Universidad del Tolima
Facultad de Ciencias y Educaci贸n Resumen de video Luz Nidia Fajardo
LA EDUCACION PROHIBIDA
TITULO: LA EDUCACION PROHIBIDA 1. RESUMEN El documental “La Educación Prohibida” es una profunda crítica a nuestro sistema educativo, que contiene la intervención de profesionales docentes de diferentes países de América Latina que con una visión renovadora nos dan una lección importante sobre la manera de “educar”. Hay una diferencia entre lo que se quiere lograr en la escuela y un espacio para llenar de conocimiento , albergar gente, formar obreros en un sistema que solo busca la reproducción simbólica, la visión de la escuela no es como un lugar de formación sino una gran guardería. Desde sus inicios se concibió la escuela como un espacio para llenar de información a mentes que se suponían estaban vacías mediante un proceso mecánico cuyo único objetivo era el control social, sus estructuras se asemejaban a cárceles o bases militares. La pedagogía hecho cambiar la percepción ahora el centro de la educación es el niño, pero que ocurre realmente en la escuela? Porque el niño al crecer va perdiendo el interés? Cuál es el ambiente que se le ofrece al niño? Somos el resultado de miles de años de evolución y adaptación. En la adolescencia la espontaneidad y la rebeldía son características que desarrollan lo que tienen dentro al nacer “todos somos genio” el papel del maestro es abrir la mente para potencializar todo lo que el estudiante tiene que ofrecer. El aprendizaje es una decisión propia para que se disfrute a plenitud, debe contener interés, voluntad, curiosidad para llegar a ser un aprendizaje profundo.
2. VALORACIÓN CRÍTICA El papel como educador es generar interés en los estudiantes y difícil tarea es mantenerlo, se requiere de perseverancia, amor y mucha vocación: ser un facilitador en el proceso de educar hoy en día es una tarea muy complicada. Mientras los “recién egresados” están llenos de ideas renovadoras y mucha energía para llevar a sus estudiantes a un cambio en materia de educación, el sistema educativo y el personal docente que lleva una larga trayectoria se empeñan en hacer de la labor educativa la repetición constante de conceptos y métodos que están obsoletos y que para los estudiantes carecen de algún sentido. Pero cambiar al sistema es una tarea bastante difícil ya que mientras el maestro trae idas renovadoras y desea trabajar en áreas integradas, experimentar con sus estudiantes, salir de la rutina; los docentes tradicionales se aferran a los métodos ya conocidos y que por generaciones han repetido una y otra vez. Los planes de estudio y currículos son los mismos, las mismas temáticas que van encaminadas a una sola cosa: llenar de contenidos y cumplir con las metas fijadas, no teniendo en cuenta la necesidad real del grupo al que se le quiere educar. La estructura de las escuelas no ha cambiado, ni las rutinas que llamamos horario de clase, hacer un cambio dentro de un sistema que solo tiene en cuenta los números y no la formación como persona es una tarea difícil, pero no imposible.