Conclusión. A lo largo de este semestre en la materia de exploración del medio natural en el preescolar, se tuvo la oportunidad de aprender numerosa cosas para la formación docente. Esta materia me ha dejado un aprendizaje verdaderamente significativo, ya que al estudiar las lecturas revisadas en clase, pude conocer diferentes aspectos que van desde la organización de las clases, objetivos, recursos, utilidades, estructuración del conocimiento científico en el jardín de niños, su importancia y objetivos entre muchas otras cosas. Contantemente, se revisaron de manera individual diferentes textos y posteriormente se reflexionaban en grupo para contrastar ideas que permitieran la reformulación de ideas de las docentes en formación. Los objetivos y propósitos de este curso, se lograron totalmente, ya que a través de cada actividad realizada, se fue consiguiendo la apropiación de conocimientos que permitieron la reflexión y el análisis de diferentes metodologías para la aplicación durante la práctica en los niños de edad preescolar. Durante este semestre, se aprendió el valor que tiene el aprendizaje científico y tecnológico en el jardín de niños, ya que de esta manera, el niño se concientiza y crea procesos de reflexiónaprendizaje, mediante los cuales comprende el valor del entorno natural y social en el que vive, creando aprendizajes complejos y aplicables en su vida diaria enlazándolos con la tecnología, que este, es un recurso necesario para poder llevar a cabo tareas específicas, facilitar la vida e interacciones humanas así como el aprendizaje. La educadora, tiene una gran responsabilidad al enfrentarse ante situaciones en las que debe dar a entender conocimientos científicos en sus alumnos, ya que no todos aprenden de diferente manera y algunas veces no se les es fácil relacionar los aspectos científicos con los aspectos cotidianos que suceden en nuestra vida diaria. Este fue otro de los objetos de estudio que considero relevante rescatar, ya que como formadoras de aprendizajes, es necesario que los estudiantes comprendan cada uno de los aspectos que se les exponen creando en aprendizaje y la aplicación del mismo. Se llegó a la conclusión, de que el conocimiento de la futura educadora, será la pieza clave en la conformación de conceptos científicos en los niños de preescolar, así como la concientización en los educandos, del valor que recibe aquello que han aprendido y la utilización en la vida diaria, así como para el uso de explicaciones de sucesos que acontecen en su entorno.
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