LUZ Periódico - No. 379

SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA EPOCA - AÑO 7 / No. 379

Maracaibo, del 23 al 29 de agosto de 2009

RPPLUZ2003/01/001

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Basura Entre la ineficiencia y la irracionalidad La producción de desechos en el mundo está asociada al crecimiento económico, urbano y poblacional de las ciudades.

Maracaibo no es la excepción: el municipio genera 2.400 toneladas diarias de basura.

La basura y los desechos representan un grave problema que tiende a agudizarse, resultado del manejo inapropiado de los residuos sólidos domésticos (basura) y de los rellenos sanitarios existentes en el país. La falta de servicios de aseo urbano eficientes es causante de la mezcla y acumulación pavorosa de resi-

duos domésticos, que a su vez dispara la transmisión de diversas enfermedades, especialmente en niños.

Qué hacer con los desechos, mientras el ritmo y la velocidad de producción de desperdicios superan su degradación, es una de las labores más engorrosas que se les presenta a los Gobiernos nacionales, regionales y municipales, responsables de cumplir con un servicio eficiente asociado a uno de los principales problemas ambientales y de salud pública en Venezuela.

FOTO: LARRY PARRA QUEIPO

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Prensa fundamagzu

80%

de la primera fase del Aula Magna está construida La extensión del Aula Magna abarca 13.538 metros cuadrados y está contemplada en cuatro etapas. Faltan alrededor de 180 millones de bolívares para terminar la obra completa.

Nelson Muñoz / Rossángel Carmona

El Aula Magna del Zulia cada día muestra mayores avances en el proceso de construcción. Los adelantos obtenidos hasta el momento acercan a los ciudadanos a la posibilidad de disfrutar las instalaciones de la primera fase del proyecto para el próximo año si la Fundación Aula Magna del Zulia (Fundamagzu) dispone de los recursos necesarios. En la actualidad se cuenta con el 100% de la estructura de la primera fase, lo que significa el 80% de la totalidad.

En la actualidad se ejecutan dos proyectos de significativa importancia: la construcción del módulo de anexo lateral y el cerramiento del túnel de acceso, ambos trabajos ejecutados bajo la responsabilidad del Centro Rafael Urdaneta. La culminación de estos trabajos permite alcanzar el 80% de la estructura del vestíbulo de acceso principal, lo que constituye el 80% de la construcción estructural de la primera fase de la obra.

El responsable de ejecutar el segundo proyecto es Fundamagzu. Los trabajos se realizan en el área de sala y tramoya –correspondiente a la segunda fase de la obra– y se refieren a la construcción de las fosas de escenario, orquesta y control de escena, lo cual significó la solución de algunos inconvenientes técnicos presentados debido a la aparición de un nivel freático cercano a la superficie del terreno.

Según Rafael Gutiérrez, Gerente General de Fundamagzu –desde el año 2000–, la segunda persona a bordo del proyecto Aula Magna, después del rector Jorge Palencia, es la arquitecta Ana María Borjas, una persona que ha dedicado parte de su vida profesional a materializar esta obra que a todas luces es un sueño único en el país. Quién mejor que ella para explicar los avances de las obras, la situación financiera y las estrategias previstas para llevarlo adelante.

Habla Ana María Borjas Según Ana María Borjas, arquitecta, profesora de LUZ y vicepresidenta de Fundamagzu, lo único que le falta a la primera etapa del Aula Magna son los acabados. “Para terminarla necesitamos unos 15 millones de bolívares. Se le ha solicitado esa cantidad a la Gobernación del Estado Zulia y aspiramos a que no los transfieran para administrarlos. Se ha demostrado que la Fundación Aula Magna puede ser muy eficiente en la construcción de su casa”.

Se estima –agrega– que faltan alrededor de 180 millones de bolívares para terminar la obra completa porque ahora viene la ejecución de los proyectos electromecánicos (electroacústica, iluminación, me-

vanessa caldera

“Específicamente le hacemos un llamado a nuestros representantes del poder legislativo, que son las personas cercanas a la toma de decisiones, para que defiendan los recursos asignados a esta imponente obra del Zulia, Rafael Gutiérrez, Gerente General de Fundamagzu”. cánica de tramoya, la mecánica del escenario). “Todo eso cuesta bastante”, dice. Esos equipos hay que instalarlos al terminar la obra civil, y para hacerlo a tiempo hay que encargarlos –un año antes– a la empresa que los fabrica, en este caso a la Waagner biro. “Por eso hemos solicitado créditos internacionales a muy bajo interés”.

“En mis nueve años de gestión –relata Borjas– es la primera vez que unas autoridades rectorales realmente se identifican con nosotros, no sólo se identifican, actúan en consecuencia; nosotros sentíamos que estábamos solos, que no nos querían, incluso hubo una autoridad que dijo que a esto había que ponerle un trapo negro y otra autoridad nos quito recursos que nos habían asignado, y nosotros aguantando calladamente hasta que llegara la oportunidad, y la oportunidad llegó ahora”.

Un problema convertido en fortaleza Claudia Fuentes, coordinadora de la Gerencia Técnica de Fundamagzu, dice que la obra se encuentra en la fase de construcción de las fosas del escenario, orquesta y control de escena.

“Se han ejecutado actividades de excavación, achicamiento de aguas subterráneas, colocación de una capa de 40 centímetors de espesor de piedra de río –que fue estabilizada con 10 centímetros de concreto de baja resistencia– y sobre esta capa se creó una losa de fundación maciza de 1,20 metros de espesor y 700 metros cúbicos de concreto, a través de un proceso de vaciado continuo que duró 36 horas”.

Asegura además que también se están construyendo muros, bases y escalones. El tiempo estimado para la ejecución de esta fase es de cinco meses. Fuentes recuerda que la obra sufrió una paralización significativa debido a la aparición de aguas subterráneas que impedían su avance físico; sin embargo, la situación fue resuelta gracias a la participación de profesionales expertos en la materia. “Entre las estrategias propuestas –explica– se optó

Sala y tramoya requieren la mayor cantidad de inversión por ser el cerebro y corazón del Aula Magna. La sala principal albergará un aforo para tres mil butacas.

“En mis nueve años de gestión es la primera vez que unas autoridades rectorales realmente se identifican con nosotros; no sólo se identifican, actúan en consecuencia. Nosotros sentíamos que estábamos solos, que no nos querían, incluso hubo una autoridad que dijo que a esto había que ponerle un trapo negro y otra nos quito recursos que nos habían asignado, y nosotros aguantando calladamente esperando que llegara la oportunidad, y la oportunidad llegó ahora”. Ana María Borjas, vicepresidenta de Fundamagzu. cortesía de fundamagzu

El escenario tendrá foso de orquesta, disco giratorio de ballet, vagones deslizantes laterales para presentaciones simultáneas, mecánica teatral, acústica natural y electroacústica.

Rector JORGE PALENCIA PIÑA

SEMANARIO DE LUZ Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898

AUTORIDADES RECTORALES

Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER

Deposito Legal pp. 76-1721 Dirección General de Comunicación (DGC)

Directora María Isabel Neuman

Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10

Apartado 526

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN

LUZ PERIÓDICO Editora Leisy Rondón Asesores Merlyn Lossada Yamelis Galué

Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)

Actualmente se trabaja en el área de sala y tramoya, con un avance del 55%. Los inconvenientes técnicos presentados han sido superados en su totalidad. Faltan alrededor de 180 millones de bolívares para terminar la obra completa. La Fundación Aula Magna del Zulia llama al colectivo a participar en lo que será la obra más imponente del Zulia. por instalar un sistema de bombeo de gran capacidad –para drenajes de aguas blancas– y tratar de bajar lo más posible el nivel freático para entrar a trabajar.

La presencia del agua generó diversas opiniones, entre las que resaltaron que esa situación hacía imposible continuar la construcción de Aula Magna (el nivel freático se encontraba por encima del nivel de las excavaciones, unos 8 ó 9 metros de profundidad). Sin embargo, estudios demostraron que la aparición de este acuífero no impediría la continuidad del proyecto, y por el contrario, se convirtió en una fortaleza.

Eudes Salazar, asesor técnico de la obra, afirma que esa etapa fue superada. “Ya se vació la fundación, se vaciaron la mitad de los muros, y después de ese problema, nos dimos cuenta de que el agua era un potencial, una fortaleza que había allí abajo, porque el agua puede ser tratada. De acuerdo con los expertos, es posible utilizarla para riegos a través de un proceso sencillo, pero si se quiere tratar para uso humano se necesitaría instalar una planta de tratamiento de tipo ósmosis inversa y para ello es recomendable hacer antes un estudio económico de factibilidad”.

Informar a la comunidad Desde la Gerencia de Comunicación y Relaciones Interinstitucionales de Fundamagzu se han planteado acciones que responden al propósito de informar a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general sobre el proyecto. En estos momentos preparan una serie de micros informativos para radio y televisión. Otra iniciativa prevista consiste en iniciar un diálogo con las principales salas de cine de la ciudad para lograr la difusión del proyecto a través de alianzas estratégicas que permitan a las instituciones que hacen vida en esta ciudad y guardan relación con la naturaleza del proyecto, participar efectivamente para lograr acercar el Aula Magna del Zulia a todos los públicos posibles.

Cuentas claras Andreína Araujo Ávila, responsable de administrar los recursos financieros de Fundamagzu y mantener los costos operativos, afirma que dentro del presupuesto la fundación cuenta con cinco partidas presupuestarias a través de las cuales se administran los costos de construcción e inspección, proyectos y estudios, servicios básicos, materiales y suministros y gastos de personal.

Según Araujo, los gastos de

Redactores Nelson Muñoz Rossángel Carmona Gustavo Cabrera Ligia Pérez Nayarith Gutiérrez Norge Faría Mariela Doria

Teléfonos: (0261) 7598370 / 7504125. Fax: (0261) 7598370

Noérika Rodríguez Jhonatan Montiel Carul Silva Efraín Carvajal Jesse Hernández Betty Luis Fernández

web: www.luz.edu.ve

funcionamiento de la fundación actualmente están en el orden de BsF. 107.200 mensuales. “Para disponer de esa cantidad –asegura– y poder cumplir todos los meses con los compromisos adquiridos es necesario hacer un gran esfuerzo de creatividad y tomar decisiones acertadas en lo administrativo”.

Un llamado ciudadano Rafael Gutiérrez, responsable operativo de llevar a buen puerto el proyecto, hace un llamado a modo de reflexión a todos los habitantes de la ciudad, un llamado para asumir el compromiso ciudadano de manera activa ante la obra: “Los llamamos a participar y a exigir a los organismos el cumplimiento de sus obligaciones. Todos debemos sentir el proyecto como algo propio, no sentarnos sólo a esperar a que la Universidad lo tenga listo; se trata de hacer lo propio para transformar el Aula Magna del Zulia en una realidad lo más pronto posible”.

Gutiérrez dice que el llamado también es para las autoridades de las instituciones que son parte del tejido social para que asuman que obras de esta naturaleza necesitan del apoyo colectivo. “Específicamente le hacemos un llamado a nuestros representantes del poder legislativo, que son las personas cercanas a la toma de decisiones, para que defiendan los recursos asignados a esta imponente obra del Zulia”.

Espacios del Aula Magna El proyecto tiene un área de construcción de 13.538 metros cuadrados, repartidos en ocho (8) espacios: Antesala, espacio de atención al público por donde se accede al auditorio; Área de Escena, con sistema de tramoya, iluminación teatral y mecánica de escenario; Vestíbulo de Acceso Principal en varios niveles; Auditorio, acondicionado con acústica natural y electroacústica, con un aforo de tres mil butacas; Área de Servicios a Escena; Área Rental, locales comerciales, tres salas de usos múltiples, dos salas de cine, un anfiteatro con capacidad para 1.500 personas y una cafetería; Área Administrativa y Estacionamiento con capacidad para 682 puestos.

Fotografías Vanessa Caldera Larry Parra Queipo Prensa LUZ-COL Prensa CCE Prensa Agronomía Cortesía Fundamagzu Archivo

Impresión y distribución: Diario La Verdad

Corrección, edición y creación de PDF César Eduardo Pérez ceperez@luz.edu.ve Diseño y Montaje Nelson E. Portillo V. nelsonp07_1@hotmail.com Jorge L. Fereira Pérez George8615@hotmail.com

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Su futura aplicación está signada por la incertidumbre

“La Ley Orgánica de Educación es un traje hecho a la medida del Gobierno” Larry parra queipo

Harrys Rondón

Entre un sector alarmado porque el Estado “adoctrinará” a sus hijos “con ideas comunistas”, y otro que defiende la creación de un nuevo modelo educativo para formar ciudadanos comprometidos con el socialismo del siglo XXI, nace la Ley Orgánica de Educación (LOE) en Venezuela. Un instrumento marcado, entre otros aspectos, por riesgosas lagunas para las universidades.

Jorge Palencia, rector de la Universidad del Zulia, habla de un “traje hecho a la medida” del Gobierno y que intenta “secuestrar la autonomía.

Además de ratificar que se trata de una ley inconstitucional que jamás fue discutida con el sector universitario, Palencia advirtió a La Verdad los peligros que amenazan la estabilidad de una de las pocas instituciones del país hasta hoy fuera del control del Gobierno revolucionario.

-En general, ¿cuál es el mayor peligro de la Ley? -El verdadero peligro está en lo que no aparece explícitamente en ella. Lo que hoy vemos en Gaceta es una ley maquillada, pero que en esencia conserva las mismas amenazas. Es una propuesta marco que deja para el futuro un sinfín de leyes y reglamentos ofreciendo una amplia discrecionalidad al Gobierno para producir los nuevos instrumentos, a su mejor saber y entender. Se ha hablado de una “Ley de Educación Policial”, precisamente por el amplio control que tendrá el Gobierno, más no el Estado, sobre los actores del sistema educativo.

De allí esa enorme zona gris que estamos denunciando.

-¿Cuál es el alcance de esa discrecionalidad en el caso de las universidades?

-La discrecionalidad le permite al Gobierno prácticamente secuestrar la autonomía universitaria, cuando se atribuye el control de las políticas de ingreso, la formación docente, la investigación y el posgrado, el gobierno universitario, la ejecución del presupuesto, la carrera académica y hasta la imposición de una nueva forma de organización estudiantil. El Gobierno se reserva de manera monopólica la formación en algunas carreras y también la adjudicación del cien por ciento de los cupos, cuando han sido evidentes sus fallas en esa materia.

Se condiciona el derecho de las universidades a elegir sus autoridades, con la coletilla de que ello debe hacerse en igualdad de condiciones para profesores, estudiantes, personal administrativo, obreros y egresados. Siempre hemos sido férreos defensores de la participación, pero de acuerdo con la posición que conocemos de algunos voceros del ejecutivo, la forma en que esto será materializado podría generar serias distorsiones en el seno de nuestras instituciones.

-Ha sido notorio en el caso de LUZ el renacimiento de un sólido liderazgo estudiantil, ¿cómo se avizora la situación para este sector?

-El objetivo es debilitar y dividir ese liderazgo, que como se sabe siempre ha sido adverso al Gobierno en la inmensa mayoría de las universidades del país; en otras palabras, se busca socavar la legitimidad de las organizaciones existentes (FCU y centros de estudiantes). Los consejos estudiantiles tendrán atribuciones similares a las del cogobierno universitario actual, figura que por cierto fue incluida y rechazada en la reforma del 2 de diciembre de 2007, pero

El rector Jorge Palencia advierte sobre la amplia discrecionalidad y total control que ejercerá el Gobierno sobre los actores del sistema educativo.

La Ley somete a las universidades –dice– a una regulación dispersa y atomizada, mediante innumerables leyes especiales desconocidas que tendrán un peso inaceptable en el funcionamiento académico y administrativo de las instituciones de educación superior autónomas.

“El verdadero peligro de la Ley está en lo que no aparece explícitamente en ella.

Lo que hoy vemos en Gaceta es una ley maquillada, que en esencia conserva las mismas amenazas” Otros vacíos Jorge Palencia, rector de LUZ: “El gobierno se reserva la formación en algunas carreras y la adjudicación del cien por ciento de los cupos”. larry parra queipo

El rector informó que las universidades han abierto un frente único sobre la base de acciones centradas en una agenda común.

“Seguiremos enfocados en hacer frente a una ley que busca desnaturalizar y someter a las universidades en un afán de control y gigantismo estatal que le hará un daño incalculable a instituciones de las que han surgido, no oligarcas ni golpistas, sino los grandes hombres y mujeres que han garantizado el desarrollo del país”. ahora también es potestad del Gobierno determinar cómo se organizará y funcionará esa estructura. Otro traje a la medida.

- ¿Cómo queda la Ley de Universidades, pareciera que hay muchos aspectos en el aire?

-La ley es un mar de incertidumbre para las universidades. Un instrumento que la somete a una regulación dispersa, atomizada, mediante innumerables leyes especiales desconocidas que tendrán un peso enorme e inaceptable en nuestra vida académica y administrativa. Dejaron intacta, por ejemplo, la figura del consejo contralor (como si no existieran ya mecanismos de vigilancia interna en las universidades), pero claro, sin especificar conformación ni funciones. O sea, más lagunas y riesgos.

-Se habla de un adoctrinamiento inminente, en medio de un cierto clima de paranoia colectiva… ¿se justifica el temor?

-Yo creo que es importante ver en su justa dimensión las repercusiones de la ley. Nada ganamos con dejarnos atribular innecesariamente. Si no me fallan los números, en el país hay cerca de 30 mil instituciones educativas, al menos 400 mil maestros, y unos 150 mil profesores universitarios. No será nada fácil implementar la ley y lograr el fin político que se le atribuye. Sin embargo, es una responsabilidad con el país mantenernos activos en la lucha y sobre todo iniciar las acciones legales que correspondan ante el TSJ. Para quienes aseguran que en Venezuela no hay separación de poderes, eso es perder el tiempo...

-Es nuestra obligación y deber moral. Ejerceremos nuestro derecho a resistir y a defender la institución universitaria, introduciendo los recursos que sean necesarios y dejando por sentado nuestro apego al principio de legalidad y respeto por las vías democráticas. Y si estas acciones no prosperan,

la historia se encargará de demostrar una nueva violación a la Constitución. Pero además tenemos que crear conciencia, explicar al país lo que está pasando.

-¿Alguna estrategia definida para eso?

-Ya las universidades han abierto un frente único sobre la base de acciones centradas en una agenda común. Nos quedan muchos espacios para la discusión y el debate. Vemos a una sociedad movilizada, y junto a ella y a nuestros estudiantes seguiremos defendiendo la paz, la libertad, la democracia, la pluralidad de pensamiento. Si algo debe unir a los venezolanos, es el deseo de justicia en su sentido más amplio, la justicia social, la que le da oportunidades al ciudadano sin distingos, la que le garantiza acceso a la producción y al beneficio de la riqueza, la que compensa desigualdades y reivindica el valor del trabajo, desde el más humilde obrero hasta el científico.

-¿Pero todo indica que la confrontación seguirán marcando la pauta entre adversarios y defensores del modelo socialista?

-Existe una gran intolerancia en el país con el pensamiento disidente, lo que se ha traducido en violencia verbal y física, y cada vez hay mayor consenso sobre el desgaste general del Gobierno, pero eso no es lo determinante ahora; nosotros seguiremos enfocados en hacer frente a esta ley que busca desnaturalizar y someter a las universidades en un afán de control y gigantismo estatal que le hará un daño incalculable a instituciones de las que han surgido, no oligarcas ni golpistas, sino grandes hombres y mujeres que han garantizado el desarrollo del país.

-¿Habrá o no referéndum abrogatorio?

-Las condiciones parecen no estar dadas, pero son nuestros expertos en materia jurídica y constitucional quienes nos darán luces.

La Ley no menciona políticas centrales del Gobierno como el “Proyecto Educativo Nacional” o el “Proyecto Educativo Integral Comunitario”. No aclara los mecanismos de participación comunitaria ni los lineamientos de las escuelas bolivarianas.

Se estipula la institucionalización de las misiones, sin anunciar cómo se articularán con el sistema formal, se normará su funcionamiento o evaluará su eficiencia. Así, se seguirá formando bachilleres en 2 años, cuando se requieren 5 en el sistema formal; y profesionales en 2 o 3 años, cuando las universidades invierten 5.

También son vagas las bases para la implantación del nuevo currículum: apenas hace mención a los cuatro ejes (aprender a ser, conocer, hacer y convivir) para “superar la fragmentación del saber”. En cambio, obliga a incluir unidades para la crítica de contenidos de medios de comunicación.

Lo cierto es que para adquirir valores y comprender modelos (socialistas u otros) hace falta primero aprender a leer y escribir, habilidades que nuestros bachilleres parecen no tener, si atendemos a los resultados de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) 2007, donde 90% no alcanzó el nivel necesario en lengua y matemática, o de Sinea 2003 (Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizaje), que reveló que más de 80% de los alumnos de 6° grado en las escuelas bolivarianas no tenían el nivel mínimo requerido.

La nueva ley declara que el Estado garantizará la calidad de la educación, pero no se definen lineamientos para su evaluación y seguimiento.

Mientras, el Gobierno eliminó las PAA, acabó con el Sinae y hace 10 años que no participa en evaluaciones internacionales.

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El reto de los gobiernos es fomentar la cultura de clasificación y reciclaje de residuos

El manejo de la basura y los desechos en Mar debe ir más allá del servicio de recolección

La organización ambiental Vitalis en su informe d principal problema ambiental de Venezuela el ina los residuos sólidos domésticos (basura) y de los existentes en el país

LARRY PARRA QUEIPO

NAYARITH GUTIÉRREZ M.

Al hablar de basura o desechos, seguramente vienen a la mente imágenes de cerros de bolsas, envases o pipas plásticas que bloquean el paso peatonal por aceras y calles, moscas que invaden los alrededores, el mal olor que emanan los desechos que obligan a tapar la nariz para evitar la sensación de fetidez.

La basura puede considerarse uno de los principales problemas ambientales de Venezuela que afecta a la salud pública. ¿Qué hacer con ella, cuando el ritmo y velocidad de producción de desperdicios supera al de su degradación?

Esta es una de las labores más engorrosas que se les presenta a los gobiernos nacionales, regionales y municipales, encargados de cumplir con un servicio eficiente de manejo de desechos.

En el país, la responsabilidad del servicio de aseo urbano ha quedado en manos de las municipalidades, que en algunos casos transfieren la actividad a empresas privadas con o sin experiencia; y en otros, asumen las labores de mantener aseadas las ciudades.

En Maracaibo, en los últimos años, la basura se ha convertido en un problema para la población, por ineficiencia por parte de las empresas a la que se les ha asignado las labores de recolección, transporte y disposición final, aunada a que no se han aplicado los sistemas adecuados para el tratamiento de la basura y los desechos.

El servicio de aseo urbano también ha sido objeto de manipulación política, tanto para ganar adeptos como para dañar la gestión de un gobernante en particular. Tal fue el caso que se registró en el municipio Maracaibo en los últimos tres meses de 2008, cuando la transición entre dos gestiones de Gobierno local, puso en crisis la recolección en gran parte de la ciudad.

Prioridad: restablecer el servicio de aseo urbano Para el director del Instituto Municipal de Aseo Urbano (Imau), Germán Barreno, la prioridad para la municipalidad es restablecer el servicio de aseo.

“Hemos venido cambiando el sistema de utilización de equipos para el uso correcto de camiones compactadores”.

Barreno, al comparar el sistema de recolección de las dos últimas gestiones que ha tenido el Imau, precisa que en la gestión pasada se registró un déficit de 37% y en la actual es de 24%, producto de un proceso sistémico de recolección de la basura.

Explicó que de los 95 camiones compactadores que había, 83 estaban fuera de servicio, deteriorados, desvalijados. No había ninguna unidad patológica, jaibas (recogen troncos). Los tres equipos Rol On Off que se utilizan para zonas que generan muchos desechos no funcionaban –en la actualidad trabaja uno, se repotencian dos y este mes comprarán otro–. Tampoco tienen equipos para la recolección de materiales peligrosos.

Establecerán tres rutas: comercial, hospitalaria e industrial, que permitirá usar los equipos compactadores en las domiciliarias; y los Rol On Off y cajas

German Barreno, director del Imau, asegura que Maracaibo ha crecido como ciudad, pero nuestros servicios públicos se han quedado en el pasado.

estacionarias en los lugares que generan grandes cantidades de desechos.

Germán Barreno afirmó que trabajan progresivamente en la planificación para ofrecer un servicio adecuado a una ciudad moderna como Maracaibo, con el uso de equipos eficientes para brindar un buen servicio, pese a las limitaciones presupuestarias.

Aspiran a tener incorporados en los meses de septiembre y octubre una primera fase de comercios, industrias y hospitales en las rutas del sistema de recolección con los nuevos equipos. Para las nuevas rutas elaboran los planos poligonales de las zonas de recolección, memoria descriptiva, el libro de planos de las rutas con apoyo de la Mapoteca “Agustín Codazzi” de la Universidad del Zulia, a cargo del profesor Emilio Strauss.

Además trabajan en el diseño de un plan para desarrollar campañas que ayuden a fomentar el reciclaje, tratamiento y selección de los desechos donde se generan, comenzando en colegios y liceos, con la asesoría de expertos de la Universidad del Zulia.

Para Germán Barreno, el eje principal de los servicios públicos es “la planificación a futuro de la demanda, según el crecimiento de la población para establecer las condiciones de coberturas y atender a la población. La poca previsión de futuro, la falta de planificación del servicio de recolección y disposición final de lo que se necesita ha llevado a las constantes fallas. Por eso carecemos de reciclaje, a costa de un gran daño ambiental”.

“Crecimos como ciudad, pero nuestros servicios públicos se han quedado

en el pasado; por eso aspiramos a que el servicio de aseo urbano en Maracaibo para 2010 se encuentre estabilizado”, indicó Barreno.

Disposición final La disposición final es uno de los más aspectos más críticos del manejo de los residuos sólidos en América y el Caribe, así lo precisa el Informe de la evaluación regional de los servicios de manejo de residuos sólidos municipales en América Latina y el Caribe, presen-

tado por la Organización Panamericana de la Salud. Tradicionalmente, en la mayoría de los países, la disposición de los residuos se ha venido realizando bajo condiciones técnicas y de control ambiental bastante precarias y rudimentarias. Sólo unos pocos países cuentan con rellenos sanitarios que cumplen con las condiciones técnicas requeridas para ser calificados como tales, con disposición controlada desde el punto vista ambiental y sanitaria de acuerdo con las normas pertinentes.

Generalmente en América Latina y el Caribe predominan los botaderos a cielo abierto y muchos de los llamados rellenos sanitarios ni siquiera pueden considerarse como tales.

Pedro Morell, médico malariólogo, especialista en saneamiento ambiental, asegura que “en Venezuela existen normativas nacionales y municipales que regulan la recolección y disposición de residuos, pero no se cumplen, en el estado Zulia no existe un relleno sanitario con las condiciones adecuadas”.

A juicio del ambientalista algunas condiciones que debe cumplir un relleno sanitario para que se realice un proceso de disposición final de desechos adecuado son: estar ubicado a una distancia considerable para que las rutas puedan cumplirse en el tiempo estimado; no deberían de existir viviendas alrededor, por lo menos a un kilómetro de distancia; no debe tener contacto con ninguna fuente de agua; no se debe permitir entrada de ningún tipo de animales; y la recolección de residuos diarios debe hacerse en compactación y colocársele una capa de cinco centímetros de arena.

Para el médico sanitarista y profesor de LUZ, Ricaurte Salom Gil, el servicio de aseo urbano de Maracaibo no ha mejorado en nada. “Sigue siendo el sistema arcaico y amenaza a la población, porque el transporte se hace de forma inadecuada y la disposición final no se cumple como debería, se incumplen las normativas, resoluciones y decretos en

materia ambiental, porque es un problema de educación”.

El director del Imau, Germán Barreno, señaló que para el proceso de disposición final de los desechos diseñaron un proyecto para optimizar el sistema de recolección que permitirá la aplicación de políticas públicas sobre la recolección, disposición final y previsión a futuro de la demanda de desechos, que incluye la modernización del relleno sanitario adecuándolo a un sistema que evite la contaminación del ambiente.

Para el diseño proyecto han tomado como referencia varias experiencias y modelos de manejo de desechos aplicados en varios países como España, Estados Unidos, Panamá, Perú, Chile, Argentina y Colombia. La inversión que se requiere es de 800 mil bolívares fuertes que se tramitan a través del Fondo Intergubernamental para la Descentralización (Fides).

El proyecto incluye entre otras cosas la implantación de sistemas que permitirán detectar el tipo de desecho que produce cada zona del municipio.

A través de un manejo automatizado vigilarán el rendimiento de las rutas (diario-semanal-mensual), la carga de los camiones y el número de toneladas que ingresen a la disposición final.

Según Barreno en la actualidad se recicla apenas un 8% del material que ingresa al relleno sanitario, porque es altamente contaminado y dañado. Con el nuevo proyecto lograrían un reciclaje primario de cartón, plástico de alta densidad y latas.

“Aunque es un proyecto a largo plazo estimamos comenzar a fomentar la clasificación de los desechos en los comercios, industrias y hospitales del municipio Maracaibo en octubre de este año. Los estándares de los países europeos apenas entierran el 15% de los desechos que producen, en Maracaibo enterramos el 90% de los desechos que generamos y ocasionamos un daño ambiental”.

LARRY PARRA QUEIPO

Durante años el relleno sanitario de Maracaibo ha sido un lugar donde reina la anarquía y desidia entre hombres y mujeres que viven de encontrar objetos valiosos entre la basura.

IMA EPOCA - AÑO 7 / No. 379 29 de agosto de 2009 www.luz.edu.ve

racaibo

de 2008 detalla como apropiado manejo de s rellenos sanitarios

En Venezuela se recicla alrededor de 95% del aluminio, 90% de hierro, 25% de vidrio, 1% de materia orgánica, 20% de papel y cartón, y alrededor de 2% en plásticos.

No obstante, la capacidad para reciclar en el país, pudiera duplicarse o triplicarse.

NAYARITH GUTIÉRREZ M.

El beneficio ambiental del reciclaje se traduce en una disminución de los residuos, de la contaminación del medio ambiente y un notable ahorro de los recursos naturales. En el Informe de la evaluación regional de los servicios de manejo de residuos sólidos municipales en América Latina y el Caribe se platea que el reciclaje del papel es altamente eficiente si se compara el 90% del rendimiento del papel usado, con el 50% del rendimiento celulósico de la madera. El vidrio, además de su potencial reutilización, puede reciclarse en un 100%. El plástico también tiene un alto potencial de reciclaje dependiendo de las características de termofusión de los diferentes tipos, lo que determina su potencial aprovechamiento.

De acuerdo con las estadísticas que maneja Vitalis, en Venezuela se recicla alrededor de 95% del aluminio, 90% de hierro, 25% de vidrio, 1% de materia orgánica, 20% de papel y cartón, y alrededor de 2% en plásticos. Sin embargo, en función del volumen total de residuos, menos de la quinta parte pudiera estar recibiendo un tratamiento final apropiado.

La capacidad para reciclar en el país, pudiera duplicarse o triplicarse en el caso del papel, los plásticos y el vidrio, en tanto que el aprovechamiento de los residuos orgánicos pudiera incrementarse hasta un 1.000%. Tomando en cuenta que alrededor de 80% de los residuos domésticos e industriales pudieran ser reciclados, no sólo se resolvería el primer problema ambiental del país que es la basura, sino que hasta podría generar alrededor de 250 mil empleos directos y más de un millón indirectos en un año.

Ricaurte Salom Gil, médico sanitarista, profesor titular de posgrado de la Facultad de Medicina de LUZ, asegura que para crear y fomentar una cultura de reciclaje en la población es necesario empezar desde las escuelas para que los niños comiencen a entender la importancia que tienen los desechos, que pueden generar enfermedades y también recursos. De esta manera pueden convertirse en facilitadores desde sus casas de una adecuada clasificación de desechos. Pero además, “está en manos de las autoridades hacer obligatoria la clasificación de los desechos desde donde se producen”.

Producción de desechos La producción de desechos se asocia al crecimiento urbano y poblacional de las regiones. La educación y la cultura para el reciclaje es otro factor determinante que podría ayudar a disminuir la cantidad de desechos que se generan en una ciudad.

Según el Informe de la Evaluación regional de los servicios de manejo de residuos sólidos municipales en América Latina y el Caribe, presentado por la Organización Panamericana de la Salud, los residuos sólidos incluyen los provenientes de la actividad residencial, comercial, institucional, industrial (pequeña industria y artesanal), barrido y limpieza de áreas públicas, cuya gestión es responsabilidad de las autoridades municipales. Los residuos domiciliarios o domésticos corresponden a los residuos generados dentro de las casas de habitación y constituyen aproximadamente entre 50% y 75% de los municipales.

En el municipio Maracaibo se generan 2.400 toneladas diarias (tn/día) de basura. Según cifras del Imau al estimar la cantidad de desechos por persona al día, la parroquia que más produce desechos es Francisco Eugenio Bustamante (273.747 tn/día) con una población de 182.498; le sigue Idelfonso Vásquez (186.773 tn/día) y 124.515 habitantes; luego, Venancio Pulgar (177.974 tn/día) y 118.49 habitantes. El cuarto, quinto y sexto lugar, lo ocupan Cristo de Aranza

El reciclaje podría generar 250 mil empleos directos y más de un millón indirectos LARRY PARRA QUEIPO

Tomando en cuenta que alrededor de 80% de los residuos domésticos e industriales pudieran ser reciclados, no sólo se resolvería el primer problema ambiental del país que es la basura, sino que hasta podrían generarse alrededor de 250 mil empleos directos y más de un millón indirectos en un año.

(172. 258 tn/día) y 114.837 habitantes, Manuel Dagnino (139.757 tn/día) con 93.173 habitantes, y Coquivacoa (132.221 tn/día) y 88.147 habitantes, respectivamente.

Para restablecer el servicio de aseo urbano, la municipalidad le otorgó un contrato temporal a tres empresas que operan el servicio; sin embargo, las aspiraciones de la corporación es trabajar con contratos temporales anuales. En la actualidad evalúan los trámites para abrir un proceso de licitación ajustado a la ley. El propósito es incorporar nuevas unidades de recolección y avanzar en las rutas de transporte y recolección industrial, comercial y hospitalario.

Germán Barreno, director del Imau, informó que el municipio fue divido en tres zonas de recolección: la Zona 1, compuesta por ocho parroquias, Olegario Villalobos, Chiquinquirá, Santa Lucia, Bolívar, Coquivacoa, Juana de Ávila, Carracciolo Parra Pérez y Raúl Leoni. Esta representa la zona más poblada con 542. 872 habitantes, genera 836 toneladas diarias y es atendida por la empresa Cargoven.

La Zona 2 está a cargo de dos empresas: Caico atiende a las parroquias Cecilio Acosta, Cacique Mara y Luis Hurtado Higuera, mientras que Transbasuca se encarga de Manuel Dagnino y Cristo de Aranza, genera 673 toneladas diarias y tiene una población total de 406. 183 habitantes.

La Zona 3 incluye a las parroquias Francisco Eugenio Bustamante, Venancio Pulgar, Idelfonso Vásquez, Antonio Borjas, San Isidro. Esta zona es atendida por el Instituto Municipal de Aseo Urbano (Imau) y el Instituto Municipal de Ambiente (IMA); geográficamente es la zona más grande con 540.423 habitantes y genera 891 toneladas diarias.

La inversión que hace la Alcaldía de Maracaibo en el servicio de aseo urbano es de BsF. 4.700.000 para atender las zonas 1 y 2, con el uso de 53 camiones; mientras que en la zona 3, atendida por 15 camiones, invierten BsF. 3.839.000.

El director del Instituto Municipal de Aseo Urbano, Germán Barreno, dijo que en el primer semestre de este año han recaudado BsF. 3.500.000 por cancelación del servicio en el primer semestre de 2009, mientras que el año pasado en el mismo tiempo la cifra fue de 48 mil millones de bolívares viejos.

VANESSA CALDERA

El acelerado aumento en la generación de desechos sólidos que liberan las ciudades, siendo algunos tóxicos o peligrosos, se ha constituido en otro de los problemas más complejos para las autoridades urbanas.

Ricaurte Salom Gil: “Sólo el 25% de los desechos generados en hospitales son infecciosos”.

Desechos afectan la salud Especialistas aseguran que existe un promedio de 95 mil toneladas de desechos tóxicos recolectados en Maracaibo durante el primer semestre del año, pero sólo siete mil toneladas llegaron al relleno sanitario.

Aunque no se ha establecido una relación directa entre el manejo inadecuado de los residuos sólidos, la salud y la educación de la población –por falta de estudios epidemiológicos adecuados– las condiciones insalubres que presentan los desechos constituyen una amenaza real y potencial para la salud humana y el medio ambiente.

La basura no recolectada que se deposita sin ningún control en el entorno origina una amplia gama de problemas sanitarios que se traducen en el incremento de la prevalencia de enfermedades tales como dengue, Leptospirosis y enfermedades gastrointestinales.

La basura es un medio propicio para la proliferación del vector del dengue, cuando se trata de objetos que atrapan agua y proveen un criadero de mosquitos, como es el caso de neumáticos y vasijas o contenedores desechados.

Ricaurte Salom Gil, médico sanitarista, y Pedro Morell, médico malariólogo, especialista en saneamiento ambiental, aseguran que existe un promedio de 95 mil toneladas de desechos tóxicos recolectados en Maracaibo durante el primer semestre del año, pero sólo siete mil toneladas llegaron al relleno sanitario.

Para el ambientalista la clave está en la educación para enseñar cómo se deben producir los residuos, almacenarlos, recolectarlos y condiciones que deben tener los camiones para que transporten hasta el tratamiento y luego la disposición final en el relleno sanitario.

Ricaurte Salom Gil afirma que en Venezuela existen normas muy claras que regulan la producción, recolección, clasificación y la disposición final, “pero no se cumplen, no se clasifican los desechos y se depositan en el mismo recipiente los biológicos, tóxicos, sólidos, plásticos, todo lo cual representa un riesgo para la población”.

Las enfermedades más comunes que generan la mala disposición de desechos son de piel (piodermitis, escabiosis, dermatitis) y afecciones respiratorias (neumonía). “Es una situación severa en el país, porque la población no tiene cultura para clasificar los desechos, proceso que haciéndose adecuadamente podría convertirse en una fuente de ingreso”.

Clasificación de desechos en hospitales Según Salom Gil sólo 25% de los desechos generados en hospitales son infecciosos. El Ministerio de Salud los clasifica en A, B, C, D y E. Entran dentro de los patógenos los que están en la categoría C, D y E que se generan en servicios de emergencia, quirófanos, morgues, salas de hospitalización y de cura de centros de salud.

El Ministerio de la Salud tiene la Ley sobre sustancias, materiales y desechos peligrosos (desperdicios tóxicos), publicada en la Gaceta Oficinal Nº 5.568 en fecha 31 de diciembre de 2001, que garantiza a las personas que manipulan los desechos patógenos de hospitales y clínicas que el riesgo se minimice. Algunas de las exigencias establecen la vacunación como, por ejemplo, contra la Hepatitis B. Los desechos de hospitales luego de ser clasificados, los que tienden a la putrefacción deben ser colocados en refrigeración, al igual que los infecciosos para que no se conviertan en elementos diseminadores de gérmenes. Para que este proceso se cumpla deben transportarse en vehículos especiales hasta la disposición final. Lo ideal es el uso de incineradores. “En la ciudad se hace en los mismos camiones de transporte de basura doméstica”, asegura Salom Gil. En el caso de desechos peligrosos, en los centros de salud utilizan envases para disponerlos especiales con símbolos que los identifican, por ejemplo, las agujas se colocan en recipientes de pared gruesa para evitar que las personas se pinchen con alguna contaminada.

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SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA ÉPOCA - AÑO 7 / No. 379 Maracaibo, del 23 al 29 de agosto de 2009

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LARRY PARRA QUEIPO

Avanza proceso de acreditación de Veterinaria ante el Mercosur Se estima que para el próximo año la Facultad de Ciencias Veterinarias sea acreditada definitivamente ante el Sistema del Mercado Común del Sur.

José Manuel Rodríguez, decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias: “Nuestros estudiantes y profesores podrán participar en los programas de intercambio auspiciados por los países del Mercosur”.

Norge Faría

La comisión que realiza los trámites necesarios para lograr la acreditación internacional ante el Mercosur de la Facultad de Ciencias Veterinarias de LUZ ya efectuó la solicitud ante los representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Una vez acreditados, informó José Manuel Rodríguez, decano de la facul-

tad, nuestros estudiantes y profesores podrán participar en los programas de intercambio o cualquier otro proyecto académico o no en el cual intervengan los países que forman este organismo latinoamericano de integración.

Luis Fabián Yáñez, coordinador de planificación de la facultad, explicó que el proceso es voluntario, cualitativo y discreto a objeto de permitir la

participación de las instituciones universitarias que deseen promover sus potencialidades sin menoscabo de sus debilidades.

Los representantes gubernamentales, encabezados por Marcelo Alfonso y Eva Reverand, presidente y secretaria ejecutiva, respectivamente, del Comité de Evaluación y Acreditación de Programas e Instituciones de Educación Superior (Ceapies), convocaron a los coordinadores de acreditación de cada universidad para dictarles una serie de talleres a fin de formarlos como autoevaluadores, y con la intensión de que sirvan de pares, es decir, que participen como evaluadores de otros programas de Veterinaria de instituciones de educación superior nacionales o de otras de los países del Mercosur que soliciten acreditación.

El primer taller tuvo lugar en la ciudad de Punto Fijo, estado Falcón, en la Universidad “Francisco Miranda”, con la asistencia de los representantes de las carreras de veterinaria aspirantes a su certificación ante el Mercosur.

En el caso de la Facultad de Ciencias Veterinarias estuvieron presentes los profesores Luis Fabián Yáñez, Aníbal Basalo y Francisco Angulo.

Yáñez destacó que el contenido del taller comprendió el manejo de las

LUZ vibra en las comunidades a través de su labor extensionista

dimensiones del instrumento, el formulario por llenar, la guía de pares y los documentos necesarios para el informe de autoevaluación. “Luego de presentar la solicitud de acreditación y recibir la aceptación, el cronograma contempla un lapso de seis meses para entregar el informe definitivo de autoevaluación”, explicó el titular de Planificación de la facultad.

Se prevé que el informe en cuestión sea producto del trabajo de una comisión designada para tal fin, pero con la participación definitiva de cada miembro de la comunidad universitaria.

Se estima que para el próximo año la Facultad de Ciencias Veterinarias sea acreditada definitivamente ante el Sistema del Mercado Común del Sur, certificación que tendrá una duración de seis años y permitirá a los estudiantes y profesores de la carrera de Medicina Veterinaria participar en los diversos programas de intercambio auspiciados por los países integrados a este organismo.

Aclaró Yáñez que este es un proceso muy diferente al de la homologación de los títulos que requiere un estudio más complejo y el cumplimiento de las normativas internas de cada país, proceso que también está contemplado efectuar en la gestión actual.

Coordinación Central de Extensión

A través de disitintos proyectos y programas sociales y comunitarios, la Coordinación Central de Extensión de LUZ hace posible la vinculación de la institución con diversos sectores.

Mariela Doria / Noérika Rodríguez / Jhonatan Montiel

Las unidades de Extensión Académica, Investigación Extensionista y Extensión Comunitaria, debidamente apoyadas en las unidades permanentes de comunicación, promoción social, planificación y administración de la Coordinación Central de Extensión (CCE), han hecho posible, seguir atendiendo las solicitudes de la población intra y extra universitaria.

Extensión hacia fuera En esta nueva etapa, fuera del ámbito universitario, 25 niños y niñas de la comunidad El Marite, pertenecientes al Grupo Ambientalista de Reciclaje “Everest”, recibieron una charla organizada por la CCE, mientras que en el mes de mayo, más de 70 madres de esta misma comunidad vecinal y los barrios adyacentes, se beneficiaron de una actividad socio-recreativa alusiva al día de las madres; al igual que se han realizado, otras actividades de la misma naturaleza en las comunidades indígenas: Alitasía, Wuichipe, Las Gavetas y Pararú del municipio Páez del Zulia, así como también en las fundaciones Inocens y Amigos del Niño con Cáncer de Maracaibo, donde LUZ ha dicho presente.

De manera directa, la coordinadora Central de Extensión de LUZ, Carmen Montes, se ha vinculado con la Gobernación del Zulia y las diferentes alcaldías de esta región, para ofrecerles a estos organismos proyectos y programas comunitarios, toda vez que desde la Universidad del Zulia se han detectado y diagnosticado problemas en los diferentes municipios de la región, generándose posibles soluciones por parte de especialistas de las distintas facultades y núcleos de la institución.

Ejemplo de ello, son los proyectos Gerencia del Turismo ofrecido por la CCE a la Alcaldía de San Cristóbal, en estado Táchira, y también a la Corporación Falconiana Turística, así como varios programas extensionistas que le fueron ofrecidos recientemente a la Alcaldía del municipio Mara del Zulia.

La CCE de LUZ tomó parte en el evento de la Semana de la Zulianidad organizado por la Secretaría para la Promoción de la Educación Superior en el Zulia, donde se expusieron los trabajos de los egresados de la tercera cohorte del programa “Francisco Ochoa” y le ha ofrecido talleres de crecimiento personal al grupo ambientalista Everest.

Extensión hacia dentro Dentro del propio campus universitario, la CCE ha interactuado con la Editorial Universitaria (Ediluz), la Facultad de Agronomía, Consejo de Fomento y la Dirección de Planificación Universitaria, para la realización de actividades extensionistas conjuntas.

A modo propio, la coordinadora Central de Extensión, Carmen Montes, dictó una charla sobre ética en la Facultad de Ingeniería, mientras que por otro lado, la CCE junto con el Servicio Médico Odontológico de LUZ, realizó un taller de odontología en el Centro de Aplicación de esta universidad “Elba Marina Ávila Girón”, mediante el cual más de 35 niños, niñas y docentes de ese plantel educativo, recibieron con entusiasmo, información impartida por los doctores Mónica Delgado, Ana María Bracho, Euro González y Cándida Fernández, acerca de la técnica correcta del cepillado y prevención de enfermedades bucales.

En el mes de julio, de manera conjunta con el Sistema Regional de Salud (SRS) del Zulia, en una jornada

Actividad socio-recreativa con los niños de la comunidad indígena Alitasía.

realizada en la antigua sede rectoral de LUZ, se aplicaron 319 dosis de vacunas gratuititas al personal docente, administrativo y obrero de la institución así como a sus familiares.

Para motivar al personal de esta universidad, la CCE viene realizado de manera permanente e itinerante, un ciclo de talleres sobre extensión universitaria, con el propósito de informar e incentivar al trabajador de las diferentes dependencias de LUZ, en la práctica de esta importante área de la academia, motivo por el cual, a través de la Unidad de Promoción Social, la CCE motivó a miembros del Sindicato de Profesionales y Técnicos de la Universidad del Zulia (Siproluz) y se espera continuar en los próximos días, con los agremiados de las demás asociaciones sindicales que hacen vida activa en esta institución: Ataluz, Soluz y Asdeluz.

Igualmente, la CCE ha participado en los eventos: Colectiva de Arte y Jornadas Extensionistas efectuados en la Facultad Experimental de Ciencias, de la misma manera en la conferencia Cooperación como puente para la internacionalización de la educación superior y en el cierre del diplomado La energía y la política petrolera venezolana de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.

En proyecto Como aporte a la academia y a la resolución de los problemas y necesidades sentidas de la localidad, la región y el país, la CCE ha diseñado los proyectos: Formación de microempresarios zulianos, Extensión educativa, Madres colaboradoras zulianas, Fortalecimiento de los consejos comunales y el curso Metodología de la Investigación, a fin

de ofrecerlos a entes públicos y privados para su aplicabilidad y provecho; además, se tiene previsto realizar este año el III Seminario de Extensión de LUZ, para mostrar al público general los trabajos extensionistas que realiza la universidad a través de la CCE, facultades y núcleos.

Proveeduría extensionista Es preciso aprovechar este espacio informativo, para resaltar, que en esta gestión la proveeduría extensionista de la CCE está orientada al diseño de nuevos modelos de productos identitarios que realcen aún más la imagen de LUZ, tanto dentro como fuera del recinto universitario, todo con la finalidad de contribuir con el proyecto de cultura que adelanta la Rectoría de esta institución y también para rescatar en gran medida el sentido de pertenencia universitaria.

En este sentido, la CCE permanentemente tiene a disposición chaquetas, monos deportivos, viandas, gorras, bolígrafos, jarras, porta carné y otros objetos de uso personal.

Programa Dr. Francisco Ochoa Sobre el Programa “Dr. Francisco Ochoa”, además de continuar activo en una cuarta cohorte con el dictado de los acostumbrados cursos de textil, mecánica automotriz, carpintería y otros relacionados con oficios que activan la productividad del hombre para su propio beneficio socio económico, será redimensionado para penetrar también en la población desocupada de la Sierra de Perijá, a fin de formar líderes indígenas comunitarios que promuevan el mejoramiento de su calidad de vida.

OPORTUNIDADES ACADÉMICAS ESPAÑA Programas de Becas de la AUIP para cursos de posgrado en universidades españolas Convoca: Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, junto con la Universidad de Salamanca.

Dirigido a: docentes, egresados y profesionales. Áreas temáticas: todas las áreas del saber, salud (medicina, farmacia y odontología); ciencias agropecuarias y del mar; ciencias humanísticas, económicas, sociales, jurídicas y políticas; derechos humanos, paz y resolución de conflictos; arquitectura e ingeniería; ciencias básicas; arte y cultura; integración latinoamericana; relaciones internacionales, entre otras.

Fecha límite: 18 de septiembre de 2009. Web: ww.auip.org ALEMANIA Programa de becas DAAD– Fundayacucho Convoca: Fundación “Gran Mariscal de Ayacucho”, junto con el Servicio Alemán de Intercambio Académico.

Modalidades: maestrías, doctorados y postdoctorados.

Dirigido a: docentes, investigadores y profesionales venezolanos que deseen cursar posgrados en Alemania, a iniciar estudios en el año 2010. Áreas: petróleo, gas y energía; hábitat y desarrollo; tecnología de información y comunicación; economía y finanzas; estudios latinoamericanos; reproducción, salud y nutrición animal; tecnología de alimentos y biotecnología agrícola; ciencias de la salud; educación; ciencias básicas; derecho; planificación y desarrollo sustentable y urbano.

Requisitos indispensables: dominio del idioma inglés, es obligatorio presentar el certificado del TOELF o el IELTS y carta de admisión definitiva o en trámite para iniciar estudios en una universidad alemana.

Fecha límite: 15 de octubre de 2009; exceptuando el período vacacional del 1 al 31 de agosto de 2009.

Mails: zromero@fundayacucho.gob. ve o daad-caracas@cantv.net Web: http://www.fundayacucho.gob. ve (FGMA) http://ic.daad.de./caracas (DAAD) CURSOS OFRECIDOS A TRAVÉS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA PLANIFICACIÓN Y EL DESARROLLO (MPPPD) Dirigidos a: docentes, investigadores, becarios, estudiantes de posgrado y profesionales con titulaciones relacionadas con el área objeto del curso de interés y estén laboralmente activos.

Patrocinantes: organismos internacionales que otorgan becas parciales o totales a los candidatos seleccionados.

Contacto en el Ministerio de Planificación y Desarrollo: Lic. Andreína Castro, por el correo electrónico acastro@mpd.gob.ve Teléfonos: (0212) 507-07-57/06-83.

Fax: (0212) 507-23-56.

WEB: www.mpd.gob.ve A DISTANCIA Control financiero del gasto público y la cohesión social patrocinante: Gobierno de España/ AECID y Fundación Centro de Educación a Distancia para el Desarrollo Económico y Tecnológico (CEDDET).

Fecha límite: 27 de septiembre de 2009. Inicio: 05 de octubre de 2009.

Término: 13 de diceimbre de 2009.

Descentralización financiera de las administraciones públicas Patrocinante: Gobierno de España/ AECID y la Fundación Centro de Educación a Distancia para el Desarrollo Económico y Tecnológico (CEDDET).

Fecha límite: 27 de septiembre de 2009. Inicio: 12 de octubre de 2009.

Término: 27 de diciembre de 2009.

Nota: solicitud y postulación para la participación es vía on line a través de la siguiente dirección electrónica: http://www.ceddet.org Dirección envío documentos (cursos MPPPD) Oficina Técnica de Cooperación Española en Venezuela (OTC).

Dirección: Av. Mohedano, entre 1a y 2a transversal, Quinta Nº 53.

Urbanización La Castellana, Caracas. Teléfonos: +58-212-2614505 / 2610745 / 2617710. Fax: +58-2122611980. Oficina de Becas y Cursos: Lic. Aliana Pernías.

Mayor información: Nueva sede rectoral de LUZ, Piso 7, Dirección de Relaciones Interinstitucionales.

Teléfonos: 0261-7504189 / 7598369 E-mail: driluz@luz.edu.ve / direccion derelacionesinterinstitucionales@dri. luz.edu.ve

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A través del servicio comunitario

Prensa

Facultad de Agronomía reafirma su compromiso con el desarrollo agropecuario regional Sus estudiantes hacen presencia en un 50% de los municipios zulianos colaborando con el desarrollo de las comunidades agrícolas.

Prensa agronomía

El servicio comunitario le permite al estudiante poner en práctica las técnicas, habilidades y destrezas, que aprendieron en aulas y laboratorios.

Carul Silva

Desde sus inicios, la Facultad de Agronomía se ha caracterizado por su presencia permanente en las zonas agroproductoras. En cualquier rincón geográfico del occidente del país es común encontrar referencias del accionar de los investigadores y estudiantes de la Facultad de Agronomía de LUZ, que con hechos importantes vienen haciendo honor a su eslogan “Sembrando futuro en los campos venezolanos”.

Sus estudiantes en sus prácticas de campos, realizadas en su mayoría en las zonas productoras, tienen la capacidad de contrastar los fundamentos teóricoprácticos recibidos en las aulas con la realidad encontrada de las unidades de producción de pequeños, medianos y grandes productores.

Con esas actividades no sólo cubren aspectos técnicos. La interacción con las comunidades les permite conocer su forma de organizarse, su idiosincrasia, sus planes y limitaciones, tanto individuales como colectivos, lo que les garantiza a los estudiantes el poder abordar el desarrollo agropecuario de una manera integral.

Desde el año 2005, a raíz de la aplicación de la Ley de Servicio Comunitario, que establece el cumplimiento de 120 horas de trabajo comunitario, aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación académica en beneficio de las comunidades, al estudiante de Agronomía no le ha sido extraño este nuevo requisito para su egreso, sólo que ahora debe cumplir con una formalidad establecida en esta nueva Ley. Alianza docencia-extensión En la Facultad de Agronomía, la Dirección de Escuela y la Secretaría Docente han delegado en la Coordinación de Servicio Comunitario, ejercida por la profesora Maritzabel Materán, la planificación, ejecución y seguimiento de los proyectos de servicio comunitario.

La aplicación de la ley y la alianza de esta Coordinación con la División de Extensión Agrícola y los Departamentos de esta Facultad se han traducido en importantes logros para las comunidades atendidas y los estudiantes.

Accediendo a la ayuda de servicio comunitario “Las comunidades interesadas en recibir a nuestros estudiantes para realizar el servicio comunitario en sus localidades deben consignar una comunicación haciendo su solicitud a la Facultad de Agronomía, dirigida al decano o directamente a la Coordinación de Servicio Comunitario”, comentó la profesora Maritzabel Materán.

Informó que para el desarrollo de algunos proyectos, a través de las alianzas con la misma comunidad o con empresas e instituciones públicas y privadas, la facultad ha conseguido ayuda en cuanto a logística de traslado de los estudiantes e insumos para el desarrollo de las actividades contempladas en el proyecto. El servicio comunitario es

gratuito, no tiene costo alguno para la comunidad solicitante.

“La apertura y permanencia de un proyecto de servicio comunitario en una comunidad dependerá de la capacidad que tengamos como facultad, para asignar estudiantes de acuerdo con el número que esté cursando en ese momento el servicio comunitario, así como de la disponibilidad de recursos para la movilización y compra de insumos”, dijo Materán.

Atención al pequeño productor Durante 2008 y 2009, la Facultad de Agronomía ha ejecutado aproximadamente 25 proyectos de servicio comunitario en 50% de los municipios del Zulia: Maracaibo, Miranda, Jesús Enrique Lossada, Machiques, Páez, Rosario de Perijá, San Francisco, La Cañada de Urdaneta, Mara y Simón Bolívar. Esto representa un excelente indicador del alcance de esta facultad en la atención de los sectores rurales del Zulia.

“La casi totalidad, cerca de 90% de las comunidades atendidas por nuestros estudiantes, bajo la supervisión de su profesor-tutor, están formadas por pequeños y medianos productores organizados en cooperativas, consejos comunales, núcleos de desarrollo endógeno o pequeñas asociaciones o comunidades. También se viene haciendo un trabajo importante en escuelas impulsando el establecimiento de huertos familiares y el uso y manejo seguro de agroquímicos”, informó el profesor Norberto Rincón Meleán, director de Extensión Agrícola.

Indicó Materán que actualmente uno de los proyectos en ejecución corresponde a la población de La Mestiza en el municipio Simón Bolívar, donde se está gestando un desarrollo socioproductivo con la participación activa de los consejos comunales de la zona, en la cual se ha establecido una estrecha colaboración entre los estudiantes y los productores de esa zona. Igual han sido reconocidos los programas de atención a los productores indígenas de ovinos y caprinos de los municipios Mara y Páez, por estar estas poblaciones ávidas de ayuda técnica especializada.

“En realidad han sido muy satisfactorias las respuestas de las comunidades a las cuales hemos podido llegar.

El uso de la lumbricultura para la obtención del humus ha sido uno de los proyectos con mayor aceptación, pero es necesario mencionar el trabajo adelantado con los productores de cacao, el desarrollo de proyectos agroecológicos y asesoramiento para el eficiente uso de la maquinaria agrícola”, dijo la profesora Materán.

Sostuvo que lamentablemente el recorte presupuestario “nos ha afectado porque nos limita en el uso de recursos; sin embargo, mantenemos nuestras fortalezas en los conocimientos que tienen nuestros estudiantes y actualmente buscamos alianzas con empresas y con las propias comunidades organizadas para que nos apoyen en lo relacionado a la logística e insumos”.

Actualmente Agronomía concreta un programa de desarrollo producti-

vo y organizativo con todas aquellas comunidades y los consejos comunales que están alrededor de la Granja Experimental “Ana María Campos”.

“Estamos en el momento de la formulación de los proyectos para definir el programa junto con el Banco Central de Venezuela. Asimismo con empresas públicas y privadas que tienen que

Maritzabel Materán, coordinadora del Servicio Comunitario de Agronomía: “Actualmente buscamos alianzas con empresas y con las propias comunidades organizadas para que nos apoyen en lo relacionado a la logística e insumos”.

El uso de la lumbricultura para la obtención del humus ha sido uno de los proyectos con mayor aceptación, pero es necesario mencionar el trabajo adelantado con los productores de cacao, el desarrollo de proyectos agroecológicos y asesoramiento para el eficiente uso de la maquinaria agrícola.

Prensa agronomía

Desde 2008, la Facultad de Agronomía ha desarrollado alrededor de 25 proyectos de servicio comunitario en 50% de los municipios del Zulia.

Este programa contempla un proyecto de producción de conejos, de quinchoncho y sus derivados, la producción agroecológica de hortalizas, la lumbricultura, la producción de humus de lombriz, el establecimiento de un vivero y, por supuesto, la organización y atención social de las comunidades.

En un futuro se piensa integrar a otras facultades de la universidad para hacer un servicio comunitario más amplio e interdisciplinario.

Prensa agronomía

Otra de las experiencias obtenidas en el servicio comunitario es la desarrollada en un Núcleo de Desarrollo Endógeno Patria Bolivariana.

realizar este tipo de labor en respuesta a la responsabilidad social con las comunidades”, informó la profesora de Agronomía.

Según Materán, este programa contempla un proyecto de producción de conejos, de quinchoncho y sus derivados, la producción agroecológica de hortalizas, la lumbricultura, la producción de humus de lombriz, el establecimiento de un vivero y, por supuesto, la organización y atención social de las comunidades. En un futuro se piensa integrar a otras facultades de la universidad para hacer un servicio comunitario más amplio e interdisciplinario.

Experiencia Estudiantil La bachiller Roxana Santos, en su experiencia de trabajo comunitario en el vivero escolar adscrito a la Gobernación del estado Zulia, brindó orientación en la reproducción y propagación de especies ornamentales para poder dotar a esta escuela de plantas. En el tiempo de su estadía tuvo oportunidad de enseñar a los niños a conservar y expresar el amor a la naturaleza.

“Les enseñamos a mejorar las técnicas de propagación que allí se estaban realizando. No tienen técnicas sofisticadas, por lo que se les enseñó a producir plantas con menos recursos”, comentó Santos.

Otra de las experiencias obtenidas en el servicio comunitario es la desarrollada en un Núcleo de Desarrollo Endógeno Patria Bolivariana. “La experiencia fue bastante retroalimentadora, pues nos permitió desarrollar todas aquellas técnicas, habilidades y destrezas, que nos enseñan los profesores en la Facultad de Agronomía”, dijo el bachiller Johan Viloria.

Explicó Viloria que el Núcleo de Desarrollo Endógeno Patria Bolivariana es una comunidad wuayúu fundada por los proyectos del Gobierno nacional y cuentan con una escuela y una estructura para la producción agrícola a través de canteros.

“La experiencia fue mixta porque participó la comunidad y la escuela que pertenece a ese núcleo endógeno.

Con la comunidad se aplicaron unas técnicas donde pudieron determinar las necesidades que tenían y todas las cualidades y posibilidades para solventar sus problemas y explotar sus tierras.

En la escuela le enseñamos a los niños el amor a la tierra, el potencial agrícola que tienen sus terrenos, sus espacios y estructuras, y el por qué es tan importante la siembra y la producción”, dijo Viloria.

En espera de la asignación de recursos Según informó el decano de la Facultad de Agronomía, profesor Werner Gutiérrez Ferrer, desde el pasado año el Núcleo de Decanos de LUZ ha venido sosteniendo reuniones con el director de la Opsu, Antonio Castejón, para que sean asignados recursos económicos a las facultades y núcleos para sostener los proyectos de servicio comunitario, sin que hasta el presente se haya concretado algún tipo de ayuda.

“El profesor Castejón ha sido muy receptivo a nuestros planteamientos, y está consciente de la urgencia que al servicio comunitario le sea asignado presupuesto en los recursos que envía el Gobierno nacional a la universidad.

El pasado año se habló de cubrir a través de las insuficiencias presupuestarias BsF. 300 mil a cada facultad y núcleo, y nunca lo hemos recibido. Este año con el recorte presupuestario, la situación se ha tornado aún más crítica viéndonos en la obligación de reformular el alcance de nuestros proyectos de servicio comunitario en desmedro de las comunidades del Zulia”, concluyó el profesor Werner Gutiérrez Ferrer.

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Concurrencias culturales universitarias larry parra queipo

¿Están las Direcciones de Cultura en capacidad de cumplir con lo estipulado en la Ley de Universidades, en el sentido de atender las construcciones simbólicas de todos y cada uno de los estudiantes que ingresan a las máximas casas de estudio, generando al mismo tiempo una política de atención a las comunidades que habitan en su área de influencia?

Efraín Carvajal Centeno

Los criterios centrales y tradicionales en los que se fundamentan los procesos en educación superior están basados en las tres dimensiones que definen a la universidad, es decir, lo que conocemos como Docencia, Investigación y Extensión. Estas dos últimas consideradas como los brazos extendidos hacia la comunidad o la sociedad en general, de manera que, a través de ellos, la institución pueda brindar las soluciones más idóneas para la diversa y complicada red de problemas y desencuentros que caracterizan la convivencia social.

La universidad venezolana ha sido vértice y vórtice de los diferentes procesos políticos y sociales que han marcado la historia venezolana. En ella no sólo se ha expresado el devenir profesional de la nación sino que ha sido partera y cuna de organizaciones, expresiones y procesos que han impactado la trama social y cultural del país.

Pero bien vale la pena preguntarse si esta participación universitaria ha sido de manera consciente, o en todo caso, si responde a una política cultural universitaria en la que las mejores ideas y la concurrencia de diversos pensadores ha marcado las líneas estratégicas en este desempeño, o si contrario a ello, han sido expresiones de la presión de una organización política, económica o social.

La universidad invariablemente está convocada a contribuir en la formación del conglomerado profesional que requieren los centros neurálgicos de la productividad del país. Ahora bien, no basta con que este profesional reciba una formación en la que los elementos estructuralistas o funcionalistas sean el patrimonio de su formación, sino que se correlacionen con los procesos culturales propios de su identidad.

Es en ese sentido en el que la universidad debe enfocar su discurso en estos tiempos de cambios y expresiones neoideológicas como la del socialismo del siglo XXI. Siendo instituciones al

servicio de la nación y definidas como comunidades de intereses espirituales en la búsqueda de la verdad, las universidades no pueden repetir esquemas de modelos políticos que marcaron un profundo retroceso en el desarrollo de sus funciones.

La Ley de Universidades es, aun cuando poco específica, clara en lo que se aspira de la universidad. Sus artículos 3 y 4 marcan la ruta vital por seguir y lo establecido en los numerales 138 al 141 ofrecen las herramientas jurídicas y organizacionales que le permitan desarrollar la visión universal que la caracteriza.

Entendiendo como universal no sólo el conocimiento compartido por diversas culturas o sociedades sino como la capacidad y la vocación de la universidad de llegar, con sus verdades, a todos los hombres y mujeres que habitan en su área de influencia.

Por eso es necesario que cada universitario internalice y asuma las funciones y expresiones de las Direcciones de Cultura. Éstas son las llamadas a dar cumplimiento a una labor fundamental de la universidad: la Extensión. A decir de Alfredo Chacón, es asumir la cultura como “un conjunto de compromisos explícitos y debidamente organizados en una trama flexible de comportamientos institucionales, e implantados como tales en todos los campos del quehacer cultural y todos los sectores del espacio social”.

Vale la pena hacerse entonces una segunda pregunta. ¿Están las Direcciones de Cultura en capacidad de cumplir con lo estipulado la Ley de Universidades, en el sentido de atender las construcciones simbólicas de todos y cada uno de los estudiantes que ingresan a las máximas casas de estudio, generando al mismo tiempo una política de atención a las comunidades que habitan en su área de influencia? Y diríamos más: ¿las diferentes gestiones que han liderizado los destinos de la universidad han sido conscientes de la necesidad vital que tiene la sociedad de darle cumplimiento a estos

Martes 25

La Cofradía de Teatro invita a Vamos a contar un cuento, a las 4:00 pm en el Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez”. Valor de la Entrada: BsF. 6.

El Festival y Academia del Nuevo Mundo presenta a las 7:00 pm en el Auditorio del Banco Central un Recital de Arpa a cargo de la venezolana Marisela González, y como invitados tendremos a Luis Julio Toro en la flauta y Marvicpermar Urbina en la viola. Entrada libre.

Miércoles 26 Es necesario que cada universitario internalice y asuma las funciones y expresiones de las Direcciones de Cultura.

numerales jurídicos?

Por ello es impostergable la construcción de un sistema de políticas culturales que, conjuradas en el más alto sentido democrático y participativo, interpreten lo más posible la relación entre país y cultura, en consonancia práctica con “la concepción y enunciación de las correspondientes responsabilidades abiertamente compartidas”, así como la implementación de canales de acción y decisión adecuados para su cumplimiento y efectivo apego a los valores expresados en la Constitución de la república y sus leyes, en este caso, la Ley de Universidades.

“La vida, Totó, no es como las películas, es más dura, más difícil” Jesse Hernández Luzardo

El estudio Miramax decidió lanzar al mercado del DVD la edición Cinema Paradiso the Director’s cut, de 168 minutos. Quienes disfrutaron la versión internacional de 1989, luego de ver este film remasterizado y con muchos más minutos de duración, pudieran tener la sensación de que están frente a una película distinta. Y en cierta forma es así. zará a recordar las anécdotas que experimentó desde su infancia y hasta antes de partir de Giancaldo. Poco a poco, Salvatore rememora a Alfredo, quien le enseñó el oficio de proyeccionista, le legó su pasión por el cine y, además, le inculcó lecciones de vida que lo acompañarían por siempre, como aquella en la que le señaló: “La vida, Totó, no es como las películas, es más dura, más difícil”.

También vendrán a su mente Elena, su inconcluso primer amor, y una jungla de personajes que tocaron, de una u otra manera, su existencia antes de marcharse de Giancaldo.

Catorce años después de su estreno, el

Hoy

El Trío Mistral compuesto por Maiko Inoue (Japón) al piano, Olivier Piguet (Suiza) violinista y Johannes Burghoff (Bélgica) ejecutando el violencello, presentarán un concierto de música de cámara a las 11:00 am en el Centro Bellas Artes.

Entrada libre.

Cinema Paradiso, 14 años después

Cinema Paradiso En 1988, el director italiano Giusseppe Tornatore presentó en Italia su opera prima en 35mm titulada Nuevo Cinema Paradiso. El largometraje de 155 minutos no fue recibido con mucho éxito en su país de origen. Sin embargo, poco tiempo después, la película con 32 minutos menos fue presentada ante el mundo con el nombre Cinema Paradiso. Rápidamente la versión internacional se convirtió en una de las favoritas de la audiencia, al grado de ser considerada un clásico de la cinematografía mundial, incluso, antes de obtener el Oscar y el Globo de Oro como el mejor film extranjero de 1989.

Cinema Paradiso cuenta la historia de Salvatore (Totó), un director cinematográfico famoso y respetado que regresa después de muchos años a Giancaldo, Sicilia, pueblo que lo vio nacer y crecer. Allí asistirá al funeral de su viejo y gran amigo Alfredo, quien trabajaba como proyeccionista del único cine de Giancaldo, el Nuovo Cinema Paradiso.

Durante su forzosa estadía, Totó comen-

Movida Cultural

estudio Miramax decidió lanzar al mercado del DVD la edición Cinema Paradiso the Director’s cut, de 168 minutos.

Quienes disfrutaron la versión internacional de 1989, luego de ver este film remasterizado y con muchos más minutos de duración, pudieran tener la sensación de que están frente a una película distinta. Y en cierta forma es así. Si bien la sintaxis narrativa no cambia, apartando la inclusión de las nuevas escenas, la praxis es completamente diversa. Esta nueva versión desvela interrogantes que su antecesora dejó sin respuesta, especialmente en lo relacionado a la historia de amor de Totó y Elena. Lo bueno es

La universidad debe asumir su carácter “universal” no sólo como el conocimiento compartido por diversas culturas o sociedades, sino como la capacidad y la vocación de la universidad de llegar, con sus verdades, a todos los hombres y mujeres que habitan en su área de influencia.

Año: 1988 Duración: 123 min (Versión internacional).

País: Italia Dirección y guión: Giuseppe Tornatore Música: Ennio Morricone Fotografía: Blasco Giurato Reparto: Philippe Noiret, Jacques Perrin, Salvatore Cascio, Agnese Nano, Brigitte Fosey, Marco Leonardi, Antonella Attiu, Enzo Cannavale, Isa Danieli, Leo Gullota, Pupella Maggio, Leopoldo Trieste

que ambas versiones pueden conseguirse sin problemas.

Sea como sea, Cinema Paradiso es un cuadro sentimental, bellamente pintado, de la Italia de la posguerra y, al mismo tiempo, es una hermosa oda al séptimo arte, especialmente al de la época dorada hollywoodense. Los personajes de la historia logran transmitir sus sentimientos de manera tan creíble, que calan de manera perfecta en la mente del espectador, logrando así una conexión y empatía inmediata. Aunque en conjunto toda ella es una obra fílmica impecable, es necesario destacar la brillantísima actuación del ya fallecido actor francés Phillipe Noiret, quien interpreta el papel de Alfredo y la bien lograda y sentida banda sonora a cargo de Ennio y Andrea Morricone.

Además, gracias al uso recurrente de metáforas perfectamente definidas, Cinema Paradiso se sumerge en un viaje profundo hacia las emociones humanas, especialmente el amor verdadero y la amistad a toda prueba, lo que la convierte en una experiencia cinematográfica difícil de olvidar.

El Cuarteto Latino Americano proveniente de México presentarán un concierto de música de cámara a las 7:00 pm en el Teatro Bellas Artes en compañía de Monique Duphil (Francia) al Piano y el violinista Simón Gollo. Entrada libre.

Jueves 27 El grupo teatral Acción Creativa presenta un cuento de la oralidad indígena venezolana Ibaibai, Akujalla, Dehen a las 4:00 pm en el Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez”. Valor de la Entrada: BsF. 6.

El maestro brasilero Marcio Carneiro presenta un Recital de Violoncello a las 7:00 pm en el Auditorio del Banco Central de Venezuela, a las 7:00 pm. Entrada libre.

Viernes 28 En el Centro Bellas Artes, a las 7:00 pm, podrá disfrutar de un Recital de Clarinete y Piano a cargo del venezolano Jorge Montilla ejecutando el clarinete y el ruso Serguei Pilenkov al Piano.

Entrada libre.

Sábado 29 Como conciertos de clausura, el Festival y Academia del Nuevo Mundo presenta a las 11:00 am en el Auditorio del Banco Central de Venezuela a la Orquesta de Cámara del Festival y Academia del Nuevo Mundo y los maestros y participantes en esta décima edición. Entrada libre. A las 7:00 pm, Venezuela Unida, con el maestro del cuatro Jorge Glem e invitados especiales, despiden esta edición del Festival y Academia del Nuevo Mundo que ha contagiado de buena música este agosto de Maracaibo.

Teatro Baralt a las 7:00 pm. Entrada libre.