pues en el laboratorio se efectúa el análisis y se proponen alternativas terapéuticas que eviten posibles secuelas. Por su parte, el Laboratorio de Citogenética realiza cariotipos de sangre periférica, de líquido amniótico o de tejidos para identificar anormalidades cromosómicas numéricas o estructurales, las cuales producen el síndrome de Down en los individuos. “Aquí también tomamos muestras para procesar tejidos en caso de cáncer y médulas óseas en caso de niños con leucemia, para determinar los tratamientos adecuados que deben seguir los pacientes. Asimismo, se estudia el líquido amniótico con la finalidad de efectuar un diagnóstico prenatal en pacientes que presenten riesgo de sufrir alteraciones genéticas”, expone Chacín. En la actualidad, está abocado a la hibridación genómica in situ, una novedosa técnica destinada a hacer diagnósticos rápidos de distintas enfermedades con sondas que emiten fluorescencia y permiten saber si el individuo posee enfermedades. Además, se busca la ampliación de los diagnósticos de cáncer a través de una técnica que mezcla la citogenética y la genética molecular. Finalmente, en el Laboratorio de Genética Molecular se precisan enfermedades a través del análisis del ADN de los pacientes y se determina quiénes son portadores del gen afectado con el objetivo de prevenir la reincidencia de esos casos en una misma familia. Allí también se desarrolla el diagnóstico de enfermedades en el período prenatal. Según el doctor Chacín, es el laboratorio con más enfermedades congénitas procesadas en Venezuela, porque otros centros los envían al exterior. También cuenta con una sección forense, la cual se encarga de la identificación humana y criminalística. Con este laboratorio, la universidad colabora con el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (Cicpc) y con el Ministerio Público para lograr la determinación de la paternidad, prueba que más solicitan, o de cualquier otro parentesco, y para la identificación de cuerpos y comprobación de culpabilidad o inocencia de acusados en crímenes. En el futuro se pretende abrir una sección nueva de farmacogenómica, que estudie la secuencia del genoma para conocer los medicamentos apropiados para los pacientes, por ello tienen personal cursando un doctorado en Santiago de Compostela, España. Abierto para todos Durante su trayectoria han abierto aproximadamente 14 mil historias médicas familiares, porque en la genética no se puede estudiar a un individuo aislado, sino a todo su grupo familiar. A partir del estudio, elaboran un informe genético que contiene diagnóstico final y recomendaciones; también se les hace un seguimiento médico para ver los adelantos de cada caso. “En la unidad no existe discriminación de ningún tipo. Los lunes y los martes recibimos y atendemos a pacientes de todos los estratos socioeconómicos, pues son pocos los médicos especializados en esta área que se encuentran en el Zulia; sin embargo, aproxi-
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La unidad efectúa estudios en los fetos para determinar posibles enfermedades y también asesora a las parejas en la planificación familiar.
Nueva sede La Unidad de Genética Médica en 35 años de funcionamiento no ha contado con una sede particular. “Actualmente la empresa rental Arquiluz se encuentra reformulando el proyecto de acuerdo con las necesidades de laboratorios y consultorios de la unidad para poder contratar la empresa encargada de concluir el edificio ubicado en la avenida Universidad, al lado del Iectas”, informó Orlando Castejón, vicepresidente de la Fundación para el Desarrollo Académico-Integral y de Planta Física de LUZ (Fundadesarrollo).
madamente 80% de las personas que vienen a consultas es de bajos recursos. Cabe destacar que entre 50% y 60% de los pacientes proviene de municipios foráneos y de otros estados del país”, señala el director de la unidad. Asimismo, explica que las personas de clase alta que asisten a la unidad vienen referidas por alguno de los cuatro especialistas que atienden en centros privados de Maracaibo, y buscan asesoramiento genético preconcepcional. La Unidad de Genética Médica se ha convertido en una referencia nacional, tanto así que atiende a personas procedentes de Trujillo y Falcón, principalmente, de Mérida, Anzoátegui y hasta de Bolívar y Nueva Esparta. Financiamiento Los equipos para mantenerse en funcionamiento han sido obtenidos mediante proyectos aprobados por el Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes), por ingresos propios y por donaciones. Adicionalmente, la UGM tiene suscrito un convenio con la Secretaría de Salud del estado Zulia, la cual asigna un presupuesto para exonerar los estudios que pueden costar 500 ó 600 dólares en otros lugares. Lo único que no costean es la parte de criminalística y forense, pues eso lo cancelan los cuerpos del Estado involucrados, aunque en algunas ocasiones eximen pruebas que solicitan particulares. El norte de esta unidad es la investigación científica, de los 12 profesores adscritos a la UGM, 11 están en el PPI, además de 3 integrantes del personal administrativo; por eso, en el futuro pretenden dar dos importantes pasos: uno consiste en lograr el ascenso a instituto de investigación, proyecto aprobado por el Consejo de Facultad que espera el aval del Consejo Universitario; y el otro se trata de la conclusión de una sede propia que se encuentra en construcción. Se espera que el próximo año se consigan ambos propósitos.
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Patrimonios culturales están de celebración 40 y 46 años de historia dancística y audiovisual en LUZ
ARCHIVO
LARRY PARRA QUEIPO
Maestros, coreógrafos y bailarines celebrarán hoy con Danzaluz
Cine Club universitario cumple 47 años
Como parte de la celebración de los 40 años, Carla Peña y Gilberto Rincón, intérpretes y maestros del Centro Formativo de Danzaluz, serán compensados hoy con un distinguido reconocimiento por parte de la Alcaldía de Maracaibo, por su ardua labor en pro del crecimiento técnico y profesional de muchos estudiantes de danza. Ívol Timaure Javiel Vílchez
Para celebrar el Día Internacional de la Danza, junto a las personalidades más resaltantes de este género en el estado Zulia, el Teatro Baralt vibrará por la música, el ritmo y la dinámica de los movimientos. Por ello, Danzaluz, grupo estable de danza de la Universidad del Zulia que el próximo 14 de junio cumplirá 40 años de arduo desempeño y convivencia en la inmensidad de la ciudad universitaria, presentará hoy domingo parte de lo que será su programa en la Primera Temporada de Danza, durante un acto en el que la Alcaldía de Maracaibo le otorgará un reconocimiento a este programa cultural de la Universidad del Zulia. El fragmento que presentarán hoy domingo, a partir de las 11:00 de la mañana, en las instalaciones del Teatro Baralt, forma parte de la obra Contrapasso, estrenada ayer en dicho recinto, donde se trasladan los sentimientos más encarnados de los bailarines y los transforman en felicidad o alegría, lo que hará que la frescura se apodere de la sala de espectáculos. 14 personajes forman la pieza coreográfica, resultado de un pro-
ceso de investigación realizado por el maestro y coreógrafo Hugo Barboza, en su diplomado de Biodanza, dictado por la Facultad Experimental de Arte. Para continuar con la primera temporada, esta agrupación sigue con el propósito de llevar su trabajo a todos los rincones de la ciudad. Es así como el 26 y 28 del mes en curso las parroquias Juana de Ávila y Cecilio Acosta se convierten en los nuevos escenarios para las presentaciones más cercanas con las que cumplirá Danzaluz. Danzaluz estrenó su Contrapasso Contrapasso es una obra inspirada en La Divina Comedia de Dante Alighieri, un poema donde se mezcla la vida real con la sobrenatural y se muestra la lucha entre la nada y la inmortalidad. Se trata de una fastuosa coreografía en versión de danza contemporánea, que asombra, impresiona y mantiene en vilo a los espectadores. El estreno de Contrapasso contó con la presencia de una nutrida concurrencia, que colmó los espacios del Teatro Baralt de Maracaibo ayer a las 7:30 de la noche, para disfrutar y observar un trabajo de gran factura.
Con una visión 20/20
La Feda interpreta la cultura y la ciencia universitaria Henry Arcaya
20/20 Visión Universitaria es la visión perfecta, una visión que no necesita anteojos, y con ese nombre la Facultad Experimental de Arte (Feda) a través de la División de Extensión, inauguró el miércoles 15 de abril en el Museo de Arte Contemporáneo del Zulia (Maczul) una exposición que reúne el talento de profesores y estudiantes de la Escuela de Artes Plásticas en una muestra de 68 obras que refleja las áreas de conocimiento de las facultades de la Universidad del Zulia, interpretado por cada uno de los creadores. Esta muestra fue concebida como cierre del Encuentro de Agentes Culturales de LUZ, realizado los días 14 y 15 de abril, y como parte de iniciativas concretas, esta muestra itinerante recorrerá las facultades de la Universidad del Zulia. El Núcleo de la Costa Oriental del Lago, desde la segunda semana del mes de mayo, es la primera sede que albergará la
visión de los estudiantes y profesores de la Feda sobre las acciones de sus homólogos, profesores y estudiantes de otras facultades que, si bien no es desde el arte, promueven el desarrollo de la cultura a través de la ciencia y la tecnología. Seis cuadros en formato 20x20, como la visión que no requiere corrección, agrupan la percepción artística sobre la Veterinaria, la Arquitectura, la Ingeniería, la Medicina, las Humanidades, y más, en soportes fotográficos, de cerámica, pintura o ensamblajes, y constituyen esta primera colección permanente de la Feda que transitará por los espacios que la inspiraron. Al asistir a verla, los universitarios de cada facultad sabrán cómo los perciben y representan a través de su obra, los artistas plásticos de la Universidad del Zulia. Si desea tener la muestra en su facultad, comuníquese a los teléfonos 04146198531 / 0414-0619798, o acérquese a la Coordinación de Extensión de la Facultad Experimental de Arte.
El Cine Club, día a día, abarca todos los ámbitos del quehacer cinematográfico. Durante años de trabajo constante ha desarrollado sus programas permanentes de exhibición, investigación y producción audiovisual; y ha afianzado de manera exitosa, en el sentir nacional, el Festival Manuel Trujillo Durán, cuya próxima edición será en el acostumbrado mes de enero. Madelaine Cervantes Serna
Este jueves 30 de abril se cumplen casi cinco décadas del Cine Club Universitario de Maracaibo, ente adscrito al Departamento Audiovisual de la Dirección de Cultura de LUZ, responsable de resguardar y promover gran parte del patrimonio cinematográfico nacional e internacional. Es ya tradicional para el público maracaibero y el que nos visita, reconocer la labor que esta institución universitaria desarrolla desde su “casita”, ubicada en la avenida Guajira. El Cine Club Universitario de Maracaibo desarrolla de manera permanente su programa de exhibición y difusión del cine en nuestra universidad; durante este año retoma los espacios de la Facultad de Humanidades y Educación para presentar los Miércoles de Cine, actividad que realiza con el apoyo de la Escuela de Comunicación Social y la División de Extensión de esta facultad. Este programa está enfocado hacia la colectividad organizada, escuelas y liceos, con el objetivo central de propiciar el análisis y acercamiento al hecho cinematográfico. Los proyectos de investigación han consolidado la realización de la Guía Didáctica para la Enseñanza Crítica de los Medios, dirigida a los docentes de educación básica, cuyos resultados les han permitido teorizar acerca de la pedagogía de la comunicación y el uso crítico de los medios. En el área de formación asumen la organización de los talleres Cine en el Aula, Estética del Cine Contemporáneo y Organización de Cine Clubes, dictados a la comunidad intra y extra universitaria, con la participación de destacados y reconocidos expertos en el área cinematográfica.
Asimismo abren un espacio de incentivo a la producción regional y nacional, con su programa Cinema 21, espacio televisivo en el que el público puede apreciar los valores y elementos de la cultura, representadas en el hecho cinematográfico. Su intención es incidir en la apreciación estética del espectador en relación al cortometraje regional y nacional, abriendo mercados para la exhibición del cortometraje venezolano; apoyando a su vez las iniciativas audiovisuales independientes. Durante sus 47 años de labor, el Cine Club Universitario de Maracaibo ha logrado establecerse como uno de los centros de cultura cinematográfica más importante del país, celebran su aniversario con júbilo y gran orgullo, afirmando su compromiso y esfuerzo para la promoción e incentivo de la cinematografía en Venezuela, acercando al ávido espectador al mágico mundo del cine. LARRY PARRA QUEIPO
El Cine Club Universitario es otro de los patrimonios culturales de LUZ.
Zona Educativa y Dirección de Cultura
Cuentan cuentos para formar a docentes
El maestro en el aula podrá aplicar las pautas para contar un cuento. Madelaine Cervantes Serna
Cuento Con Vos, el programa adscrito al Departamento de Teatro de la Dirección de Cultura de LUZ, coordinado por Aníbal Rodríguez, propició el acercamiento con los maestros y maestras participantes, con el fin de brindarles estrategias para abordar la técnica del cuentacuentos como herramienta pedagógica en el aula. “Enseñarlos a contar sin atropellar la palabra, a contar sin prisa y sin apuro, aprender a mirarnos con dulzura y amor, a hablar y escucharnos”, fue el objetivo según Rodríguez. Leonardo Isea, coordinador Regional del Programa de Teatro Estudiantil de la Zona Educativa Zulia, afir-
mó que los talleres tienen “la misión de dignificar la labor docente partiendo del hecho creador, comenzando por implementar en este caso la herramienta del cuentacuento en el aula, y que además sea evaluada, revisada”. Hizo énfasis en que uno de los objetivos es implementarlo en la escuela, pero que al mismo tiempo el docente viva la experiencia de ser cuenta cuentos. Estos talleres son de carácter aprobatorio, pero los docentes no recibirán sólo un certificado sino que la Zona Educativa verificará que estas herramientas se estén aplicando en las escuelas. El maestro en el aula podrá aplicar las pautas a seguir para contar un cuento como forma de atraer la atención del alumno, motivarlo a la participación, incentivar su imaginación y el hábito por la lectura. A través del contar cuentos debe lograr que el estudiante desarrolle aspectos cognitivos y de lenguaje, fomentar valores y formar un niño o joven lector creador de ilusiones, que a través de la literatura vea su realidad con otros ojos. Esta actividad se realizó los días 21 y 22 de abril en la sede del Banco Central de Venezuela en Maracaibo; marcando el inicio de una serie de talleres que se ofrecen a los docentes con miras a incentivar la aplicación de la expresión cultural como elemento integral de la formación del alumnado, y en el que la Universidad del Zulia continuará participando.