LUZ Periódico - No. 366

SEMANARIO DE LUZ N SÉPTIMA ÉPOCA

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AÑO 7 / No. 366

Maracaibo, del 24 al 30 de mayo de 2009

LUZ adelanta proceso de acreditación internacional Carreras serán acreditadas en el sistema del Mercosur

RPPLUZ 2003/01/001

www.luz.edu.ve

Reconocen 40 años del Chímpete Chámpata Vanessa Caldera

Veterinaria es la tercera carrera en la que participarán instituciones venezolanas en el marco de ARCU-SUR, junto con Agronomía y Arquitectura.

Norge Faría

La Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV) de la Universidad del Zulia inició su proceso de evaluación y acreditación internacional en el Sistema del Mercado Común del Sur, denominado ARCU-SUR. La creación del sistema, definido en 2007 en Uruguay, implica un reconocimiento regional a la calidad de las carreras presentadas.

Para ello, se crearon Comisiones Consultivas por titulación, propuestas por la Red de Agencias Nacionales de Acreditación y designadas por la Comisión Regional Coordinadora de Educación Superior.

La acreditación sería el resultado del proceso de evaluación mediante el cual se certifica la calidad académica de las carreras de grado, estableciendo que satisfacen el perfil del egresado y los criterios de calidad previamente

aprobados a nivel regional para cada titulación.

La acreditación es otorgada por un plazo de seis años, y las solicitudes son presentadas por cada institución universitaria ante la Agencia Nacional de Acreditación de su país. Para la evaluación se toman en cuenta cuatro dimensiones: el contexto institucional, el proyecto académico, los recursos humanos y la infraestructura.

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Protesta melodiosa en el Consejo Universitario

Alexis Andarcia, director del Chímpete Chámpata, recibe el reconocimiento del CAM-LB de manos de su presidenta, Lía Bermúdez.

Nayarith Gutiérrez M.

Vanessa Caldera

Cuarenta años de labor a favor de la recreación de niños celebró el Teatro de Títeres “Chímpete Chámpata” de LUZ. En un acto realizado el martes 19 de mayo, en las instalaciones del Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez” (CAM-LB), en presencia de personalidades del mundo cultural de la región, Alexis Andarcia, director del Chímpete Chámpata recibió reconocimientos del CAM-LB y de la Gobernación del estado Zulia.

“Este acto no es más que el reconocimiento necesario a uno de los íconos culturales que le dan forma y sentido a la acción cul-

tural de nuestra universidad; ejemplo de tesón, voluntad, constancia, mucha constancia, y sobre todo, auténtico amor al arte”, con estas palabras el rector de LUZ, Jorge Palencia clausuró el homenaje al Chímpata Chámpata.

Queremos a una universidad –dijo– que continúe desplegando su oferta cultural en la ciudad, pero a partir de ahora, pensada desde la integración y la cooperación, no sólo promovida desde las voluntades de sus gerentes artistas, sino desde la institución, para potenciar nuestro impacto en eso que todos llaman: formación de ciudadanía.

LUZ avanza en políticas de cooperación internacional

Nayarith Gutiérrez

Roberto Torres Luzardo

Una veintena de jóvenes de la Escuela de Música, adscrita a la Facultad Experimental de Arte, se armaron con guitarras, trompetas y flautas para protestar –creativa y pacíficamente– ante la sede del Consejo Universitario (CU) por las carencias que la dura situación presupuestaria de la institución impone sobre el funcionamiento de su escuela.

Desde las siete de la mañana

del pasado jueves, los estudiantes hicieron resonar el pasillo del tercer piso del Rectorado con melodías populares, ante los sorprendidos y entretenidos rostros de quienes a diario trajinan el edificio.

Los estudiantes expresaron de manera armoniosa sus planteamientos, bajo la coordinación de la directora de la Escuela de Música, Nicaulys Alliey, quien consignó ante el CU un documento que especifica las necesidades de

la escuela en cuanto a espacio físico, profesores e instrumentos musicales para el desarrollo de esta carrera de la Feda.

El rector Jorge Palencia consideró la protesta “una muestra de civismo”, y dispuso una reunión entre representantes de Fundadesarrollo y la profesora Alliey para encaminar las soluciones a favor de los estudiantes, quienes encontraron una manera de hacer oír sus peticiones a partir del arte, y sin el humo de la violencia.

Fundadesarrollo promueve encuentro con las facultades María Salomé Montenegro

Con la finalidad de escuchar las necesidades de personal profesoral de cada facultad, la Fundación para el Desarrollo Académico Integral de LUZ está promoviendo la I Jornada para la Generación de Relevo de LUZ, el próximo 9 de julio en el auditorio de la sede del Postgrado de Economía.

Esta actividad, orientada a decanos, directores de escuelas y jefes de departamentos, se plantea para impulsar la consideración de la oferta internacional de las universidades de excelencia del exterior, así como de otras organizaciones que permitirán colocar un contingente impor-

tante de jóvenes en programas de becas. El perfil de estos profesionales debe enmarcarse en cualidades como el egreso con calificación Summa Cum Laude y la labor investigativa.

El doctor Orlando Castejón, vicepresidente de Fundadesarrollo, indicó que otro de los propósitos de este evento es crear personal capaz de iniciarse en las nuevas fronteras de la ciencia y en aquellas disciplinas que no se han cultivado aún en la Universidad del Zulia.

Las diferentes facultades deberán consignar un resumen del requerimiento de recursos humanos, en un documento dirigido a Fundadesarrollo antes del vier-

nes 26 de junio de 2009, para luego de ser analizados, exponerlos y discutirlos durante el día de la jornada.

Para este evento, el componente de Cooperación Científica Internacional de la Fundación invitó a instituciones como el Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes), la Fundación para el Desarrollo y Avance de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite), la Dirección de Relaciones Interinstitucionales y el Consejo de Fomento de LUZ, a participar como auspiciantes de esta actividad que promueve la generación de relevo de esta casa de estudios.

Como parte de las acciones que adelanta la Dirección de Relaciones Interinstitucionales (DRI) para propiciar el acercamiento con los países suramericanos, el pasado martes el embajador de Ecuador en Venezuela, René Vargas Pazzos, visitó las instalaciones de la universidad.

Jorge Palencia, rector de LUZ, señaló que esta casa de estudios aspira a fortalecer los convenios que existen con instituciones educativas ecuatorianas y establecer otros en materia alimentaria, específicamente la Piscicultura por ser un área técnica de estudio de la Facultad Experimental de Ciencias (FEC).

“En el Zulia se desarrolla el cultivo de camarones como actividad económica. En tal sentido, la

experiencia de Ecuador nos puede servir para que LUZ a través de Fundadesarrollo pueda incursionar en la exportación y comercialización de camarones”.

Luego de su encuentro con el rector de LUZ, Vargas Pazzos ofreció un conversatorio sobre la importancia de la educación superior en Latinoamérica, en el posgrado de la Facultad de Humanidades y Educación, donde afirmó que las universidades “son los motores de la integración”.

Anunció que Ecuador comenzará a perforar el primer pozo en el Golfo de Guayaquil para extraer gas, razón por la cual el diplomático considera que en un intercambio académico muchos profesionales de Ecuador podrían cursar planes de estudios de posgrado de la Facultad de Ingeniería de LUZ en esa área.

Vanessa Caldera

El rector Jorge Palencia y el embajador de Ecuedor en Venezuela, René Vargas Pazzos, hablaron sobre la integración internacional en la educación.

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La universidad dignifica su infraestructura Con presupuesto 2008, recibido en diciembre

Nuevos espacios para Medicina

Larry Parra Queipo

Reinaugurados estadios de béisbol y softbol

Nayarith Gutierrez

Yasmira Meleán Marín

Como parte de un plan de recuperación de espacios, se reinauguraron siete aulas de la Facultad de Medicina que, según palabras del decano Sergio Osorio, servirán para el desarrollo de la docencia y la extensión. Estos trabajos se unen a otras obras ya concretadas como el alumbrado, asfaltado de estacionamientos y recuperación de aires acondicionados.

En presencia del rector Jorge Palencia y demás autoridades, Sergio Osorio, decano de la Facultad de Medicina, señaló que esperan la construcción de un tanque de 500 mil litros de agua y que otra de las obras importantes para la facultad es la construcción de un comedor acorde con las exigencias de sus estudiantes.

Jorge Palencia, rector de LUZ, se mostró complacido por la concreción de obras que benefician a la comunidad universitaria, porque a su juicio existe una relación directa entre el bienestar de los trabajadores y estudiantes y la productividad y el rendimiento académico.

Autoridades, entrenadores, atletas, profesores y estudiantes presenciaron la reapertura del estadio de béisbol de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia.

Egno Chávez, Director de Deportes, Educación Física y Recreación, informó que desde ya está a disposición de la comunidad deportiva este espacio que es sede de entrenamiento de la selección de béisbol de LUZ, además de haber sido escenario de importantes eventos deportivos regionales y nacionales.

La inversión realizada, gracias al esfuerzo del Vicerrectorado Administrativo, estuvo en el orden de los 513.262 bolívares, e incluyó nivelación y sembrado de grama en todo el terreno de juego, instalación de riego automatizado; además de la reparación total del sistema eléctrico, dogouts, cercado y tribunas.

Centro de Orientación La sección de Orientación de la Facultad de Medicina de LUZ fue elevada de sección a Centro de Orientación para ampliar sus funciones en la atención a estudiantes de las cuatro escuelas de la facultad, personal docente, administrativo y obrero.

Desde el año 1985 se creó la Sección de Orientación y ahora se le dio el nombre de Centro de Orientación “Consuelo Faría”, profesora jubilada que formó parte de la sección. Un equipo multidisciplinario de psicólogos, orientadores y médicos psiquiatras profesores de la facultad atenderán a la comunidad estudiantil.

Annely Olivares, coordinadora del Centro de Orientación, explicó que aun cuando han trabajado con proyectos de extensión en la comunidad, ofre-

La Facultad de Medicina de LUZ cuenta con nuevas aulas para actividades de docencia y extensión.

ciendo talleres sobre estrés y sexualidad y de investigación, está previsto que establezcan líneas de investigación para fortalecer las áreas de trabajo.

El centro brinda atención individual y grupal a más de mil estudiantes, y ofrece a los docentes herramientas útiles que pueden usar en clases y que contribuyen a elevar el rendimiento académico en las cátedras claves de las carreras.

Recuperada Dirección de Infraestructura Hugo Delgado

Con una inversión de Bs. 400 mil, correspondientes al presupuesto 2008, la Dirección de Infraestructura de LUZ (Dinfra) concluyó la primera fase de remodelación de su edificio principal, trabajos que beneficiarán las gerencias de mantenimiento y construcción, el área administrativa, la dirección y la subLarry Parra Queipo

La recuperación del edificio administrativo de la Dirección de Infraestructura de LUZ facilitará el trabajo de ingenieros, arquitectos y técnicos.

Avanza Aula Magna Rosángel Carmona Gutiérrez

Con la firma de dos nuevos contratos, progresa la construcción de obras pertenecientes a la primera fase del megaproyecto Aula Magna: por un lado, el Módulo de Acceso Lateral y el Túnel de Acceso, ambos espacios correspondientes al vestíbulo de acceso principal; y por el otro, el movimiento de tierra y avance físico de pavimento, aceras y brocales, etapas contempladas en la fase cinco de áreas exteriores inmediatas.

Salazar informó que el equipo humano y técnico se encuentra en el campo ejecutando la construcción de la entrada peatonal norte del edificio, donde se ubicarán las taquillas, servicios de telefonía, y los depósitos para servicios gene-

Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898 Deposito Legal pp. 76-1721

Dirección General de Comunicación (DGC)

Saldar cuenta La dirección responsable de mantener la infraestructura de la Universidad del Zulia, debía tener espacios dignos, aseguró la vicerrectora administrativa, María Guadalupe Núñez, por lo cual calificó como “justa” la recuperación de las oficinas.

El equipo de la Dinfra debe tener las mejores condiciones para que puedan realizar el trabajo de planificación, ejecución y control de los proyectos de mantenimiento de los edificios académicos y administrativos y las áreas verdes de la universidad, dijo Núñez; más cuando existía una partida presupuestaria de 2008 estimada para ejecutar estos trabajos de recuperación.

Margado Olivo

rales; también se ejecutará la estructura para acceder al interior de las áreas de galerías y teatros, acceso peatonal para personas con discapacidad, baños y acceso lateral de entrada a la platea.

Eudes Salazar, asesor técnico de la obra, señaló que ambos contratos suman una inversión de 1.527 millones de bolívares fuertes, otorgados por la Ley de Asignaciones Económicas Especiales (LAAE) y ejecutados por el Centro Rafael Urdaneta (CRU).

Paso a paso Autoridades de la Fundamagzu informaron que este adelanto sustancial se ha logrado gracias a los recursos económicos invertidos en la primera y segunda fase de la obra, lo que ha permitido darle continuidad y asegurar que en la AUTORIDADES RECTORALES

SEMANARIO DE LUZ

dirección.

Este plan forma parte de las políticas de recuperación de espacios que adelanta el Vicerrectorado Administrativo para dignificar la academia y administración universitaria, explicó Venancio Rosales, director de la Dinfra.

La segunda fase tendrá una inversión de Bs. 200 mil y permitirá al equipo humano responsable de realizar el mantenimiento de la infraestructura de LUZ, organizar con mayor eficiencia sus procesos administrativos, de evaluación y elaboración de proyectos.

Rector JORGE PALENCIA PIÑA Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER

actualidad el proyecto no sufrirá un nuevo retraso por detalles técnicos.

Según la Fundamagzu el Aula Magna será un espacio que LUZ ofrecerá a toda la colectividad zuliana; un escenario innovador para el desarrollo óptimo de actividades académicas, artísticas, culturales y científicas.

Homenaje a Rafael Ángel Olivares Ahora, con un ambiente totalmente renovado, el conocido estadio pasará a llamarse Rafael Olivares en homenaje al insigne deportista zuliano, considerado como uno de los mejores campos cortos de Venezuela, que ganó el afecto y popularidad de los fanáticos de los años cuarenta y cincuenta.

Olivares se desempeñó por 20 años como entrenador-manager de las selecciones de béisbol de la universidad, logró estructurar equipos que representaron a la institución en campeonatos regionales, nacionales e internacionales y la ubicaron en los primeros lugares de los distintos eventos a los que asistía.

Estadio de softbol de Ingeniería Continuando con el cronograma de entrega de las instalaciones deportivas totalmente refaccionadas, también fue reinaugurado el emblemático estadio de softbol de la Facultad de Ingeniería de LUZ. El espacio fue sometido a considerables reparaciones en los dogouts, baños, compactado de infield y outfield, además del sembrado de cinco mil metros cuadrados de grama bermuda.

El estadio tomará el nombre del profesor Robinson Arrieta Alvarado, en homenaje a quien se desempeñó como director de deportes entre los años 1969-1976, y a su ininterrumpida trayectoria como docente universitario, su compromiso institucional e identificación con el quehacer deportivo que permitieron la consolidación del deporte interno y de alta competencia de nuestra alma máter. Además de dirigente deportivo, también desarrolló una importante labor en beneficio de la formación integral del estudiante-atleta universitario.

Larry Parra Queipo

La infraestructura deportiv también ha sido dignificada.

Alicia Martínez de Salom

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El Consejo Universitario en sus sesiones ordinarias celebradas los días miércoles 13 y 20 de mayo, del año en curso, aprobó: - Los derechos de palabra: a la Fundación Aula Magna del Zulia, al Condes, a los estudiantes de la Escuela de Música de la Facultad Experimental de Arte, al doctor Oscar Muñoz de la Facultad de Medicina y al Consejo de Fomento.

- La publicación de los siguientes concursos: Facultad de Humanidades y Educación: dos concursos de oposición, a medio tiempo cada uno, para las cátedras Geometría y Álgebra; un concurso de oposición, a tiempo completo, para la cátedra Biología Celular y Genética.

- Los siguientes cambios de dedicación: Leonardo Villalobos, a tiempo convencional (descendente), María Artigas, Joheni Urdaneta, Bertila Aponte y Manaure Barrios, todos a dedicación exclusiva, de la Facultad de Ingeniería; José Núñez a tiempo completo, de la Facultad de Medicina.

- Los ascensos de los siguientes profesores: Sonia Alonzo (titular), de la Facultad de Arquitectura y Diseño; Mary Vera (titular), Rocío Belandria (agregada), Nely Moncada (titular), de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas; Fanny Gallardo (titular), Rafael Bohórquez (titular), de la Facultad de Ciencias Veterinarias; Milagros Rincón (titular), Tania Peña (titular), Keyla Montero (agregada), Edith Gouveia (asociada), de la Facultad de Humanidades y Educación; Francisco Domínguez (asociado), Marianela Nava (titular), Alejandro Colman (asociado), Gustavo Morillo (asociado), de la Facultad de Ingeniería; María Delmonte (asociada), Odelis Díaz (titular), Miriam Echeverría (titular), Marianela Áñez (titular), María Urbina (titular), de la Facultad de Medicina; Orlando Gómez (titular), del Núcleo LUZ-Costa Oriental del Lago; Hélida Smith (titular), del Núcleo LUZ-Punto Fijo; Mariluz Benito (agregada), Kelly Méndez (asociada), de la Facultad de Odontología.

- La ubicación de los siguientes profesores: Luz Martín (asistente), de la Facultad de Humanidades y Educación; Luzmila Urribarrí (asistente), Orlando Montoya (agregado), del Núcleo LUZCosta Oriental del Lago.

- El ingreso por concurso de oposición, de los siguientes profesores: Marilis Morales, a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Román Domínguez, a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas; Fernando Inciarte, a la Facultad de Ciencias Veterinarias; María Navarro, a la Facultad Experimental de Arte; Gabriela García, a la Facultad Experimental de Ciencias; Oslevi Pérez, a la Facultad de Ingeniería; Yamely Almarza, Ygor Fuentes, Karely Molina, a la Facultad de Humanidades y Educación; Marianela Fernández, Danielinne Villalobos, Alberto Rodríguez, María González, a la Facultad de Medicina; Susana Rodríguez, a la Facultad de Odontología; Emilio Barreto y Serafina Rivero, Yoselin Bermúdez, Lionel Peña, Denisse Silva, al Núcleo Costa Oriental del Lago.

- El pase de becario académico a miembro ordinario del personal docente y de investigación de la ciudadana: Marisol Santos, de la Facultad de Agronomía.

- El cambio de condición de auxiliar docente y de investigación con derecho a escalafón a docente ordinario del ciudadano: Ángel Blanco, del Núcleo LUZCosta Oriental del Lago.

- El ingreso por concurso de credenciales, de los siguientes profesores: Alexandra Vera, de la Facultad de Agronomía; Carlos D’Abreu, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas; Jospe Finol, de la Facultad Experimental de Ciencias; Ángela Villalobos, de la Facultad de Humanidades y Educación; Lupe Barroso, Mayte Prieto, Rosi Rosendo, Eliézer Velásquez, Joselin Madueño y Karelyn Méndez, a la Facultad de Ingeniería.

La Comisión Delegada del Consejo Universitario en sus reuniones del 11 y 18 de mayo del año en curso aprobó la jubilación de los siguientes profesores: Humberto Blanco Soto, de la Facultad de Arquitectura y Diseño; Jorge Guíñez Matamala, de la Facultad de Ingeniería; Elda Morales Aldana, de la Facultad de Humanidades y Educación.

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN

MARÍA ISABEL NEUMAN Directora LUZ PERIÓDICO Editora LEISY RONDÓN Asesores MERLYN LOSSADA YAMELIS GALUÉ

Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10

Apartado 526

Fotografías

Redactores Norge Faría Roberto Torres Luzardo María Salomé Montenegro Nayarith Gutiérrez Hugo Delgado Rosángel Carmona Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)

Álvaro Márquez Fernández José Eneique Molina Johandry Hernández Roberto Bozo César Eduardo Pérez Grissel Montiel

Vanessa Caldera Larry Parra Queipo Claudio Ocando Margado Olivo Archivo

Teléfonos: (0261) 7598370 / 7504125. Fax: (0261) 7598370

Corrección, edición y creación de PDF César Eduardo Pérez ceperez@luz.edu.ve

Diseño y Montaje Nelson E. Portillo V. nelsonp07_1@hotmail.com

web: www.luz.edu.ve

Impresión y distribución: Diario La Verdad

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¿Es comparable el gasto que erogan las universidades con los situados constitucionales? www.luz.edu.ve

Es fácil hacer comparaciones cuando se desconocen –o es conveniente desconocer– algunas realidades. ¿Cuánto cuesta dotar de equipos y formar personal de alta calificación a un solo laboratorio? ¿Cuánto cuesta una sola suscripción de una publicación científica internacional? ¿Cuánto cuesta formar parte de las redes de conocimiento? La educación superior es costosa. Y el desarrollo científico y tecnológico mucho más. Dos profesores jubilados de LUZ resuelven este dilema desde sus experiencias como investigadores.

Los economistas saldrán en corifeo a desmentir esa información VANESSA CALDERA

Álvaro Márquez-Fernández, director de la revista Utopía y Praxis Latinoamericana.

Se han puestos a circular unas cifras comparativas donde se demostraba por medio de una extraña descripción pitagórica de la adición, que los presupuestos de algunas universidades, en especial la UCV y LUZ, eran mucho mayor que el situado constitucional de varios estados del país.

Me parece que los economistas de nuestras universidades, al menos los que creen que la Economía es una Ciencia Social, saldrán en corifeo a desmentir esa información (revestida de noticia), pues el factum de la economía es la demostración pitagórica del número en su consistencia e inconsistencia. Yo no soy economista, soy un filósofo, y mi preocupación está en interpretar el sentido de la realidad, no sólo en la demostración de ésta. Mi labor consiste en explicarles a economistas, a quienes dicto seminarios de epistemología, por qué dos pollos, más dos pollos, es igual a cuatro pollos. Y por qué dos pollos plumes, más dos pollos implumes, no se pueden sumar. Un pollo con plumas y otro sin plumas, no son lo mismo. ¿Qué deseo explicar con esta disgresión y ejemplo? Primero, la Universidad no es un Estado; segundo, las asignaciones presupuestarias de ambas entidades, no tienen los mismos orígenes, medios y fines; tercero, relacionar la ejecución presupuestaria del mismo modo, en que se ejecutan los gastos de funcionamiento, entre una y otro, son incongruentes en lo conceptual y en lo procedimental.

No refleja lo mismo invertir unos millones de bolívares al año en formar a un futuro licenciado, magíster, doctor o postdoctor en la Universidad del Zulia, que cercar de brocales amarillos los corredores viales de Maracaibo. El capital humano, para empezar, diría el destacado profesor del Doctorado en Ciencias Humanas, Rafael Espinoza, es un “capital intangible”…

Restringir o reducir financiamientos, produce un efecto perverso en cualquiera de estos cua-

tro rangos: docencia, investigación, publicaciones y extensión.

Me parece, y quizás me exceda en la ejemplificación, que bien se puede vivir en Maracaibo sin drenajes de cloacas para las lluvias, cuando de los 12 meses al año, quizás llueva esporádicamente dos ó tres. Pero dificulto mucho que se pueda vivir estudiando a tiempo completo en una universidad pública, sin que el contingente de estudiantes de escasos recursos pueda disponer de un comedor estudiantil. Es verdad que se debe auditar… No sólo a la universidad, sino a cualquier otra institución u organismo público.

Pero también no es menos cierto, que es muy difícil categorizar de gasto superfluo e incierto alguno de los costos que requiere la universidad.

Una consecuencia de nuestra apreciación, por causa de la reducción de 6%, es la cancelación total de la partida para asistencia a eventos, parcial para los programas y proyectos de investigación, y fragmentada para la publicación de revistas científicas. Si se le hace a la universidad una simple placa de Rayos X, a nuestros ojos se hace evidente que la osteoporosis financiera nos está descontando semanas, meses y años de vida productiva. Las conclusiones lógicas son irrefutables, léanse como puedan ser leídas desde cualquier punto de vista: la crisis económica mundial sí nos está afectando sensiblemente.

No es por desmentir las posibles fortalezas que nos acompañan económicamente, por los momentos, pero quizás sea más importante reforzar y potenciar las investigaciones científicas y humanísticas de las universidades antes que diezmarlas. Por otra

parte, decisiones de esta naturaleza no pueden ser tomadas en la cima de la montaña o en la cresta de la ola, sino en las mesetas y en las orillas de la tierra firme. Es decir, se requiere de la opinión de la comunidad académica nacional para que se susciten las reflexiones y opiniones que democráticamente diluciden la mejor de las alternativas. La “ideología”, de “apretarse el cinturón”, o de “arroparse hasta donde cubra la cobija”, me parece un síntoma decadente y un residuo muy añejo de la política de educación pública que saca a la luz pública la falta de prospección, evaluación y planificación, de una economía, como dicen los nuevos especialistas, “sostenible” y otros “sustentable”. Por cierto, ¿dónde aprendieron nuestros políticos los nuevos lenguajes de las ciencias sociales? Es posible que en algún curso de epistemología que no tenía nada que ver con su pénsum de estudios…

El debate que puede capitalizarse en estos momentos, no puede reducirse a un manifiesto de prensa o a un escenario noticioso de opinión pública. Se trata de preguntar y responder desde nuestros espacios académicos, desde esos cuatro rangos que nos caracterizan. Quizás con la esperanza de que en la mayoría de los Estados, ese espacio sea propicio para invertir en educación (superior)… y por supuesto obtendremos muchos más beneficios de plusvalía intelectual, que los reportados por la primera etapa del Metro de Maracaibo… Léase bien: gastaremos más, pero también tendremos más y mejores ingenieros civiles… economistas y, por supuesto, algún filósofo o filósofa.

Comparemos: Si tenemos que hacer comparaciones, para visualizar cuánto cuesta la formación y la investigación universitaria, podemos hacerlas. Por ejemplo, el Instituto Tecnológico de Massachusetts, en 2007, con sólo siete mil estudiantes, dispuso de un presupuesto de 10.200 millones de dólares para la investigación que realizan 1.200 laboratorios. La Universidad de Harvard tiene un fondo patrimonial de 30 mil millones de dólares, para atender a 21 mil estudiantes. Además de esos ingresos, el Estado norteamericano, en 2006, dio a las universidades de ese país, 50 mil millones de dólares, consciente de que su poderío se lo debe, en gran parte, a sus universidades. Allí, los investigadores no tienen que paralizar sus investigaciones por falta de materiales e insumos, ni sus profesores titulares a dedicación exclusiva, con especializaciones, maestrías, doctorados y un promedio de 20 años de experiencia y dedicados a la institución, deben sobrevivir con un sueldo básico de 5.166 bolívares fuertes como sí ocurre en Venezuela.

No se pueden comparar cosas totalmente distintas Una regla de oro de todo estudio comparado es que sólo pueden compararse cosas similares. No se pueden comparar cosas totalmente distintas. No se pueden comparar peras con manzanas. Las universidades tienen un tipo de personal de alta calificación en gran porcentaje, muy diferente al que se contrata en gobernaciones y alcaldías. Además las funciones y el tipo de equipos son absolutamente distintos.

Si el presupuesto de nuestras universidades se compara con el de universidades mundiales de probado alto nivel, se puede notar que el presupuesto de las universidades venezolanas es sólo una ínfima parte del que se asigna en universidad de calidad con una cantidad similar de estudiantes.

Si queremos una institución que esté en condiciones de producir el conocimiento que el país necesita para estar en un nivel científico elevado del mundo moderno, y capacitar profesionales con alto nivel competitivo requerido en el mundo globalizado actual, tenemos que compararnos con esas universidades de altísimo nivel.

Cuando lo hacemos, nos damos cuenta de que estamos muy lejos de ellas, y mientras no lleguemos a esos niveles difícilmente vamos a estar en condiciones de producir conocimientos y profesionales pertinentes.

Cuando se mira el resultado que tienen los profesionales egresados de universidades venezolanas en posgrados cursados en el exterior, se ve que demuestran un desempeño bueno. Esto significa que, a pesar de los escasos recursos universitarios, nuestras universidades están dando la talla; y si queremos convertirlas en un motor de desarrollo, no queda otro remedio que asignarles mayores recursos para ser de mayor calidad. Si por el contrario se pretende reducirlas, vamos a lograr un peor resultado y nos alejaremos de la excelencia mundial exigida.

Se está intentando evitar que la comunidad venezolana simpatice con las exigencias de las universidades. Creo que el interés de esas comparaciones se basa en desprestigiar la lucha de las universidades por conseguir un mejor presupuesto, en lugar de seguir regalando el dinero en el extranjero.

No olvidemos que éste es un Gobierno que pretende llevar los sacrificios de su falta de previsión, en cuanto a la crisis económica, a los sectores populares, a las universidades, a las gobernaciones y

LARRY PARRA QUEIPO

José Enrique Molina, profesor jubilado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

alcaldías, mientras mantiene un nivel de gasto absolutamente injustificado en sus campañas de propaganda, en política exterior, en sus relaciones internacionales, en la compra de armas y en el mantenimiento de activistas pagados por las oficinas públicas.

La intención es quitarle autoridad moral a las universidades para que no tengan credibilidad cuando señalan con fuerza que, mientras se le quitan recursos a la educación, se mantienen recursos en otras áreas que no lo justifican, porque sólo benefician los intereses particulares de quienes ejercen el poder.

Es evidente que todos los años las universidades se quedan muy cortas en cuanto al semifinanciamiento de programas de investigación, y que los recursos que se invierten en la contratación de nuevos profesores son muy bajos, hasta el punto de que muchas universidades ya no encuentran profesionales de alto nivel que quieran ir a las universidades nacionales como trabajadores a dedicación exclusiva, porque los sueldos están por debajo de lo que pueden recibir en otras instituciones públicas y privadas.

La Universidad del Zulia tiene escasez de recursos en todos los niveles, desde los servicios que presta a los estudiantes hasta los que invierte en la generación de conocimiento.

Las universidades no pueden reorientar el presupuesto sin reducir la calidad del servicio que les presta a los estudiantes y a la sociedad. Ya vemos cómo aspectos fundamentales de sus funciones se ven menoscabados. A los investigadores les afecta que el presupuesto del Condes haya sufrido una merma hasta el punto que se presentó una solicitud de revisión ante el Consejo Universitario, para evitar el deterioro que sufrirá la investigación que le ha dado tanto prestigio a la universidad, a pesar de que nunca ha tenido asignado recursos óptimos.

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“Trabajaremos por el resurgimiento del debate académico” Rómer Rubio, estudiante más votado para el Consejo Universitario

VANESSA CALDERA

Afirma que luchará contra el ataque a la disidencia. Los estudiantes no deben estar ausentes en ninguna discusión. Como parte de su agenda de prioridades, asegura que retomará los tema del transporte, los comedores, y la democratización de los servicios estudiantiles, para dignificar al sector al que representa.

Johandry Hernández

Rómer Rubio es una de las caras visibles de la dirigencia estudiantil nacional. Esta semana se le vio encabezar la marcha de protesta en Caracas, junto a sus pares del resto de las universidades autónomas, por el recorte presupuestario del Gobierno para el funcionamiento de las instituciones de educación superior.

“En lo que va de año, el Presidente ha regalado a otros países 40 veces más la cantidad que le recortó a LUZ en su presupuesto 2009”, sentencia mientras constata su afirmación a partir de las cifras obtenidas en un seguimiento de contraloría que ha hecho la organización Generación Libre sobre los donativos presidenciales a otras naciones.

En las recientes elecciones estudiantiles de la Universidad del Zulia, Rubio exhibió la ascendencia de su discurso crítico dentro de la comunidad estudiantil, al obtener 7.780 votos en su aspiración a ocupar un escaño dentro del Consejo Universitario (CU), lo que lo convirtió en el candidato más votado para este cargo.

Ahora, con el mismo número 018, Rubio espera la elección pendiente en la Facultad de Ingeniería de LUZ este jueves 26 de mayo, un proceso en el cual cada estudiante elector tendrá la oportunidad de votar hasta tres veces por su candidato de preferencia.

De inmediato, asoma una de sus

principales prioridades de gestión: “La lucha estudiantil está concentrada en defender las evidentes amenazas que se ciernen sobre las universidades. Desde LUZ emprenderemos cualquier acción que atente contra la autonomía y el bienestar de los estudiantes y su comunidad”. ¿Cómo te planteas esta nueva responsabilidad, en un escenario tan polarizado?

—En Venezuela, nuestro trabajo debe centrarse en derrumbar el mito de que nos segmentamos en opositores y chavistas. Creo que ese estigma sólo contribuye a la división y a la ambigüedad, porque nos impide concentrarnos en los reales problemas de nuestra sociedad. Cuando se obtiene la victoria en una elección popular, efectivamente se gana por el apoyo de los seguidores, pero inmediatamente uno se convierte en un funcionario público al servicio de seguidores y detractores, porque al fin y al cabo, nos identifican los mismos problemas. Quienes me señalan de opositor, lo hacen porque me he mantenido firme en la defensa de la democracia y la autonomía universitaria, pero no importa si me tildan de izquierdista o derechista, me importa resolver los problemas con métodos efectivos. Ésa será mi misión en este nuevo cargo y como representante estudiantil ante el CU estoy convencido de que la universidad efectivamente está

Rómer Rubio, disidente En lo que va de año, el Presidente ha regalado a otros países 40 veces más la cantidad que le recortó a LUZ en su presupuesto 2009 (47 millones de bolívares fuertes).

Ya basta de que el gobierno nacional nos arrebate espacios que en elecciones no ha podido conquistar.

Tanto Víctor Ruz, como todos los estudiantes electos, tenemos una responsabilidad histórica: rescatar la dignidad de la Federación de Centros Universitarios de LUZ. Fui electo por los estudiantes y velaré por los intereses de los estudiantes. La idea es trabajar. No seré enemigo de las autoridades pero tampoco cómplice o títere.

Nuestro reto es erradicar el clientelismo y trabajar por la academia. No quiero ser recordado como el consejero más votado, sino como el consejero que cumplió lo que prometió.

LARRY PARRA QUEIPO

amenazada, se lo repetí a mis compañeros de LUZ durante mi campaña. ¿Está efectivamente amenazada, o se trata más bien de una visión influida por tu posición de opositor?

—Claro que está amenazada. Las críticas son permanentes e incluso han hecho comparaciones desproporcionadas al decir que recibimos más presupuesto que algunos estados y alcaldías del país.

La educación es el valor más importante de toda nación, y sabemos que es costosa; recordemos que la educación superior en Venezuela es gratuita y que, además de garantizar la investigación, la educación en la universidad autónoma garantiza alimentación, transporte, becas y otros subsidios a miles de estudiantes. Por eso una de nuestras banderas durante la campaña fue el rechazo al recorte presupuestario. Tenemos que explicarle a la gente por qué eso nos genera tantos problemas a los universitarios, por qué hay un menoscabo de la educación.

Las alianzas no te favorecieron del todo, llegaste al CU contra todo pronóstico, ¿cómo lo explicas?

—Privó el voto consciente de los estudiantes. Y por eso no quiero ser recordado como el consejero más votado, sino como el consejero que cumplió lo que prometió; quiero que los estudiantes sientan que no perdieron su voto.

La gente me ha visto en las luchas, fuera y dentro de la universidad, y gracias a eso fuimos la primera fuerza en varias facultades.

Se habló esta semana de una impugnación por parte del candidato del bloque socialista…

—Hay que respetar la voluntad popular. No es posible que si no apoyas al Gobierno, no te dejen trabajar. Eso es lo que ha pasado en algunos municipios y regiones del país. Por ejemplo, en LUZ el sector oficialista sólo obtuvo 1.800 votos, frente a los 7780 de nuestra opción y contrariamente a lo que señalan, nosotros estamos dispuestos a trabajar con todos sin importar ideologías. El mensaje es claro: en la universidad, la opción del chavismo es rechazada por la voluntad popular. Los estudiantes decidieron y deben dejarnos trabajar. ¿Cuáles serán los temas principales de tu agenda de trabajo?

—Hay una agenda que la dinámica nacional nos impone. La discusión debe centrarse ahora en la defensa de la universidad ante un gobierno que amenaza la democracia. Vamos a reunirnos con quien tengamos que reunirnos para debatir el tema de la autonomía financiera, porque eso forma parte de la autonomía universitaria. Ya basta de que el Gobierno nacional nos arrebate espacios que en elecciones no ha podido conquistar. Los estudiantes no deben estar ausentes en ninguna discusión. Si el transporte no funciona, los principales afectados somos los estudiantes.

Si los espacios de las facultades no están acordes, los principales afectados somos nosotros. Otro plan es concretar alianzas con

Hoja académica y política Hijo de padres jubilados de la Gobernación del Zulia, Rómer Rubio es estudiante del último año de Derecho. Durante su desempeño estudiantil, ha acumulado un promedio de notas de 19, 2 puntos. Su intachable hoja académica se complementa con el activismo político dentro de LUZ desde el año 2003, como dirigente visible de Justicia Universitaria.

Lideró e ideó el sistema de asesorías académicas vigente en la Escuela de Derecho. Se dio a conocer mayormente como luchador activo en contra del “cierre de RCTV” y de la “Reforma Constitucional”. Fue becado por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (Iecsal-Unesco) para estudiar un programa sobre Liderazgo Emergente.

sectores públicos y privados para crear un banco de pasantes, y favorecer a los estudiantes más necesitados. El tema del transporte se debe retomar, así como el de los comedores. Y lo más importante: democratizar los servicios estudiantiles. Debido a la falta de información, sólo un pequeño grupo se beneficia de las becas y residencias. Y estamos en contra de que se monopolicen esos servicios. ¿Cómo visualizas la relación con las autoridades en el CU? —Nuestra relación en algunos casos no ha sido tan fluida, pero podemos conversar con cualquier autoridad sobre cualquier proyecto. Nuestra prioridad, y así lo plantearemos, será la seguridad, porque no vamos a amparar la delincuencia estudiantil a cambio de votos, no lo vamos a permitir y denunciaremos a quien sea dentro de la universidad si aprueba o aupa este tipo de prácticas. Con el rector Palencia tenemos una excelente relación, es un aliado natural. Y desde siempre hemos sentido que está comprometido con la causa estudiantil.

Lo que sí está claro, en todo caso, es que fui electo por los estudiantes y velaré por los intereses de los estudiantes. La idea es trabajar. No seré enemigo de las autoridades pero tampoco cómplice o títere. Los acompañaremos en las decisiones en las que haya que apoyarlos y levantaremos nuestra voz disidente o de rechazo cuando estemos en desacuerdo.

A pesar de la abstención, ésta ha sido una de las participaciones más significativas en la historia de las elecciones estudiantiles en LUZ. ¿Qué lectura haces al respecto?

—Tanto Víctor Ruz, como todos los estudiantes electos, tenemos una responsabilidad histórica: rescatar la dignidad de la Federación de Centros Universitarios.

El estudiante debe sentir realmente que forma parte importante de la universidad. Hace falta una dirigencia que tenga principios académicos concretos. Hasta ahora los estudiantes habían visto a la FCU como algo inservible.

Nuestro reto es erradicar el clientelismo y trabajar por la academia. Quiero ver a los universitarios orgullosos de ir a clases con el escudo de LUZ en el pecho, siento que eso se tiene que rescatar como ocurre en otras universidades y siento mucho pesar por no verlo, eso hay que capitalizarlo en nuestra institución. ¿Cómo proyectas la participación de los estudiantes de LUZ, fuera y dentro del recinto, a partir de ahora?

—Será mucho más madura, pues hemos tenido años de entrenamiento en las luchas de calle.

Hace falta la formación de verdaderos líderes, comprometidos con el bienestar social. El liderazgo debe concentrarse en lograr el resurgimiento del debate académico y político, en promover la discusión inclusiva y plural en todos nuestros espacios.

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Víctor Ruz pide a todos involucrarse en los problemas de la universidad

“Exigiremos respeto por la divergencia” VANESSA CALDERA

Asegura que el movimiento estudiantil no permitirá la intervención de las universidades. “Los estudiantes somos pueblo y lucharemos contra la imposición”. Sostiene que la masiva votación en estas elecciones de debió a que los muchachos percibieron que hay una opción de esperanza.

Johandry Hernández

Esperanza. El sustantivo nunca había adquirido tanta fuerza en el continente y, en sí mismo, resume la exigencia más genuina de la población a los líderes políticos de este tiempo. Desde las campañas más influyentes como la del actual presidente de Estados Unidos, Barack Obama, hasta las más puntuales como la elección del líder de la Federación de Centros Universitarios (FCU) de LUZ, han tenido ese mismo sello, al que le deberán por siempre sus victorias.

Víctor Ruz, ganador de este último cargo, lo ha comprendido cabalmente: “Aspiro a que mi elección sea el inicio de la no violencia en la universidad. Mi nombre representa el cambio, la fe en una verdadera transformación”, afirma.

Apoyado por el partido Un Nuevo Tiempo y la coalición de otros grupos políticos de oposición, Ruz obtuvo la mayor votación que algún presidente de la FCU hubiera recibido en su historia: 9.356 votos. Pero tiene, también, el reto más desafiante: rescatar la dignidad de la dirigencia estudiantil en LUZ del abandono en el que permaneció VANESSA CALDERA

durante años. ¿Para qué les servirá la FCU a los estudiantes?, ésa será la pregunta más compleja que deberá responder durante sus dos años de gestión.

Enfocaste tu campaña en el tema de la seguridad y en la necesidad de propiciar la participación, ¿por dónde empezarás?

—Impulsaremos campañas de divulgación e información para todos los estudiantes, porque una de las grandes debilidades que tenemos es el gran desconocimiento de lo que está ocurriendo en LUZ, en la región y en el país.

Por eso vamos a recorrer cada pasillo, cada escuela, cada facultad, con todos los líderes escogidos en esta elección para promover asambleas y avanzar en la discusión de nuestros principales problemas. La seguridad estará en la agenda central de mi gestión. Cuando la gente está informada, asume conciencia de cómo actuar, eso crea unificación, ganas de luchar. Estoy capacitado para llevar un debate con quien sea para buscar consensos para el beneficio del común. A partir de este mecanismo, aspiramos a estremecer al movimiento estudiantil, vamos a tocar a la gente. ¿Cómo percibes el futuro de la universidad?

—Durante los últimos años nos llevaron a una consulta popular en la que los ciudadanos se negaron a aceptar reformas en la Constitución, pero las han ido implementando a partir de la imposición de ciertas decisiones.

No me extrañaría que quieran nombrar autoridades paralelas dentro de la universidad, pues hemos visto los primeros indicios cuando acusan a las autoridades casi de cualquier cosa, y de ser incapaces, por ejemplo, de controlar la violencia en los recintos. Estamos convencidos de que el Gobierno quiere intervenir a las universidades, pero no lo vamos a permitir. El movimiento estudiantil luchará por la reivindicación del presupuesto universitario, pues los recortes y el es-

Lo que nos une LUZ se propuso renovar su dirigencia estudiantil, y así lo hizo.

Con ello comienza a escribirse un nuevo capítulo en la historia de la participación, la legalidad y legitimidad de un liderazgo emergente que si bien acaba de alcanzar un triunfo enorme, no debe –ni puede– perder de vista el tamaño de la responsabilidad que está por asumir.

Digo enorme, porque el sólo hecho de llegar a las elecciones, fue un desgastante salto de obstáculos para todos. Pero hoy nuestra universidad y sus estudiantes tienen mucho que celebrar.

Se estrenarán en el gobierno y co-gobierno estudiantil universitario caras frescas. En los Consejos de Escuela, Consejos de Facultad y también en el Consejo Universitario, esa renovación, más que de rostros, de ideas, si algo debe garantizar a sus representados es la puesta en valor de nuevas formas de reivindicar derechos y promover deberes compartidos. Autoridades y estudiantes, siempre lo he dicho, tienen mucho que dialogar, mucho que construir, y sólidos puentes que tender, antes de recurrir al humo de la violencia. Creemos que ha llegado el momento.

Transporte, comedores, seguridad, infraestructura digna, son temas que nos unen. La lucha por la autonomía y por asignaciones presupuestarias acordes con las necesidades de la institución, también nos unen. Pero más que eso, nos une el debate por la profundización de auténticos valores académicos y universitarios. El respeto por el otro, nos une.

Jorge Palencia Rector de LUZ

trangulamiento financiero son una violación a nuestra autonomía. Somos libres por mandato constitucional de gerenciar nuestra universidad, escoger sus líderes y administrar nuestros recursos económicos y humanos. Y eso debe respetarse.

En los últimos días han denunciado que LUZ tiene un presupuesto mayor al de la alcaldía de Maracaibo...

—Por qué no revisan cuánto manejan los ministerios, cuánto maneja la Asamblea Nacional, por qué no revisamos el sueldo de los funcionarios que rodean al presidente Chávez. Valdría la pena conocer esas cifras. La universidad necesita su presupuesto y es absurdo comparar sus necesidades con las de una alcaldía, porque acá producimos conocimiento, futuro, estamos para aportarle a las comunidades. La universidad es vital para el progreso del país. Preguntémonos cuántos alumnos prepara un docente en cada semestre, esas comparaciones no las hacen. En este tema, daremos la mano a las autoridades en la defensa de la universidad, porque precisamente la falta de recursos es lo que ha llevado al deterioro de la infraestructura, del transporte. ¿Quién le da respuesta a los 6 mil nuevos ingresos de LUZ? Esos estudiantes generan gastos que no estaban previstos en el presupuesto de este año. ¿A qué crees se debió una mayor participación en estas elecciones?

—A pesar de que la abstención estuvo por encima de 50%, es importante resaltar que el estudiantado se movilizó contra una dirigencia estudiantil agotada, y sin ningún resultado que mostrar.

Los estudiantes votaron masivamente porque percibieron que hay una opción de esperanza.

Nosotros hemos resultado ganadores, pero algunos sectores no han asumido aún la derrota. Pero mira, lo importante es reconocer que durante la campaña surgieron propuestas interesantes de algunos otros candidatos a quienes estoy llamando a participar con nosotros. ¿Te planteas trabajar, incluso, con gente que está ligada a la violencia en LUZ? —Nosotros decidimos trabajar bajo unos lineamientos. El que quiera trabajar por la línea de la esperanza, será bienvenido, de lo contrario no podrá plegarse a nuestro movimiento. Yo estoy comprometido con la gente, y he dicho que con estos resultados ganó la universidad. Hay una verdadera representación en esta fórmula y una de las cosas que lograremos será un acercamiento con las autoridades, pues el rector ha mostrado ser un hombre valiente en la toma de decisiones certeras, claras y fuertes. Y eso es algo que tiene mucho valor en este momento de necesarias transformaciones que todos debemos apoyar.

En elecciones de las FCU de cinco universidades nacionales han ganado cinco dirigentes opositores. ¿Significa esto que el antagonismo universitario con el modelo socialista no es

Etiquetas clasistas Los líderes del movimiento estudiantil nacional que se oponen al presidente han recibido variopintas etiquetas por parte de funcionarios y demás adeptos al gobierno: “pitiyankis”, “sifrinos”, “burgueses”.

En el caso de Ruz, una simple respuesta aclara dudas de origen: “Mi papá nos levantó vendiendo parrillas en La Limpia, de eso me sentiré siempre orgulloso porque nos enseñó el valor del trabajo. Hoy él tiene un negocio de comida rápida en Las Pulgas. Mi madre era ama de casa y también trabajó muy duro para darnos educación. No soy ningún burgués, provengo de una familia trabajadora”. Así, Ruz habla de su procedencia con la misma fuerza y naturalidad con la que defiende sus ideales políticos.

Desde que ingresé a LUZ a estudiar Administración en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, me trasladaba en el autobús de la universidad y almorzaba en el comedor. Lo mismo hicieron mis dos hermanos.

Conozco de cerca las penurias de alguien que estudia con sacrificio.

Hoy, Víctor Ruz ostenta un promedio de 18 puntos y cuatro años de lucha estudiantil. Sueña con fomentar la participación entre los estudiantes: “En mi universidad estudiarán mis hijos, será mi mejor herencia para ellos. A LUZ le debo mi superación personal y profesional”.

sólo de cúpulas?

—Yo no me defino opositor, me defino como una opción de cambio. Fuera de la universidad yo represento al partido Un Nuevo Tiempo, pero dentro de ella, soy sólo un estudiante, y me debo únicamente a ellos. Cuando los estudiantes me eligieron, no lo hicieron pensando en un partido, sino en la oferta que hice de luchar por sus derechos, por la participación, por la democracia, por la inclusión, por el respeto y la pluralidad. Nosotros, los estudiantes, somos pueblo y como pueblo, no aceptaremos imposiciones. Enviamos un mensaje claro al país: en la universidad exigimos respeto por las ideas divergentes, por la autonomía.

Debatimos durante largos meses y le ganamos por ocho mil votos a la opción que representaba el oficialismo en LUZ. Eso indica que la gente sabe lo que quiere, y lo que quiere es un cambio efectivo.

cho lo que he podido lograr en los últimos cuatro años.

¿Eso no te define como opositor?

—No, me define como un venezolano que quiere vivir en democracia y libertad.

¿Cómo te pueden acompañar las autoridades en esa lucha?

—Tenemos que despertar. Son cuatro autoridades, trece decanos, todo un Consejo Universitario, una comunidad de profesores, un batallón de estudiantes: todos debemos trabajar contra esos vicios; luchar por denunciar a los responsables y cómplices de este tipo de prácticas. Es importante que todos se involucren.

¿Cuáles son las prebendas de un presidente de la FCU? —Sólo me concentro en ayudar a la gente, nunca me he fijado en qué voy a ganar yo, porque sin ocupar cargos, estudiando y trabajando al mismo tiempo, es mu-

Hay quienes denuncian mafias dentro de los comedores de LUZ, mafias que negocian la comida de los estudiantes. ¿Qué harás al respecto?

—Me da tristeza escuchar estas cosas porque hay quienes dicen que son dirigentes estudiantiles, pero quien negocia con la comida de los estudiantes no está interesado sino en su beneficio personal. Por esa gente muchos compañeros se quedan sin comer. Estoy dispuesto a luchar contra eso, a pesar de las amenazas que ya he comenzado a recibir. Me dejan mensajes como: “recuerda lo que le pasó al último presidente”. Pero pienso que la fuerza del guapetón llega hasta donde quien se acobarda lo deja.

Muchos ya estamos cansados de cómo se ha manejado la política universitaria. Mi compromiso es transformar esa realidad.

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Invitan a empresarios a participar a través de la Locti

Títulos serán reconocidos en países del Mercosur

Veterinaria tramita su acreditación internacional

ARCHIVO

Este es un paso clave en el plan de internacionalización que se lleva adelante en LUZ y al que la Facultad de Ciencias Veterinarias acude con la confianza de su calificado plan de formación, su talento humano y lo moderno de sus instalaciones.

Nayarith Gutiérrez

Norge Faría

La acreditación de la carrera de Veterinaria garantiza que, en el marco de los convenios internacionales que Venezuela ha suscrito con los países miembros del Mercosur, los veterinarios que participan en los programas de intercambio o cualquier otro proyecto tengan los niveles académicos que competen a su desarrollo profesional.

Veterinaria es la tercera carrera en la que participarán instituciones venezolanas en el marco de ARCU-SUR, junto con Agronomía y Arquitectura, lo cual ha incentivado a diferentes universidades nacionales ha elaborar informes de autoevaluación institucional sobre estas carreras, que posteriormente serán sometidos a la revisión del Comité de Evaluación y Control de Programas e Instituciones de Educación Superior (Ceapies) del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior y de una Comisión de Evaluación, formada por dos aca-

Se requieren BsF. 500 mil para iniciar Diplomado en Panadería

La Facultad de Ciencias Veterinarias, a sus 44 años de fundada, ocupa el primer lugar como la dependencia universitaria con mayor porcentaje de investigadores PPI.

démicos internacionales y uno nacional acreditados para tal fin.

Creación del sistema Durante la 33a Reunión de Ministros de Educación de los países del Mercosur, efectuada en 2007 en Uruguay, se aprobó la creación de un sistema de acreditación de carreras de grado del Mercosur, que implica un reconocimiento regional a la calidad de las carreras presentadas.

Según se reseña en la web del organismo, el coordinador de Educación en ejercicio de la presidencia, Luis Garibaldi, anunció en ese momento que esto daría continuidad a un mecanismo ex-

perimental que se había iniciado con Agronomía, Ingeniería y Medicina, y que ahora quedaría abierto para todas las carreras, comenzando con Odontología, Enfermería, Arquitectura y Veterinaria. Esto promueve –dijo– que las instituciones mejoren sus estándares, que en el futuro pueda haber intercambio de estudiantes y docentes, y también continuidad educativa.

Vale resaltar que, si bien es un elemento que facilita el reconocimiento mutuo de títulos y diplomas, la acreditación de la carrera no confiere el derecho al ejercicio de la profesión en los demás países que integran el bloque.

La creación de un Diplomado en Panadería para capacitar de manera especializada la mano de obra de la industria panificada avanza. El proyecto, dirigido por la Escuela de Nutrición y Dietética de la Facultad de Medicina de LUZ, cuenta con financiamiento tramitado a través de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Locti).

Marinela Vega, directora de la Escuela de Nutrición y Dietética, informó que hasta la fecha han visitado un promedio de 10 empresas de la panificación, ubicadas en Maracaibo, Ciudad Ojeda y el estado Falcón, que han mostrado interés en el proyecto.

Con los recursos obtenidos vía Locti, las empresas Panadería California y Panadería Bella Vista comenzarán el acondicionamiento y equipamiento del Laboratorio de Técnica Dietética “Zaida GoVANNESA CALDERA

El 28 de mayo en el CAMLB

Realizan jornada Cada cerebro es un mundo Roberto Bozo

Bajo la premisa de que la comprensión de las neurociencias debe ser prioridad en la agenda de salud de toda persona, institución o gobierno, LUZ realizará el próximo jueves 28 de mayo la I Jornada Nacional de Comunicación Pública de las neurociencias “Cada cerebro es un mundo”, y el VI Congreso de Federación Venezolana de Asociaciones y Fundaciones de Personas con Discapacidad Intelectual y sus Familiares (Fevedi), en la Sala de Artes Escénicas del Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez”.

Científicos nacionales e internacionales formarán una plataforma de intercambio de conocimientos científicos y experiencias entre pacientes, clínicos, científicos,

La jornada, promovida por organizaciones que se ocupan del control de las patologías demenciales, de los pacientes y familiares, contará con especialistas de Puerto Rico y Estados Unidos.

educadores, estudiantes, cuidadores y familiares.

Gladys Maestre, reconocida investigadora de la universidad y coordinadora del evento, informó que los expositores plantearán temas como la discapacidad intelectual en Venezuela, por qué caemos en tentaciones: neurobiología de las adicciones, nutrición para la salud cerebral, comunica-

ción entre cerebros, cerebro y estigma: caso epilepsia, y salud de los cuidadores.

En el evento participarán José Ortiz de la Universidad de Puerto Rico; Daniel Brauner de la Universidad de Chicago; Mira Dosis, presidenta de la Asociación Alzheimer Venezuela; el doctor Néstor Andrade de Catesfan; y los profesores de LUZ, Marialcira Quintero, Luis Falque y Alí Ayubi.

Según Maestre, reconocer y entender que las diferencias entre las personas es la base para la aceptación y la solidaridad, constituyen la esencia de esta jornada gratuita que permitirá compartir y conocer los aportes de instituciones aliadas.

Se prevé primera cohorte para junio

Aprobado Doctorado en Ciencias de la Salud Nayarith Gutiérrez

El Consejo Nacional de Universidades (CNU) aprobó el Doctorado en Ciencias de la Salud, adsVANESSA CALDERA

crito a la División de Postgrado de la Facultad de Medicina de LUZ, nueva opción de estudios que la alma máter ofrece a los profesionales de la Medicina, Nutrición y Dietética, Bioanálisis y Enfermería para ampliar su preparación académica.

Sergio Osorio, decano de la Facultad de Medicina, explicó que en octubre del año pasado se introdujo ante el Consejo Nacional de Universidades el programa de Doctorado en Ciencias de la Salud para su aprobación, con la previa revisión de los Consejos de Facultad y Postgrado de Medicina y la División Central de Postgrado de LUZ, y por supuesto la aprobación del Consejo Universitario.

Estiman ofrecer la primera cohorte en junio de este año con una duración de dos a tres años. Osorio aclaró que el programa permite a los profesionales del sector salud que hayan cursado estudios de cuarto nivel en otro lugar, formalizar equivalencias de materias específicas.

En el diseño del programa trabajó una comisión integrada por profesores miembros del Consejo Técnico de la División de Postgrado de Medicina, junto a los profesores jubilados Hilda Molero y Domingo Bracho.

El Doctorado en Ciencias de la Salud de LUZ está diseñado para 25 profesionales por cohorte, pero en la medida en que vaya avanzando, y dependiendo de la demanda, se irá ampliando.

LUZ formará a expertos en productos de panadería, cubriendo con ello exigencias y necesidades del mercado.

tera de Prado”, ubicado en el edificio Ciencia y Salud, sede de la Escuela de Nutrición y Dietética.

Según Vega, para iniciar el diplomado se requieren 500 mil bolívares fuertes para comprar los equipos, por lo que es necesario el aporte del mayor número de empresas que superen las 100 mil unidades tributarias en las ventas y den cumplimiento a la Locti como entes financieros. El programa académico se está diseñando, y a finales de este año estiman arrancar con el primer curso para formar profesionales especializados que puedan desempeñarse con éxito en la industria de la panadería.

Respuesta a la sociedad El Diplomado en Panadería surge por la inexistencia en el Zulia de programas de formación, capacitación y entrenamiento de expertos en productos de panadería.

Sergio Osorio, decano de la Facultad de Medicina, resaltó la idea de aplicar docencia con un beneficio social directo. “Se trata de trabajar con alimentos, de elaborar productos de consumo diario, cuya calidad debe ser garantizada”.

Osorio invitó a las instituciones y empresarios de la región a unirse al proyecto e invertir para hacerlo realidad, al tiempo que destacó su interés por la permanencia del diplomado en beneficio de la colectividad zuliana.

Nayrobi Sánchez, directora ejecutiva de la Fundación Educación Industria Capítulo Zulia (FundeiZulia), afirmó que a través de esta iniciativa la universidad contribuye al crecimiento económico de la región, “y donde esté ese desarrollo y calidad de vida, allí está Fundei apoyando la vinculación academia-empresa”.

Dirección de Relaciones Interinstitucionales

OPORTUNIDADES ACADÉMICAS NACIONALES E INTERNACIONALES LUZ - Foro: Tendencias de la gerencia financiera en Venezuela.

Invita: Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Centro de Estudios de la Empresa.

Dirigido a: comunidad académica de LUZ. Entrada gratuita.

Disertaciones: mercado de valores, gerencia estratégica de tesorería, cerrando brechas entre la estrategia y las finanzas a través de las opciones reales, impacto de las actividades no tradicionales en la eficiencia de la Banca Universal en Venezuela.

Lugar: auditorio “Rodualdo Rodríguez” División de Postgrado de Economía Fecha: miércoles 27 de mayo de 2009.

Horario: de 6:00 pm a 9:00 pm.

Teléfono: 0261-7596556 Venezuela - Concurso Ideas 2009 Convoca: Fundación Ideas Dirigido a: venezolanos y extranjeros residentes en el país, mayores de 18 años, que presenten ideas de negocios en cualquier actividad económica con impacto positivo en el ámbito nacional.

Patrocinantes: Fundación Ideas, Corporación CANTV, Mercantil, Siemens, Ford, McKinsey & Company e Innovex, Capital en Tecnología, Shell y Movistar; entre otros.

Fecha límite: 20 de junio de 2009.

Web: www.ideas.com.ve Países americanos adheridos a la OEA Becas académicas para postgrados e investigaciones Convoca: Organización de Estados Americanos.

Dirigidas a: profesionales interesados en realizar estudios y/o investigación de posgrado conducente a un grado en una universidad o institución de educación superior en alguno de los estados miembros.

Modalidades: maestrías, doctorados e investigaciones, presenciales, a distancia o estudios combinados.

Becas autocolocadas: los candidatos solicitan admisión directamente a las universidades o instituciones educativas de su preferencia y posteriormente solicitan una beca a la OEA para ayudar en el financiamiento de esos estudios.

Becas colocadas por la OEA: los candidatos solicitan sólo la beca a la OEA y ésta gestiona su admisión para una beca en universidades o instituciones educativas reconocidas y de prestigio determinadas por la OEA. Fecha límite: 1 de junio de 2009.

Web: www.educoas.org Italia - Becas para cursos de postgrados Convoca: Ministerio de relaciones Exteriores del Gobierno Italiano, a través del Instituto de Cultura Italiana de la Embajada de Italia en Venezuela.

Dirigidas a: profesionales extranjeros, titulados en todas las áreas del saber, excepto en Medicina.

Modalidades: materias y cursos de pregrado, cursos de alta formación artística y musical, investigaciones, cursos de posgrado (especializaciones, maestrías y doctorados), cursos del idioma italiano, con una duración de 1 a 3 meses para estudiantes de los últimos 2 años de idiomas modernos o para profesores de italiano.

Requisito indispensable: dominio del italiano. Los interesados deben comunicarse vía telefónica al Instituto Italiano de Cultura, antes del 27 de mayo y fijar una entrevista.

Fecha límite de solicitud on-line: 10 de junio de 2009. Web: www.esteri.it Fecha límite para la presentación de requisitos: 20 de junio de 2009 en el Instituto de Cultura Italiana, Caracas. Teléfonos: 0212-2853368 / 2854763 / 2850396 Mail: iiccaracas@esteri.it XV Aniversario de la Dirección de Relaciones Interinstitucionales, hacia el Festival Internacional LUZ 2009: Integración y Cooperación de América Latina y el Caribe.

Mayor información: Nueva Sede Rectoral de LUZ, Piso 7, Dirección de Relaciones Interinstitucionales. Teléfonos: 0261-7598369. FAX: 7598622 WEB: www.driluz.org.ve E-mail: driluz@luz.edu.ve dri.luz2006@yahoo.es

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Política de ingreso LUZ: ejemplo de inclusión y equidad Los convenios AMA y API expanden el acceso a la universidad

CLAUDIO OCANDO

La edad promedio del estudiante de LUZ está entre 17 y 19 años.

Socioeconómicamente, tiende a ubicarse entre los estratos medio y medio bajo; 40% de ellos no desayuna, y 35% es residente. Esto dicen investigaciones de la Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles de la máxima casa de estudios.

Roberto Torres Luzardo

Andreína Hernández, una delgada estudiante wayúu de 20 años, camina apresuradamente por un pasillo que lleva a la sala de redacción de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Zulia (LUZ). El ruedo de su manta guajira color naranja cesa de sacudirse cuando abre la puerta del salón y comprueba que llegó a clases justo a tiempo.

Ella vive con su familia en el Barrio San Juan, sector Las Tuberías. Expresa nunca haber experimentado discriminación en la universidad por razón de su vestimenta y encuentra muy interesantes las clases relacionadas con la tecnología. Al igual que 5% de los nuevos ingresos de LUZ, Andreína recibió su cupo a través del Convenio API-Indígena, una de las modalidades que ofrece la política de ingreso de la Universidad del Zulia, modelo de inclusión social entre las casas de estudio del país.

Programas especiales En la política de ingreso de la institución, lineamientos que aplica la Secretaría Docente para otorgar cupos a los nuevos ingresos, se disponen cinco modalidades especiales para asignarle oportunidades de estudio a quienes lo merezcan de acuerdo con sus condiciones sociales particulares o talentos excepcionales. El primer modo plantea la Admisión por Mérito Académico (AMA), bajo la cual se asignan cupos asegurados a 20% del estudiantado de los liceos públicos y privados con mejores calificaciones, en aras de proveer herramientas a las mentes más destacadas para su crecimiento académico. 50% de los nuevos ingresos de cada período comienzan su transitar universitario gracias a este plan.

El cupo Asignado por la Institución (API) va dirigido, bajo la denominación API-Gremios, a los hijos de obreros, profesores y empleados de LUZ, con el propósito de proveer beneficios al núcleo familiar de quienes hacen vida en la universidad.

Igualmente, los estudiantes que presenten discapacidades físicas tienen un lugar garantizado en la institución gracias al convenio API-EcD (Estudiantes con Discapacidades), luego de presentar un certificado expedido por el Consejo Regional para la Integración de las Personas con Discapacidad-Zulia (Coripdis-Zulia). No se establece límite alguno para esta modalidad, como señal de apertura universitaria hacia nuevos horizontes inclusivos.

Para alumnos destacados en la práctica de algún deporte, se presenta el convenio API-Deportista, que permite al estudiante desarrollar sus destrezas deportivas a la par de su formación académica en el área que desee.

Finalmente, para estudiantes de etnias indígenas –como Andreína–, la modalidad de ingreso API-Indígena reserva cupos de estudio a indígenas o personas con ascendencia indígena, con el requisito de presentarse a una entrevista para verificar criterios culturales del alumno.

Luego de observar el éxito y efectividad de la Prueba LUZ, mecanismo de ubicación y orientación de estudiantes, la Opsu solicitó asesoría a la Universidad del Zulia para crear su Prueba de Exploración Vocacional.

De liceos públicos o privados, alumnos sobresalientes, destacados deportistas, bachilleres con alguna discapacidad o pertenecientes a etnias indígenas, tienen cupos garantizados en LUZ.

Políticas inclusivas Alcides Machado es el director docente de la Universidad del Zulia, y está a cargo de los procesos de ingreso, prosecución y egreso de casi 70 mil estudiantes.

Desde una oficina en la Dirección Docente, dependencia de la Secretaría, afirma que la política de ingreso de LUZ representa inclusión y equidad gracias a las providencias API y AMA. “50% de los cupos se otorgan directamente a los mejores promedios de cada liceo. 5% se destina a la población indígena, mientras que 3% va a los alumnos deportistas. Al cupo para los bachilleres con discapacidad no se le precisa un porcentaje porque no hay límites para ellos. Todas estas cifras demuestran que el proceso de ingreso de LUZ es inclusión, es equidad”, expresa Machado.

Recuerda el director docente que la universidad aplica la Prue-

ba LUZ como mecanismo de ubicación y orientación de estudiantes desde hace trece años. Luego de observar su éxito y efectividad, la Opsu solicitó asesoría a la institución para crear la Prueba de Exploración Vocacional. “Es importante decir que con la Prueba LUZ podemos organizar la selección y el ingreso de forma equitativa, porque nos permite ofrecer seis opciones al estudiante, dependiendo de sus aptitudes y preferencias”.

Cacove estudia la academia En una modesta oficina del antiguo Rectorado de LUZ, Jéssica Alvarado borra trazos de lápiz de un cerro de encuestas que ya fueron aplicadas. Es asistente de investigación del programa Cacove (Características y Condiciones de Vida del Estudiante) y, vistos los recortes de presupuesto que se asoman a las instancias investigativas, se dedica a aprovechar el material al máximo. Mientras la viruta de borrador cae al piso, expresa su compromiso con el proyecto y opina que “si no hay producción de conocimiento, no hay universidad”.

Jorge Bocourt, jefe de este proyecto adscrito a la Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles (Didse), explica que el impacto del convenio API sobre el ámbito social y local de los estudiantes beneficiados es determinante. “La universidad, a través de este plan, ha comprendido que no puede estar de espaldas a la comunidad, y una de las formas en las que se propone colaborar es garantizando el ingreso a los estudios de educación superior”.

Bocourt asegura que los resultados que ha arrojado la modali-

50% de los cupos se otorgan directamente a los mejores promedios de cada liceo.

dad de ingreso API “evidencian que el estrato socioeconómico no garantiza el nivel académico”, y que se ha saldado una deuda con la sociedad al ofrecerles la oportunidad de estudio a personas que difícilmente tendrían acceso de otra forma.

Comentó que las cifras que se manejan en el centro reflejan el ingreso de 500 indígenas sólo en el primer período de 2008, y que cerca de mil, de 11.767 que ingresaron durante todo el año, pertenecen al plan API-Indígena.

“Estos son beneficios de ingreso que la institución no regala: el estudiante se los ha ganado”, recalca Bocourt.

A partir de los resultados que el programa Cacove ha recogido, se puede determinar que la mayoría de estudiantes que ingresan por el plan API-Indígena expresan preferencia por estudiar Medicina, Ingeniería y Educación. Este dato refleja el interés de los estudiantes por instruirse en áreas en las VANESSA CALDERA

que sus comunidades presentan deficiencias.

Apenas el año pasado se oficializó el convenio API para discapacitados y, a juicio del investigador, esta modalidad de ingreso “sin duda, viene a cumplir un rol humanitario, y forma parte de los valores que la universidad ha resaltado con el devenir de los últimos años”.

¿Quién es el estudiante universitario de LUZ? Gracias a las investigaciones que realiza el proyecto Cacove (Características y Condiciones de Vida del Estudiante), los estudiantes universitarios de LUZ dejaron de ser un dato y pasaron a ser reflejo cualitativo en sus informes. Jorge Bocourt, coordinador del programa, esboza algunos rasgos promedio de los alumnos de LUZ. “La edad del estudiante está entre 17 y 19 años. Socioeconómicamente, tiende a ubicarse entre los estratos medio y medio bajo, 40% de ellos no desayuna, y 35% es residente, es decir, proviene de otros estados o ciudades y, por ende, está separado de su núcleo familiar.”

Cerca de mil estudiantes, de 11.767 que ingresaron a LUZ durante todo el año 2008, pertenecen a la modalidad de ingreso API-Indígena.

Didse apuntala el bienestar estudiantil El ente que está a cargo del bienestar social y económico de más de 60 mil estudiantes de la Universidad del Zulia es la Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles (Didse). No es tarea fácil, pero se hace evidente el impacto positivo de los planes de esta dependencia sobre las miles de personas que habitan los salones de la universidad.

A través de la página web de la Didse, http:// didse.luz.edu.ve, cualquier estudiante puede solicitar becas bajo alguna de las modalidades ofrecidas como: beca académica, ayudantía, deportiva, cultural, entre otras. Sólo debe llenar una planilla virtual y consignar una serie de requisitos básicos.

Numerosos estudios indican que una mala nutrición puede deteriorar significativamente el rendimiento académico. Como paliativo ante este efecto, hay cuatro comedores estudiantiles en la universidad que proveen

balanceados almuerzos –y cenas, en ciertos casos– a la población estudiantil: en la Facultad de Ciencias, Facultad de Ingeniería, Núcleo LUZ-Punto Fijo y Núcleo LUZ-Costa Oriental del Lago.

Para asegurar una cómoda situación de vivienda para los estudiantes foráneos, la universidad tiene dispuestos seis complejos de vivienda en la ciudad de Maracaibo, uno en el municipio San Francisco y uno en Punto Fijo, todos bajo la administración de la Didse, que también se encarga de otorgarlas a los estudiantes, bajo la condición de que aprueben al menos 75% de sus materias inscritas.

Incluso para gastos especiales como libros, lentes de prescripción o costes de tesis, la Didse extiende al alumnado la posibilidad de solicitar subvenciones económicas, por medio de una carta dirigida al director del ente.

Según Bocourt, también han detectado que poseen una alta autoeficacia, y que suelen usar la memorización como técnica de estudio en vez de ejercitar la parte constructivista de sus estudios. En consonancia con el prestigio de esta casa de estudios, el estudiante promedio dice orientar sus esfuerzos principalmente hacia el logro académico.

Físicamente, es probable que un alumno que se seleccione al azar sea saludable en líneas generales, aunque es común que sufra de alergias.

Sin embargo, están sometidos a altos niveles de angustia y ansiedad, y el mecanismo de defensa que más aplican ante esas emociones es la somatización, es decir, traducir estados mentales en señales físicas (usualmente leves) como malestares, dolores de cabeza, entre otros.

SEMANARIO DE LUZ N SÉPTIMA ÉPOCA N AÑO 7 / No. 366

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Maracaibo, del 24 al 30 de mayo de 2009

www.luz.edu.ve

Las alianzas institucionales son estratégicas

Entre la insuficiencia del recurso económico y la eficiencia del humano se consolidan modelos de gestión cultural Partir de establecer relaciones que garanticen un respaldo a las instituciones culturales y la puesta en práctica de políticas autogestionarias hacen posible que operadores culturales como el Maczul y Danzaluz converjan en modelos exitosos de gestión cultural.

El Maczul, desde la gestión estratégica

VANESSA CALDERA

Danzaluz, desde la creatividad y el impacto “Para nosotros la palabra crisis no es un problema, es una oportunidad”, dice Hugo Barboza, director de Danzaluz.

Entre sus estrategias autogestionarias, el Maczul ha logrado obtener recursos incluso vía Locti.

César Eduardo Pérez Grissel Montiel

El acercamiento con las comunidades y su proyecto educativo comunitario ha sido el norte de las propuestas que se ha planteado el Museo de Arte Contemporáneo del Zulia (Maczul) en los últimos cuatro años. Presidido por la profesora Lourdes Molero de Cabeza, este centro cultural, tutelado por LUZ, mantiene hoy una vinculación con los sectores públicos y privados que apoyan su acción creadora.

Según la profesora Molero, la gestión del Maczul es un caso interesante porque cuenta con la universidad como ente tutelar, y además con una parte del sector empresarial zuliano y venezolano que le tendió la mano desde su origen y lo sigue haciendo a través del patrocinio de los espacios del museo; y por otra vía se encuentra el sector gubernamental en todos sus niveles de gobierno.

Un convenio energético suscrito con la Alcaldía de Maracaibo permitió al Maczul hasta el año 2007 no preocuparse por asumir el gasto eléctrico. Por su parte, la Gobernación del Zulia le ha destinado recursos y apoyo a través del Fondo Intergubernamental para la Descentralización (Fides), de la Ley de Asignaciones Económicas Especiales (LAEE) y también por vía presupuestaria; y además está el Ministerio del Poder Popular para la Cultura, que tiene una plataforma como el Instituto para las Artes y el Espacio (Iartes) que durante mucho tiempo ha patrocinado a la institución. Sin embargo, los recortes de todas las fuentes financieras, ya se han asomado como parte de la corriente de inestabilidad económica nacional y regional.

“La tutela de la Universidad del Zulia, particularmente en esta gestión, ha sido importante. Además, la propuesta del profesor Palencia, con la consolidación del Circuito Cultural Universitario, se puede convertir en una oportunidad para los operadores culturales, porque el hecho de que nosotros tengamos otras dependencias de administración cultural, que pueden tener grupos, artistas, y que los podamos tener en el Maczul, en el Baralt, en las facultades, permite que la universidad contribuya a fortalecer la cultura y eso se evidencia en las relaciones que tenemos con las facultades y dependencias de LUZ”, expresa Molero.

Una de sus principales estrategias para obtener recursos –explica– ha sido el patrocinio de espacios, donde cuentan con el apoyo de Banesco, Fundación VANESSA CALDERA

Mercantil, Panorama, Cementos Catatumbo, Seguros Catatumbo, Corpozulia, Banco Occidental de Descuento, Movistar, entre otras instituciones.

Otra vía ha sido la obtención de fondos a través de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Locti). “Hace tiempo al Maczul llamaban para preguntar cómo era posible que un museo obtuviera financiamiento a través de esta ley. Como ejemplo tenemos la exposición Vida y Obra de Humberto Fernández Morán”.

De esa exposición madre, el Maczul elaboró las itinerantes y se las propuso a la Locti, que en una primera fase aprobó para que estuviera presente en varios municipios del Zulia. “También nos hemos propuesto la Ruta Comunitaria de Ciencia y Tecnología, la Ruta Educativa Comunitaria, patrocinada por Corpozulia; el Proyecto de Extensión Comunitaria, respaldado por Pdvsa-Centro de Arte la Estancia; y los distintos proyectos expositivos del Maczul que cuentan con el apoyo de los sectores público, privado, organismos y gobiernos nacionales e internacionales”.

La ampliación de la zona rental del Maczul es otra de las estrategias. “Nuestra política autogestionaria nos llevó a incrementar el alquiler de espacios. El museo está posicionado como uno de los espacios en los que la gente prefiere realizar sus eventos científicos, académicos y culturales”.

Un escenario de crisis En un año que inició con una debacle económica en el mundo, los Estados buscan evitar a toda costa el desmejoramiento en la calidad de vida de sus ciudadanos. Dentro de esa calidad de vida, la cultura y el entretenimiento son parte de una inversión para el desarrollo social de los pueblos.

En el caso de Venezuela, el Ejecutivo ha tomado una serie de medidas económicas que ordenan la reducción del gasto en la administración pública.

Para el sector cultural zuliano esta situación genera un clima de incertidumbre, pues aún el Gobierno nacional –de cuyos entes se financia en gran parte a las instituciones culturales– no ha determinado directrices al respecto.

Con la premisa “Masificar una cultura que fortalezca la identidad nacional, latinoamericana y caribeña” y la prohibición de reducir el gasto en aspectos como la educación o las inversiones en desarrollo social –en el entendido de que la cultura está íntimamente vinculada con el desarrollo social– pareciera que este sector no tendría afectaciones económicas. Declaratoria cuestionable si se conocen desde adentro los esfuerzos sostenidos de quienes están al frente de los espacios culturales.

En este contexto, las instituciones culturales vinculadas con el Circuito Cultural Universitario promovido por LUZ se fortalecen con modelos de gestión e iniciativas creativas, incluido en ellas un efectivo plan de financiamiento para instituciones donde la austeridad es el sustantivo predominante.

Hoy partimos de dos instituciones ejemplo en esto de enfrentar crisis: el Museo de Arte Contemporáneo del Zulia y Danzaluz. En próximas entregas, daremos a conocer otros modelos de gestión cultural, también promovidos desde la Universidad del Zulia a través de la capacidad, ingenio e intelectualidad de sus profesores y empleados, en los que la gerencia universitaria delega una de las más importantes responsabilidades de orientación social: la cultura.

Danza de la Universidad del Zulia (Danzaluz) se ha caracterizado por exhibir un reconocimiento en todo el mundo, no sólo de su compañía sino de su centro de formación, gracias al apoyo de LUZ en cuanto al respaldo institucional y económico –con el pago de los servicios básicos y del recurso humano que allí labora– pero sobre todo, gracias a su visión creativa de autogestión, gerencia y autofinanciamiento, que desde 1969 los han hecho mantenerse activos y haciendo una labor que impacta en la sociedad.

Hugo Barboza, jefe del Departamento de Danza de la Dirección de Cultura de LUZ, explica que aun cuando la universidad quiera dotar a todas sus agrupaciones artísticas de todas las necesidades que ellas presentan, es imposible que con la asignación que se les otorga puedan lograr todas sus producciones o programas. “Danzaluz, por ejemplo, quiere hacer cosas más allá de las que en realidad le compete como grupo de arte universitario, y las hace, porque entiende que su deber es producir un impacto dentro de la sociedad para que se justifique su existencia dentro ésta”.

Sin embargo, Barboza expone que su dolencia radica en que muchas dependencias, arropadas bajo la palabra crisis, se cruzan de brazos y hablan de imposibilidad para funcionar. “Por el contrario, para nosotros la palabra crisis no es un problema, es una oportunidad, siempre debería existir para que nosotros nos estremezcamos, porque es muy fácil dirigir cualquier dependencia o institución con suficientes recursos. El verdadero gerente se demuestra en la crisis, en la escasez de recursos. Es de esta manera que se ponen a prueba las capacidades gerenciales, se trata de ser creativo para buscar salidas, reflexionar en las maneras en las que se venían haciendo las cosas

y en cómo se harán en medio de un déficit económico”. Surge la creatividad. Y por eso, para Danzaluz las crisis nunca han menguado su éxito.

A casi mitad de 2009, la Dirección de Cultura no ha recibido nada de su 3% asignado del presupuesto universitario, pero igual Danzaluz no se ha parado. “Seguimos funcionando perfectamente y nuestra programación la estamos cumpliendo, seguimos mostrando nuestro trabajo en los teatros y en las comunidades, actualmente estamos recorriendo las 18 parroquias de Maracaibo, a través de una alianza estratégica que hicimos con la alcaldía y acabamos de estrenar nuestra II Temporada”, continúa Barboza.

Su principal fuente de ingreso proviene del Centro Formativo Danzaluz, el cual alberga a casi 200 estudiantes, quienes con su aporte mensual contribuyen con los gastos de infraestructura, mantenimiento, bienes, papelería, giras regionales, nacionales e internacionales, entre otras cosas.

Por otra parte, las alianzas estratégicas con entidades gubernamentales como alcaldías y gobernaciones funcionan como otra de las alternativas de ingreso económico o patrocinio. Los teatros de Maracaibo apoyan la labor artística de Danzaluz a través de la disponibilidad de sus espacios a un menor costo o como parte de intercambios estratégicos interinstitucionales.

Desde la gestión de la profesora Marisol Ferrari, comenta el profesor de danza, se han hecho los enlaces necesarios con el sector público y productivo externo a fin de cumplir con metas de la agrupación como representar a la Universidad del Zulia y su labor artística dentro y fuera del país, así como el Encuentro Regional de Danza y el Festival Internacional de Danza.

LARRY PARRA QUEIPO

Danzaluz ha hecho los enlaces necesarios con el sector público y productivo externo para cumplir su labor artística dentro y fuera del país.