Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Licenciatura en Educación Preescolar. Tercer semestre “B” Materia: Ambientes de aprendizaje Profesora: Ma. Teresa Hernández Trujillo. Alumna: María José Gómez Prieto.
“Cuadro Comparativo”
Enfoque
Enfoque ZDP
Aprendizaje
Objetivo alcanzable guiado por los aprendizajes del alumno Modifica, enriquece, diversifica el conocimiento. Se construye con ayuda de los demás actores educativos.
Enseñanza
Medio para lograr aprender Andamiaje. Retos cognitivos Ajustarse a lo que se sabe y a lo que se desea llegar
Papel del estudiante
Capacidades planteadas en su persona. Autonomía de aprendizaje Contrasta puntos de vista Explicita su pensamiento Trabaja colaborativam ente.
Papel del docente
Papel a desarrollar Mediador. Planificador del proceso educativo. Observador del proceso educativo. Ordena contenidos Elige actividades, espacio y tiempo. Motica al alumno Ayuda ajustada.
Enfoque cognitivo
Que medios/estrateg ias nos permitirán desarrollar el proceso de pensamiento del educando Enculturación. Creación de acciones-hacer. Da sentido a lo que se aprende. La enseñanza
Actividades, estrategias, prácticas innovadoras eficientes desencadenan tes de aprendizaje. Creación de la Zona de Desarrollo Próximo. Proceso del Andamiaje. Significativida
Capacidades personales para aprender Construye sus maneras de aprender. Colabora con los demás Moldea su aprendizaje. Interacción social para aprender. Autonomía. Utiliza sus
Cómo desarrollar el proceso de aprendizaj e Ajusta el aprendizaj e a las necesidad es de sus alumnos. Genera ambientes de
es contextualizada . Se ajusta a las necesidades del estudiante.
d de lo que se aprende.
herramientas cognitivas para aprender y aplicarlas en su contexto (contexto del apprenticeship ).
Enfoque de la enseñanza
Cómo llegar a los objetivos. Creación de ambientes que formulen el aprendizaje. Adecuaciones curriculares Transformación de la conciencia y la mente. Se aprende más allá del material teórico. Interacción
Cómo seguir en el proceso de enseñanza. Basado en la sociedad Interacciones sociales Roles sociales. Formas de interpretación.
Que medios lo ayudarán a desarrollar sus competencias. Construye su aprendizaje.
aprendizaj es que responda a las demandas del grupo. Orientar a la construcció n del aprendizaj e. Variación de técnicas Se basa en aprendizaj es previos para generar nuevos aprendizaj es. Cómo logrará llegar a desarrollar las competenc ias y objetivos deseables. Se adecua a las necesidad es de los educandos . Crea
familiar como formador principal del estudiante. Establecimiento de valores y relaciones sociales
mejoras de manera continua. Logra l integración de todos. Toma en cuenta las diferentes maneras de aprender de sus alumnos. Parte de característi cas sociales, históricas y culturales.