Universidad Evangélica de El Salvador Escuela de Posgrado Diplomado en Docencia en Educación Superior modalidad virtual Tema: Fases de implementación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos Docente: Licda. Silvia Sermeño Presentado por: Dra. Luz Olivia Bernal Regalado
introducción
Estimados estudiantes a continuación les presento los pasos que seguirán para la realización de su investigación, basados en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Espero que este instructivo sea de fácil comprensión para que ustedes puedan llevar a cabo una excelente tarea y sus resultados sean óptimos. Notarán al seguir esta guía, que esta metodología les permite desarrollar competencias y habilidades para la investigación.
generalidades Cátedra: Farmacología Médica Ciclo: II-2021 Docente: Dra. Luz Olivia Bernal Regalado Fecha: 6 de julio del 2021 Competencia General: Comprende la importancia de conocer las diferencias en el manejo terapéutico de la población geriátrica para evitar negligencia médica. Competencias Específicas: ·Aprende las guías de manejo terapéutico para dar atención a la población geriátrica. ·Realiza un historial clínico completo para dar manejo integral a los adultos mayores según sus necesidades. ·Identifica los efectos adversos de los medicamentos que están contraindicados en los adultos mayores a fin de evitarlos.
generalidades Les incluyo en este apartado la Rúbrica de Evaluación para que tomen en cuenta los parámetros que se les evaluará en esta investigación.
biografía Dra. Luz Olivia Bernal Regalado, graduada de Doctorado en Medicina de la Universidad de El Salvador, con Diplomado en Administración de Instituciones de Salud de la Universidad Evángelica de El Salvador, se ha desempeñado como Docente de la Escuela Técnica para la Salud y Escuela de Enfermería de la Universidad José Matías Delgado, Regente Médico en Clínica Parroquial y Directora de Proyección Social de la Escuela de Enfermería. Actualmente cursando Diplomado en Docencia en Educación Superior en la UEES y trabajando como Docente de Fisiología y Farmacología de la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer.
FASE 1. selección DEL TEMA Estimados estudiantes vamos a iniciar esta investigación sobre el tema " Aspectos especiales del manejo farmacológico en Geriatría", el cual resulta de vital importancia en su formación profesional para el manejo integral de este grupo etáreo y evitar cometer actos de negligencia médica. Se basarán en la siguiente pregunta generadora: ¿El manejo farmacológico de un paciente geriátrico es igual que el del resto de la población que atendemos en el área clínica?
fase 2. formación de equipos En este momento conformarán cuatro equipos de tres personas, les dejaré a su criterio como se dividirán puede ser por afinidad o por habilidades, ustedes ya se conocen. Cada uno tendrá una función específica, por ejemplo: Equipo de investigación, equipo de campo, equipo de redacción y ortografía y equipo de presentación de trabajo final.
FASE 3. DEFINICIÓN DE PRODUCTO FINAL El trabajo final se presentará en el Congreso Estudiantil que se realiza a final de Ciclo, donde se escogen a los tres mejores grupos, se realizará una exposición con diapositivas, donde incluirán los resultados de la encuesta y su respectivo análisis.
FASE 4. PLANIFICACIÓN Con el objetivo de que su trabajo sea ordenado, que no olviden ningún detalle y que quede constancia de las labores realizadas, harán un Cronograma, en él detallarán por día y horas las actividades. Recuerden que el tiempo lo dividirán en un lapso 16 semanas, osea dos semanas antes de que termine el ciclo.
FASE 5. INVESTIGACIÓN Deben buscar información actualizada, de cinco años a la fecha y de fuentes científicas comprobables: revistas médicas, reunión de Expertos, Guías clínicas, protocolos de atención del MINSAL, etc. Incluir una encuesta sobre "polifarmacia en los adultos mayores", ésta nos proporcionará insumos para responder a la pregunta generadora inicial.
FASE 6. ANÁLISIS
Con base en los datos bibliográficos recopilados y el resultado de la encuesta, se dispondrán entre todos, a hacer un análisis e ir formulando conclusiones para la presentación del producto final. Recuerden que todos deben opinar al respecto y ponerse de acuerdo. El análisis gira en torno a la pregunta inicial.
FASE 7. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO Mis apreciados estudiantes estamos llegando a la recta final, los animo a que sigan esforzándose, como ya se los había adelantado el trabajo final se presentará en diapositivas, pueden usar cualquier herramienta como Power Point, Canva, etc. No más de 15 láminas, para las que tendrán un tiempo de media hora de exposición.
FASE 8. pRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
El Congreso Estudiantil será virtual, de la logística se encargará el equipo docente, pero ustedes tendrán que escoger quienes son los más aptos para exponer y previo a la presentación verificarán que tengan buena conexión a internet, computadora y micrófono en buen estado. Además usarán ropa formal y color oscuro.
FASE 9. RESPUESTA COLECTIVA Al reunirse todos los equipos evaluarán si el trabajo final dió respuesta a la pregunta que se planteó inicialmente, a fin de hacer una retrospectiva de posibles fallos y cómo se pueden corregir para tomarlo en cuenta a futuros trabajos.
FASE 10. EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN Felicitarles por el proceso que han concluido y el esfuerzo realizado, ahora para finalizar completarán la Rúbrica de Autoevaluación que les entrego a continuación.