Universidad del Tolima
Facultad de Ciencias y Educaciรณn Luz Nidia Fajardo Resumen de video
ENTRE MAESTROS
TITULO: ENTRE MAESTROS 1. RESUMEN
Esta película está Inspirada en el libro 23 Maestros, de Corazón. Un salto cuántico en la enseñanza, de Carlos González. Está dirigida al público en general, pero de una manera particular a maestros y a padres. Al tiempo, la productora Alea contacta con él y le propone hacer realidad su sueño. Él acepta encantado el reto de su vida. En julio de 2011, en Barcelona, se rueda la película documental “Entre maestros” basada en su libro y su método pedagógico. Se selecciona a 11 adolescentes y durante 12 días se lanzan todos al ruedo. Narra la experiencia de un grupo de adolescentes, desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales. Un maestro intenta despertar en ellos la capacidad de conocerse, creando un ambiente que ayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Un nuevo método de enseñanza que él llama “educar empoderando”. Es un documental sobre la experiencia real y directa de un profesor de matemáticas y física que persigue que once alumnos recuperen la motivación y la autoestima. Una experiencia basada en el respeto, la confianza y la provocación.
2. VALORACIÓN CRÍTICA El papel como educador es generar interés en los estudiantes y difícil tarea es mantenerlo, se requiere de perseverancia, amor y mucha vocación: ser un facilitador en el proceso de educar hoy en día es una tarea muy complicada. Mientras los “recién egresados” están llenos de ideas renovadoras y mucha energía para llevar a sus estudiantes a un cambio en materia de educación, el sistema educativo y el personal docente que lleva una larga trayectoria se empeñan en hacer de la labor educativa la repetición constante de conceptos y métodos que están obsoletos y que para los estudiantes carecen de algún sentido. Pero cambiar al sistema es una tarea bastante difícil ya que mientras el maestro trae idas renovadoras y desea trabajar en áreas integradas, experimentar con sus estudiantes, salir de la rutina; los docentes tradicionales se aferran a los métodos ya conocidos y que por generaciones han repetido una y otra vez.
Los planes de estudio y currículos son los mismos, las mismas temáticas que van encaminadas a una sola cosa: llenar de contenidos y cumplir con las metas fijadas, no teniendo en cuenta la necesidad real del grupo al que se le quiere educar. La estructura de las escuelas no ha cambiado, ni las rutinas que llamamos horario de clase, hacer un cambio dentro de un sistema que solo tiene en cuenta los números y no la formación como persona es una tarea difícil, pero no imposible.