Quinta Disciplina by Ana Castro

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DR. SERGIO MEJÍA

LA QUINTA DISCIPLINA

PRESENTADO POR: ANA LOURDES CASTRO SURUY

1075-06-1375

SECCIÓN A

GUATEMALA, 08 DE SEPTIEMBRE 2012

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………………….03

Resumen (ensayo) …………………………………………………………………………….04

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

La quinta disciplina, es una obra de Peter Senge ofrece infamación sobre como las organizaciones pueden trabajar en armonía con diferentes modelos, en general, es una obra interesante que puede llegar a reflexionar a toda persona para observar un panorama donde el director debe utilizar para llevar un control mas preciso de su organización en cualquier aspecto.

Estableciendo, con explicaciones de aspectos importantes par el hombre individual como en cooperación con las demás persona, que ayudan a desarrollar sus habilidades dentro de la educación, y también para el logro de sus objetivos. Donde la Organización en Aprendizaje busca asegurar constantemente que todos los miembros del personal estén aprendiendo y poniendo en práctica todo el potencial de sus capacidades. Esto es, la capacidad de comprender la complejidad, de adquirir compromisos, de asumir su responsabilidad, de buscar el continuo auto-crecimiento, de crear sinergias a través del trabajo en equipo.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

LA QUINTA DISCIPLINA PETER SENGE El ser humano, ha sido un componente importante para el desarrollo y la innovación de recursos como el desempeño de las habilidades, en descubrir, perfeccionar y aplicarlo en la cotidianidad del mismo, donde ha construido organizaciones inteligentes que han conllevado largos procesos por durante varios años, que ha alcanzado los resultados deseados, donde el ser humano se ha desempeñado individualmente como cooperativamente donde van aprendiendo juntos.

La evolución social que es realizada por el ser humano, ha logrado integrar y a formar parte en organizaciones en donde tienen identidad propia, ofreciendo oportunidades para que el hombre adopte aptitudes para el cambio o el bienestar de él mismo; pero apegadas a ciertas disciplinas que logren incluir toda visión propuesta por el ser humano para el logro de los objetivos que tengan las diversas organización inteligentes. De este modo, las organizaciones que prosperarán en el futuro serán “organizaciones inteligentes”, organizaciones que explotarán la experiencia colectiva, talentos y capacidades de cada persona para aprender a cómo triunfar en conjunto.

Entendemos que las disciplinas que se acoplan a las distintas organizaciones, van a ser para la construcción de

tener capacidad aptas para perfeccionar el aprendizaje y

desarrollo en las habilidades que pueda alcanzar el ser humano basándose en sus aspiraciones para la vida misma.

Como una de las disciplinas esta el pensamiento sistémico, siendo un cuerpo de herramientas y conocimientos, que han evolucionado en el trayecto de la humanidad, y

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE que en la actualidad son bases para seguir descubriendo y desarrollando nuevos sistemas o cambios que beneficiaran al hombre.

Como claro ejemplo, están en las nuevas generaciones que desde niños van captando los cambios, aprendiendo modalidades, que el hombre en años anteriores era una novedad, es así como el pensamiento del ser humano también evoluciona a través del tiempo, de lo que ha construido.

Siendo el dominio personal, otras de las disciplinas que ayudan al ser humano en conllevar todos los obstáculos que se le presente en el transcurso de su camino, para el logro de sus metas; como bien su nombre lo dice el dominio va ser de lo que esta desempeñando, como lo aplica en la realidad y la capacidad con que lo hace, teniendo un autocontrol en toda situación o fenómeno que se le presente, en todo contexto, teniendo la fiabilidad de resolverlo sin problema alguno.

Existen personas, que no controlan su dominio personal, ya que se interesan por situaciones irrelevantes, dejando al lado las verdaderas que son importantes para el logro de sus propósitos, donde todo ser humano no debe permitir que situaciones que atormenten su dominio personal, les obstaculice seguir y llegar a la meta o metas planeadas.

Cuando se habla de los modelos mentales, nos imaginamos de lo que proyectan las personas en distintas situaciones de su entorno, y precisamente es de lo que pensamos pero no lo expresamos, perjudicando la seguridad del individuo ya que si el modelo mental es negativos, trasforma de ver las cosas como son, pero si son de influencia positiva serán beneficiosas para darle emprendimiento a todos los objetivos que se plantea dentro de su personalidad como dentro de la organización en donde se desenvuelve.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Donde es importante que el modelo mental del ser humano deba ser imprescindible en todo momento, teniendo la libertad de lo que le parece, aportando buenos comentarios para el bienestar de los demás como de la misma organización en donde se desenvuelve.

Para que una organización logre alcanzar sus aptitudes aceptables dentro de la sociedad, es importante que se fundamente un buen líder, que comparta sus visiones, que no sea egocéntrico, sino que guíe a los demás integrantes para obtener los resultados deseados, obteniendo el bienestar para todos, que el líder comparta sus aspiraciones, fomentando principios, siendo las bases a cimentar en la propia organización; donde el líder sea una persona responsable, entusiasta y cinegético que guíe a todos en la misma dirección.

Claro esta el ejemplo de la organización Shell siendo una de las primeras en ser débiles se convirtió al año en una de las importantes en el manejo del petróleo, razón por que fue dirigida por buenos lideres que compartieron sus visiones y misiones para todo el trayecto y llegar a la cúspide de la calidad e identidad de la organización.

Luego de que el líder, construya y comparta su visión, los integrantes de la organización debe aprender a sobrellevar todas las diferencias y opiniones a cerca de lo que se desenvuelven, si el grupo no se convierte en un equipo, no se podrán esperar los resultados deseados, pero el grupo se identifica como un equipo, desafiaran a toda circunstancia no beneficiosa y sobrellevaran a encaminarse por el mismo sendero, ya que el equipo es una unidad fundamental para el aprendizaje de todas las tareas que se realizan dentro y fuera de una organización.

Una disciplina importante es el mantener un dialogo coherente, siempre estar en constante comunicación par que no se difieran informaciones, desarrollando las habilidades en poder comunicarse sin rodeos o que se lastimen a las demás personas.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Pero depende de la voluntad de todas las personas que integran la organización, para llevar un mismo ritmo, y fin, pero también un ente importante es el líder que ocasionalmente tiene dones innatos que pueden, ser desarrollados por los demás.

Con la lectura se empezó a enfocar principalmente por la disciplina del pensamiento sistémico, resultando así la quinta disciplina que fusiona a las demás disciplinas en donde evalúa si existe interacción con cada una de las disciplinas, motivando que todas trabajen con el mismo fin y sendero.

El rol de esta quinta disciplina, consiste en que todas llevan el mismo ritmo por lograr alcanzar las metas, es una disciplina para las totalidades; permite ver las interrelaciones entre las partes en lugar de cosas aisladas. Es muy importante ya que impacta la efectividad de las otras disciplinas.

El pensamiento sistemático se forma de relaciones

entre

causa

efecto

que

constituyen la realidad; no hay influencias en una sola dirección. Sugiere que todos comparten

responsabilidad

por

los

problemas generados en un sistema.

Como ya se menciono anteriormente las disciplinas como los modelos mentales, enfatizan a la apertura necesaria para desnudar las limitaciones de la manera actual de ver el mundo; la construcción de una visión compartida alienta al compromiso a largo plazo y el aprendizaje en equipo desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura que trascienda a las perspectivas individuales como en equipo, y además el dominio personal alienta la motivación personal para aprender lo que afecta los actos que realiza el ser humano en el mundo. Si el ser humano no se domina, resultara una perspectiva sistémica.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Donde la frase de Arquímedes, impresiona mucho que de la voluntad y deseo esta por hacer el hombre un mundo de oportunidades logrando el desarrollo deseado, “dadme una palanca y moveré al mundo”.

El pensamiento sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos para que los patrones totales resulten más claros, y para ayudarnos a modificarlos.

Al emplear las diversas disciplinas en el ámbito organizacional, se lleva a un paso prudente en que todos aprenden individualmente y cooperativamente a desarrollar habilidades que proceden a la metanoia.

Cunado se habla de la metanoia, nos referimos a desplazamiento que se de de un inicio a un aprendizaje significativo, conforme va aprendiendo, va aplicando en su entorno en donde se desenvuelve, donde la mente del hombre va desplazándose a tener un nivel elevado, en donde puede alcanzar a dirigir una comunidad entera para fortalecer a la organización en donde desempeña sus conocimientos previos, y va evolucionando los conocimientos adquiridos en el transcurso de lograr sus objetivos.

Aunque en la antigüedad se le dieron diversas definiciones a la metanoia, que lo asemejaban en su época, y en las actividades que realizaban años atrás; para Peter Senge captar el significado de metanoia, es comprender lo que significa aprender en relación con la intención del pensamiento, es un enfoque, un cambio de perspectiva a otra, lo que a su vez está en relación con la percepción.

Siendo el verdadero aprendizaje, aquel donde el ser humano, lo experimenta ya sea espontáneo o planificado, en donde le va a llegar al corazón, y va descubrir nuevas cosas que el no hacia anteriormente, donde el aprendizaje puede resultar significativo para el hombre, donde lo va moldear a sus necesidades, y no lo dejara pasar, sino incluso se interesa por redescubrir, aprender mas allá de lo que puede ser capar en realizarse en su propio pensamiento como en su aptitud ante su sociedad.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

En nuestro entorno social, existen muchas dificultades para lograr un aprendizaje significativo, donde las podemos

clasificar

como

barreras

para

desenvolvimiento de la persona, ya que se puede centrar en lo cotidiano que realiza, dentro de sus labores, siendo una barrera el “yo soy mi puesto”, toman la identidad de lo que realizan, pero se les dificultan cuando tienen que realizar otra actividad distinta a la que realiza, en donde no sabe que hacer, porque solamente elabora una única actividad, llevando consigo el miedo de no poder aprender otras actividades o sentirse incapaz de realizarlo.

La expresión Barrera para el aprendizaje organizacional se entenderá en este artículo como toda limitante o restricción de las prácticas organizacionales que impiden un aprendizaje signiﬁcativo para el logro de metas y objetivos.

A medida que nos corresponde actividades dentro de nuestra organización, no deben tomar el papel para siempre, hay que rotar distintas actividades, aprendiendo un poquito de cada cosa, ya que así podríamos desempeñar distintas áreas dentro y fuera de la organización.

Por eso es importante que el líder de la organización, rote a sus integrantes, enseñarles las diferentes actividades, ya que seria parte de una de las estrategias para equilibrar en situaciones que haga falta más de algún integrante.

Otras de las barreras del aprendizaje, es el subproducto de yo soy mi puesto, resultando el enemigo externo, que se refiere a culpar a otras áreas, o actividades de los demás, sin ver las faltas propias, es común que pase este tipo de barrera en toda organización que no este alineada con la visión y los objetivos a cumplir, ya que si una

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE área o departamento no ejerce con eficiencia, atrasara a los demás departamentos, evaluando que el proceso afecta a los demás departamentos.

Al enemigo exterior, se debe de compadecerlo y corregirlo de una buena manera o estrategia para que toda área o proceso, lleve un ritmo adecuado, sin interrumpir ningún proceso, que llegue afectar a la organización.

Al ser proactivo, se enfoca a que se mantenga una planificación flexible en toda actividad y estar en alerta en todo acontecimiento que puede suceder, pero lo que comúnmente pasa en las organizaciones que no se maneja adecuadamente la proactividad, ya que solamente es un impulso, de la reacción ante algún problemas, donde aparece una barrera de la ilusión de hacerse cargo, ya que no es mediante a lo que percibe así va a reaccionar, sino debe ser meditado y actuar con la planificación prevista dentro o fuera de la organización.

Además, otra barrera del aprendizaje es la fijación en los hechos, donde se describe cuando toda persona se centra por un hecho ocurrido, que puede ser relevante, durante días o puede ser olvidado fácilmente, donde el hombre no construye esencialmente su aprendizaje, sino que se fija en los errores de los demás o del hecho que le asombro en sus labores.

Es importante que del hecho presentado o acontecimiento, obtenga conclusiones que puedan ayudar a mejorar las estrategias dentro de la organización, para no obtener perdidas o baja calidad en los servicios que presta.

Otra de las barreras del aprendizaje, es que el hombre puede ser sutil, y no pueda estar preparado en los altibajos que pueda tener la organización, ya que no se pondera a prepararse para todo acontecimiento que pueda ocurrir la organización, decir que se

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE deja todo a tiempo, y cuando se nos presentan acontecimientos, se toman decisiones drásticas en la organización.

A veces el hombre piensa que una persona con mucha experiencia puede saber mas que un profesional recién graduado, es cierto que una persona que no ha puesto en practica los conocimientos teóricos recibidos durante sus años de estudio no tendrá un conocimiento completo de la profesión; pero sola la experiencia, entendida como años de practica de una profesión o actividad, no garantiza tampoco un mayor conocimiento de la misma.

Si la persona no tiene oportunidad de reflexionar sus actos a través de la teoría que se le presente, ni encuentra la relación entre estas y la realidad d la organización es posible que pronto olvide lo aprendido, ya que el aprendizaje no tiene un significado para la persona.

Con frecuencia, los equipos empresariales suelen pasar el tiempo luchando en defensa de su “territorio”, evitando todo lo que pueda dejarlos mal parados y fingiendo que todos respaldan la estrategia del equipo, para mantener la apariencia de un equipo cohesivo.

Nuestra educación no nos capacita para admitir que no conocemos la respuesta, y la mayoría de las empresas refuerzan esa lección al recompensar a las personas que saben defender sus puntos de vista, pero no a los que indagan problemas complejos haciendo preguntas incomodas y difíciles.

Es importante tener en cuenta, como la parábola de la rana hirviendo, hace referencia a la incapacidad de ver cambios lentos y graduales, siendo solamente sensibles a los cambios rápidos y bruscos. Como consecuencia de dicha incapacidad, la organización adopta medidas para adaptarse a estos últimos, pero no para adaptarse a los primeros. El resultado es, a menudo, que para cuando se da cuenta de éstos ya es demasiado tarde y, entonces, no tiene tiempo de adaptarse. Por lo tanto, su ceguera le impide

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE aprender y prepararse para el futuro. En este mismo sentido argumenta que la mayoría de las personas en una industria están ciegas de la misma manera, es decir, que todas están prestando atención a las mismas cosas y desatendiendo las mismas cosas.

Nos habla de poder comprender cual es el problema raíz de la situación como poder resolverlo, teniendo énfasis en que lo mas probable y normal es el culpar a alguien mas para librarnos de nuestras culpas y problemas, lo importante aquí es darnos cuenta que nadie tiene la culpa si no que hay que planear y organizarnos

mejor

para

que

surja

ningún

contratiempo en el camino.

El verdadero enemigo, que el hombre puede encontrar es actuar espontáneamente sin planificar sus objetivos o metas a lo que quiere llegar, solo actúa por instinto y no toma en cuenta el planificar su sendero con los cuales obvia estrategias como herramientas que le pueden servir a guiarse en su caminar.

No es fácil conllevar la vida solo por así, de lo que podamos encontrar, es importante que el hombre este dispuesto a construir sus metas conforme a algo planificado, como claro esta lo de la parábola de la rana hirviendo, si no estamos en el ritmo del entorno, no podrá afrontar los cambios que se le presenten en la vida continua de este, no pudiendo afrontar los obstáculos para ser alguien profesional o de ejemplo. “El juego de la cerveza” nos lleva a comprender y pensar en cada uno de los puestos y lugares en los cuales podemos llegar a estar involucrados en algún momento de nuestras vidas.

Ya sea como un minorista teniendo nuestro propio negocio, como un mayorista repartiendo mi producto enfocado a grandes o pequeñas tiendas establecidas, o como

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE un empleado de una importante compañía que depende de nuestro trabajo para así llegar a maximizar las ganancias y así tener una reputación limpia.

El juego de la cerveza, es un claro ejemplo que un hombre debe realizar en trazar su visión, planeando su propia misión, ya que el juego de la cerverza consiste en buscar y situar, conforme a la calidad y la marca de la cerveza, produciendo y distribuyendo en los distintos puntos o países; es así que el hombre debe de cimentar su liderazgo, dejando huella en los distintos lugares o áreas, siendo eficaz en toda actividad que se le recurra al ser humano.

El minorista es el inversionista que tiene pocos beneficios al comercializar la cerveza, pero en cuanto a la otra parte, va ser la factible que le den beneficios, a cambio del consumo que este le de, pero si los repartidores le quedan mal con el pedido, desaparecerá el interés por consumir lo que se les interesa, por vender.

Y el mayorista que debe de estar a la vanguardia de toda informalidad para no quedar con sus clientes, o la atención del servicio que ellos requieran de los mayoristas, entonces el ser humano debe ofrecer con vocación sus servicios para dar aspectos positivos en la organización en la que pertenece.

Cuando nos referimos ver el mundo de nuevo, y no seguir un patrón de forma lineal, es cuando aprendemos por medio de incentivos o motivaciones que pueden empezar desde la persona, incluyendo en el lugar donde laboramos; ya que tendríamos propósitos mas amenos, con litigio de perseguir nuestras visiones en un determinado plazo; en cambio al seguir en forma lineal, será mas aburrido el caminar hacia las metas, ya que no hay motivación alguna por seguir, solamente por seguir un patrón o requisito para obtener algo en la vida, pero si le damos sabor a lo que estamos haciendo y de lo que podamos alcanzar podremos de encontrarle a la vida la esencia propia, disfrutando de toda enseñanza que se nos presente en el entorno.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE La complejidad dinámica es aquella situación en donde el ser humano, introduce o implementa varias estrategias para cierta situación, se van desglosando resultados o más complejidad para lo que desea que resulte.

A mi

entender la complejidad dinámica es el resultado, de algo complejo que al distribuir o construir se resulta lo citado.

Siendo diferencia que la complejidad dinámica, es aquella situación que se procede por varios procedimientos motivacionales, que se va aprendiendo mediante las experiencias y reflexiones, mientras que la complejidad en los detalles, va con cuidado los procesos con que se esta llevado dichos procedimientos, con forma lineal, para evaluar y criticar lo que ha resultado en esta complejidad.

El proceso dinámico de echar agua en un vaso desde un chorro, es la realimentación de un proceso que es influenciado por brechas, que interactúan con lo que se esta llevando a cabo; mediante la realimentación tanto en educación como en otra área, es fundamental para observar, evaluar y mejorar los procesos que la persona puede ejecutar en su organización o en su propia vida.

Mediante la realimentación, existen dos factores importantes que se desglosan de ello, siendo importantes para el pensamiento

sistémico,

como

realimentación

reforzadora como su palabra lo indica va a retomar temas, o actividades dependiendo de su desenvolvimiento, será para mejorar, y llegar a los resultados esperados, así mismo encontramos

realimentación

recompensadota

estabilizadora que postula los resultados requeridos, modificando las situaciones no deseadas, para prevenir o mantener un desorden en la actividad desempeñada.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje organizacional o la organización abierta al aprendizaje es un tema ampliamente documentado del cual las organizaciones empiezan a tomar conciencia y a emprender acciones para su aplicación.

Uno de los aspectos relevantes del aprendizaje organizacional, y del cual no se han obtenido desarrollos similares a la de la propuesta general, es lo relacionado con las barreras para el aprendizaje