UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI CURSO DE AULAS VIRTUALES TRABAJO AUTÓNOMO No. 2.
1. APRECIACIONES INICIALES: Sobre la base del análisis y formulación crítica de la metodología planteada por el Ing. Pedro Camacho, director de FATLA, determinamos que la evolución tecnológica, conocida más bien como revolución de la tecnología, por sus impactos en las áreas social, cultural, económica, ética y ecológica, por decir lo menos, ha generado un cambio de mentalidad y de concepción de la realidad en las personas, nunca antes imaginado, que nos lleva a preguntarnos ¿al mismo ritmo se ha mejorado la calidad humana de las personas? ¿el ser humano está evolucionando para mejorar o está involucionando? Se entendería que conjuntamente con el desarrollo tecnológico se debería haber generado desarrollo social – humano – pero la realidad es otra, las personas se han vuelto más egoístas y menos colaborativas, se ha ampliado la inequidad y la desigualdad en la distribución de la riqueza, la pobreza y la mendicidad aumentan, el hambre afecta a un mayor número de personas, las enfermedades son cada vez más poderosas y lo mas grave somos menos humanitarios que antes. Este contexto determina la necesidad obligatoria y urgente de cambiar desde las “aulas”, esto es, desde la docencia, la mentalidad de nuestros estudiantes, no como simples agentes de paso, que venden por periodos sus conocimientos; sino
más
bien
como
guías
y
formadores
de
personas
con
criterio
fundamentado, con ética profesional y responsabilidad social, que puedan entender los cambios y las implicaciones de un mundo globalizado, duro y complejo; desde la perspectiva simple y a la vez compleja que define nuestro
rol “trabajar al servicio de los demás” o “trabajar por el bien común”, ya que esto fundamenta nuestra existencia. Aparecen entonces, las oportunidades que permiten mejorar las metodologías y al mismo tiempo aprovecharlas para el bien común, para nuestros estudiantes; podemos afirmar entonces que el desarrollo tecnológico y sus aplicaciones también pueden ser aprovechados para generar desarrollo social, el e-learning puede, por tanto, ser una oportunidad para formar mejores personas, mejores seres humanos. 2. SOBRE LA METODOLOGÍA PACIE: Enfocados puntualmente sobre la metodología PACIE diseñada por el profesor Camacho se puede por el momento derivar apreciaciones favorables, ya que debería primero evaluarse su funcionamiento para definir aspectos de mejora, en estas condiciones, y al ser un “aprendiz” manifiesto que dicha metodología contempla una secuencia lógica de operaciones que respaldan el proceso de enseñanza – aprendizaje, sus objetivos son concretos y realizables, así mismo, promueven el mejoramiento continuo de dicho proceso por las implicaciones y responsabilidades de la administración efectiva y ética del EVA.
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La presencia.- garantiza la aceptación del estudiante, su motivación y compromiso, en otras palabras, determina que el aula virtual este “llena”.
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El alcance.- determina la aplicabilidad y practicidad del aula, es decir, aterriza en la realidad objetiva de los logros.
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La capacitación.- determina el mejoramiento profesional, docente y humano de forma continua y cíclica.
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La integración.- favorece la participación activa de los miembros de la comunidad virtual, favorece la reciprocidad y la socialización, muchas veces difícil de lograr en el aula tradicional.
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E-learning.- el uso de la tecnología para en bien común.
Al final se puede afirmar que es una metodología diseñada para mejorar, para aprovechar las TIC’s, pero bajo la conciencia social y la ética. Elaborado por: Ing. Com. Luis Viveros, Mgs. DOCENTE UPEC.