LUZ Periódico - No. 363 by LUZ Agencia de Noticias

SEMANARIO DE LUZ N SÉPTIMA ÉPOCA

AÑO 7 / No. 363

180 Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009

RPPLUZ 2003/01/001

www.luz.edu.ve

A días... la universidad que compartimos E

valuar los primeros 180 días de gestión de las nuevas autoridades rectorales es constatar que la Universidad del Zulia, a través de su máximo liderazgo, tiene conciencia plena de hacia dónde dirigir las decisiones más importantes que deben acompañar su necesaria transformación. La propuesta de gestión 2008-2012 de las actuales autoridades: Jorge Palencia, rector; Judith Aular de Durán, vicerrectora académica; María Guadalupe Núñez, vicerrectora administrativa; Ramón Arrieta, secretario electo; y María José Ferrer, secretaria encargada; constituye en sí mismo un documento no sólo útil para evaluar y hacerle seguimiento a una propuesta que en su momento buscó aglutinar un consenso universitario, sino también porque esa propuesta recoge el espíritu que debe privar en la universidad pública: ser piedra angular de la sociedad como productora de un saber científico y tecnológico; como formadora de un profesional ético, crítico, con mentalidad transformadora; y como defensora y promotora de valores que reivindiquen la diversidad, la justicia social, la solidaridad y el respeto a la alteridad. “La universidad que compartimos” es la universidad centrada en el humanismo, reconocida por su liderazgo nacional e internacional. Es la universidad comprometida con la formación de profesionales éticos, emprendedores y competitivos, capaces de incidir en los cambios sociales para construir un mejor país. Esta universidad que compartimos es una universidad que en cada acción, asume la reflexión de repensarse en función de la convivencia que impone un mundo globalizado. Es la universidad que conquista la visibilidad de sus principales autores, procesos y proyectos en un mundo inconmensurable. Es la universidad que está atenta a los cambios y, en esa medida, innova en su estructura curricular. Modernización tecnológica Hoy se habla de estar en la periferia de la sociedad del conocimiento cuando se está rezagado en los avances que imponen las tecnologías de información y comunicación. La Universidad del Zulia ha decidido no continuar en esa periferia, mirando embelezada las hazañas de otros. Por ello, asume la total modernización de su plataforma tecnológica como una exigencia irrenunciable. La universidad pronto estará plenamente integrada al mundo de las redes de conocimiento, ese espejo donde se mira el mundo científico. Donde todo está visible: la institución, la investigación, los investigadores y las revistas científicas, los servicios, los procesos, en fin, la institución sin elogios estériles. Allí quedan al descubierto las debilidades que hay que remontar y las fortalezas que hay que potenciar. Internacionalización Para la Unesco, la internacionalización es, en primer lugar y ante todo, el reflejo del carácter mundial del aprendizaje y la investigación. Ese carácter mundial se va fortaleciendo gracias a los procesos actuales de integración económica y política, por la necesidad cada vez mayor de comprensión intercultural y por la naturaleza mundial de las comunicaciones modernas. La internacionalización y la cooperación forman parte de los proyectos de integración universitaria para responder a necesidades de la docencia y la investigación. Así lo entendemos.

Universidad y cultura Paradójicamente, los procesos de globalización han relevado una mayor necesidad de los pueblos a diferenciarse. En este contexto, la universidad del siglo XXI es la institución garante de la diversidad de cada pueblo. Es la institución responsable de vincular saberes universales con la diversidad de lo particular. En este escenario global y planetario, la universidad está obligada a hacer de la gestión cultural un referente que garantice esa diversidad y que promueva actividades humanas creativas. La universidad local con proyección universal no es sólo aquélla con altos niveles académicos y científico-tecnológicos, es también la universidad de la diversidad cultural, del respeto a la alteridad cultural y humana y del cultivo de valores culturales propios. Reforma curricular como urgencia La universidad está comprometida con una reforma curricular, que promueva la reproducción de saberes pertinentes, significativos, modernos, complejos, plurales. El reconocido investigador latinoamericano, Carlos Tünnermann, sostiene que la universidad como conciencia crítica, integradora y propositiva de la sociedad, debe incorporar los elementos que difícilmente otras instituciones del sistema social dominante pueden integrar de manera satisfactoria y que son fundamentales para conformar un nuevo ethos: el trabajo, la ética y los valores, las relaciones de género, la defensa del medio ambiente y la diversidad cultural. Hoy se coincide en que esos temas fundamentales deberían conformar áreas de formación universitaria cruzando horizontalmente todas las profesiones, currículos y departamentos.

Todas las profesiones tendrían que internalizar esta temática, para poder responder a la realidad de nuestro tiempo. Este es, quizás, el mayor reto que esta gestión ha asumido. Relación universidad-sociedad Las relaciones universidad-sociedad están en el centro del actual debate mundial. La educación superior debe atender ciertamente las demandas del sector productivo, pero debe ir más allá. Debe tener en cuenta los desafíos, retos y demandas que la sociedad en su conjunto le impone, y que hoy se expresan en la necesidad de que estas instituciones pongan a disposición de su entorno sus funciones de docencia, investigación, extensión y producción, en aras de contribuir al desarrollo humano, solidario y sustentable de la sociedad. Eso es lo que hacemos.

Gestión

4.032

títulos de pre y postgrado otorgados en seis meses.

1.280

Investigadores acreditados al PPI. Líderes por sexto año consecutivo.

422

proyectos de investigación financiados.

mil estudiantes beneficiados con el transporte universitario.

revistas arbitradas incluidas en el Science Citation Index Expanded.

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Activado plan estratégico hacia la internacionalización www.luz.edu.ve

En su camino a la internacionalización, la universidad desarrolla actualmente una política de acercamiento a instituciones seleccionadas por su productividad, antigüedad, ubicación, estructura académica y ofertas de estudios.

Enfocada en una gestión estratégica de las relaciones interinstitucionales, y en la internacionalización de la universidad, a fin de promover en ese contexto sus funciones de investigación, docencia y extensión, la DRI ha desarrollado una intensa labor que desde ya aporta logros concretos. Se diseñaron las normas internas para el funcionamiento del Sistema Universitario de Relaciones Interinstitucionales (Suri) y se dictó un taller de inducción que contempló la presentación de los programas y proyectos de la DRI y el portafolio de convenios existentes. Con el propósito de instrumentar el uso de las redes para la divulgación y transferencia de información, conocimiento y tecnología, la DRI propuso la configuración de una Red de Cooperación para el desarrollo de la educación superior de Venezuela (Recodes). Siguiendo este norte, se diseñó el Festival Internacional LUZ 2009. Integración y Cooperación de América Latina y el Caribe, evento académico, científico y cultural que servirá para celebrar el XV Aniversario de la DRI.

Alianzas de vinculación presentes y futuras Se realizó una evaluación de las alianzas vigentes, en función de su productividad y del impacto que han generado para la universidad, y se desincorporaron aquellos convenios que no mostraron indicadores positivos. Se firmaron convenios específicos, con los organismos: Centro Rafael Urdaneta, coordinado por la Rectoría para la ejecución del proyecto Pasarela de Humanidades Parque Jardín el Monumental; Alcaldía de Maracaibo, coordinado por el Vicerrectorado Administrativo, para la creación de la Unidad de Ahorro Energético; Centro Médico de Ojos Dr. Enrique Piñerúa CA, coordinado por la Facultad de Medicina, para implementar un programa de pasantías para estudiantes del tercer año del posgrado en Oftalmología y con la Fundación Rotario de Barquisimeto, coordinado por la Facultad de Odontología, para desarrollar relaciones académicas y de extensión.

Primeros pasos hacia la internacionalización Para responder al objetivo de desarrollar estrategias que inserten a la universidad en los procesos de integración de Venezuela con la Comunidad Andina y el Mercosur, así como con Latino, Centro e Iberoamérica, la DRI inició un plan de visitas, en una primera fase, a las embajadas de Colombia, Uruguay, Ecuador, Chile, Nicaragua, Paraguay, Brasil, Perú, Bolivia, Costa Rica, Panamá, México, El Salvador, Guatemala y Argentina, ejecutadas en tres giras.

El mismo número de convenios genéricos fue suscrito con el Grupo ESRI de Venezuela, coordinado por la Facultad de Arquitectura y Diseño, para la organización conjunta de eventos académicos y permitir la accesibilidad a equipos, software y material documental; con la Diócesis de Punto Fijo, coordinado por el Núcleo LUZ-Punto Fijo, para la ejecución de planes de estudios conjuntos y el intercambio de publicaciones e información.

Eventos académicos y actividades de difusión Desde noviembre de 2008, la DRI celebró los eventos: La Cooperación como Puente para la Internacionalización de la Educación Superior, Comprendiendo a Canadá. Oportunidades de Estudios en Canadá, Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en América Latina, Promoviendo líderes socialmente responsables y Québec: Tierra de Oportunidades. Posibilidades de Inmigración para los profesionales. En estos primeros 180 días de gestión, se han postulado profesores y estudiantes ante los siguientes organismos: Universidad de Toronto; Instituto para Estudios Canadienses, Universidad de Mc. Gill; Universidad de Los Lagos en Chile; Embajada de los Estados Unidos de Norteamérica; VI Encuentro de Jóvenes Exitosos; Universidad José Gregorio Hernández; Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad Complutense de Madrid en España; Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación de España y ante el Instituto Pasteur en Francia.

También se firmó a con la Fundación Nacional para el desarrollo de la Biotecnología (Fundación NADBIO), coordinado por la Facultad de Ciencias Veterinarias, para desarrollar mecanismos de actuación conjunta para la ejecución del programa integral de desarrollo lechero del estado Zulia; y con la Asociación Zuliana de Ciegos, coordinado por la Comisión de LUZ para la igualdad y equiparación de oportunidades de las personas con discapacidad, con el propósito de ampliar las políticas de inclusión para discapacitados visuales en los programas y espacios universitarios. Se suscribió también un acuerdo con IBM de Venezuela, coordinado por la Facultad Experimental de Ciencias y el Condes, con el fin de hacer posible la transferencia tecnológica, formación, actualización y participación de talento humano.

Con el propósito de emprender futuras alianzas, la Dirección de Relaciones Interinstitucionales de LUZ (DRI) realizó un arqueo de universidades pares e instituciones culturales de América del Sur y Europa.

112 convenios vigentes nacionales y 81 internacionales serán nutridos por una política de acercamiento a instituciones.

Se creó una metodología, basada en criterios de selección, tales como antigüedad, ubicación geográfica, estructuras académicas y ofertas de estudios, con la finalidad de planificar giras institucionales a embajadas y organismos internacionales, e iniciar el plan estratégico.

915 usuarios se han atendido de manera presencial en lo que va de gestión, y 10.320 por vía electrónica.

Gerencia efectiva del talento humano

La Dirección de Recursos Humanos, en su programa direccional de Gestión del Talento Humano, garantiza la transparencia de los procesos, la atención personalizada y la optimización en el tiempo de respuesta en las tres etapas que cada trabajador cumple en la institución: el reclutamiento, la formación y desarrollo de su carrera, y su jubilación. En los primeros 180 días de trabajo, se han dado pasos significativos para la consecución de estos objetivos. El proceso de reclutamiento se ha caracterizado por su pulcritud, con el fin de suministrar a LUZ el personal mejor capacitado y comprometido con su crecimiento y desarrollo: a) Se habilitó la solicitud de empleo on line, a través de la página web de LUZ, que permite la democratización de este servicio. b) Se desarrolló por primera vez un programa de inducción para el personal docente próximo a ingresar. Se efectuó un censo para el personal administrativo en cargos de apoyo y del personal obrero con título profesional o técnico, con el propósito de actualizar la base de datos y enviar a la Opsu, para la asignación de recursos y la apli-

233 integrantes del personal administrativo contratado se beneficiarán con la automatización de las cartas de solicitud del Servicio MédicoOdontológico.

5 mil jubilados serán atendidos en la Oficina de Atención Prioritaria.

cación del nuevo convenio de trabajo. Fueron seleccionados 320 integrantes del personal administrativo y 38 del obrero. Se inició el ciclo de talleres Gerencia, Supervisión y Liderazgo desde la Perspectiva de la Psiconeurolingüística, en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Un programa que se extenderá a todas las facultades, núcleos y dependencias de LUZ. Por último, en la fase de egreso del personal, se han implementado políticas orientadas a otorgar el beneficio de jubilación a quienes hayan cumplido los requisitos pautados por el convenio colectivo, y se creó una oficina para atender de forma prioritaria al personal jubilado de la universidad. Se diseñó una base de datos con toda la información del personal contratado, lo que permite automatizar una serie de procesos como la elaboración del “Contrato de Trabajo”, minimizando el tiempo de respuesta en la renovación y firma de contratos. Se inicio la revisión de los procesos que involucran la selección de personal, lo cual permitió ofrecer una propuesta que reduce en 15 % el tiempo de respuesta de la dirección. Se inició la Gestión de Desempeño del Personal Obrero en las áreas de aseo y mantenimiento del rectorado nuevo y antigua sede, programa de evaluación en fase experimental que se extenderá hasta junio. Se acondicionaron los espacios de la Dirección de Recursos Humanos a los efectos de brindar una mejor atención al personal.

AUTORIDADES RECTORALES

SEMANARIO DE LUZ

Rector JORGE PALENCIA PIÑA

Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898 Deposito Legal pp. 76-1721

Dirección General de Comunicación (DGC)

Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER

Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10

Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009

Eficiencia y transparencia administrativa

La administración universitaria, además de atender con eficiencia los compromisos contractuales asumidos con los trabajadores, ha adelantado proyectos para seguir profundizando la transparencia financiera. Desde el inicio de la gestión, el Vicerrectorado Administrativo trabaja en la implementación de nuevos procedimientos para mejorar los procesos administrativos de la universidad: Se actualizaron las Normas Para la Administración Descentralizada de Créditos Presupuestarios de LUZ. Se revisaron las Normas de Caja Chica, las Normas de Ingresos Propios y la revisión y actualización de las Normas de Administración y Control de Bienes de LUZ. Se avanzó en la creación del Programa de Rendiciones y Tributos de LUZ y la revisión de los procedimientos administrativos de los departamentos adscritos a la Dirección de Administración (finanzas, contabilidad, bienes). Se consolidó el Registro de Proveedores de LUZ, avalado por el Servicio Nacional de Contrataciones y el Servicio Nacional de Administración Tributaria (Seniat) para lograr correlación y sinergia en los procesos com-

partidos con estos entes públicos. Se logró la integración de los sistemas automatizados Sidial, Sialuz, SAPP y Siabil para hacer el seguimiento y control de la rendición de cuentas de los Fondos de Funcionamiento y de los Ingresos Propios de la institución.

En el marco de la legalidad y en busca del avance científico de la institución, se designó la comisión LoctiLUZ, encargada de operacionalizar los asuntos relacionados con la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación para estimular a las empresas a invertir en actividades de investigación y desarrollo. En 180 días de gestión se han conseguido logros importantes como: Celebración del primer encuentro Locti-LUZ con el sector empresarial público y privado, para mostrar el portafolio de oportunidades que ofrece esta universidad líder nacional en investigación. Fueron expuestos 104 proyectos. Creación de la Oficina de Enlace, Servicio e Información LUZ-Locti (Oesi LUZ- Locti), con la finalidad de conectar y proporcionar servicios e información científica, humanística y

tecnológica producida por la alma máter. Adscripción de 200 proyectos en el Sistema para Declaración y Control del Aporte-Inversión en Ciencia Tecnología e Innovación (Sidcai), y envío de 70 proyectos para la consideración y aval del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit).

Planificar el presupuesto y respetar su ejecución, continúa siendo una meta inalterable en LUZ. Pero más allá de sostener este importante objetivo, en estos 180 días de gestión la universidad se ha propuesto acentuar un proceso de planificación estratégica que permita consensuar una visión de futuro de la institución, para el largo plazo. Única forma de lograr la transformación. La óptica es trascender. Ello se ha unido a la máxima de hacer rendir los recursos en beneficio de la comunidad universitaria mediante el manejo racional, pulcro y transparente del gasto, la reducción de la burocracia y el aprovechamiento integral de las asignaciones entregadas cada año a la institución. Con el soporte y la orientación de un equipo de analistas integrales y personal técnico de alta calidad, la

Dirección General de Planificación Universitaria (DGPlaniluz) viene impulsando en LUZ un proceso participativo y coordinado de la planificación y la evaluación institucional, mediante el uso de la planificación como herramienta para la productividad y la eficiencia.

Irrestricto apoyo a la academia a pesar de la crisis Continuidad: he allí la fortaleza de la política de gestión institucional coherente y ajustada a las prioridades. En estos 180 días de gobierno universitario, se le ha dado continuidad a la política de dotación de equipos de alta tecnología para apoyar las actividades administrativas, de docencia e investigación. A través del Programa de Apoyo a la Academia, se otorgaron equipos (recursos instruccionales) a las facultades, y laboratorios. Este tipo de dotación también se ha concretado en dependencias como la Dirección de Recursos Humanos, los Departamentos de Gestión Presupuestaria y Administración, la Dirección de Seguridad Integral, y la Dirección General de Planificación Universitaria.

LUZ se conecta con el sector empresarial

104 proyectos fueron presentados en el encuentro Locti-LUZ con el sector empresarial.

234 mil bolívares ha sido el aporte recibido por parte de empresas regionales para la ejecución de ocho proyectos.

Planificar: herramienta estratégica

163

personas recibieron el proceso de inducción para la adecuación de los planes operativos de la institución. De ello se logró la reformulación de 64 planes operativos.

Acciones concretas La DGPlaniluz incrementó la realización de cursos de formación y talleres de capacitación para su talento humano en las áreas de Presupuesto, Plan Operativo, Seguridad e Higiene Ambiental, y para fortalecer conceptualmente el proceso de planificación estratégica universitaria y planificación operativa. Llevó adelante acciones de mejora de los sistemas y procesos de la institución y diseñó un Sistema Integral de Dirección Estratégica que está en período de prueba. DGPlaniluz también impulsó la automatización de los planes operativos, y la vinculación plan-presupuesto por proyectos, mediante el diseño e implementación del Sistema de Asignación Plan-Presupuesto 2009 y del módulo de seguimiento y monitoreo a su formulación.

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN

MARÍA ISABEL NEUMAN Directora LUZ PERIÓDICO Editora LEISY RONDÓN Asesores MERLYN LOSSADA YAMELIS GALUÉ Apartado 526

Redactores Jesse Hernández Yasmira Meleán Alejandro González Nayarith Gutiérrez Gustavo Ocando Álex

Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)

Johandry Hernández Gusmán Daboín Balza Betty Luis Fernández Fabiola Alessio Derlisireth Rincón Mariela Doria

Corrección, edición y creación de PDF César Eduardo Pérez ceperez@luz.edu.ve

Fotografías Vanessa Caldera Larry Parra Queipo Claudio Ocando Archivo

Teléfonos: (0261) 7598370 / 7504125. Fax: (0261) 7598370

Diseño y Montaje Nelson E. Portillo V. nelsonp07_1@hotmail.com web: www.luz.edu.ve

Impresión y distribución: Diario La Verdad

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El bienestar de los estudiantes, esencia de la universidad www.luz.edu.ve

La política está dirigida a fortalecer la atención al estudiante universitario respetando su diversidad cultural y diferencias individuales, y satisfaciendo sus necesidades en el contexto de una mayor equidad y justicia social. Para la vicerrectora académica, Judith Aular de Durán el desarrollo integral del estudiante es eje y centro de la gestión. Una de los lineamientos establece la necesidad de proporcionar a los estudiantes oportunidades y condiciones para el desarrollo de su potencial personal. También se ha constituido como línea la necesidad de redimensionar el concepto y la gestión de los servicios de atención al estudiante basándose en sus diferencias individuales y en la diversidad cultural. En atención a la diversidad cultural y diferencias individuales a favor de de una mayor equidad y justicia social, la Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles (Didse) ejecuta proyectos que atienden los servicios nutricionales, continúa sus planes de subvenciones económicas, la atención médica primaria y sus acciones de prevención y su atención médica hospitalaria, la orientación estudiantil y su sano esparcimiento, hecho que contribuye a la innovación social, académica y cultural de nuestros futuros profesionales. Hubo una cobertura, en promedio, de 3.995 becas estudiantiles de octubre de 2008 a marzo de 2009. Sobre

LUZ avanza en accesibilidad e igualdad La Universidad del Zulia es ejemplo en materia de igualdad de oportunidades, participación plena y respeto de las libertades fundamentales de las personas con discapacidad

250 Personas participaron en el seminario referido a la Convención ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad y un taller de capacitación en derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad, promovidos por LUZ.

La universidad ha venido impulsando, con el apoyo pleno de las cuatro autoridades, las acciones de la comisión creada desde 2006 para la igualdad y equiparación de oportunidades de las personas con discapacidad, a fin de velar, orientar y asesorar la implementación de políticas públicas, planes, estrategias, programas y líneas de acción en esta sensible materia. En los últimos seis meses la comisión coordinó esfuerzos para la igualdad de oportunidades en los diversos procesos académico-administrativos de la institución, que responden a iniciativas de inclusión e integración de las personas con discapacidad de la comunidad universitaria y su entorno. Promoción y difusión Desarrolló diversas actividades de promoción, difusión, capacitación y eventos, en materia de accesibilidad, de igualdad y derechos de las personas con discapacidad. Impulsó iniciativas tendentes a promover cambios de actitud ante la diversidad humana, la discapacidad y las oportunidades de acceso a bienes y servicios. Promovió una labor pedagógica a través de los diversos medios de comunicación, para la difusión de los principios de accesibilidad y la integración de personas con discapacidad en la colectividad. Capacitación y asesorías Junto a la Organización Panamericana de la Salud y el Consejo Regional para la Integración de Personas con Discapacidad, la universidad or-

ganizó un seminario referido a la Convención ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad y un taller de capacitación en derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad con la participación de más de 250 personas y la capacitación de otras 45. Brindó consultorías externas, fomentando nuevos espacios de cooperación y acción conjunta con la Gobernación y el Consejo Legislativo del Zulia, el Concejo Municipal de Maracaibo, y organizaciones para personas con discapacidad. Impulsó con las legislaturas regionales y municipales el proceso

de consulta de la Ley Regional para la Igualdad y Equiparación de Oportunidades de las Personas con Discapacidad del estado Zulia, y de la Ordenanza del mismo nombre en el municipio Maracaibo. Además de otras leyes y normativa modernas, acordes con el nuevo marco jurídico nacional e internacional para su aplicación en beneficio de la población con discapacidad de la ciudad y el estado. Alianzas estratégicas LUZ firmó un convenio con la Asociación Zuliana de Ciegos, que permitirá a la población universitaria en general nuevas estrategias y soluciones de accesibilidad e integración de las personas con discapacidad visual, dentro y fuera de la universidad. Se adelantan gestiones para determinar el perfil para la creación del cargo de intérprete de Lengua de Señas Venezolana.

las becas se ha planteado que deben homologarse a 430 bolívares fuertes, en base a las de Fundayacucho. Respecto a los cupos residenciales, se atendieron 160 estudiantes. Hubo 110 subvenciones estudiantiles y se trasladaron a 331 alumnos en las rutas vacacionales a sus lugares de origen. A fin de contribuir con las necesidades presentadas por la comunidad estudiantil se otorgaron 275 ayudas. En cuanto a los servicios nutricionales se atendieron –en promedio– 5.860 estudiantes diariamente en el Comedor Central (En Maracaibo), Ingeniería, Núcleo de la Costa Oriental del Lago y Núcleo de Punto Fijo. Atención en el área de la salud médica primaria y de prevención a 641 estudiantes desprovistos de este servicio. De igual forma se atendieron 121 alumnos a través de la Fundación de Asistencia Médica en Educación Superior (Fames). Sobre el proyecto Características y Condiciones de Vida del Estudiante (Cacove), la Didse atendió a 294 estudiantes. El resultado de las investigaciones permite elaborar planes y proyectos orientados a satisfacer las necesidades de los alumnos. Con respecto a las preparadurías docentes y de investigación se tiene pre-

3.995 estudiantes recibieron becas entre octubre de 2008 y marzo de 2009.

5.860 estudiantes utilizaron diariamente el servicio del comedor.

641 estudiantes recibieron atención médica primaria y preventiva.

275 ayudas estudiantiles fueron otorgadas.

visto convocar una reunión con los representantes de las facultades y núcleos a los fines de informar sobre el estatus del Proyecto de Reglamento de Preparadores. Asimismo, las facultades y núcleos están enviando solicitudes de trámite de los nombramientos de preparadores docentes y de investigación ante la comisión delegada en respuesta a la solicitud de planificación del año 2009.

Secretaría atendió más de 23 mil alumnos

La Secretaría cumplió su compromiso de atender una de las principales responsabilidades de la Secretaría: la admisión, ingreso, prosecución y egreso de los estudiantes de LUZ. Atendió trámites de 17.102 solicitudes múltiples referidas a preinscripción, ingreso CNU y Proutse, reincorporación, cambios, carreras simultáneas, equivalencias, traslado, retiros, préstamos de documentos, solicitudes de notas, diplomas y reimpresión de carné, constancias de estudios y buena conducta, entre otros. En definitiva, se brindaron servicios a 23.123 estudiantes. Se brindó atención a un promedio semanal de 1.300 casos de estudiantes regulares, nuevo ingreso y AMA a través de Asies. También se realizó la recepción de la documentación de aproximadamente 13 mil bachilleres CNU del período 2008-2009. Se adelantaron labores de actualización, administración y mantenimiento del sistema de admisión e inscrip-

4.032 títulos de pregrado, posgrado, reválida y doctorado fueron otorgados, entre octubre y abril.

1.437 estudiantes integraron el Cuadro de Honor.

1.300 casos semanales de estudiantes regulares, nuevo ingreso y AMA, atendió Asies.

ciones en línea y del sitio en la red webdelestudiante.luz.edu.ve. También se organizaron y ejecutaron procesos de inscripciones y modificaciones en 12 facultades y 44 escuelas de LUZ, incluyendo la inscripción de 1.310 estudiantes en el Plan de Profesionalización Docente de Humanidades y Educación y otros tantos centenares en los posgrados que ofrece la universidad. Entre otras labores de actualización de datos resaltan los trabajos realizados sobre la información, supervisión, apoyo y administración del Sistema de Consignación de Documentos; actualización del Sistema Sadia; el inventario, revisión y mantenimiento de equipos; y al mismo tiempo el reajuste de la sección de “noticias” de los procesos de inscripción de Estudios Universitarios Supervisados (EUS). Reconocimiento al mérito La Secretaría organizó desde el 1 de octubre de 2008 actos de grado que permitieron otorgar 4.032 títulos de pregrado, posgrado, reválida y doctorado. Entre otros actos de reconocimiento destacan el “Cuadro de Honor 2007”, con motivo de celebrarse el Día del Estudiante Universitario, donde se reconocieron los méritos de 1.437 estudiantes, en Maracaibo, Núcleo Punto Fijo y Núcleo Costa Oriental del Lago, así como el reconocimiento a los profesores titulares y jubilados en 2008 con motivo del Día del Profesor Universitario.

Autobuses nuevos, otros repotenciados y todos vigilados

16 Bachilleres, aspirantes al cupo API Estudiante con Discapacidad, fueron asesorados sobre su proceso de certificación y acreditación como personas con discapacidad y tramitaron su inscripción e ingreso a LUZ.

La atención a los más de 60 mil estudiantes de LUZ siempre formará parte de las prioridades de la gestión universitaria. Por eso la institución ha mantenido el presupuesto asignado al transporte, de acuerdo con sus posibilidades financieras. En los últimos 180 días, se destinaron recursos para la compra de tres nuevos autobuses, con capacidad para trasladar a 62 estudiantes por unidad. Como parte de la optimización del servicio, se inició el proceso de repotenciación en latonería, pintura y reparación del motor de 20 unidades, y mantenimientos mecánicos de rutina a las 51 unidades de la flota total. Las unidades son vigiladas y monitoreadas vía satélite a través del Sis-

tema de Posicionamiento Global (GPS), lo que hace posible supervisar las unidades, vigilar el cumplimiento de las rutas y paradas y auxiliar oportunamente a los buses en caso de accidentes, entre otras medidas.

3 Nuevos autobuses se adquirieron en los últimos 180 días para reforzar su flota.

8 Nuevos autobuses aspira a adquirir la universidad este año, a través de la Opsu.

15 mil Estudiantes se benefician diariamente del servicio de transporte estudiantil de LUZ.

51 Autobuses forman parte de la flota que cubre las distintas rutas urbanas y extraurbanas del Zulia.

Luego de un crecimiento sostenido durante los primeros seis meses de gobierno universitario de las actividades de investigación, oferta docente de pregrado y posgrado, acreditación, innovación curricular y extensión, “el desafío será aminorar, en el menor grado posible, el impacto del problema presupuestario sobre la transformación académica que adelanta la institución”, asegura la vicerrectora académica, Judith Aular de Durán. En ese escenario de crisis económica global, las universidades y las instituciones vinculadas con el desarrollo científico y tecnológico ven amenazado seriamente su crecimiento. “Ante un escenario poco prometedor es imperativo dilucidar con acierto la distribución de recursos en las áreas claves para no comprometer el avance de la transformación académica”, manifiesta. En la propuesta de gestión 20082012 las líneas que guían la política académica de la institución están claramente dirigidas a alcanzar la interrelación ideal entre investigación docencia y extensión. “Para concretar esa integración de manera efectiva hemos definido líneas estratégicas que en estos meses

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180 días de avance docente, científico y de extensión www.luz.edu.ve

Los primeros seis meses de gobierno universitario en LUZ revelan que el crecimiento en investigación, oferta docente de pregrado y posgrado, acreditación, innovación curricular y extensión se mantiene en alza. El desafío está en reducir el impacto de la crisis en la transformación académica.

Gestión integral del talento

Con la mirada puesta en la Política de Formación del Talento Humano y en la adopción de un sistema gerencial centrado en el desarrollo integral de esos talentos, se viene dando impulso al reconocimiento y estímulo a la investigación y la docencia en todas las facultades y núcleos. Se han consolidado los estudios de cuarto y quinto nivel a través del programa de cooperación de doctorados conjuntos suscrito con las universidades españolas. Actualmente 235 profesores de LUZ están cursando doctorados conjuntos. Son 17 programas que se están desarrollando en conjunto con cinco universidades españolas: Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Universidad de Córdoba (UC), Universidad de Málaga (UM), Universidad de Alcalá de Henares (UAH) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Uned).

235

profesores participan en los programas de doctorados conjuntos.

135

profesores de LUZ ya son acreedores del Diploma de Estudios Avanzados (DEA).

159

profesores e investigadores de las distintas facultades y núcleos reciben beneficios académicos.

En cada uno de esos programas de doctorado, los participantes efectúan en Venezuela la fase I (docencia o escolaridad, de un año) y la fase II (período de investigación tutelada de un año). La fase III corresponde a la realización de la tesis doctoral y su defensa que tiene que ser en España, ante un jurado o tribunal de la respectiva universidad donde se han cursado los estudios. Vale decir que 135 profesores de LUZ ya son acreedores del Diploma de Estudios Avanzados (DEA) que se otorga luego de culminar la fase II (investigación tutelada). Ya certificada la suficiencia investigadora, se procede a ejecutar su tesis de grado en los próximos dos años. También hubo continuidad en la tramitación de los beneficios académicos de 159 profesores e investigadores de las distintas facultades y núcleos de LUZ que entran dentro de lo que son becas nacionales, becas en el exterior, permisos de estudio, estudios postdoctorales, doctorados conjuntos y becas mediante convenios con otras instituciones. Se le ha dado continuidad al Programa de Entrenamiento del Investigador (PEI), a través del cual se ponen a disposición del personal docente y de investigación talleres inherentes al área de la investigación. En aras del desarrollo de la investigación competitiva, el VAC, a través del programa de fortalecimiento a la docencia, la investigación y la extensión, dotó de infraestructura tecnológica a los laboratorios de las distintas facultades de LUZ.

Maracaibo, del 3 al 9 de mayo de 2009

iniciales han comenzado a aplicarse con éxito para consolidar un conjunto de logros que estamos presentado en este primer balance de 180 días de gestión”. Cambios en la gerencia académica Uno de los programas direccionales de la propuesta gestión 20082012 del VAC está destinado a la transformación organizacional del despacho y sus dependencias, lineamiento básico en la política de apoyo a la academia y la gerencia universitaria. Para concretar esa transformación es preciso institucionalizar la planificación y la evaluación con la finalidad de establecer la interrelación plan-gestión-rendición de cuentas, a fin de cumplir con lo pautado en la Ley Orgánica de la Contraloría de la República A escasas semanas de iniciarse la gestión, se convocó a todos los secretarios, coordinadores y directores de las dependencias del VAC a fin de realizar el seminario Alta dirección: hacia una gestión inteligente de transformación académica, dictado por el experto Emilio Fereira, asesor de empresas nacionales e internacionales, quien hizo un diagnóstico del funcionamiento de este despacho rectoral y en consenso con los participantes, se acordó la redefinición organizacional del despacho.

1.280 PPI: seis años en primer lugar

El porcentaje de miembros adscritos al Programa de Promoción del Investigador (PPI) se incrementó en un 6,3%, al pasar de 1.119 investigadores correspondientes a la convocatoria de 2007 a 1.280 en 2008. Con estos resultados, LUZ se mantiene por sexto año consecutivo liderando las cifras del PPI entre las universidades autónomas del país. Otros logros que no pueden soslayarse son la reactivación de la construcción del edificio sede del Condes-Postgrado; la aprobación, por parte del Consejo Universitario, del Reglamento de Investigación del Condes; la revisión de las normas de operación de ese órgano, así como la designación de su Consejo Consultivo. En materia de difusión, el Condes ha actualizado su página web y la base de datos de SAINVENLUZ. Además se elaboró el proyecto para la creación de la Unidad de Planificación del Condes, la conformación de la comisión para el fomento y creación de redes de investigación y la presentación de los lineamientos de gestión en las facultades y núcleos. En aras del desarrollo de la investigación competitiva, el VAC, a través del programa de Fortalecimiento a la Docencia, la Investigación y la Extensión, dotó de infraestructura tecnológica a los laboratorios de las distintas facultades de LUZ. Gracias al financiamiento de nuevos proyectos, cofinanciamiento a cursos, entrenamientos y seminarios, así como el financiamiento a las revistas científicas, el Condes garantiza la consolidación de la investigación y la docencia con pertinencia social, tal como lo establecen los lineamientos de políticas académicas que guían la actual gestión universitaria.

estudiantes de la Facultad de Medicina están adscritos al PPI.

Más de 600 proyectos de investigación

El desarrollo científico viene describiendo una curva en ascenso en los últimos años en LUZ y en los primeros seis meses de gestión esa tendencia se mantuvo intacta. La línea de acción en esta área por parte del VAC no es otra que impulsar el desarrollo y difusión de la investigación competitiva, generadora de respuestas de impacto en todos los niveles, desde el local hasta el internacional. El resumen de logros del Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes), registra financiamiento para un total de 422 proyectos activos y para 150 proyectos nuevos. Asimismo 40 proyectos están en la fase de presentar informe final. Al inicio de la gestión, antes del recorte presupuestario, se había aprobado el incremento del monto para proyectos en 40.000 bolívares fuertes en el área de las ciencias exactas y 25.000 bolívares fuertes en el área de las ciencias humanísticas y sociales. Sin embargo, ante lo drástico del recorte en el presupuesto del Condes –del 58%– esos montos se tendrán que ajustar.

Se financiaron un total de 422 proyectos activos, 150 proyectos nuevos y 40 proyectos están en la fase de presentar informe final.

Posgrados adaptados a la realidad nacional

Hubo continuidad en la tramitación de los beneficios académicos de 159 profesores e investigadores.

Atendiendo a su obligación de apoyar la formación científica de sus egresados y generar conocimientos que contribuyan al desarrollo de la sociedad venezolana y mundial, la Coordinación Central de Estudios para Graduados creó nuevos programas de posgrado y reformuló otros: Acreditación de las Especialidades en Cirugía General del Hospital Universitario y en Hematología del Hospital Central “Dr. Urquinaona”. Creación de la Especialidad en Medicina Crítica del área de Pediatría del Hospital Universitario de Maracaibo. Reformulación de las Especialidades en Otorrinolaringología (Hospital Universitario) y Cardiología (Hospital General del Sur).

Reformulación de la Especialidad en Derecho Administrativo y Maestría en Intervención Social.

Se está incorporando el Libro Oportunidades de Estudios de Posgrado en LUZ en www.posgrado.luz.edu.ve. Se adelanta la actualización de la normativa y el Reglamento de Estudios para Graduados de LUZ.

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Gestión, socialización y acceso a la información

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28 revistas arbitradas

De ocho revistas venezolanas incorporadas al Science Citation Index Expanded, seis son de LUZ.

leyenda

Otra línea de gestión se encamina a impulsar el uso de las tecnologías de información y comunicación en la gestión del conocimiento y en los procesos gerenciales de la institución. Con el objetivo de contribuir a la difusión del conocimiento y construcción de redes de investigación, el Sistema de Servicios Bibliotecarios y de Información (Serbiluz) emprendió el proyecto Gestión, Socialización y Accesibilidad a las informaciones documentales y digitales en el contexto socio-universitario con miras a la proyección digital del conocimiento. En los primeros 180 días de gestión, Serbiluz logró la actualización de las colecciones en el marco del desarrollo de un currículo académico basado en competencias. Se adquirieron 390 títulos bibliográficos, equivalentes a 1.935 ejemplares, mientras que la inversión financiera para la dotación permanente de aproximadamente 429 periódicos del ámbito nacional y regional. Se ofreció asistencia y asesoría a más de 1.500 docentes, investigadores y estudiantes a quienes se les ha otorgado el registro de claves para acceder in situ o vía remota al servicio de bases de datos electrónicas suscritas por Serbiluz. Asimismo, se fortalecieron los servicios para asistir a la Red de Investigación Estudiantil de LUZ (Redieluz). Se logró la desinfección y preservación de aproxi-

Alianzas para el desarrollo La extensión es pilar fundamental y un compromiso institucional con el desarrollo local, regional, nacional e internacional. En los primeros seis meses, la Coordinación Central de Extensión (CCE) ha transformado su estructura organizativa, con la finalidad de hacer más efectiva y provechosa esta función académica dentro y fuera de la universidad. La CCE actúa en favor del desarrollo bio-psico-social y cultural del hombre, y lo hace, desde sus unidades de Extensión Académica, Investigación Extensionista y Fortalecimiento, Desarrollo y Participación Social. Se da impulso a programas y proyectos orientados al cumplimiento del servicio comunitario y la responsabilidad social de la institución, con la finalidad de afianzar los lazos existentes, entre el ente educativo y la sociedad.

Fue presentado a la Gobernación del Zulia, así como a las alcaldías de la región y a otros estados de Venezuela para su posible ejecución, el proyecto para la formación de microempresarios zulianos. El programa Extensión Educativa se ofertará a los egresados del conocido programa “Francisco Ochoa”, para que estos beneficiarios puedan convertirse en microempresarios emprendedores exitosos. A los proyectos Madres Colaboradoras Zulianas, orientado a mejorar la prestación de servicio del Programa Alimentario Escolar para el Zulia (Paez) del Ejecutivo regional, Fortalecimiento de los Consejos Comunales mediante la capacitación de los líderes en los espacios comunitarios y promotores comunitarios, se les está buscando financiamiento mediante la Locti.

títulos bibliográficos, equivalentes a 1935 ejemplares, fueron adquiridos por los servicios bibliotecarios.

209 suscripciones periódicas representadas en 254 títulos fueron renovadas para un total de 2.433 ejemplares.

madamente 50 mil ejemplares disponibles en el Banco de Libros Humanístico-Agropecuario y el CientíficoTécnico, el cual dispone de títulos bibliográficos universitarios correspondientes a todas las áreas del conocimiento. En Serbiluz también se dispuso de una inversión financiera por el orden de los 45 mil bolívares fuertes para el rescate y preservación de la memoria hemerográfica, producción intelectual y bibliográfica, considerada como uno de los principales activos de LUZ. Un logro de impacto para el acervo cultural venezolano es la propuesta de rescate y preservación de la memoria bibliográfica y hemerográfica perteneciente al doctor Humberto Fernández Morán. El Consejo Universitario aprobó la cesión a Serbiluz de este legado histórico para su guardia y custodia.

Consejo Central de Estudios para Graduados, el Consejo Central de Extensión, la Didse, el SEDLUZ, el Centro Experimental de Estudios Latinoamericanos (Ceela), Serbiluz y la Comisión Central de Currículo. Redieluz adelanta la creación de una Revista de Investigación Estudiantil Interdisciplinaria que permita la publicación y la difusión de los resultados de las investigaciones estudiantiles. Asimismo, a este equipo se han sumado cinco estudiantes de la Facultad de Medicina que este año fueron adscritos al PPI.

Desarrollan proyecto de una Revista de Investigación Estudiantil Interdisciplinaria.

Cinco estudiantes de la Facultad de Medicina están adscritos al PPI.

68 investigadores asistieron a eventos internacionales.

25 investigadores participaron en eventos nacionales.

Innovación curricular

La actual gestión también se ha fijado como uno de sus principales desafíos impulsar procesos de innovación académica, orientados a la aplicación y consolidación de los nuevos currículos, así como a promover procesos de evaluación y acreditación nacional e internacional. Los mecanismos de transformación curricular están orientados a evaluar para lograr la acreditación y certificación de los programas de pregrado y posgrado, no sólo a escala nacional, sino a escala internacional a través del Mercosur. En enero de este año, se realizaron las Jornadas de Avance de la Transformación Curricular. Cada escuela expuso el estado del arte de sus respectivas reformas curriculares. El Consejo Central de Pregrado ha realizado talleres, orientados a la formación del personal docente y de investigación que trabaja en las comisiones curriculares de cada una de las escuelas, a fin de darles herramientas que le permitan avanzar en el diseño, aplicación y consolidación de una propuesta curricular. Para consolidar los procesos de reforma curricular, LUZ será una de las sedes –en mayo y junio de este año– de la VI Reunión Regional de Currículo, cuyos resultados se plasmarán en la VIII Evento Nacional de Currículo que está previsto celebrarse el año que viene en la Universidad del Zulia. La Comisión Central de Equivalencias, Reválidas de Títulos y Carreras Simultáneas traza acciones para la automatización de los procesos de equivalencias en LUZ. Esta instancia académica administrativa procesó, de octubre de 2008 a febrero de 2009, 875 equivalencias de la institución y 1.317 de las universidades privadas.

Red de Investigación Estudiantil

Otro de los logros estudiantiles alcanzados, a través de la Coordinación del Programa de Desarrollo Estudiantil del VAC, es la propuesta de la institucionalización de la Red de Investigación Estudiantil (Redieluz). Este nuevo programa, adscrito al Vicerrectorado Académico, tiene como propósito ampliar los espacios de investigación estudiantil en la universidad. Asimismo, servirá de estímulo para los estudiantes que se dediquen a indagar en las diferentes áreas del conocimiento. Redieluz se desarrollará en conjunto con el Condes, el Consejo Central de Pregrado, el

390

Es destacable la incorporación de seis revistas arbitradas financiadas por el Condes en el Science Citation Index Expanded (SCI), constituyéndose en un hito de impacto bibliográfico, pues en Venezuela sólo hay ocho revistas calificadas para estar en el SCI y de las cuales seis pertenecen a LUZ: Revista Técnica (Facultad de Ingeniería), Venezolana de Gerencia (Facultad de Ciencias Económicas y Sociales), Revista Agronomía (Facultad de Agronomía), Investigaciones Clínicas (Facultad de Medicina) y Revista Científica de la Facultad de Ciencias Veterinarias. Asimismo, el Condes incentivó la interacción de nuestros investigadores en eventos internacionales y nacionales para fortalecer sus experiencias y capacidades. Se otorgó financiamiento para la asistencia de 68 investigadores a eventos internacionales e igual apoyo se otorgó a 25 investigadores que participaron en eventos nacionales. También se financió el entrenamiento de 11 investigadores y se dictaron talleres sobre líneas de investigación en las todas las facultades.

875 equivalencias de la institución y 1.317 de las universidades privadas se procesaron, de octubre de 2008 a febrero de 2009.

43.085 estudiantes presentaron la Prueba LUZ

La Prueba LUZ es un modelo validado nacional e internacionalmente, calificado para cumplir con plenitud su leit motiv: orientar al estudiante para que escoja la carrera más apropiada, eliminando el riesgo de que tal selección sea un mecanismo aleatorio y desacertado. En ello la Secretaría ha sido pionera, hasta el punto de haber servido de inspiración de la prueba vocacional nacional que ha activado la Oficina de Planificación del Sector Universitario.

Como paso previo, se realizó la presentación y discusión de la Propuesta de Desarrollo Vocacional para el Sistema Nacional de Orientación ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, todo ello para lograr la definitiva aplicación de la Prueba LUZ a 43.085 estudiantes, de los cuales 16.094 pertenecían a la población regular del municipio Maracaibo, 13.582 correspondían a estudiantes foráneos y el resto a población flotante.

Impulso a la política editorial

En continuidad con la política editorial del Vicerrectorado Académico, en el Consejo de Publicaciones se ha estructurado todo un plan que ha permitido rescatar las obras ya publicadas de la Colección Textos Universitarios; así como también, ya están en marcha las Expo Ventas Itinerantes Tu Portafolio de Libros, LUZ para el saber” por todas las facultades y núcleos y el resto de las instituciones de educación superior y librerías de la ciudad y del estado.

Todo este plan diseccionado desde el VAC es con la finalidad de que el libro universitario recupere los espacios para los que fue creado, que son los espacios de la universidad. La Colección Textos Universitarios, además de hacer tangible el conocimiento, prestigiar al profesor y promover la institución, los libros del Consejo de Publicaciones de LUZ van a enriquecer el acervo bibliográfico de la universidad y le va permitir al estudiante que el libro comience a ser su instrumento importante de estudio.

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Gerencia deportiva impone récord en 180 días www.luz.edu.ve

En 180 días de gestión los progresos en materia deportiva rebasan cualquier expectativa, y muestra de ello son las diferentes instalaciones que ya se encuentran operativas para que los atletas de LUZ cumplan su cronograma de preparación y entrenamiento; y garantizar el desarrollo de los programas de deporte interno, actividad física y recreación. Rectoría y VAD conectan un triple Con el substancial aporte financiero de la Rectoría y el Vicerrectorado Administrativo, la Dirección

de Deportes de LUZ continuó la recuperación de tres instalaciones que requerían intervención inmediata: el estadio de béisbol de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas y la cancha de fútbol de sala; y el campo de fútbol “Br. Julio García”, del Núcleo Humanístico, centro de entrenamiento y competencia de las selecciones de fútbol femenino y masculino, los equipos sub-17, sub-20 y tercera división de la institución; además es el sitio que alberga a los nuevos talentos que estarán en formación en la Academia de Fútbol de LUZ.

Deporte interno en constante actividad En el marco de la celebración del mes de la juventud, se organizó el torneo de softbol con la intervención de 16 equipos de las facultades de Medicina, Economía, Ingeniería, Experimental de Ciencias, Agronomía, Veterinaria, las escuelas de Derecho, Trabajo Social, Didse, Dirección de Deportes, posgrado de Humanidades e Historia; así como los gremios Asdeluz y Soluz.

Más seguridad En los últimos seis meses, la universidad egresó la primera promoción de supervisores de primera línea, curso de actualización profesional recibido bajo la figura de convenio de cooperación con instructores de las policías municipales de San Francisco (Polisur) y Maracaibo (Polimaracaibo).

La Dirección de Seguridad Integral (DSI) de LUZ, muestra avances significativos en la protección de las personas dentro del recinto universitario y en el resguardo de los bienes patrimoniales de la institución. Hoy, a tan solo 180 días de gestión rectoral, pueden mostrarse logros relacionados con el objetivo de hacer de LUZ una institución 100% segura, la institución universitaria del país más preparada y actualizada en la materia. Nuevos sistemas La universidad creó e implantó el Sistema de Registro Estadístico DigiAlianzas Reforzamiento operativo del Cuerpo de Bomberos Universitarios a través de convenios con el cuerpo de Bomberos de Maracaibo y el Sistema de Atención de Emergencias del estado Zulia (Funsaz-171). Inducción sobre seguridad brindado al personal docente, administrativo y obrero y a jefes de servicios generales de distintas dependencias y facultades, labor que se extenderá a toda la comunidad universitaria. Inspección y evaluación de áreas por parte del Departamento de Higiene y Seguridad y Bomberos Universitarios, para generar recomendaciones en materia de seguridad integral que den cumplimiento a las normativas y procedimientos vigentes. Desarrollo de programas de seguridad y prevención para todos los miembros de la comunidad universitaria a fin de inducir una verdadera filosofía de cultura de riesgo, y contribuir a la construcción de un recinto seguro.

98% Se ha reducido el índice de delitos en la máxima casa de estudios del Zulia.

34 Nuevos oficiales se sumaron a los 210 funcionarios que han contribuido a disminuir el riesgo de personas y bienes en el campus.

talizado con el que se ha logrado consolidar el proceso de sistematización y digitalización de la información que permite analizar de manera rápida, confiable y precisa los tipos, frecuencia y áreas de incidencia de los hechos que ocurren en el campus. Además, actualizó e incrementó el Sistema de Patrullaje de la Brigada Motorizada en todas las áreas del recinto universitario, e implementó los circuitos cerrados de video-vigilancia en todas las facultades, áreas neurálgicas y dependencias, para incremnetar el radio de acción. La evidente reducción de siniestros y hechos punibles en el recinto universitario, ha incrementado la confianza y tranquilidad de los sectores que hacen vida dentro de sus espacios. La ética y profesionalismo asumidos por el cuerpo de Oficiales de Seguridad Integral, aunado al interés de las autoridades universitarias en la materia, han impulsado cambios orientados al logro de la excelencia.

900

mil bolívares fuertes fue la primera inversión que hizo LUZ para recuperar su planta física deportiva. Los trabajos iniciaron en noviembre de 2008.

Presente en los Juvines 2009 Se llevaron a cabo los campeonatos zonales y nacionales clasificatorios para adjudicarse los cupos de participación en los XV Juegos Venezolanos de Institutos de Educación Superior Juvines 2009, que se realizarán en noviembre en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Upel). Entre las selecciones que lograron su pase al importante evento nacional destacan el ajedrez (m-f), béisbol, softbol, voleibol de cancha y de arena, tanto en masculino como en femenino, kickingball y tenis de Desde febrero se encuentran al servicio de la comunidad universitaria las canchas de tenis de campo “Prof. Glenn Carruyo”, la Sala de Acondicionamiento Físico “Prof. Jesús Benavides” y el estadio de softbol y kickingball “Prof. Luis Medina Madriz”. El plan de recuperación de espacios deportivos, cuenta con el apoyo pleno de las autoridades universitarias y continuará siendo una prioridad a fin de brindar espacios dignos a la actividad deportiva, recreativa y de alta competencia, perfilando a LUZ como virtual sede de los Juvines 2011.

mesa (m-f). Disciplinas como el tenis de campo, esgrima, gimnasia rítmica, judo, lucha olímpica, karate-do, levantamiento de pesas, atletismo y el taekwodo ya tienen asegurada su intervención en este evento que reúne a los mejores deportistas de las instituciones de educación superior del país. Relaciones interinstitucionales Se reestablecieron las alianzas estratégicas con el Instituto Regional de Deportes del estado Zulia (Irdez) y el Instituto Municipal de Deporte y Recreación (Imdeprec) en aras de proyectar el deporte comunitario, a través de la formación de líderes deportivos que promuevan y amplíen la práctica de diferentes disciplinas; además de desarrollar el deporte escolar, proyectos de investigación, congresos y jornadas de interés deportivo, científico académico y sociocultural. Con la Fundación para el Cuido, Mantenimiento y Administración de las Instalaciones Deportivas del estado Zulia (Funidez) se han coordinado intensas jornadas de trabajo en lo concerniente al área de ejecución de proyectos de recuperación, mantenimiento y construcción de nuevas obras deportivas.

Espacios dignos Se inauguró el comedor del atleta universitario “Dr. Gustavo Baptista”, espacio disponible para brindar una alimentación acorde con las especificidades de cada disciplina, en un inicio, atendiendo a 120 atletas y que progresivamente brindará servicio a la totalidad de la población deportiva de la universidad estimada en 350 estudiantes. Se recuperó totalmente el estadio de softbol de Ingeniería, estructura emblemática inaugurada en los setenta, primera sede de entrenamiento del softbol universitario y escenario de esta disciplina en los V Juvines en 1987. La comunidad universitaria del Núcleo Salud también dispone de instalaciones óptimas en las que pueden fomentar y desarrollar sus actividades deportivas. Establecer la mejor marca en el menor tiempo posible es el objetivo de todo atleta y un reto similar se trazó la universidad en la gerencia del deporte universitario.

Atención a una vasta planta física

Austeridad no es sinónimo de carencia, sino de estrategia: lo que desde ya se puede mostrar en materia de infraestructura, es el resultado del establecimiento de prioridades en el mantenimiento y mejoramiento de una planta física universitaria exigente por sus dimensiones y fatiga.

En estos 180 días de gestión la universidad, de la mano de su Vicerrectorado Administrativo, ha destinado cuantiosos recursos en la remodelación y mejoramiento de espacios físicos, como parte de su afán por proporcionar ambientes adecuados para las actividades académicas. Se acondicionaron ocho aulas de clase de la Facultad de Medicina, se rehabilitó el salón de reuniones y los cubículos para los profesores de esta misma facultad. Los trabajos de acondicionamiento se adelantaron también en el auditorio “Jesús Ludovich”. Total intervención y remodelación recibieron los baños del edificio multidisciplinario, en la planta baja de la Facultad de Medicina. Este mismo trabajo se realizó en las salas sanitarias para profesores y empleados de la Facultad de Humanidades y Educación, los baños de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. En la Facultad Experimental de Ciencias, se remozaron las aulas de clase del posgrado y la Oficina de Venta de Tesis. En la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, se rehabilitó la biblioteca y el pasillo de acceso al auditorio.

Para garantizar las labores docentes y de investigación en mejores ambientes, se dio continuidad al programa de sustitución, mantenimiento preventivo y correctivo de aires acondicionados, y se instalaron unidades con capacidad entre tres y cinco toneladas en distintas facultades y en la nueva sede rectoral. En cuanto a la sustitución, sobresalen las fuertes inversiones dirigidas al reemplazo de equipos dañados en la Facultad de Medicina y en el Núcleo LUZ-Punto Fijo. Se realizó mantenimiento de áreas internas y externas de la antgua sede del Rectorado, preservando la estructura, así como su importante pulmón vegetal interno y externo. El mejoramiento de la seguridad dentro del recinto se incrementó gracias a la ejecución del proyecto de cercado total de la ciudad universitaria. A través del programa de recuperación de vías y estacionamientos, se dio continuidad al asfaltado y reasfaltado de la vialidad y estacionamientos de las distintas facultades, con sus respectivas aceras, brocales y demarcación. El mantenimiento y saneamiento ambiental de las áreas verdes injcluyó poda de árboles, setos y coberturas, eliminación de maleza, platones, recolección de desechos sólidos, pintura de tallos de árboles, aceras, brocales y la limpieza de áreas de conteiner. En el afán por eliminar las filtraciones, se impermeabilizaron los bloques A y B de la Facultad de Ingeniería, en el edificio del Servicio Bibliotecario de LUZ (Serbiluz), la biblioteca “Jesús Enrique Lossada” de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, y el módulo IV de la Facultad Experimental de Ciencias.

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Modernización de la plataforma tecnológica www.luz.edu.ve

A fin de mejorar la conectividad en el campus universitario, LUZ adquirió un demo de Iron Port para realizar pruebas de filtrado de contenido web, lo cual permitirá optimizar el acceso a Internet mediante el establecimiento de políticas de seguridad. Se diseñó el Sistema de Control de Gestión con el fin de establecer un mecanismo que permita evaluar la actuación de autoridades, decanos y directores, para realizar ajustes y soportes que garanticen el cumplimiento de programas previstos. Con el Proyecto de Reingeniería a la Integración del Sistema Administrativo se logró actualizar las metodologías y herramientas que garantizarán la eficiencia y efectividad de los sistemas integrados. Se desarrolló el Módulo de Graduación de Postgrado, herramienta que facilita el registro de la información de los graduandos y la impresión de documentos y títulos en papel moneda. También fue instalado un Módulo de Asistencia Estudiantil en las secretarías docentes, el cual permite a los estudiantes consultar en línea su información académica. Se creó el Módulo de Auditorias Académicas, el cual facilita el registro de las actividades del personal docente y de investigación, para generar indicadores de gestión que incidan en la toma de decisiones de la gerencia universitaria. Se diseñó, desarrolló e implementó un sistema de Gestión de proyectos vía Web, para optimizar el uso de los recursos y tiempo asignados a los proyectos.

Mediante su Dirección de Tecnologías de Información y Comunicación (Diticluz), la Universidad ha logrado avances en materia de conectividad, desarrollo de un sistema de registro de todos sus bienes y el establecimiento de políticas de protección a la propiedad intelectual de softwares. Estandarización, adiestramiento e integración Se establecieron mecanismos para la regularización y estandarización del uso de aplicaciones gráficas, manejo de planos, suites ofimáticas y se formuló la propuesta del Sistema de Información Georreferenciado de LUZ. Se desarrollaron planes de adiestramiento para la actualización en herramientas de desarrollo de software libre (PHP. Mysql, Java, Ajax, Zimbra para sistema de correo electrónico) junto con el personal técnico de las dependencias involucradas en servicios web (Cedia, Dirección Docente, Sedluz). Más servicios para más personas En el Sadia (Información Académica) se instaló un módulo de taquilla para las secretarías docentes y el Departamento de Graduaciones que facilita la realización de todo tipo de trámites para los estudiantes, quienes obtienen respuesta inmediata a sus requerimientos.

Preservando la memoria documental Se logró la modernización tecnológica y el mejoramiento de los procesos administrativos en el Consejo Universitario, Dirección Docente, Cedia y la Secretaría.

Un equipo multidisciplinario, liderado por la autoridad electa, Ramón Arrieta, y la encargada del despacho, María José Ferrer, inició hace 180 días en la Secretaría una cruzada de servicio a fin de conquistar las condiciones necesarias que permitieran a la Universidad del Zulia gerenciar de manera efectiva y eficiente su gestión documental informativa, así como agilizar los procesos estudiantiles de admisión, ingreso, permanencia, reconocimiento y egreso. La Dirección Docente, el SailuzCedia, la Comisión Prueba LUZ y la Secretaría Ejecutiva del Consejo Universitario cuentan con un camino fértil para acelerar el ritmo de sus respectivas responsabilidades, gracias a la activación en su primera fase de la consolidación de la plataforma tecnológica de la Secretaría. Cada dependencia repunta hacia el avance de sus competencias dada la ampliación de los servicios de comunicación e información para mejorar los procesos y la toma de decisiones, todo ello con el objetivo de fortalecer los servicios de comunicación, vía Intranet e Internet, con dependencias que requieran la valiosa información que custodia la Secretaría. El proyecto de desarrollo tecnológico se encuentra en la primera de sus fases: el diagnóstico de su plataforma. Han avanzado los estudios y pruebas de conexión entre el servidor localizado en el Consejo Universitario y los equipos de las dependencias, además de la creación de diferentes tipos de usuarios del despacho de la Secretaría para tramitar el acceso a la información relevante del Consejo Universitario (agendas y actas). El arduo trabajo ha permitido abordar con eficiencia los procesos de gestión de información y socialización del conocimiento de LUZ a través de la centralización y preservación de la producción documental, la operatividad de sistemas y el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación. También se fomentó el acondicionamiento técnico de la Secretaría

La Universidad ha continuado su plan de migración a herramientas de software libre en la plataforma de servidores de la universidad. Y emprendió acciones para hacer coherente el discurso universitario sobre el uso legalizado de los programas y aplicaciones.

Las acciones emprendidas para mejorar sus procesos académicos y administrativos han beneficiado a unos 12 mil trabajadores y 8 mil familiares, 14 mil proveedores y unos 5.500 estudiantes.

SED-LUZ avanza hacia modelos de aprendizaje flexibles El Sistema de Educación a Distancia ha emprendido una dinámica de innovación curricular con el fin de lograr modelos de aprendizaje flexibles; Para ello administra 12 programas bajo esta modalidad en las facultades y núcleos. VANESSA CALDERA

mediante la adquisición de equipos y recursos como servidores, impresoras, computadoras y escáneres. Tales pasos permitieron la modernización de la plataforma tecnológica y el mejoramiento de los procesos administrativos de la Secretaría Ejecutiva del Consejo, la Dirección Docente, el Cedia y el propio despacho.

Digitalización documental

853 convenios, acuerdos, normas, reglamentos, trabajos de ascenso, tesis y trabajos de grado han sido procesados.

1.366 documentos relacionados con el personal docente y de investigación fueron digitalizados.

100% de las 3.525 resoluciones emitidas por el Consejo Universitario ha sido registrado y sistematizado.

1.296 documentos, relacionados con la trayectoria académicoadministrativa del personal docente y de investigación fueron transcritos al Sistema de Información Docente (Sidoc).

1.333 expedientes de egresados fueron digitalizados y sistematizó 3.338 expedientes de egresados al Siegreluz y 2.980 documentos al Sistema de Administración de Correspondencia (Siacluz).

Con miras a satisfacer las demandas y exigencias del nuevo entorno tecnológico, el SED-LUZ lleva a cabo una dinámica de innovación curricular con el fin de lograr modelos de aprendizaje flexibles, para ello administra 12 programas bajo la modalidad a distancia en las facultades y núcleos de LUZ, atendiendo a una población aproximada de 5.015 estudiantes para el segundo período del año 2008. De igual forma se han realizado talleres de competencias para el desarrollo de unidades curriculares en el campus virtual educativo. Son 123 docentes de la universidad los que han recibido los cursos en materia de tecnologías de la información y la comunicación. VANESSA CALDERA

Todo este esfuerzo constituye la nueva plataforma de lanzamiento para lo que es la apertura –en LUZ– de las carreras a través del Sistema de Educación a Distancia. La capacitación de 123 catedráticos se traduce en la aplicabilidad de 123 asignaturas bajo la modalidad virtual. No está muy lejos que LUZ tenga carreras completas a distancia. Hay cerca de 30 profesores de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas muy motivados en tener los dos primeros años de la carrera de la Escuela de Derecho de manera virtual. A finales del año pasado, el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (MPPCT) y la Dirección de Educación del Centro Nacional de Innovación Tecnológica (Cenit) –a través del SED-LUZ– dictó el curso: Aplicación de Herramientas Productivas para el Aprendizaje Virtual en Moodle al personal docente y de investigación de LUZ. Vale decir que esta plataforma está a la par con el plan nacional de educación a distancia. En febrero de este año, el SEDLUZ organizó el Primer Encuentro Regional del Proyecto de Educación a Distancia, evento al cual fueron convocadas 40 instituciones de Educación Superior de los estados Zulia y Falcón y en donde la coordinadora

5.015 estudiantes realizan estudios a distancias en el segundo período de 2008.

123 profesores han sido capacitados en la modalidad de educación virtual.

30 profesores están entrenados para ofrecer los dos primeros años de la carrera de Dereccho en la modalidad virtual.

del Programa Nacional de Educación Superior a Distancia (PNESD), Elena Dorrego, planteó la normativa que regirá este sistema en Venezuela. También estuvieron presentes invitados internacionales, de Colombia y España, quienes abordaron todo lo que tiene que ver con la escritura creativa, la elaboración de materiales didácticos digitales y la evaluación de los aprendizajes en línea.

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Proyecto cultura a los 180 días de gestión

El levantamiento de las bases del Circuito Cultural Universitario ya no sólo es documental sino que resuena en la palabra y el sentir de cada uno de los trabajadores de LUZ, éste tal vez sea el mayor logro de estos cortos días.

Cultura en cifras 25

actividades desarrolló el Chímpete-Chámpata, además de continuar con la programación que desde su nacimiento cumple este grupo pionero del arte titiritesco en la región.

agrupaciones teatrales formaron parte del XVIII aniversario del Teatro Estable de la Universidad del Zulia (Teluz).

días de función con la obra Al atardecer, fin de la función, presentó el Teluz.

Concebir una política cultural para la Universidad del Zulia con el fin de iniciar la conversión de la ciudad universitaria en una “ciudad cultural”; proyectar un modelo de gestión cultural propio y darle mayor organicidad a este sector, son las acciones que la actual gestión se ha propuesto para dar respuesta a la cultura ciudadana, mirando siempre las necesidades y urgencias de la comunidad cultural universitaria. Se ha avanzado en una primera fase que incluye: La puesta en valor del edificio La Ciega, y con ello el inicio de la puesta en valores del patrimonio cultural universitario a través de la activación de la Comisión de Patrimonio. El nombramiento de la Comisión de Cultura y la agrupación de quienes conducen las dependencias de administración cultural de

El circuito se amplía y por ello ya están listos los convenios para la vinculación con el Proyecto Museo Ecológico del Lago, y con el Ateneo de San Francisco. LUZ adscribió todo el Circuito Cultural Universitario a la Red Cultural Mercosur, a la Red de Centros Culturales de América y Europa, y al Programa de Cooperación Cultural Interuniversitaria. La universidad busca que el Proyecto Cultura produzca nuevos modelos de gestión cultural contextualizados basados en la cooperación formal, construya las bases para fortalecer los programas culturales emblemáticos, y potencie la acción cultural en toda la ciudad universitaria.

la institución, a quienes hasta ahora hemos denominado Núcleo Cultural, que dio lugar a un primer diagnóstico de la cultura universitaria, en el que se perfilan ya las bases y lineamientos principales de la política cultural de LUZ. El Encuentro de Agentes Culturales representó una mesa de trabajo ampliada, el pasado 14 y 15 de abril, donde representantes del quehacer cultural universitario y del sector externo se reunieron para compartir el esfuerzo conceptual de la Comisión y el Núcleo, y discutir la situación de la cultura universitaria y su futuro: preocupaciones, incertidumbres, opiniones y propuestas. Éste fue el primero de muchos encuentros necesarios para alcanzar la coherencia del quehacer cultural y con ello la identidad cultural de LUZ.

Fundación Teatro Baralt

Maczul y comunidad

nuevos ingresos en las cuerdas del Orfeón Universitario, dignos representantes musicales de LUZ para la difusión del canto coral en el territorio nacional e internacional.

personas audicionaron en estos 180 días, para formar parte del talento que integra el Orfeón Universitario.

presentaciones magistralmente ejecutadas por las voces del Orfeón Universitario que enaltecen el nombre de nuestra máxima casa de estudios.

años de fundado cumple la agrupación Zaguán de LUZ, integrado en su mayoría por estudiantes universitarios, embajadores de nuestro folclor.

piezas venezolanas se grabaron en la última producción discográfica desarrollada por la Estudiantina Universitaria.

El Museo de Arte Contemporáneo del Zulia ha inaugurado tres importantes exposiciones con proyección internacional: Campos de Color, con obras de la colección de la Fundación Museos Nacionales; Amrik. Presencia Árabe en América del Sur –creada por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Brasil– y Arts Branding. Instituciones, Arte e Identidad, exposición producida por el Maczul junto con el British Council. Se han inaugurado dos exposiciones itinerantes de la Vida y Obra de Humberto Fernández Morán, en la Sala de lectura “Por Amor a los Niños”, de Maracaibo, y en la Biblioteca Pública Municipal de Cabimas, muestras que forman parte del Programa denominado Ruta Comunitaria de Arte, Ciencia y Tecnología del Maczul (financiado vía Locti). Muy importante ha sido el incremento de las comunidades atendidas a través del Programa de Extensión Comunitaria que desarrolla el Maczul, el incremento ha sido de un 23,2%: de 43 comunidades que se atendían para octubre de 2008, 53 son atendidas actualmente. Con la finalidad de desconcentrar las actividades, se firmó recientemente un convenio con la Universidad Nacional Experimental del Sur del Lago, a través del cual el museo se expande hacia todos los municipios del Zulia.

El teatro ha fomentado una política de inclusión, ya que su capacidad espacial, su estructura arquitectónica y su nueva tecnología, posibilitan la presencia de diversas manifestaciones artísticas. De los 180 días de gestión, es importante destacar el valioso aporte de instituciones como la Dirección de Cultura de LUZ; el Cine Club Universitario de Maracaibo, la Fundación Manuel Trujillo Durán, Danzaluz, la Cinemateca Nacional, Amazonia Films, la Secretaría de Cultura del estado Zulia, la Alianza Francesa de Maracaibo, la Escuela de Ballet Flamenco La Giralda, entre otras. También destacan eventos como la celebración del Día del Cine Nacional, el estreno de la obra Al Atardecer Fin de la Función de la agrupación Teluz, la inauguración de la I Bienal Internacional de Flamenco, Maracaibo 2009, el performance de la artista y percusionista de Costa de Marfil, Dobet Gnahoré, entre otras actividades que han marcado emblemáticamente la participación cultural en el escenario local, regional o nacional. Así uno de los logros más destacados de la Fundación Teatro Baralt ha sido mantenerse como pionera en todas las expresiones del arte, posicionándose cada vez más en la conciencia de su público.

173

participantes universitarios y extrauniversitarios en los cursos de wayuunaiki.

obras expuestas en la Galería de Artes Visuales “Emerio Darío Lunar”, en la V Edición de la Serie Iconocomunicantes.

presentaciones de los grupos culturales étnicos Kaaulayawaa, Yonna LUZ y Herencia Africana, difundiendo los legados culturales de origen africano e indígenas, base del perfil zuliano y venezolano.

5.300

asistentes han disfrutado de las presentaciones que los grupos culturales étnicos Kaaulayawaa, Yonna LUZ y Herencia Africana, han realizado desde octubre 2008.

talleres de formación permanente, dirigido a integrantes de los grupos culturales étnicos, estudiantes universitarios, docentes wayúu, añú y público en general, organizado por el Departamento de Estudios Socioantropológicos.

380

participantes en los talleres de formación permanente, dirigido a integrantes de los grupos culturales étnicos, estudiantes universitarios, docentes wayúu, añú y público en general.

cursos de wayuunaiki se han desarrollado desde octubre como parte de programas que fomentan el respeto y reconocimiento de los pueblos indígenas del país.

nuevos jóvenes ingresaron a la Estudiantina Universitaria, grupo que intenta integrar a nuestros estudiantes en el campo instrumental.

muestras pedagógicas Tradición y Cultura Popular en instituciones educativas, organizadas por el Departamento de Estudios Socioantropológicos de la Dirección de Cultura.

100

presentaciones de Danzaluz se han llevado a cabo tanto dentro como fuera del país.

niños y jóvenes con discapacidad de la Unidad Educativa Frida Kahlo, realizaron sus obras y participaron en una muestra de pintura.

docentes egresaron del Primer Diplomado de Formación y Actualización Docente en Educación Intercultural Bilingüe.

actividades del Cine Club, entre seminarios, conferencias y exhibiciones, destinadas a contribuir con la formación cinematográfica y audiovisual.

participantes, entre consejos comunales, organismos y centros de cultura popular de las parroquias y municipios zulianos, se dieron cita en el VII Encuentro de Experiencias Comunitarias “Noelí Pocaterra”.

320

participantes en las tres muestras pedagógicas Tradición y Cultura Popular en instituciones educativas.

publicaciones editadas: Diccionario Básico de la Lengua Añú de José Álvarez y María Bravo; Somos del Agua, compilado por Morelva Leal y Alí Fernández; y Añu Te, Jugando aprendemos nuestro idioma, del Movimiento Cultural Paraujano y la Unicef.

Comunicación integrada

La universidad, consciente de su rol orientador de la vida del país, y de su función rectora en la educación, la cultura y la ciencia, inició acciones para fortalecer, unificar y articular su discurso institucional. Una labor regida desde una instancia centralizada: su Dirección General de Comunicación (DGC), que efectivamente se constituya en el ente coordinador y regulador de la acción coLa universidad busca un mayor impacto de sus comunicaciones: medios competitivos. Consolidación de audiencias. Mayor calidad, productividad, sentido de oportunidad y pertinencia informativa.

municacional de LUZ, a través de una vinculación efectiva con los medios externos, y a lo interno, mediante el fortalecimiento de sus medios masivos, el lanzamiento de nuevos productos, la consolidación de una red informativa universitaria y la instrumentación de estrategias de imagen corporativa e identidad institucional. De esta manera y desde hace seis meses la universidad está montada en la ruta de desarrollar una dinámica comunicacional que a lo interno contribuya a promover un mayor sentido de pertenencia, y a lo externo, fortalezca el discurso institucional y consolide la imagen de LUZ y su prestigio entre los distintos actores de la sociedad.

Objetivos estratégicos Alcanzar mayor reconocimiento social de las funciones de la universidad. Promover la socialización del conocimiento producido y democratizar el acceso a la información. Sustentar la legitimidad de la institución en el espacio público y propiciar su involucramiento en temas de interés social. Contribuir al debate, la formación de opinión y la construcción de ciudadanía.